古诗词名句扩写(描写类)
古诗的扩写
古诗的扩写古诗的扩写在我们平凡的日常里，大家都接触过古诗吧，古诗的格律限制较少。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家整理的古诗的扩写，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗的扩写1回想以前和同学在一起的时候，我们慷慨激昂，奋笔疾书敢说敢做，为革命理想讥时弊，褒先进……在那样不寻常的日子里，国内外不停的发生重大事件，如：辛亥革命。
一战。
十月革命，这些事件往往会影响到世界形势。
我们谈论国家大事，写激伯扬清的文章，把军阀视为粪土一般。
回忆着以前的热闹场景，现在却是独自一人站在橘子洲头，感受着深秋的寒风，望着向北流的滚滚湘江……远远眺去，千山万壑都是红的，山上的一层层树林经自然之笔涂抹后，被染得一片嫣红，如画般的美。
满江秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。
远处有雄鹰展翅高飞，脚边，鱼儿们自在的在江里游着，蹦着。
似乎整个宇宙都放松下来，自由舒展，蓬勃生长。
都在秋光下享受着生活。
我笑了，想不到在秋风的肃杀下，生物还如此的生机勃勃，感带一丝欣慰。
突然想到，这样辽阔的土地有谁来主宰呢？是我们！现在，我们正是青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，我们也意气奔放，有强劲力。
我们的土地就是需要以天下为己任，藐视反动统治者的革命青年来当主人。
作为主人，我们在新时代的潮流里，只要努力执着，不畏艰险，又有什么浪能组织我们鼓桨前进呢？啊！春天来了，万物张开小手来迎接春姑娘。
我随着春姑娘的脚步来到了浙江省湖州市西面的西塞山上。
哇！好一个山清水秀、鸟语花香的仙境呀！你瞧！在这碧蓝的天空中，几只穿白衣服的小伙伴——白鹭随着白云高高飞翔，它们一会儿排成“大“字，一会儿排成“人“字，字字都横平竖直，可真有趣！过了一会儿，水面上忽然有一朵朵粉红色的花瓣飘飘悠悠的浮过来。
哦！原来是桃花妹妹太爱玩了，它们趁姐姐不注意时悄悄的跳到河里准备周游世界了呢！突然几条又费又大的鳜鱼来捣乱了，它们偶尔在水面上一条一跃的，真是一个合格的运动员呀！在这流水潺潺的河水中有一条条用木头作成的船，上面有一个正悠闲自在掉鱼的渔翁。
小学作文：扩写古诗《望天门山》
小学作文：扩写古诗《望天门山》第一篇：小学作文：扩写古诗《望天门山》扩写古诗《望天门山》清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。
站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而平静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。
偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。
“哗哗”的声响令人神清气爽，心旷神怡的。
整个身心都得到了享受。
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。
突然，两座翠色欲滴的青山相对展现我眼前。
绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。
松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。
在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。
雾散开了，眼前一片景象清晰。
太阳射出万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。
江水好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
看到这景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪迈进的诗篇。
