浙教版八年级科学-第四节组成物质的元素
2020年新浙教版八年级科学下册课件第4节 组成物质的元素
4．人类已知的元素有110多种，其中有些是人造元素，人造元素是 通过 核反应制得的，其中有些人造元素和天然元素具有
放射性。 放射性元素对人体有害，但利用放射性可以检查和治疗 一些疾病，如“放疗”杀死肿瘤细胞等，也可以用于 灭菌 和
消毒 ，如辐照食品。
核心笔记
夯实基础
能力提升
1．下列说法错误的是( C ) A．人类已知的元素有110多种 B．一氧化碳由氧和碳两种元素组成 C．在已知的元素中，非金属元素C 占大多数 D．金属铁和非金属硫都属于单质
自我挑战
10．下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别 表示两种不同质子数的原子。
(1)代表混合物的是 BC 。 (2)代表单质的是 A 。 (3)代表化合物的是 D 。 (4)代表纯净物的是 AD 。
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
11．“天然益力，焕发生命力。”在“益力”矿泉水瓶上标有 一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是( C )
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
7．下列各物质中，既有单质状态的氧元素，又有化合物状态的 氧元素的是( B )
A．氧气
B．空气
C．蒸馏水
D．二氧化碳
8．下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是( C )
A．食盐、食醋
B．青铜器、空气
C．液氮、二氧化碳
D．水、铜丝
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
A．它们是由一种元素组成的多种单质 B．它们是由一种元素组成的一种单质 C．它们都是由碳元素组成的新型化合物 D．它们的性质和用途都相同
核心笔记
夯实基础
能力提升
《组成物质的元素》浙教版八年级科学下册ppt教材课件(3篇)
课堂练习
讨论下列说法是否正确？
①二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成。× ② 二氧化碳分子是由碳氧两种元素组成。× ③二氧化碳是由两个碳原子和一个氧原子构成的。×
④二氧化碳是由大量二氧化碳分子构成的。√ ⑤二氧化碳是由碳和氧气两种物质组成。 ×
⑥保持二氧化碳化学性质的最小微粒是碳原子和 氧原子。 ×
思考：人体主要由哪些元素组成？其中含 量由高到低依次是怎样分布的？
人体主要由碳、氢、氧三种元素组成。其中 含量由高到低依次是氧、碳、氢。
阅读:人体中元素的作用 Ｐ２３
1.元素在海水中的分布
海水中除了水由氢氧两种元素组成以外，含 量较高的是氯元素和钠元素（氧占85.8%、氢 10.7%、氯2.0%、钠、镁等1.5%），还有贵重 金属，如金等。
只讲种类 不论个数 既讲种类 又论个数
思考
如何来描述水的组成和构成呢？ 宏观: 水是由氢元素和氧元素（二种元素）组成。 或：水里含有氢元素和氧元素。
不能说：水是由二个氢元素和一个氧元素 组成。
微观
水是由（许许多多的）水分子构成。
每一个水分子又是由两个氢原子和一个氧 原子构成。
不能说：水是由二个氢元素和一个氧元素构成。 一个水分子是由二个氢元素和一个氧元素构成。
你知道世界上千变万化的动物、植物、矿物是由哪 些元素组成的吗？
请你猜测
小问题
请看下面两个模型中， 你发现了什么？
二氧化碳
一氧化碳
二者的不同点： 氧原子的个数不同 二者的相同点： 都是由碳原子和氧原子构成的，
或者说都是由碳元素和氧元素组成的。
无论是二氧化碳还是一氧化碳中的氧原子，它们都有 相同的质子数8，核电荷数也是8，这些氧原子总统为 氧元素；同样二种物质中的碳原子具有相同的核电荷 数和质子数，都为6，这些碳原子总称为碳元素。
浙教版科学八下1.4组成物质的元素
元素的化合物
元素与元素之间的化合物
离子与离子之间的化合物
元素之间通过电子的得失或共享形成 化合物，如水、二氧化碳等。
