华妙百科 Word 文档
word是什么软件
word是什么软件Word是一款被广泛使用的文字处理软件，由微软公司推出。
作为Microsoft Office软件套件的一部分，Word提供了用户编写、编辑、格式化和打印文档的功能。
无论是在教育机构、企业界还是个人使用中，Word都是最常用的文字处理工具之一。
在本文中，我们将深入探讨Word的功能和用途，并探讨它是如何成为全球最受欢迎的文字处理软件之一的。
首先，我们将研究Word的主要功能。
Word具有许多特性，使其在处理文字时非常强大和多功能。
最基本的功能之一是文字输入和编辑。
Word提供了一个用户友好的界面，用户可以使用键盘输入文本，并进行必要的编辑和修改。
用户可以使用各种文本效果和样式，如字体类型、大小、颜色和加粗等，来使文本内容更具视觉吸引力。
此外，Word还提供了许多布局和格式化选项，使用户能够轻松创建和管理文档的外观。
用户可以使用页边距、缩进、对齐方式等设置来调整文本在页面上的位置和排列。
此外，Word还提供了表格、图表和图片插入功能，使用户能够在文档中创建和管理复杂的数据和图形。
除了基本的文本处理功能外，Word还具有许多高级功能。
例如，它提供了邮件合并功能，使用户能够根据模板和数据库自动创建个性化的邮件、标签或名片。
此外，Word还具有拼写检查、文法检查和自动更正功能，可以帮助用户减少拼写和语法错误。
另一个令人印象深刻的功能是“修订”功能，它允许多个用户同时编辑同一个文档。
通过修订功能，每个编辑者的变动都会被突出显示，这样其他人就可以看到所做的更改。
这对于团队合作和文档审查非常有用。
值得一提的是，Word还具有跨平台和云存储的功能。
用户可以将他们的文档保存在云端，如Microsoft OneDrive等，以便随时随地访问和编辑。
此外，Word还与其他Microsoft Office软件集成，如Excel和PowerPoint，使用户能够方便地在不同的应用程序之间共享和编辑文档。
现在我们来看看Word的用途。
文字处理软件Word概述
文字处理软件Word概述文字信息处理，简称字处理，就是利用计算机对文字信息进行加工处理，其处理过程大致包括以下三个环节：（1）文字录入：用键盘或其他输入手段将文字信息输入到计算机内部，即将普通文字信息转换成计算机认识的数字信息，便于计算机的识别和加工处理。
（2）加工处理：利用计算机中的文字信息处理软件对文字信息进行编辑、排版、存储、传送等处理，制作成人们所需要的表现形式。
（3）文字输出：将制作好的机内表现形式用计算机的输出设备转换成普通文字形式输出给用户。
利用计算机处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前微机上常用的字处理软件有：微软公司的Word、Windows所带的写字板、金山公司的WPS等。
本课程主要介绍Word2003的使用。
一、概述；Word是Microsoft公司推出的办公自动化套装软件Office中的字处理软件，是目前使用最普及的字处理软件；用Word软件，可以进行文字、图形、图象、声音、动画等综合文档编辑排版，可以和其它多种软件进行信息交换，可以编辑出图、文、声并茂的文档；它界面友好，使用方面直观，具有"所见即所得"的特点，深受用户亲睐。
二、发展简史；Word软件先后推出了多个版本，有Word5.0，Word6.0，Word97（包含在Office 97套装软件中的字处理软件），最新的Word软件包含在Office XP中。
目前较为普及的是Word2003版。
尽管Word软件的不断升级，但操作界面大同小异，掌握了其中一个版本的基本编辑操作，学习新版本就非常容易。
三、Word2003的主要功能特点；1.所见即所得优秀的屏幕界面功能，使得打印效果在屏幕上一目了然。
2.直观式操作工具栏和标尺显示在窗口内，利用鼠标就可以轻松地进行选择、排版等各项操作。
3.图文混排可以插入剪贴画或图片、绘制图形，艺术字效果可使文字的显示更加美观。
4.强劲的制表功能在文档中灵活地绘制表格，不仅可以运用Word2003中的命令实现制表，而且可以运用“绘制表格”工具栏灵活地进行手动制表。
word发展历程
word发展历程Word是微软公司开发的一款文字处理软件，其发展历程可以追溯到20世纪80年代。
下面将简要叙述Word的发展历程。
1. 1983年至1985年：Word的前身是称为Multi-Tool Word的软件，最初是在DOS操作系统上发布的。
它最初的版本非常简单，只提供了基本的文本编辑功能。
2. 1989年：Word发布了第一个Windows版本，即Word for Windows 1.0。
这个版本带来了突破性的改进，包括图形用户界面、鼠标支持和WYSIWYG（所见即所得）编辑功能。
这使得Word成为市场上最受欢迎的文字处理软件之一。
