最新小班艺术《爸爸的领带》
幼儿园小班美术《爸爸的领带》教案与反思
一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识爸爸的领带,了解领带的不同款式和颜色。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿对爸爸的感恩之情,增进亲子关系。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿通过观察、动手操作,创作出自己喜欢的领带作品。
2. 教学难点:让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘出领带的款式和特点。
三、教学准备1. 物质准备:领带样品、画纸、水彩笔、彩泥等绘画材料。
2. 环境准备:安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入:教师展示各种款式的领带,引导幼儿观察领带的特征,如颜色、图案、款式等。
2. 讲解:教师讲解领带的基本知识,让幼儿了解领带的作用和意义。
3. 示范:教师示范如何绘制领带,讲解绘画的步骤和技巧。
4. 实践:幼儿根据教师的示范,动手绘制自己的领带作品。
5. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现,及时给予指导和鼓励,培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 在教学过程中,教师要注重培养幼儿的动手操作能力,让幼儿充分参与到活动中。
3. 教师要关注幼儿的情感态度,引导幼儿学会感恩父母,增进亲子关系。
4. 针对不同幼儿的特点和需求,教师要灵活调整教学方法和策略,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
5. 教案中可以加入一些游戏环节,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。
六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在绘画过程中的表现,评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 教师可以对幼儿的领带作品进行评价,关注幼儿对领带款式、颜色等方面的掌握程度。
3. 通过幼儿之间的相互欣赏和交流,让幼儿学会分享和评价,提高他们的审美能力。
七、教学拓展1. 可以让幼儿尝试用其他材料和方式来创作领带,如剪纸、手工等。
2. 组织亲子活动,让家长参与幼儿的绘画过程,增进亲子关系。
3. 开展领带设计比赛,让幼儿充分发挥创意,提高他们的设计能力。
小班美术爸爸的领带教案反思
小班美术爸爸的领带教案反思《小班美术<爸爸的领带>教案反思》小朋友们,你们知道吗?在我们的生活中,爸爸的领带可是一个超级重要的东西呢!就好像是爸爸的魔法棒,能让爸爸一下子变得超级帅气!今天呀,老师就带着大家一起画了爸爸的领带,这可真是一次有趣的美术课!上课一开始,我就给小朋友们展示了好多漂亮的领带图片,哇塞,那些领带五颜六色的,有蓝色的、红色的、还有带着小花朵的呢!我问小朋友们:“你们觉得爸爸戴上这些领带会是什么样子呀?”小朋友们都叽叽喳喳地说开啦!“爸爸会变得像王子一样!”“爸爸会超级酷!”听到他们这么说,我心里可高兴啦。
然后呢,我就给小朋友们发了纸和彩笔,让他们开始动手画自己心目中爸爸的领带。
哎呀,这时候可热闹啦!有的小朋友画了一条长长的蓝色领带,还在上面画了好多小星星,他说:“爸爸戴上这条领带就能飞到天上去啦!”还有的小朋友画了一条红色的领带,上面有个大大的爱心,她说:“这是我对爸爸的爱!”在小朋友们画画的时候,我就在旁边走来走去,看看这个,瞅瞅那个。
有个小朋友着急地问我:“老师,我画得好不好呀?”我笑着对他说:“你画得特别棒,只要是你用心画的,都是最好的!”等小朋友们都画完了,我们把画都贴在了墙上,哇哦!那面墙一下子变得五颜六色,漂亮极了!每个小朋友都看着自己的画,眼睛里闪着光。
可是,在这次课里,也有一些不太好的地方呢。
比如说,有的小朋友在画画的时候,总是不小心把颜色涂到外面去了,弄得画面有点乱乱的。
这是不是因为我没有提前跟他们说清楚怎么小心涂色呀?还有哦,我发现有些小朋友不太会用彩笔,画出来的线条歪歪扭扭的。
这是不是我在教他们画画技巧的时候,没有讲得足够清楚明白呢?不过没关系啦,这次的课让我知道了以后要怎么做才能让小朋友们画得更好。
我要在上课之前,准备更多的示例,让小朋友们更清楚地知道怎么画。
还要多给小朋友们一些时间练习画画的技巧,这样他们就能画得更漂亮啦!总的来说,这次小班美术课《爸爸的领带》虽然有一些小问题,但是小朋友们都玩得很开心,也画出了自己心中爸爸的领带。
小班美术艺术活动《爸爸的领带》教案反思
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识领带,知道领带是爸爸的饰品,能说出领带的色彩、图案等特征。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿对美术活动的兴趣,增进亲子间的情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、操作、创作,完成自己的作品。
难点:培养幼儿对领带的观察能力,以及运用彩泥进行创作的技能。
三、教学准备:1. 物质准备:领带样品、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
2. 环境准备:安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程:1. 导入:教师展示领带样品,引导幼儿观察领带的特征,如颜色、图案等。
2. 基本技能学习:教师讲解如何用彩泥制作领带,演示制作过程,引导幼儿动手操作,制作自己喜欢的领带。
3. 创作环节:教师发放画纸、水彩笔、颜料等,引导幼儿在画纸上绘制领带,鼓励幼儿发挥创造力,用色彩和图案表现自己的想法。
4. 总结展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作心得,互相欣赏、交流。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时引导、鼓励幼儿,让幼儿充分参与活动,提高动手操作能力和创造力。
2. 在创作环节,教师要尊重幼儿的个人喜好,不过分干预幼儿的选择,让幼儿自由发挥,体现个性化创作。
