苏教版五年级上册美术教学计划
苏教版五年级上册美术教案三篇
苏教版五年级上册美术教案三篇美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。
我预备了以下教案，盼望对你有关心!变脸教学目标：1、同学通过对人物的观看，熟悉并了解人的脸部特征，并学习把握观看人物脸部的独特方法和制作技巧。
2、通过对人物脸部的观看，培育同学独特的观看力、想象力、制造力、表现力以及同学的动手力量。
3、培育同学对美术作品的长久爱好，提高同学的想象力、动手力量，同时培育同学勤俭节省的良好习惯。
教学重难点：教学重点：通过各种不同的绘画手法，大胆的对任务脸部进行描绘、制作，力争表现出人物的独特面貌。
教学难点：学会细致的观看人物的相貌特征，体会不同年龄，不同性别人物脸部的区分，大胆的探究，运用多种绘画手法进行表下并制作脸谱。
教学预备：老师：录像、范作。
同学：手工材料教学过程：1.情境导入请同学们看一段戏剧中变脸的录像。
要求让同学感受变脸的奇怪表现方式，并争论人物的外貌特征。
2.观赏分析（1）、瞧！书上通讯们用废纸做的人物变脸多好玩啊，你能想到更好玩的吗？（2）、借用狐狸脸的一部分做成的变脸是否很好玩呢?我们还可以运用什么动物的脸来做变脸呢？（3）、三个姑娘通过变化五官来表现出非常丰富的表情，真是太有意思了…….3、探究方法人物的脸庞究竟怎样变脸？能用什么表现手法呢？4、启发教学创设情景，展现小动物的脸部，将脸部某一个部位剪下来代替老师的响应部位，让同学看看是否有别样的感觉，在观看的过程中拓展同学的思维空间。
5、制作练习（1）、老师演示制作步骤，用夸张的手法绘制脸部。
（2）、通过不同部位的拼贴、组合来制作作品。
（3）、分组练习：各组争论创作思路，同学制作练习，老师巡回辅导。
6、嬉戏展现请同学到讲台前用不同的组合形式将五官部位任意组拼，增加同学的创作激情，让同学在制作过程中能创作出优秀的作品。
7.评价小结（1）、每小组选2—3幅作品让同学谈谈作品的精彩之处，请制讲解创作思路和创作心得。
苏教版小学五年级美术上册教案
苏教版小学五年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的线条和色彩的构成与运用；2.通过实际练习，掌握基本的国画笔法；3.通过创作实践，发掘并激发学生的美术才能；4.善于观察、表达和创新，提高学生的审美水平和美术素养；5.养成良好的美术习惯，积极培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容第一课：看图说话主要内容1.通过观察多幅名家山水画和花鸟画，感受和理解线条和色彩的魅力；2.运用自己的语言和手语，表达艺术作品所传递的美感和情感；3.独立思考和创新，用自己的笔触和色彩，表达自己的情感和感受。
活动步骤1.教师出示多幅山水画和花鸟画，引导学生观察，感受画面的情感和感受；2.学生选取其中一幅，与同桌交流，分享自己最喜欢的部分，并发表自己的观点；3.教师组织学生就自己选中的艺术作品，用语言和手语，表达个人的感受和情感；4.最后，学生自行绘制一幅山水画或花鸟画，发挥自己的创造力和想象力，表达自己的情感和感受。
第二课：中国画的基本线条主要内容1.介绍中国画的基本线条，如直线、曲线、点线等；2.告诉学生学习线条的重要性和在绘画中的运用；3.经过实际操作，让学生掌握基本画线的方法和技巧。
活动步骤1.教师简单介绍中国画的特点和基本线条；2.学生观察多幅中国画，用手指模拟出画中的线条，并发表自己的看法；3.教师带领学生进行线条练习，有老师指导的，也有学生自己描绘的；4.学生自行选择一个主题，绘制一幅中国画，并注重线条的运用。
第三课：构图技巧的运用主要内容1.介绍构图在绘画中的作用，如布局、透视等；2.给学生讲解构图的基本原则和方法；3.通过练习，让学生掌握构图的技巧和风格。
活动步骤1.教师用多种例子，向学生介绍构图的基本原理和方法；2.给学生分发不同主题的图片，让学生自己设计具有自己特色的构图；3.学生自行完成构图作品，老师给予点评和帮助。
三、教学方法1.案例法；2.课外实践；3.视觉教学方法；4.交互式教学方法。
四、教学过程1.教师在教室中协调好学生的位置后，开始第一节课：看图说话；2.学生在观察画作时，要认真观察，并注意感受和表达；3.师生互动中，加强学生的自由表达和思考；4.后续的两节课中，要了解学生的学习情况，及时调整教学方法；5.教师在课后和家长沟通学生的学习状态，并鼓励家长多加关注和参与。
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇-苏教版美术五年级上册
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇|苏教版美术五年级上册在美术教学过程中，教师应该帮助五年级学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
下面是由WTT整理的苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇。
苏教版小学五年级上册美术教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
苏教版小学五年级上册美术教案三篇