第二篇：古诗---望天门山别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【译文】千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？望天门山[唐] 李白天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来诗歌译文雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山相对耸立着拔地而起，一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
绝句（一）[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【译文】江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
绝句（二）[唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【译文】两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。
化用古诗句的优美段落
化用古诗句的优美段落古诗是我国文化瑰宝的一部分，它以其优美的语言和深远的意境，深深地吸引着人们的目光。
将古诗中的优美段落应用到日常写作中，不仅可以提升作品的艺术价值，还能够丰富文学风格，增加阅读的韵味。
下面是一些化用古诗句的优美段落及相关参考内容。
一、写景篇1. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》）繁花似锦的春风带来了新的生机，明月时刻提醒着我要看到故乡的美景。
2. 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
（杨洪基《庭院深深》）庭院的景色如此深邃，杨柳摇曳生烟，帘幕轻轻飘拂，美丽的景象不计其数。
二、抒怀篇1. 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《送韦司马校书》）远在海上，明亮的月光似乎与天涯相连，让我们共同分享这美好的时刻。
2. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）从古至今，人都会面临死亡，但是我们应该铭记于心，永远保持自己的热情，为历史留下独特的记录。
三、描绘人物篇1. 山无陵，江水为竭。
冬雷震震，夏雨雪，天地合。
乃敢与君绝。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）无论山陵还是江水，都没有终点。
冬天雷声震动，夏天则有雨雪，一切都在天地合一之中。
正是因为这样，我才敢与你作别。
2. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）虽然我没有五彩斑斓的羽翼，但是我们的心灵却能心有灵犀，无论何时何地，我们总能思念着对方。
四、写情篇1. 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）春天的夜晚虽然只有短暂的片刻，但是它的价值却无法估量，美丽的花朵散发着芬芳，明亮的月光遮挡着黑暗。
2. 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
（纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》）人生中总会有情有痴，所以这份痛苦并不是因为风和月，而是源自于内心的情感。
这些是将古诗句优美段落应用到日常写作中的一些参考内容，通过巧妙地将古诗中的精彩语句融入到各种文体中，可以使作品更加细腻、凝练，给读者带来不同寻常的阅读体验。
引用古诗词中的名句写一段话
引用古诗词中的名句写一段话“欲穷千里目，更上一层楼。
”这句诗就像一盏明灯，照亮了我们追
求进步的道路。
你想想看，当我们站在山脚下，眼前的景色固然美丽，可那只是小小的一隅。
（就好比我们在学习中，只掌握了一点基础知识，能看到的也只是有限的成果。
）但要是我们鼓起勇气，努力攀登，登上更高的山峰，那展现在眼前的将是更加广阔、更加令人惊叹的风景！（这不就像我们不断深入学习，掌握更多的知识和技能，从而能
看到更远大的未来和更多的可能性吗？）
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这话说得多豪迈呀！（难道
我们不应该拥有这样的自信吗？）生活中，我们可能会遭遇挫折，可
能会失去一些东西，可那又怎样？（就像李白，哪怕千金散尽，也坚
信自己的价值和才能。
）我们每个人都有自己独特的闪光点，都有能
发挥作用的地方。
