计算机作业C程序运行环境和运行C程序的方法
操作系统选择、填空、判断题（含答案）
操作系统选择、填空、判断题（含答案）1.当每类资源只有⼀个个体时，下列说法中哪⼀个不正确(A )。
A.有循环等待必死锁B.死锁不⼀定有循环等待C.死锁必有循环等待D.被锁必在循环等待中2.作业调度的关键在于( C )。
A.选择恰当的进程管理程序B.⽤户作业准备充分C.选择恰当的作业调度算法D.有⼀个较好的操作环境3.下列关于进程与线程的叙述何者正确( A )。
A.⼀个进程可拥有多个线程B.⼀个线程只拥有⼀个进程C.⼀个进程只拥有⼀个线程D.⼀个线程可拥有多个进程4.系统抖动是指(B )。
A.使⽤机器时，屏幕闪烁的现象B.被调出的页⾯⼜⽴刻被调⼊所形成的频繁调⼊调出现象C.系统盘有问题，致使系统不稳定的现象D.由于主存分配不当，偶然造成主存不够的现象5.SPOOLing技术可以实现设备的( C )分配。
A.独占B.共享C.虚拟D.物理6.避免死锁的⼀个著名的算法是( D )。
A.先⼈先出算法B.优先级算法C.资源按序分配法D.银⾏家算法7.操作系统中利⽤信号量和P、V操作，(C )。
A.只能实现进程的互斥B.只能实现进程的同步C.可实现进程的互斥和同步D.可完成进程调度8.当进程因时间⽚段⽤完⽽让出处理时，该进程应转变为( B )状态。
A.等待B.就绪C.运⾏D.完成9.设计批处理多道系统，⾸要考虑是( A )。
A.系统效率与吞吐量B.灵活性和适应性C.实时性与可靠性D.交互性与响应时间10.⽂件系统中⽤( D )管理⽂件。
A.指针B.页表C.堆栈结构D.⽬录⼆、填空题（每空2分，共20分，请将答案填写在答题纸上，否则不予给分）1.多道批处理系统的优缺点:__资源利⽤率⾼____、_系统吞吐量⼤_____、平均周转时间长、⽆交互能⼒。
2.操作系统基本特征:并发、共享、__异步____、_虚拟______。
3.同步机制都应遵循的准则:空闲让进、忙则等待、___有限等待___、_让权等待_____。
4.在连续分配⽅式中，可通过紧凑来减少内存零头，但此时必须将有关程序和进⾏移动；⽽___动态重定位______是⼀种允许作业在运⾏过程中，在内存中进⾏移动的技术。
C语言程序的执行过程
C语言程序的执行过程C语言程序的执行过程是一个非常复杂且精密的过程，其中包括了编译、链接、装载和运行等多个环节。
本文将详细介绍C语言程序的执行过程，以便让读者更好地理解和掌握这一过程。
首先，在C语言程序执行的过程中，首先需要对源代码进行编译。
编译器将源代码翻译成机器语言代码，生成目标文件。
在编译的过程中，编译器会进行词法分析、语法分析、语义分析等操作，以确保源代码的正确性和合法性。
编译后的目标文件通常是一个二进制文件，包含了程序的机器指令。
接下来是链接的阶段。
链接器将编译生成的目标文件与系统库文件进行链接，生成可执行文件。
在链接的过程中，链接器会解析符号引用、地址重定位等操作，以确保程序能够正确地运行。
链接生成的可执行文件通常包含了代码段、数据段、堆栈段等部分，用于存储程序的指令和数据。
然后是装载的过程。
操作系统将可执行文件装入内存，并将程序的指令加载到内存中的代码段，数据加载到数据段。
装载器还会进行地址映射、内存分配等操作，以确保程序能够正确地执行。
装载后，程序开始在CPU上执行，按照指令逐步执行，完成其功能。
最后是程序的运行阶段。
程序在CPU上逐条执行指令，进行各种运算和操作，达到预期的功能。
程序的运行受到硬件环境、操作系统、输入输出等多种因素的影响，需要不断地与外部环境交互。
程序执行直到结束或遇到异常，最终完成其功能。
综上所述，C语言程序的执行过程涉及了编译、链接、装载和运行多个环节，是一个复杂而精密的过程。
只有深入理解这一过程，才能更好地编写和调试C语言程序，提高程序的性能和可靠性。
希望本文对读者有所帮助，谢谢阅读。
C语言作业(实验报告
《程序设计基础》（c语言）实践报告专业: 计算机科学与技术班级: 信息大类1303姓名: 蒋国辉学号: 1130299090教师:《程序设计基础》（c语言）课程组教师寄语课程简介《程序设计基础》是计算机相关专业的专业基础课，其目的是为了培养学生程序设计的技能，使学生掌握程序设计的基本思想和方法，培养学生用计算机解决实际问题的能力。
该课程是后续理论和实践教学的基础和重要工具，将直接影响到专业兴趣的培养，后续专业课程教学内容的实施。
课程内容本课程教学的主要内容包括：1、程序与程序设计的基本概念；算法与算法的表示；结构化程序设计方法等。
2、C语言的基本组成，C程序的基本结构；C程序的上机过程；C语言的数据类型和各类运算规则。