3. 活动结束后,教师要关注幼儿的情感体验,积极肯定幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦,增强对美术活动的兴趣。
4. 对于表现优异的幼儿,教师可以给予适当的表扬和奖励,激发幼儿的积极性。
5. 在教学过程中,教师要注意观察幼儿的行为,确保活动安全、有序进行。
六、教学评价:1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作表现来评价他们的学习效果。
2. 对幼儿的作品进行评价时,不仅要关注作品的外观,还要关注幼儿在创作过程中的思考和努力。
3. 通过幼儿在活动结束后的分享和交流,可以了解他们对领带的认识以及对美术活动的喜爱程度。
七、家园共育:1. 教师可以通过家长会让家长了解孩子在学校的美术活动,鼓励家长在家中为孩子提供创作的机会。
小班美术艺术活动《爸爸的领带》教案反思
一、教学背景1. 适用年级:小班2. 教学目标:培养学生对美术的兴趣,培养学生的观察能力和创造力。
3. 教学内容:通过观察爸爸的领带,培养学生对色彩、图案的认知,并运用画笔表达出来。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过观察,了解领带的色彩和图案,培养学生的绘画能力。
2. 教学难点:如何引导学生细致观察,并将观察到的信息转化为绘画作品。
三、教学准备1. 教具:爸爸的领带、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境:安静的绘画空间,确保学生能够集中注意力。
四、教学过程1. 导入:教师展示爸爸的领带,引导学生观察领带的色彩和图案。
2. 讲解:教师简单讲解领带的起源和意义,让学生了解领带的基本知识。
3. 示范:教师现场绘画一幅领带作品,边画边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习:学生按照教师的示范,自行绘画领带作品。
5. 展示:学生将作品展示给大家,共同欣赏和评价。
五、教学反思1. 教师要关注学生的绘画过程,适时给予指导和鼓励,提高学生的绘画信心。
2. 在示范环节,教师要尽量简化绘画步骤,让学生易于理解和模仿。
3. 在评价环节,教师要注重学生的个体差异,给予积极的评价,激发学生的学习兴趣。
4. 对于绘画能力较强的学生,可以适当提高要求,引导他们创作更具个性的作品。
5. 对于绘画能力较弱的学生,可以适当降低要求,鼓励他们大胆尝试,逐步提高绘画水平。
六、教学评价1. 评价标准:以学生的参与度、绘画技巧、创意表现为主要评价标准,关注学生的学习过程和体验。
2. 评价方式:教师评价、学生互评、自我评价相结合,全面客观地评价学生的绘画作品。
七、教学拓展1. 让学生尝试绘制其他家庭成员的衣物,如妈妈的裙子、姐姐的裤子等,提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 可以组织家庭亲子活动,让父母与孩子一起参与绘画,增进亲子关系,培养孩子的家庭情感。
八、教学建议1. 在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》一、教学目标1.了解爸爸的领带特点,培养孩子对爸爸的关爱之情。
2.通过手工制作,提高孩子的动手能力和创造力。
3.培养孩子合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点:认识领带的特点,学会制作领带。
2.教学难点:制作领带的细节处理。
三、教学准备1.教具:领带图片、彩色卡纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。
2.学具:每位孩子准备一张白色卡纸、水彩笔、蜡笔等。
四、教学过程1.导入(1)教师展示一张爸爸的领带图片,引导孩子观察领带的特点。
(2)让孩子说说自己爸爸的领带是什么样的,引导孩子表达对爸爸的关爱之情。
2.教学活动(1)教师示范制作领带的方法,讲解注意事项。
(2)孩子分组合作,每组制作一条领带。
教师巡回指导,解答孩子的问题。
(3)孩子完成领带制作后,教师组织孩子展示自己的作品,互相欣赏。
3.拓展活动(1)教师引导孩子用彩色卡纸剪出各种形状的领带,进行拼贴创作。
(2)孩子自由发挥,创作出富有创意的领带作品。
(2)教师点评孩子的作品,鼓励孩子的创新精神。
五、教学反思1.本节课通过制作领带,让孩子了解爸爸的领带特点,培养了孩子对爸爸的关爱之情。
2.在教学过程中,孩子积极参与,动手能力得到提高,创作出富有创意的领带作品。
3.教师在指导孩子制作领带时,关注到每个孩子的需求,及时解答孩子的问题,使孩子能够顺利完成作品。
4.不足之处:部分孩子对领带的细节处理不够细致,需要在今后的教学中加强指导。
5.改进措施:在下次活动中,教师可以提前准备好一些领带的素材,让孩子在创作时有更多的选择,提高作品的质量。
6.教学效果:通过本节课的教学,孩子对爸爸的关爱之情得到了表达,动手能力和创造力得到了提高,达到了预期的教学目标。
重难点补充:教学重点:认识领带的特点,学会制作领带。
1.教师出示不同颜色和图案的领带图片,引导孩子观察并讨论:“谁能告诉老师,领带是什么样子的?”“你们看,这条领带是什么颜色的?上面有什么图案?”“我们每个人爸爸的领带可能都不一样,你们觉得爸爸的领带是什么样子的?”2.教师展示领带的正确系法,并邀请几个孩子上台尝试:“谁知道领带是怎么系的吗?我们来试试看。
小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》
小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》1. 教学目标•知识目标:学生能够正确理解和使用《爸爸的领带》中的关键词汇和句子。
•能力目标:培养学生的听、说、读、写能力,提高他们的语言表达和沟通能力。
•情感目标:通过故事内容的展示和引导,培养学生对父爱的理解和感激之情。
2. 教学重点与难点•重点:培养学生对故事细节的理解和记忆,提高学生的听力能力。
•难点:引导学生理解故事中的情感,感受父爱的深切情感。
3. 教学准备•图书《爸爸的领带》•PPT或幻灯片•小班教学道具(如图片卡片、玩具等)•黑板、粉笔4. 教学过程4.1 导入(5分钟)•利用PPT或幻灯片展示《爸爸的领带》的封面图片,并问学生关于爸爸的问题,激发学生的学习兴趣。
4.2 讲故事(15分钟)•使用图书《爸爸的领带》讲述故事,重点强调故事中的关键词汇和句子,语调要生动而富有感情。
