高考复习资料 (235)
2025年高考化学一轮总复习课件第5章第16讲原子结构原子核外电子排布
的乘积之和
第五章 物质结构与性质 元素周期律
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原子质量
原子的相对 原子质量
元素的相对原子 质量
质量数
一个16 8O原子
实 的质量是
16 8O的相对原子质
例 2.657×10－26 量约为16
Ar＝Ar1a%＋ Ar2b%＋…(其中 a%＋b%＋…＝
18 8O的质量 数为18
第五章 物质结构与性质 元素周期律
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④常见的重要核素及其应用
核素
235 92U _____14__6_C______
用途
用于制造 用于考古断代 核燃料 (测定文物年代)
21H(D)
31H(T)
制____氢__弹______
18 8O 示踪 原子
第五章 物质结构与性质 元素周期律
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[微点归纳] (1)由于同位素的存在，核素的种数远大于元素的种 类。现行元素周期表已发现的元素有118种，核素的种数远大于118种。
(2)同一元素的各种核素的中子数不同，质子数相同，化学性质几乎 完全相同，物理性质差异较大；同一元素的各种稳定核素在自然界中所 占的原子百分数(丰度)不变。
③决定原子种类的是___质__子__数__和__中__子__数____________ ④决定原子相对质量的是__质__子__数__和__中__子__数_____________
第五章 物质结构与性质 元素周期律
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(2)原子结构中微粒之间的关系
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第五章 物质结构与性质 元素周期律
第五章 物质结构与性质 元素周期律
2025届高考语文复习：词语本义引申义比喻义的辨析与运用+课件
自然意义上的征途——为发展的步伐与任务，是引申义。
C．打上井冈山，重走红色路。 江西省西南部的革命圣地，是基本义。 D．移除绊脚石，奔向新时代。
路面上碍脚的石头——比喻阻碍前进的人或事物，是比喻义。
2、对下列划线词语在句中的意思解释不恰当的一项是（ ） B．所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身挑战
②相因：引申高则易倾——不稳定。
词的本义与引申义之间具有相关性
①甲事物对乙事物具有标志作用，借甲代乙。
齿：门牙、牙齿——年龄。 eg：而予齿益加耄矣。
齿：牙齿排在一起的特点——引为同类，与之同列。 eg：巫医乐师百工之人，君子不齿。
②借动作行为指代动作行为的主体或客体。
咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说 明这些意象有何意蕴。(6分)
答案 ①这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸱鸮三种意象。 ②病柏由盛而衰的变化，象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变； 丹凤哀鸣，象征了正直之人被摈斥在外；鸱鸮意满，象征了奸佞小人 盘踞于朝中。 诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑。
凶神。主掌疾病哀泣之事。
江西省西南部的革命圣地，是基本义。 路面上碍脚的石头——比喻阻碍前进的人或事物，是比喻义。
(2）只要功夫深，铁杵磨成针。
深入
(3）深谋远虑，才能立于不败之地。 深刻
(4）他们两人交情很深，无所不谈。 （感情）厚（关系）密切
(5）夜已经很深了。
距离开始的时间很久
比喻义
风浪 本义：水面上的风和波浪。 比喻义：比喻艰险的遭遇。
eg：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争 。
咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说 明这些意象有何意蕴。(6分)
2024届高考专题复习：诗歌手法鉴赏
真题演练2015
雨过至城西苏家 宋代·黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 • 说明颈联运用了哪些艺术手法。 • ①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香 湿”。