3. 1993年：随着Office套件的发布，Word成为Office的一部分，这使得用户可以在同一个软件套件中访问和使用多个办公工具。
4. 1995年：Word 95发布。
这个版本引入了一些重要的新功能，如自动保存、版本控制和拖放功能。
此外，Word 95还支持嵌入式多媒体和互联网连接。
5. 2001年：Word XP（也称为Word 2002）发布。
这个版本加入了自动校正和智能标记等新功能。
同时，Word XP还提供了更好的稳定性和性能。
6. 2003年：Word 2003发布。
这个版本引入了一些新的特性，如文档比较、修订模式和文档恢复功能。
Word 2003还优化了用户界面，使得编辑更加简单和直观。
7. 2007年：Word 2007发布。
这是一个重大的更新，引入了Ribbon界面，取代了旧版本中的菜单和工具栏。
Ribbon界面以标签和组的形式组织命令，使用户更容易找到所需的功能。
8. 2010年：Word 2010发布。
这个版本引入了一些新功能，如画矩形、共同编辑和文档共享。
它还增强了对多媒体和图形的支持。
9. 2013年：Word 2013发布。
这个版本带来了新的文档浏览和阅读模式，并改进了与云存储的集成，使用户可以轻松地在不同设备上访问和编辑文档。
《认识word》课件ppt
宣传资料制作
宣传资料需要美观的排 版和设计，Word支持 插入图片、设置背景、 分栏排版等功能，方便 用户制作各种类型的宣
传资料。
其他领域
除了以上领域外， Word还广泛应用于电 子书籍制作、网页制作 、邮件合并等领域。总 之，Word是一款功能 强大、应用广泛的文字 处理软件，能够满足不
打印预览与实际打印效果不一致
总结词
打印问题通常表现为打印预览与实际打印效 果不一致，如页边距不均、内容错位等。
详细描述
为避免打印问题，可以尝试调整打印设置， 如纸张大小、方向和边距等；检查打印机墨 盒是否正确安装、墨量是否充足；确保打印 机驱动程序已更新至最新版本；如果遇到复 杂的打印问题，可以尝试手动调整页面布局 或寻求专业的技术支持。
选择合适的办公软件
根据个人或企业的需求，综合考虑功能、价格、兼容性等方面，选择最合适的办公软件 。
Word未来的发展趋势与展望
智能化和自动化
随着人工智能技术的发展，Word将 更加智能化和自动化，如智能排版、 语音输入、自动校对等功能。
增强现实技术
未来Word可能会引入增强现实技术 ，使文档内容更加生动形象，提供更 丰富的交互体验。
《认识word》课件
目录
• Word的简介 • Word的基本操作 • Word的高级功能 • Word的常见问题与解决方案 • Word的学习建议与展望
01
Word的简介
Word的起源与发展
Word的起源
Word最初是由微软公司开发的文字处理软件，其前身是1983年发布的 Microsoft Word for DOS。随着计算机技术的不断发展，Word的功能和界面 也在不断改进和完善。
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和功能，如菜单栏、工具栏、编辑区等；3. 学会在Word中输入和编辑简单的文字内容。
二、作业内容本次作业主要包括以下内容：1. 创建一个新文档，并保存；2. 在文档中输入你的名字和作业名称；3. 学会使用工具栏进行文字的复制、粘贴、移动和删除操作；4. 学习简单的字体和字号设置，了解段落对齐和换行方式；5. 学习文档的保存和另存为操作。
三、作业要求1. 作业完成后，需要将完成的文档上传至教师指定的平台或邮箱；2. 上传的文件格式为.docx文件，大小不超过5MB；3. 作业中不得出现个人信息，如姓名、班级等；4. 完成作业的过程中，如有任何问题，请及时向老师或同学请教。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 完成度：包括完成的内容是否符合要求，是否保存了正确的文件格式等；2. 准确性：输入和编辑的内容是否正确，如文字的复制、粘贴等操作是否准确无误；3. 创新性：是否在作业中尝试了新的操作或技巧，是否有自己的创新点。
五、作业反馈为了更好地了解学生的学习情况和反馈，我们将定期收集学生的作业反馈，包括学生在完成作业过程中遇到的问题、对作业的评价和建议等。
我们将根据反馈情况及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
具体反馈方式如下：1. 学生提交作业后，系统会自动生成一份评价报告，包括学生的完成度、准确性和创新性等方面的评分；2. 学生可以在作业平台上查看评价报告，如有疑问或建议，可以直接在平台上留言或与老师沟通；3. 教师会定期收集学生的反馈意见，并进行整理和分析，以便更好地改进教学工作。
通过本次作业，希望帮助学生更好地掌握Word的基本操作和功能，为后续的学习打下坚实的基础。
