初中古诗词赏析总复习
中考40首古诗知识点总结
中考40首古诗知识点总结古诗是中国文学的重要组成部分，是中国文化的瑰宝。
在中学语文课程中，学习古诗是必不可少的一部分。
在中考中，古诗也是考查的重点内容之一。
本文就中考中常见的40首古诗进行了知识点总结，帮助同学们更好地复习和准备中考。
1. 《静夜思》——李白知识点：- 这首诗是李白的代表作之一，是他的名篇之一。
- 诗中表现了诗人对家乡的思念之情。
- 诗中使用了“床前明月光，疑是地上霜”这个经典的描写手法，表达了夜晚的宁静和孤独。
- 诗人通过描绘自然景色，抒发了自己的情感，塑造了一种宁静而富有诗意的境界。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣知识点：- 这首诗是王之涣的代表作之一，也是中国古代文学名篇之一。
- 诗中通过描绘壮丽的自然景色和高远的境界，表现了诗人的豪迈气概和文人士大夫的风采。
- 诗中使用了“白云千里几时休，只在此山中”这个蕴含哲理的句子，表达了诗人对仕途的豁达和对人生的慨叹。
3. 《春晓》——孟浩然知识点：- 这首诗是孟浩然的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘春天的清晨景象，表现了孟浩然对自然的赞美和对生活的向往。
- 诗中使用了“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”这样的意象描写，展现出了春天的生机盎然和生活的美好。
4. 《江南春》——白居易知识点：- 这首诗是白居易的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘江南春天的美景，表达了诗人对故乡的留恋和对自然的赞美之情。
- 诗中使用了“春光东盛”和“绿水西流”这样的对比手法，展现了江南春天的秀美和生机，以及诗人的深情厚意。
5. 《将进酒》——李白知识点：- 这首诗是李白的代表作之一，也是他的名篇之一。
- 诗中通过描绘酒宴和豪饮的场景，表达了诗人豪放洒脱的性格和对人生的豁达态度。
- 诗中使用了“大醉以求其欢”和“天生我才必有用”这样的豪情壮志和亦庸亦逸的诗句，展现了诗人不羁的个性和对人生的豁达态度。
6. 《赋得古原草送别》——白居易知识点：- 这首诗是白居易的代表作之一，也是中国古代文学名篇之一。
初中重点古诗词赏析知识
初中重点古诗词赏析知识古赏析是在语文考试中是对古诗词的一个固定考点。
下面是由小编为大家整理的初中重点古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中重点古诗词赏析(一)使至塞上唐代：王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
赏析此诗载于《全唐诗》卷一百二十六。
下面是中国古代文学研究专家、中国作家协会会员、原首都师范大学中文系博士生导师张燕瑾先生对此诗的赏析。
《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美;此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢——“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
与首句的“单车”相呼应。
万里行程只用了十个字轻轻带过。
然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。
最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。
到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。
作者出使，恰在。
途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。
边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。
一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。
初三语文知识点古代诗词的鉴赏与赏析
初三语文知识点古代诗词的鉴赏与赏析古代诗词是中华文化瑰宝的重要组成部分，具有博大精深的内涵，反映了古人的生活情感和思想意境。
学习古代诗词，不仅可以帮助我们提高语文素养，还能够培养我们的审美能力和艺术修养。
下面，我们就来鉴赏和赏析一些常见的古代诗词。
1. 李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以简洁明了的语言描绘了作者在夜晚思乡的情感。
通过运用夜晚、明月和故乡等意象，将诗歌的主旨表达得淋漓尽致。
我们欣赏这首诗时，可以感受到李白对故乡的眷念之情，以及对命运的慨叹之情。
2. 杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗以壮丽的自然景色和深沉的思乡之情打动读者。
诗人通过描述戍鼓、边秋、雁声等景物，将自然环境与人的命运紧密相连，表达了对故乡和兄弟的思念之情。
在赏析这首诗时，我们可以品味其中的深情和壮丽，体会杜甫的家国情怀。
3. 王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲求千里目，更上一层楼。
这首诗以壮丽的山河景色和豪放的情感来表达对人生追求的激情。
王之涣通过描绘自然景色，突出人生奋进的主题。
我们在阅读这首诗时，可以感受到作者追求卓越、向上进取的精神，同时也体味到了大自然的壮美和广阔。
