品楷模 学规范 铸师魂
学楷模做模范师德师风心得体会5篇
#697357学楷模做模范师德师风心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
扬师风树师德铸师魂演讲稿
扬师风树师德铸师魂演讲稿各位领导、老师、同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，为大家分享一些有关扬师风、树师德、铸师魂的话题。
作为一名教育工作者，我深知教师是祖国的脊梁，教书育人的使命重大而神圣。
今天，我想和大家一起探讨如何扬师风、树师德、铸师魂，让我们的教育事业更加辉煌。
首先，扬师风。
师风是学校文化的灵魂，也是教师的形象和品质的体现。
一个学校优秀的师风，不仅能够吸引更多的优秀教师加入，还能够影响和激励学生的成长。
扬师风，首先要讲究专业素养。
教师是教育事业的中坚力量，只有不断提升自己的专业水平，才能更好地履行自己的教育使命。
其次，师风要注重师德。
教师的师德是他们立身处世的准则，只有不断弘扬师德，才能让学生感受到正能量，受益终身。
最后，师风要弘扬团结互助的价值观。
一个团结互助的师道，能够凝聚师生之间的感情，形成强大的团队合作力量，推动学校事业不断向前发展。
其次，树师德。
师德是教师的灵魂，也是教育事业的立身之本。
一个优秀的教师，必须具备高尚的师德品质，才能够赢得学生和家长的尊重和信任。
树师德，首先要注重品德修养。
教师是学生的楷模和引导者，只有树立高尚的品德榜样，才能够影响和感染学生，让他们受益终身。
其次，师德要注重情操修养。
教师的情感与学生的成长密切相关，只有注重培养自己的情感修养，才能够更好地呵护学生的成长。
最后，师德要注重责任担当。
教师的责任不仅仅是传授知识，更是引领学生走向成功的道路，只有不断承担责任，才能够担负起教育事业的使命。
最后，铸师魂。
师魂是教育事业的灵魂，也是教育事业最为重要的部分。
一个具有师魂的教师，必须具备坚定的理想信念，才能够不畏艰辛，赢得教育事业的成功。
铸师魂，首先要具备坚强的意志。
教师是教育事业中的领军者，只有坚强的意志，才能够引领学生走向成功的道路。
其次，铸师魂要具备坚定的信念。
教育事业是一项长期的事业，只有坚定的信念，才能够坚持不懈、不断前行。
最后，铸师魂要具备坚守初心。
修师德铸师魂心得体会5篇
修师德铸师魂心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人守初心立师德铸师魂心得体会优选
个人守初心立师德铸师魂心得体会优选个人守初心立师德铸师魂心得体会优选1 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。
教师是教育工作的主体，肩负着振兴教育、振兴民族的重任，承载着创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。
职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准则。
教师服务的对象则是正在成长中的青少年，教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响。
教师的职责不只是传授知识，更重要的，教师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化方向的火炬。
教师以自己的人格魅力和学识魅力，通过言传身教的方式引领学生探究真理。
因此，教师的职业道德理所应当高于其他行业的从业者。
学高为师，身正为范，是教师职业道德的基本要求，爱岗敬业，教书育人，为人师表是教师的核心和底线。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。
弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。
修师德，铸师魂，抓质量，提能力，教书育人，为人师表，今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：第一，热爱教育事业。
从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。
教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。
为此，我深知自己任重而道远。
同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。
第二，热爱学生，诲人不倦。
爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，爱满天下。
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”演讲稿