也许此刻我们还没发现，还没找到那个属于自己的
舞台，但只要坚信自己的价值，不断努力探索，总有一天能大放异彩！（难道不是吗？）
在我看来，古诗词中的名句就像璀璨的星星，在历史的长河中闪耀
着智慧的光芒。
它们不仅给予我们美的享受，更能在我们迷茫时为我
们指引方向，让我们在人生的道路上走得更加坚定、更加自信！。
扩写古诗词名句（推荐阅读）
扩写古诗词名句（推荐阅读）第一篇：扩写古诗词名句“三步法”扩写古诗词名句扩写古诗词名句是经常出现的扩写题题型之一。
它融合了古典诗词鉴赏、片段作文两个重要考点的内容，能有效地考查同学们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
做题时，很多同学都有“老虎吃天，无处下口”那种力不从心的感觉。
我认为，应抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤，按部就班进行解答。
例将“杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》）扩写成100字左右的短文。
要求不改变原词意境。
答题分析：1．还原情境“杨柳岸，晓风残月”一共才七个字，乍一看，给人无从下手的感觉。
其实，要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本，题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境，通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。
此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
比如，有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果：时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的“愁人”。
2．构设画境古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。
“杨柳岸，晓风残月”虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。
作者由近及远，先描摹岸边“杨柳”，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。
依据作者思路来布设写景的顺序和画面，不仅可以减少答题构思的时间，而且能使答题更准确更到位。
3.表现意境古诗词非常强调意境。
要使诗歌有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。
而扩写题往往都有“不得改变原诗（词）意境”的要求，因而首先要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。
古诗词扩写
古诗词扩写古诗词扩写古诗词扩写1李白在游历的途中时，见天色已晚，便想就近的一个寺院投靠。
晚上，李白睡不着，从所住的寺院里走出，望着天空，不禁产生了走近看看的念头。
李白一级一级地登上台阶。
快了，快了，终于要到了。
那星仿佛近在咫尺，触手可及。
望着远处飘渺不定、时聚时散的`云，好似有仙人在其中腾云雾，逍遥而又自在。
李白屏住了呼吸。
生怕惊动了那些仙人。
悄悄溜下塔楼，回到寺院，写下了夜宿山寺这首磅礴的诗。
古诗词扩写2李白离开秋浦后，这还正琢磨着到哪儿游历一番，正好一位名叫汪伦的人听说，又十分欣赏李白就向他写信告诉他现在在泾州，听说先生喜欢喝酒，正巧这里有万家酒店；听说先生喜欢游玩儿，这里有十里桃花。
先生来看看吗？李白一听说：“好啊！正愁没地方去呢。
十里桃花可真是奇观，万家酒店，嗯……又可以一饱口福了！”说罢，踏上了前往泾州的路。
刚到岸边，便看见汪伦在岸上恭候。
互相寒暄之后，李白迫不及待的让汪伦带他去赏十里桃花、喝遍万家酒店。
汪伦一愣，说：“朋友，我把您骗的够深啊！这十里桃花，是这十里的桃花潭，万家是这里酒店店主的姓。
”说完哈哈大笑。
李白有些扫兴，准备离开时，汪伦劝住他说：“我家中有些好酒，请先生留步。
”李白一想，反正也来了，就留下几天吧。
一个月的时间很快就过去了。
李白坐在舟上，忽然听到按上传来了一阵富有节奏感的乐曲。
李白一看，正是汪伦。