同时，也希望学生在完成作业的过程中，能够积极探索、发现问题、解决问题，不断提高自己的信息技术应用能力。
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 熟悉文本的输入、编辑和格式化；3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
二、作业内容：1. 制作一份手抄报：任务要求：学生需根据主题，使用Word软件制作一份手抄报。
包括标题、正文、插图、颜色等元素。
主题可以是学校活动、节日庆祝、科普知识等。
作业完成后，学生需提交一份电子版的手抄报，以便老师和同学们欣赏和评价。
完成时间：第一课时结束后，学生需在第二课时开始前完成作业。
2. 输入并编辑一篇文章：任务要求：学生需在Word文档中输入一篇关于学校生活或个人兴趣的文章。
完成后，学生需对文章进行格式化，包括字体、字号、颜色、行距等。
同时，学生还需保存该文档，以便后续使用。
完成时间：学生需在第二课时结束前完成该任务。
三、作业要求：1. 作业完成后，学生需提交电子版文档，以便老师检查和评价；2. 提交的文档应包括标题、正文、插图等元素，符合手抄报的要求；3. 作业应按时完成，不得拖延或敷衍了事。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的文档质量、完成时间以及课堂表现进行评价；2. 评价方式：老师将对学生提交的文档进行评分，并将评分纳入期末总评；3. 评价结果：对于优秀的学生，给予表扬和奖励，鼓励他们在今后的学习中继续努力；对于表现不佳的学生，将给予指导和鼓励，帮助他们改进和提高。
五、作业反馈：1. 学生可随时向老师咨询和反馈在作业中遇到的问题和困难，老师将尽力提供帮助和指导；2. 老师将定期收集学生的反馈意见，以便改进教学方法和策略。
通过本次作业，学生将能够掌握Word的基本操作，并培养对信息技术的兴趣和意识。
同时，通过提交作业和评价的过程，学生将能够更好地了解自己的优点和不足，从而在今后的学习中不断改进和提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习和巩固学生对Word的基本操作，包括新建文档、保存文档、打开文档、输入和编辑文本等。
word文档百科
. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。
Word产品介绍
互联网时代新手的必备书籍主页: Word产品介绍作为最强大的文档创建程序之一，Microsoft Word 是Microsoft Office 成为世界最流行的高效办公套件的重要原因。
Office XP 的智能标记、任务窗格以及改进后的格式技术等功能使创建专业外观的文档更为简单。
新增的协作功能使文档的审阅和编辑更方便。
经过增强的可靠性确保让您的时间花在工作上，而不是重复创建已完成的工作。
像Office XP 的其它部分一样，Microsoft Word 2002 版可以帮助您更加轻松地展开工作。
目录▪主要设计目标和新功能概述▪生产力和效率▪简化日常任务▪简化文档格式▪可靠性和数据恢复▪提高工作组效率简介Microsoft Word 是目前用于创建重要文档（如报告、信函、业务计划、WWW 内容和打印内容）的最常用应用程序之一。
通过为用户提供使创建、共享、审阅和发布其重要文档更顺利所需的工具，Word 的最新版本将使这一传统继续延续。
Word 2002 使用户更易于发现和使用现有功能，并为用户提供了智能使用其文档的新方法。
Word 现在还更加便于用户和其它人在不需改变当前工作方式的情况下共享和审阅文档。
下面的内容概述了Word 2002 的主要设计目标，以及与这些目标相关的新增和改进功能。
主要设计目标和新功能概述生产力和效率Microsoft Word 2002 的一个重要设计目标是使用户能够发现和使用应用程序中更多的新增和现有功能。
如果功能易于发现和使用，用户就可以获得尝试新事物的信心，并最终创建更多有用的报告和业务计划等。
通过新的工具（例如在整个Microsoft Office 套件中共有的“任务窗格”和“智能标记”）和经过改进的格式、样式、项目符号、目录等的处理技术，该目标已经实现。
功能说明访问方法自动更正选项智能标记（要查看屏幕快照，请参见附录 B 的第 1 页。
）该功能为用户提供了控制和修改Word 中所发生的自动操作的简单机制。
word历史版本
word历史版本Word历史版本-----------------Word是由微软公司推出的文字处理程序，是当今世界最流行的文字处理软件之一。
它的出现改变了人们的文字处理方式，并且不断地演化着，不断地满足着人们的需求。
自诞生以来，Word已经历了多个版本的发展，其中有一些版本更加出色，更加流行，更加成功。