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”演讲稿尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是：“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”。
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”，这句简洁有力的口号，概括了我们教师应该具备的四种品质。
首先，正师风，指的是作为教师，应该始终保持端正的职业道德和教育人的良好形象。
我们是学生的楷模和榜样，我们的行为和言谈举止都会影响学生的成长。
因此，我们必须时刻牢记自己的教育使命，用正确的道德观、价值观去引领学生。
第二，铸师魂。
作为教师，我们需要拥有坚定的教育信念和高尚的教育情操。
我们应该热爱教育事业，把教育视为一种崇高的事业而不仅仅是一份工作。
我们要以身作则，用实际行动去培养学生的优秀品质和良好习惯，帮助他们成为真正的人才。
第三，炼师功。
教育是一门艺术，需要教师具备扎实的专业知识和对教学方法的不断探索和研究。
我们要通过学习和实践，不断提高自己的教育水平，不断丰富自己的知识储备。
只有拥有过硬的专业素养，才能更好地履行我们的教育责任。
最后，强师能。
教育工作需要我们具备较强的能力，包括教学能力、组织能力、沟通能力等等。
我们要善于教学设计，使教学内容更加生动有趣；我们要善于组织协调，为学生提供良好的学习环境；我们要善于与学生家长和同事沟通，建立良好的师生关系。
只有不断提高自己的能力，才能更好地完成教育工作，实现学生的全面发展。
“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”，这句口号饱含着对每一位教师的期望和要求。
作为教师，我们要不断思考和反思，不断努力提高自己的师德修养和教育水平。
我们要以身作则，用爱心和智慧去教育每一个学生，培养他们的品格和潜能。
我们相信，只有正确认识和理解教师的职责和使命，我们才能更好地推动教育事业的发展。
让我们共同努力，共同践行“正师风、铸师魂、炼师功、强师能”的口号，为教育事业贡献出更多的智慧和力量！谢谢大家！。
立师德,铸师魂心得体会
立师德，铸师魂心得体会立师德，铸师魂心得体会篇1铸师魂、立师德、提素质、树形象，这是一个永恒的主题。
教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。
教书育人是教师的天职。
因此，我对照师德标准检查反省自己，以"学高为师，行为世范"为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。
而要照亮别人，自己身上要有光明;要点燃别人，自己心中要有火种。
学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友;希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格;不仅精于教书，还要勤于育人。
"以身垂范、以德施教"的教风，广树博爱之心，做到"春风化雨，润物无声"。
首先，教师得从心里去爱学生、爱事业。
师爱是师德的灵魂。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教导。
记得我看过这样一篇报导;一位老师正在讲公开课，外面下着大雨一个同学迟到了，当时教师继续感情饱满的朗读课文，只是当走到那位迟到的同学身边时，却悄悄地掏出手绢递给他大家都会有这种情绪，学生迟到，特别是有那么多老师听课时，是最另人讨厌的，心中把无名之火，往往会形于色，而这位老师不但没有发火，反而递过去一块手帕，这就是教师对学生的爱，是那么亲切、自然，爱在不经意中，爱在极细微处，爱得悄无声息，只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉。
关于树师德,正师风,铸师魂的研讨稿
关于树师德，正师风，铸师魂的研讨稿一、概述作为教育工作者，师德是我们工作的核心，正师风是我们推进教育事业的保障，铸师魂是我们教书育人的使命。
本文将围绕这三个方面展开研讨，探讨如何在教育教学工作中树立正确的师德观、践行正师风、铸造高尚的教师品格。
二、树师德1. 师德的内涵师德是教师应该具备的职业道德和个人品质，包括诚实守信、恪尽职守、尊重学生、关爱学生、用心教育、严守纪律等方面。
教师应该以身作则，成为学生的楷模和榜样。
2. 如何树立师德教师应该注重自身修养，树立正确的人生观、价值观，积极参加各种职业道德培训，不断提升自身的师德素养。
在日常教学和生活中，要时刻自我监督，做到言行一致，以身作则。
三、正师风1. 师风的重要性正师风是教师队伍良好的精神风貌和职业水准的表现，关乎教师个人形象和整个学校的形象。
