读书电脑报
大学生读书报告范文
大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
（4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1．用纸：标准a4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-gb2312 副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-gb2312 学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
（4）网页类规则a：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
篇二：大学读书报告范文大学生读书报告范文-众所周知，《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。
我们走到一起来
#1 综合报道
熊川：十年前，印象最深的电脑是中华学习机，因为居然有人拿它摆摊算命；5年前，刚刚成新闻系新生，正是WIN95与奔腾出炉的时代，网络的出现更让人激动不已……
请300万读者相信，我们将把《电脑报》办得更好！
张晓明：1991年，《电脑报》创刊之际，20岁的我在大学机房的286电脑上编一些现在想起来很简单的程序，学习之余生活丰富多彩：玩电子游戏、看电影、旅游……
2001年，30岁的我在编辑部与30位编辑一起，努力地编辑着这份拥有300万读者的《电脑报》，战战兢兢，不敢懈怠，除此之外，能想起的业余生活，好像只有睡觉。
2011年，我会告诉我的孩子：现在，你就生活在一个电脑无处不在的时代……
向波（BoBo）：虽然在大学学的是美术，但电脑也让我着迷，十分幸运，今天我成了《电脑报》的一员。
成惊羽：身处电脑知识的海洋，我患上了“落后恐惧症”，虽然有时追得很累，但我更害怕落后给自己带来的恐惧！
相信IT的影响力在未来将更大。
胡喆：公元1991，未及弱冠，就读于小学。性憨傻，好舌辩，喜读书虽知世上有电脑一物，只憾尚未目睹。
公元2001，别亲友，离母校，高吟太白旧句，入巴蜀，之渝洲，投于报社。纵风雨暗了青衫，不让年华虚度。
#1 软件世界
王应兵（飞雪连天）：1991年，一位“唾沫横飞”的学长告诉我：计算机可以帮我完成数学题，好棒哦^o^
邓永进（3wan）：十年后，希望我的游戏公司超过暴雪。
陈挚：十年前，痴迷街机，可惜我囊中羞涩。
今天，虽然没时间再去打街机了，但对游戏的热受没有改变，也希望《电脑报》的读者从游戏中得到更多的东西。
读书报告范文及格式
读书报告，简⾔之，就是读完书之后的⼼得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个⼈见解和观点的⽂字作品。
写读书报告的⽬的在于增加新知、提升研究和表达能⼒。
以下是©⽆忧考⽹整理的读书报告范⽂及格式，欢迎阅读！《野⽕集》读书报告利⽤寒假的时间，我读完了龙应台所写的⼀本颇有哲理与极为⼤胆的书--《野⽕集》。
这本书由⼀篇篇⼩⽂章构成，每⼀篇⽂章的背后都隐藏着⼀个问题。
在这本书⾥，我了解到了很多与我平⽇⾃然思维所不同的东西。
它写了现代的中国，现代的台湾。
把⼀切的污*、不公、丑陋都通过⽂字暴露出来。
其中我印象颇为深刻的有以下⼏篇。
《中国⼈，你为什么不⽣⽓》与《⽣⽓，没有⽤吗?》。
曾经的中国，被外国称为“⽣命⼒的国家”。
你知道为什么吗?你⼜可曾知道这称号的由来?这，并不是所谓的称赞，⽽是⾚**的讽刺。
近⼏年，中国的⾷品问题成为⼈们⼼中的恐慌。
我曾听到过这么⼀个故事。
⼀个国家因为⾷品问题，近百⼈因此中毒⽽被送进了医院。
有⼀个⼈就说：“看来⽣命⼒的还是中国。
”另⼀个⼈就问：“为什么呢?”那个⼈就回答：“因为中国的⾷品安全问题最多，却不见伤了那么多⼈。
”是啊，因为我们国家有⼀系列的⾷品问题，因为所谓的三聚氰胺，苏丹红都不⾜以使我们丧失⽣命，所以这个称号由此⽽来。
你们都应该懂得，这个称号后⾯的嘲讽与其深藏的问题。
⾯对这些问题，我们中国⼈不懂得⽣⽓。
为什么不⽣⽓呢，因为⽣⽓没有⽤。
这就是这两篇⽂章的中⼼。
在这个法治社会，不应该是法律所打造的⼀个和平安定的社会吗?那为什么⼜会有如此多的问题频频⽽来。
这篇⽂章也让我想到了“⼩悦悦”事件，⼗⼏个路⼈置⼀个被货车多次碾过的⼩孩不理，没有⼀个⼈伸出援⼿，没有⼀个⼈拿出⼿机为她拨打求救电话。
每每想起那场景，⼼中的愤怒油然⽽起。
冷漠，这怎是⼀个⼈之所为。
再来，让我想到了因好⼼扶起⼀个婆婆⽽被判刑，因善良扶起⼀个⽼太婆却被逼⾃杀。
读书报告怎么写
读书报告怎么写读书报告应当包括下列内容：(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(最好不超过300字)(2)心得评论：对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
(3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
