如何排除GMAT逻辑无关选项
GMAT逻辑Boldface题解题攻略
GMAT逻辑Boldface题解题攻略跟据Zora老师之前给大家讲过的GMAT考试CR部分所体现的商科思维，相信大家对于CR 都有了一个更为充分而深入的了解，相信同学们都已经知道了CR的做题方式并不是按照“阅读理解”方式解题，也不是按照“问题类型”划分来解题，更不是按照“逻辑学”推理方式来解题，而是应该从官方的出题角度出发，用不同的商科思维解决不同的考点问题，那么在CR五大考点当中，有一个考点与其他四个考点的出题形式都有所不同，同时又是很多同学屡做屡错的考点，那就是Boldface题。
一、出题形式：Boldface题俗称：黑体题、黑脸题、BD题、BF题，出题的形式为给考生一段话，把其中一句话、两句话、或半句话加粗变为黑体，问黑体的句子在这段话中发挥什么样的作用，因此Boldface题最准确的中文叫法应该是：句子作用题。
如下考题：Most of Western music since the Renaissance has been based on a seven-note scale known as the diatonic scale,but when did the scale originate?A fragment of a bone flute excavated at a Neanderthal campsite has four holes,which are spaced in exactly the right way for playing the third through sixth notes of a diatonic scale.The entire flute must surely have had more holes, and the flute was made from a bone that was long enough for these additional holes to have allowed a complete diatonic scale to be played.Therefore,the Neanderthals who made the flute probably used a diatonic musical scale.In the argument given,the two portions in boldface play which of the following roles?A.The first introduces evidence to support the main conclusion of the argument;the second isthe main conclusion stated in the argument.B.The first introduces evidence to support the main conclusion of the argument;the secondpresents a position to which the argument is opposed.C.The first describes a discovery as undermining the position against which the argument as awhole is directed;the second states the main conclusion of the argument.D.The first introduces the phenomenon that the argument as a whole seeks to explain;thesecond presents a position to which the argument is opposed.E.The first introduces the phenomenon that the argument as a whole seeks to explain;thesecond gives a reason to rule out one possible explanation.二、商科思维：Boldface题考察的商科思维是考生对于影响关系的判断，这也是作为未来管理者需要具备的潜质之一。
GMAT作文逻辑漏洞怎么找
GMAT作文逻辑漏洞怎么找GMAT作文的主要任务就是针对所给材料的逻辑漏洞展开强有力的反驳和论证，因此，准确找出逻辑错误是获得GMAT作文满分的前提。
那GMAT作文逻辑漏洞怎么找呢，小编这就为大家介绍，希望对大家的GMAT作文备考有帮助。
GMAT作文常见逻辑漏洞有哪些GMAT作文常见逻辑错误主要包括无因果联系，样本不足，错误类比(横向)，时地全等(没有用发展的观点看待问题)，二者择一(非此即彼)，可疑调查和结论无据(无根据假设)。
每种逻辑错误都有自己鲜明的特点，考生只要准确把握其特点，就能在考试时快速准确的锁定。
1. 无因果联系，是指作者给出的解释和得出的结论没有因果上的联系，或者是二者毫不相关。
2. 样本不足，是指给出的论据或例子不充分，不足以说明某个问题，不能支撑作者得出这样的结论。
3. 错误类比，即把毫不相关的两个事物拿来作比较，并由此得出一些结论。
4. 时地全等，主要是指没有用发展的观点看待问题，拿过去的事例和现在的作对比，并由此得出结论。
5. 二者择一，即限制了结论的范围，按照非此即彼的观点得出结论。
6. 可疑调查，指作者提供的证据是片面的或者是有限的，不能保证结论的顺利推出。
7. 结论无据，指得出的结论是毫无根据的，或者是前面的假设是不能成立的。
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注意表述不清的词句在GMAT写作的题目中，经常会见到如“few”, “many”, “more”and “some”之类的模糊用词。
这些词虽然在一定程度上具备数字含义，但却无法表达出具体的数字。
作为论据明显说服力不足，如果题干中围绕这些数据进行了论述并且得出了一些结论，那显然这个结论存在问题，常通就是考生需要攻击的逻辑漏洞。
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留意极端词汇和观点通常大家在报刊杂志或文章中很少见到极端词汇，一篇准确的论述文章应该是客观的，有理有据的。
因此，如果素材中出现极端词汇，考生一定要多加留意。
GMAT逻辑思维陷阱选项实例解读
GMAT逻辑思维陷阱选项实例解读武汉雷哥GMAT小讲堂：今天邀请到武汉雷哥GMAT逻辑名师Elisha老师给大家带来的GMAT逻辑干货，请拿小本本记下来哦。
武汉雷哥GMAT逻辑名师—Elisha，美国Texas A&M University教育学院硕士，在TOEFL，GRE，GMAT等考试中均斩获高分。
对于不同国家、不同英语基础的学生，能亲自设计测评考试、制定教学大纲，并设计课程完成授课，最后及时根据学生的反馈作出调整，教学成果出色。
GMAT高分案例：李同学，GMAT二战720（V38;Q49），武汉纺织大学信息管理专业严同学，GMAT一战730（V38;Q51），中南财经政法大学会计专业叶同学，GMAT二战740（V40;Q51），湖北经济学院金融专业相信同学们在做GMAT逻辑（CR）题的时候养成了排除无关选项的习惯。
不错，因为在选项设置上，5个选项中有很大概率一半以上的选项是无关的，所以先把这些明显“答非所问”的选项排除，然后在相关度较高的剩余选项中筛选、验证，是我们一般的解题思路。
快速排除错误选项的能力，尤其是判断无关选项的能力，在考试中显得尤为重要，所以我们在课上总结了一系列无关选项的特征，比如：some代表无意义概率，other (than)代表扩大逻辑范围，比较级…than…一般是无关比较，最高级以及太绝对的词一般优先排除等等。
话虽如此，但事无绝对。
课上讲的无关选项的特征只是一般情况，不代表官方不会偶尔耍一下“小聪明”，出一些“看似错误”的选项迷惑我们。
仔细想想，找到出题者的“套路”固然是件好事，但是太过依赖它导致无法发挥自己的“批判性思维”，将思维固化，就犯了GMAT考场上的兵家大忌—因为CR本身考得不是别的，就是我们对逻辑的批判。
如果指望记住一些套路就能以不变应万变，单单记住一些正确选项以及错误选项的特征就觊觎高分，那只能说同学们还是太天真了。
下面，让我们一起分析几道“正确选项乍一看不像正确选项”的题，看看官方如何利用我们的思维陷阱。
gmat focus edition 题型-概述说明以及解释
gmat focus edition 题型-概述说明以及解释1.引言1.1 概述GMAT（Graduate Management Admission Test）是全球范围内最受认可的商学院研究生入学考试之一。
GMAT考试主要评估考生在逻辑推理、阅读理解、问题解决能力和英语写作等方面的能力。
为应对GMAT考试的要求和挑战，考生需要充分了解各个题型的特点和解题技巧。
本篇文章将聚焦于GMAT考试中的不同题型，并进行详细的介绍和解析。
主要包括逻辑推理题、阅读理解题、问题解决题和英语写作题等。
通过深入分析每种题型的特点和解题技巧，帮助考生更好地应对GMAT考试。
在第二部分，我们将详细介绍每种题型的特点和解题思路。
逻辑推理题是GMAT考试中的关键部分，要求考生通过逻辑推理和分析，确定给定情况中的结论或推理出逻辑关系的规律。
阅读理解题则要求考生在一定时间内阅读一篇短文，并回答相关问题。
问题解决题主要涉及数学和逻辑推理，要求考生解决实际问题和逻辑推理题目。
英语写作题则要求考生就给定话题撰写一篇有条理和逻辑性的文章。
第三部分将对GMAT备考的启示进行总结。
通过对各个题型的学习和理解，考生能够更好地把握GMAT考试的要求和考点，从而高效备考。
同时，在总结中，我们也将对未来GMAT考试的发展进行展望，为考生提供更准确的备考建议。
通过本文的阅读和学习，读者将能够全面了解GMAT考试的题型特点和解题技巧，从而更好地应对GMAT考试挑战，取得理想的成绩。
无论是正在备考GMAT的考生，还是对GMAT考试有兴趣的人士，本文将为您提供有价值的信息和指导。
