人教版一年级上册语文《识字2金木水火土》
部编版一年级语文上册第一单元识字2 《金木水火土》课件
识记生字
一
一个 一只 一生 一条 一朵 一名
造句：小猫钓到一条鱼。
二
二个 二胡
造句：盘子里一共有二个桃子。
三
三个 三只 三根
造句：老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
四
四个 四只 四朵花
造句：这四个桃子真漂亮，看见它们就想吃掉！
五
五只 五条 五朵
造句：五只鸟在树上唱歌。
①太阳在哪里？ 太阳在天上。
拓展诗歌
朗读链接
课文图示
识字2 金木水火土
一二三四五 数字
金木水火土 五行
天地：天和地
日月：太阳和月亮
课后练习
1.
2.
一 (1)
个书包
二 三 (2)
个小朋友、 个雪人
3.
( ①) ( ②)
4.
一 二 三 四五，
金木水火土。
上 天地分
下，
日月照今古。
②小马在哪里？ 小马在下面。
上 下
回顾生字，巩固新词
yī
èr sān
一 二三
sì wǔ xià 四 五下
摘苹果
上
下
二
五 四
三 一
学习笔画，练习书写
认识田字格
左上格
竖中线
这是课后习题第2题哦！
右上格
左下格
田字格中，横中线和竖中线 把田字格分为四部分。
横中线
右下格
书写汉字时，要注意笔画在 田字格中的位置。
教师指导，练习书写
shàng
上
结构：独体字 笔画：三 组词：上山 上车
竖写在竖中线上
第二笔写在 横中线偏上 一点
评价标准
写字姿势正确： 笔顺正确： 笔画位置正确：
人教部编版一年级语文上册课件：识字(一)2+金木水火土
认识生字
汉字认知
通过拼音、图片、实物等多种方式帮 助学生学习汉字的音、形、义，提高 对汉字的认知和理解能力。
汉字记忆
通过反复练习、联想记忆、形象记忆 等多种方法帮助学生记忆汉字，提高 记忆效
教授正确的笔画顺序，帮 助学生养成正确的书写习 惯。
字体结构
讲解汉字的结构特点，帮 助学生理解汉字的构成和 布局。
教学目标与重点
教学重点 正确书写“金、木、水、火、土”五个汉字。
掌握汉字的基本笔画和结构规律。
教学难点与突破方法
教学难点
对于一年级学生来说，笔画顺序和结构规律可能较为陌生，容易出现书 写不规范的情况。
需要引导学生正确认识和使用拼音，以便正确拼读和记忆生字。
教学难点与突破方法
01
突破方法
02
03
04
拓展阅读
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04
通过教师示范和讲解，让学生 明确笔画顺序和结构规律。
通过练习和反馈，帮助学生及 时纠正错误，提高书写质量。
结合课本中的图片和语境，帮 助学生理解汉字的意义和用法
。
教具和多媒体资源准备
教具
黑板、粉笔、课本、田字格模板 纸、金木水火土的卡片等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、汉字书写 动画等。
02
人教部编版一年级语文上册课件 ：识字(一)2 金木水火土
新版一年级上册-2 金木水火土(人教部编版)(共37张PPT)
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。 谁能说一说水的用处呢？ 亭台六七座，八九十枝花。
——《三字经》
天地分（ ）（ ）， 一、看图后用今天学习的生字说话
山村
书写提示：从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。
用本课你喜欢的词语说话给爸爸妈妈听。
一去二三里，烟村四五家。 造句：老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
一个“工”人腰里挂着一把折尺（ ）。五
2 金木水火土
小组合作学一学： 1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
2 金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
都是数字。
2 金木水火土
金木水火土
构成万物的五种基本元素
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
造句：小猫钓到一条鱼。
上
2 金木水火土
重难点字书写指导
一
写法提示：从左到右，起 笔时略重，收笔时向右稍 按一下。
2 金木水火土
二
写法提示：两横上短下长， 上横写在上半格，下横写 在下半格。
2 金木水火土
三
写法提示：第二横最短， 横与横之间距离要匀称， 第三横最长。
2 金木水火土
横
一
笔画学习
书写提示：从左到右，起笔时 稍重，收笔时向右稍按一下。
中国字又叫方块字，是由一笔一笔的笔 画组成，每个笔画都有自己的名称。
2 金木水火土
上
结构：独体字 写法提示：竖落笔重， 写在竖中线上，第一 横较短。
2 金木水火土
竖
笔画学习
书写提示：从上往下，起笔 时稍重，收笔时从重到轻。
一个 一只 一生 一条 一朵 一名
一年级上册语文识字2金木水火土
《一年级上册语文识字2金木水火土》在一年级上册语文识字2中，我们将学习五个字：金、木、水、火、土。
这五个字代表了五种不同的自然元素，也是我们生活中不可或缺的重要元素。
通过学习这些字，我们能够更好地了解自然界的奥秘，同时也能够开拓我们的想象力和创造力。
1. 金第一个字是金。
金代表了金属，在我们的生活中，金属是一种非常重要的材料，可以用来制作各种各样的工具和器物。
金还是一种贵重的财富，人们常常把金看作是一种珍宝，用来作为货币或珠宝。
金也代表了光明、温暖和坚强，是我们生活中不可或缺的一部分。