(4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式：1、用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。
范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
(2)期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
(3)报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷?》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
(4)网页类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。
读书小报模板10张
读书小报模板10张
以下是一个简单的读书小报模板示例，包含了10张不同主题的小报页面。
你可以根据实际需要，修改内容和设计。
第一张：封面
第二张：编辑寄语
《读书小报》第一期| 日期编辑寄语：在书海中畅游，汲取知识的甘泉。
第三张：推荐图书
推荐图书：1. 《书名1》作者：作者1 简介：图书简介1 2. 《书名2》作者：作者2 简介：图书简介2 ...
第四张：名人推荐
名人推荐：名人姓名：推荐图书：1. 《书名3》名人姓名：推荐图书：2. 《书名4》 ...
第五张：读后感
读后感：书名：《书名5》作者：作者3 读后感：你的感受和评价
第六张：阅读排行榜
阅读排行榜：1. 《书名6》2. 《书名7》3. 《书名8》
第七张：文学角落
文学角落：诗歌欣赏、散文鉴赏等文学作品
第八张：阅读活动
阅读活动：近期举行的读书分享会、书展等活动
第九张：读书技巧
读书技巧：如何高效阅读、做读书笔记等技巧分享
第十张：读书计划
读书计划：下个月的阅读计划，包括要读的书目和计划时间
这是一个简单的模板，你可以根据需要添加、修改内容和设计元素，以满足你的具体需求。
计算机相关书籍读书报告
计算机相关书籍读书报告近年来，计算机科学与技术的发展迅猛，成为推动社会进步的关键驱动力之一。
为了掌握这一领域的知识，我阅读了多本计算机相关的书籍，并在本篇报告中分享我所获得的收获和体会。
1. 《计算机科学概论》为我打开了计算机科学的大门。
这本书以通俗易懂的语言系统介绍了计算机科学的基本概念和原理。
书中讲述了计算机的发展历程、计算机硬件和软件的组成部分，以及计算机科学中的一些基本问题，如算法、数据结构、编程语言等。
通过阅读这本书，我对计算机科学有了初步的了解，为以后更深入的学习提供了坚实的基础。
2. 《深入理解计算机系统》则帮助我更加深入地理解计算机的工作原理。
这本书详细讲解了计算机系统的各个组成部分，从硬件到操作系统再到编译器，逐层剖析了计算机内部的运作机制。
通过学习这本书，我掌握了计算机底层知识，了解了计算机硬件和软件之间的协作方式，对于进行底层优化和编程调试有了更深入的理解。
3. 《人工智能：一种现代方法》带我进入了人工智能的世界。
这本书系统地介绍了人工智能的理论和方法，包括搜索、知识表示、机器学习等方面的内容。
通过学习这本书，我了解了人工智能的发展历程，以及人工智能在现实应用中的广泛使用。
掌握了这些知识后，我能够更好地理解和应用人工智能技术，为解决实际问题提供更多可能性。
4. 《计算机网络：自顶向下方法》是一本经典的计算机网络教材。
这本书通过自顶向下的方式，逐层介绍了计算机网络的各个组成部分和工作原理。
从应用层、传输层到网络层和物理层，一步步地探索了计算机网络的全貌。
通过阅读这本书，我了解了互联网的运作机制，以及网络协议的设计与实现。
这些知识对于网络程序开发和网络安全都有重要的指导意义。
5. 《编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言》为我揭开了计算机编程的神秘面纱。
这本书以通俗易懂的方式讲述了计算机编程的基本原理和常用语言的特点。
通过学习这本书，我了解了编程语言的发展历程，学会了使用常见的编程语言进行代码编写和调试。
剪报
一、引入师：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧有一副对联，你们知道是什么对联吗？生：知道。
是风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
师：对了。
齐读。
师：你怎么理解这副对联？生：一面要致力读书，一面要关心政治。
生：这就要求我们要经常读报。
生：要我们要关心国家大事。
师：对了，这就是我们这一节课要上的内容，读报和剪报，请齐读课题。
生：读报和剪报。
师：读报和剪报有什么好处？生：报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
生：可以提高我们的阅读能力。
生：可以增长我们的知识，开阔我们的视野。
二、了解报纸的种类师：你们知道有哪些报纸呢？生：有《中山日报》。
生：《羊城晚报》。
生：《电脑报》。
生：《广州日报》。
师：大家知道的报纸的种类有很多，除了刚才大家价绍的这些，还有我们不知道的名称的报纸。
