我思与我行——小班做做玩玩“风筝”活动实录
小班教案小班纸艺《风筝》
小班教案小班纸艺《风筝》
一、教学目标
知识目标
•了解风筝的基本知识。
•掌握用简单的材料制作纸风筝的方法。
技能目标
•培养幼儿动手能力，锻炼其手指的灵活性。
•培养幼儿合作精神，提高团队合作能力。
•增强幼儿的观察、注意、细心和想象能力。
情感目标
•通过制作风筝活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们爱好文艺活动的良好心态。
•通过团队合作活动，让幼儿学会彼此尊重、分享、合作的精神。
二、教学前准备
材料
•彩色纸、纸板、剪刀、透明胶带、棍子、线、饰品等。
活动准备
•室外或室内空旷场地。
三、教学步骤
第一步：介绍风筝
1.用幼儿易懂的语言简要介绍什么是风筝。
2.展示几个风筝的模型，可以是图片或实物。
引导幼儿认真观察风筝模型，感受它的美丽和神奇。
第二步：讲解制作方法
1.给幼儿展示所需材料，并讲解制作纸风筝的步骤。
2.强调制作时要注意安全，避免儿童剪伤手指。
第三步：团队合作制作
1.按照所准备的材料，组织幼儿进行制作。
2.引导幼儿彼此协作，可以分工而不是各自单干。
第四步：互相展示、分享
1.风筝制作完成后，让每个小组给其他组展示自己的作品。
2.充分肯定每个小组的风筝，并进行交流和分享制作心得。
四、教学
通过制作风筝活动，幼儿可以锻炼动手、动脑、合作的能力，还能增强感性认识，以及对工具和材料的掌握技能。
同时，它也是一次锻炼幼儿团队合作精神和情感交流的机会，为幼儿们增添想象力、美学情趣与生活趣味。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、活动目的通过本次活动，让小班幼儿了解风筝的种类和制作方法，提高幼儿的动手能力和语言表达能力，增强幼儿对外界事物的认识和兴趣。
二、教学目标1.了解风筝的种类和形状，掌握简单的制作方法。
2.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
3.通过听、说、做的方式，让幼儿了解风筝的信仰文化。
三、教学准备风筝制作材料：颜色纸、竹子、剪刀、胶水、绳子等。
教具：课件、照片、风筝模型等。
四、教学内容及步骤第一步：导入新课1.教师出示照片，让学生看图说话，了解风筝的外形和种类。
2.播放有关风筝制作的视频，同时了解风筝制作的简单步骤。
第二步：实践操作1.教师给每个学生发放纸张、绳子、尺、竹子等风筝制作材料，让幼儿们根据要求自行制作完成一个小风筝。
2.在制作过程中，教师引导幼儿们讲述自己的制作过程，句型为：“我先把……剪好，再把……粘上去。
”3.让幼儿自由交流，分享制作经验，帮助彼此纠正错误。
第三步：语言表达1.教师示范并引导幼儿们说出一个句型“我想风筝……”，培养幼儿的语言表达能力。
2.小组之间交流，每个小组组长带领小组成员说一遍自己的句型，同时进行分享，增加孩子间相互了解。
第四步：游戏1.风筝运动：幼儿们分别拿着自己制作好的风筝，在户外或室内开展风筝运动，提高孩子们的动手能力和体育协调能力。
2.双人风筝：小伙伴一起让风筝飞起来，增强孩子的团队合作能力和分工协作能力。
五、课后延伸教师可以为幼儿们准备一些关于风筝制作和风筝的简单阅读材料，在家和家长一起完成风筝制作任务，分享自己的制作过程，增加孩子们的家庭亲子互动。
六、教学板书1.我想风筝……2.风筝制作简单步骤•剪纸•粘贴•绑线七、教学评价通过“看图说话”、制作风筝、分享经验、运动游戏等不同形式的活动，让幼儿在活动中体验到了动手制作、说话表达、协作合作等不同的体验，增加了幼儿自信心，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力，达到了预期目的。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习与风筝相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握风筝的制作方法，认识与风筝相关的词汇，如：风筝、绳子、放飞等。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风筝的技能，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作方法及与风筝相关的词汇。
难点：如何让幼儿动手操作过程中，培养他们的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝示例图，词汇卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己放过风筝的经历。
2. 教学风筝制作（10分钟）（1）教师讲解风筝制作方法，边讲解边演示。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作风筝。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习与风筝相关的词汇。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学词汇。
（2）幼儿两人一组，互相介绍自己制作的风筝。