4. 苏轼《江城子·十里春风送别人》十里春风送别人，才抵几回伤心，唤起花床梦不成。
葬花君莫笑。
又送王孙去，萦烟四溅，更无消息。
那堪寂寞无行路，一过江陵，人影相失。
霞映台门桃岁晚，青黛细梢嫩，问将谁与红尘暂别。
神完气减不远游，轧轧金奁妆正少。
这首词通过虚实结合、动静对比的手法，巧妙地表达了词人对离别的痛苦和情感。
我们在欣赏这首词时，可以感受到苏轼深沉的思绪和割舍不下的情感，以及对生命转瞬即逝的感慨。
通过以上几首古代诗词的鉴赏与赏析，我们可以体会到古人的艺术才华和深邃的思想，感受到他们对生活、自然和人情的独特见解。
完整)人教版初中语文古诗词赏析总复习
完整)人教版初中语文古诗词赏析总复习评析]：___的诗词以清新自然、豁达洒脱见长。
该诗以描写自然景色为主，展现了作者豁达洒脱的性格。
通过对自然景色的描写，表达了对故乡的思念之情。
[赏析]：１）诗中的主要景物有：青山、绿水、两岸、___、___、乡书、归雁。
２）诗中所表现的情感是：思乡之情３）诗中所表现的主题是：自然山水与人文情怀的相互映照４）诗中所表现的人物是：___５）诗中所表现的意境是：自然与人文相融，形成一种和谐美感６）诗中所运用的修辞手法有：对仗、比喻、拟人等７）诗中所表现的语言特点是：简洁自然、清新洒脱一、中考古诗词赏析考题分析考点分析]中考古诗词赏析题考查的是课内教读的诗词，主要考查以下几个方面：1、对诗词内容的理解，包括对中心思想、所抒感情、抒情主体形象以及象征意义的理解；2、对所用表现手法及其作用的理解；3、对诗词语言的理解，包括对关键词语和关键语句的理解；4、对诗词意境的理解。
解题思路与技巧]1、了解作家和作品的相关背景资料，把握作品的旨趣、作者的情感倾向以及诗句的原意。
2、根据作家的风格和语言特征，领悟诗句的含义和表达的情感。
3、从关键词语入手，例如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。
4、从关键句入手，例如主旨句、哲理句、情感句等，分析概括、推理解答。
5、从修辞手法和表现方式、表现手法入手，品味语言、想象意境。
6、从诗词的具体内容入手，把握各类诗词的思想内容。
对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。
二、中考古诗词赏析考题分析卷1.______的诗词气魄雄大、情调悲壮。
该诗描写海景有远有近，虚实相交，通过丰富的___表现出博大的胸怀。
暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
赏析]：１）诗中统领全篇的一个字是：观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。
２）描写大海无风时波浪的一句是“水何澹澹”，描写大风大浪的一句是“洪波涌起”。
初中语文 必背古诗赏析总复习
必背古诗词赏析总复习一、中考古诗词赏析考题分析古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思这就是诗歌流传至今的魅力所在理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：1、字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟王维在山村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心2、画面欣赏，如：诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺请根据“画面欣赏”这种方法赏析①晨兴理荒秽，带月荷锄归；②大漠孤烟直，长河落日圆；③风掣红旗冻不翻3、景物描述：如“竹暄归浣女，莲动下渔舟”：月光透过松枝，洒在潺潺流泉上，斑驳陆离；清泉在山间跳跃，闪闪烁烁，仿佛银柱击弦，发出清脆悦耳的轻响；忽然竹林喧动，传来洗衣归返的姑娘阵阵甜美的笑语，湖中莲荷，颤动起来，那是晚归的渔舟荡波而过……一幅多幺恬淡幽美的山居图画请根据这种方法赏析：①道狭草木长，夕露沾我衣；②竹径通幽处，禅房花木深；③烟笼寒水月笼沙；④《天净沙·秋思》4、意境（画面环境抒发何种情感）探求：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“无边”写出林木的广漠，见出秋色的萧瑟；“萧萧”形容风吹叶落的响声，见出树叶飘落的情景“不尽”写出长江的源远流长；“滚滚”写出江水汹涌翻腾的气势绘声状势，音韵悠长，壮阔雄浑，造成一种天下皆秋的苍茫辽远的艺术境界，抒发了诗人在动荡不安的社会中辛酸悲苦的心情请根据这种方法赏析：①晓镜但愁云鬓改，夜吟不觉月光寒；②会当凌绝顶，一览众山小5、情感体味：如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望（《龟虽寿》中的名句激昂千秋，使人慷慨）请根据这种方法赏析：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物，化作春泥更护花◆常用鉴赏语言风格的词:①清新秀逸俊美清秀清幽淡远高雅委婉含蓄而有韵味雄放壮阔慷慨悲壮雄健遒劲豪爽苍凉；清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮明白晓畅朴实无华通俗传神生动活泼节奏鲜明音韵和谐有声有色栩栩如生气势磅礴亲切感人情景交融言简意赅细致入微②手法千变万化，不拘一格想象大胆神奇叙事生动形象鲜明；语言明白晓畅通俗易懂语言纯朴自然；感情强烈奔放真挚动人感人肺腑，借景抒情情景交融能引起人们的同情和共鸣抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