3、顺序程序设计；选择结构程序设计；循环控制；函数；指针；结构体和文件等。
4、C程序的模块化结构；函数的定义与调用，包括函数的递归调用；变量存储属性；工程文件的建立和使用；编译预处理；库函数简介；文件的概念；文件的建立、打开与关闭；各种文件的读写方法。
补充说明1、本课程作为一种与计算机“沟通”的语言工具，在某种程度上讲，和普通话、英语有一些类似。
对初学者而言，最好的学习方式就是在基本的语法规则框架下，不断的模仿和重复训练，最畏惧和担心的就是灵活与多变。
只有不畏惧，才能敢模仿，敢写、敢调试。
才能避免掉入语法漩涡止步不前。
2、课程共设8个单元，对于每个单元的实践内容，按照基础训练和差异化训练相结合的思想，设置了多道编程题目，同学们在每个单元可以根据实际情况，可选做3道，鼓励在有精力的情况下尽可能多练习。
3、课程的源码可以手写也可以打印出来粘贴，对程序运行结果打印粘贴。
4、单元内容即是平时基本功的训练，也可当做理论考试的复习。
实验1 顺序结构程序设计一、实验目的1. 熟悉C语言的编程环境，掌握C程序运行的一般步骤；2. 掌握C语言中数据的输入输出方法，常用输入/输出函数的使用；3. 掌握顺序结构程序设计方法，能编写简单的C程序；二、实验内容1、编写程序，输入一个四位数，打印输出其个位数、十位数、百位数和千位数。
2024版C程序设计教程教与学教学大纲
结构体与联合体模块
结构体的定义与使用
01
了解结构体的概念和定义方式，掌握结构体成员的访问和结构
体变量的操作。
联合体的定义与使用
02
了解联合体的概念和定义方式，掌握联合体成员的访问和联合
体变量的操作。
枚举类型与typedef
03
学习枚举类型的定义和使用，了解typedef的作用和使用方法。
课时安排及进度计划
05
考核评价与反馈机制
平时成绩评定标准
课堂表现
包括学生出勤率、课堂参与度、 回答问题准确性等。
作业完成情况
根据作业难度、完成质量、提交 时间等因素进行评定。
阶段性测试
针对重要知识点进行阶段性测试， 检验学生掌握情况。
期末考试形式及内容
考试形式
闭卷考试，采用笔试形式进行。
考试内容
涵盖本课程所有重要知识点，包括基本概念、语法规则、算法设 计等。
学生意见收集渠道
课堂调研
通过课堂调研了解学生对本课程的意见和建议。
课后反馈
鼓励学生课后向教师反馈学习情况和问题，以便 教师及时改进教学。
线上交流平台
利用线上交流平台收集学生意见和建议，加强与 学生的沟通和互动。
06
教师团队建设与培训
师资队伍现状介绍
1 2 3
现有教师数量、结构和特点 包括教师的年龄、学历、职称、专业背景等方面 的介绍，以及教师队伍的整体优势和不足。
掌握C语言对于理解 计算机底层原理、培 养编程思维具有重要 意义。
教学目标与要求
掌握C语言的基本语法、 数据类型、运算符和表达 式。
学会使用数组、函数、指 针等高级特性编写程序。
理解程序控制结构，如顺 序、选择、循环结构。
c语言讲稿(PPT32张)
由计算机硬件系统可以识别的二进制指令组成的语 言称为机器语言
第二时期——汇编语言
用人们比较习惯的符号来代替机器指令
程序设计基本概念
程序设计语言的发展历程
第三时期——高级语言
采用人们容易理解和记忆的符合和语句来代替原有 的指令，形成的这种更接近人类的语言 例如：Fortran、Cobol、Basic、Pascal、C、 C++、Java等
求两个整数的较大者？
#include <stdio.h> void main ( ) { int max(int x,int y); int a, b, c; int max(int x,int y) scanf ("%d,%d",&a,&b); { c=max (a,b); int z; printf ("max=%d",c); if (x>y) z=x; } else z=y; return (z); }
简单的C语言程序
计算机求解问题的过程
程序编写
#include<stdio.h> void main() { int a,b,sum; printf("please input two integer:"); scanf("%d %d",&a,&b); sum=a+b; printf("sum is %d \n",sum); }
注意
标准的程序必须有注释，注释不被执行
简单的C语言程序
简单C程序的结构和特点
注释
注释出现的位置 (1)程序开头——注目程序的名称、功能、思路、
C语言教学大纲
