咬文嚼字课件1

• 有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在 中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹 曰：“在吃中国。” • 体会着三个人所说的话的不同意味。 • “吃在中国” ：食文化在中国。 • “在中国吃”：想吃美食，到中国去! • “在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些 用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷 了中国，针砭深刻！ • 可见短语变序，就产生了不同的含义。这 就是我们要“咬文嚼字”的原因。
• “鸟宿池边树， 僧敲月下门”,这两句诗，粗看有 些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能 看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之 苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或 许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟， 或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞 出转了个圈，又栖宿巢中了。
事例： 王若虚改《史记》
（3、4段）列举了《史记》中李广射虎的例子。《史记》 原文原本很精彩，但是王若虚在《史记辨惑》里说“凡 多三石字”，他把三个石字删了，其中一例是“尝见草 中虎，射之，没镞，视之，石也”，朱光潜先生指出 “在表面上看，改得似乎简洁些”，但却失去了原文中 “发现错误而惊讶的意味”、“失望而放弃得很斩截的 意味”。朱先生告知人们：文字的“增”或“减”需要 人们“细心玩索一番”，才会感到它们意味的不同。
无论你所要讲的是什么,真正能 够表现它的句子只有一个,真正适用 的动词和形容词也只有一个,就是那 最准确的一句、最准确的一个动词 和形容词。其他类似的却很多。而 你必须把这唯一的句子、 唯一的动 词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜（法国）
事例：“烟”的直指意义和联想意义 苏轼写诗（正面事例）
说明的道理：善用联想，意蕴丰富。字 的难处在于意义的确定与控制，字的联 想意义是游离的，偏于个性的，迷离不 易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴 丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善 用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰 富，达到艺术的妙境。 P42第六段
1、文学借文字表现思想情感…… （第三段） 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和情感。（第三段） 3、有些人根本不了解文字和思想情感的密切关 系…… （第五段） 4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容 和形式是相随而变的。 （第五段）
5、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上 “推敲”。（第五段） 6、你就会发现那里面的思想情感和语言， 大半都由“套板反应”起来的。（第七段） 7、语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言， 自然也就不肯用俗滥的思想情感。 （第七段）
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣 叫着，树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒 发主人公欢快的心情。
早晨，温暖的太阳发出金色的 光芒，树上有几只可爱的鸟儿 清脆地鸣叫着，树下清澈的流 水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷
伤感的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒， 光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶 地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒 风中无言地流向远方。
二、标题中的“咬文嚼字”是以 上哪一个意思？
如果都不是，请用 课文中的话来加 以解释：
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。 P41第三
段
本文标题是“咬文嚼字”。按照 通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义， 说的是一种不好的习惯，即过于斟酌 字句的现象。作者在这里是贬词褒用， 借以说明在文学创作和阅读方面“必 须有一字不肯放松的谨严”，阐明 “在表里上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想和情感”的道 理。
——施耐庵《水浒》10回《林教头风雪三神庙》
结论：字眼不同意境不同。
练习三
解放战争时期的上海，有位老学者住 的巷子里常有人随地小便，于是他写了张 “不可随处小便”的标语张贴出去；后来， 这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了 自家的大厅里，只不过把原标语中几个字 的顺序换了一下，就成为一条警示语。请 问，那条警示语是什么？
• 作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静， 响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没 有这样的艺术效果了。
★风老莺雏，雨肥梅子。 一“老”一“肥”，形容词作动词， 把莺雏长大、梅子成熟写得形象生动， 呼之欲出。 ★大漠孤烟直，长河落日圆。 “直”写出烽烟之劲拔、坚韧， “圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉。 这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而 且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情 绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