离子与离子之间通过电子的共享形成 化合物，如硫酸铜、氯化钙等。
元素与离子之间的化合物
元素与离子之间通过电子的得失形成 化合物，如氯化钠、氧化镁等。
04
元素的应用
元素在自然界中的应用
元素如铁、铜、铝等常用于金属冶炼，如炼铁、 炼铜等。
05
实验探究
实验目的
探究组成物质的元素种类和含量。 了解元素在物质中的存在形式。
培养实验操作技能和观察能力。
实验材料
铁钉、铜片、铝箔、食盐、白醋、水等。 酒精灯、烧杯、试管、滴管等。
元素周期表、实验手册等。
实验步骤和观察
步骤一
观察铁钉、铜片、铝箔的颜色和状态，记录下来。
化合物的分类
根据化合物中元素的性质，化 合物可分为离子化合物和共价 化合物。
思考题与作业
思考题
为什么元素的化学性质主要取决 于原子的最外层电子数？
作业
完成课后练习题，巩固所学知识 。
THANKS
感谢观看
06
总结与思考
本课重点回顾
元素的分类
根据原子核外电子排布的特性， 元素可分为金属、非金属和半 金属（或类金属）三大类。
化合物的概念
由两种或两种以上的元素组成 的纯净物。
元素的概念
元素是具有相同核电荷数的同 一类原子的总称。
元素在地壳中的分布
地壳中元素的分布是不均匀的， 其中氧、硅、铝、铁、钙、钠、 钾和镁等元素含量较高。
原子结构与性质关系
原子的电子排布、原子半径、电离能等
元素周期表
2022-2023学年浙江八年级下学期科学同步精品讲义第4节 组成物质的元素(学生版)
第4节 组成物质的元素 课程标准 课标解读 1.能从元素组成的角度认识单质、化合物的区别，会描述物质形成的方法。
2.了解元素的简单分类方法，掌握从元素的角度对物质进行初步分类。
3.知道人体、地壳、海水中含有的主要元素。
解读1 :利用物质、元素、分子、原子之间的关系，描述物质的组成和分子的构成，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
解读2:根据物质的组成对常见物质进行简单分类，区别纯净物与混合物、单质与化合物，并能辨认具体物质的类别，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
知识点01 元素的种类（一）元素的种类人类已知的化学元素有110多种，其中有些是人造元素。
事实上，世界上大部分物质只是由几十种常见元素组成的。
（二）元素的分类(1)金属元素:汉字常用“”为部首(汞和金除外)，由金属元素组成的金属常为固体，只有汞(通常状况下为液体)除外，金属单质由 直接构成。
(2)非金属元素:通常状况下，非金属元素形成的单质有三种状态，一是用“气”为部首的非金属元素，其单质为气态(如氮气 N 2)；二是用“”为部首的非金属元素，其单质为液态，一般是双原子分子(如溴一Br 2)；三是用“石"为部首的非金属元素， 其单质为固态，除碘(I 2)是双原子分子外，其余一般为单原子。
（三）单质和化合物(1)单质:由 元素组成的纯净物，如氧气、铜、氦气等。
(2)化合物:由 元素组成的纯净物，如水、二氧化碳等。
(3)单质、化合物的区别和联系单质 化合物 宏观组成 同种元素 不同种元素目标导航知识精讲微观构成 同种原子或由同种原子构成的同种分子 由不同种原子构成的同一种分子 化学性质 不能发生分解反应 一定条件下能发生分解反应 联系它们均属于纯净物；单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质（四）物质的简单分类物质分为纯净物与混合物（1）纯净物：只含有 组成①单质：只含有 组成：金属单质，非金属单质②化合物：含有 组成酸：HCl H 2SO 4 ...碱：NaOH Ca(OH)2 ...盐：NaCl Na 2SO 4 ...氧化物：H 2O CaO ...（2）混合物：含有2种或以上物质组成①溶液 ②合金 ③矿山 ④空气 ......【能力拓展】物质、元素、分子、原子间的关系 说明 物质的描写过程中“宏观与宏观”对应，“微观与微观”对应，如宏观水由氢宏观元素和氧宏观元素组成；每个水微观分子由2个氢微观原子和1个氧微观原子构成。
《组成物质的元素》教案
