小班艺术活动《在农场里》教案
在农场里公开课教案（精选6篇）
《在农场里》公开课教案在农场里公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的在农场里公开课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
在农场里公开课教案1一、活动目标：1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2.培养幼儿对歌曲的兴趣。
二、活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三、活动过程：1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室2.发声练习《我的小喇叭》C。
C#D3.复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。
那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4.学唱新歌《在农场里》(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。
今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?(2)老师示范唱一遍。
并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四、音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
在农场里公开课教案2活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2.再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3.看着图谱，一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
最新-《在农场里》小班音乐教案
最新-《在农场里》小班音乐教案《在农场里》小班音乐教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是本人为大家收集的《在农场里》小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《在农场里》小班音乐教案1目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫?”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。
通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。
同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用教案名称：小班艺术活动《在农场里》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班艺术领域教材2. 详细内容：通过歌曲《在农场里》的学习，让幼儿了解农场里的动物和生活场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识农场里的常见动物，如牛、羊、鸭等。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强他们对自然环境的关注。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中动物叫声的模仿及节奏的掌握。
2. 重点：歌曲《在农场里》的学唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、音乐播放设备、农场动物图片、农场场景图。
2. 学具：小动物手偶、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观农场，观察农场里的动物和生活场景，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《在农场里》，重点讲解歌曲中动物叫声的模仿和节奏的掌握。
3. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现，纠正发音和节奏错误。
4. 情景表演：分组进行农场场景的角色扮演，让幼儿扮演农场里的动物，模拟农场生活。
六、板书设计1. 板书小班艺术活动《在农场里》2. 板书内容：歌曲《在农场里》歌词、动物名称、重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲《在农场里》中的动物叫声，录制视频，发送到班级群。
2. 答案：幼儿能够正确模仿歌曲中的动物叫声，表现出农场里的欢乐氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行农场主题的绘画活动，让他们发挥想象力，描绘出自己心中的农场。
同时，可以邀请家长参与，共同创作农场场景。
重点和难点解析：1. 歌曲《在农场里》的学习：这首歌曲是本次活动的核心内容，通过歌曲让幼儿了解农场里的动物和生活场景。
幼儿园教案小班艺术(音乐《在农场里
幼儿园教案小班艺术(音乐《在农场里一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术(音乐)课程，教材章节为《在农场里》。
课程内容主要包括农场动物的叫声、动作模仿以及音乐欣赏。
通过学习，让孩子们了解农场的基本动物及其叫声，培养孩子们的音乐欣赏能力和动作模仿能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识农场的基本动物，并能模仿其叫声和动作；2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣；3. 通过实践活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识农场的基本动物，并能模仿其叫声和动作；难点：培养孩子们的音乐欣赏能力，让孩子们在欣赏音乐的同时，能够感知音乐的节奏和韵律。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、动物头饰、农场场景布置；学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观农场，让他们近距离观察农场动物，了解它们的特点和生活习性；2. 动物叫声模仿：让孩子们模仿农场动物的叫声，如鸡、鸭、鹅、牛、羊等，并在模仿过程中注意音调和节奏；3. 动作模仿：教孩子们模仿农场动物的动作，如鸡啄米、鸭子摇摆、牛耕地等，增强孩子们的身体协调性；4. 音乐欣赏：播放《在农场里》这首歌曲，让孩子们边听边跟着音乐节奏摇摆，培养他们的音乐欣赏能力；5. 歌曲学唱：教孩子们学唱《在农场里》这首歌曲，注意音准和节奏，让孩子们在唱歌过程中感受音乐的快乐；6. 创意活动：让孩子们分组，每组选择一个农场动物，用彩纸、剪刀等材料制作动物头饰，并进行角色扮演；六、板书设计板书内容：《在农场里》农场动物：鸡、鸭、鹅、牛、羊动物叫声：鸡—啼、鸭—嘎、鹅—鸣、牛—哞、羊—咩动作模仿：鸡啄米、鸭子摇摆、牛耕地七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍在农场里学到的动物叫声和动作；2. 家长协助孩子用家里的材料制作一个动物头饰，下周带到幼儿园展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观农场、模仿动物叫声和动作、音乐欣赏等环节，让孩子们了解了农场的基本动物，培养了他们的音乐欣赏能力和动作模仿能力。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。
3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。
例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。
4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。
