一年级校本课程指导方案
一年级校本课程教学计划（精选10篇）
一年级校本课程教学计划一年级校本课程教学计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。
小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。
二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。
因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。
三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。
面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。
一年级校本课程教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的一年级校本课程教学计划（精选10篇），希望对大家有所帮助。
一年级校本课程教学计划1为提高学生们对数学的学习兴趣，打好基础，现制定关于一年级数学方面教学工作计划如下：学生情况分析本班共有xx人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
小学2024年校本课程规划方案
小学2024年校本课程规划方案一、课程引导思想小学教育是基础教育的起点，旨在培养学生的综合素质和基本学习能力，为他们全面发展奠定坚实基础。
因此，在小学阶段的课程规划中，我们将以“全面发展、个性发展、创新发展”为指导思想。
在课程设置上注重学科知识与综合实践的结合，注重培养学生的品德修养、创新思维、动手能力和沟通协作等综合能力。
二、课程结构1.必修课程（1）语文：培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，以及丰富的文化素养。
（2）数学：培养学生的逻辑思维、数学思维和解决问题的能力。
（3）英语：培养学生的听、说、读、写的基本技能，以及对英语文化的了解。
（4）科学：培养学生的科学思维和实际操作能力，以及对自然科学的了解。
（5）社会与生活：培养学生的社会适应能力、生活技能，以及对社会和人生的理解。
（6）体育与健康：培养学生的身体素质和健康意识，以及团队协作和竞技精神。
2.选修课程（1）美术与手工：培养学生的审美能力和创造能力，以及动手操作的技能。
（2）音乐与舞蹈：培养学生的音乐素养和节奏感，以及对舞蹈和音乐的理解。
（3）信息技术：培养学生基本的计算机操作技能，以及对信息技术的应用能力。
（4）科技与创新：培养学生的科技创新意识和实践能力，以及对科技发展的认识。
（5）社会实践：让学生参与社会实践活动，培养其社会责任感和实际能力。
三、课程内容1.语文课程（1）阅读理解：注重培养学生的阅读理解能力，开展丰富多样的阅读活动，包括课内和课外阅读。
（2）写作能力：提供不同类型的写作训练，培养学生的写作能力和表达能力。
（3）演讲与表达：开展演讲和朗读活动，培养学生的口头表达能力和自信心。
（4）文化素养：通过学习名著、经典故事等文化素材，培养学生的文化修养和人文关怀。
2.数学课程（1）数学思维：培养学生的数学思维和解决问题的能力，开展数学思维训练活动。
（2）数学应用：将数学知识应用于日常生活和实际问题中，培养学生的数学应用能力。
一年级校本课程教学计划5篇
一年级校本课程教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在一年级下册阶段，通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学和社会五个方面，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级下册阶段的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 语文：主要包括汉字的学习、词语的积累、句子的构建和阅读的理解。
通过朗读、复述、表演等形式，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学：主要包括数的认识、计算的方法、几何图形的认识和解决问题的策略。
通过操作、观察、思考等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：主要包括单词的学习、句子的表达和简单的对话。
通过歌曲、游戏、表演等形式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 科学：主要包括自然现象的观察、科学实验的方法和科学探究的思维。
通过观察、实验、探究等方式，提高学生的科学素养和创新能力。
5. 社会：主要包括社会现象的认识、社会规则的了解和社会道德的培养。
通过讨论、角色扮演、实践活动等方式，提高学生的社会认知能力和公民素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 探究教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 合作教学法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
5. 情感教学法：关注学生的情感需求，激发他们的学习热情，培养他们的情感态度与价值观。
一年级校本课程教案
一年级校本课程教案一、教学目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和热情，使他们愿意参与其中。