教师对幼儿的制作过程和语言表达能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：做风筝2. 制作步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴（4）绑绳子3. 词汇：风筝、绳子、放飞等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试用所学词汇描述风筝的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，并提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享自己的成果，增进亲子关系。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》2篇
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2) 幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（一）教案名称：做风筝教学目标：1. 学生能够了解风筝的制作材料和步骤。
2. 学生能够动手制作简单的风筝。
3. 学生能够使用简单的语言表达制作风筝的过程。
教学重点：1. 描述和表达风筝制作的材料和步骤。
2. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：1. 风筝制作所需材料：彩纸、竹条、剪刀、胶水、彩绳。
2. 图片或视频素材展示风筝的制作过程。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 给学生展示一张风筝的图片，引导学生观察并描述风筝的外观和形状。
2. 引导学生思考，风筝是怎样制作的？需要用到哪些材料和工具？Step 2：学习新知识（10分钟）1. 准备风筝制作所需的材料，并展示给学生。
2. 通过图片或视频素材，向学生展示风筝的制作过程。
3. 指导学生逐步学习风筝的制作步骤：剪纸拼接风筝形状、穿竹筒固定竹条、固定线圈等。
Step 3：实践操作（20分钟）1. 将学生分组，每个小组分配制作风筝的材料和工具。
2. 指导学生按照制作步骤，动手制作自己的风筝。
3. 帮助学生解决操作中的问题，并鼓励他们相互合作。
Step 4：展示成果（10分钟）1. 让每个小组展示他们制作的风筝，并鼓励他们用简单的语言描述制作步骤。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，帮助学生总结风筝制作的步骤和所用材料。
2. 提醒学生在家练习制作风筝，并鼓励他们与家人一起飞风筝。
Step 6：课后延伸学生可以在家自己动手制作风筝，并在下一堂课带来展示。
可以鼓励他们动手创造不同的风筝形状和图案。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（二）教案版本：幼儿园小班语言课教案教学目标：1. 培养幼儿观察事物、表达想法和感受的能力。
2. 能够用简单的语言叙事，描述风筝的制作过程。
3. 通过制作风筝活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教学目标：1. 通过制作风筝，培养幼儿的动手能力。
2. 启发幼儿对风筝的认知和感知。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、颜色笔、剪刀、透明胶带等制作风筝的材料。
2. 风筝的图片或模型等素材。
教学步骤：引导活动：1. 激发幼儿的兴趣，给幼儿展示一些风筝的图片或模型，让幼儿观察并发表感受。
2. 引导幼儿回忆或讲述他们看过或听过别人讲过的关于风筝的故事或经历。
制作风筝：1. 提前准备好画纸和颜料等制作材料，并向幼儿解释制作风筝的步骤。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，并帮助幼儿用颜料和颜色笔给画纸上色。
3. 给每个幼儿递上准备好的画纸，让幼儿按照自己的喜好剪出风筝的形状。
4. 教师或教师助手帮助幼儿用透明胶带将画纸的四个角粘在一根竹棍上，形成风筝的框架。
5. 引导幼儿用颜色笔或贴纸等装饰风筝的表面，让风筝更加美丽。
风筝运动：1. 让幼儿走到教室宽敞的地方，将风筝手握在手中，感受风筝的形状和质地。
2. 引导幼儿向上扔风筝，并观察风筝在空中飞翔的情景。
3. 引导幼儿观察风筝的运动轨迹，并询问他们对风筝运动的感受。
语言表达：1. 激发幼儿对风筝的描述和表达，比如风筝的形状、颜色、飞行的高度等。
2. 引导幼儿用动词描述风筝的运动，比如上升、下降、飞翔等。
3. 鼓励幼儿参与小组讨论和分享自己制作风筝的经验和感受。
总结活动：1. 让幼儿展示自己制作的风筝，并分享自己的感受和经历。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，提问“你最喜欢风筝的哪里？”等问题，让幼儿发表自己的意见和观点。
拓展活动：1. 组织幼儿参与风筝比赛，比赛风筝的高度、飞行时间等。
2. 引导幼儿合作制作更大的风筝，进行团体飞行。