心中思绪万千，也为感谢自己好多款待之情，便吟出千古名篇：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”。
古诗扩写作文（精选10篇）
古诗扩写作文古诗扩写作文（精选10篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的古诗扩写作文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
古诗扩写作文1扑簌着，千百双翅膀，从竹林里惊起，扑簌着，飞向黄昏火红的斜阳余辉里去。
一阵傍晚的凉风拂过，竹叶缓缓的抖动，作出萧萧的声音。
灵澈，灵澈。
你看那竹林摇着头，不住的叹息，你听那叹息悠长而无奈，是为这世道悲哀么？你看那竹林挥着手，不住的呼唤，你听那呼唤热烈而急切，是在欢迎你么？竹叶婆娑，一座古老的寺庙若隐若现于悄悄氤氲的墨绿色之间，迷离，渺远。
“当——当——”浑厚的钟声从远处传来，却每一声都像敲在离别人的心上。
如果说我的心是一台古筝，那就像是狠狠的拨动最粗的弦，一下，又一下。
随即又与风飘散，散入到黄昏咸咸的空气中去。
耀眼的红不知何时已洒进了竹林，星星点点的落在幽静的小道上，斜阳早已把落寞的橘红色涂满了天际。
灵澈转过身，凉风扬起他的衣袖，他把背上的斗笠扶了扶，顿了顿脚步，又拖着疲惫的步子，踏着长满青苔的石板路，披着火红似血的余辉，向深山里走去。
我目送着他的背影，那样孤独的背影，渐渐远去。
竹叶，又开始萧萧的叹息……身后洒满归途的余辉，没有凄凉，没有惨淡，没有悲伤，没有无奈，只是那样淡泊单纯的洒满大地。
我转身，恍若隔世；我彻悟，万事淡泊；我挥手，朋友，再会。
古诗扩写作文2这是一个夏日的傍晚，火红的太阳已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空，染红了云彩，渔夫们都摇着船，收工回家了。
这时，一阵清脆的歌声从树丛深处传来，这歌声是多么嘹亮啊！只见一个牧童骑着一头老黄牛走了过来。
你瞧，他头戴金黄的斗笠，一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的小脸蛋儿上洋溢着灿烂的笑容。
他斜坐在牛背上，一双小脚丫欢快地晃动着，显得那么活泼可爱。
野望古诗扩写200字
野望古诗扩写200字
野望
(原诗：白居易)
晓出净慈寺，曙光犹未残。
梅柳渐欲黄，杨花初尽酸。
青杏离披胶，红腮捧饴羹。
遥知不是雪，为有暗香来。
野径云俱黑，江船火独斜。
晚来颇堪恨，此时怅望家。
明月不可触，朝云空自美。
勿为遗少年，转作儿女泪。
(扩写)
清晨，我从净慈寺出发，太阳刚刚升起，晨曦未散。
梅树和柳树的叶子已经渐渐变黄，杨花开始凋谢，落在地上酸酸的。
一片青青的杏树叶纷纷从树上飘落下来，一个嘴角红润的孩子拿着一个碗，捧着一碗香滑的糖羹。
从远处望去，就像是一片粉红色的云在升起。
我虽然遥远却也能感受到悠悠的暗香，那是花香，不是雪花。
雪花在天空中飞舞，而花香只靠近你的鼻尖。
野径在群山的掩映下很是阴暗，只有一些雾气还在悠然流转。
一艘孤零零的江船顺着江流而行，船上的蜡烛斜斜地燃烧着。
夜晚的江面上只有这一点微弱的光亮。
我心中开始产生无尽的遗憾，晚归的时候确实令人伤感，此时此刻我的心充满了对家的思念。
明亮的月光似乎近在咫尺，然而却无法触摸到。
朝云如此美丽，但是却无法留恋。
不要为了遗憾而耽误了青春的年华，也不要因为眼泪滴落而迷失了生活的方向。
对于一位年轻人来说，不论什么时候都不能将时间浪费，也不能将生活辜负。
应该用一颗热情的心去拥抱未来，去追寻自己的梦想。
如果我们不珍惜，时间就会从指缝中溜走。
所以，让我们拥抱明天，奋发向前，不留遗憾，不转作泪水，在年华之中书写属于自己的精彩篇章！。
【四年级】古诗扩写400字作文 绝句
【四年级】古诗扩写400字作文绝句
第一篇：《山中》扩写
《山中》是唐代诗人王之涣所作，原诗共四句，描述了在山中游览时的美好景色和平静心情。
现在我对这首诗进行扩写，希望可以更加丰富地表达这种美好和宁静。
山中有花，散发着香气，仿佛可以闻到天上的芬芳。
树林里鸟儿欢唱，优美的歌声令人心醉。
清溪潺潺流过，如同在山脉间跳跃的音符。
凉风拂面，舒适而宁静，仿佛时间在这里停滞。
这首诗的扩写，不仅丰富了描写，还表达了对自然环境的热爱和对宁静心情的追求。
在现代社会的快节奏中，我们也要像王之涣一样，去山中感受大自然的美好，放慢心情，寻找内心的宁静。
《登高》是唐代著名诗人杜甫所作，用四句话表达了登高所带来的快乐和豁达。
现在我对这首诗进行扩写，表达自己对登高的热爱和感受。