2. 培养学生基本的礼仪和规范，提高他们的社交能力。
4. 培养学生初步的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 课程介绍：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 礼仪教育：教授学生基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，培养他们的社交能力。
3. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 创造力培养：通过绘画、手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 表达能力：通过口语表达、表演等活动，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授知识和技能。
2. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂氛围和学生的参与度。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和合作精神。
2. 作品展示：评估学生在手工制作、绘画等活动中的成果。
3. 口语表达：通过学生的口头表达和表演，评估他们的表达能力和自信心。
4. 学生反馈：收集学生对校本课程的评价和建议，不断改进教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、相关书籍和资料。
2. 教具：黑板、投影仪、音响设备、手工材料等。
3. 场地：教室、实验室、活动室等。
4. 辅助工具：互联网、电脑、打印机等。
六、教学步骤：1. 课程介绍：向学生介绍校本课程的目的和内容，引起他们的兴趣。
2. 礼仪教育：讲解基本的礼仪知识，并通过情景模拟让学生进行实践。
3. 团队合作：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
4. 创造力培养：提供绘画、手工制作等材料，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
小学一年级校本课程教学指南
小学一年级校本课程教学指南简介本文档旨在为小学一年级的校本课程教学提供指导。
校本课程是学校根据学生特点和学校实际情况自主设计和组织的课程，更加贴近学生的需求和研究兴趣。
本指南将介绍小学一年级校本课程的目标、内容和教学方法，以帮助教师有效开展教学工作。
目标小学一年级校本课程的目标是：- 培养学生的基本研究能力，包括阅读、写作、计算和思维能力。
- 培养学生的良好行为惯和社交能力。
- 激发学生的研究兴趣，提高研究动力。
内容校本课程内容根据一年级学生的认知水平和学科要求进行设计。
以下是一些常见的校本课程内容：语文- 研究字母和拼音的发音和书写。
- 培养对汉字的基本认识和理解。
- 掌握基本的识字、阅读和书写能力。
数学- 认识数字和数的大小关系。
- 研究基本的数学运算，如加减法。
- 培养数学思维和问题解决能力。
英语- 研究基本的英语单词和句子。
- 培养对英语的兴趣和研究能力。
社会- 了解自己的身份和家庭。
- 认识社会环境和基本的社会规则。
- 培养社交能力和团队合作精神。
教学方法小学一年级校本课程的教学应注重以下教学方法：- 采用多样化的教学资源，如教学软件、图片、实物等，以增加学生的研究兴趣。
- 组织小组活动和合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 灵活运用游戏和竞赛等教学手段，激发学生的研究动力。
- 注重情感教育，培养学生的自信心和情绪管理能力。
以上是小学一年级校本课程教学指南的简要内容，希望能对教师们在开展教学工作时提供一定的帮助。
2024年一年级校本教学计划（二篇）
2024年一年级校本教学计划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。
使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。
形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、说说习惯2、尊敬国旗，会唱国歌3、姿势正确，书写认真4、良好的站立姿势5、文明礼貌，微笑待人6、卫生习惯我知道7、今天的事情今天做8、正确坐姿我知道9、尊敬老师，友爱同学10、做个认真听讲的好孩子四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排每周1课时4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗，会唱国歌使学生知道正确的书写姿势、站立姿势，了解不良姿势的危害。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。
培养学生主动复习、提前预习的习惯。
1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。
布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。
引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。
引导学生提前预习，提高学习效果。
2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。