4.3 听与说(20分钟)•利用图片卡片展示故事中的主要情节,引导学生根据图片描述故事内容,培养学生的口语表达能力。
4.4 读与写(20分钟)•给每个学生发放绘本,让学生自主阅读并回答问题,巩固他们对故事的理解。
•继续使用图片卡片,帮助学生完成与故事相关的任务,如填空、连线等,提高学生的阅读理解和书写能力。
4.5 情感体验(15分钟)•在课堂上组织一些与爸爸相关的活动,如手工制作爸爸的领带,亲情问答等,让学生感受父爱的温暖,表达对爸爸的感激之情。
5. 教学反思本节课主要通过《爸爸的领带》这个故事,引导学生了解父爱的伟大和无私。
课堂上,学生在听故事的过程中表现积极,他们能够理解和记忆故事中的关键词汇和句子。
在讨论故事内容时,部分学生能够用简单的英语描述故事情节,但仍有一部分学生在口语表达方面存在困难。
对于这个问题,我们在后续的教学中可以加强口语训练,提供更多的练习机会。
在阅读和写作方面,学生能够独立阅读绘本,并回答问题,但仍需提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。
我们可以通过更多的练习和指导,帮助他们提高这些技能。
幼儿园教案小班美术详案教案《爸爸的领带》
幼儿园教案小班美术详案教案《爸爸的领带》一、教学目标1.通过观察、模仿和操作,提高学生的绘画、剪贴技能;2.提高学生对色彩和形状的感知能力;3.通过绘画、剪贴作品表达情感和思想。
二、教学内容1.《爸爸的领带》的内容介绍;2.对颜色和形状的感知;3.绘画和剪贴作品创作。
三、教学重点1.引导学生观察和模仿爸爸领带的形状和颜色;2.帮助学生学会用绘画和剪贴的方式创作作品;3.培养学生对事物的感知和理解能力。
四、教学难点1.指导学生如何将颜色和形状元素应用到自己的作品中;2.让学生表达自己对父亲的情感和思想。
五、教学方法1.观察模仿法:教师展示爸爸领带的样本,引导学生注意领带的形状和颜色;2.感性教学法:学生用绘画和剪贴的方式创作作品,培养学生对颜色和形状的感知能力;3.交互式教学法:引导学生交流并分享自己的创作思路,激发学生的创造性思维。
六、教学过程1. 绘画和剪贴作品发挥•首先,教师为学生展示爸爸的领带,并让学生用画笔在纸上画出领带的形状。
•接着,教师指导学生用色彩填充领带的形状,让学生选择不同的颜色,并提示学生注意色彩的搭配。
•之后,教师让学生用剪刀和颜色纸张剪贴,模仿爸爸的领带制作剪贴作品。
2. 交流分享在学生完成作品后,教师引导学生进行交流分享。
教师逐个示范学生的作品,让每个学生分享自己的创作思路及感想并接受其他同学的评价和感受,以达到共同学习和提高的效果。
七、教学评价1.指导学生在作品中应用刚学习到的颜色和形状元素;2.观察每个学生的作品,评价其创意、技巧和表达;3.让学生给予他人作品积极评价和建议,培养学生互相理解和尊重的态度。
八、教学资源1.《爸爸的领带》故事书;2. 色彩纸张、画笔、剪刀等绘画和剪贴工具。
九、教学反思通过本次教学,学生基础的绘画和剪贴技能得到了进一步提高,并掌握了色彩和形状的感知能力,同时也培养了学生创造性思维和表达情感和思想的能力。
在以后的教学中,可以更加注重学生的思维创新和表达习惯,进一步加深学习效果。
幼儿园小班美术《爸爸的领带》教案与反思
一、教学目标:1. 了解爸爸的领带的特点和设计元素,培养幼儿对美术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手操作,发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神,增进亲子关系。
二、教学内容:1. 爸爸的领带的特点和设计元素2. 色彩搭配和图案设计3. 手工制作领带的方法和技巧三、教学准备:1. 爸爸的领带样本或图片2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 画笔、颜料等绘画材料四、教学过程:1. 导入:展示爸爸的领带样本或图片,引发幼儿对领带的兴趣,引导幼儿观察领带的特点和设计元素。
2. 讲解:介绍领带的特点和设计元素,如颜色、图案、领带结等,引导幼儿欣赏和评价不同的领带设计。
3. 示范:展示制作领带的方法和技巧,如折叠、剪裁、粘贴等,引导幼儿动手操作,制作自己的领带。
4. 创作:鼓励幼儿自主选择颜色和图案,动手制作自己的领带,教师巡回指导,给予鼓励和帮助。
5. 展示:让幼儿展示自己的作品,引导幼儿互相欣赏和评价,培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思:1. 教学目标是否达到:反思教学过程中是否有效地引导幼儿了解爸爸的领带的特点和设计元素,培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学内容是否合适:反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣,是否能够激发幼儿的参与和创造力。
3. 教学方法是否有效:反思教学方法是否能够吸引幼儿的注意力,是否能够有效地引导幼儿观察、讨论和动手操作。
4. 教学效果是否明显:反思幼儿在教学过程中的表现,如观察力、动手能力和合作精神等,是否有所提升和改善。
5. 教学改进措施:根据反思结果,提出改进教学的方法和策略,如调整教学内容、改变教学方法、增加互动环节等,以提高教学效果和幼儿的学习体验。
六、教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现,评价幼儿对领带特点和设计元素的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现,评价幼儿的观察力、审美能力和表达能力。
幼儿园小班教案《爸爸的领带》含反思
幼儿园小班教案《爸爸的领带》含反思教案:一、教学目标:1.增强幼儿对家庭成员的认知和理解。
2.培养幼儿的观察力和记忆力。
3.培养幼儿的审美情感和创造力。
4.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备:1.教具准备:绘本《爸爸的领带》、彩纸、颜料、颜色笔。
2.活动准备:备好领带模板,准备好让幼儿制作领带的材料。
三、教学过程:1.导入(5分钟)教师出示绘本《爸爸的领带》,介绍故事中的爸爸在一年四季都穿着不同颜色、不同款式的领带,让幼儿们能够快速进入故事情境。
2.讲解故事(10分钟)教师以幽默轻松的语调讲解《爸爸的领带》故事,强调每个领带都有自己独特的颜色、款式和花纹,并根据情节强调颜色概念和家庭成员的角色。