苏教版小学五年级上册美术教案三篇风景如画教学目的：认知目的：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目的：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目的：通过观赏书上作品，领会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：老师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过观赏书中的巨匠和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心领会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜爱的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣老师利用课件展示世界风景名胜，率领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的柔美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、观赏作品探究技法观赏教材和搜集到的风景画作品，说说自己喜爱哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平常的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。
风景表现：风景写生,空间条理表现要丰盛,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。
老师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较体会教师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
帮助学生找位置，明确所画目的。
鼓舞学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完满动人。
苏教版五年级上册美术教案(全册)
苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。
本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。
每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。
教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。
- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。
- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。
- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。
教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。
- 教学难点：- 风景、人物造型。
教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。
小学美术五年级上册全册教案1 (苏教版)
苏少版小学美术五年级上册全册教案1小学美术教案苏少版小学美术五年级上册全册教案第一课参观和旅行教学目标：1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重点、难点重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。
难点：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料、旅游资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教学内容1、组织教学检查学生准备情况：师生共同收集相关图片、影视资料。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
2、导入1、看旅游的资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱大自然。
2、揭示课题：参观和旅游。
3、新授（1）学生们讨论自己曾经的旅行经历。
（2）讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
3、讨论，师生交流。
出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的人物和景物的关系怎样？师生互相交流。
问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。
讲述自己画面情景，并进行联想表达。
适当渗透环保教育。
●一、表现技巧讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
●二、材料的选择学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
●三、学生练习●四、巡回辅导●五、课堂小结与拓展体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
苏教版五年级《美术》上册《教学进度计划》
完成情况
备注
第9-13周
4
16.学学构图
17.风景如画（一）
18.风景如画（二）
19.山水画
1.画一些能说明某些构图方法的图画。
2.用自己喜爱的方法画一副风景写生或风景创作。
3.学画一幅水墨山水画。
在创作时注意利用点、线、面的元素，黑、白、灰的层次和夸张变形的方法。
第14-16周
5
20.非洲雕刻
1运用多种表现技巧创作出富有情趣的千资百的态脚的形象。2帮助学生欣赏造型独特的鞋。
第7-9周
3
13.画情绪
14.老师和同学（一）
师和同学（二）
1用点线、形状、色彩表达特定情绪。2观察、描绘所熟悉的、外貌有明显特征的老师和同学。
如何色彩搭配
五年级美术学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
