41第六章第三节神经调节的基本方式
第六章第三节神经调节的基本方式
第六章第三节神经调节的基本方式学习目标1.概述人体调节的基本方式，描述反射弧的结构。
2.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。
3．通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人交往的能力及科学探究的能力等。
重点：反射的概念；反射弧的概念。
难点：如何准确地做好膝跳反射；简单反射与复杂反射的区别。
学习过程一、预习提纲：2、一个完整的反射弧包括五个部分二、自主探究，合作交流学习任务一：完成膝跳反射实验。
1、作膝跳反射实验①两人一组，进行分组作实验（可以同桌分为一组）。
②按照教材P101方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。
2、扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？3、膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？4、自学教材P102 反射的概念。
5、拓展反思：①试举出其它例子说明反射的概念。
②草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？学习任务二：理解反射弧的组成和功能1、结合教材P102图Ⅳ-54，阅读框内文字①尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。
②按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。
③尝试画出反射弧的模式图④尝试通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。
2、小组间讨论、交流，完善上题中的四个问题。
3、讨论：反射弧中神经中枢一定是脊髓吗？若不是，试列举出其它。
4、拓展反思：①反射活动的完成是否必须依靠反射弧来完成？②一位患者表现为，当用眼睛看着一个目标时，能顺利到达；当闭上眼睛时，就不能到达指定目标。
试结合反射弧的结构解释原因。
学习任务三：举例说明简单反射和复杂反射1、列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。
2、小组内讨论、交流如何区分简单反射和复杂反射。
例如：尝试区分“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射？三、总结四、练习：1.神经调节的基本方式是( )A.反射弧B.应激性C.适应性D.反射2.下列叙述中不属于反射的是( )A.手被火烧立即缩回B.斑马逃避狮的追捕C.下雨了，迅速寻找避雨的地方D.含羞草受到触碰，叶子闭合3.做膝跳反射实验时，应迅速正确叩击受试同学的( )A.膝盖B.膝盖下面的韧带C.小腿D.大腿4.有关反射和反射弧的叙述中，不正确的是( )A.反射是通过反射弧完成的B.反射弧的基本结构和功能单位是神经元C.反射是神经调节的基本方式D.少数反射弧的效应器是指传入神经末梢5.如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下列有关该图的描述正确的是( )A.完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤B.甲处是由神经纤维组成的C.乙是脊髓灰质D.②是传出神经6.人体的反射弧中，下列哪个结构受损，在偶然被针刺到时既不会发生缩手反射也不会产生疼痛感( )A.传入神经B.传出神经C.效应器D.大脑皮层痛觉中枢7.下列反射中，只有人类才具有的是( )A.排尿反射B.谈虎色变C.听见铃声吃食物D.吃樱桃分泌唾液8.下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成( )A.手不小心碰到火立即缩回B.下课铃一响就冲出教室C.看到酸梅分泌唾液D.听人说到酸梅分泌唾液9.下列属于复杂反射活动的是( )A.强光刺眼时的眨眼反射B.母鸡照料刚孵出的小鸡C.看到红灯时自觉地停住D.婴儿膀胱胀满时排尿10.以下反射活动与“看到梅子分泌唾液”反射类型相同的是( )A.吸吮反射B.杯弓蛇影C.眨眼反射D.缩手反射11.请你回顾膝跳反射实验的过程，回答下列问题：(1)当同学用手掌内侧边缘迅速叩击你搭在上面的那条腿的_______时，你的反应是____________________________；(2)膝跳反射实验，主要是要证明脊髓具有_______________功能，除此之外，脊髓还具有___________功能。
第六章第三节神经调节的基本方式
• 自己制定出初步的探究计划后，跟同组同学讨论 和完善计划。你和同学在制定计划时是否考虑到 以下问题？ • 测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必 要重复测几次？如果有必要，测一个人在不同状 态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时， 重复的次数要一样多吗？ • 抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约l厘米 长，你准备怎样读取尺子上的刻度值？每次测量 时，读取数值的方法应当一样吗？ • 记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表 格？
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）
接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
反 射 弧
小结：
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
刺激
反应
反射
感受器：接受刺激、产生冲动
1、眼的视网ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上的感光细胞能接受光的刺激
脊髓的 传导 功能