《C语言程序设计》教学大纲一、课程性质、地位和作用课程性质：公共基础课程本课程在该专业中的地位和作用：本课程是为运算机及相关专业本科、专科学生而开设的运算机程序设计基础课，是在学生学习完《运算机文化基础》的基础上开设的第一门高级语言程序设计课，是一门必修的公共基础课程。
本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C 语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。
二、课程教学对象、目的和要求教学对象：运算机及相关专业本科、专科学生目的和要求：（1）了解C语言的历史、特点，把握C语言的运行环境及运行一个C语言程序的进程；（2）掌握用流程图、N-S流程图表示算法，理解结构化程序设计方法的概念；（3）掌握几种基本数据类型的存储方式、表示方法、不同类型间数据转换的原则与方法及有关运算符与表达式的运用；（4）掌握语句的概念、字符数据输入输出函数及格式输入输出函数的用法；（5）熟练掌握关系、逻辑表达式的用法，熟练掌握选择型程序设计语句的用法；（6）熟练掌握三种循环语句的运用及break和continue语句的运用；（7）掌握数组的概念和使用、数组初始化的方法、字符数组和字符串的应用；（8）掌握函数的定义和调用方法，理解变量的存储属性，作用范围；（9）掌握指针变量的定义与引用，指针与变量、指针与数组、指针与字符串的关系，掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法；三、相关课程及关系“C语言程序设计”是运算机及相关专业的基础课，也是专业课，是“数据结构”、“操作系统”“JAVA程序设计”“软件工程”等许多课程的先修课。
学生程序设计能力的好坏直接阻碍后续课程的学习，尤其是实践环节的学习。
四、课程内容及学时分派总学时：42 （课堂教学： 20 ；上机： 18 ；温习： 2 ；考试： 2 ）考虑到程序设计是运算机专业学生最大体的技术之一，“C语言程序设计”课程学时为42个学时。
c语言实验报告分析总结
c语言实验报告分析总结在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,以下是小编为大家整理分享的c语言实验报告分析总结。
欢迎阅读。
c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面,1,加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
《C程序设计》清华大学出版社 PPT教程 第1章
1）启动Visual C++,选择“文件”菜单中的“新建” 命令，选择“文件”标签中的“C++ Source File” 选项。
2）选择源程序存放的目录和输入源程序名，单击 “确定”。 3）在编辑器中编写源程序。
4）单击F7或“编译”中的“重建全部”编译源程 序，若编译通过，单击“执行”，在DOS屏上看 结果，任按一键返回编辑器。 35
• 目标程序：
• 也称为"结果程序"，是源程序通过翻译程序 加工以后所生成的程序。
• 翻译程序：
• 是指一个把源程序翻译成等价的目标程序的 程序。
15
基本术语
——三种不同类型的翻译程序
• 汇编程序：
其任务是把用汇编语言写成的源程序，翻译成机器语言形式 的目标程序。
• 编译程序：
若源程序是用高级程序设计语言所写，经翻译程序加工生成 目标程序，那么，该翻译程序就称为“编译程序”。
5
C高级语言程序设计
课程目标
• 掌握C语言的语法规则 • 掌握程序设计的基本思想和方法，养成良 好的程序设计习惯。 • 会运用编程工具进行程序的设计与实现。 • 会读、会编、会调试C程序
6
第一章
7
主要内容
计算机语言的发展
程序开发过程 Ｃ语言概述
8
计算机语言的发展
运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
常用的有Turbo C 2.0、Turbo C++ 3.0、Visual C++6.0、Dev5.0等。
Turbo C++ 3.0：是一个集成环境，它具有方便、直观 和易用的界面，虽然它也是DOS环境下的集成环境，但 是可以把启动Turbo C++ 3.0 集成环境的DOS执行文件 tc.exe生成快捷方式，也可以用鼠标操作。
c语言的实习心得体会（精选5篇）
c语言的实习心得体会c语言的实习心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的c语言的实习心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