21.雕萝卜
22.船
23.我设计的船
24.梦中的远航
1.激发学生的生活情趣。
2.掌握雕萝卜的一般方法，学会根据萝卜的形象质地进行雕刻。
3画出感兴趣的船和想象中的船。
4.以“远航”为题，画一幅充满美丽幻想的图画。
1.感受非洲雕刻的艺术美。
2.掌握雕刻方法。
第17-18周
期末复习考核
制订时间：制订人：审核意见：审核人：
五年级美术学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1-3周
6
1.参观和旅行
2..妙用纸盒
3..纸盒游戏
4..奇思妙想
5..有趣的“服饰”
6.实物的联想
1运用不同绘画材料来表现经历和感受完成一副一幅记忆画。2体验纸盒制作的趣味。3学生大胆想象并作画。4学会用各种废旧材料制作出令人耳目一新的服饰。
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)目标本教学计划旨在通过苏教版五年级上册美术教学，培养学生的创造力和艺术欣赏能力，提高学生的绘画技巧和审美素养。
教学内容本教学计划包含以下主题和内容：- 描绘自然景观：学生将研究如何观察和描绘不同的自然景观，如山水、花草等。
- 描绘人物形象：学生将研究如何描绘人物的面部特征和身体姿态，以及人物的表情和动作。
- 创作静物：学生将研究如何观察并描绘不同的静物，如花瓶、水果等。
- 艺术欣赏：学生将研究欣赏一些经典艺术作品，并分析其中的艺术特点和表达方式。
教学目标通过本教学计划的研究，学生将能够达到以下目标：- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、层次等。
- 提高形象观察和描绘的能力，能够准确表达自然景观和人物形象。
- 培养艺术欣赏能力，能够理解艺术作品的表达方式和意义。
- 激发创造力，能够进行简单的创作和表达。
教学进度表以下是本教学计划的进度表：教学进度表仅供参考，具体的教学进度将根据教师的实际情况进行调整和安排。
教学评价方法为了评价学生对本教学计划的掌握程度，教师将采取以下评价方法：- 学生作品展示与评价：学生通过展示自己的绘画作品，并接受教师和同学的评价和反馈。
- 课堂参与度：评价学生在课堂上对教学内容的积极参与和表现。
- 期末综合评价：综合考虑学生在整个学期内的研究表现和成果，进行评价和总结。
教学资源为了支持本教学计划的实施，教师将准备以下教学资源：- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
- 绘画纸和素描本：提供给学生进行绘画实践和作品展示。
- 艺术书籍和图片：用于学生欣赏经典艺术作品和了解艺术的历史和发展。
以上是苏教版五年级上册美术教学计划的内容和进度安排，请根据实际情况进行调整和安排。
祝您教学顺利！。
【经典】苏少版小学五年级美术上册教案全册
教学准备 课件、优秀作品图片。
预习要求 色彩或线描画用具。
教学过程
二次修改、旁注
一、组织教学 出示两幅挂图，一幅构图恰当，一幅构图不好。 让学生讨论哪一幅画更好看？为什么？ 师小结：其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏。今天我
们就来学习构图。 二、 讲解构图常识
构图就是将画面各个局部组成统一的整体，并使画面具有美的形 式。 构图是每一幅画都要考虑的问题，它关系到一幅画的成功与失败。构 图是形式美的要素。人们总结了前人的经验，归纳了了一些构图规律， 比如：三角形构图稳定，井字形构图瑾严， S 形构图爽利……
3
法。 颜料：我们通常使用的是水粉和水彩颜料，它的优点是可以调配出
想要的丰富的色彩，但运用时有一定的难度，同学们要认真学习它的使 用方法。
水彩笔：使用比较简便，色彩纯度高。缺点是不适宜大面积涂色， 色彩不可调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运 用它们时也会有独特的效果。
四、作业指导。 1. 进一步修改铅笔稿。 2. 涂色，可以运用不同画材。 3. 修改调整。 五、巡回指导学生作业。 六、展评部分作业。 七、小结本课： 在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了 解社会的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！ 八、布置下一节课的学具： 各种大小、形状的纸盒，双面胶，线绳，瓶子，剪刀等手工材料。
教学准备 课件、优秀作品图片。
预习要求 色彩或线描画用具。
教学过程
二次修改、旁注
一、组织教学 出示两幅挂图，一幅构图恰当，一幅构图不好。 让学生讨论哪一幅画更好看？为什么？ 师小结：其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏。今天我
恰当的运用它们，会使你的绘画创作获得成功。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品，分析其构图特点： 图 1：在这张有趣的构图中， 动物们的目光都朝向主体动物， 每个动物 的大小、朝向和姿态相互穿插，还注意了画面黑、白、灰的分布，以 及画面中的留空。这样，作品给人以整体不凌乱，又富有变化的美感。 图 2：画正面人像一般将人物面部画在纸的中间偏上， 主体形象占据画 面的大部分。上下左右的景物处理一般不对称，而且后面的配景和颜 色不要喧宾夺主。 图 3：横向的构图很有特点， 一般情况下要注意左右两边不能对称， 在 颜色、人物数，动态，面积等方面，既有变化，又要注意呼应，互相 协调。 图 4：斜线构图的画面要有主次，疏密的变化，主体物间要互相呼应， 这样才能生动有趣。 四、布置作业：以《我心中理想的家园》或《夏日》为题，做一些构 图练习 .