理[解题思路与技巧]1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：1、思想情感：忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……明特色（用一两个词准确点名语言特色）列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）析感情（指出表现了诗人怎样的感情）三、赏析表达技巧1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等5、意象：作品中具体的人、物、景等意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）描景象（把该字放入原句中描述景象）析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情其中，“……”词使用得好，传神地表现了……四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理唐诗宋词里有人生旅途的羁苦，有怀乡思亲的愁绪，有志存高远的信念，有引人深思的哲理，有满腔热忱的爱国之心，有令人景仰的人格风骨。
备战中考之古诗词鉴赏复习篇(精选26首)
备战中考之古诗词鉴赏复习篇（精选26首）（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
B.“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，表达了诗人的悲伤痛惜之情。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托诗人对友人的怀念和同情。
D.诗人将主观的意念和感受赋予客观事物，抒情言志，强化感情，诗味醇厚。
2.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意?（3分）（二）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.诗从“峨眉山月”写起，点出远游的时令是在秋天，月只“半轮”写，使人联想到青山吐月的优美意境。
B.“峨眉山月”这一艺术形象，贯穿整个诗境，成为诗情的触媒，凡咏月处，皆抒发江行思友之情。
C.“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用。
D.全诗多处使用地名，把广阔的空间和较长的时间统一起来；而且全诗境中无人，这在唐诗中是少见的。
2.诗中连用五个地名，有什么表达效果？请简要分析。
（3分）（三）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这首诗表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑，对战乱中人民疾苦的关切。
B.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”；“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。
C.以“故园菊”代表整个故园长安。
这样写，以个别代表一般，形象鲜明，具体可感。
D.诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
2.请简要分析诗中“故园菊”所负载的意义。
（3分）（四）十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
初三专题复习--古诗词赏析
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、诗人将妻子的深情浓缩为三个字“＿＿＿＿＿”，将自己 的惆怅和无奈也浓缩为三个字“＿＿＿＿＿”；借描写＿ ＿＿＿之景，寄托自己的愁绪。
问归期；未有期；巴山注秋池的夜雨。
2、诗人在诗中抒发了怎样的情感？
抒发了诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
初三专题复习 --古诗词赏析
中考考点:
1、正确诵读古代诗歌，读出节奏和 停顿。
2、体会诗歌所表达的思想感情，分 析诗歌主要艺术特色和表达技能， 提高欣赏品位和审美乐趣。
古 代 诗 歌 常 识
古代诗歌分类
古体诗 又称古风,写法自由, 句数、字数没有严格规定，押 韵,不受平仄、对偶限制。有 五言、七言。 近体诗 指律诗和绝句。律诗 八句，押韵，中间两联对偶， 有五律、七律。绝句有五绝、 七绝。
3、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳 西下，断肠人在天涯。 1、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？
领会语言特色
阅读辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之》,回答问 题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十 弦翻塞外声。沙场秋点兵
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得 生前身后名。可怜白产生！
分析这首诗在语言上有何特色？
这种题型是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。可表
昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊 潼关怀古》 借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》《泊秦淮》 青春易逝的情愫：
人教部编版八年级上册期末古诗词赏析专项复习
八年级期末古诗词专项复习早行[宋]陈与义露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①驼褐:用兽毛制成的上衣。
②阑干:这里指横斜的样子。
1.《早行》描写的是什么时节的景象?诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的?请举例作简要分析。
(4分)2.请赏析“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”的精妙之处。
(4分)泊平江百花洲①[宋]杨万里吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。
半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。
莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作。
②王程:为王事(公事)而奔走的旅程。
1.这首诗表达了什么样的感情?请简要分析。
(4分)2.后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。
(5分)春题湖上[唐]白居易湖上春来是画图，乱峰①围绕水平铺。
松排山面②千重翠，月点波心③一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲④。
未能抛得杭州去，一半勾留⑤是此湖。
【注】湖，即杭州西湖。
①乱峰:参差不齐的山峰。
②松排山面:指山上有许多松树。
③月点波心:月亮倒映在水中。
④碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲:田野里早稻拔节抽穗，好像碧绿的毯子上的线头;河边菖蒲新长出的嫩叶，犹如罗裙上的飘带。
⑤勾留:留恋。
1.诗的额联哪两个字用得最为生动、形象?请简要分析。
(4分)2.这首诗与《钱塘湖春行》表达的感情有何异同?请简要分析。
(3分)点绛唇[宋]陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。
暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪②。
江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。
【注】①陆游:南宋词人。
这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。
②黏天浪:连天的波浪。
③遮回疏放:这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。
1.这首词写了作者闲居时哪几个日常生活片段?(3分)2.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感?(4分)春思[唐]贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
中考古诗词鉴赏知识点
中考古诗词鉴赏知识点
1.古诗词的定义和特点：古诗词是中国文化的重要组成部分，是以诗歌形式表达情感、思想和艺术的文学作品。
古诗词的特点包括形式简练、含蓄深远、意象丰富、意境优美等。
2.古诗词的创作背景：古诗词的创作背景多与社会时代、政治风气、文化传统等相关。
例如，唐代是中国古代文化最为繁荣的时期，唐诗主题多涉及社会风尚、政治振衰、人生哀乐等。
3.古诗词的艺术手法：古诗词运用了许多艺术手法，如比喻、拟人、排比、对仗、象征等。
这些手法可以增强诗词的表现力和艺术效果。
4.古诗词的韵律和格律：古诗词有严格的韵律和格律要求。
其中，韵律指的是句子中音韵的表现形式，如平仄、押韵等；格律则指句子的结构和形式，如五言绝句、七言绝句、律诗等。
5.古诗词的意境塑造：古诗词常通过景物描写、心情抒发、情感表达等手法营造独具一格的意境。
通过运用意境塑造，古诗词能够给读者带来美的享受和审美体验。
6.古诗词的意象运用：意象是古诗词中的一个重要元素，通过生动、形象、富有想像力的言语描写，让读者产生感觉、形象和联想。
意象可以是自然景物、动物、色彩、音乐、情绪等。
7.古诗词的节奏感和音韵美：古诗词的节奏感和音韵美表现在句子的抑扬顿挫、音韵的和谐和句子的整体韵律上。
这些美感元素可以增强诗词的魅力和美感。
初中古诗词鉴赏知识
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初中语文古诗词解读专题专项复习
初中语文古诗词解读专题专项复习1. 古诗词的背景和特点古诗词是中国古代文学的瑰宝，它们由很多杰出的文人墨客创作而成。
古诗词一般采用五言或七言的句子构成，以表达诗人的情感和思想。
古诗词的语言优美、意境深远，常常使用比喻、拟人和象征手法，给读者以丰富的想象空间。
2. 古诗词解读的方法和步骤古诗词的解读可以采用以下方法和步骤：2.1 理解古诗词的背景了解古诗词的创作背景对于解读诗词非常重要。
通过了解诗人的生平、历史背景和时代特点，可以更好地理解并把握诗词的意境和内涵。
2.2 分析古诗词的结构和语言特点古诗词的结构和语言特点是解读的关键。
分析诗词的韵律、字句的布局、修辞手法和意象等，可以帮助读者更好地理解诗词的意义。
