怎样做学生心目中的好老师 2徐庆国
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师
首先,也是最重要的一点,学生心目中的好老师应该一视同仁,不管是成绩好的还是成绩差的学生,在好老师的眼中都是一样的。
尊重学生,学会控制自己。
教师要尊重学生的人格,尊重学生的感情,保护学生的自尊心,有礼貌的对待他们。
关爱学生,学会和学生交朋友。
因为,教师只有关爱学生,才能真正了解学生,也才能急学生所急,想学生所想,爱学生所爱。
理解学生,学会换位思考。
人们常说:理解万岁。
因为学生心智尚未成熟,所以老师千万不能用成人的标准去衡量他们的所作所为,要学会换位思考,要学会透过现象看本质。
激励学生,学会发现学生的闪光点。
数其十过,不如奖其一功。
老师在教育学生时,不应只把着眼点放在学生存在的问题上,也应将着眼点放在学生已取得的成绩上,要善于发现学生身上闪光点。
并予以肯定和激励,从而发挥其潜能,促其上进。
学生心目中的好老师要多为学生着想,当学生有困难了,老师要及时的帮助,当学生犯错了,老师要先以学生的立场想一想,然后在对学生进行教育,不要在那里训斥学生,那只会让老师和学生的距离拉远。
怎么做学生心目中的好老师
怎么做是学生心目中的好老师我认为学生心目中的好老师是能够引导和激发学生学习兴趣,关心和关爱每个学生的全面发展的教育者。
要成为学生心目中的好老师,教师需要具备以下几个方面的素质和能力。
首先,好老师应该具备专业知识和技能。
只有掌握扎实的学科知识,了解最新的教育理论与实践,才能够给予学生正确的指导和帮助。
好老师应该不断学习进修,提升自己的教学水平,以便更好地满足学生的学习需求。
其次,好老师应该注重培养学生的学习能力和创新思维。
他们应该鼓励学生独立思考和解决问题的能力,而不是简单地灌输知识。
好老师还可以提供一系列的学习方法和技巧,引导学生形成良好的学习习惯,培养他们的自主学习能力。
再次,好老师应该尊重和关爱每个学生。
他们应该耐心倾听学生的心声,尊重学生的个性特点和发展差异,给予每个学生平等的关注和重视。
好老师应该建立良好的师生关系,增强学生的自信心,培养他们的积极性和主动性。
此外,好老师应该关注学生的身心健康。
他们应该密切关注学生的情绪变化和学业进展,及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
好老师还可以通过丰富多样的课外活动和社团组织,为学生提供全面发展的机会,让他们在学习之余放松身心,开展兴趣爱好。
最后,好老师应该成为学生的榜样。
他们应该具备高尚的道德品质和正确的价值观,引导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观。
好老师还应该时刻保持积极向上的态度,充满热情地对待教育事业,以身作则,激励学生努力学习和追求卓越。
总之,成为学生心目中的好老师需要具备专业知识、培养学生学习能力、尊重关爱学生、关注身心健康以及成为学生的榜样。
只有具备这些素质和能力,教师才能够在学生心中留下深刻而美好的印象,成为他们一生中难以忘怀的重要人物。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师1. 引言1.1 新时代争做学生眼中的好老师在新时代,争做学生眼中的好老师是每位教育工作者的责任和使命。
随着时代的发展,教育理念和教育模式也在不断更新和变革。
好老师不仅要拥有扎实的专业知识和教学技能,更要关注学生的个性发展和心理健康,引导他们走向成熟和成功。
在当今社会,建立师生平等关系、提倡启发式教学、注重培养学生综合素质、关注学生心理健康和个性发展已成为成为新时代好老师的重要特征。
只有通过这些方式,我们才能真正做到为学生带来更好的教育成果,成为他们信赖和尊重的好老师。
在这个过程中,我们必须不断学习和进步,不断适应时代的发展和学生的需求,才能真正做到新时代争做学生眼中的好老师。
2. 正文2.1 建立师生平等关系建立师生平等关系是新时代争做学生眼中好老师的重要方面之一。
在教学过程中,老师应该尊重学生,平等对待每一位学生,不搞师生之间的等级差别。
只有建立起师生之间的平等关系,学生才会更加乐意听从老师的指导和教育,才能够更好地接受到知识和教育的影响。
在课堂上,老师可以通过多种方式来建立师生平等的关系。
首先要尊重学生的个性和特长,不要一刀切地以自己的标准要求学生。
其次要倾听学生的意见和建议,给予他们更多的表达机会,让他们感受到自己的声音得到重视。
老师也要尊重学生的隐私和个人空间,不要过度干涉学生的生活和思想。
