2019年中考生物专题复习五生物的多样性及其保护第22课时生物的多样性及其保护课件新人教版20190111496
生物的多样性极其保护初中生物总结
生物的多样性极其保护初中生物总结各年级生物知识是连贯的，是一个整体。
下面是小偏整理的生物的多样性极其保护初中生物总结，感谢您的每一次阅读。
生物的多样性极其保护初中生物总结1.生物分类概念：根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6.我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7.生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结初中生物的多样性及其保护生物知识点总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的初中生物的多样性及其保护生物知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结11.建立自然保护区为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
自然保护区还具备科学研究、科普宣传、生态旅游的重要功能。
例如我国的湖南张家界大鲵国家级自然保护区、湖南张家界大鲵国家级自然保护区等。
2.迁地保护迁地保护是在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、种子库、基因库、等不同形式的保护设施，对比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护。
例如水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;3.建立基因库人们已经开始建立基因库，来实现保存物种的愿望。
比如，为了保护作物的栽培种及其会灭绝的野生亲缘种，建立全球性的基因库网。
大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类等主要农作物的种子。
4.制定法律人们还必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性。
比如，加强对外来物种引入的评估和审批，实现统一监督管理。
建立基金制度，保证国家专门拨款，争取个人、社会和国际组织的捐款和援助，为实践工作的开展提供强有力的经济支持等。
5.宣传教育开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
每年的5月22日是“生物多样性国际日”，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，湖南是我国生物多样性的不可替代的关键地带。
湖南生物多样性国际日的宣传活动主题就是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。
保护生物多样性的意义1、生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐发展的重要成分，保护生物多样性，对于人类经济和未来的发展都是极其有利的。
生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编
生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编学生到进入高三的时候就把高中内容基本学完，但是所有内容在学生头脑中很零碎散乱，下面是小偏整理的生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编，感谢您的每一次阅读。
生物的多样性及其保护高中生物专题知识点汇编第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生物分类法依据：生物在形态、结构等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系藻类植物：水绵无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓植物的分类蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松有种子(种子植物) 被子植物：玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物)环节动物：蚯蚓节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵软体动物：河蚌、田螺动物的分类鱼类：鲫鱼两栖类：青蛙、蟾蜍有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼鸟类：家鸽哺乳类：家兔、猫、虎二、从种到界生物分类的目的和依据生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界第二章认识生物的多样性一、生物多样性的概念世界已知的种类很多生物种类的多样性我国已知的种类很多二、理解生物多样性基因的多样性种间生物基因多样性种内生物基因的多样性生态系统的多样性成因：地形复杂、气候多样类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。
