人教版2019年九年级上学期期中语文试题(II)卷(测试)

人教版2019年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。

B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。

C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

二、字词书写2 . 阅读下面的文字，按要求答题。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪溶化，草木méng（）发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子piān（）然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

（1）根据拼音写汉字。

méng （______）发piān（______）然（2）请找出这段文字中的两个错别字，修改在下面。

_____________ _______________（3）“次第”的意思是：__________________________三、现代文阅读论述类文本阅读辩证看压力①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。

但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。

换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。

②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。

在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。

可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。

人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。

③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。

这样的例子，古今中外有很多。

史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。

”曹植的七步诗，更是在以死相遇的巨大压力下产生的。

曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。

曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。

曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。

④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。

铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。

”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。

压力能够使人明确前进的方向。

真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。

压力能够让人生发出超常的毅力。

被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。

因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。

⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。

同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。

如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。

面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。

3 . 作者运用什么论证方法从哪几个方面具体论述了“外界压力是人们获得发展与成就的机遇和先导”的这一观点?4 . 阅读文段⑤，作者运用了什么论证方法得出什么观点?5 . 读完全文，你在今后的生活中如何正确面对压力？（用原文回答）四、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成小题。

（甲）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有?（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

6 . 解释加点的词语。

A斯是陋室B可以调素琴C濯清涟而不妖D亭亭净植7 . 下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（）例：予独爱莲之出淤泥而不染A．水陆路草木之花 ,可爱者甚繁B．孔子云：何陋之有C．牡丹,花之富贵者也D．无案牍之劳形8 . .翻译下面的句子。

A苔痕上阶绿，草色入帘青。

B莲之爱，同予者何人?9 . 根据你对文段的理解，完成下列各小题。

(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是：，。

(2)乙文中作者在莲的形象中寄予了自己___的节操和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙弃。

10 . 从表现手法和表达方式上看甲乙两文相同之处各是什么？（1）从表现手法上看两文都运用了。

（2）从表达方式上看两文都大量运用了。

五、情景默写11 . 诗词默写。

(1)但愿人长久，_______。

（苏轼《水调歌头》）(2)__________，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）(3)___________?留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）(4)《〈论语〉十二章》中孔子谈“学”与“思”辩证关系的句子是：________,(5)“天舟一号”货运飞船遨游太空，让全世界再次感受到了中华民族“_______,__________”的雄心和气概。

（填写杜甫《望岳》中的诗句）(6)红、黄、绿，这些色彩往往带给人春意，让人心情愉悦。

请写出含有这些色彩中的一个或几个的诗句：__________,__________。

六、课内阅读阅读下文，回答问题。

送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

②录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？12 . 本文作者是_____代文学家____(人名)。

13 . 解释文中加点词语的意思。

(1)每假借于藏书之家（_________）(2)从乡之先达执经叩向（________）(3)负箧曳屣（_________）(4)余则缊袍敝衣处其间（_________）14 . 选择文中恰当的画线句，将其序号填写到对应横线上。

作者家贫无书，却能“遍观群书”，离不开他“_______”的勤奋刻苦精神，离不开他“_______”的诚信守时品质。

15 . 阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。

16 . 学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。

圣贤之道德隆望尊色恭礼至君子之名上联：先达_______传_______上联：弟子_______成_______七、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题。

鹊桥仙·己酉①山行书所见[南宋]辛弃疾松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处。

东家娶妇，西家归女②，灯火门前笑语。

酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。

（注释）①己酉：淳熙十六年（1189）。

由于与当政的主和派政见不合，辛弃疾于淳熙八年（1181）被弹劾落职，闲居江西上饶，此后的二十年他大部分时间都在乡闲居。

②归女：嫁女儿。

古时女子出嫁称“归”。

17 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（）A．这首词上片写词人常来游玩，被此地的美景陶醉，下片写乡村男婚女嫁的热闹场面。

B．“醉扶孤石看飞泉，又却是、前回醒处”，词人对雨生情，回忆以前在这里发生的事情。

C．“东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语”，写乡村婚娶的欢乐、热闹情况。

D．“酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露”，写词人为农民的稻谷丰收在望而欣喜，代农民感谢夜里风露对稻谷的滋润。

18 . 下列对词的赏析不正确的一项是（）A．“闲去闲来几度”中的两个“闲”字，写出了词人的心情悠闲，反映出词人渴望回归自然的心情。

B．词的上片着力表现词人赋闲在家的生活状态，暗含了他的无奈之情及对朝政的失望。

C．词的下片不但表现了词人赋闲在家的生活状态，也表现了其热爱农村生活、热爱劳动人民的感情。

D．上片淡笔，清幽自乐；下片浓墨，欢腾鼎沸。

反映了词人超脱、美好的感情。

情景交融，相互衬托，使词的意境显得十分清新、旷逸。

八、语言表达19 . 班级要开展“西游人物谈”专题活动，你和同学们一起参与。

在阅读《西游记》时，同学们对小说中的人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。

假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?对唐僧的不同看法：（假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。

他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：_______________________________________________________________________九、名著阅读20 . （16届浙江省台州市书生中学九年级上学期第一次月考）名著阅读。

（1）回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益很多。