2.3 推测古诗词的主旨和情感表达通过理解古诗词的背景和分析其结构特点，可以推测诗词的主旨和情感表达。
诗词常常以微妙的语言表达诗人的情感和思想，读者需要通过细致的品味和推测，把握诗词的内在含义。
2.4 深入解读古诗词的意象和隐喻古诗词常常使用大量的意象和隐喻，通过描写自然景物、人物形象和社会现象，来表达诗人的情感和思想。
深入解读古诗词中的意象和隐喻，可以更好地理解和欣赏诗词的美。
3. 古诗词解读的重点和注意事项在解读古诗词时，需要注意以下重点和注意事项：3.1 留意古诗词的背景和历史人文知识了解古诗词的背景和历史人文知识，可以帮助读者更好地理解和解读诗词。
对于一些特定的古诗词，熟悉相关的历史典故和文化背景是必要的。
3.2 关注古诗词的意象和隐喻古诗词中的意象和隐喻常常是诗词美的重要体现，读者要注意关注意象和隐喻所传达的意义，并将其融入对诗词的整体理解中。
3.3 多角度思考和解读古诗词的意义常常是多维的，读者要通过多角度的思考和解读，以获得更加深入的理解。
不拘泥于表面的意思，而是从多个方面去探寻诗词的内在含义。
4. 总结古诗词解读是一项有趣而又具有挑战性的任务。
通过了解古诗词的背景和语言特点，分析诗词的结构和主旨，深入解读诗词的意象和隐喻，可以更好地欣赏和理解古诗词的美。
古诗词鉴赏专题复习
古诗词鉴赏专题复习情感1、望岳（杜甫）本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生的顶峰，实现自己的远大抱负的雄心壮志。
2、春望（杜甫）感时伤别，忧国忧民，思乡念亲的情感。
3、石壕吏（杜甫）本诗描写了差吏到石壕村趁夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓去服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对统治阶级的含蓄批判和对老百姓的深切同情。
4、归园田居（其三）（陶渊明）这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境和不愿与世俗同流合污的思想。
5、使至塞上（王维）这是一首纪行诗。
诗人身负朝廷使命前往边塞，诗即记述这次出使途中所见所感。
6、渡荆门送别（李白）此诗写诗人出蜀至荆门所见两岸如画的美景，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。
7、游山西村（陆游）本诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。
8、长歌行（《乐府诗集》）本诗以恰当的比喻说明时间的珍贵，勉励青年人要珍惜时间，努力学习。
9、野望（王绩）本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。
10、早寒江上有怀（孟浩然）这是一首思乡怀归的抒情诗，透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然。
11、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色，表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
12、黄鹤楼（崔颢）本诗借楼吊古，由景生情，抒发了诗人的思乡之愁。
13、送友人（李白）这首诗通过写分手时的离情别绪，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
14、秋词（刘禹锡）表现了诗人在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
15、鲁山山行（梅尧臣）对大自然的迷恋和热爱之情。
16、浣溪沙（苏轼）这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下片进而由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮。
全词充满积极乐观的情绪。
、17、十一月四日风雨大作（陆游）强烈的爱国情怀。
课内古诗词名句赏析1．望岳造化钟神秀，阴阳割昏晓。
中考语文专题复习：古诗词鉴赏【含答案解析】
古诗词鉴赏【含答案解析】（一）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（二）阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
答：_______________________________________________________________________(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成1—2题.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：下阕：18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习一、复习提要中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。
2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。
因此，古诗词的复习要注意以下几点：1、关注题目，读懂题眼如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
2、把握关键，了解诗意如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。