正师风是学校发展的保障和推动力量，也是培养学生良好品质和习惯的关键。
2. 培养正师风学校应该建立健全的教师考核和评价制度，对教师的师德、教学水平等方面进行全面评估，督促教师不断提高自身的专业素养和道德品质。
学校领导和同事之间要相互监督，形成良好的师德氛围。
四、铸师魂1. 教师使命的 call教师应该认识到自己的使命是育人，是为学生的成长和发展负责。
这个使命是光荣而伟大的，需要教师以极大的热情和责任心去承担。
2. 如何铸造师魂教育教学工作中，教师应该以学生为本，真心关爱学生，悉心教导学生，帮助学生成长。
教师要积极投入到教学中，不断探索和创新，提高自身的教学能力和教育水平，努力成为学生的良师益友。
五、结语师德正师风铸师魂是教育工作者始终要牢记的宗旨，也是我们努力提升教育教学水平的重要方面。
只有树立正确的师德观，践行正师风，铸造高尚的教师品格，才能更好地育人、教书育人。
在今后的工作中，我们应该不断加强自身的师德修养，注重正师风的培育，践行良好的师德师风，在教育教学工作中展现高尚的师魂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
立师德_铸师魂_做一名新时期合格的人民教师
立师德，铸师魂，做一名新时期合格的人民教师常言说，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。
面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步增强师德修养。
一、新时期师德的内涵师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观点、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观点，它与其他的观点一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
所以，教师应以新的风貌体现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美、劳等全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不但体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观等。
第三，新时期虽为师德加入了新的内涵，还应理解到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
孔子说：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到长远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应理解到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”所以，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
重师德铸师魂塑师表强师能
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
修师德 强师能 铸师魂
修师德强师能铸师魂教师是社会的栋梁，是未来的引路人。
要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和教学技能，更需要修炼师德，强化师能，铸造师魂。
只有具备了良好的师德，扎实的师能，才能真正成为一名有担当、有责任感的教育工作者。
本文将从修师德、强师能和铸师魂三个方面进行阐述，希望能够为广大教师在教育教学实践中提供一些借鉴和帮助。
一、修师德师德是教师的灵魂，是教育工作者应该具备的最基本的品质和修养。
修师德，关键在于修心。
教师要时刻牢记自己的职责和使命，始终坚守对教育事业的热爱和忠诚。
作为教师，首先要以身作则，做一个言传身教的楷模。
要有品行端正，言行一致，言出必践，言行一致。
只有自己的行为符合道德规范，才能引导学生养成正确的价值观和行为习惯。
教师还要懂得尊重学生，理解学生，关爱学生。
每个学生都是一个独特的个体，要善于发现学生的闪光点，关心学生的成长，为他们的发展营造良好的环境。
教师还要注重职业操守，要遵纪守法，做到廉洁自律，不做出违背师德的行为，让自己成为学生学习成长的楷模和榜样。
二、强师能修师德只是教师成长的基础，而强师能则是教师专业素养的体现。
教师要不断提高自己的专业水平，提升自己的教学能力。
要多读书，不断更新自己的知识储备，跟上时代的步伐。
要关注教育前沿动态，了解最新的教学理念和方法。
在教学实践中要注重教学方法的研究和实践，不断探索符合学生的学习规律的教学方式。