培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。
2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。
3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。
培养学生主动分享、乐于助人的习惯。
3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。
4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。
培养学生自我反省、自我激励的习惯。
4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。
5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。
培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。
5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。
小学校本课程实施方案
小学校本课程实施方案一、教育教学目标。
小学校本课程的实施旨在促进学生全面发展，培养学生的基本素养和学科能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
具体目标包括：1. 培养学生的基本素养，包括思想道德素养、学习能力素养、身心健康素养、社会实践素养等。
2. 提高学生的学科能力，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科的学习能力和实践能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与科技、艺术、体育等实践活动，培养学生的创造力和实践能力。
二、课程设置。
1. 语文课程，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，注重培养学生的文学素养和人文素养。
2. 数学课程，注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，注重培养学生的数学素养和实践能力。
3. 英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重培养学生的跨文化交际能力和信息获取能力。
4. 科学课程，注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，注重培养学生的科学素养和创新能力。
5. 音乐、美术、体育等课程，注重培养学生的审美情感和艺术表现能力，注重培养学生的身体素质和健康意识。
三、教学方法。
1. 注重学生的主体地位，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学科知识的整合和跨学科的教学，促进学生对知识的综合运用和创新思维。
3. 注重实验探究和体验式教学，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教育教学管理。
1. 加强对学生学习情况的跟踪和评价，及时发现学生的学习困难，采取有效措施帮助学生解决问题。
2. 加强对教师教学情况的指导和评价，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3. 加强对学校教育教学工作的组织和管理，营造良好的教育教学氛围。
五、实施保障。
1. 加强对教育教学改革的政策支持和资源保障，提供必要的教育教学条件和环境。
2. 加强对学生学习的心理健康和身体健康的保障，提供必要的学生保障服务和支持。
3. 加强对教师教育教学工作的培训和支持，提高教师的教育教学能力和专业素养。
小学一年级校本课程计划
小学一年级校本课程计划一、概述小学一年级是学生进入学校教育的重要阶段，为了保证学生在学习的同时全面发展，我们制定了本校本课程计划。
该计划旨在提供全面、均衡的学习机会，培养学生的基本素养和才能。
二、语文课程1. 目标a. 培养学生学习母语的兴趣和习惯。
b. 培养学生基本的听、说、读、写能力。
c. 培养学生正确的表达和交流能力。
2. 内容a. 识字：学生将学习基本的汉字，了解字的结构和意义。
b. 听力训练：通过听故事、听音乐等活动，提高学生的听力能力。
c. 语音训练：重点培养学生正确的发音和语调。
d. 阅读训练：通过课堂阅读和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
e. 作文训练：培养学生书写能力和创造力。
三、数学课程1. 目标a. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
b. 培养学生基本的数学运算能力。
c. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 内容a. 数字认知：学生将学习认识数字、数数、比大小等基本概念。
b. 算术运算：学生将学习加法、减法等基本运算方法。
c. 数量关系：学生将学习了解数的大小关系和数量的比较。
d. 图形认知：学生将学习认识常见的平面和立体图形。
四、英语课程1. 目标a. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
b. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