接下来，我们将首先介绍GMAT考试的大纲和结构，为后续的内容铺垫。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以描述整篇文章的组织架构，以及各部分的内容与目的。
在本文中，文章共分为三个部分：引言、正文和结论。
引言部分是整篇文章的开端，用于引入读者进入主题，并对文章的目的和结构进行概述。
正文部分是文章的核心内容，具体分为三个小节：题型介绍、题型解析和解题技巧。
逻辑听课笔记
归纳题的特点1）a公司的年收入比b公司的年收入高b公司的年收入比c公司的年收入高推出什么推出：a公司收入高于c公司2）如果a参加宴会，b就参加如果b参加宴会c参加推出什么推出：如果a参加宴会c就参加标志词：1)infer；imply；draw from；support；The claims above，if true，most strongly support which of the following conclusion？Which of the following can be supported by the argument above?2) if above true,then it is also true/must be true读文章的方法：不关心为什么推出，只关心推到过程，即谁推出了谁。
（归纳题的答案一定是原文中出现过的）排除选项的规律：原命题正确否命题并不一定正确最高级及绝对化的语言如果在原文中没有提高而在选项中出现，那么该答案是错误的原文中没有提到的信息在选项中出现算是无关选项，应排除（该选项在其他类型题目中应谨慎）该方法归纳题中最好用最常用。
原命题与逆否命题是的对应的。
Unless除非；如果…不…if … not原命题、逆命题、否命题和逆命题：原命题 a 推b否命题非a推非b逆命题 b 推a以上命题之间可能正确可能错误（可能不必然might be must be）命题与逆否命题之间是一定正确的：a推b；非b推非a 必然unlessUnless the majority of individuals have an enduring set of aspiration,it will be impossible for a legislature to craft laws that will augment the satisfaction of the citizenry.除非居民们有持久目标，否则是不可能制定增加居民幸福感的法律的。
GMAT考试逻辑备考经验(锦集10篇)
GMAT考试逻辑备考经历〔锦集10篇〕篇1：GMAT考试逻辑备考经历我觉得做逻辑不光要从详细的题目入手，有时间的话，可以站在更高的层次上，对各种逻辑错误做一个总结和认识，题目总是千变万化的，但是逻辑错误确是只有那么一些的。
这是好多年来人类的总结。
最后，我想说一下，在实战中做逻辑题目我觉得应该注意些什么。
这里我想说三点，第一点，平时练习要卡时间。
一定一定要。
要习惯在有时间压迫的情况下看逻辑。
紧张会影响人的逻辑考虑才能，练习的时候就是要适应如何在紧张的情况下做好精读和简化工作。
第二点，不要犹豫不决。
假如做好了上面的工作，其实逻辑的感觉已经建立了。
犹豫不决只会是浪费时间。
可能你一分钟得出的结果和你想了非常钟是一样的。
第三点，要重点注意问的是什么，我想说的是要自己心里要有个数出题的人倒底在问什么，并非只是简单的加强削弱前提等，而是更深一点隐含的问题，是在问题干所说的,这些就是我对逻辑的一点感想。
不知道有没有代表性。
总结一句，以上对篇2：GMAT逻辑备考经历大在GMAT逻辑备考的过程中，每个考生都有一套自己备考方法，其中有一样点，也有些许差异，下面就把一些非常具有典型意义的GMAT逻辑备考方法汇总起来，推荐给正在备考GMAT考试的考生，以供参考。
逻辑：相对而言，逻辑题目是verbal三个局部中我最喜欢的题目，觉得这种题目很有意思。
对于逻辑，也是要摸清它的套路。
陈向东的书比拟厚，题目也很多，看了我很长时间;但一遍过后根本上对gmat逻辑的概念就建立起来了。
但他的书有一点不好的就是，中文译文就写在边上，常常会干扰你：看完了陈向东的逻辑后，对逻辑的根本概念确实已经形成了，但感觉还不踏实。
当时流行的就是lsat，于是也就顺着潮流开场练lsat。
如今回想起来，这个gmat考试过程中我如今印象最深的就是做lsat了。
感觉做lsat的逻辑，每一个题目都是一个挑战。
一开场错的很多(最高有13个的)，也很受打击;但是坚持下来之后，后面一般是50分钟(2分钟一题)错5个左右。
GMAT--逻辑CR十大题型总结
GMAT逻辑CR十大题型总结演绎题－削弱加强假设评价（有premise有conclusion －完整逻辑链）非演绎题－结论解释黑体填空（只有premise需推出conclusion）1.MUST BETURE: 结论·是原文的重写或逆否命题，答案一定在原文里有提到，对就行·注意number and percentage，充分必要条件·排除无关选项，明显剔除无关词2. MAINCONCLUSION:结论·找出主结论，注意关联词（指示词）·是原文的重写，是对的而且是概括性的·没有指示词的话，假设某各位结论，看其他句子是否是其前提·if above true,then it is also true/ conclude/ conclusion/ infer/ must be true/support3. WEAKEN 削弱·分析题干找出前提和结论（简化argument）·用结论的具体性趣区分有关无关，找出因果联系·问自己，是否该答案使作者再考虑他的观点或迫使作者做出反应或原文该前提能证明该结论吗？·削弱题标志词：weaken/cast doubt that…/argue against/damage/counter/challenge/flaw/refute/jeopardize/criticism/under determine/drawback/reasoning-error/weakness原文前提和结论关系不密切：正确选项直接WEAKEN结论因果型结论：即原文给出两件事，然后得出结论说是一件事（因）导致另一件事（果）。
WEAKEN该结论的方法包括：A。
是其他原因或可能导致该结果。
B。
割断因果：或有因无果或有果无因。
C。
因果颠倒了。
D显示因果关系的资料不准确。
条件型结论：结论带条件（即为充分必要）。
GMAT逻辑神笔记
GMAT逻辑笔记终稿一．削弱题（weaken\ cast doubt\ argue against\ damage\ counter\ refute\ jeopardize\ challenge\ undermine）1.看问题2.看原文缕清逻辑链条细分类型2.1原文中原因和结论关系不密切2.2因果型结论2.3结论是类比2.4调查型结论2.5条件型结论2.6削弱现象解释2.7削弱plan-goal2.8由于某种变化导致的结论3.按类型预测答案方向3.1原文中原因和结论关系不密切答案直接weaken结论3.2因果性结论3.2.1先预测有没有可能是因果颠倒了3.2.2有没有可能是文章所提出的原因有特殊性推不出结论来3.2.3没有因果颠倒和原因有特殊性的可能就直接割断因果也就是直接攻击主论据可能会有新元素出现来攻击主论据注意：若原文中提出了两个可能原因A和B 但文中说正确原因不是A而是B 这时正确答案就是在说原因就应该是A而不是B 切不可只围绕不是B来进行分析而忽略了A3.3结论是类比：正确选项有两种：类比的两件事本质上有区别或直接削弱结论但前者居多注意：当选项旨在说明类比的两者有本质不同时选项中可能是明显的比较结构但是也有可能在选项中根本就看不出比较而是在说文章主体具有特殊性这样也就说明不可以类比了3.4 调查性结论：正确答案可能是调查或调查对象没有代表性或者说调查有特殊性不能说明问题或者说调查的有效性受到怀疑3.5 条件型结论：If A，B 那么正确答案是承认了A，削弱了B 千万注意不要去攻击A 承认它就好接下来有可能会有新元素的作用使A即使做了B也实现不了3.6 削弱现象解释：正确答案是现象的一个新解释在原文中有可能有提示有可能没有3.7 削弱plan-goal：3.7.1 原因A导致了不好的结果B，现在提出plan 这个plan是通过解决A从而解决了B，也就是plan的根本goal是解决B 但是正确选项有可能是再说其实导致B的原因根本就不是A 或者是不只是A 还有别的原因所以说plan即使做了goal也达不到这种削弱方法有点像“现象的新解释”但其实两者并不相同要注意在削弱plan-goal题型中光提出新原因是不行的最后落脚点必须是“plan无效”否则提出新原因也没用3.7.2 基本plan-goal的削弱：一个新原因的作用使“plan做了goal也达不到”这个新原因在文中可能有提示也可能没有“plan做了goal也达不到”是所有plan-goal削弱题型的最终落脚点注意：不要去讨论plan做还是不做而是讨论做了有没有用3.8 由于某种变化导致的结论：若文章说因为某种变化（尤其是上升或下降）会导致某种结果为了削弱结论正确选项是消除这种变化消除这种变化所能带来的影响所以可能有新元素出现这种削弱题跟paradox题型是一个思路（或是割断因果关系但是这种解法不常见）4.看选项选答案4.1与主论据所讨论主题无关选项错无关比较错4.2 模糊词选项（some\ possible\ not + 极端词）在结论没有极端词时错注意：at least some不算模糊词4.3 “大金刚”错（other than\ any other\ most other\ some other\ many other\ apartfrom\ aside from）注意：“否定词\ 否定词缀+ other than”不算“大金刚”例如：no+ other than是only的意思5. 检验：想象成一场辩论正确答案会使作者没有反手的余地二．缺陷题（flaw of reasoning\ reasoning error\ criticism\ weakness）缺陷题和削弱题相近但是也有明显的不同之处1.