风景千里，视野开阔，眼前的世界仿佛都在我脚下。
山脉连绵，层峦叠嶂，它们向我展示了自然的壮美。
心潮澎湃，身体的疲惫一扫而空，每一步都充满了力量和希望。
登高望远，是我心中的一份追求，也是我永不放弃的信念。
这首诗的扩写，不仅丰富了描述，还传递了对于理想和未来的追求。
同时，我也希望自己能够学习杜甫登高的精神，面对人生的困难和挑战，始终坚持自己的信仰和追求，勇往直前。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓古诗文原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
扩写一：春日清晨，小儿垂钓，蓬头稚子仿佛置身于世外桃源般的美景之中。
他静静地坐在莓苔铺就的石头上，凝神地垂下鱼钩，满心希望能够有所收获。
一阵微风拂过，莓苔草随风摇曳，给小儿垂钓增添了几分趣味。
阳光透过树叶的缝隙，洒在小儿的身上，闪着金色的光芒，让他看起来更加俊秀可人。
路人看见这样一个小儿子在那里垂钓，忍不住好奇地走近一看。
路人好奇地问：“小朋友，你在干什么呢？”小儿垂钓抬起头，微微一笑，友好地回答道：“我在垂钓呀！”路人禁不住感到好奇，又问：“你有没有收获？”小儿垂钓笑着说：“还没有呢，我在等着鱼儿上钩呢！”小儿垂钓虽然年纪尚幼，但他懂得耐心等待的重要性。
他知道，不经历风雨，怎能见彩虹；不经过艰辛努力，怎能品尝甜蜜的果实。
他相信，只要自己付出了努力和汗水，就一定会有收获的时候。
耐心等待着的小儿垂钓的形象，让路人感到十分惊讶。
他们纷纷为小儿的坚持和执着点赞，也为自己不敢梦想、不敢努力而感到惭愧。
他们离开时，纷纷招手和小儿告别，祝福他能够早日收获满载而归。
小儿坐在那里，感受着微风带来的清凉，眺望着水面上微微泛起的涟漪，不禁想起了一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”这里的美景让人陶醉，仿佛拥有了超凡脱俗的力量。
路过的人好奇地看着小儿垂钓，忍不住走过去问：“小朋友，你在垂钓吗？”小儿垂钓点点头，笑着回答：“是的，我在垂钓。
”路人们再次惊讶了，纷纷说道：“看来你挺懂得享受生活的！”小儿垂钓微笑着说：“是的，我们要懂得珍惜每一刻的美好。
”小儿垂钓的形象给人一种宁静、沉思的感觉，也让人感受到了生活中那些被忽视的美好。
他的专注和平静，让人们沉醉也让人们感悟到了生活中那些被忽视的美好。
随着时间的流逝，小儿垂钓又多了些许收获，他可以感受到鱼儿轻轻地咬钩的感觉，那种喜悦溢于言表。
他将心中的喜悦化作无尽的动力，坚持垂钓，期待更多的收获。
【五年级】扩写古诗文300字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗文300字小儿垂钓
小儿垂钓，古人云：“秋巴黎，天宇颓，放船快，唱戏哩。
”话不虚传，只见小儿垂钓的情景。
小儿戴着竹笠，穿着宽大的布衣，一手提着竹竿，一手固守着渔网。
他在清澈的河水边，静静地站着，眼神专注，脸上写满了期待。
河面上倒映着蓝天和白云，青草在微风中轻轻摇晃，花儿在河畔开得格外美丽。
小儿垂钓，先是轻轻放下鱼饵，然后慢慢地把鱼钩深入水中。
他看着鱼钩浸入水底，心里充满了期盼。
随着时间的流逝，小儿没有因为等待而感到疲倦，反而更加兴奋。
他不时拿起竹竿，划过水面，试图引起鱼儿的注意。
而每次这样的动作都引来一阵水花飞溅，使得整个画面更加生动。
小儿垂钓，他的心一直在荡漾。
他希望鱼儿能咬钩上来，能跃出水面，欢快地舞动着鳍翅。
他期待着能感受到鱼儿的力量和速度，期待着能亲手抓住鱼儿的尾巴，看着它在手心里蹦跳。
他听着水声，微风拂过面庞，带着阳光的照射，在他的身上留下一丝温暖，让他心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。
小儿垂钓，这是一幅幽美的画面，反映出儿时的快乐和对自然的热爱。
他在这个宁静的环境中，与鱼儿共舞，与大自然融为一体。
他不求鱼儿的大小，只求一份宁静与愉悦。
不论结果如何，他都满足于此，因为他已经得到了内心的宁静和满足。
小儿垂钓，是一种对生活的享受和对大自然的热爱。
他以纯真的眼神，感受着世界的美好，感受着大自然的芬芳。
这一幕幕扣人心弦的画面，一定会给人们带来无尽的美好感受。
古诗《咏柳》扩写作文（3篇）
古诗《咏柳》扩写作文古诗《咏柳》扩写作文（3篇）扩写_【1】一个春天的早晨，我在公园散步。
公园里万物苏醒，一派迷人的春景。
我漫不经心地走看，感受着美丽的春色。