建立师生平等关系有助于增强师生之间的信任和互动,促进教育教学的有效进行。
只有在这样的平等关系基础上,老师才能更好地引导学生,激发他们的学习兴趣和潜能,培养他们健康向上的人格,成为学生眼中的好老师。
师生之间的互相尊重和理解,将为教育事业的蓬勃发展注入更多正能量。
2.2 提倡启发式教学启发式教学是一种注重激发学生思维能力和创造力的教学方法。
在新时代争做学生眼中的好老师的过程中,提倡启发式教学是至关重要的一环。
启发式教学不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助他们培养独立思考和问题解决能力。
如何做学生心中的好老师
如何做学生心中的好老师曾经听说过这样一句话:一个人一生当中能遇上一个“好教师”,就是很幸运了,如果你一生中有不只一个“好教师”,你就会成为一个天才。
一个人从小到大,对他以后的生活、工作和为人处世影响最大的,除了家庭和父母,就是学校和老师。
从目前教育现状来看,我们不缺乏教师,而是缺乏好教师。
那么家长和学生心中的好教师究竟是什么样的?一、作为好老师应具有的三点1. 作为教师应该有高度的责任心和强烈的敬业精神。
这不是高喊口号,而是做一个好教师的前提。
当今社会上对教师的看法还不十分公正。
然而,我们无须去做那些计较,也不必去发那些毫无效果的牢骚,重要的是我们正在做教师,既然做了教师,就应该踏踏实实地做好教师,只有这样才安心理得。
在这是有一点要强调,好老师和名教师不能划等号,好教师可能是无名之辈,因为好教师存在于学生的心中而不是外加的称号。
好老师应是不为名利的率性而为,没有功利目的却能恒久感染教育学生。
2. 作为好老师,要有精深广博的科学知识,不断追求新知识的科学精神。
教师应通晓自己所教的学科,同时还要多多涉猎相关学科的知识。
只有知识丰富,才能赢得威信。
只有享有威信,才能激励学生努力学习,激发他们超越自己的愿望。
由于知识更新急剧加快,教师只有不断学习,持续四跟踪一门学科的发展,才能“与时俱进”,永葆教学工作的活力。
当前学校教学更主要的目的是让学生掌握学习的方法和养成学习的习惯,让他们学会学习。
如果教师能身体力行地做学习的楷模,他们的学习精神和对学习的热爱会传递给学生,让学生看到学习是件激动人心的事,使他们也热爱学习,也养成追求新知的精神,而这正是当代社会人们必备的一种素质。
当然“授之于鱼,不如授之于渔”。
3. 要有优秀的人格。
中国古语说:“一日为师,终身为父”,我觉得这不只是对教师的一种尊崇,更是对教师的一种要求和标准。
因为,教师之所以伟大,就是因为他对学生会有深远的影响,这种影响可能是长久的更可能是一生一世的。
怎样做学生心目中的好老师
怎样做学生心目中的好老师爱学生是教师必备的道德情感素质。
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。
”好教师首先应必备的道德情感素质便是学会去爱学生,这也是教师施教的前提。
当一名合格的老师难,当一名合格的好老师更难。
有的学生有叛逆心理,视老师为敌人,但有时又渴望老师的关心,如何做才能成为学生心中的好老师呢?一、好教师先应体谅和尊重学生尊重学生是新时代教师应有的、最基本态度和行为。
缺乏对学生的尊重,就缺乏教师的基本道德。
名教师魏书生做过这样的比喻:师生之间相互理解、相互尊重,就像你站在大山前、对着大山喊;“我尊重你”,得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。
在平时的教育教学工作中,我特别注重尊重学生的人格,爱护学生的自尊。
从不挖苦、侮辱学生,不对学生施以心灵的暴力。
即使学生犯了错,需要对其进行教育时,我也先说声“对不起,耽误了你的时间”,以表现对他的尊重。
二、好教师应该理解和宽容学生宽容是一种美德,是人性的光辉、更是教育的秘诀。
惩罚是一种教育,宽容也是一种教育。
但宽容比惩罚更具影响力。
因此,对学生偶然的过错,如果采用善意的态度,委婉的方式,更能达到我们的教育目的。
三、好教师应学会用微笑面对学生微笑的魅力究竟有多大呢?美国心理学家安卡耐基说过:“微笑在人际关系中具有不可估量的价值,它可以创造人际关系的奇迹,同时也改变了我们自己。
”报刊上曾刊登过这样一个例子:日本三菱公司董事原来是一位推销员,他的外表、学问都很好,能力也很强,但是他的业绩却一直不理想。
直到有人告诉他:“你的业绩不好,是因为你缺乏微笑。
”此后,他便采用“微笑”开发市场,在商海中无往而不胜,最终成为了三菱公司的董事长。
这一事例提示我们,微笑的魅力是无穷的。
因此,在教育教学中,我们也改掉以往师之严的面容,用目光给予学生鼓励,用微笑沟通情感,融洽师生之间微妙的关系。
