矿物加工学授课计划汇总
矿物加工工程
矿物加工工程专业教学计划一、培养目标：1、专业理论要求掌握铜矿地质测量的基本理论知识和计算方法。
熟悉铜矿生产建设的采掘工艺．生产系统和环节。
了解地质测量工作与铜矿生产．建设．设计的密切关系。
培养学生懂得生产技术管理的有关知识。
2、技能操作要求使学生掌握图根测量．大比例尺寸测量的方法。
具有判断一般地质构造及矿层变化的能力。
会熟练使用地质测量仪器。
能绘制常用矿图和编写必要的地质资料。
养成安全作业和文明生产的习惯。
3、文化知识要求掌握本工种需要的文化基础知识和基本技能。
在主要文化课程方面，使学生提高到相当于高中水平。
4、身体素质要求懂得体育基本知识，掌握一定的技能，养成锻炼身体的习惯，具有健康的身体，适应铜矿洞下工作。
二、课程安排矿物加工工程专业教学时间安排(供参考)续表六、教学辅导大纲和教材1、教学辅导大纲和文字教材（1）语文、数学、思想品德修养使用全省统一的教学大纲和文字教材。
（2）计算机应用基础、美育基础使用中央校统一编写的教学辅导大纲和文字教材。
（3）烹饪化学、饮食业基础知识、烹饪原料知识、饮食营养与卫生、西餐烹调技术、烹饪美学、烹调技术、烹饪原料加工技术、面点技术使用中国劳动社会保障出版社统一的教学大纲和文字教材。
（4）体育与健康使用教育部统一的教学指导纲要，无文字教材。
2、声像教材计算机应用基础使用中央校统一制作的声像教材。
七、教学安排1、授课：有声像教材的课程，由教学班组织学员利用声像教材组织教学。
无声像教材的课程由基层校组织面授2、自学：学员按教学辅导大纲要求，全面自学文字教材。
自学学时数可根据课程难易程度和学员的实际情况安排，但不得少于教学计划规定的总学时数。
3、辅导：在学员自学文字教材及收视声像教学节目的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4、实践：（1）课程实验：按照课程教学要求，组织学员实验，写出实验报告。
（2）课程实习：按照课程教学要求，组织学员实习，写出实习报告。
《矿物加工学》教学大纲
《矿物加工学》教学大纲一、课程教学目的矿物加工学是研究矿物分选、分离、富集、综合利用矿产资源的一门综合性技术科学，矿物加工学是矿物加工工程专业的专业主干必修课程（核心课程A），本课程整合了矿物学、矿物粉体技术、磁电分离技术、重力分离技术、界面分选技术、矿物的化学与生物处理、物料的脱水与干燥等多门课程内容，通过该课程学习，使学生掌握矿物加工过程中各种矿物加工方法、基本理论、工艺、主要设备工作原理、矿物加工过程分析与评价及应用实践，理论与实践并重，突出煤炭、兼顾其它非煤矿物。
并注意将国内外生产科研中的一些前沿最新研究成果，充实到教学内容中，使学生掌握牢固的专业基础知识，并注重培养学生的自学能力和在工程实践中善于分析问题、解决问题的能力。
二、课程教学任务1．“矿物加工学”课程紧紧围绕矿物加工工程专业人才培养目标，不断进行教学改革研究和实践，使学生掌握较系统的专业基础理论，充分体现加强基础，切实拓宽专业知识面，将素质教育与创新能力培养贯彻于课程教学中。
2．在教学内容上围绕绪论、破碎与筛分技术、磁电分离技术、重力分离技术、浮游选矿、矿物(煤)的化学与生物处理、固体物料脱水技术七个模块，讲授各种矿物加工方法的原理、矿物加工机械、矿物加工工艺、矿物加工过程分析与评价、矿物加工应用实践，深入浅出，理论与实践并重，注重将国内外教改成果、生产科研中的一些最新研究成果和当前生产中的主流技术充实到课堂教学中，并扩充了生物、化学选矿的内容，注意基本理论、基本技能训练，突出选煤、兼顾其它非煤矿物分选，增加信息量，充分体现矿业特色。
3．突出素质教育和创新人才培养。
课程教学中利用校内独立设课开设“矿物加工实验技术”实验课并与课堂教学进度一致、校外安排5周到选矿厂（选煤厂）等企业现场生产实习、课外实施导师制下的大学生科技训练计划开展第二课堂这三个层次的实践环节，加深对课堂教学内容的理解，并培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，激发学生创造性思维，培养创新能力。
矿物加工课程设计 -回复
矿物加工课程设计 -回复
您好！下面是一个关于矿物加工课程设计的建议：
1. 课程概述：介绍矿物加工的基本概念和原理，包括矿石的处理流程、矿石的分类和选矿方法等。
2. 矿石的性质分析：学生可以学习如何对不同矿石进行性质分析，包括矿石成分分析、粒度分析、磁性分析等实验方法。
3. 矿石处理流程设计：通过案例分析、课堂讨论等方式，学生可以学习如何设计矿石的处理流程，包括破碎、磁选、浮选等环节的选择和优化。
4. 矿石精矿的制备与提纯：学生可以学习矿石精矿的制备方法和提纯技术，包括浸出法、氧化焙烧、浮选法等。
5. 矿石加工设备与技术：学生可以学习不同矿石加工设备的原理和应用，包括破碎机、磁选机、浮选机等，以及磁性分选、浮选、重选等矿石加工技术。
6. 矿山环境保护：学生可以学习矿石加工对环境的影响和相应的环境保护措施，包括废水处理、废气处理、粉尘控制等。
7. 实验项目：设置一些与矿物加工相关的实验项目，让学生亲自操作和体验，加深他们对于矿石加工技术的理解和掌握。
8. 案例分析：结合实际的矿山加工项目，引导学生进行案例分