在plan-goal题型中削弱题是有一个新原因使plan做了goal也达不到但是缺陷题中是plan本身有缺陷使goal达不到2.普通缺陷题：直接找论据和结论间的差异正确答案描述原文的错误描述的因素一定在原文中有绝对不可以有新元素总结：缺陷题的核心是描述原文的推理错误正确选项中的每个元素都在原文中出现过三．加强题（support\ strengthen\ provide the strongest ground\ conclusion can be drawn if it was true that\ justify\ provide justification）1.看问题2.看原文缕清逻辑链条细分类型2.1原文前提和结论关系不密切2.2因果型结论2.3结论是类比2.4调查性结论2.5加强现象解释2.6加强plan-goal2.7paradox3.按类型预测答案方向3.1原文前提和结论关系不密切答案直接加强结论3.2因果型结论：3.2.1原文逻辑链条中有没有gap需要架桥有的话正确选项架桥3.2.2有没有可能有别的因素会削弱结论如果有的话要排除使结论不成立的可能性（如果不好预测的话可以直接在选项中辨析）有点像“排除他因”但还不完全一样不过这种解答方式很少慎用3.2.3正确选项直接与原因结合提高结论成立的可能性这时要求正确选项与结论有“共同元素”才能够结合注意：3.2.1和3.2.3中正确选项可能有新元素出现不要当无关选项排除了但是3.2.1中架桥时不可以架出与原文逻辑链无关的桥3.3结论是类比正确选项说两者本质是相同的或者直接加强结论注意：当说两者本质相同时有可能正确选项是明显的比较结构也有可能就是在说文章所讨论的主体没有什么特殊性这样正确选项就没有对比结构了3.4调查型结论调查对象有代表性所以调查的有效性不受怀疑3.5 加强现象解释3.5.1 没有此原因就没有此结果也就是原文逻辑链的否命题正确答案通常是类比3.5.2 用另外一个解释来解释这个解释或用另外一个证据来证明这个解释（但是注意原文中已说明确切无疑的事情不要在选项中再去重复只有must be true题型中才会去重复原文）正确选项中会出现新词新概念3.5.3 排除他因没有其他原因或可能导致该结果（排除他因的选项中有可能出现“大金刚”：other than\ any other\ most other\ many other\ some other\ apart from\ aside from）少见慎用！3.6 加强plan-goal3.6.1 一个新原因与plan结合使goal能更好地达到3.6.2 plan无害（文中会暗示plan的害处但未必暗示具体是什么）注意：如果文中确实说了plan有可能有害处但是文章中自己把这种害处给否了那么正确选项中继续讨论这种害处的可能性不大还是回归到3.6.1中的情况3.6.3别的plan不好（文中有对比措施）注意：如果文中暗示了害处（未必暗示具体是什么）比如文中说“应该不会有什么不好的影响”这个时候就采取 3.6.2 也就是正确选项证明了就是不会有什么不好的影响的如果文中有对比措施就采取3.6.3 除了这两种情况都采取3.6.1 这个法则通常都是比较准的甚至可以用于排除选项可以记住直接用3.7 paradox：按paradox的思路来解题可以把这种直接归到paradox一类4. 看选项选答案4.1 模糊词选项（some\ possible\ not + 极端词）当结论没有极端词时不选极端词选项是可以的注意：（1）at least some不算模糊词（2）如果选项拿一个毫不相干的其他对象来进行比较比如选项说“B就是这样的”去证明结论“A也应该这样”这个逻辑是不对的但是如果选项是在讨论A所在的整体比如“A在C这个范围内这个范围内的所有相关的个体都是这样的”去证明“A也应该这样”这是可以的这也就是极端词选项的出现情况（3）如果文章结论说“是A而不是B”那么正确选项两个方面都要加强也就是说不但要加强“是A”还要加强“不是B”光加强“是A”是不可以的4.2 “大金刚”（other than\ any other\ most other\ any other\ some other\ many other\apart from\ aside from）选项除非是在排除他因否则错注意：“否定词\ 否定词缀+ other than”不算“大金刚”4.3. 无关选项错（除非是在paradox中）注意：当文章有两个并列结论时加强其中一个（只要不对另一个起削弱作用）就算加强了四．假设题（assumption\ assume\ presuppose\ additional premise\ not true unless\ rely on\ depend on）1. 看问题2. 看原文缕清逻辑链条细分类型2.1 原文逻辑链条中明显有gap2.2 暂时看不出来明显的gap3. 按类型预测答案方向3.1 原文逻辑链条中有明显的gap 直接奔填补gap的选项去3.2 暂时还看不出明显的gap3.2.1 找否定句选项（带not的是最标准的否定句带no的有的不算是要进一步慎重考虑）把否定词去掉看剩下的内容能不能削弱选项（接下来的步骤就跟做削弱题一样了）3.2.1.1 原因和结论间关系不密切去掉否定词后直接削弱结论3.2.1.2 因果型结论3.2.1.2.1 因果有没有可能颠倒如果可能的话把否定词去掉就是因果颠倒3.2.1.2.2 推出结论的原因可能有特殊性推不出结论来3.2.1.2.3 因果也没颠倒原因也没有特殊性有没有可能直接割断因果也就是直接攻击主论据可能会有新元素出现来攻击主论据3.2.1.3 结论是类比考虑类比的两者有没有本质区别注意：正确选项未必是比较结构有可能就是说文章讨论主体的特殊性3.2.1.4 调查型结论调查对象有没有代表性调查有没有效3.2.1.5 条件型结论（结论中带有if引导的条件状语从句）3.2.1.5.1即使条件产生了一定能推出结论吗有没有可能有新元素的作用使条件和结论之间的关系断掉或是条件产生了也产生不了结论3.2.1.5.2 在assumption题型中的条件型结论还比削弱中多了一种答案：条件也就是if后面的内容到底有没有可能实现（OG12th44）注意：条件型结论有可能是文章最重要的一个推导，当选项中没有否定句或否定句都不可行时，可以考虑在条件型结论中的条件和最终结论中间架桥3.2.1.6 现象解释型有没有可能有别的解释3.2.1.7 plan-goal型3.2.1.7.1 有没有可能是新原因导致的坏结果所以说针对原来原因的plan达不到预期的效果3.2.1.7.2 有没有可能就是新元素与plan结合使plan做了goal也达不到3.2.1.8 由于某种变化导致的结论有没有可能有新元素抵消原来的变化使结论不成立3.2.2 选项中没有否定句或是否定句都不可行且结论和原因之间有因果关系则重新考虑架桥注意：（1）架桥不可以架出无关名词（2）架桥弥补gap选项中一定会出现新元素（3）条件型结论有可能是文章最重要的一个推导，当选项中没有否定句或否定句都不可行时，可以考虑在条件型结论中的条件和最终结论中间架桥4. 看选项选答案4.1 去掉not以后模糊词（some\ possible\ not + 极端词）选项好极端词选项不好注意：（1）和削弱题是相反的（2）“not + 极端词”去掉not以后留的是极端词是不好的（3）如果选项中没有not 这条不适用要慎重考虑4.2 条件句选项要么是架桥要么错4.3太绝对了反而不能成为假设题正确答案因为越绝对越没有可能是必要条件慎用此条！5. 检验（当有两个选项拿不定主意时用）将选项取反削弱结论的是正确选项五．解释题（explain\ reason\ account for\ provide a rational for 注意：有的还应当归到paradox一类中去）1. 看问题2. 看原文缕清逻辑链条细分类型2.1 原文中出现paradox（在之前读问题时没判断出来）2.2 原文中有原因2.3原文中无原因2.3.1 原文的现象中包含比较2.3.2 原文的现象中包含变化2.3.3 原文中说某个plan不好2.3.4 其他类型3. 看选项找答案3.1 原文中出现paradox（在之前读问题时没判断出来）直接归到paradox一类用解paradox题型的方法来求解3.2 原文中有原因直接把原因选出来即可3.3 原文中无原因则尽量用文中的信息去解释3.3.1 原文中的现象中包含比较正确答案必须体现两者不同也可以说是主体的特殊性3.3.2 原文中的现象中包含变化（尤其是上升或下降）正确答案要体现出变化注意：3.3.1和3.3.2中所说的“比较”和“变化”一定是可以明显看出来的“比较”和“变化”不要牵强地往上靠如果既看不出“比较”又看不出“变化”就尽量用文中的信息去解释3.3.3原文中说某个plan不好（也可以归到paradox类）3.3.3.1这个plan与goal无关（断掉plan和goal之间的关系）3.3.3.2这个plan本身有坏处或有更大的弊端（有点类似削弱题缺陷题）3.3.4 其他类型如文中呈现一个现象需要解释就尽量用文中的信息去解释注意要联系原文最好别出现新元素注意：如果把paradox从解释题中分出来的话那么解释题就尽量用文中的信息去解释最好不要出现新元素（paradox中会出现新元素）六．Paradox（resolve the discrepancy\ resolve the paradox\ reconcile the discrepancy\ reconcile the paradox\ explain the surprising finding 包括在阅读原文过程中判断为paradox的题）1.看问题2.看原文找出相矛盾的现象或内容缕清逻辑链条找出前因后果细分类型2.1 普通paradox2.2 说某个plan（或类似的东西）不好2.3 做了A预期会有什么样的后果但是做A是对的或者说做了A预期的后果不会产生3. 