文明有礼考核表 - 360文档中心

文明礼仪家长评语

文明礼仪家长评语文‎明礼仪家长评语‎篇‎一：文明礼‎仪小标兵(在家)评价‎表中关村三小学生在‎家文明礼仪评价表班‎级姓名 201X ‎年3月中关村三小学‎生在家文明礼仪评价表‎班级姓名 201‎X年3月‎篇‎二：文明礼‎仪评价表临沂四小银‎河校区寒假学生文明礼‎仪评价表班级：‎姓名：‎201X.1‎‎篇三：‎文明礼仪小标兵(在‎家)评价表小学生在‎家文明礼仪评价表班‎级姓名学号年‎月篇四：中‎学生文明礼仪评价细则‎茨营中学学生文明礼‎仪规范个人礼‎仪一、仪表‎1、讲究个人卫‎生，养成良好的卫生习‎惯，衣服鞋袜要常换洗‎，按时理发和洗澡。

‎2、衣着整洁、‎朴素大方、协调得体，‎不穿奇装异服，进校一‎律按规定穿服饰。

不许‎烫发、染发，女同学不‎准戴首饰、染指甲。

‎二、言谈‎1、态度要诚恳、和‎蔼、语气要亲切；声音‎大小要适宜，语调要平‎和沉稳。

2、‎进校要讲普通话。

坚持‎使用礼貌用语：‎“您好”、“请”、‎“谢谢”、“对不起”‎、“没关系”、“请原‎谅”、“再见”等。

‎3、向别人问话‎时，要和气大方，吐字‎清楚，意思明白；回答‎别人时，应谦和、朴实‎、含笑、耐心。

‎4、与别人交谈时要‎注意站相和坐相，不做‎任何损害个人形象的小‎动作。

要自始至终聚精‎会神地倾听对方的谈话‎，并做出必要的表情或‎语言呼应。

不要轻易打‎断别人的谈话或突然强‎行转换话题。

‎三、仪态举止‎1、姿势：交‎谈时双方要互相正视、‎互相倾听、不能东张西‎望、看书看报。

使用好‎体态语言：微‎笑、鞠躬、握手、招手‎、鼓掌、右行礼让、回‎答问题起立等。

‎2、站姿：‎站立时，身体应与地面‎垂直，重心放在两个前‎脚掌上，挺胸、收腹、‎抬头、双肩放松。

双臂‎自然下垂或在体前交叉‎，眼睛平视，面带笑容‎。

站立时不要歪脖、斜‎腰、曲腿等。

‎3、坐姿：腰‎背挺直，肩放松。

在正‎式场合，入座时要轻柔‎和缓，起座要端庄稳重‎。

4、走姿：‎轻而稳，胸要‎挺，头要抬，肩放松，‎两眼平视，面带微笑，‎自然摆臂。

公司员工职业道德考核表

公司员工职业道德考核表
1. 准时上班，不迟到、不早退。

2. 尊重他人，不言语或行为上的歧视。

3. 遵守公司规章制度，不擅自违反公司规定。

4. 保护公司财产，不私自挪用或浪费公司资源。

5. 与同事合作，不擅自独断或排斥他人。

6. 保护公司机密，不泄露公司机密信息。

7. 提升自身素质，不停止学习和进步。

8. 积极履行工作职责，不推卸责任或敷衍工作。

9. 维护公司形象，不做损害公司形象的行为。

10. 遵循职业道德，不从事违法或不道德的行为。

以上内容为公司员工职业道德考核表，希望每位员工能够认真遵守，做到诚实守信，为公司发展贡献力量。

文明月展板评比方案及评分表

春季XX幼儿园文明月展板评比活动方案主题：文明，我们在行动
目的：这次评比的主要目的就是通过展板的形式，将各班开展“文明月活动”的成果成效体现出来，从而向全园宣传，加强班级间的文明月活动交流。