要重视课堂管理能力的培养，善于激发学生的学习热情，构建和谐的教学氛围。
在教学实践中，还要锻炼自己的解决问题的能力，培养适应新环境的能力，积极应对各种挑战和困难。
强师能，就是要不断提高教师的专业素养，不断提升教师的教学水平，为学生的学习提供更好的保障。
三、铸师魂铸师魂意味着教师要有执着的精神，要有高尚的情怀，要有责任的担当。
当今社会，教育形势日益严峻，学生的成长环境也面临着各种挑战。
作为教师，要有坚定的信念，把教育事业作为毕生的事业来从事。
要有宽广的胸怀，能够包容学生的不足和错误，尊重学生的选择和价值观。
铸师魂修师德心得体会(精选4篇)
铸师魂修师德心得体会（精选4篇）铸师魂修师德心得体会（精选4篇）当我们有一些侃侃而谈时，有这样的时机，要好好记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的、工作生活状态。
那么好的心得体会保有都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的铸师魂修师德心得体会（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助设法到有需要的朋友。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声洋溢着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望已成歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情，登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”当代作家贾先生有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似硬实则重的“师德”。
清晨，当黎明的曙光射进教室，顶上我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐曲。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并不一定一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、的学生时常有之，他们常常或使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一簇都有盛开的理由，每一颗草全都有泛绿的时候。
用爱去呵护他们，赋予他们怒放的生命。
野百合也有美丽的春天。
时说说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师热爱学生，有口皆碑；郑鹏同学是咸阳临潼道北铁中一个各方面表现平平的学生。
记得初一第一学期的期中考试后，他为没有达到自己的学习目标而难过灰心。
吼老师认为这是一个教育契机，一定引来要激起孩子的自信和勇气。
于是她及时家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划，使郑鹏深受感动。
铸师魂强师德正师风心得体会
铸师魂强师德正师风心得体会铸师魂强师德正师风心得体会作为一名教师，铸师魂、强师德、正师风是我们不断追求的目标。
在从事教育工作的过程中，我深刻体会到了这三者的重要性以及对于教育事业发展的巨大意义。
下面我将分享一些自己在铸师魂、强师德、正师风方面的体会和感悟。
一、铸师魂——热爱教育事业，用心培养学生铸师魂，意味着教师要对教育事业怀有热爱之情，并将之转化为行动，用心去培养每一位学生。
在我的教育实践中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重每个学生的个性差异和成长规律，注重培养学生的创造力和实践能力。
首先，作为一名教师，我要学会倾听。
每个学生都有自己的想法和需求，作为教师，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的思想和情感，帮助他们解决问题并实现个人的成长和发展。
无论是学业上的困惑还是人际关系上的矛盾，我们都应该用心倾听，并给予适当的引导和帮助。
其次，作为一名教师，我要学会激发学生的兴趣和潜能。
每个学生都有自己的兴趣爱好和潜在能力，我们应该通过寓教于乐的方式，激发他们的兴趣，并引导他们发现自己的潜能。
例如，在语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，选择适合他们阅读水平和兴趣爱好的文章，帮助他们提升阅读能力和表达能力。
最后，作为一名教师，我要学会与学生建立良好的师生关系。
师生关系是教育教学的基础，只有与学生建立起互信和互动的关系，才能更好地进行教育教学工作。