析，从而综合运用课程中所学的知识和技能。
9. 课程评估：设计考试、实验报告等评估方式，对学生的理论知识和实际操作能力进行评估。
希望以上建议可以对您的矿物加工课程设计有所帮助！如有其他问题，请随时提问。
矿物加工学(一篇)
例如： PbS平衡：M1，PbS＝M2，PbS＋M3，PbS
SiO2平衡：M1，SiO2＝M2，SiO2＋M3，SiO2
总：M1 = M2＋M3 物料平衡的原理适用于选矿厂内的任一节点，如给料分配器，分选 机，或料流的集散点。（同化工过程的反应平衡式）
1.1 矿物加工学的概念及定义
第一章 概述
下面重点介绍矿物加工的两个基本概念： 流程
选矿厂或选煤厂为生产其产品而配置的方式以流程图简明表示。流 程实际上是选矿厂为生产某种质量标准的产品所安排的作业顺序。选矿 产品的质量标准主要包括成分和（或）粒度等方面。当要求成分达到某 种标准时，一般需深度粉碎以使各种矿物相互解离，其分选或富集过程 才得以进行。
第一章 概述
非金属矿物资源是陶瓷、建材、化肥、造纸、纺织、电子等工 业部门的原料来源。
天然的非金属矿物资源绝大多数是多种矿物共生，不经过分选 提纯是无法直接利用的。如高岭土用于高级陶瓷和造纸工业时，对 其中铁的含量控制极严。
矿物加工的分离技术和手段除了在冶金、煤炭、建材工业广泛应 用外，近年来正在不断向其它领域交叉渗透。
(国家精品课程)
主讲人：陶秀祥
谢广元 刘炯天 沈丽娟
教授 教授 教授 教授
总学时：96 课时划分 ：
矿物加工（一）（1）－ 24学时； 矿物加工（一）（2）－ 24学时； 矿物加工（二）（1）－ 24学时； 矿物加工（二）（2）－ 24学时。 主讲人：陶秀祥 教授；谢广元 教授
沈丽娟 教授；刘炯天 教授
矿物加工学(一）（1）课程主要内容
第一章 概述 第二章 矿物及其性质 第三章 矿物分离特性与颗粒测量技术 第四章 矿物破碎与粉体技术及设备 第五章 粒度分离技术与设备 第六章 磁电分离技术与设备
矿物加工工厂课程设计
矿物加工工厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握矿物加工的基本概念、原理及方法，了解矿物加工工厂的工艺流程和设备功能。
2. 学生能描述常见矿物的主要物理和化学性质，并了解其在加工过程中的应用。
3. 学生了解我国矿物资源的特点，认识到合理开发利用矿物资源的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析矿物加工过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生具备一定的矿物加工实验操作能力，能够完成简单的矿物加工实验任务。
3. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，了解矿物加工工厂的生产实际，提高实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对矿物加工工程的兴趣，激发学习热情，树立科学研究的意识。
2. 学生认识到矿物资源是国家的重要财富，树立节约资源、保护环境的观念。
3. 学生通过学习矿物加工过程，培养团队合作意识，增强社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，旨在提高学生对矿物加工知识的理解和实践能力，培养学生的科学素养和环保意识。
在教学过程中，注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 矿物加工基本概念：矿物、矿石、矿物加工等概念的学习，理解矿物加工的定义和分类。
2. 矿物加工原理：介绍矿物加工的基本原理，包括物理分选、化学分选、生物分选等方法。
3. 矿物加工工艺流程：详细讲解破碎、磨矿、筛分、浮选等主要工艺流程及其设备功能。
4. 常见矿物性质：学习金属矿物、非金属矿物等常见矿物的物理和化学性质。
5. 我国矿物资源特点：分析我国矿物资源的分布、类型及开发利用现状。
6. 矿物加工与环境：探讨矿物加工过程中可能产生的环境问题及解决措施。
7. 实践操作：组织学生进行矿物加工实验，如矿石破碎、浮选实验等。
教学内容根据课程目标，选取与课本关联性强的部分，制定详细的教学大纲。
教学安排分为七个部分，每个部分明确对应的教材章节，如下：1. 矿物加工基本概念（教材第1章）2. 矿物加工原理（教材第2章）3. 矿物加工工艺流程（教材第3章）4. 常见矿物性质（教材第4章）5. 我国矿物资源特点（教材第5章）6. 矿物加工与环境（教材第6章）7. 实践操作（教材附录）在教学过程中，按照教学大纲和进度，确保学生掌握教学内容，提高学生的理论知识和实践技能。
矿物加工学概论--教学大纲
《矿物加工学概论》课程教学大纲课程代码：050442016课程英文名称：An introduction to mineral processing课程总学时：24讲课：24 实验：8 上机：0适用专业：无机非金属材料工程大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明:（一）课程地位及教学目标（1）课程的地位本课程是无机非金属材料工程的专业课，选修课。
