Unit5 How much is it第六课时

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Unit5 How much is it第六课时

教学设计方案

【课题】Unit 5 How much is it?

【教学重点】学习水果名称的单词拼写。

【教学难点】理解对话含义并能灵活运用于实践。

名词复数的发音、书写和运用。

【教具准备】

1、与教材相配套的教学录音带

2、水果的单词卡片和图片

3、录音机和磁带,

4、配套录像,配套挂图。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Listen and show:

教师说单词或相关事物,孩子看想一想,举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传单词,教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词,孩子猜一猜,一个接一个传下去,最先传完且正确的组获胜。

3、Guessing game:

教师准备许多的同一种物品,学生猜一猜有多少?(帮助学生复习数字)教师用down and up指导学生向上或向下猜,给予猜对的同学奖励。

(二)呈现新课(Presentation)

1、教师出示Read and write课文挂图,问:What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。

2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题,如:How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。让孩子们自己试着读一读对话,然后结合图试着说说对话的含义

3、学生分组朗读对话,先个人读,让后分角色朗读,学生展示。

4、听录音,跟读。学生看录像或听录音跟读句子,纠正语音语调。

5、为录像配音,小组操练熟悉后进行对话表演。

6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子,学生说一个,教师带领书写一个,注意讲解。

7、Listen and show:

教师放录音,学生边听边出示听到的单词卡片。

教师放录音,学生重复句子。

(三)趣味操练(Practice)

Listen and order

教师说一些单词或句子,学生迅速按顺序排列单词卡片,并大声朗读单词。

(四) 扩展性活动(Add-activities)

买水果:

教师准备一些水果或学生自己画一些水果, 学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。

【板书设计】

课后反思:在学生充分练说的基础上,让几组同桌同学试说,要求其他同学认真听,听他们说得是否符合要求,培养学生良好的听说态度和习惯。

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