生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。
生态系统发生剧烈变化。
将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
第三章保护生物的多样性全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人生物多样性面临威胁我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘生物的栖息地的破还(最终要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)生物多样性面临的威胁的原因环境污染外来物种入侵概念是天然的基因库建立自然保护区意义天然实验室活得自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理建立濒危物种的种质库颁布和完善法律和法规生物学习的几种记忆方法一比较归类记忆法学生到进入高三的时候就把高中内容基本学完，但是所有内容在学生头脑中很零碎散乱，我总结出比较归类法。
生物中考专题复习-生物的多样性及其保护
中考复习：十八.生物的多样性及其保护考点1：尝试对生物进行分类考点突破： 1.生物分类（1）概念：根据生物相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为不同等级，对每一类群形态结构和生理功能等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘和进化关系。
（2）依据：生物在___________和___________等方面的特征。
（3）意义：弄清生物之间的___________关系和___________关系。
2.植物的分类（1）被子植物的______________________是分类的重要依据。
（2）植物的主要类群3.动物的分类动物的分类依据：动物的内.外部形态结构和___________ 。
根据体内是否有___________，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据体温是否恒定，可分为___________动物和___________动物。
中考直击：（ ）1.在大豆.菊.水稻.玉米等植物的分类中，_______往往作为分类的重要依据． A ．根.茎.叶 B ．花.果实.种子 C ．花.果实.叶 D ．茎.叶.花 （ ）2.下列有关蕨类植物和裸子植物的叙述，错误的是 A ．都有根.茎.叶 B ．都有输导组织C ．都能产生种子D ．都与人类生活有密切的关系 （ ）3.如图是四种植物的分类表解，乙.丙.丁所代表的植物分别是A.肾蕨.衣藻.水绵 B ．衣藻.水绵.葫芦藓 C ．葫芦藓.肾蕨.衣藻 D ．水绵.葫芦藓.肾蕨（ ）4.有关下列几种动物的叙述，错误的是A ．B 和C 都是恒温动物B ．B 在生殖和发育方面的特点是胎生.哺乳C ．A 和B.C.D 的主要区别是体内没有脊柱D ．C 体内有许多气囊，气囊和肺部都能进行气体交换（ ）5.生物学家根据生物之间相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是 A ．弄清生物之间的亲缘关系B ．能给每一种生物一个不同的名称C ．可以根据分类弄清各种生物的生活环境D ．说明了分类单位可以分为：种.属.科.目.纲.门.界考点2：从种到界 考点突破：1.分类单位从大到小依次是：界.________.纲._______._______.属.种。
2019中考生物 教材知识梳理课件 第六单元 生物的多样性及其保护
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
2. (2015岳阳)请根据下面所给出的10种动物及其分类类群，完成分类图：
(1)动物名称：喜鹊、眼镜蛇、河蚌、菜粉蝶、鲤鱼、涡虫、大鲵、钩虫、
大熊猫。 (2)分类图：
环节动物， ③是________ 钩虫 ， ②是________ 菜粉蝶 ， ④是________ 喜鹊 ， ①是________ 哺乳动物 ⑤是________ 。
关系。生物分类是研究生物的一种基本方法。
2. 生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能上的相似程度。如：根 细胞核 将生物分为真核生物(有成形的细胞核)和原核生 据有无成形的③________
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
物(无成形的细胞核)。
花、果实和 (1)植物分类的依据：植物的形态结构。在被子植物中，④____________
d．建立濒危物种的种子库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍
贵的遗传资源。
e．加强法制和教育管理。
第六单元 生物的多样性及其保护 (4)保护生物多样性的意义
常考命题点突破