④写物
象征（托物言志）、比喻、比拟、借代
⑤写事
①叠字：（人话）两个一样的字紧挨着
• 金陵怀古 • 宋·王珪 • 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 • 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 • 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 • 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 • 叠字手法公式： • “XX”运用叠字，音韵和谐，表达XX情感。
⑦列锦：意象叠加，名词罗列（句中无谓语）
余杭四月 宋·白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼关门。 • 列锦手法公式： • 采用列锦（意象叠加）的方式巧妙地将“XX”“XX”排列在一起，描 绘XX图景、抒发XX情感。
小试牛刀
书愤五首·其一 宋·陆游
2023河南练习
秋日赴阙题潼关驿楼 / 行次潼关逢魏扶东归 【作者】许浑 【朝代】唐 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。
④多角度：空间（远近高低俯仰点线面）/时间（晨昏）
• 空间：
• 例1：天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低 见牛羊。
②反复：一个词挨着出现或间隔出现（同一句）
高三物理一轮总复习 (选修33)3 热力学定律与能量守恒课件 新人教版
1．改变物体内能的两种方式： (1)做功． (2)热传递．
2．热力学第一定律： (1)内容：一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与 外界对它所做的功的和． (2)表达式：ΔU＝Q＋W. (3)ΔU＝Q＋W 中正、负号法则．
(4)ΔU＝Q＋W 的三种特殊情况．
[典例] 我国“蛟龙”号深海探测船载人下潜超过七 千米，再创载人深潜新纪录．在某次深潜实验中，“蛟龙
\”号探测到 990 m 深处的海水温度为 280 K．某同学利用 该数据来研究气体状态随海水深度的变化．如图所示，导
[思维诊断] (1)物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变．( √ )
(2)绝热过程中，外界压缩气体，对气体做功，气体的内能一定增 大．( √ )
(3)自由摆动的秋千摆动幅度越来越小，说明能量并不守恒．( × ) (4)热量不可能从低温物体传到高温物体．( × )
(5)做功和热传递的本质并不相同．( √ )
[答案] ACE
变式训练 2 (多选)根据热力学定律，下列说法中正确的是( ) A．电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递 B．空调机在制冷过程中，从室内吸收的热量少于向室外放出的热 量 C．科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机 D．对能源的过度消耗将使自然界的能量不断减少，形成“能源 危机”
2．第二类永动机 只从单一热源吸取热量，使之全部用来做功而不引起其他变化的 热机，叫第二类永动机．因为机械能和内能的转化是有方向的，所以 第二类永动机不可能制成． 3．热力学第二定律的两种表述 (1)克劳修斯表述：按热传导的方向性可以表述为“热量不能自发 地由低温物体传给高温物体”，这是热力学第二定律． (2)开尔文表述：按机械能与内能转化过程的方向性，可以表述为 “不可能从单一热源吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影 响”，或表述为“第二类永动机是不可能制成的”．
高考总复习物理课件选修3-5第二章第三节
在空气中 粗、短、细、较 的径迹 直 长、曲折
即时应用
1．放射性元素衰变时放出的三种射
线，按穿透能力由强到弱的排列顺 序是( )
A．α射线，β射线，γ射线
B．γ射线，β射线，α射线
C．γ射线，α射线，β射线
D．β射线，α射线，γ射线
解析：选B.由放射线的本质和特性
知，三种射线的穿透能力是γ射线最 强，α射线最弱，由此可知，选项B
2.确定衰变次数的方法
A (1)设放射性元素Z X 经过 n 次 α 衰变和 m
次β
A′ 衰变后，变成稳定的新元素Z′ Y，
则表示该核反应的方程为
A A′ 4 0 X → Y ＋ n He ＋ m －1e. Z Z′ 2
根据电荷数守恒和质量数守恒可列 方程 A＝A′＋4n，Z＝Z′＋2n－m.