作为教师,在社会日益发展的今天,对教育要求越来越高的今天,只有我们不断地努力,不断地追求,我们才能适应发展的今天,才能得到学生及家长的喜爱。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师一、前言教育是国家的希望,而教师是教育事业中的灵魂。
在新时代背景下,培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,关键在于培养有道德、有才干、有创造力的人才。
作为学生眼中的好老师,不仅要具备优秀的教学技能,更要肩负起塑造学生品德、激发学生潜能的使命。
二、关爱学生,创设良好的学习环境学生是成长的花朵,需要用关爱去滋养。
作为学生眼中的好老师,首先要关心学生的心理健康。
要主动了解学生家庭和生活情况,关心学生的成长、忧愁和困惑,给予他们适当的心理疏导和支持。
好老师还应创设良好的学习环境,给学生以宽松、自由的氛围。
教室应洁净整齐,教学设备完善,让学生在舒适的环境中学习。
教学内容要贴近学生生活,形式要丰富多样。
在课堂上注重培养学生的创造精神和实践能力,鼓励学生提出自己的见解和观点,让每个学生都有展示自己才华的机会。
三、关注学生的发展,激发学生的潜能每个学生都是独特的个体,有不同的优势和特长。
好老师应该善于观察,发现学生的潜能并进行引导。
要以正确的方法帮助学生发展个人特长,提供丰富多样的学习资源和机会,让学生能够全面发展。
好老师还应该激发学生的学习兴趣,让他们能够主动参与学习。
要运用生动有趣的教学方法,引导学生主动思考和探索,培养他们的创新能力和问题解决能力。
四、树立正确的人生观和价值观好老师不仅要传授知识,更要树立正确的人生观和价值观。
要引导学生正确看待成绩和竞争,不要把成绩当成唯一的成功标准,不要只追求名利。
要培养学生的道德情操和家国情怀,关注学生的思想品德教育,引导他们树立正确的价值观和世界观。
五、与学生建立良好的师生关系好老师应该与学生建立良好的师生关系。
在课堂上,要坚持公平公正,对待每个学生都要一视同仁,不偏不倚。
要尊重学生的个性和价值观,不歧视和歧视学生。
好老师还应该与学生建立良好的沟通机制。
要主动与学生进行交流,了解他们的需求和困惑,及时给予帮助和建议。
定期与家长进行沟通,及时向家长了解学生的表现和问题。
如何成为学生心目中的好老师
古往今来,教师的作用就是传道授业解惑也。
对于一位好教师的形象,在每个人的心中都有一个框架。
在以素质教育为主,大力推行新课程的今天,一位好教师的形象是怎样的呢?教师又该以怎么样的形象来面对这一新的挑战呢?1. 高尚的精神品格教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。
前苏联教育家加里宁说过:教师的世界观、他的品行、他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
作为一个老师,还有什么理由不关注自身的师德修养和为人处世之道?我们应该倍加珍惜教师这种特殊的师表作用。
2. 精湛的教育艺术教育艺术是学生关注教师日常工作的焦点,而它又更多地聚焦在两个问题上:一是“尊重”与“平等”。
传统认识中尊重往往是对上的,而现实要求我们教师走下管理殿堂的宝座,清醒地认识到,不是我们自己认为“为学生好”的所有做法都是可行的,都能为学生所接受,因为我们面对的是一群新时期的学生,学生的心灵世界与我们距离一两个时代,我们不少教师失败在我们的好心行为不被学生所理解和接受,造成教育的无奈和尴尬,学生并不需要不平等上的好心行为,不需要远离他们时代的苦大仇深的疾风厉雨的教育和忆苦思甜式的老掉牙的劝说。
只有真正意义上的尊重与平等,才能催生新的感动和唤醒。
二是“亲近”与“沟通”。
学生在师生亲近与沟通方面的需求非常强烈。
心理学研究成果表明,爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。
在学校,教师成为学生生活中最有影响力的人物,孩子们会自然而然地把各种思想、感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上,由此产生一种特殊的依恋心理,希望得到老师的指点与肯定,甚至只是默默的关注和静静的陪伴。
这时,师长般的引导,朋友般的交流,往往会收到预想不到的效果,我们由于长期职业倦怠患上了“教育冷漠病”而把自己的热情层层封锁。
“一句话,一辈子,一杯酒,一生情”再次说明心灵对话的神奇功效,学生需要心灵鸡汤。
现代教育是心灵与心灵的沟通,感情与感情的碰撞,生命与生命的共振。