（2）教学目标了解和掌握矿物学、矿物粉体技术、磁电分离技术、重力分离技术、界面分选技术、矿物，使学生掌握矿物加工过程中各种矿物加工方法、基本理论、工艺、主要设备工作原理、矿物等。
（二）知识、能力、技能方面的基本要求（1）知识方面的基本要求(1)了解与矿物加工过程有关的被选物料的各种特性；掌握在什么样的特性差异下采用什么样的矿物物理加工方法以便使分选效果最佳；(2)掌握矿物加工过程中各种方法的分选原理，分选工艺及主要矿物分选设备的原理、结构及其选择与使用。
(3)了解矿物加工技术的的最新研究成果及发展趋势。
(4)具有对矿物加工过程分析与评价的初步能力。
（2）能力方面的基本要求在教学内容上围绕绪论、破碎与筛分技术、磁电分离技术、重力分离技术、浮游选矿、矿物(煤)的化学与生物处理、固体物料脱水技术七个模块，讲授各种矿物加工方法的原理、矿物加工机械、矿物加工工艺、矿物加工过程分析与评价、矿物加工应用实践，深入浅出，理论与实践并重，突出素质教育和创新人才培养。
加深对课堂教学内容的理解，并培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，激发学生创造性思维，培养创新能力。
（3）技能方面的基本要求具备合理开发新型矿物加工的必要的基础知识和基本技能。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
矿物加工工厂课程设计
矿物加工工厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握矿物加工的基本概念、工艺流程及常用设备，了解矿物加工工厂的组成及各部分功能。
2. 使学生了解我国矿物资源的特点，认识到矿物加工在国民经济中的重要性。
3. 帮助学生理解矿物加工过程中的环保与节能要求，提高资源利用率。
技能目标：1. 培养学生运用矿物加工知识解决实际问题的能力，能对矿物加工工艺流程进行简单分析和优化。
2. 提高学生动手实践能力，通过实验、实习等环节，熟练操作矿物加工设备。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极发表自己的观点和建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、珍惜资源的态度，树立可持续发展观念。
2. 增强学生对矿物加工行业的职业兴趣，激发学生投身相关领域研究的热情。
3. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好的学习习惯。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，强调知识性、技能性和情感态度价值观的统一。
课程目标旨在帮助学生构建矿物加工的基本知识体系，培养实际操作能力和解决问题的能力，同时提高学生的环保意识和职业素养，为学生未来的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 矿物加工基本概念：矿物、矿石、选矿、矿物加工等基本概念的学习。
教材章节：第一章第一节2. 矿物加工工艺流程：介绍破碎、磨矿、分级、选别等主要工艺流程。
教材章节：第一章第二节3. 矿物加工常用设备：学习破碎机、磨矿机、筛分机、浮选机等设备的工作原理及用途。
教材章节：第一章第三节4. 矿物加工工厂组成：分析矿物加工厂的各个组成部分及其功能。
教材章节：第二章第一节5. 我国矿物资源特点：了解我国矿物资源的分布、类型及开发利用现状。
教材章节：第二章第二节6. 矿物加工环保与节能要求：探讨矿物加工过程中的环保措施和节能技术。
教材章节：第二章第三节7. 实践教学环节：组织学生参观矿物加工工厂，进行实际操作训练，提高学生的动手能力。
矿物加工学授课计划
20
2
实验
实验三.矿物表面润湿接触角的测定
接触角的测定方法
实验报告
9
21
2
实验
实验四.捕收剂实验
浮选试验操作； 捕收剂的作用种类；
实验报告
22
2
实验
实验五.调整剂实验
调整剂的作用
实验报告
17
2
讲授
2.浮选药剂及其作用原理；
2.1浮选药剂的分类与作用；
2.2捕收剂及其作用原理；
2.2.1捕收剂的结构与分类；
2.2.2硫化物矿物的捕收剂；
捕收剂的结构
周 次
课
次
学
时
教学
形式
教 学内容
教学重 点
作业
备 注
7
18
2
讲授
2.2.3黄药类捕收剂与硫化物矿物的作 用机理；2.2.4非硫化物矿物的捕收剂；
2.2.5非硫化物矿物捕收剂的作用机理
2.2.6非极性油类捕收剂；2.2.7两性
捕收剂；
种类；作用机理
8
19
2
讲授
2.3起泡剂及其作用原理；2.3.1起泡
齐％2.3.2起泡过程及起泡剂的作用机
理；2.4调整剂及其作用机理；2.4.1
抑制剂及抑制作用机理；2.4.2活化剂
及其活化作用机理；2.4.3 pH值对浮选过 程的影响；2.4.4絮凝剂及其它类浮选 药剂；
6.3自磨和砾磨流程；
破碎流程； 磨碎流程；
典型的破碎流程 与磨碎流程
6
14
2
讲授
1.浮选的理论基础；
1.1固体表面的润湿性及可浮性；
矿物加工厂课程设计