教学反思：本节课通过制作风筝的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师应该给予幼儿充分的自主性和创造性，引导幼儿多角度地观察和感知风筝。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教案一：做风筝教学目标：1. 学习风筝的基本知识和制作方法。
2. 培养幼儿动手动脑的能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 包装纸2. 铁线或竹签3. 剪刀4. 胶带5. 彩色纸6. 彩色笔7. 线或绳子教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿共同回顾上一堂课的内容，询问幼儿对风筝的认识。
2. 引导幼儿回忆有关风筝的一些知识，并与幼儿进行讨论。
3. 让幼儿观察各种风筝的图片，并引导幼儿描述风筝的形状、颜色等。
二、讲解制作风筝的方法 (10分钟)1. 根据幼儿的情况选择适合的制作材料，如铁线或竹签、彩色纸等。
2. 具体介绍制作方法：将铁线或竹签弯成风筝的形状，用胶带固定，然后用线或绳子连接风筝和线轴。
3. 鼓励幼儿动手尝试，并根据幼儿的情况给予适当指导。
三、制作风筝 (20分钟)1. 让每个幼儿选择合适的颜色的包装纸，然后根据自己喜欢的形状剪出风筝的底板。
2. 鼓励幼儿使用彩色纸、彩色笔等装饰风筝，增加风筝的美观。
3. 协助幼儿将铁线或竹签固定在风筝底板上，并用胶带固定。
四、风筝测试 (10分钟)1. 让每个幼儿轮流测试自己制作的风筝。
2. 让幼儿观察风筝在空中的状况，并进行交流和讨论。
五、总结 (5分钟)1. 总结本节课学到的关于风筝的知识，并回顾制作风筝的过程。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，并鼓励他们将风筝带回家与家人一起飞风筝。
教学扩展：1. 可以组织幼儿进行风筝飞行比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 可以带幼儿到室外空地放飞风筝，让他们体验风筝飞行的乐趣。
3. 可以引导幼儿观察不同形状的云朵，并与他们的风筝形状进行对比。
幼儿园小班让我们来做风筝教案
幼儿园小班让我们来做风筝教案
幼儿园小班让我们来做风筝教案
一、教学目标
1.学习风筝的基本知识和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣和情感。
二、教学准备
1.白纸、竹签、纸巾、剪刀、尺子、彩色纸、线。
2.风筝制作的模板和图片。
三、教学过程
1.热身游戏
在教室里让孩子们抖动身体，伸展四肢，为接下来的活动做好准备。
2.风筝的介绍
通过图片和实物向孩子们介绍风筝的基本知识，如构造、形状、历史等。
鼓励孩子们与尝试拿着风筝竿，感受风筝的轻盈和飞行。
3.制作风筝
首先向孩子们展示风筝制作的模板，让他们选择自己喜欢的形状。
随后，在衣服或桌子上铺上纸巾，并放置各种颜色的纸和制作用具。
让
孩子们根据自己的想象和选择，设计和制作自己的风筝。
鼓励喜欢画
画的孩子在自己的风筝上作画或贴上自己的照片。
4.实践飞行
风筝制作完成后，带领孩子们到室外，一起体验风筝的飞行之美，可
以先自己在指导老师的帮助下试飞，然后由孩子自己试着飞行。
5.音乐合唱
在飞行的过程中，播放适合的风筝歌曲，让孩子在轻松愉快的氛围中，感受到自然和传统文化的美好。
四、教学体会
本教案涉及到多个学科，如视觉艺术、音乐、体育等。
通过手工制作和实践飞行，孩子们可以增强他们的动手能力、想象力和协调性，同时还可以加深对传统文化的理解和认识。
左右脑多维度的刺激，加上游戏而且环境有趣的情景下，有助于激发幼儿的学习兴趣和积极性，同时也让他们在愉悦的氛围中度过难忘的时光。
幼儿园小班动手实践之制作风筝教案
幼儿园小班动手实践之制作风筝教案教学主题：幼儿园小班动手实践之制作风筝适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.能够听懂老师的指令和讲解，并按照要求完成风筝的制作过程。
2.能够掌握简单的制作技巧，如剪、画、黏等。
3.锻炼幼儿的想象力和手眼协调能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1.风筝的制作材料准备。
2.风筝的制作过程。
3.风筝的装饰。
教学重点：1.制作风筝的过程。
2.装饰风筝的方法。
教学难点：1.风筝的制作技巧。
2.幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1.制作风筝所需的材料（纸张、细绳、棍棒、彩笔、剪刀、胶水）。
2.课堂教学材料（图片、视频等）。
教学过程：第一步：导入1.老师向幼儿介绍风筝，让幼儿了解风筝是一种好玩的玩具。
并与幼儿一起观看风筝的图片和相关视频，让幼儿有直观的感受。
2.老师让幼儿自由发表对风筝的看法和感受，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：制作风筝1.老师将制作材料分发给幼儿，并讲解每种材料的用途。
2.老师向幼儿展示风筝的制作步骤，并示范手把手教幼儿完成。
3.在制作的过程中，老师要注意引导和提示幼儿，让他们快乐学习。