《组成物质的元素》教案《组成物质的元素》教案1【学习目标】1.记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.知道元素的简单分类。
3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。
【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。
【教学难点】1.元素符号意义2.单质、化合物及氧化物3.生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨【教学课时】1课时【教学用具】课本涉及的器材和药品【教学流程】教师提示→学生思考讨论→学生看书、实验并提问→教师分析讲解→尝试练习→学生自我小结达成学习目标1至3，分三步完成：A．达成目标1和2 B.达成目标3 C.巩固目标1、2、3教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A．教师提出问题→学生思考看书→学生讨论→建立“物质都是由元素组成”的观点［引入］世界是由什么构成的？物质是由什么组成的？早在几千年的古代，中外哲学家都在探讨这个问题。
公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出：万物是由气、水、火、土四种元素形成的。
我国早在战国末年就提出"五行说"，认为万物是由金、木、水、火、土组成。
这是朴素的五元素说，为元素概念的形成作出了不可磨灭的贡献。
［板书］单元2组成物质的元素请阅读，总结物质是由什么组成的？［提示讲解］研究表明，一切物质都是由元素组成的，我们每时每刻都在与化学元素打交道：吸入的氧气由氧元素组成；水由氢元素和氧元素组成；同学们熟悉的碳铵、尿素、硝铵之所以称为氮肥，是因为它们都含氮元素…… 思考问题阅读学习目标讨论和交流，归纳得出结论：一切物质都是由元素组成的。
激疑探究激发学生学习兴趣知道学习要求，有的放矢培养学生阅读和思考的习惯及能力，建立“物质都是由元素组成”的观点。
B.教师提示→学生看书、实验→交流、讨论→得出结论→达成目标1和2 元素是什么呢？请看课本表2-1引导归纳：［板书］一、元素与元素符号1.元素元素是一类原子的总称。
一对一教学 新浙教版 八下科学 第二章第4-5节 粒子的模型与符号(2)
浙基教育个性化教学授课教案教师：居建忠学生：时间：
4
A B C D
例2-5】下列说法正确的是（）
A．水是由一个氧元素和2个氢元素组成B．水是由氢氧两种元素组成的
C．水是由2个氢原子和一个氧原子构成D．水是由氢气和氧气组成
例2-6】下列关于二氧化硫的说法不正确的是（）
A．二氧化硫是由硫和氧气组成的B．二氧化硫是由二氧化硫分子构成的
C．二氧化硫由硫元素和氧元素组成D．二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的
例2-7】市售的“脑黄金”是从深海的鱼油中提取的，其主要成分是不饱和的脂肪酸，化学式是
该不饱和脂肪酸属（单质、化合物、氧化物），它由种元素组成，它的一个分子中共有
例2-8】（2010济宁）我国的酒文化源远流长，但现实生活中因饮用劣质酒引发的中毒事件时有发生，原因是劣质酒中的甲醇（化学式为CH3OH）含量严重超标．甲醇易引起视神经萎缩、甚至导致双目失明．下面关于甲醇的说法中，正确的是（）
3-4】（2011株洲）如图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是（A．含量最多的元素是非金属元素
B．含量最多的元素是金属元素
C．铁的元素符号为FE
世纪中叶开始，硅成了信息
技术的关键材料，是目前应用最多的半导体材料．请回答
e”
】夏天一场雷雨后，空气特别清新，这是因为大气中的少量氧气在雷电的作用下变成了臭氧，转变过程于物理变化
）氟原子得到一个电子形成氟离子，钠离子与氟离子结合成氟化钠．请用化学符号表示：。
浙教版八年级科学下册第4节 组成物质的元素
性质
由同种元素组成的物质是不是纯净物？不是
化合物： 由不同种元素组成的纯净物。 氧化物： 由两种元素组成的，其中一种是氧元素 的化合物。 单质和化合物有什么异同点？