矿物加工厂课程设计第一章：引言本文将围绕矿物加工厂的课程设计展开，通过人类视角描述矿物加工厂的运作和相关课程设置。
矿物加工厂作为重要的工业领域，对于矿产资源的开采和加工起着至关重要的作用。
通过本课程设计的实施，旨在培养学生在矿物加工领域的相关知识和技能，为矿产资源的合理利用做出贡献。
第二章：矿物加工基础知识课程2.1 矿物学基础矿物学基础课程主要介绍矿物的物理性质、化学性质以及常见矿物的分类和特征。
通过学习该课程，学生将掌握矿物的鉴定方法和矿石的性质分析技术。
2.2 矿石学基础矿石学基础课程主要介绍矿石的产生和形成机制，以及矿石的类型和分布规律。
通过学习该课程，学生将了解不同类型矿石的特点和开采技术。
2.3 矿物加工工艺基础矿物加工工艺基础课程主要介绍矿物加工的基本原理和常用的加工工艺流程。
通过学习该课程，学生将了解矿石的破碎、磨矿、选矿等加工过程，并学习相应的设备和工艺的选择。
第三章：矿物加工工艺课程3.1 矿石破碎工艺矿石破碎工艺课程主要介绍矿石破碎的原理和常用的破碎设备。
通过学习该课程，学生将了解矿石破碎的机理和破碎设备的选择与操作。
3.2 磨矿工艺磨矿工艺课程主要介绍矿石的磨矿过程和常用的磨矿设备。
通过学习该课程，学生将了解矿石的磨矿原理和磨矿设备的选择与操作。
3.3 选矿工艺选矿工艺课程主要介绍矿石的选矿过程和常用的选矿设备。
通过学习该课程，学生将了解矿石的选矿原理和选矿设备的选择与操作。
第四章：矿物加工厂实践课程4.1 矿石加工实践矿石加工实践课程是矿物加工厂课程设计的重点，通过实际操作矿石加工设备，学生将掌握矿石加工的实际操作技能，了解加工设备的性能和操作要点。
4.2 矿石分析实践矿石分析实践课程主要介绍矿石的分析方法和常用的分析设备。
通过实际操作矿石分析设备，学生将掌握矿石的化学分析和物理分析技术，了解矿石的成分和性质。
第五章：总结与展望本课程设计通过独特的人类视角，详细描述了矿物加工厂课程设计的内容和要求。
矿物加工课程设计浮选
矿物加工课程设计浮选一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握矿物浮选的基本原理、流程和操作方法。
知识目标包括：了解浮选的基本概念、原理和分类；掌握浮选药剂的选择和使用方法；了解浮选机的工作原理和操作要点。
技能目标包括：能够分析浮选试验结果，判断浮选效果；能够设计简单的浮选流程，进行浮选操作。
情感态度价值观目标包括：培养学生对矿物加工行业的兴趣和责任感；培养学生勇于实践、善于合作的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括四个部分：浮选的基本原理、浮选药剂的选择、浮选机的操作和浮选流程的设计。
首先，介绍浮选的基本原理，包括气泡的生成、矿物的吸附和絮凝等；其次，讲解浮选药剂的选择，包括捕收剂、起泡剂和调整剂等；然后，介绍浮选机的操作方法，包括启动、调节和停机等；最后，讲解浮选流程的设计，包括矿物的准备、浮选试验和工业应用等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，讲解浮选的基本原理和操作方法；其次，采用讨论法，引导学生探讨浮选药剂的选择和使用技巧；然后，采用案例分析法，分析实际浮选案例，让学生学会分析浮选效果；最后，采用实验法，让学生亲自动手进行浮选试验，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备了一系列教学资源。
教材方面，选用《矿物加工学》等相关教材；参考书方面，推荐学生阅读《浮选原理与应用》等书籍；多媒体资料方面，准备了一些浮选过程的视频和图片；实验设备方面，准备了一套浮选试验装置，以便学生进行实地操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现占30%，主要评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况；作业占30%，主要评估学生的浮选试验报告和浮选流程设计；考试占40%，主要评估学生对浮选原理、方法和操作要点的掌握程度。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：共4课时，每课时45分钟。
极难选矿物加工课程设计
极难选矿物加工课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿物加工的基本原理、方法和工艺，培养学生对矿物加工技术的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握矿物加工的基本概念、原理和工艺流程。
2.了解矿物加工技术的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用所学知识分析和解决矿物加工过程中的实际问题。
2.具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对矿物加工技术的兴趣和热情，提高学生对矿产资源的认知和保护意识。
2.培养学生团队合作、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿物加工的基本原理、方法和工艺。