4.最后，老师可以准备风筝的竞赛活动，让幼儿取得飞行最高的风筝或其他奖项，既可以激励幼儿的学习热情，又可以锻炼幼儿的团队协作能力。
第三步：装饰风筝1.制作完风筝后，幼儿可以用彩笔或其他材料为风筝装饰，让风筝变得更漂亮。
2.老师可以在幼儿的装饰过程中，逐个点评幼儿的作品，鼓励幼儿的创造和想象。
第四步：总结1.老师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
2.让幼儿分享自己的制作心得和经验。
3.对幼儿的作品进行表扬，增强幼儿学习的信心和积极性。
教学扩展：1.老师可以邀请风筝制作方面的专业人员来给孩子们讲授制作风筝的更多知识和技能。
2.可以为孩子们安排户外风筝活动，让孩子们能够将自己制作的风筝放飞。
教材参考：1.《跟我学DIY风筝》，王陆2.《制作风筝》，袁戈教学反思：本次课堂小班的幼儿们利用制作风筝的机会，锻炼了自己的动手能力和创造力，同时也增强了他们的团队协作意识和合作精神。
小班体育教案手工制作风筝
小班体育教案手工制作风筝【教学目标】1. 培养幼儿动手能力和观察力，通过制作风筝培养艺术欣赏能力。
2. 启发幼儿对风筝的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力，培养团队合作意识。
4. 增强幼儿的体贴关爱意识，让他们学会分享和帮助他人。
【教学准备】1. 教师准备：风筝制作材料（彩纸、竹竿、线等）、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学生准备：手工制作服装，备好心情参与活动。
【教学过程】一、热身活动教师带领幼儿做简单的身体放松操或活跃游戏，以引起幼儿的兴趣和注意力，为后续活动做好准备。
二、形式感知教师与幼儿共同观察并讨论现实生活中的风筝，引导幼儿发现风筝的形状、颜色、材质等特点，激发他们对风筝的兴趣并提出自己的疑问。
三、制作风筝1. 教师示范：教师向幼儿展示制作风筝的过程，并介绍所需材料和工具。
强调风筝的基本结构和飞行原理。
2. 幼儿制作：将幼儿分成小组，每个小组有一名成人带领。
给孩子们分发材料和工具，让他们根据自己的想法制作风筝。
3. 制作过程中，教师要及时给予指导和帮助，引导幼儿关注细节，确保制作过程的安全和顺利进行。
四、风筝飞行1. 小组分享：每个小组完成风筝制作后，让他们向其他小组展示自己的作品，并介绍自己的创意和设计。
2. 风筝飞行活动：找一个开阔的场地，让幼儿轮流将风筝放飞，并一起欣赏和感受风筝在空中飞行的美妙。
五、反思总结教师带领学生回顾制作风筝的过程，询问幼儿的体会和收获。
鼓励幼儿分享自己的想法和感受，并引导他们思考如何改进风筝的设计或制作过程。
【教学拓展】1. 针对制作过程中的困难和挑战，教师可以适时给予幼儿一些提示和指导，激发他们的创造力和解决问题的能力。
2. 针对幼儿对风筝的兴趣，教师可以引导他们了解风筝的起源和历史，展示一些与风筝相关的艺术作品，激发幼儿对艺术的兴趣。
【教学活动设计说明】本教案通过手工制作风筝的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
同时，通过小组合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
综合实践《玩风筝》
一、引言风筝，这一古老的传统文化，承载着中华民族几千年的智慧与情感。
在我国，风筝的制作和放飞有着悠久的历史，是一项集艺术、体育、娱乐于一体的活动。
随着社会的不断发展，风筝活动也逐渐融入了综合实践活动之中。
本文以一次综合实践活动为主题，记录了同学们在玩风筝过程中的欢乐时光。
二、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高大家的动手能力、创新能力和团队协作精神，学校组织了一次以“玩风筝”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让同学们亲身体验风筝的魅力，传承中华民族传统文化。
三、活动准备1. 主题班会：在活动开始前，班主任组织了一次主题班会，介绍了风筝的历史、制作方法、放飞技巧等，让同学们对风筝有了初步的了解。
2. 风筝制作：学校邀请了有经验的风筝制作老师，为大家讲解了风筝的制作过程。
同学们分组合作，亲手制作风筝。
3. 风筝材料：学校为每个小组提供了风筝材料，包括竹条、纸张、颜料等。
四、活动过程1. 风筝制作：在制作风筝的过程中，同学们充分发挥自己的想象力，将风筝制作得五彩斑斓。
有的小组制作了传统的“燕子”风筝，有的小组则制作了现代风格的“彩虹”风筝。
2. 风筝放飞：制作完成后，同学们来到操场上，开始了风筝放飞环节。
在老师的指导下，大家学会了如何调整风筝的角度和高度，使风筝在空中翱翔。
3. 风筝比赛：为了增加活动的趣味性，学校还组织了一场风筝比赛。
比赛分为团体赛和个人赛，同学们积极参与，争相展示自己的风筝技艺。
4. 交流分享：在活动结束后，同学们聚在一起，交流了制作风筝的心得体会，分享了放飞风筝的喜悦。
五、活动总结1. 活动成果：通过本次综合实践活动，同学们不仅学会了制作和放飞风筝，还增进了彼此之间的友谊，提高了团队协作能力。
2. 活动收获：同学们在活动中感受到了风筝的魅力，对中华民族传统文化有了更深刻的认识。
3. 活动反思：在活动过程中，我们发现部分同学在制作风筝时过于追求美观，忽略了风筝的结构稳定性。