根据类型预测选项方向3.1 普通paradox：发生了A，本来预期会因为发生了A就会发生B 但是B没发生或者发生的事情反而与B相反正确选项极有可能是新元素与A结合导致了paradox 也有可能不和A结合就是一个新元素导致了paradox 或者是这个新元素断掉了前因与后果之间的联系但还是结合的情况比较多所以A 也就是文章中的前因一定要好好留意附加说明：paradox中最常见的就是上升或下降问题：A变B不变或成意料之外的反方向变动那么正确答案C的出现会将A的变化抵消或断掉AB之间的联系注意：continue to increase\ continue to decrease并不是“变了”或是“没变”而是出乎意料地继续increase或decrease 所以也可以归到“A变B不变或成意料之外的反方向变动”这种情况3.2 说某个plan（或类似的东西）不好3.2.1 plan和goal无关（也就是断掉plan和goal之间的联系）3.2.2plan本身有缺陷或有更大的弊端（有点类似削弱题缺陷题）3.3 做了A预期会有什么样的后果但是做A是对的或者说做了A预期的后果不会产生正确选项多数是用的反向证明法也就是说如果不做A会出现什么样的后果所以说做A是对的（OG12th73题）总结：paradox的根本就是新元素的作用即使极个别情况下连“新元素”是什么都不说（OG12th57题）七．填空题1. 看问题2. 看原文细分类型2.1 非paradox型因果型2.2 paradox型3. 根据类型预测选项方向2.1 非paradox型因果型缕清逻辑链条找逻辑链条中的gap 考虑怎样架桥补缺注意：因果型填空题和解释题相类似要尽量用到文中的信息很少出现新元素2.2 paradox型按paradox的思路解题八．评价题（justify the conclusion\ evaluate the argument）1. 看问题2. 看原文细分类型（和削弱题是一样的）2.1 原因和结论间关系不密切2.2 因果型结论2.3 结论是类比2.4 调查型结论2.5 条件型结论2.6 现象解释型2.7 plan-goal型2.8 由某种变化导致的结论3. 根据类型预测选项方向3.1 原因和结论间关系不密切正确选项直接用来判断结论成不成立3.2 因果型结论3.2.1 有没有可能因果颠倒3.2.2 有没有可能是文章所提出的原因有特殊性推不出结论来3.2.3 既没有因果颠倒文章原因也没有特殊性有没有可能直接断掉因果3.3 结论是类比两者有没有本质不同或者文章主体有没有特殊性导致无法类比3.4 调查型结论调查对象有没有代表性调查有效性受不受到怀疑3.5 条件型结论即使A做了有没有可能有新元素的作用使B达不到有没有可能做到A 本身就是件不可能的事（前者居多后者较少）3.6 现象解释型有没有可能有新的解释3.7 plan-goal型有没有可能有新元素的作用使plan做了goal也达不到注意：不要去讨论有没有别的plan 评价题从不讨论原文逻辑链以外的东西3.8 由某种变化导致的结论有没有可能有新元素的作用消除这种变化消除这种变化所带来的影响（类似paradox的思路）4. 检验：对选项的肯定或否定回答是否能加强和削弱结论（拿不准的时候用）注意：评价题除了以上标注会出现新元素的情况之外不会出现新元素即使在以上标注的情况下出现新元素新元素也是作用在文章自身逻辑链上的也就是说评价题正确选项从来不会讨论自身逻辑链以外的内容这也是plan-goal在评价题中不会去讨论有没有别的plan的原因注意：（1）评价题要找好因果关系回溯原因（2）评价题中模糊词（在结论没有极端词时）和极端词选项都不好九．Must be true（must be true\ infer\ imply\ serve as part of an argument\ support the following 最后一个到底是归到must be true类还是归纳类有争议）1. 看问题2. 看原文整理文章结构有逻辑链条的缕出逻辑链条有信息结合的列出信息结合3. 看选项寻找正确答案正确答案是原文中某句话的重写或逆否命题或信息的结合（也就是概括总结文中信息点）也可以是弥补推理链中的gap 但是弥补gap也不可以出现新元素关键信息点必须能在原文中找到依据注意：“正确选项是原文某句话的重写或逆否命题”这是题目比较简单的情况一般比较复杂的题会用到信息整合或填补gap 这个时候思路要稍微发散不要局限4. 检验：正确选项中包含结论或推理中的关键词且正确答案中的信息全部来之原文绝对不可以有新元素即使是在弥补gap 信息点也必须全部来自原文注意：看到数字和percentage要特别敏感基本都是将数字信息结合起来比较大小或说明什么问题并且注意数字和百分比是不同的概念不要混淆并且归纳题比数字的时候通常不会直接比大小会做一个计算比如说用“profits/ sales= 利润率”然后来比较利润率的大小十．归纳题（conclude\ conclusion\ main point\ support the following 最后一个有争议）1. 看问题2. 看原文整理文章结构有逻辑链条的缕出逻辑链条有信息结合的列出信息结合找原文中有没有主结论3. 看选项寻找正确答案3.1 原文中就能找到主结论正确选项是主结论的重写重写时候可能有适当的改写但是不可能改的面目全非本质也是“重写”3.2 原文中找不到结论通过原文的信息结合或逻辑链概括总结出结论（也就是原文所有信息加总所能说明的问题）注意：原文中出现多个信息点时正确答案最好是将所有信息点结合起来而不是只根据一个信息点一个逻辑链条来推结论注意：看到数字和percentage要特别敏感基本都是将数字信息结合起来比较大小或说明什么问题并且注意数字和百分比是不同的概念不要混淆并且归纳题比数字的时候通常不会直接比大小会做一个计算比如说用“profits/ sales= 利润率”然后来比较利润率的大小4. 检验：正确选项的信息必须是概括全文的并且是must be true注意：归纳题和must be true类型题的区别就是must be true类只需要是正确的信息就可以了可以是概括性的也可以不是概括性的归纳题不但要是正确的信息（也就是must be true）还必须是概括性的十一. 论证方法题（method of reasoning\ The main point of the argument is made primarily by…?\ The doctor does which of the following in refuting the patient?）1.看问题2.看原文细分类型判别论证结构3.根据类型预测选项3.1对话型论证方法题3.2普通型论证方法题4.看选项选择正确答案4.1对话型论证方法题一般都是问第二个人对第一个人的观点是怎样反应的先判断感情色彩是支持还是赞同（如果在问题中已经说明感情色彩了这一步可以省略）然后再根据原文找论证方法多用排除法4.2普通型论证方法题直接根据原文找论证方法即可多用排除法注意：排除在原文中没出现过的元素正确答案中的信息点一定可以在原文中找到依据不可以有新元素十二. Parallel reasoning1.看问题2.看原文找出原文推理形式（因果推理充分必要类比循环论证等）结论和前提的特点（certainty level）推理有效性（问题说有推理缺陷的选项也应该有相应的推理缺陷问题没说则没有推理缺陷）3.看选项选择正确答案将上面四个因素和答案比较（绝对配绝对意见配意见条件配条件must\ could\ many\ some\ never配相应词）十三. Principle（问怎么办好要求设计出一个plan 或问怎么样符合条件）1.看问题2.看原文细分类型2.1原文中有问题需要解决需要一个恰当的plan或strategy2.2原文是陈述principle就在原文中3.根据类型预测选项方向3.1原文中有问题需要解决需要一个恰当的plan或strategy 那么需要找出原文中的主要矛盾主要需要解决的问题以及产生问题的根本原因根据原文中找到的依据寻找恰当的plan或strategy3.2原文是陈述principle就在原文中找准原文中的principle 正确选项是对该principle进行改写4.看选项找答案十四. Boldface1.时间允许的话读文章缕清逻辑链条时间不允许这步直接跳过2.直接找标志词判断2.1找转折词判断句子的态度2.1.1 But\ Yet放句首是转折相当于however but\ yet放句中不是转折相当于没看见2.1.2 although相当于没看见2.1.3 however不管句首句中大写小写都是转折要考虑2.1.4 Nevertheless\ nonetheless是语气比较弱的转折词要考虑2.2 找因果关系词判断句子的角色Since A, B\ A thus B\ Because A, BA是evidence\ expectation\ premiseB是conclusion\ position\ claim\ judgment\ prediction（象征词would）\ proposal Explanation也应该是在A的位置不应该是在B的位置补充说明：（1）句首的负面评价也有可能是转折（2）文中没有转折正确选项就不能有反对拒绝或质疑（3）对比写法的地方是论据让步是结论（4）到底是支持还是反对基本会在正确选项中明确地体现出来正确选项一般不会是“和稀泥”的态度对感情色彩模棱两可慎用！综述：1.“大金刚”（other than\ any other\ many other\ most other\ some other\ apart from\ asidefrom）选项基本都可以排除但注意“否定词+ 大金刚”不可以排除在排除他因的选项中有可能出现“大金刚”2.“At least + some”不算模糊词3.Should的选项排除4.写逻辑链信息的时候保留定语有的时候定语可能会影响到细节从而影响正确性5.文中有两个并列结论可以针对一个结论来解题只要不对另一个结论起相反作用文中有两个并列逻辑链可以针对一个逻辑链解题只要不对另一个逻辑链起相反作用6.如果一个逻辑链很严密看起来很合理但要求找毛病要求weaken 就要格外关注细节往往突破口在细节上面7.注意在原文句子改写的题中逆否命题是对的逆命题不一定是对的通常都不对8.“忽略了两者可以结合的可能”这种题常出现就是说原文一直在讨论选A还是选B其实两者可以都选可以结合9.尤其是在削弱和加强题中选项中有加强或比较千万注意不要比反尤其是年份间的比较不同时间下情况的比较特别容易比反10.注意“时间观念”（1）选项所讨论时间要和文章主体的时间尽量一致（2）注意after一类的词原文中出现由于时间引起的变化选项中多数会体现（3）选项中涉及不同时间比较时注意不要比反例如要看清楚是“last year”还是“this year”11.注意比重、percentage和绝对量之间的区别12.认真读问题有时候问题会限定正确选项的范围（prep43）补充一些需要引起注意的词或话题：1.Argue on the basis是因果联系词要引起注意2.看到讨论profit的选项就要想到有四个因素会影响profit：cost\ price\ sale\ market其中影响price的还有供求关系四个因素想全面且并“profit/ sale= 利润率”也可以去比较利润率的大小3.供求关系会影响price 供大于求price低供小于求price高为了降低price或控制price上涨可以增加供给也可以减少需求两种情况想全面一个因素会使供给增加未必price就高了没准需求也多了没准有别的因素使供给高不了两种情况也要想全面4.Import\ export\ 自产自销三者之间有着密不可分的联系共同作用影响供给影响销量在原文中看到其中一个（多数这种原文是在讨论销量和供给）就要联想到另外两个5.关于weed和crop的问题很多经常讨论怎样有效地对付weed还能有效地保护crop 不。