2. 木第二个字是木。
木是一种自然材料，可以用来建造房屋、制作家具，还可以作为燃料。
木材还可以被雕刻成各种艺术品，具有很高的观赏价值。
在我国传统文化中，木还代表了生命力和成长，是一种充满活力和生机的元素。
3. 水第三个字是水。
水是生命之源，也是地球上最重要的自然资源之一。
水可以滋润万物，让生命得以继续。
在日常生活中，水被用来洗涤、灌溉、供应生活用水等方面。
水还代表了柔顺和润泽的品质，在中华文化中，水的形象被赋予了许多美好的寓意，代表了友爱、和谐和包容。
4. 火第四个字是火。
火是一种重要的热能来源，可以用来烹饪食物、取暖、照明等。
火还代表了热情、勇气和毁灭。
在古代，火的发现对人类的生存和文明起到了决定性的作用，火的利用使人类能够驱赶野兽，照亮黑暗，烹饪食物，推动人类文明的发展。
5. 土第五个字是土。
土是大地之母，孕育了无数生命。
我们种植庄稼、养活牲畜，都离不开土地。
土还是一种重要的原材料，可以制作陶器、砖瓦等。
在我国传统文化中，土代表了沉稳、包容和宽容，象征着万物生长的基础。
通过学习以上五个字，我们不仅仅能够认识到自然界的奥秘，也能够领悟到自然界中蕴含的哲理和价值。
这些字不仅仅是我们日常用语中的基本元素，更是我们人类与自然之间不可分割的联系。
希望我们能够珍惜自然资源，从中汲取智慧，让我们的生活更加美好和丰富。
结语：经过这次对《一年级上册语文识字2金木水火土》的深入学习，我对五种自然元素的认识更加深入了解。
识字2 《金木水火土》 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：识字2 《金木水火土》人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 培养学生通过观察、分析、联想等方法来学习生字。
3. 培养学生热爱生活、关注自然界的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：生字“金、木、水、火、土”的读音、结构和书写方法。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、联想等方法来学习生字。
三、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 生字卡片。
3. 学生用书。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对自然界中的金、木、水、火、土的认识。
2. 引导学生关注自然界中的金、木、水、火、土，激发学生学习兴趣。
（二）学习生字（20分钟）1. 教师出示生字卡片，引导学生观察生字的形状、结构。
2. 教师带领学生读生字，并讲解生字的读音和书写方法。
3. 学生跟随教师一起书写生字，注意笔顺和结构。
4. 教师引导学生通过观察、分析、联想等方法来记忆生字。
（三）课堂练习（10分钟）1. 教师出示生字卡片，学生快速读出生字。
2. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
3. 教师选取部分学生的作业进行展示和评价。
（四）拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生用生字组词，如“金子、木头、水滴、火焰、土地”。
2. 学生用生字组词，进行口头表达。
3. 教师组织学生进行“词语接龙”游戏，巩固生字学习。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对生字的掌握情况。
2. 学生分享自己在本节课中的收获。
3. 教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 抄写生字“金、木、水、火、土”各10遍。
2. 用生字组词，每个生字至少组3个词。
3. 家长协助孩子进行课后复习，巩固所学内容。
六、板书设计：识字2 《金木水火土》金：jīn 金属、金子、金光木：mù 木头、树木、木屋水：shuǐ 水滴、水花、水波火：huǒ 火焰、火光、火苗土：tǔ 土地、土块、土堆七、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、联想等方法来学习生字，培养了学生的观察能力、分析能力和创新能力。
新人教版一年级语文上册识字(一)第2课《金木水火土》课件1
一横
一二 三
丨竖
上
作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”各
一行。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
金木水火土
三 四 五
二
一
金木水火土
金
木
水
火
土
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下， 日月照古今。
天
地
日
月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古 今
上下
天地分上下， 日月照古今。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
1 2 34
5
三四五一二
竖 中 线
左上格
右上格
左下格
右下格
横中线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
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You made my day!