(2)确定衰变次数，因为β衰变对质量 数无影响，先由质量数的改变确定α衰
(2)核力特点 强相互作用 ①核力是_______________ (强力)的一 种表现，在它的作用范围内，核力比 库仑力大得多． 短程 力 ， 作 用 范 围 在 ② 核 力 是 ________ 1.5×10－15 m之内． 相邻 的核子发生核 ③每个核子只跟______ 力作用,这种性质称为核力的饱和性．
而放出的,B错误；γ射线是衰变后的原
子核从高能级向低能级跃迁产生的,C
2．半衰期：放射性元素的原子核有
半数 发生衰变所需要的时间． _______
四、放射性同位素的应用 1 ．利用射线：放射性同位素放出的射
线应用于工业、探伤、农业、医疗等．
2．作示踪原子．
五、核反应、核力与核能
1．核反应规律：在核反应中， 质量数 守恒，__________ 电荷数 守恒． _________ 2．核力 核子 之间存 (1)概念：组成原子核的_______ 在的作用力．
高考一轮复习内容 理科复习(203)
6
基础知识过关
经典题型冲关 真题模拟闯关 课后作业夯关
高考一轮总复习 ·数学[理] （创新版）
2．利用基本不等式求最值问题 已知 x＞0，y＞0，则： (1)如果积 xy 是定值 p，那么当且仅当 x＝y 时，x＋y 有 最小 值是 2 p(简记： 积定和最小 )． (2)如果和 x＋y 是定值 p，那么当且仅当 x＝y 时，xy 有 最大 值是p42(简记： 和定积最大 )． 注：应用基本不等式求最值时，必须考察“一正、二定、 三相等”，忽略某个条件，就会出现错误．
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(4)a＋2 b2≤a2＋2 b2(a，b∈R)， 2(a2＋b2)≥(a＋b)2(a，b∈R)． (5)a2＋2 b2≥a＋4b2≥ab(a，b∈R)． (6) a2＋2 b2≥a＋2 b≥ ab≥1＋2 1(a>0，b>0)．
ab
9
基础知识过关
ab·ba＝4，
23 基础知识过关
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[条件探究] 将典例条件变为“x＞0，y＞0 且1x＋9y＝ 1”，求 x＋y 的最小值．
解 ∵x＞0，y＞0，∴y＞9 且 x＝y－y 9. ∴x＋y＝y－y 9＋y＝y＋y－y－9＋9 9 ＝y＋y－9 9＋1＝(y－9)＋y－9 9＋10. ∵y＞9，∴y－9＞0.
解析 设矩形的长为 x m，宽为 y m．则 x＋2y＝30， 所以 S＝xy＝12x·(2y)≤12x＋22y2＝2225，当且仅当 x＝2y，即 x＝15，y＝125时取等号．
12 基础知识过关
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2023届高考人教版化学复习课件原子结构 元素周期表专题
。
2+的中子数为
(3)56
Fe
26
,核外电子数为
。
(4)上述 9 种微粒中有
种核素,含有
种元素。
。
答案 (1)核素 同位素
16
16
(2) 8 O2 和 8 O3
(3)30 24 (4)7 5
关键能力 考向突破
考向1
核素、同位素等易混概念辨析
【典例1】 (2020浙江7月选考,7)下列说法正确的是(
原子光谱
(1)原子的状态:
①基态原子:处于 最低能量
状态的原子。
②激发态原子:基态原子吸收能量后,它的电子会跃迁到 较高能级
,
变为激发态原子。
(2)原子光谱:不同元素原子的电子发生跃迁时会 吸收
或 释放
不同
的光,可以用光谱仪摄取各种元素原子的吸收光谱或发射光谱,总称原子光
谱。在现代化学中,常利用原子光谱上的特征谱线来鉴定元素,称为光谱分
)
①质子数相同的粒子一定是同种元素
②同位素的性质几乎完全相同
③质子数相同,电子数也相同的两种粒子,不可能是一种分子和一种离子
④电子数相同的粒子不一定是同一种元素
⑤一种元素只能有一种质量数
⑥某种元素的相对原子质量取整数,就是质量数
A.②③④⑥
B.①②④⑤
C.①②⑤⑥
D.③④⑤⑥
答案 C
解析 粒子包括原子、分子、离子等。H2O与Ne的电子数、质子数均相
(3)有关元素的相对原子质量与核素质量数的注意事项。
①原子的相对原子质量≠原子的质量数。
②只有具体的原子才有质量数,元素没有质量数。
③某核素的质量数可视为该核素的近似相对原子质量。
高考数学复习专题 基本不等式
高考数学复习专题基本不等式全国名校高考数学复优质学案、专题汇编（附详解）高考数学复专题：基本不等式一、基本不等式1.基本不等式：对于任意非负实数 $a$ 和 $b$，有 $a+b \geq 2\sqrt{ab}$，等号成立当且仅当 $a=b$。
2.算术平均数与几何平均数：设 $a>0$，$b>0$，则$a$ 和 $b$ 的算术平均数不小于它们的几何平均数。
3.利用基本不等式求最值问题：1）如果积 $xy$ 是定值 $P$，那么当且仅当 $x=y$ 时，$x+y$ 有最小值 $2\sqrt{P}$。