字眼不同，意境不同
3、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明
善用联想，意蕴丰富
4、“柳面桃腰”等套语的评述，说明
套板反应，易生流弊
拓展训练：炼字
练习一
早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。
你认为填入哪个字能准确地体现诗题 中的“早”字？ （数、一）
8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新， 时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐 渐达到艺术的完美。 （第八段）
字找 眼出 的文 句中 子包 含 有 “ 思 想 情 感 ” 的
讨论二：
咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）
文学是艰苦的事，只有 刻苦自励，推陈翻新，时时 求思想情感和语言的精炼与 吻合，你才会逐渐达到艺术 的完美。 （主旨句）p43最后一段
答案： 小处不可随便 结论：句式不同情感不同。
练习四 古代有个书生，在门上挂了幅对 联，上联是“二三四五”，下联是 “六七八九”，有个地方官路过，马 上给他写出了横批，并派人解决了书 生的生活问题。你能猜出这幅对联的 横批是什么吗？
答案： 缺衣（一）少食（十）
结论：善用联想意蕴丰富
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表 现出特定的内容。
事例：写美人、才子等的用语
说明的道理：滥用套语。全无新意。字 的联想意义也容易误用而生流弊，容易 滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创 作要克服惰性，遇事要朝深一层去想， 思想要新，语言要新。 P42第七段
总结归纳：
文章举了哪几个“实例”？ 说明了哪些“道理”？
实例 道理 郭沫若改字···············句式不同情感不同 ···············
下列名句为何要将原来的“到” 换成“绿”？
春风又到（ 绿 ）江南岸
——“绿”较之“到”写活 了江南的勃勃生机，又流露 出喜悦兴奋的心情。
中国是一个诗的国度。自古至今，骚人 墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。可是，这 些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的 雕琢，才成为千古绝唱。比如上例的“春风 又绿江南岸”的“绿”就经过多次推敲。 这 种推敲，在古诗文里称为“炼字”，今天， 有位美学家称之为——
（“你是没有骨气的文人”一句的修改 ）
王若虚改《史记》···········字数不同情境不同 ···········
（李广射虎一段的改写 ）
韩愈改诗 ················字眼不同意境不同 ················ （“僧推月下门”一句的推敲 ） 苏东坡写《惠山烹小龙团》 （三、四句的剖析 ） ········善用联想意蕴丰富 ········ 做诗文的人从古籍中 找辞藻、乞灵··············套用滥语全无新意 ·············· （“柳腰桃面”等套语的评述 ）
事例：“推敲”的故事
题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧 敲 月下门。 （鸟宿池边树，僧推月下门。） 过桥分云色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
说明的道理：字眼不同，意境不同。用什 么字要看表现什么意境，推敲文字的实质， 是推敲思想情感。 P42第五段
用“敲”原因理解
说明的道理：字数不同，情境不同。文章 的好坏，主要是意味，是表达效果，而不 在繁简 P41第四段
鲁迅《秋夜》开篇的句子：“在我家的 后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树， 还有一株还是枣树。”改成“在我家的后园， 可以看到墙外有两株枣树。”好不好？ 原句虽然给人重复之嫌，但正是这样的 “病句”才给人以联想、回味。在语调上， 这是鲁迅沉重心态的反映。 鲁迅的语气和文字，在这里显示为一个 徐缓的情态，为后文设下了伏笔，仿佛表示： 作家心中愁闷，需要到后园来静一静，寻找 一份暂时的安宁！
为何填“一”呢？
梅花开于百花之前，是谓“早”；而这 “一枝”又先于众梅，悄然“早”开， 更显出此梅不同寻常，从而传达出准确 的诗意。
诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改 为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷 为“一字师”。
练习二
(林冲) 带了钥匙,信步投东, 雪地 里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。 那雪正下得( )C 。 (A、大 B、快 C、紧 D、密)
名句：“以出世的精神做入世的事 业。”
一、咬文嚼字的含义
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句 中 的“咬文嚼字”的正确意思： A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质, （ A ） 切不可一 味地咬文嚼字 。 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。 ( 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 C )
讨论一：
文章最后一段中说“以上只是 随便举几个实例，说明咬文嚼字的 道理”。 文章举了哪些“实例”？说明 了哪些“道理”？
事例： 郭沫若剧本《屈原》中的例子
《红楼梦》中的例子 郭沫若不好的援例
（l、2段）文章开头先举郭沫若听从一位演员的建议，把 “你是没有骨气的文人！”改为“你这没有骨气的文人！” 通过这个例子研究炼字的道理。说明“你是什么”句式， “不带情感判断”，而“你这什么”句式则“表现着强烈 的情感”。朱光潜先生为了证明不同句式可以有不同意味 的道理，不是只作理论上的分析，而是又列举了《水浒传》 中石秀骂梁中书、杨雄醉骂潘巧云所用的“你这什么”句 式以表达极端憎恶的感情的例子。 说明的道理： 句式不同, 意味不同。句式不同表达效 果，表达情感大不相同。 p41第三段