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 1、吃梅止渴 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 简单反射（非条件反射）。 唾液 唾液腺
像2和3中，反射是在人 视觉感 2、望梅止渴 形态刺激 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑
3、谈梅止渴
唾液 唾液腺 神经中枢 中逐渐形成的后天性反射叫 做复杂反射（条件反射）。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中，第3类条件反射 脑 与人类语言有关，为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓 中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往 大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
辨 概 念
反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
初中生物 第四单元第六章第三节神经调节的基本方式练习题及答案解析
七年级下第四单元第六章第三节 神经调节的基本方式1．反射（1）概念人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激作出的有规律的反应就叫反射。
如缩手反射。
（2）结构基础反射是神经调节的基本方式，是通过反射弧完成的。
含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢及草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，这两种现象都不属于反射，因为含羞草的叶片合拢和草履虫对刺激的反应都没有神经结构的参与。
【例1】下列现象中，你认为可称为反射的是（ ）。
A ．摆在窗台上的花草总是向外生长B ．草履虫能够趋向有利刺激C ．合欢树的叶片一到傍晚会卷起D ．手偶然踫到火会迅速缩回2．反射弧（1）反射弧的组成 每一个反射弧都由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
感受器是指感觉神经末梢；效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
（2）反射弧的功能感受器受到刺激后即产生冲动，由传入神经元将冲动传导到神经中枢；神经中枢再发出冲动，由传出神经将冲动传达到效应器，使效应器作出反应。
神经中枢则是反射弧位于中枢神经内的有关联系结构。
【例2－1】某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（ ）。
A ．反射弧中的感受器受到损伤B ．反射弧中的传入神经受到损伤C ．反射弧中的神经中枢受到损伤D ．反射弧中的传出神经受到损伤【例2－2】（湖北十堰）在反射弧中，神经冲动的传导方向为（ ）。
A ．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器B ．感受器→神经中枢→传入神经→传出神经→效应器C ．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D ．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器3．反射弧能调节相应内脏器官的活动反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应之外，还能够通过平滑肌和腺体的活动来调节相应内脏器官的功能状态。
排尿反射：当膀胱内尿液积累达到一定量时，会使膀胱壁内感受器感受到刺激，进而通过神经调节使膀胱壁平滑肌收缩、尿道内四周控制尿道开放的肌肉舒张，尿液就从膀胱经尿道排出体外。
第三节 神经调节的基本方式
尿反射等。 膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的 先天性反射。
2、缩手反条射的件反射反弧位射于位：于：动( 物) 出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成
的后天性反射。 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。
参与缩手反射的结构 每一个反射弧由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
缩手反射 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反、排尿反射等。感 C、脊髓
D、脑干
1 、神经调节基本方式是什么？ 非条件反射：生来就已建立的先天性反射。 2是指____________ 5是指___________ 条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。 反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。
5是指___________
例：吃东西引起唾液的分泌；
反射是神经非调节条的基件本方式反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的
先天性反射。 反射弧：完成某一反射活动的结构，称为反射弧。
3是指____________
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
4是指________如___：_ 缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排
例：吃东西引起唾液的分泌；
例：吃东西引起唾液的分泌；
性反应，叫做反射。 C、脊髓
D、脑干
1 是指___________
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。
1、膝跳反射的反射弧是由____________________构成.