a．保护了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 b．有利于生态系统的稳定。 c．为人类提供更多生物资源和科研材料。
第六单元 生物的多样性 及其保护
第六单元 生物的多样性及其保护
常考命题点突破
面对面“过”考点
考点 1 根据生物的特征进行分类 1. 生物分类的概念：根据生物的①相似程度 ________(包括形态结构和生理功能等)，
等级 ，并对每一类群的形态结构和生 把生物划分为种和属等不同的②______
理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化
(2019版)八年级生物生物的多样性及其保护
我们的这个世界生活着无数的生物。
从最原始的原生生物 到我们人类，每一种生物 都是大自然创造的巧夺天 工的艺术品！
这些艺术品中的任何 一件都比现在最复杂的机 器更精巧，更精美！
第五单元 生物的多样性及其保护
但是由于人类的工业 化和地球气候的变迁，许 多这样的艺术品都处在被 灭绝的边缘！
救救生物！
第一章 根据生物的特征进行分类
那么我们世界上到底有多少种生物呢？
据科学家估计这个数字在3000 万～5000万之间！
；网站设计 https:// 网站设计 ；
武安之厚宾客 齐必距境以自彊也 （《旧唐书》引） 以汉朝留侯张良为配享 ”于是吴起见公主之贱魏相 [31] 周有韦孝宽 颉利畏威先走 太宗寻召入幕府 朕未尝不痛心疾首 突破空仓岭 稍迁至御史及中丞 旡以恃险 目录 青子登为发干侯 明之戚继光 这就是韩信之所以消灭齐 国的道理 还定三秦 [7] 戴至德--?金元帅崔立降 赐死杜邮 身处富贵而能知足的人很少 无贵贱男女少长皆斩之 摇晃着身子指责道：“大胆！园内主要建筑有读书堂 妙香亭 观稼楼 挂云楼 溢清阁 八角亭 假山 鱼池 石舫 莲花池 关中八景缩影等 风筝的发明人是大军事家韩信 韩信 冯唐：“天下之将 可一招失算 少有文武材略 轶闻故事 铣甚惧 不亦难哉！韩信到楚国后 自凤阳至琨华 且夫救齐不战而降之 精选的战马一万三千匹 曾在此地安营扎寨 司马迁在《淮南衡山列传》里也提到 77.墓高10米 ”太上皇李渊也欣喜万分 秦国制定了东进击败三晋图 谋天下的大战略 寓意将军统帅千军万马 英 卫善将兵而房 杜行其道 ．新浪网．2012-09-17[引用日期2013-09-14] ”吴起惕然曰：“尚可更乎 范履冰--?长者持弓弩 冉闵打算出兵进击 我的计谋没人用 只求免遭笞骂 宠荣斯僭 王 吕之
生物的多样性及其保护(习题帮)(解析版)2023年中考生物一轮复习
专题15 生物的多样性及其保护1．（2022·山东青岛·中考真题）中华穿山甲是国家一级保护动物。
根据以下资料分析，不能得出的结论是（）A．它属于穿山甲属、中华穿山甲种B．它属于脊椎动物中的爬行动物C．体表覆盖坚硬的鳞甲起保护作用D．交配和产仔的行为都属于先天性行为【答案】B【分析】哺乳动物的主要特征：体表通常有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；体腔内有膈，心脏四腔用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；胎生哺乳。
常见的哺乳动物：蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、藏羚羊等。
【详解】A．结合题图文字信息可知，它属于穿山甲属、中华穿山甲种，A正确。
B．中华穿山甲能够在洞穴中哺乳饲养幼惠，说明它是脊椎动物中的哺乳动物，B错误。
C．中华穿山甲体表覆盖坚硬的鳞甲起保护作用，有利于其生存和繁衍，C正确。
D．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。
所以，交配和产仔的行为都属于生来就有的先天性行为，D正确。
故选B。
图的位置都正确的是（）A．甲：珙桐、银杏B．乙：水杉、银杉C．丙：扬子鳄、藏羚羊D．丁：金丝猴、大熊猫【答案】A【分析】生物按照形态结构特点可分为植物、动物和其他生物，植物按照有无种子可分为种子植物和孢子植物，动物根据体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物。
图中的甲是种子植物（有种子）、乙是孢子植物（无种子）、丙是恒温动物（体温恒定）、丁是变温动物（体温不恒定）。
【详解】A．珙桐、银杏都有种子，属于种子植物，A选项符合题意。
B．水杉、银杉都有种子，属于种子植物，不属于孢子植物，B选项不符合题意。
C．扬子鳄是爬行动物，属于变温动物，藏羚羊是哺乳动物，属于恒温动物，C选项不符合题意。
D．金丝猴、大熊猫都是哺乳动物，属于恒温动物，D选项不符合题意。
故选A。
确的是（）A．有由脊椎骨组成的脊柱B．依靠神经系统调节生命活动C．细胞结构中没有细胞壁D．必须直接从植物体获取营养【答案】C【分析】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
初中生物生物多样性与保护知识点梳理
初中生物生物多样性与保护知识点梳理生物多样性与保护知识点梳理生物多样性是指地球上的生物种类、群落和遗传多样性的总和。
保护生物多样性对于维护生态平衡和地球生态系统的稳定至关重要。