GMAT考试逻辑题的四种类型介绍
GMAT逻辑题主要分为归纳题型、演绎题、解释题、填空题。
今天小编为大家分享GMAT考试逻辑题的四种类型介绍。
希望能够帮助您在GMAT考试中取得高分。
名词解释evidence：证据，现象等，一般指Aconclusion：判断，推论等，一般指B元素：指evidence和conclusion中的主语谓语或宾语(很重要!!)一、归纳，conclusion题型1、有两个及以上的evidence，没有conclusion，但有推理关系，答案就是是conclusion2、有两个及以上的evidence，且有数字作为evidence的，答案是需要计算一下元素和数字关系的conlusion3：有evidence和conclusion，但evidence会影响到conclusion的准确性，答案是conlusion不正确A、上来就说conclusion，但举出来了一条evidence是特例，答案是conlusion 会被其他元素影响到B、上来就说conclusion，然后举出了一条影响conclusion正确的evidence，答案是conlusion被过高或过低估计了4、有evidence和conclusion，但彼此之间无关联，答案是evidence和conclusion 无关系5、有evidence和conclusion，但彼此矛盾，答案是conclusion不存在6、有evidence和conclusion，且结构比较完整无疏漏，答案是evidence的复述7、有evidence和conclusion，且conclusion是两个元素进行比较的结构，答案是conclusion的进行比较的另一种写法二、演绎题(一)假设题1、有evidence和conclusion，推理过程完整，答案是把conclusion的元素和evidence的元素搭桥建立关系A、情况A，当evidence和conclusion各有一个，并且都有一个共同的元素时，把conclusion独有元素和evidence的独有的元素建立关系。
GMAT机经真的有用吗？GMAT换库没哟规律该如何应对？
GMAT机经真的有用吗？GMAT换库没哟规律该如何应对？很多考生认为有了机经就万事大全，不用再辛苦的刷题，只需要考前背机经就万事大吉。
但真实情况真的是这样么？会不会出现题目变形之类的问题呢？GMAT机经到底应该放在什么样的位置？GMAT机经有用么？GMAT机经怎么使用才可以发挥最大的作用？下面来看看海翔GMAT培训的高分学员都是怎么说的。
【1】关于GMAT机经的使用，作为一个四次考试都中过四篇阅读多题逻辑，然而被反噬三次的人来说，我觉得我还是挺有发言权的……虽然大家都说机经的使用一定要注意不要秒选、不要背答案，但是非大神的话看狗主的答案一定会被影响。
Verbal机经多变题，大家一定要仔细读题再选，不要盲目相信高分狗主的答案。
这次考试，我只看了木木阅读机经的文章，了解文章大致的内容能帮助你在考试的时候快速理解文章内容，但是我没有看题目和答案。
考试的时候就发现，虽然木木整理得很全，但毕竟都是回忆的内容，文章细节有时候和狗主的回忆还是有出入的。
考完再看机经里的有些答案，有些高分狗主的答案是当时就被我排除掉的。
逻辑的机经我更是没看，全靠老师上课讲的那些方法就足够解题了。
我觉得最有用的是数学机经。
CD的数学机经讨论稿我刷了两遍，虽然最后49分，但是机经可以帮你快速理解题目，对于余数、排列组合、概率这种题目，机经可以帮你打开思路。
但是不管是verbal机经还是数学机经，都千万不要背答案！【2】我的阅读其实也不好，但是我每次做题都会首先把文章的思路脉络在心中理一遍，把作者的观点或者是支持反对或者是比较在心中有个数，对做题有很大帮助，同时再好好熟读机经，考试会如有神助。
而数学的话，真的很简单，把数学机经做三遍，50分保底。
关于机经，我觉得还是因人而异。
有人考了高分完全是因为机经全中，这只能说运气加实力，但是不能完全抱着这种想法，就比如这次，我把机经背的滚瓜烂熟，以为能遇到很多，实际上阅读居然遇到两道残狗，逻辑也只中了两题，几乎对考试没有任何帮助。
gmat ds题选项
gmat ds题选项（原创版）目录1.GMAT 是什么2.GMAT 的 DS 题是什么3.DS 题的解题技巧4.DS 题的选项分析正文1.GMAT 是什么GMAT（Graduate Management Admission Test）是研究生管理类专业入学考试，主要用于评估考生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
该考试主要面向希望进入商学院、管理类研究生项目以及 MBA 项目的学生。
在全球范围内，GMAT 成绩被众多知名商学院和研究生项目认可。
2.GMAT 的 DS 题是什么DS（Data Sufficiency）题是 GMAT 考试中的一种题型，要求考生根据给定的数据和问题，判断给出的陈述是否正确。
DS 题主要考察考生的数据分析、推理和判断能力。
在 DS 题中，考生需要从四个选项中选择一个最符合题目要求的答案。
3.DS 题的解题技巧解决 DS 题需要运用一定的解题技巧，以下是一些建议：（1）仔细阅读题目，理解问题的背景和要求。
（2）分析题目给出的数据和信息，判断哪些数据是关键的，哪些是无关的。
（3）根据问题，逐一分析选项，排除那些明显不正确的选项。
（4）对于不能迅速排除的选项，可以尝试代入法，即将选项中的数据代入原问题，看是否成立。
（5）注意题目要求的是“正确”的选项，而非“最佳”的选项。
因此，有时候需要选择一个相对较好的选项。
4.DS 题的选项分析DS 题的选项通常有以下特点：（1）选项中可能有多个正确的答案。
（2）选项中可能存在无法排除的模棱两可的答案。
（3）选项中可能存在一些迷惑性的答案，需要仔细分析才能排除。
（4）有时候，正确答案可能并不明显，需要运用代入法等技巧进行判断。
总之，DS 题是 GMAT 考试中一个重要的题型，需要考生具备较强的数据分析、推理和判断能力。
GMAT语法知识点之动词间逻辑关系
GMAT语法知识点之动词间逻辑关系在GMAT语法考试中，考生掌握的语法知识点越多，就越容易解题。
本文为大家介绍了语法知识点中主动带被动的相关解析，希望可以帮大家助力于GMAT考试。
文中内容仅供参考。
在GMAT语法考试中，考生掌握的语法知识点越多，就越容易解题，接下来小编就为大家介绍一下GMAT语法知识点：动词间逻辑关系，希望对大家备考GMAT语法考试有所帮助。
动词之间的逻辑关系：动词之间的逻辑关系分为并列、伴随和目的。
这三种动作关系需要在句子中根据逻辑含义的不同进行辨别。
(1) 并列关系：是指两个以上的动作由连词连接，共同归属于同一个动作执行者。
或者两个完整的主谓结构并列。
并列的动作也许并不同时发生，但同等重要，不分主次，且互相独立(separate and independent action)。
▲还要注意相同时态，不同时态，不同语态之间的动作的并列。
(2) 伴随关系：则是指两个动作同时发生，但有主次之分，一般情况是主要动作作为谓语出现，而次要动作作为分词结构或动词不定式出现。
伴随有三种，即伴随动作，伴随结果，伴随方式。
分词结构常与表条件，时间，让步等关系的连词连用。
(介词词组有时也起分词结构的伴随作用,如with/without sth)(3)目的关系。
次动作表主动作的目的，一般用动词不定式(to do sth )或目的状语从句so that 引出。
(4)动作的逻辑层次：(这个问题连同名词、修饰语的平行逻辑层次问题都可以单独归到平行结构的逻辑层次中去探讨。
)在具体的考试中，往往是几个动作混在一起，或主动作并列或次动作并列，或主动作与次动作同时存在并列的情况，在此情况下，一定要搞清楚动作之间的层次关系。
下面是我从OG的一道例题中想到的。
我自编了一个选项，它与正确项在语法上没有错误，区别就动作的逻辑层次上，大家可以体会一下。
OG185The recent surge in the number of airplane flights has clogged the nation’s air-traffic control system, to lead to 55 percent more delays at airports, and prompts fears among some officials that safety is being compromised.(E) leading to a 55-precent increase in delays at airports and prompting(编) leading to a 55-precent increase in delays at airports, and prompted在研究OG时发现，ETS总是在一些不易辨别动作层次的题里安插些诸如代词，连词以及习惯搭配等错误，用以降低题目的难度。