参赛形式：每个班出一份展板，以班级为单位进行比赛，内容以抽签的形式决定。

要求画面亮眼，有创新意识，主要注意文字和画以及整体版面设计三个主要方面。

内容提示：垃圾分类、光盘行动、交通安全、预防传染病、消防安全、防溺水、食品安全、防诈骗
规格：各班展架
评选时间：各班将展板于3月28日晚上现场制作参加评比。

评比细则：（见后页评分表）
设奖：以班级为单位设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。

评委：
组长：XXX
组员：各教职工
附：评分表
202X年春季XX幼儿园文明月展板评分表时间：评委：
注：分值在80-95之间。

文明单位考核细则(4篇)

文明单位考核细则一、考核目标和原则1.考核目标本文明单位考核细则旨在评估单位的文明程度和文化氛围，促进单位全体员工的文明行为，弘扬社会文明风尚。

2.考核原则（1）公正公平原则：考核以公正公平为原则，不偏袒、不偏袒个别人或单位。

（2）综合评价原则：综合评价各项指标，多角度、多元化地反映单位的文明程度。

二、考核指标1.员工行为类指标（1）礼貌待人：员工与他人交往时，要注意礼貌待人，尊重他人的权益和感受。

（2）彬彬有礼：员工在日常工作和生活中，要表现出有礼有节的行为，严禁言语粗鲁或行为粗俗。

（3）遵纪守法：员工要遵守国家法律法规，不得参与任何违法违纪活动。

（4）勤勉敬业：员工要勤奋工作，恪尽职守，并能够保持高度的工作热情和积极向上的态度。

2.环境卫生类指标（1）单位环境整洁：单位办公场所和公共区域要保持整洁，无乱丢乱放现象，保持环境卫生。

（2）个人卫生习惯：员工要保持个人卫生，工作时穿戴整洁，注意个人形象与仪容仪表。

3.文化传承类指标（1）文明讲究：员工要重视传统文化，了解礼仪规范，并在工作生活中注重文明、文化的积淀。

（2）文化活动参与：员工积极参加单位组织的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，以弘扬文化艺术。

4.社会责任类指标（1）公益参与：单位组织的社会公益活动，员工要积极参与，帮助弱势群体，回馈社会。

（2）环保意识：员工要具备环保意识，垃圾分类、节约用水、节约用电等行为要做到自觉。

三、考核办法1.考核内容考核内容包括员工行为类指标、环境卫生类指标、文化传承类指标和社会责任类指标。

2.考核评分（1）每项指标根据考核指标的重要程度设定不同的分值，综合计算得出总分。

（2）考核采用定期及时评估相结合的方式，每季度对单位进行一次定期考核，根据重点指标的完成情况进行及时评估。

3.考核结果公示考核结果将及时向全体员工公示，以鼓励优秀单位，提醒不足之处，并对考核结果进行反馈和改进。

四、奖惩措施1.奖励机制对于文明单位按照其考核结果给予适当的奖励，如评选荣誉称号、发放奖金等。

文明创建活动(文明单位测评)安排表

（4分）
1)有年度工作方案（1分）；
2)有应知必读的道德经典书目、篇目（1分）；
3)经常开展道德经典诵读活动③（1分）；
4)单位有指导道德经典诵读的文化志愿者（1分）。
1)、2)、4)材
料审核
3)材料审核、
问卷调查
刘建国
谭永梅
陈莹
I一8
“我们的
节日”活动
（4分）
1)有活动实施方案④（1分）；
2)有节日文化活动⑤（1分）；
邝先勤
尹美林
I一4
学习型单位建设（4分）
1)有开展读书学习活动的方案（1分）：
2)有促进个人文化修养和业务技能提高的必读书目（1分）：
3)有读书学习情况考核办法，有读书学习交流活动⑦
（2分）。
材料审核
陈秋云
段辉安
I一5
文明有礼培育
（6分）
1)有文明有礼培育实施方案（2分）：
2)有员工文明守则或行为规范（2分）：
责任
领导
责任人
测评
项目
测评内容
测评
方法
廖社平
谭清平（女）
I一6
勤俭节约活动
（4分）
1)有开展活动方案和具体安排（1分）：
2)有勤俭节约制度规定①（1分）：
3)有经常性教育实践活动②（1分）；
4)有勤俭节约活动记录。（1分）。
)、2)、4)材
料审核
3)材料审核、
实地考察
刘建国
谭永梅陈莹
I一7
道德经典诵读
③单位规模千人以下设1个道德讲堂，千人以上按每1000人左右1个的标准设置道德讲堂，每次百人以下，分批开展活动；
④有明确活动时间、活动内容，活动效果良好；