3.观看动画(5分钟)教师播放与绘本内容相符的动画片,以图像的形式进一步加深幼儿对故事的理解和记忆。
4.讨论与感悟(10分钟)教师与幼儿进行互动对话:你们喜欢你们爸爸戴什么样的领带?你在家里看到过爸爸戴领带的照片吗?你们能画一个你们心目中爸爸喜欢的领带吗?教师鼓励幼儿进行自由讨论和思考,并提供适当的提示和引导。
5.制作领带(20分钟)幼儿进行领带制作的小组活动:教师提供领带模板、彩纸、颜料和颜色笔,让幼儿们根据自己的想象和喜好来制作自己心目中的领带。
6.展示与欣赏(10分钟)幼儿按照自己的想象用颜色笔给领带涂色,并将完成的领带进行展示。
教师引导幼儿欣赏彼此的作品,并鼓励幼儿互相赞美,加强合作与团结的意识。
7.小结与反思(5分钟)教师与幼儿共同回顾本堂课的内容和学习成果,鼓励幼儿回忆所制作的领带以及他们所画的颜色。
并鼓励幼儿思考,在生活中如何更好地与家人相处,增进亲子关系。
四、教学反思:1.故事引导:通过播放动画片,能够提高幼儿的视听觉能力,并能够进一步强化幼儿对故事内容的理解和记忆。
2.制作领带:通过小组活动进行制作,能够培养幼儿的合作意识和团队精神,并能够锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.评价方式:教师在展示与欣赏环节中,鼓励幼儿互相赞美,加强合作与团结的意识,增强幼儿自尊心和自信心的培养。
小班美术教案:爸爸的领带(二篇)
小班美术教案:爸爸的领带【活动目标】1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2、了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
【活动重点难点】会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。
【活动准备】1、蜡笔。
2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3、课件《爸爸的领带》,视频展示台,电视机。
【活动过程】一、欣赏爸爸喜欢的领带1、这是什么呀?(出示课件页面)2、想一想家里谁最喜欢用领带呀?3、今天,老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带,我们一起来看看,这条领带是什么样子的阿?(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)师小结:这些领带颜色各种各样,还有漂亮的花纹呢,真好看。
二、学习装饰领带的方法。
1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
师:这样的领带,你们觉得好看吗?那怎样才能让它变漂亮呢?师:你们想的办法真不错,那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙,给它装饰一下好不好?2、教师示范。
师:我先请红蜡笔来帮忙,在领带的这一格上涂上红色,图的时候注意哦,不能涂到边框外面,还要用力一点,颜色涂深一点。
一格完成了,再选一个蜡笔,换个颜色,给这一格也涂上颜色,还有一格呢,再换一个颜色,涂好了,怎么样?变漂亮了吧?三、幼儿给爸爸装饰领带。
师:你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿?师:选你喜欢的颜色,在每一格上涂上一种颜色,涂得时候不能涂到边框外面,还要用力一点,涂得均匀一点,开始动手吧。
幼儿操作教师巡回指导四、交流欣赏作品。
哇,这么多漂亮的领带,你们最喜欢谁的呀?为什么?幼儿相互欣赏作品。
小班美术教案:爸爸的领带(二)教案名称:爸爸的领带教学内容:1. 学生认识领带的形状和用途。
2. 学生学会运用不同的线条和颜色描绘领带的图案。
3. 学生通过绘画表达对爸爸的爱和感激之情。
教学目标:1. 认识领带的形状和用途。
2. 掌握绘画领带的基本技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 表达对爸爸的爱和感激之情。
教学准备:1. 爸爸的领带照片。
2. 不同颜色的画笔和彩色画笔。
幼儿园教案小班美术详案教案《爸爸的领带》
幼儿园教案小班美术详案教案《爸爸的领带》教学目标1.让幼儿了解爸爸的领带是什么,颜色有哪些,材质是什么。
2.培养幼儿观察、联想和想象能力。
3.提高幼儿使用画笔画出简单的线条和形状的技能和能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容知识与技能1.知道爸爸的领带的样子、颜色、材质。
2.能够使用画笔画出简单的线条和形状。
3.发挥自己的想象力,画出自己心中的爸爸的领带。
情感、态度和价值观1.热爱生活,关怀家人。
2.培养幼儿创意思维和想象力。
教学过程教学准备画笔、画纸、颜料、图片、教案、PPT等教学环节1. 导入环节教师出示图片或领带样品,带领幼儿了解爸爸的领带的样子、颜色、材质等。
2. 操作环节1.带领幼儿操作画笔和颜料,练习画出简单的线条和形状。
2.通过导入环节所了解的爸爸的领带,让幼儿想象自己心中的爸爸的领带的样子和颜色,然后画出来。
3.教师可以引导幼儿将自己画的爸爸的领带放在相应的地方,如衣服、饰品等。
3. 总结环节教师引导幼儿分享自己的画作,展示多样性和创造力。
教学评价通过本次教学,幼儿能够掌握爸爸的领带的样子、颜色、材质,能够使用画笔画出简单的线条和形状,以及发挥自己的想象力,画出自己心中的爸爸的领带。
在教学过程中,教师关注幼儿的表现,让幼儿在互动中自由发挥,充分表现出自己的想象力和创造力。
参考文献1.让画笔带你走入花的世界,王玉华,上海科技教育出版社,2012。
2.细谈幼儿美术教育的价值,赵文静,上海艺术联合出版公司,2010。
小班美术教案:爸爸的领带
1. 让幼儿认识和了解领带的基本特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和积极参与意识。
二、教学内容:1. 领带的认识:介绍领带的基本特征,如颜色、图案、款式等。
2. 领带的用途:讲解领带在日常生活中的使用场景,如上班、宴会等。
3. 观察爸爸的领带:让幼儿观察爸爸的领带,了解领带的不同风格和特点。
4. 想象和创作:鼓励幼儿发挥想象,设计自己喜欢的领带图案。
5. 手工制作:指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作属于自己的领带。
三、教学准备:1. 准备不同颜色、图案的领带样本,供幼儿观察和参考。