GMAT语法解题思路
我们会从解题步骤和读题方法两个方面来讲解GMAT语法;解题步骤指的是我们看到题目以后,通过什么步骤来排除错误选项;读题方法指的是针对每一个选项,我们怎样快速的理清句子结构,判断是否正确;可以类比织毛衣,解题步骤就是先织背心,再织袖子,最后缝合;读题方法就是这件毛衣的针法,不管是背心还是袖子;解题步骤相信很多考生都有跟我类似的经历,那就是语法点都熟记于心,但是正确率依然上不去;当年上新东方做白勇语法,熟记各种语法规则,考前两周正确率还是只停留在70-80%左右,而且看到正确答案以后依然不明白错在哪里;后来在CD上看了很多牛人的心经,发现掌握语法点是其一,更重要的是看表达的准确,清晰,简洁;不拘泥于语法点,而更多的从整体表达上着手,很快正确率以及解题速度就上去;总结起来,可以从以下三个步骤依次排除错误选项对于语法不是很熟练的考生建议依次使用,熟练以后可以同时使用提高解题速度：1. 准确是否有明显语法错误这是我们中国学生最擅长的地方,可以买一本Manhattan 语法或者白勇语法,然后将语法知识点熟记于心;很多时候,GMAT错误选项是有多个错误的,我们只需要找出其中一个即可;切记千万不要死扣语法点,毕竟英语不是我们的母语,就算是native speaker也不一定都记得全;漏看了语法错误也没有关系,可以通过第2、3步来排除选项;2. 清晰是否知道句子在说什么有的句子可能没有明显的语法错误或者考生很难看出来的语法错误,但是读完以后不知道作者在说什么或者句子意思不符合逻辑,这样的选项肯定也是不对的;正确的选项句意一定是清晰且符合逻辑的;3. 简洁能短就短GMAT考试培养的是公司高管、商界精英,为了节省时间,他们平时写邮件看报告,语言一定是越简洁越好;因此,啰嗦的表达统统都是错误的;总结下来,正确选项的特征即为：让人能够在最快的时间了解句意;更直白的说：1. 如果你是CEO,正确的答案就是你希望在report中看到的句子;或者2. 如果选项A英语四级和六级的人都能看懂,选项B只有英语六级的人能看懂,那么选择A;读题方法看过杨鹏长难句的同学应该记得杨鹏将每一个句子分成了很多词组,并且使用不同的符号标明不同词组的性质;举个例子：GMAT 023在GMAT语法的解题过程中,我们不需要像杨鹏那样把不同的词性分的那么清楚,只需要稍微处理一下,就可以快速的找出句子结构,理清句意;还以上面的句子为例：But the d ebate could not be resolved because no one was abl e to ask the crucial questions in a form in which they could be pursued productively.句子的结构：But 主谓宾because 主谓宾细节：in which 的which 指代form, they 指代questions==句意即为：但是这个争论没有办法解决,因为没有人能够提出可以被有效的去研究的重要问题; 问题就算提出来了,也没法研究,提出来了也没用;GMAT 056Yet, like Paine, Woodward had an unerring sense of the revolutionary moment, and of how historical evid ence coul d und ermine the mythol ogical tradition that was crushing the dreams of new social possibilities.句子结构：Woodward had an sense of A and of B细节：Woodward 跟Paine 类似,that 后面的内容修饰tradition==句意即为：然而,跟Paine一样,Woodward对{革命性的时刻}以及{历史证据可以如何削弱神话式的传统那种传统粉碎了新的社会可能性的梦想}都有正确的直觉;因此对于每一个选项,先将选项带入原句,理清句子结构;对应解题步骤一由于句子结构清楚,类似于句子残缺缺主语、谓语、连接词,主谓搭配不当复数主语+单数动词,代词指代不明前面有好几个复数主语,后面出现they 且句意不清晰等问题非常容易被发现;对应解题步骤二由于结构清楚,再搭配上细节,理解句意即可;例题分析下面通过几个例题来演示以上的解题方法,需要说明的是这里的解题思路是按照考试时的思维过程写的,不会详细分析所有的知识点,甚至在前一步骤,遗漏部分错误选项;每个人掌握的知识点不同,所以每一步排除掉的选项也有可能不一样;这里的目的主要是为了展示如何使用上面提到的解题步骤;1. For at l east two d ecades or more previous to when the Venetian artist Giovanni Battista Tiepol o died in 1770, he was the most admired painter in Italy.A.For at least two decades or more previous to when the Venetian artistGiovanni Battista Tiepolo died in 1770, he wasB.For at least two decades before the Venetian artist Giovanni Battista Tiepolodied in 1770, he had beenC.For at least two decades or more before the Venetian artist Giovanni BattistaTiepolo's dying in 1770, he had beenD.When the Venetian artist Giovanni Battista Tiepolo died in 1770, for at leasttwo decades previously he wasE.When the Venetian artist Giovanni Battista Tiepolo died in 1770, having beenfor at least two decades before that解题步骤1. 准确是否有明显语法错误- A, C 错：句子结构“时间状语,主谓宾”；时间状语中at l east 跟more 重复- E错：句子结构“时间状语,having been +名词”；没有主语2. 清晰是否知道句子在说什么-D错：句子结构“时间状语,主谓宾”；主谓宾中for at l east two d ecad es previously he was,表达不清晰,读起来奇怪==因此正确答案为B,带入原句检查：句子没有语法错误,句意清晰,表达清楚;2. The number of peopl e flying first class on d omestic flights rose sharply in 1990,d oubling the increase of the previous year.A.doubling the increase ofB.doubling that of the increase inC.double as much as the increase ofD.twice as many as the increase inE.twice as many as the increase of解题步骤：由于划线部分较少,可以先将未划线部分进行分析：The number of peopl e flying first class on d omestic flightsrose sharply in 1990,句子结构：“主修饰词谓,…”1. 准确是否有明显语法错误-B错：句子结构“主修饰词谓,d oubling 修饰主语”；d oubling 后面that 无指代-C错：句子结构“主修饰词谓,d oubl e 修饰主语”；d oubl e as much as 没有这个用法,且d oubl e应该ing形式2. 清晰是否知道句子在说什么-A保留: 句子结构“主修饰词谓,d oubling 修饰主语”；1990年增加的人数是1989年增加人数的2倍保留：句子结构“主修饰词谓,twice as much as 修饰主语”；1990年一等仓乘客的人数是1989年增加的一等舱人数的两倍已经有些奇怪了,不过抱着谨慎的态度,先保留3. 简洁能短就短错误：twice as much as 在一定程度上就是d ouble,加上第2步的分析, 排除;==因此正确答案为A,带入原句检查：句子没有语法错误,句意清晰,表达清楚;注意：这道题有一个语法点如下：关于twice as many/much as结构：(1)you say "twice as many", then this construction should be paired witha countable noun.(2)., twice as many dogs --> "dogs" is a countable noun(3)If you said "twice as much", then this construction should be paired withan uncountable noun.(4)., twice as much water --> "water" is an uncountable noun(5)If the noun in question is already an explicitly numerical quantity, thenyou should use neither "much" nor "many". instead, you should just use"twice" or "double" by itself.