1.矿物加工的基本概念、原理和工艺流程：包括矿物的物理性质、选矿方法、浮选工艺等。
2.矿物加工技术的发展趋势和应用领域：包括新型选矿技术、环保型选矿技术、矿产资源的综合利用等。
3.绪论：介绍矿物加工的基本概念、任务和意义。
4.矿物加工原理：讲解矿物加工的基本原理，包括物理、化学和生物方法。
5.矿物加工工艺：介绍常见的矿物加工工艺，如浮选、磁选、重选等。
6.矿物加工设备：介绍矿物加工设备的工作原理和应用。
7.矿物加工新技术：介绍矿物加工技术的发展趋势和新型技术。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解矿物加工的基本原理、方法和工艺，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对矿物加工技术的热点问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际矿物加工案例，使学生能够将理论知识应用于实践。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的矿物加工知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
最全的矿物加工工程课程设计
最全的矿物加工工程课程设计矿物加工工程是矿产资源开发与利用的重要环节，对于提高矿产资源利用率、降低工业能耗、改善生态环境等具有至关重要的意义。
因此，矿物加工工程的教育具有非常重要的意义。
该领域的学科理论十分复杂，注重实践，课程设计应当全面，涵盖范围广泛。
下面，将详细介绍一份最全的矿物加工工程课程设计。
课程设计分为基础理论、工程实践和综合应用三个部分。
其中，基础理论部分分为矿物学、岩石学和矿床学三门课程。
在这些课程中，学生将系统学习矿物形成、成矿作用、矿物形态特征等矿物学知识，岩石分类、岩石鉴别、鉴别分析等岩石学知识和矿床类型、控制因素、矿床富集规律等矿床学知识。
这将为学生后续的矿物加工工程实践打下坚实的基础，使其能够更好的掌握矿物资源开发的各个环节。
工程实践部分是矿物加工工程课程设计的重点。
其中主要包括矿物加工流程设计、矿物加工设备维护、矿物分选技术、矿物提取技术等方面的内容。
课程设计将通过实践使学生掌握矿物加工过程中所需的各种技能，例如矿物加工流程控制、设备维护和故障处理、矿物分选及提取等技术。
课程设计还将涉及到矿物加工环节中所需要的各种技术，例如浮选技术、重选技术、磁选技术等。
这些技术将为矿物加工工程实践提供重要的支持。
综合应用部分是矿物加工工程课程设计的重要组成部分。
其中将使用多种手段，包括实验、模拟、计算机仿真等技术，来优化整个矿物加工过程。
实践中孩子们将学习如何在提取矿石方面不断提高效率，提高工艺技术运行和能源利用的效率，并减少对生态环境的影响。
该部分的核心内容是通过实践来提高学生的综合应用能力，并将其应用于矿物加工工程的实际操作中。
总体来说，该矿物加工工程课程设计的目标是培养具有清晰的思维、强大的分析和解决问题的能力、以及热爱工艺技术的工程师。
随着经济的发展，矿业产业也将面临更多的机遇和挑战。
我们相信，通过这样的矿物加工工程课程设计，可以使学生更好地掌握矿物加工工程的优化和创新技术，为矿山地质的研究和矿产资源的保护做出贡献。
矿物加工课程设计
不断学习和掌握新技术、新方法，提 高自身的专业素养和综合能力。
拓展国际合作
加强与国际同行交流与合作，引进先 进技术和管理经验，提高我国矿物加 工行业的国际竞争力。
关注行业动态
关注矿物加工行业的最新动态和趋势 ，积极参与学术交流和技术创新活动 。
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矿物加工工艺流程实例
铁矿石加工流程
将铁矿石破碎、磨细后进行磁选或浮选，得到铁精矿和尾矿。
煤炭加工流程
将原煤破碎、磨细后进行洗选、脱硫和干燥等处理，得到清洁煤和煤泥。
03
矿物加工设备与操作
破碎设备与操作
颚式破碎机
用于粗碎，将大块原矿破碎成小块。
圆锥破碎机
用于中碎，将破碎后的矿石再次破碎 。
锤式破碎机
自动化与智能化
应用先进的自动化和智能化技术，提高矿物 加工过程的效率和精度。
绿色矿山
注重环境保护和资源可持续利用，实现矿山 生态环境的恢复和保护。
多元化与综合利用
开发多种矿物加工技术和综合利用方案，提 高矿产资源的利用率。
对未来工作的建议与展望
加强校企合作
通过与企业合作，为学生提供更多的实 践机会和就业渠道。
详细描述
本次实验通过对比不同工艺流程对某铁矿石 的加工效果，观察各流程的优劣。实验结果 表明，优化后的工艺流程可以提高铁矿物的
回收率和品位，其中采用磁选-重选联合工 艺流程效果最佳。
实验四：脱水设备的性能测试与优化
要点一
总结词
要点二
详细描述
脱水设备的性能测试与优化对矿物加工流程的稳定性 和效率具有重要影响。
用于细碎，将破碎后的矿石破碎至更 细的粒度。
操作要点
矿物研学课程设计方案模板
一、课程名称矿物研学课程二、课程目标1. 让学生了解我国丰富的矿物资源及其分布；2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神；3. 增强学生对矿物加工、利用和保护的认识；4. 提高学生对自然科学知识的兴趣和探索欲望。