反射是神经调节的基本方式
非条件反射：动物生下来就有的，通过遗传而获得的 先天性反射。
第六章第三节神经调节的基本方式
个人收集整理仅供参考学习主备人：课型：包科领导签名：准印：份备课组长签名：班级：第小组姓名：年级学科第三节神经调节的基本方式一、学习目标1、重点：能说出神经调节的基本方式。
2、通过膝跳反射实验，描述反射的意义。
3、重点：能说出反射的基本结构－－－反射弧。
4、能区别简单反射和复杂反射。
二、自主、合作、探究学习知识点一：反射１、膝跳反射实验（１）实验中注意一条腿着地，另一条腿要。
（２）实验中叩击的部位是，发生的现象是。
此过程不爱大脑的控制。
２、反射：人体通过神经系统，对内外刺激作出反应，是神经调节的。
知识点二：反射弧１、反射弧的构成感受器：接受、产生：把神经冲动传到特定的构成神经中枢：接受冲动，产生冲动，把冲动传给传出神经：将来自的冲动传到相关器官的神经末梢：由神经末梢与相应的肌肉组成２、感觉的产生以松开烫手的馒头为例，完成这一动作的神经中枢－－－在指挥完成动作的同时，将冲动传给，使人产生感觉－－－烫。
所以是先，后。
知识点三：反射的类型１、简单反射（非条件反射）：人就有的反射。
如、膝跳反射、、眨眼反射等。
２、复杂反射（条件反射）：通过而形成的反射。
如、望梅止渴、等。
３、人类特有的反射人类大脑皮层的特殊中枢（语言中枢），使人可以产生与有关的反射，这是人类所特有的；如望梅止渴与谈虎色变。
三、交流展示１、生物的应激性是生物对外刺激作出的规律性的反应；反射是神经调节的基本方式，是人体在神经系统的参与下，对内外刺激作出的规律性反应。
分析下列问题：（１）根据概念说明反射与应激性的区别。
（２）人用手触摸含羞草，含羞草的叶子会下垂。
含羞草受外界刺激叶子下垂的现象属于反射吗？２、反射包括简单反射与复杂反射两种形式。
看下面的现象：十个月大的孩子跟妈妈来到医院看到穿护士服的护士大哭起来，护士拿出玩具哄孩子，孩子不哭了。
但是一打针孩子又大哭起来，妈妈忙哄孩子吃奶，孩子慢慢平息下来。
（１）上述现象中，有哪些属于简单反射？哪些属于复杂反射？（２）俗语与成语中有很多蕴含反射现象的成语，请列举一些这样的现象。
人教版七下第六章第三节 神经调节的基本方式知识点
第三节神经调节的基本方式学习目标概述人体神经调节的基本方式通过膝跳反射实验这个例子说出是什么反射描述反射弧的定义和结构举例子说出反射包括简单的反射(非条件反射)和复杂的反射(条件反射)学生之间尝试测定反应速度知识储备生物都能对外界刺激作出一定的反应，这是生物的应激性，也是生物的基本特征之一在人的脑和脊髓中都有一些调节人体生命活动的神经中枢，其中调节人体生命活动的最高级中枢位于大脑皮层内。
书本91页想一想，议一议是先把手缩回来然后才感觉到疼的。
完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射路径里短；缩手是屈肌反射，其神经中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其神经中枢在大脑。
知识点一反射无论简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。
神经调节的基本方式是反射1、教材91页实验——膝跳反射(1)目的要求尝试做膝跳反射实验，举例说出是什么反射。
(2)方法步骤①每两位同学一组，两人轮换进行实验。
一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
(注意：这里的‘自然地’，不受大脑的控制)②另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
(3)现象当叩击膝盖下面的韧带时，可观察到被叩击者的小腿迅速向上弹起。
【注意】①受试者的一条腿一定要自然地搭在另一条腿上，并且不要触及任何其他物体，腿部的肌肉不能紧张，要很放松，否则实验不能成功。
②实验者叩击的力度不一定要很大，但速度一定要快，而且叩击部位要准。
③选准叩击时机，即受试者精神放松且未注意时。
书本第91页讨论1、当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地向上弹起——迅速前伸。
这种反射是生来就有的。
2、膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，因此不受大脑的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2.膝跳反射快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起，这种现象称为膝跳反射。
人教版七年级下册生物4.6.3神经调节的基本方式
第三节 神经调节的基本方式
想一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，议一议
如果手指偶然被某个尖锐的 物体扎了一下，或不小心被烫了 一下，你是先感觉到疼还是先把 手缩回来？
为什么会这样呢？
探究任务一 反射
你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭， 经过多次练习才能掌握平衡。有些活动却是天生就会的，比如说孩子生下来就会 吮吸母乳。无论简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。