(6)., twice the increase --> "increase" is an explicitly numerical quantity如果知道的话,第一步即可选出正确选项;在上面的解题步骤中,并没有看出这个错误,而通过其他criteria找到正确选项,在某种程度上来说更接近我们真实考试的状态;3. Laos has a land area about the same as Great Britain but only 4 million in population, where many are members of hill tribes ensconced in the virtually inaccessibl e mountain valleys of the north.A.about the same as Great Britain but only 4 million in population, where manyB.of about the same size as Great Britain is, but in Laos there is a population ofonly 4 million, and manyC.that is about the same size as Great Britain's land area, but in Laos with apopulation of only 4 million people, many of themparable to the size of Great Britain, but only 4 million in population, andmanyparable to that of Great Britain but a population of only 4 million people,many of whom解题步骤：1. 准确是否有明显语法错误-A错：句子结构“Laos has A but B”；作为B的修饰语where 不能指代population -B错：句子结构“Laos has A, but in Laos there is …., and 主谓宾”; A中is 跟has 不平行,而且but那句wordy-D错：句子结构“Laos has A, but 4 million in population, and 主谓宾”；第二个主谓宾中many 没有指代对象2. 清晰是否知道句子在说什么-C保留：句子结构“Laos has A, but 修饰语,主谓宾”；修饰语but in Laos with a population of only 4 million peopl e想要表达Laos人口是4 million, 但是这个表达有些奇怪,暂时保留3. 简洁能短就短-C错误：that is 完全可以不要==因此正确答案为E,带入原句检查：Laos has a land area but a population并列结构,many of whomwhom 修饰population;句子没有语法错误,句意清晰,表达清楚;4. Approved April 24, 1800, the act of Congress that made provision for the removal of the government of the United States to the new federal city, Washington, ., also established the Library of Congress.A. Approved April 24, 1800, the act of Congress that made provision for theremoval of the government of the United States to the new federal city, Washington, ., also establishedB. The act of Congress, which was approved April 24, 1800, making provisionfor the removal of the government of the United States to the new federal city, Washington, ., also establishedC. The act of Congress approved April 24, 1800, which made provision forthe removal of the government of the United States to the new federal city, Washington, ., and establishedD. Approved April 24, 1800, making provision for the removal of thegovernment of the United States to the new federal city, Washington, .,the act of Congress also establishedE. Approved April 24, 1800, the act of Congress made provision for theremoval of the government of the United States to the new federal city,Washington, ., also establishing解题步骤：1. 准确是否有明显语法错误-C错：句子结构“主语修饰语,and established”；没有动词跟established 并列-D错：句子结构“修饰语1,修饰语2,主谓宾”；approved和making都是修饰主语的,主语离approved 太远也可以在第2步中删除,因为句子说的不清不楚的2. 清晰是否知道句子在说什么-B错: 句子结构“主语, which…修饰act, making provision如果是修饰act,那么离得太远了；如果是作为approved的结果状语,语义不合”；总之句子奇怪-E错：句子结构“修饰语, 主谓宾,also establishing“；Establishing作为the act of congress的伴随状语,逻辑上很奇怪使用and also established 更加清楚==因此正确答案为A,带入原句检查：句子没有语法错误,句意清晰,表达清楚;注意：这题还有一个文化方面的考点：The acts of Congress：国会立法案,有public laws,也有private laws;本题只要理解国会立法案不仅仅只有一个就能作出,因此选项中the act of congress没有限定性定语修饰,句意变成了只有一个act of congress, 所以是错误的;从上面可以看出,如果我们知道欧美文化相关的知识可以帮助我们解题,但是在不知道的情况下,也可以通过其他方法找到正确选项;5. Deborah Aguiar-Velez, found er of Sistemas Corporation, has written a computer textbook in Spanish for peopl e who speak Spanish and so then d o not have to rely on translations from English.A.for people who speak Spanish and so thenB.for people who speak Spanish, and then theyC.for people speaking Spanish whoD.so that people who speak SpanishE.so that people can speak Spanish and then解题步骤：由于划线部分较少,可以先将未划线部分进行分析：Deborah Aguiar-Velez, found er of Sistemas Corporation, has written a computer textbook in Spanish句子结构：“主语,修饰语,谓宾+….”1. 准确是否有明显语法错误A错：句子结构“主语,修饰语,谓宾and 谓语”；. “Deborah has written a text book and so d o not have to…”; and 后面的主语应该是说Spanish Peopl e, 而不是作者C错：句子结构“主语,修饰语,谓宾”；宾语的修饰语中speaking Spanish 跟who 引导的从句同时修饰peopl e, 用法奇怪,句意也奇怪2. 清晰是否知道句子在说什么B错：句子结构“主语,修饰语,谓宾and then主谓”；语法上能忍,但是句意非常的奇怪;DA-V做这件事的目的是Spanish peopl e不用依赖翻译,但是这里and 不能表示目的;E错：句子结构“主语,修饰语,谓宾so that +句子”；so that 后面句子逻辑不对,DA-V写这个书的目的是人们可以说Spanish===因此正确答案为D,如果一开始就能理解句意的话,就知道需要表达目的,因此D 选项很明显是对的;。
GMAT考试逻辑题的常见错误
GMAT考试逻辑题的常见错误GMAT逻辑错误之一：相反陷阱。
这种陷阱是ETS惯用的伎俩，出题者只要花一点点的时间就能提高考试的“质量”。
例如：1) "All of the following may be inferred from the passage EXCEPT," 然后给你4个选项和一个绝对能从上文推出的选项。
有些考生很自然就选择这个绝对正确答案，而忘了”EXCEPT”这个词(如果这个选项是A，相信会有更多的`考生上当)。
2) GMAT逻辑试题中问题问及推理中的一个假设，却给出一个概括题干的选项。
3) "Which of the following weakens the argument above," 然后却给出一个绝对能支持(strengthen)的选项这些陷阱迷惑的是那些考试粗心的考生。
如果你能用这个战术，保持清醒的头脑，仔细认真地阅读选项绕过这些陷阱的话，却可以成为你考试的优势。