据不完全统计，现今我国发行的报纸大约有2100多种。
这么多的报纸，我们都能把它读完吗？生：不能。
师：我们怎么读报呢？生：要选择自己合适的内容来读。
生：要选自己感兴趣的内容来读。
师：同学们，老师喜欢看《中山日报》，你们有A叠、B叠、C叠，通常有要闻、娱乐、美食等版面。
师：你们最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？师：分小组交流。
生：我喜欢读《中山日报》，通常分为时事、要闻、资讯等，我最喜欢读要闻，因为可以了解国家大事。
生：我喜欢读《羊城晚报》，通常分为社会新闻、经济新闻、新闻时评等，我最喜欢读社会新闻。
师：你们看完当天的报纸是怎样处理的？生：卖了。
生：吃饭时贴桌子。
生：剪贴成册。
师：有的同学报纸看过了就随手丢掉，或者当废纸卖掉，许多有用资料就白白丢弃了，多可惜！如果将报上的资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，这该多有意义呀！师：请同学们看看他们是怎样处理这些报纸的？三、指导剪报师：剪报应该有什么步骤呢？生：阅读报纸。
感谢那群赋予电脑报灵魂的人
感谢那群赋予电脑报灵魂的人作者：来源：《电脑报》2018年第51期“编辑不仅是媒体最寶贵的财富，更是赋予媒体灵魂的人”——谭上，重庆多家文化企业创始人，《电脑报》二十年忠实读者。
从阅读内容到阅读人生高中时候，一个非常偶然的机会邂逅了《电脑报》，从此，每周到学校图书室阅读《电脑报》就成为寒窗生涯中一件有趣的事儿。
从游戏内容到硬件评测、装机技巧，在《电脑报》的帮助下，我也快速成长为同学眼中的游戏大神、电脑高手、装机达人……《电脑报》上不仅仅有知识，“小生手记”中的编辑部故事、“网生代”的科技娱乐，像是每周一份的礼物，传递着快乐。
通过《电脑报》汲取知识的同时，也对报纸上一个个鲜活的人物产生了巨大的好奇，忍不住在《电脑报》IT品牌风云榜读者调查活动信件中加入了一封“交友函”，一篇洋洋洒洒三千多字，认认真真地表达了想要认识蜡笔小生、想要加编辑QQ的意愿。
说实话收到攻城狮胡进认真回信的那一刻，内心是非常激动的，尤其是知道这封回信是在若干麻袋读者来信中被抽选出来的时候。
在学生时代，能够拥有电脑报编辑QQ并且同编辑直接聊天是件非常值得炫耀的事儿，从对《电脑报》的意见到自身的学业、购买IT硬件产品的问题到重庆的火锅、天气、美景……十余年的陪伴或许能让最初的激情淡去，但却沉淀下了一位人生知己。
有了攻城狮这个内部渠道，我开始明白为何“小生手记”笔风会有改变、“黄枪调查”背后的江湖故事。
从校园到社会，当我自己的孩子都已经6岁时，《电脑报》的编辑与栏目也便随着时代的变化悄然改变。
蜡笔小生、豆豆龙等经典IP成为电脑报人记忆中符号的同时，老狼、小狮子、董师傅、疯狂博士等众小编继续陪伴着人们成长。
多少年后的今天，我终于认识到对于这些内容的喜爱更多出自于对编辑的认同和共鸣，不同编辑拥有不同的性格与思想，当他们将自己对于产品技术的理解以带有个人精神烙印的文字展现出来的时候，整个文章就具有了灵魂。
科技改变生活，更能创造财富十多年前，拿着一份《电脑报》在电脑城装机，在同奸商的斗智斗勇中，少则三五百、多则一两千的砍价，让我意识到《电脑报》内容沉甸甸的价值。
读书报告范文3000
读书报告范文3000图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看大学生读书报告范文100天前栏目:散文,26221人读过 Tag:大学生读书报告读书报告格式报告格式范文格式范文大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1．用纸：标准A4纸,页面设置:上下；左右字间距:标准行间距:倍行距；字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
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4、参考文献格式著作类一般著作规则：作者：《著作名称》，出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：［国别］作者，译者译：《著作名称》，出版者及出版年份，页码。
范例：罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
网页类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网XX年12月3日。
大学生读书报告模板
大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
（4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1．用纸：标准a4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-gb2312 副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-gb2312 学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