怎样才能成为学生心目中的好老师
怎样才能成为学生心目中的好老师学生心目中受欢迎的好老师。
但究竟什么样的教师才称得上是好教师,才备受学生尊重和爱戴呢?我觉得应该做好以下几方面的工作。
1、教师要有一颗真挚的爱心,用爱去感染、拥抱学生。
要做一名学生喜欢的教师,首先得具备一颗关心爱护学生的心。
在生活上关心他们,在学习上注重他们。
尤其是后进生,更要倾注更多的爱。
对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。
课堂教学中,要鼓励后进生积极思维,积极回答问题,对他们的答题当场给予恰当的评价,激励他们知难而进。
同时,我们应该笑容可掬,和蔼可亲,真诚地对待学生,让学生如沐春风,“润物细无声”,就一定能取得好的效果。
2、要宽容、善待学生,公平执教教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。
身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的价值。
教师要想让学生很好地接受自己传授的知识,配合自己的教书育人工作,就必须学会低调做人,摒弃“师道尊严”,放下花架子,转变教育理念,在人格上尊重学生,把学生当作自己的兄弟姐妹和朋友,建立起平等、和谐、理解、宽容的师生关系,拉近彼此间的距离,让学生觉得老师是多么的可敬可爱、可亲近可信赖。
这样,学生便能够在无压抑、无顾虑的心理环境中专心听讲、认真思考和积极回答问题了。
教师轻松教,学生快乐学,双边活动在融洽、活跃的气氛中顺利完成。
3、要有渊博的知识“学高为师,德高为范。
”我们的教师要有渊博的学识和高尚的品德,足以教书传知,育人感人。
文字之气势,有“振臂一呼,应者云集”之魅力,让正在成长中求知欲极强的学生们倾慕不已,心向往之,从而产生一种吸引他们前进的感召力,推动他们点燃热情之火,开发潜力宝藏,好好学习,天天向上。
浅谈如何做个学生心目中的好教师
浅谈如何做个学生心目中的好教师作者:黄福团来源:《学校教育研究》2016年第05期从事小学教育行业,已经有17个年头,送走了一批又一批的学生,自己也在不断努力地总结自己的点滴工作经验,我认为做好学生心目中的好教师应该做到以下几点。
一、记住每个学生的名字了解学生是热爱学生的起点,是进行教育的前提。
同时了解学生也是教学活动的第一步,作为教师,了解学生应当从记住并呼唤学生的名字开始,学生的名字就像一个磁场,只要我们用心记住每一个孩子的名字,就能架起师生之间愉快沟通的桥梁。
教师在上课的时候,如果能熟记并且能随时叫出学生的名字,同时投以鼓励、赞许的目光,给学生带来的首先是惊喜,随即就是兴奋与自信,学生会感觉到教师对自己的了解、关注与重视,对学生学习积极性的提高可想而知。
每次接管一个新班级我都就要求自己在最短的时间熟悉学生名字,我一般都能在两周后之内认得学生名字。
记住每个学生名字,表面看来是微不足道的,但它的确是沟通师生情感的桥梁,关系到课堂教学的成效。
二、以身作则,注重学生信心的培养教师要做到以身作则、为人师表,必须有高度的自觉性,这是能否做到为人师表的基础。
一个教师一时一事给学生做出榜样是容易的,但时时、事事为学生做出表率则是很难的,需要持之以恒,自觉进行道德修养。
我平时要求学生做到的我首先必须做到,比如我要求学生遵守课堂纪律,不迟到,那我也会提前到教室准备上课,下课时候不拖堂。
要求学生不能乱说话,我也在上课前把手机调到静音状态,上课不接听电话。
处处严格要求自己。
要求学生保持良好情绪学习,我也会时刻注意提醒自己不能把自己不愉快的情绪带进课堂,用良好的情绪去激励、鼓舞学生学习,提高效率。
同时注重学生信心的培养,鼓励学生学习的热情。
这几年,我任教的学生都来自各村校,绝大部分不不爱说话,上课教师提出问题,个个学生都不敢举手,怕教师点名都把头埋得低低的,是典型的不自信的表现,面对这样的情况我采取提比较简单的问题入手,让他们回答,答对了就及时在全班表扬,并给回答对的同学奖励三朵红花,能站起来的奖励一朵红花,同时在每天的早读和晚读让学生逐个轮流上讲台领读,每个周一和周五下午放学前每个人必须最大声读一句话,逐渐的学生找回了自信心,课堂更加活跃了,学习成绩自然提高上去了。
如何做学生心目中的好老2
如何做学生心目中的好老师教师肩负着教书育人的伟大使命,是人类科学文化知识的传播者,开发人类智能资源的先锋队,塑造人类灵魂的工程师。
因而,教师必须不断修炼自己的品行,提高自己的素质,才能胜任教师这个神圣的职责,也才能受到学生的欢迎。
一、要关心爱护和了解学生爱是人的一种需要,当这种需要不能得到满足的时候,人就会悲观失望、心情苦闷。