2. 准备纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备画纸、颜料等绘画工具。
4. 准备音乐、故事等相关教学资源。
四、教学步骤:1. 导入:以一首关于领带的儿歌或故事引起幼儿兴趣。
2. 认识领带:介绍领带的基本特征和用途,展示不同颜色、图案的领带样本。
3. 观察爸爸的领带:让幼儿观察爸爸的领带,了解其风格和特点。
4. 想象和创作:鼓励幼儿发挥想象,设计自己喜欢的领带图案。
5. 手工制作:指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作属于自己的领带。
1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和创作能力。
2. 评价幼儿对领带的认识和理解程度。
3. 收集幼儿制作的领带作品,进行展示和评价。
4. 了解幼儿对美术活动的兴趣和喜好。
六、教学拓展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园参加幼儿制作的领带作品展览,让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 家庭作业:鼓励幼儿回家后,观察家人或其他亲戚朋友的领带,并尝试画下来或制作出来。
3. 领带设计比赛:组织一个领带设计比赛,让幼儿展示自己的创作才华,并评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
七、教学注意事项:1. 在介绍领带时,语言要简洁明了,方便幼儿理解和记忆。
2. 在手工制作过程中,要注重幼儿的安全,如使用剪刀、胶水等工具时,要有成人监护。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案一、活动目标:1. 引导幼儿观察爸爸的领带,发现领带的图案、颜色和样式。
2. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的审美意识。
3. 激发幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
二、活动准备:1. 准备一些爸爸的领带样本或图片,供幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程:1. 导入:教师展示爸爸的领带样本或图片,引导幼儿观察领带的图案、颜色和样式。
2. 讨论:请幼儿谈谈他们对领带的看法,鼓励他们发表自己的意见。
3. 创作:教师分发绘画材料,引导幼儿根据自己的观察和想象,画出自己喜欢的领带。
4. 展示:让幼儿将自己的作品展示给大家,分享创作过程中的乐趣。
5. 总结:教师对幼儿的作品进行点评,强调创作的乐趣和尊重父亲的重要性。
四、活动延伸:1. 家园共育:鼓励幼儿回家后,观察爸爸的领带,并与爸爸一起创作一幅关于领带的画作。
2. 环境创设:将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造温馨的氛围。
五、教学反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中,要注意培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 教师要注重与幼儿的互动,营造轻松、愉快的教学氛围。
4. 通过本次活动,要让幼儿懂得尊重父亲,培养他们的家庭观念。
六、教学准备:1. 收集各种领带的图片或实物,以便于幼儿观察和参考。
2. 准备绘画所需的材料,如画纸、彩笔、水粉、调色板等。
3. 准备一首关于父亲的歌曲或故事,以增加活动的情感氛围。
4. 布置一个温馨的教室环境,可以用父亲主题的装饰物。
七、教学过程:1. 导入:教师展示领带的图片或实物,引导幼儿观察领带的特征,如颜色、图案、款式等。
2. 讨论:让幼儿分享他们对领带的看法,鼓励他们表达自己喜欢的领带类型。
3. 创作:教师指导幼儿如何使用绘画材料,鼓励他们根据自己的喜好创作领带。
4. 展示与分享:让幼儿展示自己的作品,并分享创作的过程和感受。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识领带,知道领带是爸爸的饰品之一,以及领带的各种颜色和图案。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力,让幼儿能够通过手工制作的方式,为自己爸爸设计一条漂亮的领带。
3. 情感目标:培养幼儿对爸爸的感恩之情,增进亲子关系,让幼儿在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容:1. 认识领带:让幼儿观察爸爸的领带,了解领带的颜色、图案和款式。
2. 想象设计:鼓励幼儿发挥想象力,为自己爸爸设计一条独一无二的领带。
3. 手工制作:教授幼儿制作领带的方法,引导幼儿动手操作,制作出漂亮的领带。
三、教学过程:1. 导入:通过提问方式,引导幼儿谈论爸爸的领带,激发幼儿兴趣。
2. 讲解:展示不同颜色和图案的领带,让幼儿观察并描述。
3. 示范:教师演示制作领带的过程,讲解制作方法。
4. 制作:幼儿动手制作领带,教师巡回指导。
5. 展示:让幼儿展示自己制作的领带,互相欣赏、评价。
四、教学评价:1. 观察幼儿制作领带的过程,评价幼儿的动手操作能力。
2. 评价幼儿设计的领带是否具有创意和独特性。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现,了解幼儿对爸爸的感恩之情。
五、教学资源:1. 领带样品:展示不同颜色、图案的领带,供幼儿观察。
2. 制作材料:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 音乐、图片等教学辅助材料。
六、教学准备:1. 环境布置:将教室布置成一个温馨的亲子活动空间,贴上与父亲相关的图片,如父亲和孩子们一起玩耍的场景,营造一个温馨和谐的氛围。
2. 材料准备:为每个孩子准备一条领带样品,以及足够数量的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
3. 教学辅助工具:准备相关的音乐、图片、视频等教学辅助材料。
七、教学步骤:1. 导入活动:通过一首关于父亲的歌曲,如《我的爸爸是超人》,引导孩子表达对父亲的喜爱和感激之情。
2. 认识领带:让孩子观察自己手中的领带样品,讨论领带的颜色、图案和款式。