Word 1.0--------------Word 1.0是1983年发布的第一个Word版本，它是Microsoft Word的第一个正式发布版本。
它是一个实验性的软件，可以用于创建和编辑文档，并且可以打印文档。
它还允许用户使用搜索和替换功能，添加注释和修改文档。
Word 1.0是一个基于DOS的应用程序，可以在IBM PC上运行，但是不能在Macintosh上运行。
Word 2.0--------------Word 2.0是1987年发布的Word的第二个版本，它是一个Windows应用程序，可以在Windows 3.0上运行。
这个版本添加了一些新的功能，包括一个新的图形界面、自动拼写检查、远程文件夹、图片编辑、页面预览和文档自动保存功能。
Word 6.0--------------入了一些新的特性，包括支持Internet协议、ODBC数据库连接、HTML文件格式和电子表格对象。
此外，它还允许用户使用Visual Basic脚本语言来创建文档。
Word 7.0/95--------------Word 7.0/95是1997年发布的Word的第四个版本，它是一个Windows 95/NT应用程序。
这个版本引入了一些新特性，包括新的图形界面、新的图形工具、可定制的工具栏、Internet选项卡、嵌入式Web浏览器和Microsoft Office Assistant。
Word 2000--------------Word 2000是1999年发布的Word的第五个版本，它是一个Windows 98/NT应用程序。
《多彩的世界——Wrod 常用工具》 知识清单
《多彩的世界——Wrod 常用工具》知识清单《多彩的世界——Word 常用工具》知识清单在当今数字化的时代，Word 作为一款广泛使用的文字处理软件，为我们的工作、学习和生活带来了极大的便利。
无论是撰写文章、制作报告，还是编辑文档，掌握 Word 的常用工具都能让我们事半功倍。
下面，就让我们一起来探索一下 Word 中那些丰富多彩且实用的常用工具吧！一、页面布局工具1、页面设置页面设置是决定文档整体外观的重要工具。
在这里，我们可以调整页面的大小（如 A4、A3 等）、方向（纵向或横向）以及页边距。
合理的页边距设置能够让文档在视觉上更加舒适，同时也便于打印和装订。
2、分栏当我们需要在同一页面上呈现不同的内容布局时，分栏功能就派上用场了。
可以将页面分为两栏、三栏甚至更多，使文档更具条理和美观。
3、页眉和页脚页眉和页脚通常用于添加文档的标题、页码、日期等信息。
通过自定义页眉页脚的内容和格式，能够让文档更加规范和专业。
二、字体和段落工具1、字体设置可以选择不同的字体样式、字号大小、颜色以及加粗、倾斜、下划线等效果，来突出重点或增强文本的表现力。
2、段落格式段落的对齐方式（左对齐、居中、右对齐、两端对齐）、缩进（首行缩进、悬挂缩进）、行距和段间距的调整，能够让文本排版更加整齐美观，提高阅读的舒适度。
三、插入工具1、图片在文档中插入图片可以让内容更加生动形象。
可以从本地文件中选择图片插入，也可以通过截图直接插入到文档中。
插入后还能对图片进行大小、位置、环绕方式等的调整。
2、表格表格是整理数据和信息的好帮手。
可以通过插入表格工具快速创建表格，并对表格的行数、列数、边框、底纹等进行设置。
3、图表对于一些数据的展示，图表（如柱状图、折线图、饼图等）能够更加直观清晰。
Word 提供了多种图表类型，方便我们根据需要进行选择和编辑。
4、超链接通过超链接，可以将文档中的文字或图片与其他文档、网页、电子邮件等建立连接，方便读者快速获取相关信息。
Word文档的排版第一章
第一章习题- .单选题1.十进制数846转换成十六进制数为（B ）A.34AB.34EC.3AED.27B2.下列数中最小是（D）A.（1010010）2B.（52）10C.（23）16D.（37）83.下列字符中，其ASCII码值最大的是（D）A.8B.C D.> D.m4. 按照汉字“输入—>处理—>输出打印”的处理流程，不同阶段使用的汉字编码分别对应为（C）A.国际码—>交换码—>字形码B.输入码—>国际码—>机内码5.一台计算机的字长是4个字节，这意味着它（C）A.能处理的数值最大由4个字节组成B.能处理的字符串最多由4 个英文字母组成C.在CPU中作为一个整体加以传送处理的二进制数码为32位D.在CPU中运算的结果最大为26.计算机最主要的工作特点的（B）A.高速度B.存储程序和程序控制C.高精度D.存储量大7.计算机与计算机的本质区别是（D）A.运算速度不一样B.体积不一样D.是否具有存储能力 D.自动化程度的高低8.计算机的主机指的是（C）A.运算器和内存储器B.运算器个控制器C.中央处理器和内存储器D.运算器和外存储器9.下列是有关储器写速度的排列，正确的是（B）A.RAM>ache>硬盘>软盘B.Cache>ram>硬盘>软盘C.Cache>硬盘>RAM>软盘D.RAM>硬盘>软盘>Cache10.在内存中，每一个基本存储单元都被赋予一个唯一的编号，这个编号称之为（C0A.字节B.字C.地址D.容量11.存储的内容在被读出后并不破坏，这是（D）的特征A.RAMB.内容C.磁盘D.存储器共同12.微型机在工作中尚未进行存盘操作，突然电源中断，则计算机（D）将全部消失，再次通电后也不会恢复。