（4）网页类规则a：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
篇二：大学生读书报告范文格式大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
大学读书报告模板（范本）
大学读书报告模板大学读书报告模板篇一：大学生读书报告范文大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
（4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1．用纸：标准A4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距: 1.5倍行距；字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312 学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
读书报告
大学生读书报告范文读书报告的格式读书报告应当包括下列内容：（1）内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点（最好不超过300字）（2）心得评论：对该书的评价与思考；对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
（3）结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
（4）参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1．用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距:1.5倍行距；字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号宋体页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。
范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
（4）网页类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。
范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网2004年12月3日。
读书报告格式通用(5篇)
读书报告格式通用(5篇)读书报告格式通用篇1读书报告应当包括下列内容：(1)内容提要：概括性地归纳书的主要内容，包括作者陈述的基本观点(不超过300字)(2)心得评论：对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识，或反驳作者的观点，或提出创造性的见解，或将本书与类似书籍做比较分析，总之要写出独特的思考和体悟。
(3)结语：提出问题、表达期许、归纳全文。
(4)参考书目：读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，具体格式参见附录。
读书报告格式1.用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右2、封面设置报告题目：2号楷体-GB2312副标题：4号楷体字班级名称：2号楷体-GB2312学号、姓名：4号楷体字3、正文正文小四号微软雅黑页眉：用五号微软雅黑，居中排列，每字间空一格。
页眉内容：“致远学堂读书报告”页脚：用五号微软雅黑，居中排列，页脚内容为页码。
4、参考文献格式(1)著作类一般著作规则：作者(或主编、编)：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。
范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。
译著类规则：[国别]作者(或主编、编)，译者译：《著作名称》(版次)，出版者及出版年份，页码。
范例：(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。
(2)期刊类规则：作者：《*名》，载《期刊名》年份及期数。
范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。
(3)报纸类规则：作者：《*名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。
范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷?》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。
(4)网页类规则A：作者：《*名》，载网站某年某月某日。
范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网20x年12月3日。