c. 培养学生跨文化交流能力。
2. 内容a. 听力训练：通过听英语歌曲、短篇故事等活动，提高学生的听力能力。
b. 口语训练：学生将学习基本的日常用语和简单的对话。
c. 阅读训练：学生将通过阅读简单的英语故事，提高阅读理解能力。
d. 写作训练：培养学生书写英文字母和简单句子的能力。
五、音乐与美术课程1. 目标a. 培养学生对音乐和美术的欣赏能力。
b. 培养学生的创造力和表达能力。
2. 内容a. 音乐欣赏：学生将学习欣赏不同类型的音乐，培养对音乐的感知能力。
b. 美术创作：学生将通过绘画和手工制作等活动，培养美术创作能力。
六、体育课程1. 目标a. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
一年级下学期语文课程指导方案
一年级下学期语文课程指导方案一、课程目标本学期的语文课程旨在提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
通过培养学生的语言基础和阅读惯，帮助他们建立正确的语言思维方式，提高语文素养。
二、教学内容本学期的语文课程将围绕以下几个方面展开：1. 汉字研究：学生将通过识字、认读和写字练，掌握一定量的基础汉字，并能正确使用它们。
汉字学习：学生将通过识字、认读和写字练习，掌握一定量的基础汉字，并能正确使用它们。
2. 词语积累：学生将研究常用词语的读音、意思和用法，积累词汇量，提高词语的运用能力。
词语积累：学生将学习常用词语的读音、意思和用法，积累词汇量，提高词语的运用能力。
3. 句子构成：学生将研究句子的基本组成部分，了解句子的结构和成分，培养正确的句子构建能力。
句子构成：学生将学习句子的基本组成部分，了解句子的结构和成分，培养正确的句子构建能力。
4. 阅读理解：学生将通过阅读课文、故事和文章，提高阅读理解能力，培养对文本的理解和分析能力。
阅读理解：学生将通过阅读课文、故事和文章，提高阅读理解能力，培养对文本的理解和分析能力。
5. 写作训练：学生将进行日常写作训练，包括句子的连贯性、语言的准确性和表达的清晰性。
写作训练：学生将进行日常写作训练，包括句子的连贯性、语言的准确性和表达的清晰性。
三、教学方法为了有效地达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过启发式的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
启发式教学法：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
2. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的研究效果。
多媒体辅助教学：运用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
3. 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，促进他们之间的互动和交流，培养团队合作精神。
小学一年级校本课程教学计划(3篇)
小学一年级校本课程教学计划（3篇）小学一年级校本课程教学计划（通用3篇）小学一年级校本课程教学计划篇1一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。
培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。
他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。
即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。
三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等。
四、教学目标1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。
2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。
开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。
最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
五、课程管理（一）教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。
人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。
教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。
（二）教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。
一年级校本课程教学计划11篇
一年级校本课程教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级校本课程教学计划11篇下面是本店铺分享的一年级校本课程教学计划11篇小学一年级校本教学计划，以供参考。
小学一年级校本课程教学方案
小学一年级校本课程教学方案1. 前言本教学方案旨在为小学一年级的教师提供一个有效的校本课程教学指导，以促进学生全面发展。
教学方案将涵盖课程目标、教学大纲、教学方法和评估策略等方面的内容。