A.ROM和RAM中的信息B.ROM中的信息C.已存盘的数据和程序D.RAM中的信息13.下列设备中，既能向主机输入数据又能接受由主机输出数据的是（C或D）A.CD-ROMB.显示器C.软盘存储器D.软盘14.一片存储容量是1.44MB的软盘，可以存储大约140万个（A）A.ASCII字符B.中文字符C.磁盘文件D.二进制位15.下列部位中，直接通过总线与CPU连接的是（C）A.键盘B.硬盘C.内存储器D.显示器16.操作系统的主要功能是（B）A.实现软.硬件转换B.管理计算机的软.硬件资源C.把远程序转换为目标程序D.进行数据处理17.计算机能够直接识别和执行的语言是（C）这种语言程序在机器内部是以（B）编码形式表示的。
《第十七课 启动中文Word 2000》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《启动中文Word 2000》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握中文Word 2000的基本操作，包括启动程序、创建新文档、保存文档等。
通过完成作业，学生将能够熟练运用Word 2000，为后续学习打下基础。
二、作业内容1. 启动Word 2000程序：请同学们在计算机上尝试启动Word 2000程序，熟悉其启动过程。
在启动过程中，请注意观察屏幕提示，了解如何使用帮助功能。
2. 创建新文档：启动成功后，请同学们尝试创建一个新文档。
在创建新文档的过程中，请注意观察屏幕提示，了解如何设置文档名称、保存位置和文件格式。
3. 保存文档：在新文档中，请同学们输入一段文字，并保存为Word文档格式（.doc）。
在保存过程中，请注意观察屏幕提示，了解如何设置文件名、保存路径和文件类型。
4. 简单的编辑操作：请同学们在已保存的文档中进行简单的编辑操作，如撤销、恢复、复制、粘贴等。
注意观察屏幕上的提示信息，掌握基本的编辑技巧。
三、作业要求1. 独立完成：请同学们在规定时间内独立完成作业内容，不要抄袭或参考他人。
2. 操作规范：请同学们注意操作规范，严格按照计算机教室的纪律和要求进行操作，确保作业质量。
3. 提交作业：完成作业后，请同学们将作业结果提交至班级QQ群或电子邮箱，以便教师进行批改和反馈。
四、作业评价1. 批改方式：教师将对同学们的作业进行批改，重点关注操作过程和结果是否符合要求。
2. 评价标准：根据作业完成情况，教师将给出相应的评价分数。
评价标准包括操作规范性、完成质量、提交时间等。
3. 反馈意见：对于作业中存在的问题，教师将给出相应的反馈意见和建议，以便同学们改进和提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：请同学们在完成作业后认真听取教师的反馈意见，对自己的作业进行反思和总结，针对存在的问题进行改进。
2. 教师总结：教师将根据作业批改情况，对同学们的掌握情况进行总结，针对普遍存在的问题和难点进行重点讲解和示范，以帮助同学们更好地掌握Word 2000的基本操作。
《第十七课启动中文Word2000》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《启动中文Word 2000》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够：1. 了解中文Word 2000的基本界面和功能区划分。
2. 掌握Word文档的基本操作，如新建、保存、打开等。
3. 学会输入文本、设置字体、字号及段落格式等基本编辑技巧。
4. 培养学生的信息素养和实际操作能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容作业内容将围绕Word的基础操作进行设计，具体包括：1. 界面熟悉：学生需熟悉Word 2000的界面，了解工具栏、菜单栏、状态栏等基本组成部分，并能正确使用“帮助”菜单查找所需功能。
2. 基本操作：学生需掌握文档的基本操作，包括新建文档、保存文档、打开已有文档等，并能够正确设置文档的属性，如页面设置、字体设置等。
3. 文本编辑：学生需学会输入文本、插入特殊符号、设置字体颜色及大小等基本编辑技巧，并能够调整段落间距、对齐方式等格式。
4. 实践任务：学生需完成一个简单的文档编辑任务，如制作一份个人简历或课堂笔记，要求格式规范、内容完整。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的准确性和完整性。