坚持每天看书作文
坚持每天看书作文【篇一】谁说读书只是一件无聊乏味的事情？读书不仅能够拓展大脑，增长见识，而且能够陶冶情操，增加文化厚度，令人收成甜蜜。
读书是一件多么有趣的事情啊！只要我们坚持读书，就能够受益无穷，也能够感受到读书之美。
小时候，我爸爸就教育我要勤于读书，他说读书就如同挖空心思，去挖掘宝藏般令人兴奋，而且还能够扩充见识，拓宽思想视野，分析事物本质，增加文化厚度，拓展大脑，还能够陶冶情操。
他还说深读一本好书，就如同做一次旅行，那么刺激又充实，使人忘我，专注，全身心的投入其中，去挖掘每一个字的秘密，去发现每一个词语的美。
现在，我也坚持读书，读书不仅能够拓宽自己的视野，而且能够给我的思想赋予更多的自由、更多的愉悦，让我在投入其中的分毫，都能够有所收获。
无论是读历史、读哲学，还是读科幻小说，我都能够找到自己想要的东西，来满足自己的望。
正是因为读书，让我结识了很多志同道合的朋友，一起讨论读书中所涉及到的一切，一起进行观点交流，这种美妙的感觉更是无与伦比。
坚持读书，是一件多么有趣的事情，它无时不刻的引导着我们去探索未知的世界。
读书更能够锻炼自己的智慧，使自己的思维更加敏锐，更加活跃，便于解决问题。
当自己专注于一本书的时候，梦想成真的感觉实在太美妙了。
如果我们想要实现梦想，就必须要坚持读书，不断积累知识，不断提升自己，才能够在这个充满竞争的社会中生存下去，取得成功。
只有勤于读书，才能够收获更多，自己才能够变得更加出色。
坚持读书，不仅能够拓展大脑，增加文化厚度，而且还能够给自己灵魂赋予活力与活力，感受到读书带来的自由和快乐，令自己仿佛在无尽的广阔世界里游荡，投入其中，受益受用，得到宣泄，而这种感觉实在是太美妙了。
学业艰辛，坚持读书才是正道！只要勤奋学习，每一份付出都能够有所收获，这样更加有动力，更容易坚持长久。
让我们一起敞开心扉，一起去走进书本的世界，品味无尽的美妙！【篇二】英国大文豪莎士比亚说过，“书籍是全世界的营养品。
本文来源于《电脑报》
本文来源于《电脑报》诞生始末（一）在年即将过去的时候，世界著名的电脑杂志《》发表热情洋溢的文章指出：“当我们要替年撰写年度报告时，月日无疑是一个特别值得纪念的日子。
就在这一天，微软推出了，个人电脑及其兼容机从此迈进一个新的纪元！”《》杂志是世界最具影响力的电脑权威刊物之一，拥有全球万订户；年又进军中国大陆，把中国电脑爱好者熟悉的《电子与电脑》“收编”为它的中文版，第一个月就在它的发行数上净增万。
此刊物对的评论，应该是一言九鼎的。
除了《》外，闻名遐迩的《》杂志也为挂上“年的最佳软件”的“勋章”；《》杂志则口口声声称它是“第一个受到热烈欢迎的图形用户界面”。
关心微电脑发展的人们不会忘记年月日里发生的一切。
那一天，美国纽约市立戏剧中心，披红挂绿，张灯结彩，余人欢聚一堂，共庆版窗口软件的问世，庆典会的热烈场面通过卫星转播，传到了美国大城市的分会场。
此外，伦敦、巴黎、马德里、斯德哥尔摩、墨西哥城、悉尼、新加坡……，五大洲大都市同时举行盛大的产品发布会，在激光和音乐的伴奏下，到处响彻着微软董事长比尔·盖茨的演说声：“将重新确立‘个人’在个人电脑中的地位，它是比还要好的！”那一天，为了给鸣锣开道，微软公司甩手抛出万美元的巨额宣传资金；若计入相关的广告、演示、赠送试用版等等活动经费，为的出台共耗费了将近万美元。
比尔·盖茨对记者们承认：“这是微软公司有史以来最盛大、最昂贵的一次软件发布会。
”微软公司投下如此巨大的代价当然收到了巨大的回报，顿时成为超级的畅销软件，以每月万套以上的速度向全球发售，年底创下累计万套的纪录，雄据世界软件排行榜榜首；在新版推出的年以前，版的发售量业已达到万套的天文数字。
的确是自后的又一件划时代的软件产品。
它构造了一种基于图形的操作环境，在能够“看到”的窗口、图标和按钮等等图形引导下，使过去繁琐的操作简化为鼠标轻轻一点，真有赏心悦目、随心所欲的感觉。
它还提供了多任务环境、资源共享、与设备无关等等强大的功能，并率先突破管理下内存的森严壁垒。
读书报告怎么写
读书报告怎么写读书报告怎么写1笔记作者：宁婉这本书的作者是日本著名设计师原研哉，书中通过讲述设计案例，来阐释设计涵义及理念，朴实易懂，能吸引我继续往下读。
这本书让我深层次地理解了设计的真正涵义，书中很多设计理念对我们今后的创作很有帮助，正如书名“设计中的设计”，设计并不是单一孤立存在，具有更深层次的意义，要考虑更多的综合性因素。
以下是我的读书感想和设计随笔。
1、《设计中的设计》第一章对设计的定义不完整，他只是说设计是通过创造交流来认识我们生活在其中的世界，这种定义也可以说是发明或是创作。
我认为设计是一种为改善人们生活质量，具有审美性、功能性、创造性的思维性活动。
2、我认为书中“创造出用着顺手的东西，创造出良好的生活环境，并由此感受到生活中的喜悦”。
这句话说的很好，反映了设计的真正用途，和人们内心中对设计的最真实朴素的想法、要求。
3、“设计基本上没有自我表现的动机，其落脚点更侧重于社会。
”这是设计和艺术的区别。
4、书中谈到的整合设计是将设计的所有问题都从整体去观望，再去领悟它的本质。
无论是从设计的年代历程还是从设计物品的整体艺术形态，都要拥有一个宏观的审视态度。
这样我们才会真正的了解设计。