单 质 化合物 由不同种元素组成 的纯净物。 由多种元素组成 由同种元素组成 的纯净物。 由一种元素组成
定义
宏观区别
同种原子或由同种 不同种原子构成的 微观区别 同种分子 原子构成的同种分 子 相同点 都是纯净物
氯化钠
人体中元素的作用
人体内大约含有 30多 种元素，其中 11种为 常量元素（碳、氢、 氧、氮、硫、磷、氯、 钙、镁、钠、钾）， 约占 99.95%，其余 为微量元素。它们中 有些是必需元素，每 一种必需元素在体内 都有一个适量范围， 过多或过少都不利于 人体健康。
各种元素在人体内所起的作用主要有：
元素 种类 非金属元素: 氢 H 氧 O 碳 C
锌 Zn 氮 N
镁 Mg 硫 S
(稀有元素)： 也属于非金属元素。
氦
He
氖
Ne
氩
Ar
氪
Kr
氙
Xe
氡
Rn
性质非常稳定，含量稀少。
P50 元素名称的由来 3、元素名称： 不同元素都有不同的名称。
汉语中元素的名称都用一个汉字来表述。 有的是原有汉字： 例如：金、铜、铁 有的是原有汉字加偏旁： 例如：碳、磷 有的是会意字： 例如：氧、氢 有的是译音： 例如：钠、锰 金属元素： 带有“金”字偏旁。 （汞因为液态除外）
人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等。这 些元素的存在和食物、水体及大气的污染关系密切。
一、元素的种类 1、种类数量 目前人类已知的元素有110多种。 2、元素分类 金属元素； 非金属元素 (稀有元素) 3、元素名称 世界上大部分物质只是 4、元素组成物质
浙教版八年级科学下2.4组成物质的元素教学课件共15张PPT
• 三、情感、态度与价值观 通过模型的拆分、分类和绘制，体悟 模型在科学学习中的重要作用和物质分的思想。
各种分子的结构模型
甲烷分子
CH4
二氧化碳
CO2
氢气分子
H2
一氧化碳
CO
所有 物质 都是 由元 素组 成的。
元素与原子、分子的比较
微观粒子（即讲种类、又讲个数）
原子 构成 分子
所有物质都是由元素组成的。 用模型的方式展开，帮助学生进一步认识原子和元素。 宏观概念（只讲种类、不讲个数）
元素观
Lavoisier,1743～1794,法国化学家
由一种元素组成的纯净物
18世纪近代元素概念应运而生：
思考：根据刚才所学的知识，请把下列物质物质进行归类，并说明理由。
由三两、种 情或感两、种态以度上与元价素值组观成通的过纯模净型物的拆分、分类和绘制，体悟模型在科学学习中的重要作用和物质分类的1思7世想。纪中
通过自主学习，能说出人体、空气、海洋、地壳、有机物中所含的主要元素。 本节课涉及的阅读材料有“元素名称的由来”、“人体中元素的作用”，从中可以让学生了解中文元素名称的由来，掌握元素的分类；
2.4 组成物质的元素 通过自主学习，能说出人体、空气、海洋、地壳、有机物中所含的主要元素。
三、情感、态度与价值观 通过模型的拆分、分类和绘制，体悟模型在科学学习中的重要作用和物质分类的思想。 所有物质都是由元素组成的。 元素与原子、分子的比较 微观粒子（即讲种类、又讲个数） 思考：根据刚才所学的知识，请把下列物质物质进行归类，并说明理由。 所有物质都是由元素组成的。 本节课涉及的阅读材料有“元素名称的由来”、“人体中元素的作用”，从中可以让学生了解中文元素名称的由来，掌握元素的分类； 由一种元素组成的纯净物 所有物质都是由元素组成的。 Lavoisier,1743～1794,法国化学家 由一种元素组成的纯净物 4)以元素氧为核心的燃烧氧化理学说发表。 所有物质都是由元素组成的。 通过自主学习，能说出人体、空气、海洋、地壳、有机物中所含的主要元素。 本节课涉及的阅读材料有“元素名称的由来”、“人体中元素的作用”，从中可以让学生了解中文元素名称的由来，掌握元素的分类； 宏观概念（只讲种类、不讲个数） 自主学习，并回答地壳、空气、海洋和人体中主要含有哪些元素。
浙教版科学八年级下册_《组成物质的元素》参考教案
第4节组成物质的元素1教学目标知识与技能：知道人类已知的元素有110多种，能区别单质和化合物，知道元素可以分为金属元素和非金属元素，了解地壳和人体中所含的主要元素。