教职工工作考核评价表

幼儿园教职工工作考核评价表
被考核人姓名：年月日
注：
1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。

1、凡有损幼儿园形象（教师因体罚幼儿或变相体罚学生，家长到幼儿园及有关部门投诉属实的
2、本学年因工作过失导致幼儿受伤害的安全责任事故的
3、一学年无故旷课、请假、早退、迟到累计5次以上者
如有上面情况的，不得参与优秀等次评选，考评定为末等次，如果后果严重的，不发放奖金。

德育考核表

德育考核表一、引言德育考核表是一种评估学生德育水平的工具。

德育教育是培养学生良好品德和道德观念的重要环节，通过德育考核表的使用，可以客观、全面地了解学生的德育发展情况，为学校制定具体的德育计划和措施提供参考。

二、德育考核指标德育考核表是以一定的指标体系为基础的，下面是常见的一些德育考核指标：1. 品德表现•诚实守信•尊重他人•公正正直•勤奋好学•爱护公物•帮助他人•团结合作•礼貌待人•积极乐观•爱国敬业2. 行为表现•遵守校规校纪•文明礼仪•遵守交通规则•爱护环境•班级协作•社会公德•爱护动植物•安全意识•勤俭节约•卫生习惯3. 思想表现•有理想和追求•积极向上•乐于助人•良好的时间管理•独立自主•爱护家庭•乐观向上•良好的人际关系•面对挫折勇敢•纪律性4. 情感表现•爱护他人•表达情感•同情心•友善待人•谦让有礼•诚信友善•团队精神•反思能力•良好的亲子关系•快乐幸福三、德育考核表的使用方法德育考核表的使用方法可以根据实际情况进行调整，一般包括以下几个步骤：1. 设定考核周期和频次德育考核表可以按学期、学年或其他时间段进行考核，需要根据学校的实际情况和德育目标来设定考核周期和频次。

2. 制定评分标准在德育考核表上制定相应的评分标准，可以根据不同指标设置不同的分值，以便对学生的表现进行评估。

3. 收集评价信息教师根据学生的表现进行评价，并将评价结果录入德育考核表中。

评价信息可以通过观察、听取学生自我评价和同学评价等方式收集。

4. 统计评估结果将收集到的评价信息进行统计分析，计算学生在各个指标上的得分情况，进而得出总体的德育水平。

5. 反馈和奖惩根据德育考核表的评估结果，及时向学生和家长进行反馈，对于表现优秀的学生可以给予奖励或表扬，对于表现不佳的学生可以给予警告或适当的惩罚。

四、德育考核表的价值和意义通过德育考核表，学校和教师可以客观全面地了解学生的德育发展情况，及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进和提高。

乘务礼仪考核表

乘务礼仪考核表乘务礼仪考核是评估航空公司乘务员服务水平的重要手段，它直接影响着航班的运营质量和乘客的飞行体验。

在我国，乘务礼仪考核涵盖了以下几个方面：一、乘务礼仪考核的重要性乘务礼仪考核不仅关乎乘务员个人的职业发展，更影响到航空公司的品牌形象和乘客满意度。

在激烈的市场竞争中，航空公司要想脱颖而出，提供优质的服务是关键。

而乘务员的礼仪素养和服务水平，则是衡量服务质量的重要指标。

二、乘务礼仪考核的内容与标准1.仪容仪表：乘务员需要保持整洁干净的仪容仪表，包括头发、妆容、制服等，以展示专业形象。

2.服务态度：乘务员需具备积极主动、热情周到的服务态度，对待乘客要耐心、友好、尊重。

3.沟通技巧：乘务员应掌握良好的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等，以便在各种情况下与乘客有效沟通。