对于成长中的学生来说,对爱的需要更迫切、更强烈。
因此,学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上,他们希望教师能像父母那样关心、体贴、了解和帮助自己。
如果爱的需要得到满足,他们就会对教师产生一种依恋感。
把上学读书看成是快乐,从而在愉快的状态下学习和生活,爱成了学生成长的动力。
二、严谨治学,知识渊博教师必须有广博的文化素养,才能使自己的教学丰富多彩,更有说服力,上起课来才能左右逢源,融会贯通、扩大学生的视野,才能有效地启发学生独立思考。
一位教育家说过:“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是‘常流水’。
”一是要有深厚的专业知识。
二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。
三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。
如果一个教师以严谨治学的态度,具有渊博的学识,那它就会像磁石一样,吸引着大批学生,使学生的求知欲得到满足,受到学生的爱戴。
三、尊重学生的人格,公正对待学生尊重学生,首先就要尊重学生的自尊心。
因而我们更应该公平公正、平等地对待每一个学生,特别是“差生”, 要相信每一个“差生”是能够教育好的。
教师不能轻易给学生戴上“差生”的帽子,学生的确存在“好”与“差”的差异,对于所谓的“差生”,千万不能把他们看死,看死了他们,就意味着我们的教育走进了死胡同。
教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差生”更应加倍地关爱与呵护。
四、为人师表,言传身教教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。
教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。
如何才能成为学生们心中的好老师呢
如何才能成为学生们心中的好老师呢?我想有以下几点:第一,要了解学生。
俗话说:“知己知彼,百战不殆”。
要把学生当作自己的朋友,有的学生问:“老师,咱们上课你是老师我是学生,下可我们是朋友可以吗?” 在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。
因为只有成为朋友,他才会把自己的真实想法告诉你,你才能了解他对知识的掌握情况,你才可以“对症下药”。
第二,要尊重学生。
现在提倡“以人为本”,学生也是一个独立个体的人,他的人格应该受到充分的尊重。
古有“不吃嗟来之食”的教训,我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任,呵呵。
如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严,就会出现“出力不讨好,好心办坏事”的现象。
第三,要用正确的方法教育学生。
这一次我校举行的教育家研讨学习会上,胡老师讲了关于我国著名教育家陶行知先生的故事。
有一次,陶老师上讲台给大学生讲课,他没有像其他老师那样手拿教案去上课。
他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。
陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。
陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。
既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。
我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。
现在的学生逆反的心理特别的严重,恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”,学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理”,用情感人、用实际行动感化人。
第四,要充分代表学生的利益。
学生的利益不容侵犯,因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人,如果他们的利益受到侵犯,他们会产生一系列不良反映,将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五,注意你自己。