三、课程内容1. 矿物基础知识- 矿物的定义、分类、性质等；- 矿物的形成、分布、开采等；- 我国主要矿物资源及分布情况。
2. 矿物加工与利用- 矿物加工的基本工艺流程；- 矿物在工业、农业、建筑、能源等领域的应用；- 矿物资源的保护和可持续发展。
3. 矿物实地考察- 选择合适的矿物产地进行实地考察；- 观察矿物样品，了解其外观、性质、成因等；- 采集矿物样品，进行初步加工和处理。
4. 矿物加工工艺设计- 设计简单的矿物加工工艺流程；- 分析工艺流程的优缺点，提出改进建议；- 模拟矿物加工过程，验证工艺设计的可行性。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解矿物基础知识，引导学生了解矿物加工与利用；2. 案例分析法：通过分析典型矿物加工案例，提高学生对矿物加工工艺的理解；3. 实地考察法：组织学生到矿物产地进行实地考察，增强学生对矿物资源的直观认识；4. 小组讨论法：分组进行矿物加工工艺设计，培养学生团队合作精神和创新思维；5. 实践操作法：指导学生进行矿物采集、加工等实践操作，提高动手能力。
五、课程实施1. 矿物基础知识教学：在课堂内进行，时间为4课时；2. 矿物加工与利用教学：在课堂内进行，时间为2课时；3. 矿物实地考察：组织学生到矿物产地进行实地考察，时间为2课时；4. 矿物加工工艺设计：分组进行，时间为4课时；5. 实践操作：指导学生进行矿物采集、加工等实践操作，时间为2课时。
六、课程评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、积极性等；2. 实地考察：考察学生在实地考察中的观察、记录、分析能力；3. 矿物加工工艺设计：考察学生的团队合作精神、创新思维和解决问题的能力；4. 实践操作：考察学生的动手操作能力和对矿物加工工艺的理解。
版矿物加工工程专业教学大纲汇编
目录《高等数学B》教学大纲 (1)《线性代数B》教学大纲 (8)《大学物理A》教学大纲 (12)《大学物理实验》教学大纲 (21)《无机化学B》教学大纲 (25)《无机化学实验B》教学大纲 (36)《分析化学B》教学大纲 (51)《分析化学实验B》教学大纲 (59)《有机化学B》教学大纲 (66)《仪器分析及实验》教学大纲 (82)《化工安全技术概论》教学大纲 (91)《专业英语》教学大纲 (96)《文献检索与科技论文写作》教学大纲 (102)《工业分析》教学大纲 (108)《物理化学B》教学大纲 (113)《物理化学实验B》教学大纲 (124)《化工原理B》教学大纲 (132)《化工原理实验B》教学大纲 (142)《化工设备机械基础》教学大纲 (149)《AutoCAD与工程制图A》教学大纲 (159)《煤化学》教学大纲 (166)《工程流体力学》教学大纲 (175)《矿石学基础》教学大纲 (179)《矿物加工学1》教学大纲 (184)《煤化工工艺学》教学大纲 (193)《化学反应工程》教学大纲 (200)《分离工程》教学大纲 (207)《化工仪表及自动化》教学大纲 (213)《电子电工技术》（含实验）教学大纲 (225)《环境化学》教学大纲 (239)《煤的洁净利用》教学大纲 (244)《化工热力学》教学大纲 (248)《化工设计》教学大纲 (255)《矿物加工学2》教学大纲 (262)《矿物加工专业实验》教学大纲 (270)《矿产资源综合利用》教学大纲 (274)《矿物分析与测试》教学大纲 (280)《粉体工程》教学大纲 (287)《矿物的生物与化学处理》教学大纲 (292)《选矿厂设计》教学大纲 (297)《化工原理课程设计》教学大纲 (301)《金工实习》教学大纲 (307)《认识实习》教学大纲 (312)《专业实习》教学大纲 (316)《高等数学B》教学大纲一、课程的基本信息课程名称：《高等数学B1》/《高等数学B2》英文名称：Advanced Mathematics课程性质：学科教育必修课课程编号：D121003/D121004周学时：6/4学时总学时：72/60学时学分：5/4学分适用专业：化学、应用化学、矿物加工工程、化学工程与工艺专业本科学生预备知识：高中数学课程教材：同济大学数学系主编，《高等数学》上、下册、第六版、北京：高等教育出版社出版、2007年4月参考书目：华东师范大学数学系主编，《高等数学》上、下册，北京：高等教育出版社出版，2006考核方式：考试制定时间：2011年6月制定二、课程的目的与任务高等数学是理工科本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。
矿物研学课程设计
矿物研学课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握矿物学的基本知识，包括矿物的定义、分类、性质和形成原因等。
通过本课程的学习，学生应能识别常见的矿物，理解矿物形成和变化的过程，以及应用矿物学知识解决实际问题。
在技能目标方面，学生应通过观察、实验和分析，培养基本的科学思维和实验技能。