2. 界面熟悉部分需附上截图或详细描述，以展示对Word界面的理解。
3. 文本编辑部分需详细描述操作步骤和结果，包括字体、字号、颜色等设置的具体内容。
4. 实践任务需附上完整的文档成果，要求格式规范、内容完整且具有实际意义。
5. 作业中不得出现抄袭、雷同等现象，如有发现，将按学校相关规定处理。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作业的完成度和规范性。
2. 对Word界面和基本操作的熟悉程度。
3. 文本编辑的准确性和创意性。
4. 实践任务的完成情况和实际意义。
评价结果将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每份作业进行批改，并给出详细的反馈意见和改进建议。
《第十七课启动中文Word2000》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《启动中文Word 2000》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是使学生能够：1. 认识并熟悉Word 2000的界面及基本功能。
2. 掌握文档的创建、保存及基本操作。
3. 了解中文输入法的切换及文字输入的基本方法。
4. 培养学生的信息技术基本操作能力和自主学习的能力。
二、作业内容1. Word 2000基础操作：学生需亲自操作Word 2000，完成以下任务：（1）启动Word 2000并熟悉其界面。
（2）创建一个新的文档，并保存至指定文件夹。
（3）学习并实践文档的基本编辑操作，如输入文字、删除、移动等。
（4）掌握文档的格式设置，如设置字体、字号及段落格式等。
2. 中文输入法练习：学生需切换不同的中文输入法，完成以下内容：（1）了解并熟悉至少两种中文输入法的切换方法。
（2）使用中文输入法输入一段文字（约200字），要求文字通顺、无错别字。
3. 文档打印预览及打印：学生需进行文档的打印预览及打印操作，了解打印设置的基本方法。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 作业中的每一步操作需有详细的步骤说明及截图支撑（若条件允许）。
3. 文档的格式设置需符合学校或老师的要求，如页面设置、边距等。
4. 中文输入的文字需使用规范的语言，确保文意清晰、表达准确。
5. 按时提交作业，不得迟到或早退。
四、作业评价1. 老师将根据学生作业的完成情况、操作的准确性和规范性进行评价。
2. 对于操作步骤完整、文档格式美观、文字表达通顺的作业给予表扬。
3. 对于存在问题的作业，老师将给予指导并要求学生进行修正。
五、作业反馈1. 老师将在课堂上对作业进行讲解和点评，让学生了解自己的不足之处。
2. 对于共性问题，老师将在课堂上进行集中讲解和演示。
3. 学生可根据老师的反馈意见，对自己的作业进行修正和完善。
4. 老师将把学生的优秀作业作为范例展示，以资鼓励。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生掌握中文Word 2000的基本操作技能，如文件的基本操作、编辑、格式化等，进一步提高学生的信息技术操作能力，加深对办公软件应用的认识，并激发学生学习信息技术知识的兴趣和自主性。
一、Word概述
一、Word概述提问、word能为我们做什么？1、word的概念、特点和功能word是当今世界上应用得最广泛的文字处理软件,是微软公司出版的办公套装程序组office中的最重要的组成部分。
word 最大的特点是所见即所得。
word 最强的功能是图文混排功能。
word 的操作环境极其友好，用户非常容易从word屏幕所示的工具按钮中找到所需工具，并可根据需要显示各种工具按钮。
word 具有快速的表格产生功能，并可引用到文档中，使文章更具说服力。
word 还具有英文拼字检查功能、打印预览显示等功能。
Word2003还具有一些非常出色的新增功能，如安装操作更方便灵活性更强、office助手更优秀、更强的自动功能、更强大的收集和粘贴功能、新一代的表格功能、更多的边框和底纹、最新的图像和绘图工具、将word作为一个电子邮件编辑器等。
提问：如何用word制作文档？基本步骤为：准备：启动word，新建或打开文档处理：保存、输入、编辑、排版、打印结束： ( 保存、 ) 关闭文档或退出word2、启动和退出word启动：方法一：单击“开始”按钮，指向“程序”菜单中的word启动命令方法二：双击word文档图标时首先启动word应用程序其它方法：双击桌面或文件夹窗口中的word快捷图标或单击文档菜单中文档名等）退出：关闭word文档：单击文档窗口的关闭按钮关闭word应用程序：单击word应用程序窗口的关闭按钮（关闭文档时系统会检查询问最近修改是否保存）3、word的窗口环境认识窗口窗口组成：应用程序和文档窗口的组合标题栏：显示文档标题，执行窗口操作——移动、最小化、最大化、还原、关闭菜单栏：word操作命令的分类集合工具栏：菜单命令的快捷按钮栏，方便操作标尺：衡量对象的宽度或利用其进行排版操作编辑区：工作区域，word文档的显示区域滚动条：用于滚动查看文档的内容视图切换按钮：视图是指文档的显示方式，不同视图对应的编辑功能也不同。