今后，我们将加强对同学们的指导，让他们在追求美观的同时，注重风筝的质量。
小学手工风筝活动记录
小学手工风筝活动记录活动时间：20XX年X月X日活动地点：XX小学操场参与人员：全校小学生活动介绍：风筝是中国传统文化的一部分，也是小朋友们喜爱的玩具之一、为了让小朋友们了解风筝的制作过程和飞行原理，我们组织了小学手工风筝活动。
通过这项活动，小朋友们可以动手制作自己的风筝，并学习到风筝的飞行技巧和调整方法。
活动内容：1.风筝制作：老师准备了各种材料，如竹子、纸、绳子、颜料等，供小朋友们选择使用。
在老师的指导下，小朋友们先选择竹子制作风筝的骨架，然后用纸进行包裹。
最后，用绳子连接骨架和尾巴，完成风筝的制作。
2.风筝画设计：小朋友们可以用颜料在风筝上进行创作，可以画自己喜欢的图案、写上自己的名字等。
这样，每个小朋友都能制作一只独一无二的风筝。
3.調试风筝：制作完成后，小朋友们进行风筝的调试。
老师和工作人员会给出一些关于风筝飞行的基本原理和技巧，指导小朋友们调整风筝的平衡和飞行角度。
4.风筝比赛：活动最后进行了一场风筝比赛。
小朋友们将自己制作的风筝在操场上放飞，看看谁的风筝能够飞得最高、最远。
这样的比赛激发了小朋友们的竞争意识，也增加了活动的趣味性。
活动效果：通过这次手工风筝活动，小朋友们不仅了解了风筝的制作过程和原理，而且体会到了团队合作的重要性。
在制作风筝的过程中，小朋友们需要相互帮助，共同解决问题。
此外，风筝比赛也锻炼了小朋友们的观察能力和手眼协调能力。
活动总结：通过这次小学手工风筝活动，我们看到了小朋友们的动手能力和创造力。
他们在制作风筝的过程中发挥了自己的想象力和艺术才能。
同时，风筝比赛也提高了他们的团队合作和沟通能力。
这次活动不仅让小朋友们度过了一个美好的时光，还培养了他们的动手能力和创新意识。
补充记录：在活动结束后，我们还收到了很多家长的反馈。
他们对这次手工风筝活动表示了赞赏，并认为这样的活动有利于培养孩子们的动手能力和创造力。
一位家长甚至说，他的孩子在活动过程中展现出了他之前从未见过的才华和创意。
综合实践风筝教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国传统文化的传承与发展，风筝这一具有深厚历史底蕴的民间艺术逐渐受到人们的关注。
为了让学生更好地了解和体验传统文化，培养学生的动手能力和创新精神，我校特开展了综合实践活动——风筝制作与放飞。
以下为本次教学活动的实录。
二、教学目标1. 了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
2. 学习风筝的制作方法，培养学生的动手操作能力。
3. 通过风筝的制作与放飞，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅精美的风筝图片，引导学生观察并说出风筝的特点。
2. 学生分享自己对风筝的了解，教师简要介绍风筝的历史、文化内涵和制作工艺。
（二）风筝制作1. 教师分发风筝制作材料，包括竹条、纸张、彩笔、胶水等。
2. 教师讲解风筝制作的基本步骤，包括选材、裁剪、拼接、上色等。
3. 学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
（三）风筝放飞1. 教师讲解风筝放飞的基本技巧，包括风筝的组装、调整和放飞方法。
2. 学生分组进行风筝放飞，教师现场指导。
3. 学生互相交流放飞心得，分享成功经验。
四、教学反思（一）教学亮点1. 教学过程中，教师注重引导学生自主学习，培养学生的动手操作能力。
2. 教师鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的风筝。
3. 教师通过现场指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（二）改进措施1. 在风筝制作环节，可以增加一些互动环节，如风筝设计比赛，激发学生的创作热情。
2. 在风筝放飞环节，可以组织学生进行风筝表演，提高学生的团队协作能力。
3. 可以邀请风筝制作大师进行现场教学，让学生更深入地了解风筝文化。
五、教学评价（一）学生评价1. 学生对本次综合实践活动表示满意，认为通过制作风筝，既了解了传统文化，又锻炼了动手能力。
2. 学生表示在制作过程中遇到了很多困难，但在教师的指导下，最终成功完成了风筝制作。
（二）教师评价1. 教师认为本次综合实践活动达到了预期目标，学生的动手操作能力和创新精神得到了提高。
幼儿园小班亲子手工风筝活动流程
幼儿园小班亲子手工风筝活动流程稿一：
亲爱的家长们和可爱的小朋友们，咱们今天要一起做一件超有趣的事儿——做手工风筝！
咱们先一起到幼儿园的大草坪集合。
到了之后，老师会给大家发制作风筝的材料，有彩色的纸、小木棍，还有漂亮的线。
再之后，咱们就可以给风筝涂上美美的颜色啦。
小朋友们可以发挥自己的想象力，想画什么就画什么。
说不定会出现彩虹色的风筝，或者有长翅膀的小火车风筝呢！
等风筝画好了，爸爸妈妈帮忙把线系上。
然后，咱们就一起去操场上试着放飞自己做的风筝。
看看谁的风筝飞得最高最远！
小朋友们，是不是已经迫不及待啦？那就赶紧开始吧！
稿二：
嘿，大家好呀！今天咱们幼儿园小班要搞一场超好玩的亲子手工风筝活动哟！