记住，一旦发现这些陷阱，果断地排除它，即使你找不到满意的选项，也能提高正确的概率。
GMAT逻辑错误之二：范围陷阱当你必须界定文章的范围时，你就有必要先知道一下我们所指的“范围”。
其实，你在总结文章主题的同时也在界定范围。
一旦你知道了文章的主题，你也已经界定了文章的主题。
比如说，这篇文章到底是在谈graduate school admissions, MBA admissions, 还是谈如何helping international students get into the business school program of their choice? 每一步都是在界定范围典型的“垃圾”选项不是范围太宽，太窄就是与文章毫无相关，或者干脆就与正确选项意思完全相反。
做题时，你可以寻找那些极端的选项，然后排除它。
极端的选项经常包含这样的词：all, always, never, none. 而折衷一点的选项经常是“准正确”选项，包含如usually, sometimes, probably等这样的词。
GMAT逻辑推理错误解析
GMAT 逻辑推理错误解析假设题GMAT 逻辑推理中的假设题型作为一类常考题型有着非常重要的意义，往往在考试时，考生却不知道应该如何有效找到可以使得整个推理成立的必要条件，或者考生往往出于使推理一定正确的心理，在各个选项中游走不定，最终导致考生无法清楚到底哪个选项才是“真正”的符合题干要求的推理条件。
其实我们在解题的过程中把握一个宗旨，也许我们就会发现其实假设题型并非我们想象的那样难，这个宗旨就是：只需要找到一个能使得推理成立的条件或者说是必要条件，我们不需要去保证通过这个条件推理一定做到正确。
下面就让我们通过实例对考生在假设推理的过程中容易出现的错误进行解析。
一、无法找出题干中讨论对象之间的本质关系例：A thorough search of Edgar Allan Poe’s correspondence has turned up not a single letter in which he mentions his reputed morphine addiction. On the basis of this evidence it is safe to say that Poe’s reputation for having been a morphine addict is undeserved and that reports of his supposed addiction are untrue.Which of the following is assumed by the argument above?(A)Reports claiming that Poe was addicted to morphine did not begin to circulate until after his death.(B)None of the reports of Poe’s supposed morphine addiction can be traced to individuals who actually knew Poe.(C)Poe’s income from writing would not have been sufficient to support a morphine addiction(D)Poe would have been unable to carry on an extensive correspondence while under the influence of morphine(E)Fear of the consequences would not have prevented Poe from indicating in his correspondence that he was addicted to morphine.上述题干中提到：一、研究发现Poe 的信件中未提及他患有吗啡瘾；二、Poe 没有吗啡瘾本题极力在让考生从“对Poe 的信件调查[证据]→Poe 未患有吗啡瘾[结论]”找出两者的内在联系，5 个选项中也给出了不同的假设，那么我们只需通过反推，来找出一种能够使得推理成立的假设条件即可，但考生往往会抛开“信件调查”去思考其他使得上述结论正确的条件（假设），换句话说考生往往会认为除了对信件的调查这样一个证据以外，还可以有其他证据能够推出Poe 未患有吗啡瘾。
GMAT逻辑取非 (1)
GMAT 逻辑如何取非 在做GMAT 逻辑中的assumption 题型时，经常需要对选项取非。
如果取非以后的选项可以削弱结论，则为正确选项，即常说的assumption 题“取非削弱”。
今天我们重点讲解一下，如何对逻辑选项取非。
一. 基本概念 从集合的角度来说，对集合A 取非之后，即为A 集合的非集，记作 A C从命题的角度来说，对命题A 取非之后，即为命题A 的非命题，记作非A 无论从集合还是命题的角度，对于取非没有实质的影响。
下面我们统一将集合记为A，A 取非记为A C. ，当且仅当它们满足以下两个条件时， A c 为A 的非集：通过以上定义还可以发现：A 与A c 互为非集，即A 的非集为A c , A c 的非集(A c )c 为A. 判断以下两个命题是否互为非集： 例一： A. 小红3岁； B. 小红4岁 不成立： 虽然满足mutually exclusive, 但是不满足 collectively exhaustive 例二： A. 小红大于3岁；B. 小红小于4岁 不成立，虽然满足collectively exhaustive，但是不满足 mutually excusive 例三： A. 小明很帅；B. 小明很丑 不成立，虽然满足 mutually exclusive, 但是不满足 collectively exhaustive 例四： A. 明天会下雨；B. 明天不会下雨 成立，既满足mutually exclusive, 也满足 collectively exhaustive 二. 取非的难点 一般来说，取非很简单——没有not 的命题加上not, 有not 的命题将not 去掉。
但是在实际操作中很容易出错，具体分为以下3个难点。
1. 随意替换形容词 原句： The task is difficult. 正确取非：The task is not difficult. 或者 The task is easy or medium. 错误取非：The task is easy. ★★★很多同学认为difficult 的反面就是easy，这里只满足了mutually exclusive 但是并不满足 collectively exhaustive. Difficult 的反面是not difficult, 包括难度一般和简单两种情况。
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如何排除GMAT逻辑无关选项
无关选项主要有：涉及不同(新)概念并且对新概念没有解释，没有解释原文的现象，或涉及与原文无关的内容。
比如说原文谈论的是数量的比较，选项中是与数量无关的内容，接下来小编就排除GMAT逻辑无关选项为大家介绍一下，希望考生能够参考。
顺利备考GMAT逻辑考试。
首先我认为CR与SC的不同之处在于：SC是选最好的答案，而CR是选择正确答案。
虽然在题目中经常问”most seriously weaken (support)”，其实答案只有一个正确！绝对不会出现两个答案都削弱或都加强但一个作用弱一个作用强的情况。
换个说法，除答案外其它选项都错。
在CR中，无论怎么强调阅读都是不够的。
我看到很多人的考试经验里都说逻辑很难，题目很长，问题是什么：阅读理解。
他们可能对逻辑推理，逻辑关系以及各类题型都理解得很透彻了。
但是当读不懂题或没有理顺文章逻辑关系时，还是很难找到正确答案。
举我自己的例子说明，当我自己不是很在意地复习时，我读题干就是用眼睛去看题目，读完了，只知道文章里的字我都认识，原文什么意思以及逻辑关系根本不知道。
如果在实际考试中是这种情况，既浪费时间，又增加了心理负担。
所以，我对crack CR的第一条建议是active reading。
每读完一部分，应该知道其逻辑作用，是premises还是conclusion；是作者的观点还是作者要反驳的观点等等。
和做阅读是一样的，边读边想。
还有，我认为CR阅读和RC阅读不一样的是， CR中的每句话和绝大部分的词汇对做题都很关键。
在阅读是不能跳过任何细节。
一段文章可能有几个或几层逻辑关系，答案可能是针对其中任何一个逻辑关系。
需要了解的要点有：原文逻辑关系，原文的主题(是解释现象，提出问题，还是做结论等)和objects(原文中都涉及哪些概念，名词，时间等)；文章是否涉及比较和数量(如A>B， A是B的N倍等)，比较的是绝对数量还是变化量。
除逻辑关系以外，我认为其它几点不需要在阅读时仔细分析，理解了原文的line of reasoning，读完选项，可以结合其它几点排除错误答案。
由于CR的种类和方法很多，我主要讲讲基本的两点：无关选项和out of scope。
因为Verbal总体的时间是大概平均每题1分40秒左右，但是阅读相对耗时间，所以在CR上节省时间是关键。
节省时间最好的方法(同样应用与阅读和SC)是POE(point of elimination)排除法。
找到无关选项是用POE(排除法)的关键。
无关选项主要有：涉及不同(新)概念并且对新概念没有解释，没有解释原文的现象，或涉及与原文无关的内容。
比如说原文谈论的是数量的比较，选项中是与数量无关的内容。
我个人经验是GMAT无关选项的套路差不多，平时做题是可以注意观
察。
Out of scope是判断迷惑选项的一个办法。
原文的逻辑关系就象几个链条互相联接，如果选项中的内容在逻辑关系以外，案经常不是正确答案。
以上就是关于排除GMAT逻辑无关选项的相关内容介绍，希望大家能够了解。
多多备考了解GMAT 相关信息，争取做到万无一失。
更多关于GMAT逻辑备考经验的介绍小编会为大家呈现。
最后祝大家顺利备考GMAT考试，早日梦圆名校。