4.应急处理能力：乘务员要具备处理突发事件的能力，如紧急医疗救助、火灾疏散等，确保乘客的生命安全。

5.团队协作：乘务员需与机组其他成员、地面工作人员密切配合，共同完成航班任务。

三、如何提升乘务礼仪水平1.培训课程：航空公司会定期为乘务员举办礼仪培训课程，教授服务技巧、沟通方法等。

2.实战演练：通过模拟实际飞行场景，让乘务员在实践中提高应对各种问题的能力。

3.自我提升：乘务员自身也要树立终身学习的理念，不断充实自己的知识储备，提高服务水平。

四、乘务礼仪对航班运营的影响乘务礼仪水平的提高，有助于提升航班的准点率、降低投诉率，同时还能增强航空公司的市场竞争力。

优质的服务是乘客选择航空公司的关键因素，乘务礼仪在其中发挥着举足轻重的作用。

五、总结乘务礼仪考核是衡量航空公司服务水平的重要手段，乘务员应高度重视，通过不断学习和实践，提高自己的礼仪水平。

个人形象考核打分表

个人形象考核打分表一、仪容仪表
* 发型整齐，无染发，无怪异发型
* 面容干净，无污渍，无浓妆
* 着装得体，符合场合，无破损
* 指甲干净，无过长指甲
* 总体印象，是否给人整洁、清爽之感二、言谈举止
* 语言表达清晰，无口头禅
* 音量适中，语速适当
* 态度诚恳，语气和善
* 无不良手势或姿态
* 与人交流时，是否令人感到舒适、尊重三、职业素养
* 对待工作认真、负责，不敷衍塞责
* 遵守公司规章制度，不违反工作流程
* 具备良好的时间管理能力，不拖延工作* 对待同事、客户友善、尊重
* 在工作中展现出专业素质和职业精神四、行为规范
* 在公共场合保持安静，不大声喧哗
* 不随意丢弃垃圾，保持环境整洁
* 尊重他人隐私，不泄露他人信息
* 遵守交通规则，不闯红灯、酒驾等
* 在集体活动中遵守秩序，尊重规则
五、沟通合作
* 能主动与人交流，表达自己的意见和看法
* 在团队中能够积极合作，不推诿责任
* 遇到冲突时，能够理性沟通，寻求解决方案
* 能够有效听取他人意见和建议，尊重他人的观点* 与人合作时，能够产生协同效应，提高整体效率六、形象塑造
* 注意个人形象的塑造，展现出良好的气质和形象* 在不同场合选择适当的着装和打扮
* 保持良好的仪态和姿态，展现出自信和从容
* 注重个人形象的细节，如发型、妆容、指甲等* 通过形象塑造，提升个人魅力和影响力
七、责任心
* 对待工作认真负责，不推卸责任
* 在遇到问题时能够主动承担责任，积极解决
* 对待同事、客户、公司的利益有高度的责任心。

全国文明单位考核测评标准

附件3全国文明单位考核测评体系（标准）说明一、全国文明单位是指，积极践行社会主义核心价值体系，坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓，各项事业全面协调发展、精神文明建设成效突出，在社会上发挥示范引领作用的单位。

二、根据创建文明单位实际，测评体系共设置13 个测评项目，满分为100 分，分布在学雷锋活动、志愿服务活动、道德讲堂建设、学习型单位建设、文明有礼培养、勤俭节约活动、道德经典诵读、“我们的节日”活动、文明风尚传播、文化体育活动、参与帮扶共建、优质服务状况、优美环境建设之中。

三、数据采集主要使用实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。

四、申报前两年内有下列情形之一的，不得申报全国文明单位：1、领导班子成员发生严重违纪和违法；2、员工发生刑事案件；3、单位发生重大安全生产和食品安全事故;4、单位员工违反国家计划生育政策。