咱们一开始就在教室里碰头，老师已经在那等着大家啦，还准备了好多惊喜。
一进去，就能看到桌子上摆满了做风筝的材料，花花绿绿的可好看啦。
然后呢，咱们就开始动手啦。
爸爸妈妈和宝宝一起，先把风筝的骨架搭好，这就像是给风筝搭一个小房子。
搭好骨架，就该给风筝穿上漂亮的衣服啦，小朋友们可以挑自己喜欢的颜色的彩笔，在上面尽情地画呀画。
画个大大的太阳，或者画几朵小花，怎么开心怎么来。
画完之后，别忘了把长长的线绑在风筝上，这可是让风筝能飞起来的秘密武器哦。
都弄好之后，咱们就一起跑到幼儿园的大花园里，迎着风，把咱们亲手做的风筝放飞到天上去。
想想看，那么多漂亮的风筝在天上飞，多有意思呀！小朋友们，准备好和爸爸妈妈一起大显身手了吗？。
幼儿园小班自制风筝教案
幼儿园小班自制风筝教案一、教学内容1. 手工制作：学习制作简单的风筝模型，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 户外放飞：学习风筝放飞技巧，体验户外活动的乐趣。
3. 风筝知识：了解风筝的起源、种类和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
二、教学目标1. 培养幼儿动手制作风筝的能力，提高动手操作技能。
2. 增强幼儿团队合作意识，培养相互协助的精神。
3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力、团队合作精神和对传统文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 学具：每个幼儿准备一套制作风筝的材料。
五、教学过程1. 引入：教师通过图片和故事形式，向幼儿介绍风筝的起源和发展，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 制作风筝：教师演示制作风筝的步骤，引导幼儿动手制作自己的风筝。
3. 风筝放飞：教师讲解风筝放飞技巧，组织幼儿在户外放飞自己制作的风筝。
六、板书设计板书内容主要包括：风筝的起源、种类、特点，以及制作和放飞风筝的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的风筝模型。
2. 作业要求：运用所学知识和技能，完成风筝制作，并在家长协助下进行户外放飞。
3. 答案：风筝模型制作完成，并能成功放飞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行风筝比赛，鼓励家长参与，增进亲子关系，传承传统文化。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧。
教学重点：培养幼儿动手能力、团队合作精神和对传统文化的认识。
解析：1. 风筝的制作方法和放飞技巧是教学难点，因为这些技能需要一定的实践操作和经验积累。
对于幼儿来说，他们需要通过观察、实践和反复尝试，才能掌握风筝的制作和放飞技巧。
2. 培养幼儿动手能力、团队合作精神和对传统文化的认识是教学重点。
这些能力的培养不仅有助于幼儿的全面发展，还能让他们在制作和放飞风筝的过程中，体验到传统文化的魅力，增强对国家文化的认同感。
幼儿园小班生活教案 制作简易风筝
幼儿园小班生活教案制作简易风筝教案幼儿园小班生活教案制作简易风筝教学内容：本节课是制作简易风筝的活动，旨在培养幼儿的动手能力，激发他们的创造力和想象力。
教学目标：1.了解风筝的基本构造原理。
2.学习用简单的材料制作风筝。
3.提高幼儿的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
4.发展幼儿的观察力与表现力。
教学过程：一、引入（10分钟）老师可以拿着一个风筝来给幼儿们看，简单询问他们是否知道这是什么东西，能够飞吗？为什么能飞？随后，老师可以简单的讲解风筝的构造原理。
二、制作风筝（30分钟）1.准备材料：颜色纸、竹签、尼龙线、彩色绸带、剪刀、胶水。
2.请幼儿自由选择颜色纸，将纸剪成一个等边三角形，可以在纸上画图案，增加风筝的美观度。
3.讲解风筝的构造原理，幼儿可以依据自己观察的风筝形状，使用竹签在三角形两侧的直角边上固定，将竹签横跨在三角底部的直角边和直角边之间，用胶水将其牢固地固定。
然后在纸风筝的底部和两侧横跨的竹签上绑上尼龙线。
4.完成后，老师可以让幼儿用彩色绸带将尾巴装饰起来。
三、试飞（10分钟）制作完成后，老师可以请幼儿到操场上试飞风筝，看谁的风筝飞得高飞得远。
四、总结（5分钟）老师可以让幼儿围绕一下问题进行讨论：1.风筝为什么能够飞？2.你们都制作了什么风筝形状？3.你们用什么方法使风筝能够飞？教学重点和难点：重点：幼儿制作风筝，发挥自己的想象和创造力，在老师的指导下成功地制作出自己的风筝，培养幼儿的动手能力和团队协作意识。
难点：幼儿对于风筝构造原理的理解和材料的运用。
教学评价：本堂课是一堂充满创造力的活动课。
幼儿们参与进来，可以让他们充分发挥自己的想象力和创造力，加强动手能力的训练，让他们在玩乐中学习，学习中玩乐。
通过对风筝的制作，也可以让幼儿学习到风筝的基本构造原理，提高他们的观察力与表现力。
此外，通过团队协作的方式进行制作，培养幼儿的团队协作意识，对幼儿潜移默化地进行教育。
幼儿园小班亲子手工风筝活动流程
幼儿园小班亲子手工风筝活动流程第一篇