我们，还在路上……
一年级上册语文课件识字2金木水火土人教部编版
一年级上册语文课件识字2金木水火土人教部编版
很抱歉，我无法为您提供这个课件的完整内容，因为它超出了我的限制。
我只能为您提供一些关于这几个字的基本信息和示例。
希望对您有所帮助。
金(jīn)
【部首】金字头
【拼音】jīn
【解释】指黄金，也泛指金属。
又指金子的颜色。
【例句】他脸上的笑容像一轮明亮的金色太阳。
木(mù)
【部首】木字旁
【拼音】mù
【解释】植物的一部分，是指植物的茎、枝、根等。
【例句】这棵大树长得非常高，树干是棕色的木头。
水(shuǐ)
【部首】水字旁
【拼音】shuǐ
【解释】液体的一种，无色无味透明，也指湖泊、河流等。
【例句】夏天来了，我们可以去游泳池玩水。
火(huǒ)
【部首】火字旁
【拼音】huǒ
【解释】指燃烧着的火焰，是一种产生光、热和能量的现象。
【例句】他拿着一根火柴，点燃了篝火。
土(tǔ)
【部首】土字头
【拼音】tǔ
【解释】地球上的陆地，无机的颗粒状物质。
也指土地、乡村。
【例句】我的家乡是一个美丽的小山村，到处都是绿油油的土地。
这些字在一年级上册语文课本中，通常用于教授学生认识汉字的基本形态和发音。
希望对您有所帮助。
新人教版一年级语文上册识字(一)第2课《金木水火土》课件1
You made my day!
我们，还在路上……一横一二 三来自丨竖上作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”各
一行。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
金木水火土
三 四 五
二
一
金木水火土
金
木
水
火
土
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下， 日月照古今。
天
地
日
月
古 今
上下
天地分上下， 日月照古今。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
1 2 34
5
三四五一二
竖 中 线
左上格
右上格
左下格
右下格
横中线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
小学一年级语文(上册)背诵最新内容整理(人教版)
小学一年级语文（上册）背诵内容整理（人教版）第一单元识字2 《金木水火土》一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字5 《对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一识字加油站内容一片两片三四片，五片六片七八片。
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语文园地一《咏鹅》【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
课文1 《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！课文2 《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文3 《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
课文4 《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
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”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
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第五单元识字六《画》远看山有色，近听水无声。
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识字七《大小多少》一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字10 《升国旗》中国国旗五星红旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正。
望着国旗，我们敬礼。
语文园地五《悯农》（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
课文6 《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
语文园地六读一读，背一背内容前后左右东西南北早晨起来，面向太阳。
部编人教版语文一年级上册-识字 2 金木水火土部编人教版教学设计
部编人教版语文一年级上册-识字2 金木水火土部编人教版教
学设计
一、教学目标
1.正确辨认并书写金木水火土五个常用汉字。
2.能够在日常生活中运用所学汉字进行简单的阅读和书写。
二、教学重点
1.金木水火土五个汉字的认读和书写。
2.金木水火土五种汉字的相关意义和应用。
三、教学准备
1.金木水火土的卡片或图片。
2.与金木水火土相关的故事或实例。
3.书写工具和练习纸。
四、教学内容与过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示金木水火土的卡片或图片，让学生熟悉这五个汉字的外形及发音。
2. 学习（20分钟）
•介绍金木水火土五个汉字的基本笔画及书写顺序。
•利用故事或实例引导学生理解金木水火土五个汉字的意义。
•让学生跟随老师一起书写这五个汉字，并进行反复练习。
3. 活动（15分钟）
•设计与金木水火土相关的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
4. 总结（5分钟）
•回顾本节课所学内容，巩固金木水火土五个汉字的认读和书写方法。
五、教学延伸
1.拓展金木水火土的应用范围，让学生在日常生活中积极应用这些汉字。
2.通过阅读金木水火土相关的故事或诗歌，激发学生对语文学习的兴趣。
六、课后反思
•教师应及时对学生的学习情况进行评估，并根据学生的反馈调整教学方案，以提高上课效果。
以上便是本节课的教学设计，希望能够有助于学生对于金木水火土这五个关键词的识字和运用。
一年级语文识字2金木水火土