2）如果和 $x+y$ 是定值 $P$，那么当且仅当 $x=y$ 时，$xy$ 有最大值 $\frac{P}{4}$。
4.常用结论：1）$a+b \geq 2ab$（$a$，$b$ 为任意实数）。
2）$\frac{b^2}{a}+\frac{a^2}{b} \geq 2(a+b)$（$a$，$b$ 为同号实数）。
3）$ab \leq \frac{a^2+b^2}{2} \leq (\frac{a+b}{2})^2$（$a$，$b$ 为任意实数）。
4）$\frac{a}{b+c}+\frac{b}{c+a}+\frac{c}{a+b} \geq\frac{3}{2}$（$a$，$b$，$c$ 为正实数）。
5）$2(a+b) \geq \sqrt{2}(a+b)$（$a$，$b$ 为任意实数）。
6）$\frac{a^2+b^2}{a+b} \geq \frac{a+b}{2}$（$a$，$b$ 为任意实数）。
7）$a^2+b^2 \geq ab$（$a>0$，$b>0$）。
二、基本不等式在实际中的应用1.问题的背景是人们关心的社会热点问题，如物价、销售、税收等。
题目往往较长，解题时需认真阅读，从中提炼出有用信息，建立数学模型，转化为数学问题求解。
2.经常建立的函数模型有正（反）比例函数、一次函数、二次函数、分段函数以及 $y=ax+b$（$a>0$，$b>0$）等。
2021届高考物理一轮复习三十五放射性元素的衰变核能试题及答案
放射性元素的衰变核能(45分钟100分)一、选择题(本题共9小题，每小题6分，共54分，1～6题为单选题，7～9题为多选题)1.关于原子核的衰变，下列说法正确的是( )A.β射线是电子流，是原子核外电子的一种自发的放射现象B.对天然放射性元素加热，其半衰期将变短C.原子核发生衰变时，衰变前后的电荷数和质量数都守恒D.任何元素都有可能发生衰变【解析】选C。
β射线是原子核发生β衰变产生的，是核内中子转化为质子时放出的负电子，不是原子核外电子电离产生的，A错误；半衰期的大小由原子核内部因素决定，与温度、压强等因素无关，B错误；原子核在衰变的过程中电荷数守恒、质量数守恒，C正确；有些原子核不稳定，可以自发地衰变，但不是所有元素都可能发生衰变，D错误。
2.重元素的放射性衰变共有四个系列，分别是U238系列(从U开始到稳定的Pa为止)、Th232系列、U235系列及Np237系列(从Np开始到稳定的Bi为止)，其中，前三个系列都已在自然界找到，而第四个系列在自然界一直没有被发现，只是在人工制造出Np237后才发现的，下面的说法正确的是( )A.U的中子数比Bi中子数少20个B.从Np到Bi，共发生7次α衰变和4次β衰变C.Np237系列中所有放射性元素的半衰期随温度的变化而变化D U与U是不同的元素【解析】选B U的中子数为238-92=146个Bi的中子数为209-83=126个，则U 的中子数比Bi的中子数多20个，A错误；根据质量数守恒有：237-209=4×7，知发生了7次α衰变，根据电荷数守恒有：93-83=2×7-4，知发生了4次β衰变，B正确；放射性物质的半衰期不受外界因素的影响，C错误U与U的质子数相同，中子数不同，它们是相同的元素，D错误。
3.(2020·泸州模拟)日本福岛核电站曾因大地震及海啸而产生核灾难，从而凸显出安全使用核能发电的重要性。
铀是核反应堆的重要原料，其中U 原子核只有在被能量很大的快中子轰击时，才能发生裂变且概率很小；而U原子核吸收慢中子后即可产生核分裂，分裂后获得的能量可用来发电。
人教版 高考总复习 物理2-3
推论2：物体在同一平面内受到三个不平行的力的作
用下处于平衡状态，则这三个力必为共点力(三力汇交原 理)．
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物理
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1．临界状态
某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种状
态变化为另一种状态时，发生质的飞跃的转折状态叫临界 状态．
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物理
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物理
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1．条件“判据”：即根据力的产生条件是否满足来
判断物体是否受到某个力的作用．
2．效果“判据”：即根据力的作用效果是否得以体 现来判断物体是否受到某个力的作用． 3．相互作用“判据”：即利用力的相互作用性，从 一个物体是否受到某个力的作用来判断另一物体是否受到 相应的反作用力的作用．
图2(2)中F3、F4的合力与G等大反向．