c语言的实习心得体会1过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。
c语言实验报告分析总结3篇
c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
《C程序设计》作业内容
实验一C语言的运行环境的使用一、目的与要求1. 了解Windows系统下C语言的运行环境，熟悉C程序调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
3. 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4. 初步理解C语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
二、实验例题在C语言运行环境下，按以下例题要求完成程序的编辑、编译、连接和运行，直至取得正确的运行结果。
【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.（1）输入如下程序：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");return 0;}（2）将输入的程序以文件名example.c存盘。
（3）编译：通过“组建”(Build) 下拉菜单中的“编译”（compile）命令，编译example.c，若出现编译错误，则修改程序，重新编译，直至编译成功，系统自动生成目标文件example.obj。
（4）连接：通过“组建”（Build）下拉菜单中的“组建”（Build）命令，生成以.exe为扩展名的可执行文件example.exe。
（5）运行：通过“组建”菜单下的“执行”（Excute）命令运行程序并观察运行结果。
【例2】编写程序，将两个整数相加，并输出结果。
#include <stdio.h>int main(){ int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);return 0;}运行方法例1，运行结果为：sum is 579。
Turbo C程序设计的基本步骤及如何编译、调试和运行源程序
Turbo C程序设计的基本步骤及如何编译、调试和运行源程序本节主要介绍Turbo C程序设计的基本步骤及如何编译、调试和运行源程序. 并给出Turbo C的常用编辑命令。
最后介绍Turbo C编译、连接和运行时的常见错误。
一、Turbo C程序设计基本步骤程序设计方法包括三个基本步骤：第一步: 分析问题。
第二步：画出程序的基本轮廓。
第三步: 实现该程序.3a. 编写程序3b. 测试和调试程序3c。
提供数据打印结果下面，我们来说明每一步的具体细节.第一步: 分析问题在这一步，你必须：a。
作为解决问题的一种方法, 确定要产生的数据(输出）。
作为这一子步的一部分，你应定义表示输出的变量.b。
确定需产生输出的数据（称为输入）, 作为这一子步的一部分, 你应定义表示输入的变量.c. 研制一种算法，从有限步的输入中获取输出。
这种算法定义为结构化的顺序操作, 以便在有限步内解决问题。
就数字问题而言，这种算法包括获取输出的计算，但对非数字问题来说，这种算法包括许多文本和图象处理操作。
第二步：画出程序的基本轮廓在这一步，你要用一些句子（伪代码）来画出程序的基本轮廓。
每个句子对应一个简单的程序操作。
对一个简单的程序来说, 通过列出程序顺序执行的动作，便可直接产生伪代码。
然而，对复杂一些的程序来说，则需要将大致过程有条理地进行组织。
对此, 应使用自上而下的设计方法。
当使用自上而下的设计方法时，你要把程序分割成几段来完成。
列出每段要实现的任务，程序的轮廓也就有了, 这称之为主模块.当一项任务列在主模块时, 仅用其名加以标识，并未指出该任务将如何完成。
这方面的内容留给程序设计的下一阶段来讨论。
将程序分为几项任务只是对程序的初步设计。
整个程序设计归结为下图所示的流程图1。
┏━━━━━━━━━━━━━━━┓┃主模块┃┏━━━━━━━┓┃输入数据┃┃主模块┃┃计算购房所需的金额┃┃┃┃计算装修所需的金额┃┃任务1 ┃┃计算总金额┃┃任务2 ┃┃输出计算结果┃┃任务3 ┃┃┃┃任务4 ┃┗━━━━━━━┳━━━━━━━┛┃┃┏━━━━━┳━━━━━╋━━━━┳━━━━━┓┃┃┏━━┻━┓┏━━┻━┓┏━━┻━┓┏━┻━┓┏━━┻━┓┗━━━━━━━┛┃输入数据┃┃购房额.。
《C语言程序设计》课后习题答案第四版谭浩强