注：①为便于开展服务，每支志愿队一般50人左右，单位可根据情况设总队、支队、分队，配备组织能力强，热心公益的队长, 通过建立志愿服务QC群、微博群等有效手段，加强对活动的组织协调和管理指导；②有明确的活动时间、活动地点、活动内容，活动效果明显注：①单位规模千人以下设一个道德讲堂，千人以上按每1000人左右的1个的标准设置道德讲堂;②有明确的活动时间、活动内容，每次百人以下，分批开展活动，活动效果良好；③包括唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等环节；④有道德讲堂统一标识和相关氛围布置；⑤经常开展读书心得交流或演讲比赛、知识竞赛等活动；⑥考核员工行为举止，在单位内部团结谦让、和谐相处，在社会上树立文明形象。

注：①单位对节水、节电、节约原材料等都有具体规定；②进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，开展“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动，开展“节约一滴水、一度电、一张纸”活动;③开展道德经典、道德箴言诵读或交流、比赛等活动；④春节、清明、端午、中秋等传统节日期间都开展“我们的节日”主题活动；⑤组织诗会、讲座或观看专题片等弘扬中华优秀传统文化活动；⑥组织参与庙会灯会、娱乐竞技、祭奠先烈、民间社火等传统节日民俗活动。

文明班级评比细则

文明班级评比细则文明班级评比细则一、评比意义评比文明班级，是为了在学生中树立良好的道德风尚，提高学生的品德素质，增强班级凝聚力和向心力，同时也是推动校园文明建设的重要手段。