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图1
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图2
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ห้องสมุดไป่ตู้
1．对物体受力分析的一般思路
(1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、
物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，一般可先按重力、弹力、 摩擦力的次序分析，再分析电场力、磁场力等其他力．
图9
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A．F先减小后增大 C．F的功率减小
B．F一直增大 D．F的功率不变
图10
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解析：由木箱受力平衡可知：Fcosθ＝μ(G－Fsinθ)， μG μG 即 F＝ ＝ ，故 F 先减小后变 cosθ＋μsinθ 1＋μ2cos(θ－φ) 大．根据 P＝Fvcosθ＝μv(G－Fsinθ)可知 F 的功率减小．
高三第一轮复习 金版教程选修35(PPT课件+word练习)(选
限时·规范·特训限时：45分钟满分：100分一、选择题(本题共12小题，每小题6分，共72分)1. [2014·烟台一中月考](多选)在单缝衍射实验中，中央亮纹的光强占整个从单缝射入的光强的95%以上，假设现在只有一个光子通过单缝，那么该光子()A. 一定落在中央亮纹处B. 一定落在亮纹处C. 可能落在暗纹处D. 落在中央亮纹处的可能性最大解析：对于一个光子，通过单缝后落在何处是不可确定的，但是落在中央亮纹处的概率最大，可达到95%以上；当然也可能落在其他亮纹处，还可能落在暗纹处，不过，落在暗纹处的概率很小，故选项C、D正确。
答案：CD2. 物理学家做了一个有趣的实验：在双缝干涉实验中，在光屏处放上照相底片，若减弱光波的强度，使光子只能一个一个地通过狭缝。
实验结果表明，如果曝光时间不太长，底片上只出现一些不规则的点；如果曝光时间足够长，底片上就出现了规则的干涉条纹，对这个实验结果下列认识不正确的是()A. 曝光时间不长时，底片上的条纹看不清楚，故出现不规则的点B. 单个光子的运动没有确定的轨道C. 干涉条纹中明亮的部分是光子到达机会较多的地方D. 只有大量光子的行为才能表现出波动性解析：曝光时间不长时，个别光子表现出粒子性，使底片上出现了不规则的点，而曝光时间足够长时，大量光子的行为表现出波动性，底片上出现了规则的干涉条纹，综上所述，选A。
答案：A3. [2014·衡水中学模拟](多选)从光的波粒二象性出发，下列说法正确的是( )A. 光是高速运动的微观粒子，每个光子都具有波粒二象性B. 光的频率越高，光子的能量越大C. 在光的干涉中，暗条纹处是光子不会到达的地方D. 在光的干涉中，亮条纹处是光子到达概率大的地方解析：光不是实物粒子，光具有波粒二象性，个别光子表现出粒子性，A 错；光的频率越高，光子的能量越大，B 正确；在干涉条纹中亮纹是光子到达概率大的地方，暗纹是光子到达概率小的地方，C 错、D 正确。
高考复习资料(最新版)
元谋县第一中学 2016 届高考政治必备知识复习资料姓名：班级：2015年 3 月《必修 1：经济生活》对于计算题的一些计算公式1、有关汇率的计算公式从前 1 甲币 =m 乙币。
①此刻假如甲币增值或贬值（甲币汇率高升或降低）x%，则 1 甲币 =m（1± x%）乙币；②假如乙币增值或贬值（乙币汇率高升或降低） x%，则 1 甲币 =m÷（ 1±x%）乙币。
2、通货膨胀率与纸币贬值率①通货膨胀率 =（现期物价水平—基期物价水平）÷基期物价水平 =（本质刊行纸币量—本质需求钱币量）÷本质需求钱币量②钱币贬值率 =（本质刊行纸币量—本质需求钱币量）÷本质刊行纸币量【物价水平下跌的幅度（钱币贬值程度即贬值率）＝（多刊行的钱币量÷流通中本质已经刊行的钱币量）× 100%一般通胀率与价钱呈同向变化，成正比（用乘法加法）即：此刻的价钱＝原价钱×（1+通胀率）贬值率与价钱呈反向变化，成反比（用除法、减法）此刻的价钱＝原价钱÷（1-贬值率）】3、钱币贬值、增值后，商品价钱的计算（钱币流通规律与币值问题）(1)、流通中所需钱币量 =价钱总数÷钱币流通速度 =待售商品量×价钱水平÷钱币流通速度(2)、增值贬值问题： x 为升、贬值率，公式 1：原价÷（ 1+x)= 现价公式 2：原价÷（ 1-x)= 现价(3)、物价涨落问题：假定物价涨、落幅 x，(上升时 )公式：原价×（ 1+ x）= 现价(降落时 )公式：原价×（ 1-x） = 现价(4)、通货膨胀问题：通货膨胀率 x公式：原价× （1+ x） =现价（5）、物价水平上升的幅度（通货膨胀率）＝（多刊行的钱币量÷流通中本质所需要的钱币量）× 100%假定 1 件某商品价钱为 B 元。