同时，通过团队讨论和报告，提高沟通和合作能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应通过本课程的学习，增强对自然界的兴趣和好奇心，培养对科学的热爱和探索精神，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿物学的基本概念、矿物的分类和性质、矿物的形成和变化等。
具体包括以下几个方面：1.矿物学基本概念：矿物、矿物学、矿物的组成和结构等。
2.矿物分类：原生矿物、次生矿物、合成矿物等。
3.矿物性质：矿物的一般性质、光学性质、化学性质等。
4.矿物形成和变化：矿物的形成过程、矿物的变化规律、矿物的利用和保护等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握矿物学的基本知识和理论。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解和探讨矿物学的相关问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解矿物学在实际中的应用。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲手观察和分析矿物，提高实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：矿物学教材，用于指导学生的学习和复习。
2.参考书：提供额外的学习材料，帮助学生深入了解矿物学相关知识。
3.多媒体资料：通过视频、图片等资料，让学生更直观地了解矿物学知识。
4.实验设备：提供实验所需的显微镜、样品等设备，让学生亲手进行实验操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
矿物加工过程控制教学设计
矿物加工过程控制教学设计1. 简介矿物加工过程控制是矿物加工专业的核心课程之一，也是矿物加工工程中一个重要的环节。
本教学设计旨在帮助学生掌握矿物加工过程控制的基本知识和技能，以便他们能够有效地分析和解决矿物加工过程中出现的问题。
2. 教学目标本课程旨在使学生:1.掌握矿物加工过程控制的基本知识和技能；2.了解矿物加工过程控制的基本原理和方法；3.学习矿物加工过程中常见的问题和解决方法；3. 教学内容3.1 基础知识•矿石的划分及性质•矿物加工流程•物理学、化学学和数学基本知识3.2 矿物加工过程控制•控制系统的基本原理和组成•传感器和执行器•控制算法和控制策略•控制系统的设计和模拟•PID控制器设计和优化3.3 矿物加工过程实例•磨矿系统•浮选系统•磁选系统4. 教学方法本课程将采用教师授课和案例分析相结合的方式进行教学。
在案例分析环节中，教师将结合教学内容和实际生产情况，引导学生分析和解决实际生产中出现的矿物加工过程控制问题。
5. 教学评价为确保学生掌握了矿物加工过程控制的基本知识和技能，本课程将采用以下教学评价方法:1.课堂测试和作业；2.案例分析和小组讨论；3.期末考试。
6. 教学资源本课程需要的教学资源如下：•教室：配备多媒体设备和实例演示平台的教室；•教材：国内外经典矿物加工过程控制教材；•软件：Simulink等控制工程模拟软件；•实验室：矿物加工实验室等。
7. 总结本教学设计旨在通过教学内容、教学方法和教学资源的完美结合，培养学生掌握矿物加工过程控制的基本能力、提高他们的现实问题分析和解决能力，以提高人才质量。
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讲授
1.浮选的理论基础；
1.1固体表面的润湿性及可浮性；1.1.1润湿现象；1.1.2润湿性的度量；1.1.3粘着功；1.1.4固体表面水化层；1.2物料的晶体结构与可浮性；1.2.1物料的晶格结构与键能；
润湿性、可浮性概念及其关系；
水化层
固体颗粒水化过程
第6页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
20
2
实验
实验三.矿物表面润湿接触角的测定
接触角的测定方法
实验报告
9
21
2
实验
实验四.捕收剂实验
浮选试验操作；
捕收剂的作用种类；
实验报告
22
2
实验
实验五.调整剂实验
调整剂的作用
实验报告
第8页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
9
23
2
讲授
3.浮选设备；3.1对浮选机的要求及浮选机的分类；3.1.1对浮选机的基本要求；3.1.2浮选机的分类；3.2机械搅拌式浮选机；3.2.1 XJK型浮选机；
磨碎设备的生产率计算
第5页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
5
11
2
实验一
筛分分析和绘制筛分分析曲线
实验报告
12
2实Biblioteka 二磨矿细度与磨矿时间实验实验报告
13
2
讲授
6.破碎和磨碎流程；
6.1破碎流程；
6.2磨碎流程；
6.3自磨和砾磨流程；
破碎流程；
磨碎流程；
典型的破碎流程与磨碎流程
6
14
1.4.2双电层的结构及电位；
1.4.3颗粒表面的电性与可浮性.5固体颗粒表面的吸附；