评比结果可作为班级和个人的荣誉和鞭策，激发学生争创文明班级的热情。

二、评比内容1. 文明行为方面：评比班级在日常生活中表现出来的品德行为，如尊老爱幼、团结友爱、礼让有礼、诚实守信、勤劳好学等。

2. 文化素养方面：评比班级在文化素养方面的表现，如阅读水平、学科竞赛成绩、假期学习表现、文体活动参与等。

3. 组织纪律方面：评比班级在组织纪律、集体活动中的积极性和表现，如班会参与、集体活动策划、纪律考核等。

三、评比标准1. 文明行为方面（1）每月评选一名优秀学生，评选标准为该学生的文明行为表现。

（2）每学期评选一名文明标兵，评选标准为该学生在某一特定场合表现出的特殊品质和能力。

（3）每学期评选出一批文明实践典型，评选标准为该学生在志愿服务、校园义务劳动等方面表现突出。

2. 文化素养方面（1）每学期评选出优秀学生学习典范，评选标准为成绩突出，学习方法得当，假期学习成果显著。

（2）每学期评选一次文化节目精品班级，评选标准为该班学生在集体文艺活动中的积极性和精神风貌。

（3）每学期评选一次优秀科技班级，评选标准为该班在学科竞赛、科技项目研究等方面的成绩。

3. 组织纪律方面（1）每学期评选一名优秀组织干部，评选标准为组织能力强，团结班集体，执行力强。

（2）每学期评选一次文明班级，评选标准为班级卫生整洁、纪律严明、守时守规、集体意识强。

四、评比流程1. 依据评比标准，各位班主任按照月度、学期进行评比。

2. 每月、每学期，班级将自己选出的候选人或班级形象进行宣传。

3. 经主管部门审核后，公布评比结果并进行表彰。

五、困难处理1. 若学生或家长在评比过程中存在异议，要求重新评选，需学生提出书面申请，班主任及主管部门重新评选。

2. 若评比结果不符合评比标准，评比结果可由主管部门进行解释、调整甚至取消。

小学“文明礼仪之星”评比细则模版

小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。

二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。

三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。

(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。

(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。

2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。

(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。

(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。

3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。

(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。

(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。

4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。

(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。

(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。

四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。

(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。

2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。

(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。

3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。

幼儿园年度教师、保教主任等考核表

（十一）
教研活动（6分）
加强教学研究，努力提高教研水平,向科学教育要质量,积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周1次教研活动并有记录（包括观摩学习、教材研讨等）
1、撰写论文在省级以上报刊发表1篇得4分；省论文汇编得2分（以0.5分递增）；地区论文汇编得1分(起0.5分递增）；在县级交流选入汇编得0.5分—1分；教案设计参照以上标准;（4分封顶）
1、教育笔记根据期末检查情况得2分；
2、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得2分。
（九）班级与家长工作（10分）
每学期全面家访一次以上，并有记录.
将品德教育贯穿于一日活动全过程，科学制定幼儿一日活动体现文明、礼貌、活泼、卫生、自理能力常规好的精神氛围。
1、家访与记录通过了解检查完成者得3分；
2、班组面貌、常规好得5分.
2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。（托儿部应保证户外和两操时间）
3、两操5分；教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。
4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。
(五）教案、反思与个案观察
(14分）
根据周计划认真、及时写好教案和反思
对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估,同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录.
幼儿各方面能力发展好，家长对教师的工作和幼儿的成长表示满意。
1、按教学常规要求认真写好教案和反思，并及时上交,学期保质完成得３分。
２、幼儿个案分析保质完成得３分。（以上两项雷同分别扣３分,延期上交扣０。５分。）
３、每学年向家长做一次调查，平均结果满意和较满意，占90％以上得８分,占80％以上的得６分，以此类推，占60%以上的不得分。

保教主任KPI考核表

保教主任KPI考核表保教主任月考核细则项目内容标准评分得分备注劳动纪律（5分）遵守幼儿园各项规章制度（2）3 着装得体、文明有礼、尊重家长和幼儿、团结同事（2）2 教学管理(40分) 在教职工中起到带头示范的作用（3）3 按时按要求巡查班级工作（2）及时向园长反馈（2）4 指导教师日常带班方法（2）帮助教师成长（2）4 及时进行各项活动文案宣传（3）3 及时督促年级组长进行主题墙、作品栏、家园联系栏更新。

（5）5 按时督促检查各年级组各类保教资料完成并整理归档（5）5 每月组织2次集体教研活动（2分1次）4 每月组织1次教师培训活动（2）2 积极接待新生家长咨询（2）将家长拉入新生群（1）3 招生计划（2）人员安排（1）实施招生活动（2）5 三月份具体工作完成度（55分）开展师德师风征文活动，督促老师完成（2）收集整理（1）开展线上评比活动（2）5 督促上交、收集整理开学典礼活动方案制定（2）物资准备（1）人员安排（1）开会研讨（2）实施（2）。

8 主持半场三月份幼儿教学内容的拟定（2）每周落实（3），家长观摩前检查（2）。

7 负责中班组开展“植树节”小主题活动。

方案制定（1）前期准备（1）组织实施（2）后勤宣传（1）5 外出组织、协助安全组织开展“幼儿生日会”活动。

方案（1）组织实施（1）2 没有参与开展“共情润心”我是“最美阳光宝宝”礼仪活动，成立礼仪礼貌倡导小组，文案宣传（1）班级安排（1）过程督促（1）宣传（1）4 没有参与延时排班、课程安排，教材征订分发。

延时班工作推进。

计划制定（1）教师开会（1）过程跟进（3）教材分发（1）数据达成（2）8 没有参与制定春游活动方案拟定，具体活动制定2 没有参与学期初家长会方案制定（2）PPT制作（2）教师研讨（2）具体实施（2）宣传（2）8 中班组PPT修订小中大各年龄段新操节音乐选定（1）内容编排（2）器械选定（1）操节编排（2）督促排练（2）8 没有参与合计100 时间：年月。

员工文明有礼考核办法

员工文明有礼考核办法为进一步加强社会主义精神文明建设，不断增强全体干部职工的精神文明意识，进一步转变机关思想作风,进一步推动我局文明创建活动的开展,促进我局三个文明建设再上新台阶,经研究决定在我局开展创建“文明员工”活动。

制定如下考核办法:一、指导思想以邓小平理论和党的十八大精神为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，坚持“服务社会、服务基层、服务企业、服务群众”的工作原则，全力提升服务效能、优化发展环境,不断创新服务方式、提高工作效率，不断解放思想、创新举措,为全县经济社会更好更快发展服务。