嘿，亲爱的家长和小朋友们！今天咱们要来一场超级有趣的亲子手工风筝活动啦！
一到幼儿园，咱们先签到，找到自己的小座位。
老师会给大家讲讲风筝的小故事，小朋友们可要竖起小耳朵认真听哟！
然后呢，材料发下来啦，咱们就和爸爸妈妈一起动手。
先把风筝的骨架搭好，这可得小心点，别弄疼了小手。
接着给风筝穿上漂亮的“衣服”，想画什么就画什么，小花、小草、小猫咪，都可以！
画好啦，就该系上线啦。
这线可要系得牢牢的，不然风筝飞着飞着跑掉了可不好。
都准备好啦，咱们就一起去小操场。
小朋友们拿着自己亲手做的风筝，和爸爸妈妈一起跑起来。
看着风筝在天上飞呀飞，心里是不是美滋滋的？
好啦，亲爱的家长和小朋友们，咱们准备开始这场快乐的风筝之旅吧！
第二篇
哈喽呀，大朋友和小朋友们！今天咱们的亲子手工风筝活动马上要开始咯！
大家来了先打个招呼，抱抱亲亲，充满爱的一天就开始啦！
老师先带着大家热热身，唱唱歌，跳跳舞，把心情都变得美美的。
涂完颜色，和爸爸妈妈一起把小骨架装上去，这可是个技术活，不过咱们肯定能行！
风筝做好啦，咱们一起去外面的大草地。
风婆婆已经在等着我们啦，小朋友们拉着线，跑起来，让风筝飞高高！
如果风筝不小心掉下来，别着急，咱们再试试。
玩够啦，大家坐在一起，分享今天的快乐，说说自己的风筝有多棒！
带着满满的回忆，咱们回家去，把这份快乐也带回家！
怎么样，是不是已经迫不及待啦？那咱们开始吧！。
小班活动：制作风筝
制作风筝
活动目标：通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教室里布置“风筝展”，让幼儿欣赏各种风筝的实物，了解风筝的基本特征。
2、人手一个马夹袋、即时贴、剪刀、细绳子
活动过程：
1、幼儿自由欣赏各种美丽的风筝
重点提问：老师这里有许多风筝，说说你最喜欢哪一个？为什么？
小结：原来，风筝是各种各样，形状、颜色、大小都是不一样的。
2、在老师的引导下，感受风筝的左边和右边的形状和图案都是对称一样的。
重点提问：仔细观察一下风筝的图片，找一找，每一个风筝是否有相同之处？
哪些地方是相同的？
小结：风筝的左边和右边是的形状、图案都是一样的，这个就叫对称。
3、幼儿讨论，如何装饰风筝。
重点提问：看看、想想、找找，你想装饰风筝的样子？
需要用的的材料是哪些？
小结：把需要的材料先选择好，再开始进行装饰。
4、幼儿制作风筝：尝试用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰漂亮。
操作重点：注意在使用工具的安全
注意风筝图案等对称性
制作后，和同伴介绍一下，自己的风筝
活动延伸：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮，放的最高。
资料：
对称风筝图片
各异风筝欣赏，见活动《放风筝》
（上海市徐汇区宛南实验幼儿园杨月红）。
风筝手工制作教案小班
风筝手工制作教案小班教案标题：风筝手工制作教案（小班）教学目标：1. 让学生了解风筝的基本知识和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 风筝制作所需材料：纸张、竹子、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示风筝的图片或实物。
3. 小班教室或户外场地。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示风筝的图片或实物，引发学生对风筝的兴趣。
2. 与学生讨论他们对风筝的了解和制作过程的猜测。
主体活动：3. 向学生介绍风筝的基本知识，如风筝的形状、材料和用途。
4. 分发制作风筝所需的材料，并向学生展示制作风筝的步骤。
5. 指导学生使用纸张和竹子制作风筝的骨架，并使用胶水固定。
6. 鼓励学生使用彩色笔或其他装饰材料为风筝增添个性化的图案和颜色。
7. 引导学生讨论风筝的飞行原理，如何利用风力使风筝飞起来。
8. 在教室或户外场地进行风筝试飞活动，学生可以互相帮助和观察风筝的飞行情况。
9. 鼓励学生分享他们的风筝制作经验和飞行体验。
总结活动：10. 让学生展示他们制作的风筝，并分享他们的体验和感受。
11. 回顾整个制作过程，鼓励学生总结风筝制作的关键步骤和技巧。
12. 鼓励学生思考，如果再制作一次风筝，他们会做哪些改进。
教学延伸：1. 鼓励学生在户外环境中多次尝试风筝的飞行，观察不同风力对风筝的影响。
2. 引导学生尝试制作不同形状和大小的风筝，比较它们的飞行性能。
3. 鼓励学生在风筝上绘制各种图案，学习和探索不同的艺术表现方式。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 观察学生在风筝试飞活动中的合作和交流能力。
3. 学生展示的风筝作品和分享的经验。
注意事项：1. 确保学生在制作和试飞风筝时的安全。
2. 鼓励学生尊重和保护环境，在活动结束后清理场地和回收材料。
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（ ） 点 示 范 扎 架 子 Ｉ 面 。 ３重 回 子们 准备 了不 同层 次 的材 的过 程 。 重 点指导 能 力弱 的幼 料 ， 的材料 只要 撕一撕 、 有 （ ） 结 风 筝 的 制 作 儿扎 风 筝架子 ，让 能力 强 贴一 贴 ， 的需 要 动手 剪 ， ４小 有 方法 。 的幼 儿 自己探 索 发现 。 还有 的需 要 自己动手设 计