第1章程序设计和C语言 1 1.1什么是计算机程序 1 1.2什么是计算机语言 1 1.3C语言的发展及其特点 3 1.4最简单的C语言程序 51.5运行C程序的步骤与方法1 2 1.6程序设计的任务14 1-5 #include <stdio.h>int main ( ){ printf ("**************************\n\n");printf(" Very Good!\n\n");printf ("**************************\n");return 0;}1-6#include <stdio.h>int main(){int a,b,c,max;printf("please input a,b,c:\n");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);max=a;if (max<b)max=b;if (max<c)max=c;printf("The largest number is %d\n",max); return 0;}第2章算法——程序的灵魂162.1什么是算法162.2简单的算法举例172.3算法的特性212.4怎样表示一个算法222.5结构化程序设计方法34习题36第章最简单的C程序设计——顺序程序设计37 3.1顺序程序设计举例373.2数据的表现形式及其运算393.3C语句573.4数据的输入输出65习题823-1 #include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float p,r,n;r=0.1;n=10;p=pow(1+r,n);printf("p=%f\n",p);return 0;}3-2-1#include <stdio.h>#include <math.h>int main(){float r5,r3,r2,r1,r0,p,p1,p2,p3,p4,p5;p=1000;r5=0.0585;r3=0.054;r2=0.0468;r1=0.0414;r0=0.0072;p1=p*((1+r5)*5); // 一次存5年期p2=p*(1+2*r2)*(1+3*r3); // 先存2年期，到期后将本息再存3年期p3=p*(1+3*r3)*(1+2*r2); // 先存3年期，到期后将本息再存2年期p4=p*pow(1+r1,5); // 存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次p5=p*pow(1+r0/4,4*5); // 存活期存款。
谭浩强所著的《C程序设计》（第5版,清华大学出版社）程序设计和C语言【圣才出品】
谭浩强所著的《C程序设计》（第5版,清华大学出版社）程序设计和C语言【圣才出品】第1章程序设计和C语言1.1复习笔记一、计算机程序1．程序就是一组计算机能识别和执行的指令2．计算机的一切操作都是由程序控制的二、计算机语言1．定义人和计算机交流信息，要解决语言问题。
需要创造一种计算机和人都能识别的语言，这就是计算机语言。
2．发展阶段计算机语言经历了几个发展阶段：（1）机器语言（2）符号语言（3）高级语言三、C语言的发展及其特点1．概述（1）C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言。
（2）C语言的祖先是BCPL语言。
2．发展最初的C语言只是为描述和实现UNIX操作系统提供一种工作语言而设计的，后来逐步发展为一种高级编程语言，目前C语言使用的标准是1999年修正的C99。
3．特点（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活（2）运算符丰富（3）数据类型丰富（4）具有结构化的控制语句（5）语法限制不太严格，程序设计自由度大（6）C语言允许直接访问物理地址（7）用C语言编写的程序可移植性好（8）生成目标代码质量高，程序执行效率高四、简单的C语言程序（1）一个程序由一个或多个源程序文件组成在一个源程序文件中可以包括3个部分：①预处理指令②全局声明③函数定义（2）函数是C程序的主要组成部分①函数是C程序的基本单位。
②一个C语言程序是由一个或多个函数组成的，有且仅有一个main函数。
③一个小程序只包含一个源程序文件。
④函数既可以是库函数，也可以是用户自定义函数。
（3）函数的两个部分①函数首部函数首部包括函数名、函数类型、函数属性、函数参数（形式参数）名、参数类型。
②函数体即函数首部下面的花括号内的部分。
函数体一般包括两部分：声明部分和执行部分。