一年级语文识字2金木水火土教学目标：1. 认识本课生字，会写一、二、三三个字。
认识笔画一(横)、丨(竖)、丿(撇)。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵。
教学难点：在田字格中正确书写一、二、三三个字。
课前准备：教师：《金木水火土》的课件或生字卡片。
学生：每人一个金、木、水、火、土的卡片。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣引入。
1. 学生猜谜语。
(打一字)(1) 一物真新鲜，头大尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先。
(谜底：饭勺)(2) 这物真新鲜，头大尾巴尖，放在火上烤，浑身冒火星。
(谜底：火柴)2. 课件出示：金木水火土，并配上声音。
教学：金、木、水、火、土这五个字。
3. 它们合在一起，表示什么意思呢？(万物)二、初读课文，读正确。
1. 学生自由读课文，教师提出要求：边读边记，哪些字音你读不准？(学生说，教师出示相应的拼音，并正音。
)2. 学生再次自由读课文，要求：读正确、流利。
检查读书情况，相机指导。
3. 范读课文，要求学生听准每个音。
4. 学生自由读课文，要求：读得又快又准。
(教师用生字卡片检查生字的认读情况。
)5. 指名读课文。
三、再读课文，整体感知。
1. 认真听老师范读课文，你从课文中听到了什么？(万物生长靠太阳)2. 出示：万物生长靠太阳。
教学靠。
说说什么是万物？(世界上所有东西)3. 再指名读课文，边听边想还有哪些字音你读不准？(学生说，相机出示相应的拼音并正音。
)4. 再指名读课文。
(检查读书情况)相机指导。
5. 齐读课文。
四、指导写字。
1. 出示一、二、三三个字，认真观察这三个字在田字格中的位置，说说这三个字在田字格中怎样放？(学生说，教师范写。
)强调写字姿势及执笔方法。
学生描红。
互相看看，说说有什么话要提醒？(一写在横中线上，二写在竖中线上，三要写在撇中线上)学生在课本上描红、仿写，教师巡视指导。
2. 逐个检查学生的写字情况并给予评价。
学生对照自己写的字进行修改。
人教版一年级语文上册 第1单元识字1 识字2 金木水火土
(1)曰水火，木金土。此五行，本乎数。
yì xīn yí yì yì shí èr niǎo sān xīn èr yì sì miàn bā fānɡ
(2)一心一意 一石二鸟
三心二意
四面八方
2 金木水火土 设计说明 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日 月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的 典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力 强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，
在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
二、自主交流，了解韵文 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或 者同学，反复读几遍。 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太 阳和月亮从古代照到今天，永久不变。 5.齐声诵读。 设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展 开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对 重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。
努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立
识字”，获得识字过程的丰富体验。 教学目标： 1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。 2.学习“一二三四五，金木水火土”一句。
2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ 4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟 着声音诵读。 设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口 的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中
èr
书写指导：上横稍短，下 横稍长。
2024部编人教版一年级上册语文教学课件 识字2 金木水火土
横之间距离要匀称，第三横最长。
笔顺规则：从上到下
笔画学习
竖
书写：从上往
下，起笔时稍重，
收笔时从重到轻。
组词：上山 上门
书写：竖落笔重，写在
竖中线上，第一横较短。
同桌互评，看谁得到的“写字星”最多。
写字姿势正确。 笔顺正确。 笔画位置准确。
拓展延伸
山村
一去二三里，烟村四五家。
பைடு நூலகம்
亭台六七座，八九十枝花。
课堂演练
看图填字。
字词听写
三 只小狗在睡觉。
小鸟在树 上 。 小兔子在树 下 。
正确的执笔方法
食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
学习新笔画“横” 学写字
一二 三上
一
组词：一个 一天
书写：从左到右，起笔
时略重，收笔时向右稍按一下。
组词：二月 二分
书写：两横上短下长，上
横写在上半格，下横写在下半格。
笔顺规则：从上到下
组词：三月 三天
语文 一年级 上册
2 金木水火土
第2课时
虎头卡翻一翻
二上 一 五下三 四
互动课堂 左上格 左下格
认识田字格 竖中线
右上格
横中线 右下格
田 田字格，四方方，
字 写好汉字它来帮。
格 拍
左上格、右上格，
手
左下格、右下格。
歌 横中线、竖中线，
各个方位记心间。
正确的写字姿势
背要挺立，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
人教版语文一年级上 识字2金木水火土 课件
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