小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》
小班主题教案详案及教学反思《爸爸的领带》教学目标1.能听懂、理解小故事《爸爸的领带》。
2.能正确地用手势及音调朗读书中基本短语、组词及句子。
3.培养学生细心、耐心、自信、独立的品质。
4.培养学生善于观察、思考、发现和总结的良好习惯。
教学准备1.故事《爸爸的领带》2.相关白板书写工具3.铅笔、橡皮、卡片等手工材料教学内容故事阅读1.先将填色书提供给学生并让他们自由填色,了解主题并预习故事。
2.教师朗读故事,并引导学生跟着节奏摆动腰部以加深印象。
3.再教师小组讲解并让学生跟读并模仿表演。
语音练习1.分组练习语音(单词、短语)。
2.模拟挂画,让每组同学跟着老师念出刚才练习的语音,其余学生观察听取,并牢记之。
手工制作1.通过实物展示,给学生讲解制作爸爸的领带的具体步骤,并示范制作。
2.让学生自主制作并现场展示。
小结和回顾1.引导学生总结所学,在黑板或白板上梳理学习内容。
2.向学生提问并让他们自主发表自己的看法或提出问题。
3.总结本节课所学的知识点和重点。
教学反思本节课内容主要围绕学生进行,从故事阅读到语音练习,再到手工制作,呈现的是一个有规律和有条理的课程设计。
其中,语音练习环节是与课文阅读相辅相成的一项辅助措施。
同时,手工制作这一环节可以让学生更好地理解故事内容以及掌握制作的技能,同时也是一项非常适合小班级别的 DIY 活动,为学生的创造性思维能力开拓了空间。
虽然这次教学的目标已明确,但是由于小班级别的学生注意力和自控能力比较薄弱,需要进行更细致的讲解和耐心的引导。
而且,针对小班级别的学生,整个课程的时间掌握也是非常重要的一点,不应该过分延长课堂教学时间,否则学生的情绪可能会受到影响。
因此,需要在制定教学计划时掌控好课堂教学的时间和操作的步骤。
小班美术教案:爸爸的领带
1. 让幼儿了解领带的基本特征,知道领带的多样性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念,提高幼儿的绘画技能。
4. 增进幼儿对家庭成员的关心和爱护。
二、教学内容:1. 认识领带:让幼儿观察爸爸、老师或其他男生的领带,了解领带的颜色、图案、款式等。
2. 想象创作:鼓励幼儿发挥想象力,设计自己喜欢的领带图案。
3. 绘画技能:教授幼儿简单的绘画技巧,如线条、颜色填充等。
4. 亲子互动:邀请家长参与,与幼儿一起制作领带。
三、教学准备:1. 准备一些领带的图片或实物,用于展示和参考。
2. 准备画纸、颜料、水彩笔等绘画材料。
3. 邀请家长参与活动。
四、教学步骤:1. 导入:展示领带的图片或实物,引导幼儿观察并说出领带的特点。
2. 讲解:简单讲解领带的多样性,鼓励幼儿发挥想象力,设计自己喜欢的领带图案。
3. 示范:教授幼儿简单的绘画技巧,如线条、颜色填充等。
4. 创作:让幼儿自己动手绘画,家长可以给予适当的帮助。
5. 展示:让幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习和交流。
1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度,观察他们的绘画技能和创造力。
2. 家长反馈:了解家长对活动的看法和建议,以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品:评价幼儿的作品,关注他们的想象力和审美观念。
六、教学拓展:1. 邀请家长分享他们的工作领带,让幼儿更加直观地了解领带在日常生活中的应用。
2. 组织一个小比赛,让幼儿在规定时间内设计出最漂亮的领带,激发幼儿的竞争意识和创造力。
3. 鼓励幼儿将自己的作品送给爸爸或其他男性亲友,增进感情。
七、教学难点:1. 引导幼儿观察和描述领带的特点,帮助他们建立领带的基本概念。
2. 教授绘画技巧,让幼儿能够独立完成自己的作品。
3. 激发幼儿的创造力和想象力,帮助他们设计出独特的领带图案。
八、教学建议:1. 在活动开始前,向幼儿展示一些简单的绘画技巧,如线条、颜色填充等,让他们在创作过程中有明确的思路。
幼儿园小班美术教案:爸爸的领带
幼儿园小班美术教案:爸爸的领带一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识领带,知道领带是爸爸的一种服饰,并了解领带的基本款式和颜色。
2. 技能目标:通过观察、模仿,培养幼儿的绘画技能,能够画出自己喜欢的领带款式和颜色。
3. 情感目标:培养幼儿对父亲的尊敬和爱戴之情,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点重点:让幼儿掌握领带的基本款式和颜色,培养幼儿的绘画技能。
难点:让幼儿通过观察、模仿,画出自己喜欢的领带款式和颜色。
三、教学准备1. 物质准备:白纸、水彩笔、油画棒、领带图片等。
2. 经验准备:让幼儿在日常生活中学过画简单的图形和颜色。
四、教学过程1. 导入部分:教师展示领带图片,引导幼儿观察领带的款式和颜色,激发幼儿对领带的兴趣。
2. 基本技能训练:教师示范画领带的基本步骤,引导幼儿模仿,培养幼儿的绘画技能。
3. 创作部分:教师发放白纸和水彩笔、油画棒,引导幼儿画出自己喜欢的领带款式和颜色。
4. 展示与评价:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿相互评价,培养幼儿的语言表达能力。
五、作业布置1. 完成一幅领带绘画作品。
2. 回家后,向爸爸展示自己的绘画作品,与爸爸共同欣赏。
教学反思:通过本次教学活动,幼儿对领带有了更深入的了解,绘画技能得到了提高。
在创作过程中,幼儿表现出对父亲的尊敬和爱戴之情。
在今后的教学中,我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求,调整教学内容和方法,让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价1. 评价幼儿对领带的认知程度,了解幼儿对领带款式和颜色的掌握情况。
2. 评价幼儿的绘画技能,观察幼儿是否能够画出自己喜欢的领带款式和颜色。
3. 评价幼儿在创作过程中的合作意识和创新能力。
七、教学拓展1. 让幼儿尝试画出妈妈的裙子、爷爷的帽子等家庭成员的服饰。