（4）程序总是从main函数开始执行的（5）程序中对计算机的操作是由函数中的C语句完成的（6）在每个数据声明和语句的最后必须有一个分号（7）C语言本身不提供输入输出语句（8）程序应当包含注释五、运行C程序的步骤与方法C程序运行步骤图如图1-1所示。
第1章 C语言程序设计初步
【学习目标】
• • • • • • 掌握C语言程序的基本结构和书写规则 掌握C语言程序的上机操作步骤 熟悉VC 6.0集成开发环境 了解计算机程序设计语言的发展 了解C语言的特点 了解算法及其描述
1.1 计算机程序设计语言的发展
1.机器语言
直接使用二进制编码的程序语言为机器语言。 机器语言程序能在计算机上直接运行，具有占用 内存少、执行速度快的优点，但机器语言不直观、 难记、难认、不易查错，编程非常麻烦，只能被少 数专业人员掌握。 用机器语言编写的程序可移植性差。
x 15 y 12
a=a+1;语句将执行什么 操作呢？
15+12 15 sum
调用格式输出函数
•
•
•
调用printf()格式输出函数在屏幕上显示计算结果。 printf("格式控制字符串"，输出列表); 格式控制字符串用来指定输出格式，由普通字符、 格式说明符和控制字符组成。 输出时普通字符原样显示，格式说明符变量的值所 代替，控制字符\n的作用是换行 。
格式控制 字符串 输出列表
printf("sum=%d\n",sum)
普 通 字 符 格 式 说 明 符 控 制 字 符
如果想让输出结果显 示为：15+12=27，应 如何设置printf()函 数的参数？
【归纳总结】
编写C程序的一般过程是： (1) 定义变量； (2) 设置变量的值，可以通过键盘输入或直接赋值； (3) 加工处理，得到结果； (4) 输出结果。
#include <stdio.h> //注明输入输出函数使用的头文件 #include <math.h> //注明sqrt()函数使用的头文件 void main() //定义主函数 { double a,b; //定义变量 scanf("%lf",&a); //调用库函数从键盘输入数据 b=sqrt(a); //计算平方根 printf("平方根为：%7.2lf\n",b); //在屏幕上显示结果 }
《C语言程序设计》教学大纲
《C语言》教学大纲课程名称： C语言课程类别：公共课学时： 48 学分： 2.5适用专业：机械类专业先修课程：计算机文化基础及Office一、课程教学目标通过本课程的学习，使学生熟练掌握C语言的基本理论知识，掌握用C语言进行较简单的程序设计，达到计算机二级水平。
通过学习C语言这门简单的计算机语言，培养学生用计算机进行程序设计的能力、素质，及思维方法，培养学生学习计算机语言的能力，为以后理解和学习较复杂的计算机语言打下基础。
二、教学内容及基本要求1、C语言概述（1）了解C语言的发展历史和现状。
（2）了解C语言的基本特点。
（3）了解C语言的基本结构。
（4）了解传统的结构化程序设计方法。
（5）掌握C语言的上机步骤。
2、数据类型、运算符与表达式（1）掌握C语言的几种基本数据类型（整型、实型、字符型）的表示方法和存储形式。
（2）掌握C语言标识符的正确定义。
（3）掌握C语言几种基本数据类型变量和符号常量的定义方法。
（4）掌握C语言各类数值型数据间的混合运算方法。
（5）掌握C语言几种基本的运算符（算术、自增、自减、赋值、逗号）的功能、优先级和结合性。
（6）掌握C语言几种基本表达式的值的判定。
3、基本输入输出和顺序结构程序设计（1）了解C语言的三种基本结构（顺序结构、选择结构、循环结构）。
（2）了解数据输入和输出的概念。
（3）熟练掌握几种基本输入、输出函数（getchar、putchar、printf、scanf）的使用方法。
（4）掌握C语言顺序结构程序设计的方法。
4、选择结构、循环结构程序设计（1）熟练掌握C语言关系运算符、逻辑运算符的功能、优先级和结合性。
（2）熟练掌握关系表达式、逻辑表达式的值的判定。
（3）熟练掌握if 语句、switch语句的基本结构，以及使用方法。
（4）熟练掌握while语句、do-while语句、for语句的基本结构，以及使用方法。
（5）掌握break语句、continue语句的功能和使用方法。
《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]
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第一篇：《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务：《C程序设计》是一门实践性很强的课程。
