小学学校下学期工作计划

1 / 15 小学学校下学期工作计划 小学学校下学期工作计划 小学学校下学期工作计划篇一 【指导思想】 新的学期，我校将根据xx大“以科学发展观统领教育全局”的要求，以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实全教会精神，紧紧围绕市教育局、镇教委办2021年工作思路和学校工作实际，以内涵发展为主线，坚持以人为本、民主办校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念，深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高教师教育水平;优化教学质量，促进学生全面发展。多渠道促进学校内涵快速和谐发展，办人民满意的教育。 【主要工作】 1、加强教师队伍建设，引领教师的专业成长。 2、开展“减负增效”活动，打造“幸福课堂”全面提高教学质量。 3、抓校本教研活动，做好两个市级立项课题的结题验收工作。 4、开展德育主题实践活动，加强德育与诸育的有机融合。 5、抓新校区建设，凝心聚力图发展。 6、召开教代会，完善学校制度，推进管理规范化。 【具体措施】 一、加强科学管理，实施民主理校。规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下几个工作：(一)责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班级工作责任制，课堂教学责任制，学 2 / 15

科质量责任制。加强各处室、教研组的沟通交流和协调，增强教研组、备课组工作效能，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。(二)制度管理。在工作实践中，不断修订和完善学校各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评 力度，奖优罚劣，要让制度管理为学校健康快速发展发挥重要作用。学校还将进一步以国家最新出台的教师评聘制度为依托，制定评定和聘任办法，激活选人用人机制，转变部分教师高级评聘后松懈无为的思想，通过实施岗位责任制和绩效考核制度，使勤者多得，能者多得，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。(三)细节管理。“细节影响品质，细节体现品位，细节显示高下，细节决定成败，细节造就辉煌”，每位教师要将细节管理落实到日常教育教学工作的行动中，从备课计划、上课过程、作业批改、教学反思、教学研究、指导学生、到个人的行为习惯都要重视细节，从细节中规范自己的教学行为。(四)情感管理。学校将真诚地善待每一位教职工，尽力为教师搭建发展、成长的平台。学校将不断创造条件，通过组织教师外出参观、考察、学习，提升理念、拓展视野，最大限度地促使教师专业成长。并通过开展丰富多彩的团队活动，增进教师间的情感交流，让每一位教师心情愉悦地生活，尽心竭力地工作。(五)民主管理。学校将进一步发挥工会的桥梁与纽带作用，通过强化“教代会”职能，健全和完善校务制度，畅通民意渠道，扩大民主参与。本学期学校将举行第七次“教代会”，鼓励教师积极主动地为学校发展进言献策，广纳群言、广集群智、让每一位教师参与到学校的管理与决策过程中来，让一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源，促进学校各项事业的蓬勃发展。 3 / 15

二、加强师资队伍建设，转变工作作风。教师不仅是文化知识的传递者，而且是高尚品德的引导者。按照我校建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩、营造良好发展环境的目标要求，必须抓好师资队伍建设，优化师资结构，激活学校内动力。(一)打造学习型的班子，加强班子成员的学习，提高管理水平，增强服务意识和责任意识、团结协作、勇挑重担、顾全大局，打造一支能干事、会干事、干成事的管理队伍。(二)强抓师德师风建设，不断提高教师修养。学校将进一步加强教师思想品德、职业理想和职业道德建设，引导教职工树立正确的育人观、科学的发展观， 以德修身，爱岗敬业、甘于奉献，淡泊名利，自觉培养健康的生活情趣，以无私奉献的精神服务于学校。认真落实晋江市教师廉洁从教的文件精神，规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规行为的发生;加强师德培训，倡导爱心教育，尊重学生人格;积极开展“师德标兵”评比活动和“创先争优”活动，切实提高教师职业道德水平。(三)是转变工作作风，增强主人翁意识。面对镇区小学竞争日益增强的现状，安海中心需要大发展、快发展。每一位教师要树立“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要有“坐不住”的危机感，“等不起”的紧迫感，要有强烈的事业心和责任感，要有永不满足、不断进取的精神，要有新时代的“敬业精神”，做一名学习型、思考型、创新型、科研型的优秀教师。做一名脚踏实地、用心做事、敢于担当、学生喜欢、学校放心、家长满意的优秀教师。 三、深化教学管理，提高教育教学质量。本学期学校将围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕质量促发展，努力提高教学管理水平，促进教学质量提高。(一)教师要全面落实省颂《课程计划》，按功课表上齐、上足规定的全部课程， 4 / 15