二、组织领导为进一步加强对创建文明个人考核的领导，我局成立了“创建文明员工”考核领导小组，由局党组书记、局长杨再宏同志任组长,副局长杨雄、左小明同志任副组长,各股室主要负责人为成员，负责文明个人的考核工作。

三、考核对象贡山县财政局全体干部职工.四、考核内容和计分标准1、坚持邓小平理论和“三个代表"重要思想的学习,认真贯彻落实十八大会议精神,深入学习实践科学发展观，认真执行学习制度，积极参加政治思想学习和业务培训的，得12分。

无故不参加学习、培训的，每次扣0.5分.2、自觉执行党风廉政建设责任制，遵纪守法，没有发生贪污、行贿、索贿、受贿等行为和请客送礼、大吃大喝现象.得16分。

有违反的不给分.3、严格执行重大事项报告制度。

得6分.未执行的，每次扣2分。

4、严格执行本局干部职工文明服务规范。

爱岗敬业、遵纪守法、优质服务、为争创文明做出贡献的，得10分。

经检查发现有不遵守文明服务规范者，每次扣1分。

严格执行各项规章制度，自觉遵守劳动纪律，做到不迟到、不早退认真执行请销假制度的,得10分。

对未经批准,擅自迟到、早退、离岗的每次扣0。

2分；超过半天的按旷工处理，扣5分；因缺岗而影响工作正常运转的，每次扣1分;发现上班时间在办公场所上网聊天、玩游戏或在上班时间串岗的，每次扣2分；违反会场纪律,会议迟到、受领导点名批评每人次扣0.5分。

孝敬之星评价表

细则5：努力学好各门功课，经常与父母交流在学校的情况，不让父母操心。
总分平均分
自评
1
教师评
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2
教师评
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3
教师评
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4
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6
教师评
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7
பைடு நூலகம்教师评
价
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8
教师评
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学校2023年秋期末孝心之心评分表
班级：
评议细则（共100分，每项满分20分）
序号
姓名
评议对象
细则1：在学校，尊敬老师，团结同学，关心他人。
细则2：在校外，尊敬长辈，待人接物有礼貌。
细则3：生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
细则4：虚心认真听从家长的正确教导，不向家长发脾气。

五项全能基本功训练规范要求与考核标准

五项全能基本功训练规范要求与考核标准疃里镇中心小学教师五项全能基本功训练规范要求与考核标准教师礼仪规范要求与考核标准一、规范要求（一）仪容仪表清新端庄1.衣着体现职业特点，清新端庄，整洁美观。

2.发型简洁，发色自然，妆容得体，饰品搭配协调、雅致。

（二）言谈举止文明大方3.谈吐文雅，举止文明，待人接物，真诚坦荡。

4.语言规范，语速适中，语气亲切，语音清晰，语意准确。

5.师生间微笑交谈，平等沟通；同事间主动问候，热情回应，保持良好的团结协作关系。

6.尊重家长，与家长交谈谦和、诚恳；接待家长热情有礼，做到来有迎声、问有答声、去有送声。

（三）公共场合儒雅风度7.公共场合，自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律。

8.尊重风俗，守时守信；谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先；举止得体，气质儒雅。

（四）网络通讯恪守公德9.上班时间不煲电话，不上网聊天、玩游戏。

舞台上采用情景模拟的方式展示个人礼仪风采。

考核细则见下表：硬笔书法规范要求与考核标准一、钢笔字1.书写内容：一般为名篇名段自选。

2.评比标准书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。

结构（30%）：结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。

字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。

二、粉笔字1. 考核内容：二十个单字或一首绝句诗2. 评比标准字法（20%）：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。

笔法（20%）：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。

章法（20%）：版面安排合理，整体布局美观，字距行距合理。

书写规范（20%）：写规范汉字，无错别字、漏字、多字。

书写顺序（10%）：掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。

楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。

书写效果（10%）美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。