（ ） 天爬 点 点也 给 我 们送 来 ２今 （ ）你 还 见 过 什 么 样 的风 筝 ２ 习提供 了最 基本 的可 能 。 了一 个 问题 ， 考考 我 们小 朋友 聪 呢 ？ 想 我 行 ： 觉 得 ， 筝 既 然 是 孩 明不 聪 明 ， 家 可要 听 仔细 了。提 我 风 大 ４带 领 幼 儿 进 入 “ 慧 树 ” ． 智 中 子感兴 趣 的 ， 就应 该及 时地 满 足他 问 ： 你 们 知 道 现 在 是 什 么 季 节 的“ 巧手 ” 目， 习制 作风 筝 。 “ 巧 栏 学
我思 ： 子 的学 习状 态 ， 不 孩 并
签 、 子等。 绳
活动 过程
巧 妙地 结 合 ， 幼儿 在 轻松 愉快 的气 氛 中无 拘 无束 地 创作 ， 更增 强 了他
完全 取决 于 内容 的深 浅 ， 而在 于这
１请 幼儿 参 加 “ 慧 树 ” 目 ， 们 的兴 趣和 表现 力 。 ． 智 节 个 内容是 否是 孩 子喜 欢 的 ， 否 能 引起 幼儿 的兴 趣 。 是 ２观 看 录 像 ， 大 班 小 朋 友 放 ． 看 激起 孩子 热情 ， 否 能引 起孩 子 探 是 （ ） 播 放 智 慧 树 节 目片 头 录 风 筝 的情景 。 １（ 索和 认识 兴趣 ， 否 能满 足孩 子 当 像 ） ： 慧 树节 目开始 了 ， 天红 是 师 智 今 ３ ．引 导 幼儿 观 察 各 种 风 筝 的 前需要 。因此 ， 尽 量从 孩子 的兴 果 果 和 绿 泡 泡请 我 们 去 参 加 他 们 形 状 和 图 案 。 我
活 动 目 标
的技 能学 习 ， 幼儿 就 不会 有 积极 性
地 发 现 塑 料 袋 飘 起来 了 ， 放 风 筝 “ 喽 ！ 风筝 喽 ！ 许多 小朋友 也 都跟 放 ”
次做 风 筝 、 风 筝 的活 动 呢？ 于是 玩
１尝试 制作 简单 的风 筝 。 ． 了。 我发 现我 班 的小朋 友特 别喜 欢 ２体 验 动手 制 作 的快 乐 ， 受 看 中央 台少儿 频 道 的 “ 慧 树 ” ． 享 智 节
目， 面 有个 可爱 的毛毛 虫会 向大 里
着学 样 。 于是我 就 想 ， 何不 开展 一 放 风筝 的乐趣 。 活 动准 备
做做 玩玩 “ 筝” 风 的活 动就生 成 了。
家 提 出＿ 些 问题 ， 下 来 的 “ 巧 接 巧 １将 活 动 室布 置 成 一 个 “ 筝 手 ” 目， 是 教 大 家 制 作 一 些 好 ． 风 栏 就
玩 的小玩 具 ， 小朋 友 都觉 得 非 常有 意思 。
。 活动 特点 ： 择 幼儿 喜欢 的活 世 界 ” 选 动 内容 。 ２风筝 录像 ， 筝范例 。 ． 风
同事 互动 ： 个 活动 对小 班 幼 这 ３塑 料袋 ， 有 各 种 动植 物 形 ． 画 我 行 ： 把 整 个 活 动 用 “ 慧 我 智 儿来 说 ， 度 是 不 是 大 了点 ， 许 象 的 纸 ， 笔 、 号 笔 、 时贴 、 难 也 蜡 记 即 竹 树 ” 目贯 穿 起 来 ， 制 作 和 游 戏 节 让 更加适 合 大班 。
们 的需 要 。 难度 大 ， 以降低 要求 ， 吗 ？” 那 么 在春 天里 ， 可 “ 你们 玩些 什 （） １ 出示 塑 料袋 制 作 的风 筝 和 像 活动 中有 个 系绳 子 的环 节 ， 班里 么游 戏 、 参加 些 什 么活 动 呢？ ” 幼 纸 制风 筝 。 （ 有 好多 小朋 友 都不 会 系绳 子 ， 对此 儿 交 流后 在集 体面 前讲 述 ） （） ： 天 ， ２师 今 我们 的巧 巧 手就 就 可不 作要求 。 但如 果光 我一 个人 活动特 点 ： 以游戏 的形式 贯 穿 要来 教 小朋 友 们做 风 筝 ， 些 风 筝 这
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小班做做玩玩“ 风筝” 活动实录
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活 动背 景
师 的 帮助 ， 样既 保证 了活 动 的顺 呢 ？ 这
在一 次 偶然 的 活动 中 ， 我班 有 利 开展 ， 提 供 了幼儿 与 成人 交往 又 我思 ： 小班 幼 儿 的年 龄 特点 就 个 小朋 友 拿着 塑料 袋走 来 走去 ， 当 的机会 。 是爱 玩 ， 如果 把 制作 活 动变成 枯 燥 走 得快 一点 的时候 ， 朋友 们惊 奇 小
去 帮助 他们 的话 ， 幼儿 等待 的 时 间 活动 ， 寓教 于乐 。 漂亮 吗 ？那 你知道 它们是 用什 么做 就 较长 ， 于是我 想 到来 听课 的 客人 同事 互 动 ：你 是 怎 么想 到 用 的 吗 ？ 你 来 猜 一 猜 它 们 是 怎 么做 老师， 就让 幼 儿试 着去 请求 客 人老 《 智慧 树》 这 个形 式来 贯 穿 活动 的 的
趣 中 ， 孩 子 的生 活 中 ， 孩 子 的 的游 戏 ，大 家准 备好 了吗 ？ （ 着 从 从 跟 （） １ 他们 玩 的风 筝 是 什 么样 子 的呢 ？上面 有些 什 么样 的花纹 呢 ？
问题 中确 定孩 子 的学 习 内容 ， 种 “ 这 智慧 树 ” 目跳舞 ） 节
追 随孩 子 的 活动 ， 为孩 子 的主 动学