2. 组织幼儿进行服饰设计比赛,鼓励幼儿发挥创意,设计出独特的服饰。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的绘画过程中的安全,避免使用尖锐的绘画工具。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案第一章:活动目标1.1 知识目标:让幼儿认识领带的基本特征和颜色,了解领带在爸爸日常生活中的作用。
1.2 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
1.3 情感目标:培养幼儿对爸爸的尊敬和感激之情,增进亲子关系。
第二章:活动准备2.1 物质准备:领带样品、画纸、水彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备:安静、舒适、光线充足的绘画空间。
第三章:活动过程3.1 导入:教师展示各种领带样品,引导幼儿观察领带的特征,如图案、颜色、材质等。
3.2 新课讲解:教师讲解领带的基本知识,让幼儿了解领带在爸爸日常生活中的作用。
3.3 绘画环节:教师发放画纸,引导幼儿根据自己的观察和想象,为爸爸设计一条领带。
3.4 亲子互动:邀请部分幼儿与家长一起制作领带,增进亲子关系。
4.1 教师引导幼儿分享自己的作品,让幼儿讲述设计的领带特点及寓意。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价,关注幼儿在活动中的表现,给予鼓励和指导。
第五章:教学延伸5.1 家园共育:鼓励幼儿将作品带回家,与爸爸分享,增进亲子关系。
5.2 环境创设:将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域,让其他幼儿欣赏和学习。
5.3 主题延伸:开展关于家庭成员的绘画活动,如《妈妈的裙子》、《宝宝的鞋子》等。
第六章:教学重点与难点6.1 教学重点:让幼儿了解领带的特征和颜色,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
6.2 教学难点:引导幼儿根据自己的观察和想象,设计出具有个性的领带作品。
第七章:教学方法7.1 直观演示法:教师展示领带样品,让幼儿直观地了解领带的特征。
7.2 引导发现法:教师引导幼儿观察、发现领带的规律,激发幼儿的探究兴趣。
7.3 亲子互动法:邀请家长参与制作过程,增进亲子关系,提高幼儿的参与积极性。
第八章:教学步骤8.1 展示领带样品,引导幼儿观察领带的特征。
8.2 讲解领带的基本知识,让幼儿了解领带在爸爸日常生活中的作用。
幼儿园小班美术教案:爸爸的领带
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识爸爸的领带,了解领带的不同款式和颜色。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标:培养幼儿对父亲的尊敬和爱戴之情。
二、教学内容:1. 学习爸爸的领带款式和颜色。
2. 学习画领带的基本技巧。
3. 创作属于自己的爸爸领带作品。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会画领带的基本技巧,创作出富有个性的作品。
2. 教学难点:如何引导幼儿观察和描绘领带的细节,发挥创意。
四、教学准备:1. 准备领带的图片或实物,供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做手指游戏,活跃课堂气氛。
2. 导入新课(5分钟):教师展示领带的图片或实物,让幼儿观察并说出领带的款式和颜色。
3. 教学讲解(5分钟):教师讲解画领带的基本技巧,如线条、颜色搭配等。
4. 实践操作(10分钟):教师引导幼儿动手画出自己的爸爸领带,鼓励幼儿发挥创意。
5. 作品展示(5分钟):教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿相互欣赏、交流。
7. 课后作业:让幼儿回家后,向爸爸展示自己的作品,并与爸爸一起拍照留念。
六、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手能力。
2. 评价幼儿作品的艺术表现力和创意。
3. 家长反馈幼儿回家后与爸爸的互动情况。
七、教学延伸:1. 开展“爸爸领带日”,让幼儿邀请爸爸来园参加活动,共同展示领带作品。
2. 组织家庭亲子活动,让爸爸妈妈与孩子一起创作领带作品,增进亲子关系。
3. 邀请家长参与评价,分享家长对幼儿作品的看法和建议。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个孩子的学习需求和兴趣。
2. 教学内容和过程是否符合幼儿的认知发展水平和动手能力。
3. 如何进一步优化教学方法,提高幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
九、教学资源:1. 领带图片或实物。
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》课程背景这是一节小班美术课,针对的是3-4岁儿童。
本节课是针对《爸爸的领带》这本绘本的创意艺术课程。
在读完这本绘本的情况下,我们要带领孩子们探索绘本中的美术元素和艺术技巧,教授他们如何用自己的想象力和创造力进行艺术创作。
教学目标1.学习颜色的概念和使用方法2.掌握简单的绘画技巧,如画线和填色3.发挥创造力,在画布上自由创作4.了解和欣赏绘本中的美术元素和艺术技巧教学过程第一步:绘本故事阅读首先,老师读给孩子们听《爸爸的领带》这本绘本。
在阅读过程中,老师引导孩子们注意绘本中的色彩、线条和构图等美术元素,并简单介绍相关的艺术技巧和表现手法。
第二步:色彩练习在孩子们掌握了颜色的概念之后,老师会让孩子们运用自己的想象力创造出不同的色彩组合,并将其涂在画布上,让孩子们亲身体验不同颜色的运用效果。
第三步:线条练习拥有良好的线条基础对于美术创作是非常重要的。
在这一步中,老师会让孩子们学习如何画直线、曲线等基本线条,并让孩子们练习画出自己心中理想的线条。
第四步:艺术创作在掌握了基本的绘画技巧之后,接下来是自由创作时间。
老师鼓励孩子们开动想象力,自由创作自己理想中的画作,同时老师会提供有用的提示和建议,帮助孩子们更好地表达自己的想法。
第五步:展示和欣赏当孩子们完成了画作之后,老师会邀请每个孩子上来展示自己的作品。
在欣赏的同时,老师也会指出孩子们画作中存在的问题,并提出建设性的意见和建议,以帮助孩子们不断提高自己的艺术水平。
教学反思这节小班美术课可以说是内容非常丰富和有趣的一节课。
在课程中,孩子们有机会探索和欣赏各种美术元素和艺术技巧,同时也能够通过自己的创作来锻炼自己的想象力和创造力。