然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。
5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。
然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。
教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
小班音乐活动教案《在农场里》3篇
小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。
2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。
2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。
3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。
教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。
2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。
活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。
2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。
3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。
活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。
3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。
4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。
活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。
2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。
例如：“用四条腿跳到马的区域。
”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。
4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。
总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。
2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。
3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。
拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。
2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。
评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。
音乐教案在农场里幼儿园小班艺术教案
音乐教案在农场里幼儿园小班艺术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识农场中的常见动物和植物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的热爱，增强他们对大自然的感激之情。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、蔬菜等。
3. 音乐曲目：《在农场里》、《小猪佩奇》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识农场中的动物和植物，培养他们的观察能力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用音乐表达农场生活中的快乐和美好。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察农场中的动物和植物，让他们亲身体验农场生活。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习农场知识。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
五、教学准备：1. 教具准备：农场动物和植物的图片、视频、音乐设备等。
2. 环境准备：布置一个充满农场氛围的活动室，如放置一些农场道具、挂饰等。
3. 材料准备：幼儿手工制作材料、画笔、画纸等。
六、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观看农场动物和植物的视频，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。
3. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中描述的农场生活，让幼儿了解农场的特点。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行农场音乐游戏，如模仿动物叫声、植物生长等。
5. 手工制作：教师指导幼儿制作农场动物和植物的手工制品，培养幼儿的动手能力。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人分享在课堂上学习的农场知识和歌曲。
2. 家长协助幼儿完成一首关于农场的家庭歌曲，录制视频或音频。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如回答问题、唱歌、游戏等。
2. 手工制作：评价幼儿制作的手工制品，鼓励创意和细致的操作。
3. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中的表现，如分享农场知识、完成家庭歌曲等。
小班音乐在农场里教案(5篇)
小班音乐在农场里教案(5篇)小班音乐在农场里教案1活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。
2．积极参加创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动预备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、观赏图片《在农场里》看，这是一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的`？2.再观赏一遍。
出示图谱，援助记忆。
3.看着图谱，一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、老师引出小鸭子。
1.出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1.完整演唱歌曲。
老师指导幼儿用好听的声音演唱。
2.加上动作演唱。
五、结束小班音乐在农场里教案2活动目标：1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。
2.借助老师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。
3.积极参加创编活动，情愿在集风光前大胆表演。
活动重难点：重点：借助老师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。
难点：借助老师的动作提示，学习休止符的停顿。
活动预备：1.视频2.钢琴伴奏。
3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。