意义 保护机体不受伤害。
探究任务二 反射弧
膝跳反射的反射弧
效应器
传出神经
5
4
感受器 1
3 神经中枢 2 传入神经
探究任务二 反射弧
反射是通过一定的神经结构——反射弧实现的，反射弧有着共同的结构模式。 反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反射
反应
反射形成的两个条件：反射弧结构完整，有相应刺激。
复杂反 射
生来就有的，不需经过大 脑的分析和判断
A
通过长期生活经验积
累形成的
BC
A
B
C
探究任务三 反射的类型
简单反射和复杂反射的区别
简单反射 人生来就有的 参与反射的中枢是脑干和脊髓
复杂反射 通过长期生活经验的积累形成的 参与反射的中枢是大脑皮层
反射弧是永久固定的
反射弧是暂时的，易变的
适应的范围小，适应不变的环境 缩手反射、眨眼反射、排尿反射
(3)醉酒司机步履蹒跚,动作迟缓,给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不
协调的主要原因是酒精麻醉了人的_小__脑_____。
以某同学抓起一个烫手的馒头后迅速松手的反射（缩手反射）过程为例：
第六章第3节神经调节的基本方式
小狗算算术
• 舞台上，训练员问：“2加3等于几？”小狗不 负众望地“汪汪汪”地叫了5声，并跑到数字牌
前衔了数字“5”的牌子跑了回来。小狗的准确
计算博得了满堂喝彩，在场的孩子们都兴奋得直
拍手。
• 问：小狗算算术是简单反射还是复杂反射？
复杂反射
本节小结
一、神经调节的基本方式是： 反射
反射：
人体通过神经系统，对外界或内部各种刺 激所发生的有规律的反应，就叫反射。
D）
D
）
D、听到相声哈哈大笑
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ D A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象 ）
5.神经调节的基本方式是（Ａ ） Ａ反射 Ｂ传导兴奋 Ｃ思维 D产生兴奋 6.下列生理活动属于反射的是（ Ｂ ） Ａ被蚊子叮咬后，出现红肿 B吃下含有毒素的食物后呕吐 Ｃ经常参加体育锻炼的人，身体长得高大 D食物在胃内被初步消化 7.膝跳反射中枢位于（ Ｂ ） Ａ脑内 Ｂ脊髓内 Ｃ周围神经系统 Ｄ神经节 8.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（ Ａ感受器 Ｂ传入神经 Ｃ效应器 Ｄ缺一不可
找 原 因
其实,这都是神经调节的具体 表现,这些反应我们称为反射.神经 调节的基本方式就是反射.
做 实 验
目的要求： 1．通过做膝跳反射 实验，知道什么是 反射。
2．学习做膝跳反射 实验的方法
做 实 验
方法步骤：
每两位同学一组，两人轮换进 行实验。
· 1．一位同学作为受试者坐在 椅子上，一条腿着地，另一条 腿自然地搭在这条腿上。 · 2．另一位同学用手掌内侧的 边缘，迅速叩击一下受试同学 上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
第3节 神经调节的基本方式
的反射。如：____望__梅__止__渴______、____谈__虎__色__变______等。
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第三节 神经调节的基本方式
经课 典时 示作 例业
[2017·苏州]下图是人体某一反射活动的结构示意图。下列有关叙述
错误的是( A ) A．该反射的传导方向是①→②→③→④→⑤
B．③是该反射的中枢
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第三节 神经调节的基本方式
(2)反射一般可以分为两大类：简单反射和复杂反射，简单反射是指人生来就
有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢
(如脑干、脊髓)参与即可完成。复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形
成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参
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第三节 神经调节的基本方式
【解析】 图中①外耳道，②鼓膜，③耳蜗。神经调节的基本方式是反射，参 与反射活动的神经结构基础称为反射弧，包括A感受器、B传入神经、C神经 中枢、D传出神经和E效应器。 (1)铃声通过①外耳道传到②鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内 耳，刺激③耳蜗中的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到 ④大脑皮层形成听觉。
例如，如果传出神经受损，即使有适宜的刺激，人体也不会作出反应，因为效应
器接收不到神经传来的神经冲动。
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第三节 神经调节的基本方式