然而,在这次课程中,我也发现了一些问题和不足之处。
比如在第一步中,孩子们的注意力有些难以集中,这需要老师在讲课时注意控制讲解的时间和节奏。
另外,在第四步中,有些孩子对于自由创作还有些生疏,需要老师给予更多的指导和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教学活动:艺术(美术)
活动名称:爸爸的领带
活动目标:
1.乐于用赠送绘画的领带的形式表达对爸爸的爱意。
2.了解领带的装饰特点。
3.能选择合适的领带装扮爸爸。
活动准备:
1.色彩、图案各异的领带图片(或实物)。
2.油画棒、水彩笔、积木、水粉颜料等。
活动过程:
一、爸爸喜欢的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,请幼儿想一想,家里谁最喜欢用领带?
2.请幼儿自由观赏领带图片,说说领带的颜色和花纹。
3.启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。
4.观察教师用积木印画的方法装饰领带,印画时注意不要把颜料沾染到其他地方。
二、学习装饰领带。
1.鼓励幼儿挑选一种作画工具,装饰爸爸的领带。
2.幼儿分组作画。
3.将设计好的领带展示在黑板上,引导幼儿相互欣赏。
三、收拾整理。
幼儿收拾整理好自己的用具,并将绘制的领带妥善保管好。
四、延伸活动——领带送给好爸爸。
鼓励幼儿把装饰好的领带拿回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。
人教版生物必修一第一、二章测试试卷
第Ⅰ卷(选择题,共50分)
一、选择题:本卷共25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个选项最符合题意。
1.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是() A.生命活动离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
2.下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是()
①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④
3.所有原核细胞都具有() A.核糖体和线粒体B.细胞膜和叶绿体
C.内质网和中心体D.细胞膜和核糖体
4.将低倍镜换用高倍镜后,一个视野内的()A.细胞数目增多,体积变大,视野变暗B.细胞数目减少,体积变小,视野变亮C.细胞数目增多,体积变小,视野变亮D.细胞数目减少,体积变大,视野变暗5.细胞学说揭示了()A.植物细胞与动物细胞的区别B.细胞为什么要产生新的细胞
C.生物体结构的统一性 D.细胞是一个完全独立的单位
6.下图表示细胞中的5类有机化合物的关系,每个椭圆形代表一种有机物,下列列出这5 种化合物名称中最合理的一组是()
A、①—⑤:维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
B、①—⑤:维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
C、①—⑤:酶、蛋白质、激素、脂质、维生素
D、①—⑤:激素、脂质、维生素、蛋白质、酶
7.对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般不采用的物质是()
A.核苷酸B.DNA C.RNA D.蛋白质
8.下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应()
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类
②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类
A.核糖、脱氧核糖、乳糖B.脱氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原
9.下列有关化合物的叙述正确的是()A.生命活动只由蛋白质调节B.多糖是植物细胞的直接能源物质
C.干种子因缺乏自由水不能萌发D.生物的遗传物质都是DNA
10.下列活动与蛋白质无直接关系的是()A.接种乙肝疫苗预防乙肝B.咀嚼馒头变得有甜味
C.构成细胞膜的基本骨架D.植物矿质元素的吸收
11.下列不属于植物体内蛋白质的功能的是() A.构成细胞膜的主要成分之一 B.催化细胞内化学反应的酶
C.供给细胞代谢的主要能源物质D.根细胞吸收矿质元素的载体
12.下列有关蛋白质的叙述中,正确的是()A.能起催化作用的物质就是蛋白质
B.构成蛋白质的主要氨基酸有200种
C.指导蛋白质合成的基因中的碱基包括C、G、A、T、U
D.促使蛋白质分解成氨基酸的酶也是蛋白质
13.经化学分析后断定某物质不含任何矿质元素,则该物质可能是() A.叶绿素B.甲状腺激素C.胰岛素D.纤维素
14.禽流感病毒的遗传物质是RNA,如果禽流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解,可以得到的水解产物主要有()
A.碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸B.碱基、核糖、磷酸、葡萄糖
C.碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸D.碱基、核糖、磷酸、氨基酸
15.纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因的基本组成单位依次是()A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和脱氧核苷酸D.淀粉、蛋白质和DNA
16.人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质,但合成这两种蛋白质的细胞的功能却完
全不同,其根本原因是() A.不同细胞中遗传信息的表达情况不同B.组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同
C.蛋白质的空间结构不同D.蛋白质中组成肽键的化学元素不同17.已知有70多种酶的活性与锌有关,这说明无机盐离子()A.对维持酸碱平衡有重要作用B.对维持细胞形态有重要作用。