一 yī yì yīn yīng
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
二 ān àn ěr èr
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
三 sā shàng sān sǎn
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
四 sī shàng sì xià
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
五 wǒ wǔ wàn wěn
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
上 shà shàn shàng sà
识字2——课堂练习
下列读音正确的是：
下 xià xiàn xiàng xìn
五上下
识字2——字词学习
识字2——字词学习
笔顺演示：
组词：
yí duì
一对
yī gè
Hale Waihona Puke 一个bǎi lǐ tiāo yī
百里挑一
识字2——字词学习
识字2——字词学习
笔顺演示：
组词：
èr gē
二哥
èr rén zhuàn
二人 转
dú yī wú èr
独一无二
识字2——字词学习
识字2——字词学习
五角星
wǔ hú sì hǎi
五湖四海
识字2——字词学习
识字2——字词学习
笔顺演示：
组词：
shàng wǔ
上午
shàng àn
上岸
rì shàng sān gān
日 上 三竿
识字2——字词学习
识字2——字词学习
笔顺演示：
组词：
xià ba
下巴
xià kè
一年级上册识字2金木水火土
例：一（个）太阳一（个）人2.用相同的方法认读数字“二、三、四、五”。
3.老师按顺序让学生认读数字卡片。
4游戏：摘果子。
（你会认哪几个字）三、通过数字卡片具体认识课题。
1.老师出示“金、木、水、火、土”的实物图片，看看卡片上画的是什么？老师相机提示这几个数词还可以用在很多地方。
2.课件出示童谣第一句：一二三四五金木水火土3.老师领读、指名读、分组读、生领读，老师及时评价鼓励。
四、做游戏，结束新课老师带领同学们一起做拍手歌游戏，边做边结束新课。
作业设计说一说：一（条）金项链两（根）木头三（滴）水珠四（把）火五（堆）土板书设计一二三四五金木水火土教学后记三、认识“一”“丨”两种新笔画，学会生字。
1.师：这两节课，我们又认识了7个生字宝宝。
今天，我们还要开始学生字宝宝，生字宝宝写在哪里呢？2.老师在黑板上贴田字格贴片，指导学生认识田字格的构成。
3.师生共同回忆正确的写字姿势。
4.认识新的笔画名称“横”并指导写数字“一”，在田字格中所占的位置（课件演示，田字格贴片具体书写）5.同法指导书写数“二、三”重点指导“二、三”的横有什么不一样。
师巡视指导，并展示较优秀作业。
6. 同法认识新笔画“竖”，并指导书写“上”，重点指导“上”的“丨”应写在田字格的竖中线上。
四、总结全课，深化认识。
1.这节课我们又认识了7个生字宝宝，还学会了怎样写好生字宝宝，通过这节课的学习，相信同学们认识的生字会越来越多。
2.师生齐读全文。
1.完成我会写作业设计2.学生背诵课文。
板书设计教学后记。
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字èr sān sì wǔ shàng xià
一二三四五上下
字词乐园 我会写
课件PPT
yī
一
写法：稍向右上倾斜， 在末处顿笔。
组词：一个 一群
字词乐园 我会写
课件PPT
èr
二
写法：上短下长，分居 横中线上下。
组词：二月 二个
字词乐园 我会写
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sān
三
写法：第二横短，写 在横中线上。
朗读时一定要先读 准字音，做好停顿， 接着要慢慢加入感 情。
课文详解
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请你找出文中的两对反义词。
上——下 今——古
概括主题
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本文是韵文形式，通过朗朗上口 的诵读，可以帮助我们识字。
拓展提升
识字歌
一人大 二人天 天字出头就是夫 一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主
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随堂练习 书写本课的生字。
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人教版
一年级 语文 上册
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识字2 金木水火土
资料宝袋 五行
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五行是中国古代的一种物质观。多用于哲学、 中医学和占卜等方面。五行指：木、火、土、 金、水。五行学说认为大自然是由五种要素所 构成的。宇宙万物都由木火土金水五种基本物 质的运行（运动）和变化所构成。
预习检查
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1.分组写出本课的生字。 2.练习有感情地朗读，读准字音。
组词：三心二意 三轮车
字词乐园 我会写
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shàng
上
写法：第一横较短， 最后一横较长。
组词：上面 山上
字词乐园
反义词
上——下 今——古
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字词乐园 巧记汉字
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加一加： 十+一=土 八+刀=分
课文详解 朗读课文
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一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。