1.5.1分子吸附和离子吸附；
1.5.2胶粒吸附和半胶束吸附；
1.5.3双电层内层吸附和外层吸附；
双电层的结构；
表面的电性与可浮性关系；吸附的种类；
石英亲水的原因分析
17
2
讲授
2.浮选药剂及其作用原理；
2.1浮选药剂的分类与作用；
第2页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
1
1
2
讲授
绪论
1矿物加工学的任务及发展简史；
2固体物料分选的目的和根据；
3固体物料分选的基本过程及常用术语；
矿物加工学课程介绍；
常用术语
2
2
讲授
1.碎散物料的粒度组成及分析；
1.1粒度组成及粒度分析；
1.2筛分分析；
粒度组成及粒度分析
3
2
讲授
4.3钢球在磨机内的运动轨迹和磨碎作业条件的确定
4.4磨碎过程的能耗
钢球在磨机内的运动轨迹和磨碎作业条件的确定
4
9
2
讲授
5.磨碎机械；
5.1球磨机和棒磨机；
5.1.1基本类型和构造5.2自磨机和砾磨机；5.2.1自磨机；5.2.2砾磨机；
球磨机的基本类型和构造
10
2
讲授
5.3超细粉碎设备
5.4磨碎设备的生产率计算
课程名称
矿物加工学
课程编码
100105
课程类型
专业课
授课层次
本课
计划
总学时
80
本学期
计划学时
80
其
中
理论讲授
66
考
试
是
周学时
5
实验、上机
14
周数
16
任课教师
孙永峰
授课
班级编码
资源0301
重复课次数
使用教材
（参考书）
谢广元主编．选矿学．中国矿业大学出版社，2005年
授课计划编
写人签字：
孙永峰
教学部意见
5．浮选实践
5.1硫化矿浮选；
5.2非金属矿浮选
浓度对浮选的影响；
浮选对泡沫的要求
3.4.1破碎过程的影响因素；3.4.2破碎机生产率计算；
破碎过程的影响因素及破碎机生产率计算、破碎过程的影响因素
第4页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
3
7
2
讲授
4.物料的磨碎过程；
4.1磨碎作业的评价指标；
4.2钢球在磨机内的运动及其磨碎作用
钢球在磨机内的运动及其磨碎作用
8
2
讲授
2.2捕收剂及其作用原理；
2.2.1捕收剂的结构与分类；
2.2.2硫化物矿物的捕收剂；
捕收剂的结构
第7页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
7
18
2
讲授
2.2.3黄药类捕收剂与硫化物矿物的作用机理；2.2.4非硫化物矿物的捕收剂；
2.2.5非硫化物矿物捕收剂的作用机理2.2.6非极性油类捕收剂；2.2.7两性捕收剂；
教学
形式
教学内容
教学重点
作业
备注
2
5
2
讲授
3.3破碎设备；
3.3.1粗碎破碎机；
3.3.1.1颚式破碎机；3.3.1.2旋回破碎机；3.3.1.3旋回破碎机与颚式破碎机的比较；3.3.2中细碎破碎机；
3.3.2.1圆锥破碎机；
旋回破碎机与颚式破碎机的比较；
旋回破碎机与颚式破碎机的区别
3
6
2
讲授
3.3.2.2辊式破碎机；3.3.2.3冲击式破碎机；3.3.2.4高压辊磨机；3.4破碎过程的影响因素及破碎机生产率计算；
种类；作用机理
8
19
2
讲授
2.3起泡剂及其作用原理；2.3.1起泡剂；2.3.2起泡过程及起泡剂的作用机理；2.4调整剂及其作用机理；2.4.1抑制剂及抑制作用机理；2.4.2活化剂及其活化作用机理；2.4.3 pH值对浮选过程的影响；2.4.4絮凝剂及其它类浮选药剂；
起泡剂的作用机理、抑制剂、活化剂作用机理；
院（系）审批意见
教学部主任：
年月日
院长（系主任）：
年月日
备注
第1页
编写说明
《矿物加工学》为资源0301本科班开设，计划总学时80学时，其中理论讲授66学时，试验14学时，全部在本学期完成。
本授课计划是依据《矿物加工学》教学大纲而编制的，选用谢广元等主编《选矿学》为主要教材，另选用魏德洲主编的《固体物料分选学》、李启衡主编《碎矿与磨矿》、胡为柏主编《浮选》、孙玉波主编《重力选矿》为主要参考书。
浮选机结构、工作原理
10
24
2
讲授
3.2.2维姆科型浮选机；3.3充气式浮选机；3.4浮选机的结构及其发展；
浮选机结构、工作原理
25
2
讲授
4.浮选工艺；
4.1磨碎细度；
4.2浮选药剂制度；
粒度对浮选的影响
粗粒难选的原因
12
26
2
讲授
4.3浆体浓度及其调整；
4.4浮选泡沫及其调节；
4.5浮选流程；
4.6其它浮选工艺因素；
2.工业筛分及筛分机械；
2.1筛分过程及其评价；
2.2筛分机械；
筛分过程及其评价
2
4
2
讲授
2.3筛分过程的影响因素及筛分机生产率计算；
2.3.1影响筛分过程的因素；2.3.2筛分机生产率计算；
3.物料的破碎；3.1概述；
筛分过程的影响因素及筛分机生产率计算
筛分过程的影响因素
第3页
授课进度
周
次
课
次
学
时
教学重点
作业
备注
6
15
2
讲授
1.2.2颗粒的表面键能与天然可浮性；1.2.3颗粒表面的不均匀性与可浮性；1.3颗粒表面的氧化和溶解与可浮性；
1.3.1物料的氧化；1.3.2物料的溶解；
晶体结构与可浮性的关系；
氧化和溶解对可浮性的影响；
7
16
2
讲授
1.4两相界面的双电层；
1.4.1固液界面荷电的起因；