过程与方法：从组成物质的元素的角度理解物质初步分类思想。
情感、态度与价值观：正确认识元素和人类生活环境及自身的关系。
2学情分析3新设计知识回顾：1.按物质的组成分类，可分为什么？（纯净物和混合物）2.什么的元素？（具有相同核电荷数的一类原子总称）3.构成物质的微粒有哪些？（分子、原子、离子）那么各种物质又是由什么组成的呢？情景导入：在古代，有人认为世间万物都是由“金、木、水、火、土”五种要素组成的。
1.你认为这种说法对吗？答不对。
2.你认为物质是由什么组成的？答元素。
3.列举你所熟悉的元素。
答：碳元素、氢元素、氧元素等。
教学过程一、元素的种类已知的事实：人类已知的元素有110多种，其中有些是人造元素。
讨论：观察课本49页图2-23中CO2和CO的分子模型，说出它们的异同点。
相同点：都是由碳元素和氧元素组成的。
不同点：1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成。
所以从宏观角度分析，物质是由元素组成的；从微观角度分析，物质是由分子、原子和离子构成的。
【结合上述例子介绍原子和元素的区别】元素只讲种类，不讲个数，是宏观概念，用“组成”；原子既讲种类，又讲个数，是微观概念，用“构成”。
教师：世界上有很多的物质，所有物质根据其组成可以分为纯净物和混合物，如空气为混合物、氧气为纯净物等。
那现在我们做个活动【活动】桌子上有四种物质的分子，分别为：二氧化碳分子、水分子、氧气分子和氢气分子。
请各小组给他们分分类。
（不强调分类依据）其中有一分类为：二氧化碳分子、水分子为一类；氧气分子和氢气分子为一类。
请同学们说说看这是按什么来分的。
（按物质的组成元素的种类来分的）由同种元素组成的纯净物称为单质。
由不同种元素组成的纯净物称为化合物。
浙教版八年级科学下册1.4组成物质的元素教案3
第4节组成物质的元素一．教学目标：1．知道自然界的物质由100多种元素组成，从组成物质元素角度理解物质初步分类思想.2．说出具体物质的元素组成. 知道组成人体、组成地球的主要元素.二．重点和难点：重点：对物质的分类、对元素的分类、各元素在自然界中的分布难点：辨别混合物和化合物、对物质的组成和物质的构成的描述教学过程：复习旧知识，引入新课：我们知道：人的呼吸离不开氧气，但正常人呼吸只需要空气中的氧气就足夠了。
空气中含有多种物质（多种气体如氧气、氮气、二氧化碳气体等），所以空气属于混合物。
二氧化碳是由一种物质组成（只有一种气体）所以二氧化碳属于纯净物。
比较：纯净物和混合物一氧化碳二氧化碳氧气原子构成分子)( 分子构成物质 )它们分别都属于纯净物(元素组成物质)板书:单质：由同种元素组成的纯净物 (如:氧气氮气等)化合物：由不同种元素组成的纯净物 ( 如: 水二氧化碳等 )观察：金属铁和非金属硫 (比较其性质)金属大多有金属光泽,能导电,能导热,具有良好的延长性……稀有气体元素性质一般非常稳定，很难跟其它物质起化学反应。
不同的稀有气体通电时会发出不同的有色光。
金属元素元素的种类非金属元素(稀有元素)单质纯净物的种类:化合物学生阅读：元素的名称的由来。
巩固练习：判断：碘、铁、氯、氮、镁等元素1.常温下其单质的存在状态2. 它们分别属于哪一类元素？三．元素的分布：地壳中元素含量前五位是：氧、硅、铝、铁、钙人体中元素含量前四位是：氧、碳、氢、氮。
海水中除了水由氢和氧这两种元素组成以外，含量较高的是氯元素和钠元素，还有许多贵重金属……所以说海洋是个资源宝库。
在生物体中含有大量有机化合物,(如蛋白质、葡萄糖等)这些有机化合物主要是由碳、氢、氧这三种元素组成的。
人们可以通过核反应制得人造元素，有些人造元素和天然元素具有放射性，会产生αβγ射线，放射性元素产生的射线对人体有害。
人们利用放射性元素产生的射线进行检查和治疗一些疾病。
浙教版科学八年级下册2.4组成物质的元素
。
二氧化碳是由
组成的。
不同种原子构成的同种分子
导电性、导热性较差，无延展性。
红色表示是 放射性元素
虽对人体有害，但利用放射性可以检查和治疗一些 疾病，如“放疗”治癌症、用 X 射线检查肺部等 也可以用于灭菌和消毒，如辐照食品。
带※的表示是 元素，通过核
制得
金属元素: 占大多数。 铜 铁 铝