5、疑问：我们研究的'藏族设计史，19世纪之前的设计史料，能称之为设计吗？因为在19世纪之前设计这一概念和词语还未出现。
6、视觉传达7、再设计：在已有的设计基础上进行再次创造和设计，设计出更具有人性化和创造性思维的。
捕捉新鲜感进行再设计。
让人们对之前很熟悉，用得很习惯的生活日常用品的认识发生改变，建立与人类之间关系的多样化。
8、纸管建筑和四角形的纸管卫生纸的设计体现了设计师的节约资源设计理念。
9、保温衣服（多拉链，塞报纸）设计具有人性化，很好地关注设计和人之间的关系。
9、设计所考虑的并不只有主体行为，形象背后的各种环境都要综合性地思考。
“青年放咖啡杯”这一例子，说明设计有时候是一种“给予”，结合环境设计，会有偶然性发现，这是环境的给予。
有关谈读书作文7篇精选
有关谈读书作文7篇书是人类进步的阶梯。
读书，并不是来到学校学习就是读书。
真正要把书读好，必须明白以下三个问题。
第一个问题是为什么读书，这是第一个关键问题。
观天下读书人，一般有两种心态：实用和兴趣。
实用是把书当作一种手段，以适应工作，职业和财富为目的。
兴趣则是出于爱好，喜欢，把书当作一种享受。
现在的许多学生不知道为什么要读书，只为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动学习，在一定程度上就是成为“高智商的低能儿”的原因之一。
二是读什么书。
人类的精力是有限的，而书是无穷无尽的。
要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典的书。
经典就是有生命力的，经得起实践，历史和人民检验的，可穿越时空的东西，可使我们改变心态的东西，反复读经典，每次的心得和收获都不一样，经典的如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等，都是值得我反复阅读，反复了解的经典名著之最。
三是如何读书。
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。
”读一百本书而不思考，不如思考读一本书。
古人也不是完人，也有认识不足的地方，甚至错误的地方。
有些观点和论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的看法来说，可能是不合时宜的；也有的观点和论断、也可以结合新的实践创新发展的。
所以，我们读书要边读边思考。
不仅思考还要掌握其中蕴含的哲理，读起来人也就有了力量。
通过读书，我们可以获取知识，但这些知识很零碎，就像碎片，没有系统的知识，就没有多大的价值，这就需要活化知识，把这些零碎的碎片组织起来，形成系统。
人的大脑好比一张内存，在这里面储存了大量零碎的知识，而不去把它总结运用，加以理解，无非是在脑海容量多占了点空间而已，这样的知识越多，内存就越小，反应越慢，脑子便容易僵化。
知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把无用的冰转化成为有用的水，把知识转化为智慧，才能到达读书的真正境界，达到读书的真正目的，从中得到真正的乐趣。
小时候读书，学校教什么，我读什么。
老师怎么说教，我怎么信服。
大学生读书报告范文
大学生读书报告范文大学生读书报告范文在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。
接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
读了那么多书后，我有以下感受一,学习必须是自主的,是自愿的。
这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业打造未来。
二,学习没有模版,没有模式,没有地图。
实践中，才认识到原来我的认识有误区。
其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。
过去我们搞什么东西都习惯有什么”模式”，强调一套方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习.每个的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。
三,学习是一个系统工程。
或许我们不知道学习是什么,但我们一定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必须明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的”第二曲线理论”.这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。
我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。
通过阅读，让我们看到了个1人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源--它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。