在我的教育实践中，我注重与学生进行沟通和交流，关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决困难和问题。
通过与学生的良好沟通，我深刻感受到教育工作的价值和意义，也更加坚定了我对教育事业的热爱之情。
二、强师德——提升教师的职业素养和道德修养强师德，意味着教师要具备高尚的道德情操和水平较高的职业素养，能够以身作则、言传身教，成为学生的楷模和榜样。
首先，作为一名教师，我要树立正确的价值观和人生观。
教育是一项伟大的事业，我们要坚守道德底线，树立正确的价值观，以正面的榜样影响学生。
学楷模,讲师德,铸师魂,为人师表
学楷模，讲师德，铸师魂，为人师表正师风，爱学生，强素质，勇创辉煌——洋浦小学师德教育讲座稿“德”其最主要的意思，就是道德、品德。
“百行以德为首”，“做人先修德”。
中国历代的志士先贤都特别看重道德操守。
过去人们经常讲“有德有才为圣人，有德无才为君子，无德无才为废人，有才无德为小人”。
“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德为毒品”。
无数事实告诉我们，德兴则业兴，德毁则人亡。
一个人的道德就是立身之本。
所以为人处世要有公德，干工作要有职业道德。
教师是人类文明的传承者，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，被誉为“人类灵魂的工程师”，所从事的职业被誉为“太阳底下最光辉、最神圣的职业。
”所以当教师更要有师德，他是社会公德的率先垂范者，是善良的使者，挚爱的化身，是学校的灵魂，更是时代对我们的要求，也是当教师所自身立业为人所必须具备的重要条件。
大家知道，教师的职业是伟大的，受人尊敬的，正是因为良好的教师品质德性，良好的教师行风修养，良好的教师师魂素质，如果丧失了这些最基本教师德性、修养、素质，那么，教师这个职业肯定会成为遭人唾弃的职业！在当今社会信息多元化、知识激增，学习化时代的背景下，教师凭什么能够执掌人类的教鞭？凭的就是教师的德性修养和素质，教师理想的师德师风表现在四个方面——师品（德高为师）；师知（学高为师）；师能（技高为师）；师表（身正为师）。
入选感动中国2011年度人物——成都教师夫妇胡忠和谢晓君2月3日晚，“中国人的年度精神史诗”《感动中国 2011~2012年度人物评选颁奖典礼》在中央电视台一套黄金时段如期举行，成都教师胡忠和谢晓君夫妇被授予“感动中国，2011年度人物”。
一次旅行改变一生2000年，成都市石室联合中学化学教师胡忠和音乐教师谢晓君夫妇的女儿出生了。
孩子8个月了，胡忠对妻子说，国庆大假我们去甘孜塔公草原旅游吧，也好给孩子断奶。
一路上，谢晓君被塔公草原美丽的景色所倾倒，但更触动她内心的是，在塔公乡的西康福利学校，谢晓君看到了众多孤儿渴求知识的双眼。
“正师风、铸师魂、树形象”师德师风演讲稿
“正师风、铸师魂、树形象”师德师风演讲稿亲爱的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何做一名优秀的教师，如何正人师表，铸造师魂，并树立良好的师德师风。
不少于9000字的篇幅可能对于一个演讲稿来说太长了，但是我希望通过充分阐述这个话题，让大家深刻理解并牢记，教师职业的伟大与神圣。
首先，我们先来探讨一下什么是“师德师风”。
师德，是教师职业的灵魂，是教师应该具备的道德品质和职业道德准则。
师风，是教师在教学活动中展现出来的风采和风度，是教师的外在形象和精神风貌。
一个教师，首先要具备良好的师德，成为学生的楷模和榜样。
要有敬业精神，扎根教育事业，在岗位上勤勤恳恳，兢兢业业；要有爱岗敬业的精神，心中只有学生，毫无私心私欲地为学生服务；要有责任感，无论职责大小，都要肩负起来，不推诿、不逃避；还要有公正无私的原则，对待学生一视同仁，不偏袒、不偏私；更要有谦虚谨慎的态度，肯学会学生的意见和建议，时刻保持学习的姿态。
除了良好的师德，我们还要注重师风的塑造与提升。
一个教师的师风，不仅仅是外在形象的展示，更体现着一种精神境界和职业素养。
教师要注重言行举止的规范，要有大方得体的表情和举止，要注重细节做到得体得宜，时刻展现出端庄大气、和蔼可亲、亲和力强的形象；教师还要注重自己的修养和素质的提升，要不断学习，不断研究新的教育理念和教学方法，以提高自己的教学水平；还要具备良好的人际关系，与同事、与家长、与学生建立良好的互动关系，以营造良好的教育环境。
正师风、铸师魂的同时，我们还要注重树立良好的师德师风形象。
形象是一张名片，塑造良好的师德师风形象对于教师职业发展和影响力的提升至关重要。
我们要始终保持一颗平常心，在工作中时刻保持清醒的头脑和积极向上的态度；要养成良好的生活习惯，保持适当的锻炼和营养的摄入，以保证身体的健康；要时刻检视自己的行为举止，注意细节，体现出高素质和高情操；同时，我们还要注重信息的传播和分享，积极展示自己的专业知识和专业能力，通过社交网络和各种媒体平台，与同行分享自己的教育经验和心得体会，以提高自己的影响力和专业素养。