Cu Fe Al
2.水是由 氢元素和氧元素 组成的。
3.二氧化碳气体是由 二氧化碳分 构成的，二氧化
碳分氧子原是子由和碳原子 子
构成的。
4.二氧化碳是由 碳元素和氧元素 组成的。
组成物质的元素种类发展史 气
火
水
中国古代
土
古希腊
目前人类已知的元素 有110多种
非金属元
素
有良好的导电性、导热性、延展性。
水是由
构成的，水分子是由
§2.4 组成物质的元素
世间万物都是由什么组成的？
微观粒子（即讲种类、又讲个数）
离子 得失电子 原子
得失电子
子同
一
把具有相构同核电荷数（即 类 质子数成）的同一类原子 原
元素
构成 分子
构
构
成
成
组成 物质
宏观概念（只讲种类、不讲个数）
1.水是由 水分子 构成的，水分子是由 氢原子和氧原子 构成的。
如含铁的血红蛋白对氧气和二氧化碳的运载作用。
二氧化碳是由
组成的。
3. 在横线上填入相应的物质序号：
①盐水 ②液氧 ③洁净空气 ④氖气 ⑤铜丝 ⑥硫粉
⑦冰水混合物 ⑧氯化钾 (1)属于混合物的是 ①③ 。 (2)属于化合物的是 ⑦⑧ 。 (3)属于单质的是 ②④⑤⑥。 (4)属于金属单质的是 ⑤ 。 (5)属于稀有气体的是 ④ 。
浙教版八年级科学课件2.4组成物质的元素
（包括稀有元素）氦元素、氩元素等。
在110多种元素中，金属元素占大多数。
阅读：课本P50 元素名称的由来
判断：
碘、铁、氯 、溴、镁、氪等元素 1.常温下其单质的存在状态? 2. 它们分别属于哪一类元素？
地壳中含量最高的前四种 元素？ 金属元素中含量最高的是？
1、元素在地壳中的分布： 氧硅铝铁
金属元素含量 最高:铝
课本P51 人体中元素的作用
思考问题： 1. 人体中哪些是常量元素 2. 各种元素对人体的作用是什么？ 3. 哪些元素对人体有害？
练习：
1.某婴儿奶粉上标明：本品每100克含 ①A．洁丙净烷的由空碳气、②氢冰两水种混元合素物组成③铁丝 ④矿泉水⑤食盐水 ⑥二氧化碳 ⑦氧气 ⑧牛奶
钙650毫克、碘5毫克…这里的钙是指: 金属元素含量 最高:铝
A.一定是单质 (已由知同某种物元质素只组含成一的种纯元净素物,则) 该物质:
金人属体元 中素哪中些含是量常最量高元的素是？ （奥二运） 火化炬合“祥物云：”采由用不的同种元素组成的纯净物
B.一定不是化合物
C.一定是混合物 D.一定是化合物
讨论: 元素与原子有什么区别和联系？
元素 组成
具有相同
核电荷数的 同类原子
构成
原子 构成
物质
构
宏观组成： 只讲种类, 不讲个数.
成
分子
微观结构： 即讲种类, 又讲个数.
奥运火炬“祥云”采用的 燃料是丙烷（分子结构模 型如图），则下列说法正 确的是（ ） A．丙烷由碳、氢两种元素组成 B．丙烷由3个碳元素和8个氢元素组成 C．丙烷由3个碳原子和8个氢原子构成 D．丙烷是由多种元素组成的混合物
2、元素在海水中的分布：
八年级科学下册：组成物质的元素课件浙教版
分子间作用力较弱，容易被破坏。范德华力随着分子极性的增强而增强，氢键 比范德华力强，但比离子键和共价键弱。分子间作用力对物质的物理性质如熔 点、沸点、溶解度等有重要影响。
05 物质的分类与转化
物质的分类方法与类型
物质的分类方法
根据物质的组成和性质，可以将物质分为混合物和纯净物两大类。混合物由两种 或两种以上物质组成，而纯净物只由一种物质组成。
在一类过渡元素。
元素周期表在科学研究中的应用
预测未知元素的性质
通过已知元素的性质和它们在周期表中的位置，科学家可以预测未知元素的性质，为新元 素的发现和研究提供指导。
寻找新材料
元素周期表为寻找具有特定性质的新材料提供了线索。例如，在周期表中某些区域的元素 可能具有优异的导电性、导热性或力学性能，因此可以作为新材料的候选者。
金属元素与非金属元素的比较
• 金属元素延展性较好，易于加工成各种形状，而非金属元 素则不易加工。
金属元素与非金属元素的比较
01
化学性质比较
02
03
04
金属元素通常具有还原性，容 易被氧化；而非金属元素则具 有氧化性，容易得到电子。
金属元素与非金属元素之间可 以形成离子键或共价键，组成 离子化合物或共价化合物。
物质转化的条件与影响因素
物质转化的条件