3．受强光刺激时，立即闭眼是不是人类特有的反射？ 【答案】 由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反 应，只有人类才有，因此由语言、文字的刺激引起的反射，只有人类才有而 其他动物没有，是人类特有的；受强光刺激时，立即闭眼是简单反射，不是 人类特有的反射，其他动物也有。 4．“合欢树的叶片一到傍晚会卷起”，这属于反射现象吗？ 【答案】 不属于。反射指通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的 有规律的反应。合欢树是植物，没有神经系统，它对外界刺激作出的反应不 属于反射。
《第六章 第三节 神经调节的基本方式》
第三节神经调节的基本方式教学目标①概述人体神经调节的基本方式。
②描述反射弧的结构。
③举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
④通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
教学重点①概述人体神经调节的基本方式。
教学难点②通过小组合作完成探究活动。
教学难点反射弧的结构，如何区分简单反射和复杂反射是难点。
前置作业:1、概述人体神经调节的基本方式2、以膝跳反射实验为例说明什么是反射3、描述反射弧的结构4、举例简单反射与复杂反射学生配合老师完成活动：一名学生把手伸进纸盒后，马上大叫一声，把手缩回来。
思考：你认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的？小组抽号回答前置作业一、反射完成膝跳反射实验，总结反射的定义。
两个同学一组，完成膝跳反射的实验。
思考：你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。
教师组织学生完成膝跳反射的实验，以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。
二、反射的类型——简单反射和复杂反射。
思考膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？膝跳反射受大脑的控制吗？引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。
列举生活中简单反射的事例，区分简单反射和复杂反射的不同。
三、反射弧的组成思考本堂课开头的活动中参与活动的同学是不是感觉到疼了才把手缩回来的。
分析活动中的现象，使学生带着问题阅读，进而归纳出反射的组成。
阅读教材中反射弧示意图，归纳出反射的组成。
尝试说出膝跳反射的反射弧。
反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
四、分析一种动物复杂反射的建立，了解复杂反射的建立过程。
分析狗对铃声引起唾液分泌反射的建立过程：食物引起狗分泌唾液；单一的铃声不能引起狗分泌唾液；铃声与食物反复多次结合后，只听铃声不喂食物也能引起狗分泌唾液。
认识：复杂反射是不相关的刺激与简单反射多次结合后才建立起来的。
电脑展示：狗对铃声引起唾液分泌反射建立的过程。
人教版七年级生物(下) 第四单元 第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共32张PPT)
反射类型及其神经中枢分别是（ A ）。
A.简单反射、脊髓
B.简单反射、大脑
C.复杂反射、脊髓
D.复杂反射、大脑
6.下列反射中，不是只有人类才具有的是( D ) A.画饼充饥 B.听妈妈说买了酸杏流口水 C.看电影感动得落泪 D.吃樱桃分泌唾液 7.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神
A.只要反射弧完整，必然出现反射活动 B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不通过反射弧来实现 D.反射和反射弧在性质上完全一致
【慧眼识珠】
4.下列现象属于反射活动的是：( C )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.白细胞吞噬病菌
5.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，迅速松手，该
感觉部位是大脑皮层 产生运动部位是效应器
阻断传入神经，(无 )痛觉，(不能 )做出反应 阻断传出神经，(有 )痛觉，(不能 )做出反应
活动四：角色扮演
要求：先判断以下图片属于反射弧的哪个结构； 按照顺序依次在讲台上排序，并说出名称。
【识图探究】
以下三种反射有没有区别？
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
击。
讨论思考
你成功了吗？
为什么有的同学膝跳反射不成功呢？ 叩击部位？叩击力度？ 腿部没有完全放松？ 大脑有意识控制？
【概念学习】
反射是通过人体的什么系统、什么原因引起 的、具有什么特点？
➢ 神经调节的基本方式是_反_射___。
➢ 人体通过_神_经___系统，对外界或内部 的各种_刺_激___所发生的_有_规__律_的_反_应___ 叫反射。
谈论杨梅分泌 唾液
【智能点拨】
1.吃梅止渴
简单的，生来就有的，不需要经过 大脑的思考和判断的反射叫做简单
第三节 神经调节的基本方式
A.⑤是感受器,能够感受到小锤的刺激,并产生神经冲动 B.完成该反射的神经中枢位于大脑皮层 C.若④处受损,其他部分正常,则小锤叩击时无感觉 D.神经冲动传递的方向:①→②→③→④→⑤