放眼望去，那刚发芽的柳树，好像是用碧绿的美玉妆扮而成的;那一条条柔嫩、翠绿的柳枝犹如绿色的丝绦;那荡漾在春风中的柳叶，仿佛是一颗颗绿色的珠宝，镶在柳枝上。
柳叶上有无数颗晶莹透亮的小水珠，看上去仿佛是一颗颗透明的珍珠。
小水珠滚落下来，无声无息，无影无踪。
树下，那刚露出头的小草，与翠绿的柳枝共同妆扮美丽的春色，地毯上零星点缀着几朵小花。
我不禁惊叹道：“多么美丽的红花绿草呀，多么美丽的柳树呀!是哪位能工巧匠打扮出这样美的春景。
”这时，一阵微风吹来，使人感到惬意、舒服，我恍然大悟，原来是二月里的春风把它们妆扮得如此美丽呀!春风吹绿了小草，吹绿了柳树，吹遍了祖国的大江南北，妆扮了祖国的大好河山。
扩写作文_【2】春姑娘迈着轻盈的脚步，轻轻地走来了。
大山睁开了睡眼，雪水融化了，小溪哗哗地流着。
岸边，青青的小草钻出了地面，地上点缀着五颜六色的野花，红的.，黄的，蓝的，紫的，真像美丽的大花园。
高大粗壮的柳树抽出了细嫩的枝条，好像是用碧玉装扮起来的。
春风一吹，千万条垂下的柳枝就像绿色的丝带随风飘舞。
柳叶细小精美，简直就是巧手用剪刀细细裁剪出来的。
小燕子落在柳枝上，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“春天春天真美丽，柳树姑娘换新衣，心里心里多欢喜，随风摆动舞腰肢。
”扩写作文_【3】在公园里，我不经意间看到了一棵高大、挺拔的身影，好一棵大柳树啊!在远处看，这棵柳树通体碧绿，就像一块无暇的碧玉。
这块碧玉仿佛有了强大的磁力，紧紧地吸引住了我的目光，情不自禁地我向柳树慢慢走近。
一直走到它的面前，画面被一个个放大出来。
它的枝条柔软，像一条条丝带一样，这些丝带绑住了我，让我沉浸在柳树的美丽形象中无法自拔。
再走近一点瞧瞧，才发现，它那幼小的嫩叶，外形规整，就像有人修理过一样，鲜嫩、整齐。
【四年级】古诗扩写400字作文 绝句
【四年级】古诗扩写400字作文绝句
绝句是我国古代的一种诗歌形式，每首绝句由四句组成，每句五个字，是中国古典诗歌的代表之一。
下面让我们来看看一首关于春天的绝句：
春风又绿江南岸，
玉立春色著花端。
莫道春光不如旧，
无限春光在画看。
春风轻拂江南岸，岸上的树木、花草都发出了新绿的嫩芽。
春天的气息扑面而来，仿佛置身仙境。
春天里，一切都显得那么美丽动人。
那漫山遍野的桃花，开得正艳。
粉色的花瓣，像少女的脸頰，微微含情，吐露着一种含蓄的美。
但有人却唉声叹气，说今春的景色不如往昔了。
但我却不这么认为，我认为眼前这些美景比往昔更美，只不过是美的形式有所不同罢了。
春天的美，如画一般，无限。
春天是一个多姿多彩的季节，古人们喜欢用绝句来赞美、抒发春天的美好。
我们也可以尝试学着古人的方式，用古诗来描绘我们的生活，表达我们对春天的热爱。
愿我们都能在春天的美景中感受到快乐和幸福。
小学生古诗扩写作文
小学生古诗扩写作文小学生古诗扩写1“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗是诗人柳宗元在《江雪》中的第一句。
想想看，一千座山上没有飞鸟的踪迹，都飞走了，路上没有一个行人，都因冬天的寒冷而消失，让人感到冬天的寒冷。
仿佛也让人看到了一片闪着银光的孤独的雪地，那儿好像没有任何生命迹象。
还有另一层的意思，“千”“万”这如此大的数目诗人都用了，可见诗人心中的孤独。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，一叶孤舟，在偌大的江里显得如此弱小。
一位穿着蓑衣，戴着斗笠的人，孤零零地坐在船上，在寒江大雪中钓鱼。
这位钓鱼之人就是柳宗元。
他因为政治之乱而被贬。
读了这句诗，可以想象到，那一幅孤独凄苦的寒江独钓图，以及他心中的不屈和不满。
可他能向谁诉说呢?难道向这孤独的雪地诉说吗?真是太可怜了。
仔细看看，将每一句诗的第一个字连起来，“千万孤独”，再进一步，在每一句诗的第一个字前用“千万孤独”分别填充，这样之后，上一句诗为下一句诗做铺垫，则是寒冷的冬天里，没有一个路人，一只鸟兽飞出，与他做伴，只有他一个，孤独地钓鱼。
王朝腐败，官员被贬，现实太残冷。
柳宗元的诗，真令人感慨万分。
小学生古诗扩写作文2太阳西斜，到了该回去的时候了。
然而前面那粉嫩粉嫩，水灵灵的荷花在向我招手。
那就去看一看吧。
小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕，仿佛也留恋这样的美景，执意尾随小舟去和荷花打招呼。
啊，真美!我凝视着那蓓蕾初开的花朵。