物质之间的转化需要一定的条件，如温度、压力、催化剂等。不同的反应需要不同的条件才能发生。
影响物质转化的因素
除了反应条件外，物质的性质、浓度、接触面积等因素也会影响物质之间的转化速率和程度。例如， 浓度越高、接触面积越大，则反应速率越快。
06 化学方程式与化学反应的 计算
族
原子序数
元素在周期表中的位置由其原子序数决定， 即元素原子的核电荷数或质子数。原子序数 从小到大排列，反映了元素性质的周期性变 化。
浙教版科学八年级下册2.4组成物质的元素(共41张PPT)
布
和氧三种元素组成。
5、大气中的元素分布：主要含有氮、氧元 素及其他
6、人造元素：是通过核反应制得的放射 性元素
地壳中：氧、硅、铝、铁 人体中：氧、碳、氢 海水中：氧、氢、氯、钠、镁 空气中：氮、氧
沙场演兵
1．下列物质中，含有氧分子的有（ B Ｃ ）， 其分子中含有氧原子的有（ ＡＢＣＤ ）， 含有氧元素的有（ＡＢＣＤ ）。 属于单质的是（ ＢＥＨ ）， 属于化合物的是（ ＡＤＦ ）， 属于混合物的是（ Ｃ ）。 A．水 B.氧气 C.空气 D.二氧化碳 E.氢气 F.氯化钠 (食盐) H.铜
A
B
C
D
4．在①冰；②纯净的自来水；③啤酒；④铁；⑤二
氧化硫；⑥甲烷；⑦氮气7种物质中，属于混合物的
是 是________，__属。于单质的②是③_______，属于化合物的
5 ．下④列⑦物质中前者是化合物 ，后①者⑤是⑥混合物的是
（
）
A．矿泉水B，水
B．甲烷，石灰水 混合物，化合物
C．氮气，硫酸铜晶体化合物，混合物
金属单质 铝B．甲烷，石灰水钙
磷
溴
千放姿射百 性态元的素生对物人中体含有有害大，量但的利有用机放化射合性物可，以例治如疗血一糖些、疾植病物，纤如维“放等疗。”治癌症，也可以进行灭菌和消毒，如辐照食品。
地有壳机中 化含合量物最主多要的由元碳素、前氢三和种氧是三：种氧元、素硅组、成铝。
水“ 由”分氢别元表素示和两氧种元不素同（质两子种数元的素原）子组，成。
氧化物
化合物
其他
1、地壳中的元素：主要由氧、硅、铝、 铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成的。
2、人体主要由碳、氢、氧三种元素组成。 其中含量由高到低依次是氧、碳、氢。
八年级科学下册 2.4《组成物质的元素》课件3浙教级下册自然科学课件
例如血糖、植物纤维等。这些有机化合物主要
由碳、氢和氧三种元素组成。
5.大气中的元素分布 主1要2/7/2含021 有氮、氧元素及其他。
第二十六页，共三十三页。
三、元素(yuán sù)的作用
人造元素是通过核反应制得的，其中一部分 人造元素和天然元素具有放射性。放射性元素对 人体有害，但利用放射性可以治疗一些疾病，如 “放疗(fànɡ liáo)”治癌症，也可以进行灭菌和消毒， 如辐照食品。
3 ． 下 图 是 表 示 (biǎoshì) 气 体 分 子 得 示 意 图 ， 图 中 “ ”“ ”分别表示(biǎoshì)两种不同质子数的原子，
（ 1 ） 代 表 混 合 物 的 是 ___B_、___C__ （ 2 ） 代 表 单 质 的 _____A__。
（2）代表化合物的是_______ （4）代表纯净物的是
氧
气
氢气(qīnɡ qì)
化合物：由不同种元素组成的纯净物
二氧化碳
乙炔
一氧化碳
双氧水
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甲甲烷烷
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水
混合物
金属：如铁、铜
物
单质 非金属： 如氧气、氢气、碳
质
(w
稀有气体： 如氦气、氖气
ùz
hì)
纯净 物 (chúnjìng)
氧化物
酸
化合物
碱
盐
其他化合物
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），
E.氢气(qīnɡ qì)
F.氯化钠 (食盐)
H.铜
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第三十页，共三十三页。来自2. 经分析(fēnxī)得知,某物质中只含有一种元素,则该物质