2. 课程目标通过本校本课程教学方案的实施，希望学生能够达到以下目标：- 培养学生良好的研究惯和兴趣；- 培养学生基本的思维能力和逻辑推理能力；- 发展学生的语言表达能力和交流能力；- 培养学生的健康意识和生活技能；- 培养学生的艺术修养和审美素养。
3. 教学大纲3.1 语文- 拼音研究与语音训练- 词语的认读与书写- 句子的理解与构造- 短文的阅读与理解3.2 数学- 数字的认读与书写- 数量的比较与排序- 简单加减法运算- 图形的认识与作图3.3 英语- 基本的英语单词研究与发音训练- 日常用语的理解与运用- 基本英语句子的构造与表达- 简单对话的练与模仿3.4 科学- 观察、探索和实验- 天气与季节的认知- 植物和动物的基本特征- 健康与安全的常识3.5 美术- 色彩与造型的感知与表现- 基本的绘画和手工制作技巧的培养- 欣赏经典艺术作品并进行表达- 培养创造力和想象力4. 教学方法- 创设情境，激发学生研究兴趣- 让学生积极参与，多角度体验- 引导学生探究，培养思维能力- 强调实践与实际应用能力的培养- 灵活运用多种教学媒体和资源5. 评估策略- 综合评价，以全面方式考察学生的研究成果- 观察评估，及时发现学生的研究困难和进步- 口头评价，鼓励学生言语表达和思维的展示- 作品评价，通过作品的完成情况评估学生的综合能力以上是《小学一年级校本课程教学方案》的基本内容，请根据实际情况进行适当调整和补充，以便更好地实施教学。
一年级第一学期课程实施计划
一年级第一学期课程实施计划1. 目的制定一年级第一学期课程实施计划，旨在确保教学活动的有序进行，提高教学质量，帮助学生适应小学学习生活，全面发展学生的德、智、体、美各方面素质。
2. 适用范围本计划适用于一年级第一学期的所有课程，包括国家课程、地方课程和校本课程。
3. 教学原则1. 坚持立德树人，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，关注个体差异。
3. 强化课程整合，促进学生德、智、体、美全面发展。
4. 注重实践性、创新性和综合性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4. 教学内容4.1 国家课程1. 语文：以培养学生听、说、读、写能力为基础，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的语文素养。
2. 数学：培养学生基本的数学运算、空间观念和数学思维能力。
3. 英语：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语听说读写能力，拓宽国际视野。
4. 道德与法治：培养学生良好的道德品质和公民素养，增强法治观念。
5. 体育：提高学生的体质，培养体育兴趣，掌握基本的运动技能。
6. 艺术：培养学生艺术素养，激发艺术创造力，传承民族艺术。
7. 科学：培养学生的科学素养，激发探索兴趣，掌握科学方法。
8. 社会：认识社会现象，培养学生的社会素养，增强社会责任感和历史使命感。
4.2 地方课程根据当地实际情况，开设具有地域特色的地方课程，丰富学生的文化生活，传承地方优秀文化。
4.3 校本课程根据学校特色和资源，开设多样化的校本课程，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
5. 教学方法1. 采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 运用现代教育技术手段，提高教学效果和质量。
3. 创设生动活泼、富有挑战性的教学情境，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 注重课堂评价，及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
6. 教学组织与管理1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和时间安排。
小学一年级校本课程教学规划
小学一年级校本课程教学规划背景小学一年级是孩子们入学的重要阶段。
一个系统完善的校本课程教学规划对学生的研究成长至关重要。
本文档旨在制定一份小学一年级的校本课程教学规划，以确保学生在研究过程中能够全面发展。
教学目标1. 帮助学生建立良好的研究惯和纪律意识。
2. 培养学生的基础学科知识和技能。
3. 培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的社会交往与合作能力。
教学内容1. 语言文学- 中文识字与阅读理解- 口语表达与听力训练- 书写与作文2. 数学- 数字与数量关系- 加减法运算- 图形与空间认知- 时间和天空观察3. 自然科学- 动植物观察与分类- 环境保护与生态意识- 四季变化观察4. 社会科学- 家庭、学校和社会关系- 社会行为规范与价值观培养- 交通安全和生活安全常识教学方法1. 通过多种教学手段，如故事讲解、游戏活动和实践操作等，激发学生的研究兴趣。
2. 引导学生主动参与课堂讨论和合作研究，培养他们的思考能力和团队合作精神。
3. 给予学生适当的研究任务和考核，以监测他们的研究进展和提供个性化指导。
评估与反馈1. 设计各种形式的评估任务，包括书面测试、口头答辩、项目展示等，以全面评估学生的研究成果。
2. 及时给予学生正面的反馈和建议，激励他们保持积极的研究态度和努力进取的心态。
总结通过制定小学一年级校本课程教学规划，我们旨在全面发展学生的能力和潜力。
同时，教学方法的多样性和评估与反馈的有效性将有助于提高学生的学习成绩和自信心，为他们的未来学习奠定坚实的基础。
一年级校本课程教学计划范文5篇