“德高为师,学高为范”,作为人民教师应该注意你的一言一行,“上要所好,下必盛焉”,一个人可以影响一批人。
如何做学生心目中的好教师
浅谈如何做学生心目中的好教师如何做一个好老师,如何做一个学生喜欢的好老师,这个问题好难,的确,作好一个老师,尤其作好一个小学一年级的老师,那会更难,半年了,我深深地感到了这一点,那么应该怎样做好一个老师呢?慢慢我发现:一、要爱业,爱业也就是敬业。
而敬业与爱学生是分不开的。
不爱学生,就称不上敬业,不爱所有的学生,就谈不上敬业。
二、要爱学生,要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能扶蔚心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为学生心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱是每个学生都应充分享受的权力,充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子。
三、教师要具有非凡的人格魅力所谓教师的“人格魅力”指的是教师的性格、气质、能力的个性特征的总和,是教师个人整体的精神面貌,它在教学中,有着“润物无声”的作用。
怎样的教师才能称得上具有非凡的人格魅力的教师呢?1、教师要具有一颗善良与关爱学生的“善”心教师之所以有魅力,最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表。
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。
教师从事的是良心的工作,肩上挑着祖国的未来,人民的希望,社会的嘱托。
教师对学生无私的爱是一种高层次的圣洁的爱,她含有友情,又超出友情;含有母爱,又高于母爱。
它是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生情感相融的接触点。
“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是教师无私奉献爱心的典范。
2、教师要具有一颗宽容与公正对待每位学生的“诚”心宽容与公正是教师的另一种独特的教育美德,也是人性美德之一,是教师良好形象的一种内涵,又一个可贵的素质。
教师是阳光,学生则是含苞欲放的花蕾,我愿化为温暖的阳光,为他们带去温暖和光明,让他们为大地增添更美的风采。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师新时代是一个极具挑战的时代,对于老师来说,更需要做出应对和创新。
对于学生来说,一个好老师不仅仅是知识的传承,更是一个良师益友,是他们成长道路上不可或缺的重要因素。
那么,如何成为一个学生眼中的好老师呢?首先,一个好老师应该具有良好的教学能力和深厚的专业知识。
教师是学生的榜样,他们应该以身作则,注重自身的专业素养和教育教学知识的更新、提升。
只有这样,才能够提供具有较高质量和效益的教与学。
其次,一个好老师还应该具有高度的责任心和耐心。
作为学生的老师,需要关注每一位学生的学习情况、思想、心理和行为等方面,对学生进行精细管理。
同时,在教学过程中,要耐心倾听学生的问题和疑虑,帮助他们克服难点和困难,提高学习成绩和学习兴趣。
再次,一个好老师还应该具有亲和力和正能量。
一个有温度的老师会更容易赢得学生的认可和喜爱。
他们不仅在教学上拥有高超的技巧,也能够通过平和的语气、微笑的面容以及亲切的问候传递出对学生的关爱和关怀,塑造积极的学习氛围。
同时,积极向上的老师也会通过正能量的言语和行为,为学生们送去更多的希望和鼓励,促进学生的全面发展。
最后,一个好老师还应该注重课外辅导和学生的生活关怀。
一个好老师不仅是课堂上的实用指导者,还要成为学生生活中的重要支持。
一个好的老师会关注学生的兴趣、爱好、家庭情况和身心健康,并为学生提供各种资源、机会和建议。
总之,争做一个学生眼中的好老师,需要多方面的素养和能力,涵盖了教学、管理、心理、情感等方面,更是要博览群书,不断自我提升,不断尝试创新和探索。
只有这样,才能够在新时代的教育岗位上闪耀出更加耀眼的光彩,为学生的成长铸造更加坚实的基石。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师
在新的时代背景下,学生对好老师的要求也发生了一些变化。
不仅要求老师有扎实的
学识和教学能力,更期待老师具备全面的素质和情感关怀。
那么,如何在新时代争做学生
眼中的好老师呢?