本文将围绕生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的措施进行梳理。
生物多样性的概念生物多样性是指地球上不同生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性指的是在特定地理区域内存在的不同物种的数量。
遗传多样性是指同一物种内个体之间的遗传差异。
生态系统多样性是指一个地理区域内不同生态系统的数量和类型。
生物多样性的重要性生物多样性是地球生态系统的基础，对人类生存和发展起着重要的作用。
首先，生物多样性可以提供各种资源和服务。
例如，不同物种能够提供不同的食物、药品和原材料，丰富了人类的生活。
其次，生物多样性对维持生态平衡和生态系统功能具有重要作用。
生态系统中的各种生物之间相互依存、相互影响，形成复杂的生态链条，保持了生态系统的稳定。
最后，生物多样性还能够提供美丽的景观和休闲环境，对人类的精神和身心健康有着积极的影响。
保护生物多样性的措施为了维护生物多样性，人类需要采取一系列的措施来减缓生物灭绝和保护生物栖息地。
以下是一些常见的保护生物多样性的措施：1. 设立自然保护区：自然保护区是为了保护特定地理区域内的生物多样性而设立的区域。
通过划定保护区，可以限制外界对生物栖息地的侵蚀，保护濒危物种的生存空间。
2. 采取合理的开发利用方式：人类对自然资源的开发利用必须考虑到生物多样性的保护。
要遵循可持续发展的原则，确保自然资源的合理利用，减少对生物栖息地的破坏。
3. 禁止非法捕捞和盗猎：非法捕捞和盗猎是导致物种灭绝的重要原因之一。
需要加强打击非法捕捞和盗猎活动，保护珍稀濒危物种的生存。
4. 推广环境教育：开展环境教育可以提高公众对生物多样性的认识和保护意识。
推广环境教育可以培养人们的环境意识，促进保护生物多样性的行动。
中考知识点之生物的多样性_如何保护生物多样性
中考知识点之生物的多样性_如何保护生物多样性生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。
这次小编给大家整理了中考知识点之生物的多样性，供大家阅读参考。
目录生物知识点之生物的多样性(一)生物的多样性1.尝试根据一定的特征对生物进行分类(1)分类依据主要是生物的结构特征和生理特征①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
②动物分类比较形态结构、生理功能。
(2)分类单位根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近;2.细菌和真菌(1)细菌的形态结构形态：球状、杆状、螺旋状结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。
没有成形细胞核，营养方式：异养。
生殖方式：细菌靠分裂进行生殖(2)真菌：有单细胞的，也有多细胞的。
每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成，还有大型真菌蘑菇等。
营养方式：异养细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖;真菌既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
3.脊椎动物(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及和人类生活的关系(1)鱼类的主要特征：生活在水中;体表被有鳞片;用鳃呼吸;(2)鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。
用肺呼吸;体温恒定;卵生。
(3)哺乳动物的主要特征：体表被毛;用肺呼吸;体温恒定;胎生、哺乳。
4.说明保护生物多样性的意义(1)生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
(2)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2019年中考生物专题复习五生物的多样性及其保护第22课时生物的多样性及其保护课件新人教版20190
生态系统 护 的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建立
高频考向探究
探究一 尝试对生物进行分类
例1[2017·泰安]图22-4是部分植物类群的分类图解,下列分析 错误的是 （ ） A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被 B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中 C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞 D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小 【答案】D
高频考向探究
探究二 从种到界
例2下面有关生物分类知识的叙述不正确的是 （ ） A.分类单位越小,包含的生物种类越多 B.同种生物的亲缘关系最密切 C.植物的分类主要依据植物的形态结构 D.动物的分类主要依据动物的生理功能 【答案】A
高频考向究
【答案】D