3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。
如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。
后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
4、熟知意象，丰富联想“意象”即寄情藏意的物象。
如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。
5、积累典故，随诗释义如读苏轼的《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。
初中古诗词赏析总复习.doc2221
初中古诗词赏析总复习十七、关雎《诗经》以鸟的鸣叫起兴的是：关关雎鸠，在河之洲。
写君子的一片情思并点明主旨的是：窈窕淑女，君子好逑。
这两句用起兴的写法，统领全诗，写一个青年小伙子，偷偷地爱上一位姑娘那种单相思的动人情景。
十八、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
赏析：河边芦苇茂密，颜色苍青，深秋露水结成浓霜。
我所怀念的那个人，就在水的那一方。
诗的前两句点明了时间和环境，渲染了霜晨凄清的气氛，烘托了人物怅惘的情绪。
后两句交待了伊人所在地点，写一个男子倾心于一个女子，表现可望而不可即的心情。
十九、观沧海（曹操）日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
赏析：日月运行，好象出自大海的怀中；银河灿烂，好象住自大海的怀里。
这两句用想象（虚）写出了大海吞吐日月的气魄，体现了作者博大的胸怀和统一中国、建功立业的政治抱负，表现了作者奇特的想象。
二十、饮酒（陶源明）采菊东篱下，悠然见南山。
赏析：我在东篱下采摘菊花，悠然自得地望见南山。
这两句远近结合，形象地描写出了诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现了诗人因与大自然融为一体而产生的物我两忘，自由而平静的心境。
（表现了陶渊明热爱自然，心胸旷达）其中“见”不能换成“望”，因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
二十一、送杜少府之任蜀州（王勃）海内存知己，天涯若比邻。
赏析：只要四海之内有知心朋友关怀自已，即使远在天涯海角也好像近邻一样。
这两句把对朋友的真挚感情升华为哲理，一改以往送别诗中的伤感的情调，而代之以豁达乐观的感情，说明知心朋友是声息相通的。
表现了诗人宽广博大的情怀和对待友情超出流俗的劝勉之意。
现多用为同学间临别赠言，表达同学间深厚的友谊，既有对好友的安慰和鼓励，又希望好友乐观开朗，积极向上。
二十二、次北固山下海日生残夜，江春入旧年。
赏析：海上的太阳在夜色未尽时诞生，江上春早，旧年未过，新春已来。
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初中古诗词赏析总复习（七上）1．观沧海（曹操）日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
赏析：日月运行，好象出自大海的怀中；银河灿烂，好象住自大海的怀里。
这两句用想象（虚）写出了大海吞吐日月的气魄，体现了作者博大的胸怀和统一中国、建功立业的政治抱负，表现了作者奇特的想象。
2．次北固山下海日生残夜，江春入旧年。
赏析：海上的太阳在夜色未尽时诞生，江上春早，旧年未过，新春已来。
这两句用对偶，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化，透出自然的理趣，表现作者乐观积极向上的感情。
乡书何处达？归雁洛阳边。
书信如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
突出表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
用小景传大景之神，体现了平野开阔、大江直流，波平浪静的宏大气势。
3．钱塘湖春行（白居易）赏析：几处早飞的黄莺在争抢向阳的树,谁家新飞来的燕子在啄泥筑巢.动词”争”和啄”栩栩如生地写出了莺歌燕舞的动态,展现了春天的勃勃生机。
表现诗人对大自然的热爱之情。
直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
本诗通过水面、云脚、早莺、暧树、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤等，描绘了西湖早春风光，表达了诗人喜悦的心情。
4．天净沙••秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
第一句写尽了秋天的肃杀之气。
第二句用小桥流水人家反衬游子乡愁的浓重，极力渲染悲凉的气氛表现天涯游子的惆怅之情。
用9个细节构成一幅凄凉萧瑟的晚秋旅人图，画面有藤、树、鸦、桥、水、家、道、风和马。
5．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
赏析：我把愁心托付给明月，随着风一直飘到夜郎以西。
这两句构思奇特，月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，用拟人的手法赋予月亮以人的感情色彩，表达了对友人的怀念与同情。
6．夜雨寄北（李商隐）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时赏析：什么时候能和你一同在西窗下剪烛谈心，再来诉说我在巴山雨夜相思的情景。