【解析】①是感受器,⑤是效应器,A项错误;膝跳反射的神经中枢位于脊髓,B项错误;若④传出 神经受损,其他部分正常,则小锤叩击时有感觉,无反应,C项错误。
第四单元
第三节 神经调节的基本方式
课前自主预习 课堂基础达标 课堂基础达标 课后巩固提升
-11-
知识点3 反射的类型 5.复杂反射必须要在下列哪种结构的参与下才能实现( C ) A.小脑 B.脊髓 C.大脑皮层 D.脑干 6.宠物大赛上,小狗听到主人指令后,完成坐、卧、跳、握手等动作,下列反射与此类型相同的 是( D ) A.眼前出现强光,马上眨眼 B.指尖被针刺后,马上缩回来 C.小鸡听到“咕咕”声后,马上跑到母鸡身边 D.小明同学听到校园广播后,马上去卫生间打扫卫生
第四单元
第三节 神经调节的基本方式
课前自主预习 课堂基础达标 课堂基础达标 课后巩固提升
-9-
知识点 2 反射弧 3.如图为反射弧的结构示意图,下列说法正确的是( C )
A.①是效应器 B.②是传出神经 C.③是神经中枢 D.⑤是感受器
第四单元
第三节 神经调节的基本方式
课前自主预习 课堂基础达标 课堂基础达标 课后巩固提升
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第四单元
第三节 神经调节的基本方式
课前自主预习 课前自主预习 课堂基础达标 课后巩固提升
-3-
知识点1 反射 1.无论是简单的还是复杂的活动,都是主要靠 神经系统 来调节的。神经调节的基本方 式是 反射 。 2.膝跳反射:做膝跳反射实验时,快速叩击一下膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速 收缩 ,从而使小腿突然抬起。 3.人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫 反射 。
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神经中枢
是功能相同的神经元细胞体汇集在一 起形成的结构，调节人体某一项相应 生理活动。 脊髓中是一些低级的神经中枢，可完 成一些基本的反射活动，如松手反射、 膝跳反射、排尿反射、排便反射等。
高级神经中枢一般在大脑中，如感觉 到“烫”中枢。低级神经中枢一般受 大脑的控制。
膝跳反射
3 神经中枢
传出神经 4 效应器 5 感受器 1
3、要通过神经系统
完成反射的神经结构—______
感受器
手指皮肤中有许多 感受热刺激的感受 器。这些感受器感 受到热的刺激后， 能够产生冲动
反射弧的组成 效应器
传入神经
神经冲动通过 传入神经传到 脊髓中特定的 神经中枢
传出神经迅速将来自中 枢的冲动传到这些手指 肌肉中的神经末梢,这些 神经末梢支配肌肉收缩。 传出神经的神经末梢与 相应的肌肉组成效应器
2 传入神经
实验失败原因之一是叩击位置不准，这是因为反射弧 中__________没有接受到刺激，导致反射不能完成。
反射弧缺少效应器，反射能完成吗？
压迫大脑，使这 位妇女失明，不 能正常完成一些 反射活动。
若压迫视神经致反射不能完成，是反射弧缺少：_______
第三节 神经调节的基本方式
第一课时
活动：
实 验：
方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行 实验。 1．一位同学作为受试者坐在椅 子上，一条腿着地，另一条腿自 然地搭在这条腿上。 2．另一位同学用手掌内侧的边 缘，迅速叩击一下受试同学上面 那条腿膝盖下面的韧带，同时观 察这条腿有什么反应。
讨
论：
神经中枢的神经元 接受了“烫”这一 信号后，立刻产生 冲动，并将冲动传 给传出神经
神经中枢
传出神经
反射弧的五个组成部分：
（任何反射活动都要通过反射弧才能实现。）
接受 信息
传导 信息
分析 处理 信息
传导 信息
作出 反应 如运动 器官、 腺体等
脑、 神经 如眼、耳、 神经 鼻、舌、 脊髓 皮肤等 神经调节的基本过程
若压迫视觉中枢致反射不能完成,是反射弧缺少：_____
感受器 传入神经
反射弧
神经中枢 传出神经 效应器
五个部分 缺一不可
小结：
反射弧(完成反射的神经结构)
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
刺激
反应
反射 (通过神经系统，对外界
或内部的各种刺激所发 生的有规律的反应。)
1.叩击韧带时，小腿有什么反应?想一想，这种 反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的? 叩击韧带时，小腿突然地跳起来──迅速前伸。 这种反射是生来就有的。 2.膝跳反射受大脑控制吗?为什么? 膝跳反射不受大脑的控制。 来不及思考，有关的神经中枢在脊髓。 但是，在完成膝跳反射的同时，会将这一神经 冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
什么是反射？
概念：人体(或动物)通过神经系统，对 外界或内部的各种刺激所发生的有规 律的反应，就叫反射。
请举例说明：
如：缩手反射 眨眼反射 排尿反射
谈虎色变
望梅止渴
惊弓之鸟 „„
注意：
1、要受到刺激
如光线的 、声音的、温度的、机械的、化学 的、电的刺激等
2、要有反应
兴奋和抑制是对刺激发生反应的两种表现 能够传导的兴奋叫做神经冲动