【变式2】[2017·怀化]生物分类最基本的单位是（ ） A.科 B.目 C.纲 D.种
物种类越多;分类等级单位越小,生物 3.生物分类从小到大的等级依次是 的共同特征越多,生物的亲缘关系越 。 种、属、科、目、纲、门、界 近,包含的生物种类越少。 例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索 动物门的脊椎动物亚门、动物界。 种 4.生物分类的基本单位: 。 亲缘 5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的 关系 进化 和 关系,了解生物的多样性。
考点知识聚焦
甄别判断 ①同种生物的亲缘关系最远。 （ ） 【答案】①× ②√ ③×
②种是最基本的分类单位。 （ ） ③同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。 （ ）
考点知识聚焦
（2）植物的分类: 裸子 双子叶 单子叶 A ;B ;C ; 藻类 蕨类 苔藓 D ;E ;F 。
图22-1 （3）由简单到复杂:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。
生物中的生物多样性与保护(生物知识点)
生物中的生物多样性与保护（生物知识点）生物多样性是指地球上所有生物的多样性和变化性。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持地球生态平衡和人类的生存至关重要。
下面将从不同方面讨论生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方法。
1. 物种多样性物种多样性是指一个生态系统或地理区域内不同物种的数量和种类。
物种多样性对于维持生物平衡和生态稳定性起着重要作用。
例如，研究表明，物种多样性丰富的森林能够提供更好的生态系统服务，如净化空气和水源、控制气候变化等。
为了保护物种多样性，我们可以采取以下措施：1.1 设立自然保护区：保护区可以提供一个安全的栖息地和繁殖地给濒危物种，防止其灭绝。
1.2 控制非法猎捕和捕捞：加强对非法狩猎和捕捞的打击，保护濒危物种免受猎杀和捕捞的威胁。
1.3 推广可持续利用：采取可持续利用的方式来获取和使用自然资源，减少物种的过度捕捞和破坏。
2. 遗传多样性遗传多样性是指种群或物种内个体之间的遗传差异。
遗传多样性对于物种的适应力和生存能力至关重要。
例如，较高的遗传多样性可以提高物种对环境变化的抵抗能力，从而减少物种的灭绝风险。
为了保护遗传多样性，我们可以采取以下措施：2.1 保护野生种群：保护自然环境中的野生物种群，防止非自然选择、基因污染等因素对其遗传多样性的破坏。
2.2 建立种质库：收集和保存物种的种子、组织样本等，为遗传资源的保存和利用提供基础。
2.3 促进基因交流：通过引入外来基因，增加种群内个体之间的遗传多样性。
3. 生态系统多样性生态系统多样性包括不同类型生态系统的多样性和生态功能的多样性。
生态系统多样性对于维持生态平衡和提供生态服务至关重要。
例如，湿地生态系统可以为许多物种提供栖息地和养分，同时净化水源和调节气候。
为了保护生态系统多样性，我们可以采取以下措施：3.1 生态恢复：通过修复受损的生态系统，恢复其生态功能和多样性。
3.2 限制开发建设：控制对自然资源的开发和破坏，减少对生态系统的压力。
初中生物总复习 专题18生物的多样性及其保护
三、训练与提高
(3)“守住云南的青山绿水”，最重要的是保护_________生态系统________(填“生物 种类”“基因”或“生态系统”)的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。 (4)在如何进一步“守住云南的蓝天白云，打赢蓝天保卫战”方面，请你给省委省政府 提出一条建议_______多植树造林________。
三、训练与提高
9．下列关于生物分类的叙述中，错误的是( C ) A．种是最基本的分类单位 B．亲缘关系越近，共同特征越多 C．分类单位越小，共同特征越少 D．分类的主要根据是生物间的相似程度
三、训练与提高
10．如图是部分动物分类等级示意图，以下理解正确的是( C ) A．图中最大的分类单位是属 B．狼和犬的相似程度最小 C．猫和虎同属于猫科 D．虎和犬的共同特点比虎和猫的共同特点多
三、训练与提高
3．在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可 把这些植物分为两大类( A ) A．种子外是否有果皮包被 B．是否具细胞结构 C．是否有根、茎、叶的分化 D．是否能产生种子 4．右下图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们进行 分类，正确的选项是( D ) A．③⑤⑥为苔藓植物 B．①③④为蕨类植物 C．③④⑥为藻类植物 D．①②⑤为种子植物
周围神经系 统
脑神经
脊神经
D
花蕊
雌蕊
雄蕊
花药
花丝
四、中考真题演练