苏教版小学五年级美术上册教案三篇
苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。
1、学习观察人物外貌特征的方法。
2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。
4、培养学生对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。
教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。
学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。
名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。
当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。
师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学生活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”。
2023年苏教版五年级美术上册教案
2023年苏教版五年级美术上册教案一、教材内容概述本册教材主要包含以下内容：1. 艺术基本概念的研究：介绍艺术的定义及其相关概念，帮助学生理解艺术的基本要素和表现形式。
2. 艺术作品欣赏：引导学生观察、分析和欣赏各种艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
3. 创作实践活动：提供一系列创作实践活动，帮助学生培养自己的艺术创作能力。
二、教学目标1. 理解和掌握艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对不同艺术作品的观察、分析和欣赏能力。
3. 提升学生的艺术创作能力，培养他们的想象力和创造力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。
三、教学内容和方法3.1 艺术基本概念的研究- 通过课堂讲解和讨论，介绍艺术的定义、艺术的要素和艺术的表现形式。
- 利用多媒体和实物展示，呈现不同艺术形式的作品。
3.2 艺术作品的欣赏- 选择具有代表性的艺术作品，引导学生仔细观察、分析和描述作品的内容、形式和表现手法。
- 组织学生进行小组讨论和展示，分享对艺术作品的理解和感受。
3.3 创作实践活动- 提供多样化的创作实践活动，如绘画、雕塑、手工制作等，让学生亲自动手进行艺术创作。
- 引导学生通过创作表达自己的想法和情感，培养他们的艺术创造力。
四、教学评估方法1. 课堂小测验：通过选择题、填空题等方式，考查学生对艺术基本概念和作品欣赏的掌握情况。
2. 创作成果评价：评估学生参与创作实践活动的成果，包括作品的质量、创意和表现效果等。
3. 研究笔记和反思：要求学生记录课堂研究内容和自己的感悟，通过阅读和评价学生的笔记和反思，评估他们对课堂内容的理解和消化程度。
五、教学资源和参考书目1. 苏教版五年级美术上册教材2. 电子多媒体设备3. 艺术作品图片和实物展示六、教学计划安排课时安排如下：- 第一课：艺术概念的介绍和讨论- 第二课：艺术作品的欣赏和分析- 第三至五课：创作实践活动- 第六课：教学评估和总结备注：以上为初步教案，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和完善。
苏教版小学五年级上册美术教案
苏教版小学五年级上册美术教案教学背景：学生年级：小学五年级学科名称：美术课程章节：第一章画自然与生活教学目标：•学习中国优秀画家、美学家的经典作品；•理解并感受非物质文化遗产的美感；•能够运用线条和形状表现自然与生活；•培养学生的审美情趣和创作能力。
教学内容：第一课：学唐朝大画家–吴道子教学目标：•了解唐朝大画家吴道子和他的作品；•学习运用线条的特点表现自然和生活。
•学习画面构图的方法。
教学过程：1.教师介绍吴道子及其作品。
并播放吴道子相关的视频材料，引入学习画线条和构图的话题。
通过视频，让学生了解到吴道子的经典作品和画技，同时培养学生对禅宗艺术的感悟。
2.让学生进行线条训练。
教师可以选择植物、器皿等简单的生活对象作为练习素材，让学生尝试用不同手势练习线条的画笔、节奏和厚度，以及掌握线条在构图中的重要作用。
3.学生分组进行画面构图活动。
老师可以让学生利用各种材料剪、贴、拼配出一个能够体现线条、形状、比例等要素的画面。
通过构图这一活动，让学生在综合运用学习的知识的同时，培养自己的创造力和想象力。
4.选择学生的优秀作品展示。
通过欣赏学生作品，互相评价并学习不同同学的构图方法。
教学结果：•学生对吴道子及其作品有一定的了解；•学生能熟练运用线条表现自然和生活；•能够运用画面构图的方法进行美术创作。
第二课：中国民间工艺–剪纸教学目标：•了解中国民间剪纸的历史和文化内涵。
•学习如何制作剪纸，并能够创作剪纸作品。
•培养学生的审美情趣和创造能力。
教学过程：1.教师简单讲述中国民间剪纸的历史和文化内涵，介绍剪纸的美学和艺术价值。
通过图片、视频等展现民间剪纸的艺术魅力和其与中国传统文化的联系。
2.学生学习剪纸的方法与技巧。
教师可以先向学生展示一些简单的剪纸作品，然后让学生分别练习纸张的摺叠与剪切，创造出不同的线条和形状，培养他们的手眼协调能力和细致观察力。
3.学生进行剪纸创作。
教师鼓励学生自由发挥，创造不同的图案和主题，以充分展现他们的想象力和创造力。
苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画的发展历程，认识国画的种类和特点。
2.学习使用细笔做出具有透视感的线描画和用传统水墨技法画出一幅或几幅简单的山水画。
3.试着用色彩表达情感，拓展想象力，创造出自己的艺术作品。
二、教学重点和难点教学重点1.理解中国水墨画的特点2.学会运用传统水墨画技法画出简单的山水画3.了解色彩和色彩搭配教学难点1.理解水墨画的抑扬顿挫和留白技法2.发掘学生的创造力，运用色彩表达情感三、教学过程第一课：中国传统绘画的发展历程一、导入环节通过图片和PPT展示中国传统绘画的发展历程，引入学生对中国画的了解和认识。