两句中诗人想象将来回归长安与亲友剪烛夜谈的情景，表达了诗人渴望早日欢聚的真挚感情。
今日的愁苦里夹杂着渴望团聚时的欢乐，剪烛西窗泛指灯下聚谈，已作为思念朋友、渴望团聚的成语。
7．泊秦淮（杜牧）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
赏析：商女不知道亡国的悲和恨，还在河对岸的洒楼里唱着《后庭花》。
这两句借古讽今，表面上是在批评歌女，实则批评沉迷于靡靡之音的不知亡国之恨的达官贵人。
“犹”字意味深长，表达了作者对国家命运的关怀和忧虑，也蕴涵了对世道的愤慨。
8．浣溪沙（晏殊）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
赏析：没有办法啊，花儿正凋落，好像曾相识的燕子啊，又飞了回来。
这两句话是说花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，包含的哲理：一切美好的事物都会无可避免地消逝，但在在消逝的同时仍然有美好事物的再现。
（八上）9．《望岳》（杜甫）会当凌绝顶，一览众山小。
赏析：一定要登上泰山顶峰，纵情俯瞰群山的渺小。
这两句化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，含有人生哲理：只有登上绝顶才能俯视一切，只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。
表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心壮志。
10．春望（杜甫）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
赏析：感伤国事，见花而落泪，怅恨离别，闻鸟而惊心。
花鸟本是令人喜爱的，这两句用拟人和互文，写诗人反常的举动。
表现了诗人感时恨别的感情。
11.烽火连三月，家书低万金。
赏析：战乱烽火已持续了整个春天，一封家书可抵万两黄金。
“连三月”写战争时间长，“抵万金”写家书珍贵，思念之切。
表现诗人与家人分别之久盼望得到亲人音信的迫切心情，体现了作者忧国思家的深情，12.使至塞上（王维）大漠孤烟直，长河落日圆。
赏析：浩瀚（灿黄）无垠的大沙漠上，挺拔着一柱直冲云霄的烽烟；绵长如带的黄河边，一轮橘红的落日显得异常壮丽浑圆。
这两句刻画了奇特壮美的边塞特有的风光。
表现了诗人开阔的胸襟，抒发了壮阔豪迈之情。
（八下）13.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
赏析：（波涛滚滚的大江之上）沉没的船旁边千万只船竞相驶过；大自然中，枯萎的树木前面有千千万万棵树木竞相争春，（呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象）。
这两句借用自然景物的变化暗示了社会的发展，蕴涵着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，表现出积极进取的人生态度。
14．赤壁（杜牧）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析：这两句是论史名句，意思是说，如果不是东风给周瑜提供火烧赤壁的方便，取得胜利的就可能是曹操，美丽的大乔小乔就会被锁进铜雀台里，历史将要重写。
“二乔”形象地代表东吴的命运，以小见大地说明战争之残酷，蕴含了机遇造人的道理，暗示作者怀才不遇的心情15.过零丁洋（文天祥）山河破碎风飘絮，身世浮云雨打萍。
赏析：山河破碎如风中飘絮,身世起伏如雨中浮萍,。
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自已家破人亡，孤苦伶仃。
这两句用比喻形象生动地写出了南宋王朝摇摇欲坠的社会现实,和自己坎坷的经历，将国家命运和个人命运紧密联系在一起。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
前者表地名，后者表心绪。
表达对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜和哀怨。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
赏析：从古到今有谁能免于一死，我下定要留下一片赤丹忠心来永垂史册。
这两句诗表现了作者以死明志的决心和宁为玉碎，不为瓦全的崇高民族气节。
“汗青”指史书，史册。
概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
16.水调歌头（苏轼）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
赏析：人有悲伤快乐，有分别团圆，月亮也有阴晴圆缺，这些事自古难全。
意思是，世界上不可能有永远圆满的事情。
表达了作者旷达胸襟，阐明了人生哲理：有缺憾的人生才是真实的人生。
但愿人长久，千里共婵娟。
赏析：唯愿兄弟俩彼此珍重，在远别时光里共赏中秋美好的月色。
通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千古离人的心愿。
词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺全词表达了词人乐观旷达的情怀。
17.山坡羊•潼关怀古（张养浩）兴，百姓苦；亡，百姓苦。
赏析：揭露了历代封建王朝不论兴废更替都给人民带来苦难的历史规律，是对封建社会历史的一个深刻反思和高度概括。
表现诗人对百姓的同情。
18.饮酒（陶源明）采菊东篱下，悠然见南山。