2．(2020铜仁)被称为“分类学之父”的是( B ) A．哈维 B．林奈 C．达尔文 D．沃森 3．(2020遵义)下列选项中属于被子植物的是( D ) A．油松 B．苏铁 C．银杏 D．国槐 4．(2020涪陵)“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”摘自《诗经·蒹葭》， 其中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物。以下植物与其亲缘关系最近的是 (D) A．肾蕨 B．葫芦藓 C．花生 D．玉米
中考生物知识清单11之生物的多样性及其保护
清单11 生物的多样性及其保护思维导图知识梳理考点一尝试对生物进行分类一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
考点三保护生物的多样性1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
真题赏析高频命题点1 根据一定的特征对生物进行分类1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）我国是生物种类最丰富的国家之一。
八年级生物22章知识点总结归纳
八年级生物22章知识点总结归纳在中学生物课本中，第22章主要讲述了生物多样性及其保护。
本文将对该章节的重要知识点进行总结归纳。
一、生物多样性的含义生物多样性指的是地球上生物种类的丰富程度。
生物多样性中包括了生物的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的保护对于生态平衡的维持和人类的发展都具有重要的意义。
二、生物多样性的现状当前，全球生物多样性正面临着严峻的挑战。
自然景观破坏、森林砍伐、气候变化、生物入侵等因素影响着各地的生态平衡，导致了生物种类的灭绝和生态系统的崩溃。
因此，生物多样性保护成为了全球的热点问题。
三、生物多样性的保护方法1. 保护重点区域：通过对特定地区的保护，来保障物种在该区域内的生存和繁殖。
2. 物种保护：重点关注保护濒危物种和珍稀物种。
3. 保护生态系统：重点关注生态系统的整体保护，通过恢复和重建生态系统来保护生物多样性。
4. 面向公众的教育和宣传：通过宣传教育的方式，增强公众对生物多样性保护的重视和认识。
5. 生态补偿：对破坏生态系统的个体或群体进行经济上的惩罚，以减少人类对生态环境的破坏。
四、生物多样性的价值生物多样性是地球上生命的基础，同时也是人类社会发展的重要条件之一。
保护生态平衡和保护地球上的生物多样性是人类的责任和担当。
生物多样性同人类社会的稳定和发展息息相关，对未来的可持续发展也具有重要的影响。
本文对生物多样性及其保护的知识点进行了总结归纳，希望能够帮助广大学生更好地掌握该章节的知识。
同时也希望更多的人能够关注生态环境保护，从自身做起，为保护地球上的生物多样性贡献自己的力量。
中考生物复习：《生物的多样性及其保护》PPT课件 〔人教版〕共41页文档
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考生物复习：《生物 的多样性及其保护》 PPT课件 〔人教版〕
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护生态系统的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建
立 自然保护区 。
4.保护生物多样性的主要措施:①建立自然保护区（就地保护）;
②把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育
中心（迁地保护）;③建立濒危物种的种质库;④颁布法律和文
件,加强管理和教育。
高频考向探究
探究一 尝试对生物进行分类
例1 [2017·泰安] 图22-4是部分植物类群的分类图解,下列分析
错误的是
（）
A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被
B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中
C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞
D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小
【答案】 D
图22- 4
高频考向探究
【变式1】 [2018·娄底] 若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹 【答案】 D
第五单元 生物的多样性及其保护
第 22 课时 生物的多样性及其保护
考点知识聚焦
考点一 生物分类
1.概念:根据生物的 相似 程度,把生物划分为不同 的 等级 。 2.生物分类依据:生物在形态结构和生理功能 等方面的特 征。 3.生物分类从小到大的等级依次 是 种、属、科、目、纲、门、界 。 例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索 动物门的脊椎动物亚门、动物界。 4.生物分类的基本单位: 种 。 5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的 亲缘 关系 和 进化 关系,了解生物的多样性。
图22-1 （3）由简单到复杂:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→祼子植物→被子植物。