外层的花瓣呈现浅红色，而内层的花瓣还是羞答答的水粉色。
荷叶似乎知道她怕羞，特意半掩她的美丽容颜。
这更加衬托出好的高贵圣洁，仿佛一碰即碎。
清风，吹开了这幅画下隐藏的秘密。
怕羞的`荷花纷纷从荷叶下露出了她们的笑妍。
有小花骨朵，有含苞欲放，有蓓蕾初开，有正在怒放的。
造型姿态无一雷同。
我沉醉在这幅画里，一切事物都抛在脑后了。
不知不觉中，早已日落西山，天色渐渐暗下来了，我才回过神来。
发觉自己已经深入荷花群里，早已过了该回家的时间。
此时，荷花们的笑妍都变成了焦急，在催促我离开这里，赶在天晚全黑下来前回家。
古诗《游山西村》扩写作文
古诗《游山西村》扩写作文古诗《游山西村》扩写作文（通用7篇）扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
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古诗《游山西村》扩写作文篇1星期一，陆游离开了家，骑着他那心爱的小毛驴，带着新买的草帽，背着小包袱，准备去旅游。
他一边走一边欣赏着这美丽的春天景色。
他走过一座又一座山，经过一条又一条河，正在陶醉在这美丽的森林里时，却发现前面没有有路可以往前行了。
他只好满怀失望地，准备倒头回去时，却惊奇地发现，在右边的一条小径上，柳色葱郁，鲜花明媚，哦，原来那儿是一个村庄。
陆游远远地看见了村庄，继续前行。
到了村口，发现路旁立了个石碑，便从毛驴上跳了下来，看看碑上的山――西――村。
他心想，咦，好像我的好朋友杨万里不就是住在这里吗?我来打听一下，去看望看望他。
于是他便走进村子，看见了一个老大爷，便很有礼貌地问：您好!请问你知道杨万里的家在哪里吗?老大爷微笑着说：当然知道啊!那您能带我去找他吗?老大爷说：当然可以啦。
老大爷很热情地把陆游领到杨万里的家。
然后，就离开了。
陆游敲了敲门，杨万里打开了门，一看，啊，是陆游站在门口，便流动地说：怎么是你!我已经有几年没有看到你了。
真想你呀!两个人使劲地握了握手，杨万里便请陆游进屋，俩人愉快地聊着家常，不知不觉就到了中午，杨万里连忙请陆游在这儿吃饭。
菜肴摆了一大桌，刚准备吃，杨万里突然想起了腊月时，自己酿造的美酒还没有喝过呢。
连忙把洒坛抱了出来，他们一人倒了一大碗酒，边喝酒边吃肉，又一边谈心作诗，不亦乐乎。
他们没完没了地谈心，酒也喝了几大碗，大渐渐黑了，陆游转身告辞，杨万里一再地挽留。
陆游说：谢谢你的好意，我下次再来。
那好，一路顺风欢迎你常来。
杨万里有些不舍：再见了!陆游背上包袱，带上草帽，牵着毛驴依依不舍地离开了山西村，继续去游山玩水了。
古诗《游山西村》扩写作文篇2这天，晴空万里，诗人陆游决定决定趁这个好天气，约上朋友一起到山西村游玩。
【五年级】扩写古诗词作文500字 小儿垂钓
【五年级】扩写古诗词作文500字小儿垂钓小儿垂钓 - 扩写
《古诗词》是我国传统文化的重要组成部分，其中的经典之作极大地影响了中国古代文学的发展。
今天我想要扩写的是《小儿垂钓》这首古诗词。
请允许我用我自己的话语重新诠释这首美丽的诗篇。
原作：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莲花深处文。
扬文一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春日宴，醉酒颠狂无好音。
扩写：
小男孩头发乱蓬蓬的，学着垂钓的姿势，坐在湖边莲花簇拥的深水中。
轻轻地一笑，媚态千般，美丽无法形容，使得宫廷里那些调皮的女人们也黯然失色。
春日的宴会上，满桌美酒，情不自禁地欢乐狂舞，音乐声此起彼伏，热闹非凡。
望这样的扩写，有没有能够能够引起你喜欢？。
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拓展练习
阅读下面古诗，按要求扩写。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊（xī） 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时能
1.黄四娘：杜甫住成都草堂时 改变原意，运用比喻、拟人手法，
的邻居。 2.蹊（xī）：小路。 3.娇：可爱的。
不少于150字，描绘出一幅鲜花盛 开、蝶舞莺歌的春日美景图。
（1）全面把握古诗词内容，确定人、事、物、景。
1、西楼 2、月
3、梧桐
4、深院
时间——深秋夜晚；人物——亡国君主李煜； 地点——汴京的一座深院小楼；