师德铸师魂
师德铸师魂景成芳教师这个职业是人类社会生活舞台上的一个重要角色。
在现代学校教育活动中，教师要承担多种角色，那么，作为新世纪的中学教师该承担哪些角色呢？首先，我认为应担当“学生的楷模”的角色。
因为教师是学生模仿的对象。
这就要求教师不仅是社会道德准则的传递者，更重要的是社会道德准则的体现者。
即教师应该是行为规范的代表，具有比较高尚的道德能力，能做学生模仿的榜样。
教师的仪表体态，容貌服饰，举手投足，对学生的心理都有一定的影响，因此，我们强调身教重于言教，教师要承担起学生楷模的角色，也应该懂得一点品德形成的心理规律。
有这样一个例子，全国教育系统模范，“人民教师”奖章获得者李茂兰为了做好德育工作，她要求自己真正成为一个“孩子王”。
为了辅导学生们参加故事大王选拔赛，她自己花钱买了许多磁带，跟着录音机苦苦练习。
要求学生做到的，她自己先做到。
后来，她辅导的学生获得全省、全市“故事大王赛”一等奖，全国第三届故事大王选拔赛二等奖。
她本人也获得“全国故事大王赛园丁奖”。
可见，做好学生的楷模，不但要做到言传，更要做到身教。
除了担当“学生的楷模”的角色，我认为还应担当学生“家长的代理人”的角色。
教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威，这个角色促使教师产生一种对学生的父爱和母爱，从而无微不至地关注学生出现的细小变化，并在学校对学生起到监护人的作用，给予学生各种可能的家庭式的负责而耐心的帮助。
优秀教师李茂兰不但工作言行一致，身体力行，而且爱心感人，像妈妈一样。
一天，李茂兰来到一个新班上数学课，发现在教室一角坐着一个蓬头垢面，衣衫不整的男孩，鼻孔下挂着两串鼻涕，下课后，李茂兰了解到，这个学生父亲患精神病，母亲被繁重的家务拖累，没有精力照顾孩子，这个学生由于缺少父母的爱，学习成绩差，身上又脏，同学们都不愿意理他。
李茂兰不是班主任，但辅导员的责任感使她主动去亲近这个孩子。
一次，李茂兰在辅导他作业时，他的鼻涕扑哧扑哧地一进一出，李茂兰拿出自己的手绢，按着他的小鼻子把那浓鼻涕挤出来。
正师风,强师德,铸师魂心得体会
正师风,强师德,铸师魂心得体会一、引言作为教师，我们肩负着培养学生成为有道德、有知识、有能力的公民的重责任。
如何发挥自身的示范作用，带给学生正能量，培养他们正确的价值观和良好的道德素养，是每一位教师都应该思考和努力的课题。
本文旨在探讨如何强化师德，塑造正师风，进而铸就师魂的心得体会。
二、重塑师道尊严，树立正师风1.自身修养是塑造正师风的根本作为教师，要从自身做起，注重修养。
首先，教师应该具备高尚的道德品质，做到正直、诚实、守信，以身作则，成为学生们的楷模。
同时，教师还应该有较高的学术素养，不断学习进取，提升自身的教学水平。
只有不断学习和进取，教师才能紧跟时代的发展，为学生提供更好的教育服务。
2.严格自律，做到师德与师行的双重合一教师是学生灵魂的工程师，对于自身的行为和态度，应该严格要求自己，做到言行一致。
教师要时刻保持自己的操守，不借教室之便谋私利，不虚假夸大个人能力，不盗用学生的功劳等。
同时，教师要自觉遵守教育规律和法律法规，不搞形式主义，不追求教育商品化，以保证教育的质量和公平性。
3.营造良好的教育环境，树立师道尊严教师要在班级、学校和社会中树立积极向上的师道尊严。
首先，教师要为学生创造良好的学习氛围，提供宽松而有纪律的学习环境。
其次，教师要注重与学生进行良好的师生沟通，能够关心学生的生活和成长，对学生进行正确的引导和关爱。
最后，教师要积极参与学校的各项工作，做到高效管理，为学校的整体发展做出贡献。
三、铸就师魂，传承优良师风1.注重师德教育，培养教师的道德情操教育是一种高尚而崇高的事业，培养学生不仅仅是传授知识，更是要灌输正确的价值观和道德观。
因此，学校应该注重对教师的师德教育，从师德思想教育、师德实践教育、师德评价等方面入手，引导教师树立正确的师德观念，加强对教师的道德素质培养。
2.建设良好的师师关系，增强教师的团队合作意识教师是一个共同体，在学校中应该形成良好的师师关系，增强教师的团队合作意识。
修师德,塑师风,铸师魂心得体会
修师德,塑师风,铸师魂心得体会自古以来，教育一直被视为神圣的事业。
而作为教育事业的从业者，教师的师德、师风和师魂更是被要求高于一般行业。
俗话说，“师者，所以传道，授业，解惑也。
”作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更应当具备高尚的道德素养，塑造良好的师风形象，并以坚定的信念铸就自身的师魂。
在我的多年教育教学生涯中，我深刻体会到修师德、塑师风、铸师魂对于教育工作的重要性，同时也收获了许多愉快和宝贵的经验。
首先，师德的修养是教育工作的基石。