Microsoft Word - 百度百科bat
bat批处理文件，在MS-DOS中，.bat文件是可执行文件，由一系列命令构成，其中可以包含对其他程序的调用。
首先，批处理文件是一个文本文件，这个文件的每一行都是一条DOS 命令（大部分时候就好像我们在DOS提示符下执行的命令行一样），你可以使用DOS下的Edit或者Windows的记事本(notepad)等任何文本文件编辑工具创建和修改批处理文件。
其次，批处理文件是一种简单的程序，可以通过条件语句(if)和流程控制语句(goto)来控制命令运行的流程，在批处理中也可以使用循环语句(for)来循环执行一条命令。
当然，批处理文件的编程能力与C语言等编程语句比起来是十分有限的，也是十分不规范的。
批处理的程序语句就是一条条的DOS命令（包括内部命令和外部命令），而批处理的能力主要取决于你所使用的命令。
第三，每个编写好的批处理文件都相当于一个DOS的外部命令，你可以把它所在的目录放到你的DOS搜索路径(path)中来使得它可以在任意位置运行。
一个良好的习惯是在硬盘上建立一个bat或者batch目录（例如C:\BATCH），然后将所有你编写的批处理文件放到该目录中，这样只要在path中设置上c:\batch，你就可以在任意位置运行所有你编写的批处理程序。
第四，在DOS和Win9x/Me系统下，C:盘根目录下的AUTOEXEC.BAT批处理文件是自动运行批处理文件，每次系统启动时会自动运行该文件，你可以将系统每次启动时都要运行的命令放入该文件中，例如设置搜索路径，调入鼠标驱动和磁盘缓存，设置系统环境变量等。
下面是一个运行于Windows 98下的autoexec.bat的示例：@ECHO OFFPATH C:\WINDOWS;C:\WINDOWS\COMMAND;C:\UCDOS;C:\DOSTools;C:\ SYSTOOLS;C:\WINTOOLS;C:\BATCHLH SMARTDRV.EXE /XLH /INSERTLH CTMOUSE.EXESET TEMP=D:\TEMPSET TMP=D:\TEMP批处理的作用简单的说，批处理的作用就是自动的连续执行多条命令。
字处理软件概述
字处理软件概述1. 字处理软件的发展：随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。
优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。
最早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar(文字之星，简称WS)，并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。
汉化的WS在我国非常流行。
1989年香港金山电脑公司推出的WPS(WordProcessing System)，是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在:字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。
在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处理图文并茂的文件。
从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。
1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔•盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为MSWord。
1983年，MSWord正式推出，成千上万的观众被Word 1.0版的新功能所倾倒。
人们第一次看到Word使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。
Word还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量相媲荚的文章……这一切造成强烈的轰动效应。
随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Word成为文字处理软件销售市场的主导产品。