通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解；熟悉C程序设计的开发环境；掌握程序设计和调试的基本技能。
并通过实践激发学生进一步学习的积极性，培养学生的学习兴趣和创新思维。
通过8个实验，使学生经过一定数量的上机训练，了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。
二、实验项目与要求实验一：C程序的运行环境和运行一个C程序的方法（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1.调用编辑程序，输入教材第一章习题1.1程序，并进行编译和运行。
应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。
编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？2.输入并运行教材第一章中习题1.4。
3.输入并运行教材第一章中习题1.9，了解如何在运行时向程序变量输入数据。
实验二数据类型、运算符和表达式（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。
2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。
3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即：#include void main（）{char c1，c2；c1=97；c2=98；printf(“%c %c\n”，c1，c2)；printf(“%d %d\n”，c1，c2)；} 在此基础上①将第二行改为：int c1,c2; 再使之运行，分析结果。
c语言(计算机编程语言)
C语言是一种结构化的语言，提供的控制语句具有结构化特征，如for语句、if...else语句和switch语句等。 可以用于实现函数的逻辑控制，方便面向过程的程序设计。
C语言是普适性最强的一种计算机程序编辑语言，它不仅可以发挥出高级编程语言的功用，还具有汇编语言的 优点，因此相对于其它编程语言，它具有自己独特的特点。具体体现为以下三个方面：
其三，结构完善。C语言是一种结构化语言，它可以通过组建模块单位的形式实现模块化的应用程序，在系统 描述方面具有显著优势，同时这一特性也使得它能够适应多种不同的编程要求，且执行效率高。
1.C语言的缺点主要表现为数据的封装性弱，这一点使得C在数据的安全性上有很大缺陷，这也是C和C++的一 大区别。
2.C语言的语法限制不太严格，对变量的类型约束不严格，影响程序的安全性，对数组下标越界不作检查等。 从应用的角度，C语言比其他高级语言较难掌握。也就是说，对用C语言的人，要求对程序设计更熟练一些。
常量与变量
常量其值不可改变，符号常量名通常用大写。
变量是以某标识符为名字，其值可以改变的量。标识符是以字母或下划线开头的一串由字母、数字或下划线 构成的序列，请注意第一个字符必须为字母或下划线，否则为不合法的变量名。变量在编译时为其分配相应存储 单元。
数组
如果一个变量名后面跟着一个有数字的中括号，这个声明就是数组声明。字符串也是一种数组。它们以 ASCII的NULL作为数组的结束。要特别注意的是，中括号内的索引值是从0算起的。
语言组成
1
基本构成
2
关键字
3
语法结构
4
函数
5
运算符号
数据类型
C的数据类型包括：整型（short、int、long、long long）、字符型（char）、实型或浮点型（单精度 float和双精度double）、枚举类型（enum）、数组类型、结构体类型（struct）、共用体类型（union）、指 针类型和空类型（void）。
程序设计语言c课程设计
程序设计语言c课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C程序设计语言，使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
具体的教学目标如下：1.理解C语言的基本语法和编程规范。
2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉控制结构、函数、数组和指针。
4.理解面向对象编程的基本概念。