（2）抓住每个景点（意象）的基本特点。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
（3）抓住整幅画面的特点，把握诗的意境，理 解人物的情感。
凄凉、清冷
寂寞、失掉故国的深愁长恨。
4.恰恰：恰巧碰上。一说鸟叫
声。
答案示例：
春风送暖，百花争艳。心情舒畅的诗人独自在江 畔漫步。去往黄四娘家的小径两旁，五颜六色的鲜花 怒放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉 的、白的相互点缀，相互映衬，万朵硕大的花团盛开 在枝叶中。微风吹来，枝条在微微颤动，似乎不胜花 重。这些色彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖 娆的姿态，招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵们时而翩 翩起舞，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜 若狂，拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹 着。见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们 跳着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌 声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊！
（4）合理想象、联想，巧加串联，扩写成文
答案示例:深秋的晚上，词人一个
人孤零零地走到后院的西楼上，他愁绪满 怀，踽踽(jǔ)独行，步履是那样的蹒跚， 神情是那样的寂寞憔悴。天空中那钩残月 冷冷地散着清辉，把他的影子拉得很长很 长。深深庭院里，落叶满地，高大的梧桐 树上，摇曳着最后一片颤栗的黄叶，这满 地的落叶和他一样被锁在这小楼深院里， 无法离去。西楼上，那位亡国的君王东望 故园，心中充满着离乡去国的锥心怆痛。 他想说说话，没有人，想回到从前，又不 可能。昔日唯我独尊的天子，如今成了阶 下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，他心头淤 积的是思、是苦、是悔、还是恨…
• （1）将“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清 秋。”李煜《相见欢》扩写成100字左右的短文。要求 不改变原词意境,应有心理活动描写。
• （2）将“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”进行扩 写，不少于50字，至少运用一种修辞手法。
• 2.在上面的扩写练习中，你找到古诗词扩写的 步骤与方法了吗？请你用“第一步……、第二 步……、第三步……”这样的格式写在下面。
示例：漫步于青翠可掬的山峦 间，青山层层叠叠。不远处， 飞瀑从天而降，濛濛水滴落在 草木上，草木愈见葱翠。清碧 的山泉在曲折溪流中汩汩穿行， 溪声悦耳动听，仿佛娇儿缠绕 膝间，让人流连不舍，不觉越 走越远，蜿蜒的山径已依稀难 辨。迷路了吗？这可如何是好， 怅惘间，拐过一道山崖，前方 绿柳飘飘，花团锦簇，几间茅 舍，隐现于花木扶疏之间，仿 佛在欢迎我的到来。
有句话这样说“生活不止是眼前的 苟且，还有诗和远方。”所以，读诗吧， 让我们与东坡饮酒，与秦观夜话，与稼 轩论剑，与清照煮茶，让我们的人生自 有诗意！
古诗词名句扩写的“四步法” （1）全面把握古诗词内容，确定人、事、 物、景。 （2）抓住每个景点的基本特点。
（3）抓住整幅画面的特点，把握诗的意境， 理解人物的情感。
（4）合理想象、联想，巧加串联，扩写成 文。运用修辞
添加人物语言、动作、神态、心理等描写。
补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份等因素。
大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆
采 悠菊 然东 见篱 南下 山， 。
（描写类）
野川中学 崔丽华
什么是古诗词名句的扩写
古诗词名句的扩写，是指在不改变 原意的前提下，根据要求，充分发挥联 想想象，用现代汉语的表达方式，对古 诗词中的名句进行拓展，使之更具体、 更丰满。
方法探路
• 1.按要求扩写以下两句古诗词。