早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。
说明：在我们输入文本前，若愿意花少许的时间先浏览一下，寻找出现次数较多的词组，如，上段文本中的“Word”，输入时用一个文中不会出现的符号(如“#”)暂代之，输入完成后，利用“编辑|替换”命令，再以“Word”替换“#”。
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华妙百科
公司简介
“闻听三国事，每欲到荆州”.湖北省荆州市华妙饮品有限公司就坐落于三国圣地，楚国故都----荆州城荆州北路17号。
本公司是一家集产品生产和品牌营销为一体的快消品企业，公司以“华妙”为饮品商标，独家开发了以卡通头像为卖点的新型儿童饮品，拥有外观设计专利和图案版权保护。
（专利申请号201230476541.3）
2012年，春晚开门娃娃，人称“红孩儿”的中国福娃、春晚童星邓鸣贺为我公司产品倾情代言，在快节奏的消费时代，独一无二的专利包装设计，最适合小朋友的美好口味，再加上红孩儿的知名度越来越高，我们相信，公司产品一定会在竞争激烈的市场中脱颖而出。
我们要稳步发展，但绝不固步自封，创新永远是我们不变的追求我们会根据儿童的喜好而源源不断的推出各种新头像，让小朋友的好奇之心犹如滔滔江水绵绵不绝，从而永保市场活力。
“华妙”饮品，诚邀全国各地的经销商加盟，让我们一起携手奋进，共创饮品市场的伟大奇迹。
附图（百度地图）
湖北省荆州市荆州区荆北路17号
公司产品（产品图片）
按产品规格及包装来划分
企业海报
按春夏秋冬上传
企业文化
妙华人以智慧拥抱未来
“志存高远，自强不息。
”如此常见的励志佳句，完全可以概括妙华饮品公司的经营理念。
从公司的发展历程来看，每一步的跨越，无不是在实践着这一理念。
它传递的是一份责任，彰显的是一个企业的品质。
正是在此理念上，妙华才创出了一片属于自己的广阔天地。
每一个企业，不管大小，都需要一种精神来支撑，若是一个企业只论技术，以为技术才是企业的根本，那么就本末倒置了。
企业是以人为本的，企业的发展不是技术在推动，而是人力人心的推动。
妙华饮品公司便注重人心的凝聚力。
所以用心来对待每一位员工，让员工感受到公司是一个家，身在其中，应感到自豪。
所谓人心齐泰山移，讲的是团结协作。
在这样一种人心凝聚力的推动下，妙华公司取得了好的销售业绩，赢得了良好的市场口碑。
不断的推陈出新，不断的勇于探索，妙华人用心做人做事，注重专一，着力打造企业品质。
可是，每一个企业的发展历程，都有着许多共同点，会面对诸多难以解决的问题，企业人事管理，企业质量技术，销售策略等，忽略了哪一个重点都不行。
尽管妙华饮品公司只是一家地方饮品企业，却依然具备干革命的勇气精神。
志存高远的眼光，自强不息的实干。
每一道环节，以健康绿色为本，追求环保生产。
在成功与失败面前，企业全体员工，各尽其能，将企业带入到繁盛的时代，不断扩充企业的活力。
无数个日夜的奋进拼搏，功夫不负有心人，
终于取得了不菲的成绩，占据了饮品市场的一席之地，让公司走上了发展壮大的宽阔道路。
五年结出硕果累累，过去的岁月，困境重重，今日的局面，欣欣向荣；妙华人铭记着那些艰苦挣扎创新的岁月，将更加珍惜今日之成绩，积极地迈进新征程。
妙华饮品，正敞开胸怀，以大智慧去拥抱未来！
企业形象代言人邓鸣贺
/view/5057334.htm
微博认证名为“c姐今年懒动笔明年”的网友发微博称，“春晚上剪窗花的两个可爱的小孩，哥哥邓鸣贺已经确诊为白血病”，该网友还称，春晚当天节目系邓鸣贺发着高烧表演，“挺可惜的这孩子，祝福他吧”。
而在2013年2月19日下午，已有一名网友在某论坛发帖称，春晚表演《剪花花》的童星邓鸣贺疑似得了白血病，“初四开始就在北京儿童医院输血，当时只是挂的急诊，今天听说已经在血液科住院了”。
中新网2月22日电在央视蛇年春晚上表演《剪花花》的7岁童星邓鸣贺，已被确诊患上白血病，目前正在北京儿童医院血液科四病房接受治疗。
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“春晚小子”邓鸣贺患白血病的消息令很多网友关注，央视蛇年春晚官方微博为其送上祝福，“由于病情特殊，医院规定不能探视，因此婉言谢绝了剧组的探望意愿。
我们在此诚挚祝愿邓鸣贺早日康复，继续快乐成长。
”哈文也通过微博送上祝福：“宝贝儿，加油!祈福!爱你!”去年和今年两度登上央视春晚的“春晚小子”、7岁河南小童星邓鸣贺在2月22日傍晚确认罹患急性非淋巴细胞白血病。
邓鸣贺的爷爷在电话中告诉记者，小鸣贺去年在学校体检时还一切正常，但在今年春晚表演《剪花花》时，就已开始发烧，当时他坚持表演完节目。
结果回到家后，邓鸣贺一直没有退烧，父母在大年初四带着他从河北到北京看病。
目前邓鸣贺已经住院并已退烧，他并不知道自己得了什么病，每天还是很开心。
为小贺贺祈福，祝健康成长！。