二、知识点讲解1.中国绘画的起源2.唐代中国绘画的高峰3.宋元明清绘画的发展三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第二课：中国画的种类和特点一、导入环节通过展示书法、山水画、花鸟画等绘画作品，引入中国画的种类。
二、知识点讲解1.山水画2.花鸟画3.人物画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第三课：传统水墨技法一、导入环节通过展示中国水墨画，引起对传统水墨技法的学习兴趣。
二、知识点讲解1.做画准备工作2.避点法3.双控法4.落润法三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对传统水墨画技法的认识的方式进行总结。
第四课：用传统水墨技法画山水画一、导入环节通过展示山水画作品，引起学生对用传统水墨技法画山水画的兴趣。
二、知识点讲解1.线描画2.晕染画3.锁线画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对用传统水墨技法画山水画的认识的方式进行总结。
第五课：色彩的运用一、导入环节通过展示色彩搭配作品，引起学生对色彩搭配的认知。
二、知识点讲解1.色彩的元素2.色彩的搭配原则3.色彩对人的心理影响三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对色彩搭配的认识的方式进行总结。
苏教版小学美术五年级上册全册教案
第1课印象深刻的事(一)综合分析丰富的暑假生活结束了，又开始—个新的学期，本课的安排就是—个极好的过渡。
《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注重美课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力。
”本课教材很好地体现了这一精神。
“印象深刻的事”密切联系儿童生活经验，追忆难忘时光，唤起美好情感。
正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才会激起记忆的浪花。
”当记忆被唤醒，情绪被调动，快让学生拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。
《又长高了》就像是一幅大写意，把量身高时新奇的感觉、强烈的印象恣意表现了出来。
这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。
《拔虫牙》，对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、古怪的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小作者留下难忘的印象。
构图饱满，主次分明，细节生动。
《集体过生口》，这幅表现细腻的画图肯定出自一个细心的女孩之手。
它妙就妙在把—连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画画中，人物庞杂，活动繁多，充分体现出集体过生口的热闹和幸福的主题。
把记忆变成画画，记忆会更清晰、更永远、更美丽。
本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的事件为主题的习作。
难点是做到构图饱满，画面有感染力。
(二)教学目标．回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
．运用不同绘画材料来表现经历和感受。
．完成一幅记忆画。
方案1：(课前准备)多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料反相关用具。
．导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动阱述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
．欣赏：出示儿童画《拔虫牙》(放大图)，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
．讲述与感受：指名(或同桌之间)各讲述—·件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的，孤单的、热闹的等。
苏教版五年级美术教学工作计划4篇
苏教版五年级美术教学工作计划苏教版五年级美术教学工作计划精选4篇（一）美术教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生了解和喜爱美术的兴趣，培养学生对美术的审美能力和创造能力。
2. 培养学生对美术基本知识和技能的掌握，提高他们的绘画水平和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
二、教学内容安排：根据苏教版五年级美术课程标准，教学内容安排如下：1. 单位一：画笔的使用和绘画基本技法的学习- 学习如何正确使用画笔，掌握画笔的握持和运用方法。
- 学习绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的运用等。
2. 单位二：人物形象的绘制- 学习绘制人物头部的基本结构和特征。
- 学习绘制人物身体的基本比例和姿势。
- 绘制人物形象的表达和情感的表达。
3. 单位三：风景画的绘制- 学习绘制自然景观和城市景观。
- 学习运用线条和色彩表现不同风景的特点和氛围。
4. 单位四：动物形象的绘制- 学习绘制不同动物的形态和特征。
- 学习通过线条和色彩表现动物的动感和生动性。
- 学习绘制动物的表情和神态。
5. 单元五：写意画的绘制- 学习绘制写意画的基本技法和特点。
- 学习通过线条和色彩表达写意画的主题和情感。
- 学习通过写意画来表达自己对事物的观察和理解。
三、教学方法：1. 实施示范教学法，通过教师的示范和讲解来引导学生学习和实践。