八年级科学下册2_4组成物质的元素教案1新版浙教版
组成物质的元素教学目标1．明白自然界的物质由100多种元素组成，从组成物质元素角度明白得物质初步分类思想。
2．明白组成人体、地球的要紧元素。
教学建议一、以学生熟悉的二氧化碳和一氧化碳物质及分子模型来分析组成物质的元素和组成份子的原子。
二、了解中文元素名称的由来，把握元素的分类。
结合实例多练习，在反复实践中加深明白得和巩固概念。
3、在区分纯净物、混和物后分辨单质、化合物,成立物质的简单分类思想。
4、组织调查活动（研究性学习），学习数据处理表示方式。
教学预备：幻灯片：一、氧气、二氧化碳和一氧化碳的分子模型二、金属铁和非金属硫3、地壳和人体里所含各类元素的质量分数图教学进程一、温习引入:世界是由物质组成的，从微观角度咱们明白物质是由分子、原子、离子等微粒组成的。
从宏观角度则是由元素组成的，组成物质的元素究竟有哪些呢？二、教学新课（一）元素的种类一、投影二氧化碳和一氧化碳的分子模型,引导学生得出“物质由元素组成”。
物质二氧化碳和一氧化碳中由无数个二氧化碳和一氧化碳分子组成，但所有的碳原子都归为同一类，即碳元素；所有的氧原子都归为同一类，即氧元素。
因此二氧化碳和一氧化碳都是由氧和碳两种元素组成。
二、结合上述实例适当介绍原子和元素的区别。
元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类，又讲个数。
3、人类已知的化学元素有110多种，它们组成了形形色色的物质世界。
举例：仅碳、氢、氧三种元素就能够够组成上百万种物质。
4、在区分纯净物、混和物后分辨单质、化合物,成立物质的简单分类思想。
空气中含有氮气、氧气及少量二氧化碳和其他物质，因此空气是一种混和物，而其中的氮气、氧气及二氧化碳则属于纯净物。
纯净物还能够分为单质和化合物。
投影氧气、二氧化碳和一氧化碳的分子模型，讲解由同种元素组成的纯净物称为单质，如氮气、氧气等；由不同种元素组成的纯净物称为化合物，如二氧化碳和一氧化碳等。
五、引导观看金属铁和非金属硫外观上的不同（金属有金属光泽），导入元素的分类。
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第四节组成物质的元素
[学习目标]
理解元素的概念，知道判断元素的依据
能用正确的语言描述物质的宏观组成与微观结构
3．通过微观分析、讨论、对比、认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。
4．通过同学之间相互合作，查阅资料，了解地壳、生物细胞和一些食品中元素的含量
5．能从元素的角度重新认识物质的分类
6.会正确区分元素和原子[来源:学+科+网]
[自主学习]
1、元素是_______ ______ _____的总称。
决定元素的种类。
不同种元素最本质的区别是。
元素是一个描述的概念，只讲，不讲，表示物质的组成。
例如：水是由和组成的
2、元素与原子有什么区别与联系？
3、地壳中，生物细胞中含量较多的前四位元素是哪些？
4、元素有哪几种存在形式？[来源:学§科§网]
5、回忆物质的分类，单质、化合物、氧化物的概念是什么？
[来源:学+科+网]
[学习过程][来源:学科网]
1 [练习]填写下列表格
物质名称
（化学符号）
构成粒子的原子种类
其中氧原子的质子数
物质名称[来源:Z*xx*]
（化学符号）
构成粒子的原子种类[来源:学.科.网]
其中氮原子的质子数
氧气（）
氮气（）
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
水（）
二氧化氮（）
五氧化二磷（）
氨气（NH3）
过氧化氢（）
硝酸（HNO3）
氧分子,水分子、氧化汞分子, 过氧化氢分子中都含有原子,因为这些原子的都是8.即也是8，所以统称为
氮气分子、二氧化氮分子、氨气分子、硝酸分子中都含有原子,因为这些原子的都是7.即也是7，所以统称为
因此元素就是具有
注意：碳-12，碳-13碳-14这些原子它们质子数都是6，中子数分别为6、7、8，所以这三种原子统称为。
氕氘氚这三种原子它们质子数都是1所以这三种原子统称为。