一年级校本课程教学计划范文5篇一年级校本课程教学计划1一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标教学目标：1、培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3、学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、教学措施1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
五、教学内容及进度安排(略)一年级校本课程教学计划2一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。
小学一年级教学方案
小学一年级教学方案一年级是小学的起点，在这个阶段，学生对学校和课堂环境还不太熟悉，需要教师用科学的教学方案来引导学生进行学习。
本文将为您介绍一套小学一年级的教学方案，帮助教师们更好地指导学生的学习。
一、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
2. 培养学生正确的学习态度和价值观。
3. 培养学生基本的学习技能和思维能力。
4. 培养学生对社会、自然、人文等知识的初步了解。
二、教学内容1. 语文a. 认识声母、韵母和整体认读。
b. 学习认读常用生字和词语。
c. 掌握基本的生字写字技巧。
d. 形成简单的字、词、句子的阅读理解能力。
2. 数学a. 数字的认识和写法。
b. 掌握简单的数学运算。
c. 认识简单的几何图形。
d. 培养简单的数学问题解决能力。
3. 英语a. 学习基本的英语单词和短句。
b. 培养英语的听说能力。
c. 通过游戏和歌曲激发学生学习英语的兴趣。
4. 社会a. 认识自己的身份，学校和社区环境。
b. 了解简单的社会规则和习惯。
c. 学习社交礼仪和团队合作。
5. 自然科学a. 认识周围的自然环境和生物。
b. 学习观察和记录自然现象。
c. 培养对自然科学的好奇心和探索欲望。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用图片、音频等多媒体资料丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 游戏教学：利用游戏的方式进行学习，增加学生的参与度和积极性。
4. 实践探究：组织实地考察、实验等实践活动，让学生在实践中学习和探索。
四、教学过程1. 教师引导学生进行观察和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 教师通过讲解和示范，引导学生学习知识，解决问题。
3. 教师组织小组活动、课堂游戏等，增加学生的参与和互动。
4. 教师布置作业，巩固学生的学习成果，提供个别辅导。
五、教学评估1. 教师定期进行课堂小测或者作业测评，了解学生的学习情况。
2. 根据学生的表现和答题情况，对教学模式和方法进行调整。
一年级校本课教学计划
一年级校本课教学计划一年级校本课教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是店铺精心整理的一年级校本课教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级校本课教学计划1一、指导思想：教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。
学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。
为此，我以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以新的科学教育、课程理念作支撑，实践校本课程《古诗诵读》，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。
着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。
二、学情分析：一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主，好奇心强，有一定的模仿能力；但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度，不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。
三、教学内容：每周一诗（文），知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵咏鹅悯农春晓（唐）骆宾王（唐）李绅（唐）孟浩然鹅，鹅，鹅，锄禾日当午，春眠不觉晓，曲项向天歌，汗滴禾下土。
处处闻啼鸟。
白毛浮绿水，谁知盘中餐，夜来风雨声，红掌拨清波。
粒粒皆辛苦。
花落知多少。
登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别（唐）王之焕（唐）李白（唐）白居易白日依山尽，床前明月光，离离原上草，黄河入海流。
疑是地上霜。
一岁一枯荣。
欲穷千里目，举头望明月，野火吹不尽，更上一层楼。
低头思故乡。
春风吹又生。
寻隐者不遇江上渔者悯农（唐）贾岛（宋）范仲淹（唐）李绅松下问童子，江山往来人，春种一粒粟，言师采药去。
但爱鲈鱼美。