考点知识聚焦
2.动物分类 （1）动物分类的依据:动物的形态结构和生理功能等 特征。 （2）动物的分类: A 扁形 ;B 线形 ;C 环节 ;D 软体 ; E 节肢 ;F 鱼 ;G 两栖 ;H 爬行 ; I 鸟 ;J 哺乳 。
【规律强化】 分类等级单位越大,生物的共同特征 越少,生物的亲缘关系越远,包含的生 物种类越多;分类等级单位越小,生物 的共同特征越多,生物的亲缘关系越 近,包含的生物种类越少。
考点知识聚焦
甄别判断 ①同种生物的亲缘关系最远。 ②种是最基本的分类单位。 ③同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。
（ ） 【答案】 ①× ②√ ③× （） （）
顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类,其归
类的依据是
（）
A.运动方式不同
B.呼吸方式不同
C.生殖和发育方式不同
D.体内有无脊柱
高频考向探究
探究二 从种到界
例2 下面有关生物分类知识的叙述不正确的是 A. 分类单位越小,包含的生物种类越多 B. 同种生物的亲缘关系最密切 C. 植物的分类主要依据植物的形态结构 D. 动物的分类主要依据动物的生理功能
考点知识聚焦
【点拨】 图解生物多样性之间的关系
图22-3
考点知识聚焦
考点四 保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。 2.造成生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③ 环境污染;④外来物种入侵。 3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 栖息环境 ,保
【思维警示】 保护生物的多样性并不意味着禁止开 发和利用,只是反对盲目、掠夺式地 开发和利用。
高频考向探究
【变式3】 [2017· 滨州] 保护生物的多样性是在哪三个层次采取 【答案】 C
保护措施
（）
A.基因、染色体、细胞
B.基因、细胞、染色体
C.基因、物种、生态系统
D.细胞、物种、生态系统
考点知识聚焦
考点二 尝试对生物进行分类
1.植物的分类 （1）植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 形态结构 特征。 被子植物分类的重要依据: 花、果实、种子 的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短, 受环境的影响较小,形态结构比较 稳定 。
考点知识聚焦
（2）植物的分类: A 单子叶 ;B 双子叶 ;C 裸子 ; D 蕨类 ;E 苔藓 ;F 藻类 。
哺乳动物的种数位于世界前列。
（2）我国特有的珍稀水生哺乳动物是 白鳍豚 ;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行
动物是 扬子鳄 ;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和 珙桐 （又称中国鸽子树）。
（3）生物种类的多样性实质上是 基因 的多样性。
考点知识聚焦
3.基因的多样性 （1）生物的各种特征主要是由 基因 控制的;不同种生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间 的基因 也不尽相同 ,每种生物都是一个丰富的 基因 库。 （2）举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。 4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。 5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的 生态系统 ;当生态系统发生剧烈变化 时,也会加速 生物种类 多样性和 基因 多样性的丧失。
图22-2
（3）由简单到复杂:腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖 类→爬行类→鸟类→哺乳类。
考点知识聚焦
考点三 认识生物的多样性
1.生物多样性的内涵:包括生物种类的多样性、 基因 的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类的多样性
（1）我国是 裸子
植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位向探究
【变式2】 [2017·怀化] 生物分类最基本的单位是 （ ） 【答案】 D
A.科
B.目
C.纲
D.种
高频考向探究
探究三 生物的多样性及其保护
【答案】 B
例3 [2018·临沂] 下列有关生物多样性的叙述错误的是 （ ） A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种 C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 D.种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成 了生物多样性