作为一名教师，师德的高低直接影响着自身的教育教学效果和学生的发展。
一个具有高尚师德的教师，不仅要敬业爱生，守法律、遵守教师职业道德规范，更应当具备良好的道德品质，成为学生的楷模和榜样。
同学们常说我是一个有耐心、有恒心、善待他人、严于律己的老师，这些都是我多年来坚持修身养性、不断提升自己师德的结果。
其次，塑师风是培养学生成长的重要条件。
师风是教师个人的行为特征与风貌，是教育教学工作的重要方面。
一个良好的师风，能够对学生产生积极的影响，为学生成长提供积极的引导。
作为一名语文教师，我在教学中注重激发学生学习的兴趣，倡导学生成为文化传承的使者，教导他们用自己的实际行动践行着一个个美好的故事。
我喜欢与学生们保持良好的沟通和互动，始终保持着乐观、和蔼、有趣的师风。
这种师风不仅能够获得学生的认可和尊重，更能够激发学生的学习兴趣和主动性，为他们的全面发展做出积极的贡献。
最后，铸师魂是教育工作最高追求和最终目标。
师魂，最重要的是培养学生健康的人格和坚定的理想信念。
在现实生活中，我常常举知名的人物和他们的故事给学生们做榜样，希望激发学生们的进取意识和奋斗精神。
同时，我注重指导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系，引导他们发展积极阳光的个性，培养他们为社会、为人民、为国家贡献自己的力量的意识。
我相信，只有这样，我的教育工作才能够真正取得成效，学生们的成长才能够真正健康而有意义。
总的来说，在教育教学工作中，修师德、塑师风、铸师魂是息息相关、不可或缺的。
铸师魂守师德工作总结
铸师魂守师德工作总结铸师魂守师德工作总结（通用15篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候仔细的写一份工作总结了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的铸师魂守师德工作总结，希望对大家有所帮助。
铸师魂守师德工作总结篇1教师的职业是神圣的，在平日教书育人中需要我们付出大量的精力、时间，但学生更需要老师的关爱。
给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。
我认为最重要的是爱要因材施爱、因时施爱。
既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。
教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
现结合自己教学认真剖析自己：1、一味地迎合学生，对学生缺乏积极和正面的引导，顺其自然，任其发展。
从表面上看，这种做法学生高兴，教师省心，好像一团和气，但正所谓“严是爱，宽是害，不管不教要变坏”。
这样做的结果，教师保持了一个“好的心情”，却给了学生一个“混沌的天空”，这种做法有悖师德，损害了教师形象，更谈不上尊重学生。
2、重教书，轻育人。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。
作为英语老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。
对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。
教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安!3、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
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品楷模学规范铸师魂
2012年暑期教师学习培训会期间，商南县城关小学有幸请到了“陕西省特级教师”“全国优秀班主任”“全国优秀教育工作者”“陕西省模范工作者”“陕西省优秀党员”吕清太校长给大家做师德报告。
吕校长用朴实无华的语言给我们讲述了他工作40年来，以讲台为人生舞台，言传身教，教书育人，持之以恒，以自己独特的人格魅力影响和带动教师和学生创造了精彩平凡的一生的先进事迹。
一个个生动鲜活的事例让教师们感受到吕校长对教师和学生真诚无私的博爱，对教育事业的无限忠诚。
他的一句句朴素的名言“一勤天下无难事”“只要思想不滑坡，办法总比困难多”“教书比天大，教师很光荣”等深深扎根在与会教师的心里。
会场不时响起阵阵热烈的经久不息的掌声。
会议期间，学校领导还组织学习了《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设纲要》和省、市、县有关加强中小学教师队伍建设的有关规定。
支部书记就学校部分教师在工作中存在的一些问题进行了深入剖析，使大家对师德建设的必要性和重要性有了更深刻的认识，进一步增强了广大教师教书育人的使命感、紧迫感、责任感。