5.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.掌握程序调试和运行的方法，能够查找和修复程序错误。
7.能够运用C语言进行数据结构和算法的实现。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程思维，提高解决问题的能力。
2.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3.培养学生对计算机科学的兴趣，激发继续学习的动力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言基本语法和编程规范。
2.基本数据类型、运算符和表达式。
3.控制结构、函数、数组和指针。
4.面向对象编程基本概念。
5.程序调试和运行方法。
6.数据结构和算法实现。
教学大纲安排如下：第1-2周：C语言基本语法和编程规范。
第3-4周：基本数据类型、运算符和表达式。
第5-6周：控制结构、函数、数组和指针。
第7-8周：面向对象编程基本概念。
第9-10周：程序调试和运行方法。
第11-12周：数据结构和算法实现。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握。
2.案例分析法：分析实际案例，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生动手实践，提高编程技能。
4.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（谭浩强著）。
2.参考书：《C Primer Plus》（Stephen Prata著）。
3.多媒体资料：课件、教学视频等。
4.实验设备：计算机、网络环境等。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，提高学习效果。
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嘉应学院计算机科学与技术系
试验报告
课程名称：C程序设计试验名称：C程序运行环境和运行C程序的方法试验地点：锡科指导老师：丘威试验时间：第二周星期一提交时间：第三周周一
班级：061 姓名：座号：
一、试验目的和要求
答：⑴试验目的：①了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统；
②了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；
③通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⑵试验要求：①能够独立的完成本次试验所达到的要求，初步认识C语言。
二、试验环境、内容和方法
答：⑴试验环境：Windows xp sp2 Visual C++ 3.0
⑵内容和方法：①检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定
它所在的子目录；
②进入所用的集成环境；
③熟悉集成环境的界面和有关彩单的使用方法；
④编写四个C程序的小试验；
⑤运行四个小试验里的C程序，并检查其正确性。
三、试验过程描述
答：
首先打开Visual C++ 界面，如下：
⒈实验①
步骤一，在Visual C++ 输入如下程序，如图
图⑴实验①的程序输入界面
步骤二，然后测试程序测试是否正确，如图
图⑵“程序测试不正确，有缺少部分”工作界面
步骤三，
检查程序，改正错误
比较视步骤二，缺少一个“）”图③“查找，改正错误”工作界面
步骤四，测试，得出结果、保存，实验完成。
图四“测试正确的最后结果”工作界面
2实验②
步骤一，在Visual C++ 输入如下程序，如图
图①，程序输入界面
步骤二，然后测试程序测试是否正确，如图
图②程序测试界面
步骤三，检查程序，改正错误
图③“查找，改正错误”工作界面正确，视步骤二，缺少“；”
步骤四，测试，得出结果、保存，实验完成。
图四“测试正确的最后结果”工作界面
三、实验③
步骤一，在Visual C++ 输入如下程序，如图
图①，程序输入界面
步骤二，然后测试程序测试是否正确，如图
图②程序测试界面
步骤三，检查程序，改正错误
图③“查找，改正错误”工作界面“步骤二<stido.h> 应为
<stdio.h> 切勿大意，注意！！
步骤四，测试，得出结果、保存，实验完成。
图四“测试正确的最后结果”工作界面
四、得出结论
通过这次C程序的编程实验，使我初步认识了C语言的编译过程，为今后的C编程打下基础.。