赏析：我在东篱下采摘菊花，悠然自得地望见南山。
这两句远近结合，形象地写出了诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现了诗人因与大自然融为一体而产生的物我两忘，自由平静的心境。
19．行路难（李白）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：（尽管前路障碍重重）总有一天我会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海到达理想的彼岸。
意思是总有一天能实现自已的远大抱负。
表现了诗人积极乐观的精神。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：想要渡过黄河，坚冰封住河面，打算登上太行，大雪铺满山巅。
这两句不是写实，而是用对偶来比喻人生道路中的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.赏析：垂钓碧溪上：吕尚（姜太公）年老垂钓于渭水边，后遇周文王而得重用。
乘舟梦日边：伊尹在将受到商汤的征聘时，梦见乘船经过日月边。
吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，李白借此表明对自己的政治前途仍存极大的希望20.茅屋为秋风所破歌（杜甫）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出呼喊：安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
如何能得到成千上万间宽敞的房屋，庇护天下贫寒的士人，让他们都露出欢乐的笑脸！再有大风大都安然不动。
这两句表现了诗人的心系天下的美好愿望。
表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，表现了诗人关心民生疾苦的博大胸襟和毫不利已、专门利人的崇高思想境界的是：吾庐独破受冻死亦足!21．白雪歌送武判官归京（岑参）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
赏析：好像一夜间忽然吹来了春风，千万棵树上都开满了洁白的梨花。
诗人以春花喻冬雪，写出了边塞雪天美景，想象奇特。
“风掣红旗冻不翻”中“掣”字用得十分精确，真实地描绘出了红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状，另外，在洁白的世界中，出现了一面红旗，色彩鲜艳，对比鲜明。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
赏析：山路曲折，山势环绕，渐渐不见了您的身影，雪上只留下了马蹄的印迹。
写出了诗人伫立在风雪中，远望友人远去，依依不舍的情形，和李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。
传神的“空”字，尽含了诗人的种种情态。
22.已亥杂诗（龚自珍）落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：飘落的花朵不是无情的东西，它会化作春泥更好地培护花朵。
诗人以落花为喻，言外之意是自己虽然辞官但仍关心国家的前途和命运，希望有新奉献的思想。
现在常用来歌倾老一辈革命家鞠躬尽瘁的精神。
23.送杜少府之任蜀州（王勃）海内存知己，天涯若比邻。
赏析：只要四海之内有知心朋友关怀自已，即使远在天涯海角也好像近邻一样。
这两句一改以往送别诗中的伤感的情调，代之以豁达乐观的感情。
表现了诗人宽广博大的情怀。
24.早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无赏析：初春的小雨像乳汁一样滋润着京城的街道，小草发芽了，远看一片浅绿，近看却没有了。
润如酥准确地描绘了初春小雨细滑润泽的特点。
与杜甫的“好雨知时节”有异曲同工之妙。
表达了作者对早春景色的喜爱之情。
25.无题春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
赏析：春蚕到死的时候丝才会吐尽，蜡炬燃成灰才不会再有泪。
这两句诗歌以春蚕蜡炬为喻，并运用谐音的方法，以“丝”谐“思”意含相思之意，泪指隐喻相思泪水，表达自己对爱情的忠贞不渝，现在常用来比喻鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献的精神。
26.相见欢（李煜）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
赏析：剪不断它，理不顺它，是无奈的离愁，更是一种别样的感受堵在我心头。
“离愁”本是一种难以名状的主观情绪，但词人却暗用丝作喻体，以丝的千头万绪比喻离愁的纷繁和难解。
把离愁写的形象可感，仿佛使人看到离愁就像一团乱丝，紧紧纠缠着人，让人无法摆脱。
现在人们用这一成语来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。
结尾一句白描，似乎并没有说清离愁到底是什么滋味，却道出对离愁的滋味，说不出，讲不清的复杂微妙的真实感受，包含辛酸的痛苦，抒发了作者深切的故国之思、亡国之恨。
27．登飞来峰（王安石）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
赏析：不怕浮云遮住远望的眼光，只是因为身在最高层。
全诗用“千寻”写塔高，用“浮云”寓意眼前的困难挫折、障碍等，这两句道出了只有站得高才能看得远，才不被眼前的困难吓倒的生活哲理。