不挤占体、音、美、科学、综合实践等课的教学时间。要加强对课堂教学情况的监控，对各教师执行课程计划进行督查，鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教学质量的教师。(二)加强教师集体备课力度，形成集体智慧，坚持提前备课，重视教材和学情分析，在课堂中落实学生的主体地位，抓好“备、教、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。(三)要严格控制学生的作业量，控制辅助学习资料量，扩大学生自主学习时间，扩大学生活动空间，学生的作业要做到精选、精讲、精练、精批。学校要建立学生课业负担监测、问责制度，组织开展“解放学习力，构建生本课 堂”为主题的高效课堂创建活动，构建减负增效的优质课堂。(四)是加强质量监控，组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测。每次检测要有质量分析及改进措施。要把质量检测工作看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。每位教师都要重视教学质量的提高，学校今后将不断完善教学质量评价和激励机制。(五)全力做好小学毕业会考工作。教导处要牵头制定复习备考方案，使毕业班复习工作制度化、规范化、精细化。要有团队精神，组织六年级教师研究学生学习情况，发现知识缺漏，适时调整复习计划，强化培优扶差工作，注重学法指导。确保2021年小学生毕业会考在优秀率、及格率和各科平均成绩上有新的突破。(六)加大校本课程的开发力度，成立校本课程开发团队，立足本校学情，编印一套适合我校的校本教材，深入推进素质教育。 四、坚持教科研先导，引领教师专业发展。教科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期学校将大力开展教育科研工作，以教科研带队伍，以教科研促发展。(一)加大校本研修力度，拓宽研训渠道。全体教师都要认真研究、解读新课标，掌握新课标的内容要点，明确要求，通晓教改方向，目标和任务。学校拟 5 / 15

开展教学沙龙活动，可以围绕“新课程背景下应该有什么样的课堂”;“新课程教学评价策略”“如何开展有效的课堂交流”“如何建立互动、合作、和谐的课堂秩序”等内容开展，以此来促使教师提高教育理论水平、转变教育观念、增厚文化底蕴，引领教育方式转变。(二)通过开展学科带头人、骨干教师、名优教师示范课、专题讲座活动，起到“传、帮、带”作用，真正实现互相学习、拓宽思路、激发学校教师的教育智慧，提升教学能力。(三)开展第三届青年教师(含合同教师)岗位练兵、大比武活动，通过活动锻炼青年教师的综合能力，并选拔推荐参加上一级比赛。(四)全面推进“名师、骨干、新秀、青蓝”四大工程，通过名师引领、外出学习、结对帮扶、展示活动等形式，促进 学校教师的专业化成长。(五)坚持教学反思，反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径。鼓励教师从实际出发，结合理论学习，撰写论文，教科室要组织好各科优秀教学论文、案例评选活动，实现本学期有15篇以上论文或案例发表或获奖。(六)加强课题研究的过程性管理。要重视课题研究，扎实开展主题式课题研究活动。学校的两个晋江市级立项课题《学生厌学情绪的成因与对策行动研究》和《小学数学‘问题解决’教学有效性的实践与研究》已进入结题阶段，本学期要在前阶段研究的基础上，上升到理论层面，做好市级结题验收和成果的推广。校级课题《开发利用地方资源提高语文素养的实践研究》也要扎实有效的开展，实验教师要“在工作中研究，在研究中工作”，努力提升教育科学研究能力，形成一批较高质量的研究成果。 五、创新德育形式，促进学生全面发展。德育教育体现以学生发展为本的思想，既要重视学生的学习成绩，更要重视人格塑造、能力培养。(一)抓细抓实德育常规工作。主要针对学生的文明礼仪进行专题教育，下大力气训练我们的学生 6 / 15

从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。根据《中小学生日常行为规范》，抓好学生养成教育，每周根据学生的纪律、出勤、课间操、卫生等方面情况进行评价，坚持每周在全校公布，并发给流动红旗，激励先进，鞭策后进。(二)以少先队为载体，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。做到每月有主题，以此深化爱国主义教育、思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育等。本学期少先队要组织2至4次的主题观摩研讨活动，促进学生良好品德的形成，除此外要以争做雷锋式的好少年，组织祭扫烈士陵园、开展助残扶弱献爱心等活动，增强师生德育观念。(三)抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度。尽量给班主任提供参观学习的机会，经验介绍，取长补短。并要求每一位班主任每学期必须撰写 一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断提高班主任的业务水平。(四)提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，随时随地对学生进行思想品德教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习积极向上的内在动力。(五)拓展德育渠道，形成全员育人格局。整合班主任、任课教师、学校关工委、家长等各方力量，健全学校、家庭、社区“三结合”德育工作网络，进一步聚集德育合力。(六)深入开展阳光体育运动、推广五祖拳操和各种校园文化实践活动，重视体育与艺术教育，不断丰富学生的课外活动，激发学生热爱生活、热爱科学、热爱体艺、热爱自然的热情，促进学生德、智、体、美全面发展。