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一年级校本课程指导方案光泽县崇仁中心小学目录1、学会劝阻2、学会求助3、拒绝也要得法4、巧妙地拒绝5、学会赞美6、乘车礼仪7、购物礼仪8、购物礼仪9、邀请礼仪10、做客礼仪11、当“小拐杖”和日子12、古街的文明13常用的邀请语言14、母亲的节日第一课学会劝阻教学提示：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学习培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。
基于这样的要求，在教学时，应重点指导学生掌握劝阻要领，使用礼貌用语，并在反复的劝阻实践中促进知识向技能的转化。
劝阻的对象是生活中不正确的行为，行为人往往意识不到自己的行为不当，在劝阻时应指出行为错在何处，使劝阻更有说服力，这是教学的难点。
（2课时）同学们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢?有这么一则录像，有一天，张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。
这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：“喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。
我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。
如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告?通过学生的讨论，归纳出有效劝阻的要领：①总的要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。
②讲清三个方面的内容：称呼和礼貌用语，自己的建议，能说服人的理由。
师生配合表演。
由教师和另一位同学扮演放风筝的同学，指名扮演劝阻的同学。
教师可故意不轻易听从劝阻，“逼”学生将理由基本说清楚、说到位后，才表示愿意接受。
其余学生边看边做好评价的准备。
3.评价师生的表演。
评价的重点内容：学生的劝阻哪些地方好?哪些地方需要改进?怎样改进?举例：江晓宁指着高压电线杆，着急地对他们说：“你们看，这里有高压电线，上面有十几万伏的电压，风筝碰到上面，人就会有触电的危险。
一旦触电，在极短的时间里就会没命的。
请你们赶快离开这儿，到那边的空地上去放风筝。
”张明和李响听了，惊得瞪大了眼睛，赶紧道了谢，远离了高压线。
、礼称别人语：同志；先生；小姐；师傅；朋友。
2、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。
3、提醒行人语：请您注意安全；过路请走人行道。
第二课学会求助教学提示：通过学习有关社会保障和紧急救险的有关知识，掌握正确使用救助电话的方法和处理突发事件的能力，积累有关求助方面的日常文明礼貌用语。
（2课时）你知道紧急求助电话和求助方法吗？报警：110 查号台：114 火警：119特快专递服务：185 急救：120 交通肇事122110报警电话一、发生什么情况可以向110报警服务台报警求助？当您、您的家庭、亲友或国家、集体、他人的合法权利正在受到违法犯罪行为的不法侵害，或者发生交通事故时，可向110报警服务台报警求助。
110报警服务台本着维护治安和服务群众并重的原则，实行24小时昼夜服务。
受理内容：一是杀人、放火、爆炸、强奸、抢劫、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、码头、娱乐中心等公共场所秩序，以及结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件；三是交通事故；四是其他危及公共安全需要公安机关紧急处置的事件；五是自然灾害事故；六是需要公安机关及时查处的举报以及提供案情线索的电话；七是群众的危难求助；八是外籍人士的英语报警求助；九是群众对公安机关、人民警察从事警务工作的投诉；十是其他需要公安机关立即出警解决的问题。
二、怎样拨打110报警求助电话？本市范围内凡属电信局市话网内的所有电话（包括住宅电话、单位电话、公用电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话）都能拨打110电话报警求助。
不论本地还是外地数字移动电话，在任何城市拨打110时，都不要加拨区号，直接拨打110即可。
当您拨通110后，首先会听到“这里是 XX市公安局110报警系统，请不要挂机”的中英文电脑语音提示，这就告诉您已经拨通了110。
如果是误拨，请立即挂机。
报警时，报警求助人要主动通报自己的姓名、住址、单位和电话号码，准确、简要叙述案（事）件发生的时间、地点（所在区、路、巷、号）等基本情况，以便公安民警迅速赴现场处置。
你能拨打吗？演一演，练一练，分组模拟实践。
三、理解、爱护、支持110电话报警求助系统110报警服务台是群众向公安机关报警求助的主要渠道，同时也是公安机关为民服务的重要窗口，市民有义务爱护、支持11O报警服务台的工作。
希望您注意以下几点：（一）由于110报警服务台每天要受理近千次的报警求助电话，线路十分繁忙，若不是当时发生的紧急案件、事件，请您向发案地的公安机关报案。
（二）当您发现火警最好直接拨打119报警，通过110转接会延误一定的时间。
（三）当您发生（发现）交通事故时最好直接拨打122报警。
（四）请您如实报告警情，不要谎报警情甚至恶意骚扰110报警服务台的正常工作。
对故意骚扰者，公安机关一经查实将根据情节轻重给予批评、警告乃至治安拘留的处罚。
附：日常生活文明礼貌用语1、求助于人语：请；请问；请帮忙。
2、受人相助语：谢谢。
3、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