2. 采用小组合作学习，让学生在小组中相互合作、交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。
3. 引导学生进行实地观察和实践实践，通过观察真实的物体和场景，提高学生的观察力和想象力。
4. 鼓励学生自主创作和实践，在绘画过程中给予学生充分的自由和表达的空间。
四、教学评价：1. 通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和艺术表达能力。
2. 组织学生进行互评和自评，提高学生的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
3. 定期组织美术比赛和展览，展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
苏教版小学五年级美术上册教案三篇.doc
苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。
1、学习观察人物外貌特征的方法。
2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。
4、培养学生对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。
教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。
学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机l 师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学生活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”学生找到打开人物肖像画大门的第二把钥匙：表现神态。
（多媒体展示：插入“抓住神态”和“表现神态”两把钥匙，“人物肖像画大门”随之打开。
）环节二“参观小画廊，我是评论家”多媒体演示----不同形式的肖像画作品（可点击放大）师：“请同学们看屏幕，这里老师选择了画廊中的一些画，其中有你喜欢的吗？”师：“你最喜欢那一张画的绘画风格，你觉得哪一张画的给你一些启发？”师：“你打算选择哪种形式来表现你的画面内容呢？或者你有什么样的新构思？”四、教师演示，共同欣赏边讲边演示，解决教学重点。
教师用多媒体展示一些有代表性的作品的创作步骤图。
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀教案
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀
教案
本篇文档旨在分享苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，以供教育工作者参考。
1. 塑料袋变废为宝
这份教案通过主题为“环保”来启发学生的环保意识，在塑料袋这个日常垃圾的基础上创作艺术作品，既提高了学生的艺术水平，也传递了环保理念。
2. 水墨画之日出
以传统水墨画作为切入点，该教案设计了以“光和影”为主题的创作活动。
学生通过感受自然景色，运用水墨画技巧来表现日出时光的魅力。
3. 线条与空间
这个教案以线条与空间为主题，通过简洁的教学设计，让学生通过创作作品来理解线条和空间的概念。
该教案的亮点在于设计了多种创作方式，让学生可以选择自己擅长的方式进行创作。
4. 手工制作稻草人
本教案结合传统文化，通过让学生手工制作稻草人来让学生更好地了解中国传统文化。
同时，学生通过多次实践，可以提高自己的手工艺术水平。
以上四份教案均为苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，值得更多教育工作者借鉴和学习，以提高自己的教学水平。
【最新】苏教版五年级美术上册教学计划(及进度表)
【最新】苏教版五年级美术上册教学计划
(及进度表)
一、教学目标：
1. 培养学生的审美能力和创造力，提升其艺术修养。
2. 让学生熟悉并掌握一些基本的美术技巧和表现方法。
3. 培养学生的观察力和表现力，提高其艺术表达能力。
4. 培养学生的美感和美德，培养他们对美的热爱和追求。
二、教学内容及进度表：
三、教学方法：
1. 寓教于乐，采用游戏和趣味性活动帮助学生理解和掌握美术知识。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生的艺术表达能力。
3. 引导学生研究欣赏和评价他人作品，培养学生的审美能力。
4. 鼓励学生进行创意绘画，培养其创造力和想象力。
四、教学评价：
1. 通过观察学生绘画作品、口头表达和参与小组讨论等方式进行教学评价。
2. 重视学生的实际表现和个人进步，给予积极的评价和鼓励。
3. 鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和艺术能力。
五、教学资源：
1. 教材：苏教版五年级美术上册。
2. 图片、影像等多媒体资源。
六、课外拓展：
1. 鼓励学生参加美术比赛和展览。
2. 组织美术实践活动，如户外写生、博物馆参观等。
七、教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力和创造力，注重培养他们的艺术修养和审美能力，激发他们的研究兴趣。
苏教版五年级上册美术教学打算
五年级美术上册教学打算一、学生情形分析由于教材内容的普遍性和学习用具材料的多样性，愈来愈多的学生难以完成美术学习的任务，要紧表此刻：一、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；二、学习适应不良，作业拖欠现象严峻；3、教材涉及面广，学具多且复杂，致使学生常常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，高声说话不守纪律学生较多。