湖北省黄冈市2017年高三语文二轮复习备考资料包ppt235(1)
• 2、分得开（多角度、多方面） • 例二： • （1）读书可以增长知识，充实头 脑，一乐； • （2）读书是一种锻炼思维的活动， 二乐； • （3）读书可以提高素养，陶冶情 操，三乐。 • （明确：角度太窄了些）
• 3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、 由浅入深、由下而上等等） • 例三： • （1）读书，乐在它是个人成长的必需； • （2）读书，乐在它是人类进步的阶梯； • （3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。 • 明确：不顺畅，应是（1）（3）（2） ）
它包括两个方面： ①对中心论点进行正反对照分析， ②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析 如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个 方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律； b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知” 的观点。
②一分为二地分析，如要论证 “成才的关键 不在于逆境”，便应该一分为二地分析： a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 实证明了这一点； b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否 出人才”的总论点之下。
你来试试
如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看 到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
临危受命、屡败屡战、
宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、独善其身
2、因果分析法 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在 确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结 果的原因。
《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中， 阐
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理
2025高考语文一轮复习：高考语言文字运用知识梳理补写句子“完整连贯，内容贴切，逻辑严密”是题目总要求。
【方法技巧】1．厘清段落结构层次整体把握文段主要内容。
“站”得高才可看得“深”。
微观填写，需要有宏观主体背景作为依托。
全段谈及什么话题，有哪些观点，段内、段与段间的结构层次怎样……观其大略，勾其要旨，这就是格局。
厘清段落结构层次，整体把握文段主要内容，既是填写句子的前提条件，也为对各段内容压缩（按句式、限字数）做准备。
2．前后关联词的对应关联词是句子内部分句间、段落间的连贯性表达，体现出逻辑思维和辩证分析。
由上下文给出的关联词，结合语境，推断出对应的关联词以及相应填写的内容。
遇到有关联词的地方，要有强烈的敏感度。
3．前文总说，后文分说总说的内容有几点，分说的内容要按顺序对应。
所填写的句子对应在分说的哪一点上，从而抓住所填写的关键内容。
要从宏观上了解段落间的结构层次关系。
要有顺序感。
4．句式内容的对称有时前句或后句的句式表达，有重要的提示作用。
所填写的句子有仿写的意味。
要有寻找前后句式对称的意识。
5．关键词就是得分点填写句子虽然有很多主观成份，但是句子中的关键信息，往往在前后文中有提示和照应。
这些关键信息，就是重要评分要素。
能不能得分，往往看有没有这些关键信息。
要学会扣关键词语，以前后勾连，衔接紧密，表述一致。
还要学会与关键词相对应的意思表达。
6．标点的提示作用标点在分句间结构与句群间关联和句意前后文衔接的连贯性上，有重要的提示作用。
要学会看所填写句子后面紧随的标点。
如问号，前面问什么，后面就答什么；后面答什么，前面就问什么；如冒号，表示总分或解释说明；如分号，表示并列，此时特别要注意并列前后的句式对应。
修辞手法从历年高考真题分析，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，为5分。
常考的修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、用典、反问、设问、对偶等。
一、复习常见的修辞手法修辞考点的基础点：修辞手法的理解。