第三课拒绝也要得法在社会活动中，常会发生这样的情况：当别人有求于你，而你出于各种原因，不能接受，又不好直说：“不行”、“办不到”，怕伤害对方的自尊心；当对方提出一些看法，你不同意，既不想讲违心之言，又不好直接顶撞对方；当你看不惯对方的行为，既想透露内心的真实想法，又不愿表达得太直露，以免刺激对方。
为很好的应付上述各种情况，你就要学会拒绝，根据不同的情境巧妙地说“不”，让“不”有一副可亲的面孔。
这样拒绝要讲究艺术方法：彬彬有礼法。
当别人邀请你出门，而你又不愿去时，可以彬彬有礼地说：“我很感谢您的盛情。
不过已经有人约了我，所以我今天就没有福气享受您的美意了。
”不说理由法。
在有些场合对某些人说明拒绝的理由，有可能会节外生枝，事与愿违。
为减少麻烦，可以不说理由。
如遇到曾经借钱不还的人又来向你借钱，你就可以明确表态：“实在对不起，我恐怕帮不上您这个忙。
”如果他继续纠缠，就再重复一遍，他就会知难而退。
诱导对方法。
这是通过巧妙的诱导使对方否认自己的观点，从而达到拒绝的目的。
美国前总统罗斯福的做法就很值得仿效，当他被好朋友问及新建潜艇基地的情况时，他就问他的朋友：“你能保密吗？”回答是“能”，于是，罗斯福笑着说：“我也能。
”对方就不好再问了。
答非所问法。
把对方提出的问题，用与之不相符的内容来回答。
比如一外国人来访问时问周总理：“中国银行共发行了多少人民币？”对这一保密数字，自然不能轻易回答，于是周总理幽默地说：“一共十八元八角八分。
”对方先不解，经周总理一解释，不禁佩服总理的智慧。
妥协应付法。
当别人提的要求使你心有余而力不足时，可以妥协应付说：“这事不久就能解决。
”“您的病慢慢就会好的。
”之类的话。
委婉的拒绝的方法远不止上面这几种，你尽可以采取各种各样的方法，只是一定要记住，无论用哪种方法，都要以不损伤他人的自尊心为原则。
第一组：甲方：向乙方借钱买零食。
乙方：向借方表示拒绝。
第二组：甲方：向乙方借学习用具。
乙方：向借方表示拒绝。
第三组：甲方：约乙方外出游玩。
乙方：向甲方表示拒绝。
议一议：他们表演的怎样？说一说：我是这样拒绝他们的。
第四课 巧妙地拒绝当我们想拒绝别人时，心理总是想：“不，不行，不能这样做，不能答应！”等，可是，嘴上而含糊不清地说：“这个------好吧------可是------”这种口不应心的作法，一方面是怕得罪人；另一方面，过于直率地拒绝每一个问题，永远说“不”，也不利于待人接物。
1、用沉默表示“不”当别人问：“你喜欢------吗？”你心里并不喜欢，这时，你可以不表态，或者一笑了之，别人即会明白。
2、用拖延表示“不”一位朋友想与你聚会。
你可以回答：“明天再约吧，到时候我给你去电话。
”你的同学约你星期天去钓鱼，你不想去，可以这样回答：“其实我是个钓鱼迷，可星期天这美好的时光也被我妈给没收啦！”3、用推脱表示“不”有人想找你谈话，你看看表：“对不起，我还要参加一个会，改天行吗？”4、用回避表示“不”你和朋友看了一部拙劣的武打片，出影后，朋友问：“你觉得这部片子怎样？”你可以回答：“我更喜欢抒情点的片子。
”5、用反诘表示“不”你和别人一起谈论国事，当对方问：“你是否认为物价增长过快？”你可以回答：“那么你认为增长太慢了吗？”6、用客气表示“不”当别人送礼品给你，而你又不能接受的情况下，你可以客气地回绝：一是说客气话；二是表示受宠若惊，不敢领受；三是强调对方留着它会有更多的用途等。
7、用外交辞令说“不”外交官们在遇到他们不想回答或不愿回答的总是时，总是用一句话来搪塞：“无可奉告”。
生活中，当我们暂时无法说“是”与“不是”时，也可以用这句话。
还有一些话可以用作搪塞。
“天知道”。
“事实会告诉你的”。
“这个嘛------难说。
”等等当我们羞于说“不”的时候，请恰当地运用上述方法吧。
但是，在处理重大事物时，来不得半点含糊，应当明确说“不”。
你说我说你在日常生活中遇到别人提出要求而自己不愿做，是如何拒绝的？第五课学会赞美赞美之于人心，如阳光之于万物。
在我们的生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。
这决不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。
爱听赞美，出于人的自尊需要，是一种正常的心理需要。
经常听到真诚的赞美，明白自身的价值获得了社会的肯定，有助于增强自尊心、自信心。
随便说几句人云亦云的客套话，赞美一个人或一个集体，并不难，更不可贵。
贵在真心诚意，难在确有实效。
谄谀与捧杀，都是带糖衣的毒品。
这种“赞美”，或言不由衷，或夸大到登峰造极、令人难以置信的地步，或无中生有、张冠李戴、夸赞对方并不具有优点、长处，甚至心怀叵测地夸赞对方的缺点、错误，以达到不可告人的目的。
“语录不离手，万岁不离口；当面说好话，背后下毒手”，林彪在文化革命期间对毛泽东的赞颂，就是这种口蜜腹剑的赞美的典型。
上述种种“赞美”，都不是正常社交往来的手段，而是勾心斗角时用以讨好。
对至爱亲朋的赞美，当然出于善意的鼓动，但往往不自觉地带有偏爱或捧场的倾向。
你可以态度更热情，语气更热烈。
最有实效的赞美不是“锦上添花”，而应是“雪中送炭”。
最需要赞美的不是早已美名天下扬的人，而是那些自卑感很强的人，尤其是其中被错当成“丑小鸭”的“白天鹅”。
他们平生很难听到一声赞美，一旦被人当众真诚地赞美，就有可能尊严复苏，自尊心、自信心倍增，精神面貌焕然一新。
对于任何一个人，最值得赞美的，不应是他身上早为众所周知的明显长处，而应是那蕴藏在他身上，既极为可贵又尚未引起重视的优点。
这种赞美，为进一步开发他潜在的智慧与力量开辟了一个新领域，有助于他在攀登事业高峰的征途上，更上一层楼。