通过教学，每班显现了较多的尖子生，他们想象力丰硕、思维敏捷、制造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，尽管每次的作业还不睬想，但在学习和行为适应养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
二、教材分析苏少版第9册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技术性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人材的培育向“复合型”人材的培育转化的先进教育理念，尽力改变过去教学中过于注重教授学科知识、技术的教材体系结构。
力求表现素养教育的要求，增强学习活动的自主性、综合性、多样性与探讨性，增强各学科之间的联系，注重内容的时期性、地址性，注重与小学生实际生活体会的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推动，进展学生的感知能力和形象思维能力，培育审好心识，提高审美能力，增进学生的个性形成和全面进展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，包括着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特点，通过欣赏、表现、探讨和制造等手腕，揭露浓郁的人文精神。
它具有丰硕综合的艺术审美价值，是对学生进行一样艺术知识与技术训练的教育。
它不仅能使学生取得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培育高贵的艺术体味；它不仅能使学生在参与艺术活动中取得愉悦，而且能给予学生表达自我和发挥想象力的空间，进展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成大体的艺术素养；培育学生群体意识与认同感；增进学生个性社会化与人格的完善。
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五年级美术上册教学计划
一、学生情况分析
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
二、教材分析
苏少版第9册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
此教材改变了传统学科知识门类划分课业的形式，从促进学生素质发展的角度出发，加强学习活动的综合性和探究性，形成一个具有开放性和立体性的课程结构。
结合学生的身心特点和实际生活经验，注意循序渐进和实施的可行性，按低、中、高年级段分设难易程度不同的训练内容，并注意不同年级段的纵向联系。
同时，注重了与其他学科、现实社会等方面的横向联系。
以提示设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方法，展示学习过程，逐步领略造型艺术的精华，掌握其表现手法，陶冶情操，提升品位。
第9册共有24课。
本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
1、在教学中应充分发挥课程的审美特性，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、想象、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣和审美能力。
2、教师要积极为学生创设有利于培养创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导创造性运用艺术语言，开展探究性学习活动，发表自己独特的见解，培养学生的创新精神和实践能力。
3、美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，改变单纯的技巧，技能学习，通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师教学，也重视学生的学习，倡导师生间的情感交流和平等关系。
教师应该作为活动的组织者、参与者、引导者，要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强与其他学科和学生生活经验的联系，培养综合思维和综合探究能力。
使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评。
课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。
评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。
在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
7、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、理解、运用、表现等学习方法，进行自主、合作学习。
8、教师应以电视、录像、范画、游戏、故事、音乐、计算机网络等手段辅助教学，增强学生的形象感知与想象能力。
开阔视野，激发学生的学习兴趣。
9、广泛利用各种课程资源。
本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。
因此，本教材在设计时留有20%左右的课时由教师根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学，所以美术教学要创造性地使用教材，及时调整、增减和整合教材内容。
广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、光盘、摄影资料；参观美术馆、博物馆、博览会、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。
同时教师要关注学生学习生活的实际，内容选择应贴近学生的生活，有效的开发校本课程，丰富课程新资源。
另外，还应开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流。