好老师还应具备良好的人际沟通和管理能力。
学生在学校里度过大部分的时间,在学
习和生活中都需要和老师保持良好的沟通。
好老师要善于倾听学生的心声,了解他们的困
惑和需求,并给予及时和有效的指导和帮助。
好老师还要以身作则,以正确的行为规范和
良好的师生关系树立榜样。
好老师应当关注每个学生的个体差异,注重培养学生的个性和兴趣。
学生是有个性的
个体,每个学生的特长和潜能不尽相同。
好老师应该发现学生的兴趣和潜能,为他们提供
合适的学习方式和个性化的教育服务。
只有真正尊重和关注每个学生的个体差异,才能激
发他们的学习动力和创造力。
好老师应当给予学生充分的情感关怀。
学生在成长的过程中,会遇到各种问题和挑战。
好老师应当给予学生足够的关心和鼓励,帮助他们克服困难,建立积极的人生态度。
好老
师应当成为学生心灵的导师,在学习上给予他们支持,在生活上给予他们关怀,使他们能
够在困境中迸发出积极向上的能量。
在新时代,学生对好老师的期待不仅仅是指教育能力,更涉及全面的素质和情感关怀。
好老师应当不断提升自己的教育水平,善于沟通和管理,注重培养学生个性和兴趣,并给
予学生充分的情感关怀。
只有这样,才能真正成为学生眼中的好老师,为他们的成长和发
展贡献力量。
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怎样做学生心目中的好老师
泗水县苗馆小学徐庆国从教以来,深深地感觉到要想真正做一名学生心目中的好老师,还真是不容易,留给学生一个好的形象,成为学生心目中的好老师,这是我们所有教师梦寐以求的。
那么,怎样做才能成为学生心目中的好老师呢?我觉得应要做到以下几点:
首先要热爱学生。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。
然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的主题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业,从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石、能点石成金。
有人说过:“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱是成功的原动力。
”可以说,教师的爱能使学生更健康的成长。
爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。
将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人。
陶行知先生说得好,“捧着一颗心来,不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
其次,要尊重学生,赏识学生。
人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要,每个人仿佛都是为赏识而生存。
为此,作为人类灵魂的工程师,应该尊重学生,赏识学生,用赏识的眼光和心态,去寻找每一个可以赏识的对象。
走进学生的心灵,关注学生的发展,
从内心深处赞赏、欣赏每一位学生,包括自己不喜欢的学生,与之建立和谐的师生关系,使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习,使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论,获得一种自我的满足与成功感,使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
第三,要博学,特别是对所教课程,必须有扎实的知识基础,只有知识精深,备课充分,才能使教学深入浅出,挥洒自如。
从学生方面来说,也只有具备真才实学的老师才能受到他们的普遍欢迎。
因此作为教师应不断学习,尤其是信息化时代,老师只有尽快地随时完善、充实自己,使自己的观念和思想及时地跟上时代的步伐,才能更好的教授学生知识,而使学生心悦诚服地跟你学,这样才能赢得学生的喜爱。
第四,要以身作则,做学生的楷模。
作为教师,我们时刻都要铭记着“身教胜于言教”这句至理名言。
你希望你的学生成为什么样的人,你自己应先是什么样的人。
所以教师必须言行一致,用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。
孔子有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
在不断要求学生的过程中自己也要以身作则,教师的言行示范比口头教育更有效。
总而言之,教师要有积极多彩的生活情趣,有开朗乐观的性格,幽默风趣的语言,积极进取的心态,只有这样,我们才有可能成为学生心目中的好老师。