活动过程：一、导入活动师：今日，老师要带你们去一个漂亮的地方！〔播放音频〕认真听一听，在一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！谁来告知我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？〔小猪、小牛、小鸭子〕它们是怎么叫的呢？谁来学一学。
〔幼儿仿照，老师出示图片〕。
二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。
〔第一段弹钢琴〕你听到了哪个小动物发出的'声音？是怎么叫的？〔依据幼儿的回答，点出动物。
幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》含反思一、活动主题：在农场里二、活动目标：1.培育幼儿的音乐爱好，提高幼儿音乐素养。
2.帮忙幼儿了解农场中的动物和声音，加添幼儿的词汇量。
3.提高幼儿们的团队合作本领，加强互助意识。
4.让幼儿们通过活动发觉音乐的美和欢乐，提升幼儿的审美本领。
三、活动内容：1.引导幼儿听音乐：播放农村音乐，让幼儿们感受乡村田园气息。
2.唱歌：引导幼儿跟随老师学唱《小鸡哔哔》，培育幼儿的音乐感受力。
3.动态游戏：将幼儿分成两组，每组站在两侧，跳舞蹈搭配音乐，表现出不同的农场动作。
4.农场找声音：老师放出一些农场声音，例如狗叫、鸭子叫等等，带领幼儿认得和仿照动物的叫声。
5.乐器制作：幼儿使用简单的材料制作简易乐器，例如铃铛、木鱼等等。
6.合唱表演：幼儿们合唱《小羊走路》，呈现孩子们的音乐素养和团队合作精神。
7.引导老师在活动后与幼儿一起回顾活动内容，加深印象，以便巩固活动内容。
四、活动反思：在农场里这一主题的音乐活动，幼儿们在听音乐、唱歌、活动游戏、仿照动物、制作乐器等方面得到了很好的提高，更紧要的是培育了幼儿们的合作意识和团队精神。
本次活动中，幼儿们都特别的积极参加，沉浸在乡村田园生活的氛围中，感受可以说特别的好。
在将来的活动中，我将更重视幼儿的自动性和制造性，让幼儿们能够更加快捷地发挥他们的想法，并促使他们更多的表现在如唱歌、跳舞、乐器演奏等方面，让他们更具有艺术感受本领。
同时要重视察看每一个幼儿的情况，把握每个孩子的特点和表现本领，因此了解到每个孩子的实际情况，以便为他们特别的需求和引导供给更有效的帮忙和引导。
总之，一次成功的活动背后离不开良好的组织规划和思考。
最好的，将是来自孩子们的真实反馈和成长。
幼儿园小班教案《在农场里》含反思
幼儿园小班教案《在农场里》含反思
一、教学目标
1.了解农场里的常见动物。
2.掌握动物的叫声。
3.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备
1.教案。
2.农场动物的图片或玩具。
3.彩色卡纸。
4.拼图游戏。
三、教学过程
1. 情境营造
老师在幼儿园的院子里放置一些摆满麦芽的盆子和玩具农场动物，让孩子们自由地触摸和感受。
2. 课堂引入
老师向学生展示一些农场动物的图片或玩具，如牛、羊、鸭、鸡等，并让学生模仿这些动物的叫声。
3. 学习重点
老师通过观察和讨论，帮助幼儿理解以下内容：
1.动物的名字和特征。
2.动物的叫声和习性。
3.动物在农场里的作用。
4. 拓展活动
为了巩固学生的知识并提高动手能力，老师通过以下方式带领学生参加拓展活动：
1.制作卡片：老师分发彩色卡纸和相关的图片，学生根据老师的引导制作卡片，记录动物的名字、特征和叫声等信息。
2.拼图游戏：老师将图片打乱，让孩子们分组进行拼图游戏，以便体验动物在农场中的作用。
5. 总结和展示
老师带领学生回顾所学的知识，并对学生进行一次小测验，以检查他们的学习成果。
四、课后反思
本堂课是一次非常成功的动物学习经历。
孩子们通过观察、互动和体验，增强了对农场动物的认识，掌握了动物的叫声和习性，并学会了合作。
此外，此次活动还可以拓展到家庭中，并使孩子们更深入地了解和关注环境和生物多样性。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案一：《在农场里》音乐活动活动名称：《在农场里》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1.通过唱歌、舞蹈、体验乐器等活动形式，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.增强幼儿对农场生活的了解，培养对大自然的敏感性；3.探索和发展幼儿的感官、认知和动作能力。
活动准备：1.教具：音乐播放器、农场主题道具（小动物、农人、农场道具等）、鼓、小型乐器等；2.音乐：《小鸟在唱歌》、《农夫的牛》、《当当当拉绳》等农场、动物相关的音乐。
活动步骤：1.热身游戏：感受农场生活（10分钟）a.引导幼儿模仿鸟叫声，手舞足蹈地扮演小鸟；b.引导幼儿模仿牛叫声，弯腰驼背地扮演牛；c.引导幼儿模仿农人劳作的动作，像耕地、播种、收割等；d.找出教室中的各种农场道具，让幼儿触摸、感知。
2.歌曲学唱：《小鸟在唱歌》（15分钟）a.引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受自由飞翔的小鸟；b.教唱歌曲《小鸟在唱歌》，重点表达各个小动作的动作指令，如振翅、张嘴等；c.通过多次重复，让幼儿掌握歌曲内容和节奏。
3.乐器体验：小动物合奏（20分钟）a.准备不同的小型乐器如鼓、铃铛等，为幼儿分发；b.根据歌曲《小鸟在唱歌》中的不同动作，教授不同的乐器击打方法；c.指挥幼儿按照动作指令进行乐器的击打，模仿小鸟合唱的声音。
4.农场舞蹈：《农夫的牛》（15分钟）a.播放歌曲《农夫的牛》，引导幼儿模仿牛的动作，低头耕地；b.成人带领幼儿排成一行，跟随音乐一起行走，做耕地的动作；c.引导幼儿向前、向后、向左、向右移动，培养空间感知能力。
5.音乐游戏：《当当当拉绳》（15分钟）a.引导幼儿模仿车轮转的动作，拉动身体；b.教唱歌曲《当当当拉绳》，重点表达拉绳的动作指令；c.将道具“车”放在一端，幼儿分成两队，每队手拉一根绳子，根据音乐节奏拉动绳子。
6.活动总结：回顾农场体验，分享感受和体会（5分钟）a.引导幼儿回顾整个音乐活动，分享他们喜欢的部分以及在农场活动中的感受；b.复习歌曲和乐器演奏的内容，鼓励幼儿表达自己的体会和创意。
幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿学会模仿动物的声音，锻炼幼儿的语音表达能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《在农场里》2.教学辅助材料：农场动物图片、卡片、玩具三、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示农场动物图片，引导幼儿说出动物名称。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
4.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如：小鸡、小鸭、小狗等。
5.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行角色扮演，演唱歌曲。
（三）拓展部分1.教师出示农场动物卡片，让幼儿自主选择喜欢的动物，进行角色扮演。
2.教师组织幼儿进行农场动物模仿大赛，评选出最佳模仿奖。
3.教师带领幼儿做农场动物操，巩固歌曲内容。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
四、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的认知特点。
通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
2.教师在教学中注重引导幼儿模仿动物声音，锻炼了幼儿的语音表达能力。
3.教师在组织活动中，注重团队合作意识的培养，让幼儿在互动中学会合作。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《在农场里》，模仿农场动物的声音，体验音乐带来的快乐。
难点：准确掌握歌曲节奏，模仿动物声音的准确性，以及团队合作意识的建立。
二、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们去过农场吗？农场里都有哪些小动物呢？（引导幼儿自由回答）幼儿A：我去过，有牛、羊和鸡。
幼儿园小班教案《在农场里》含反思
幼儿园小班教案《在农场里》含反思教案（小班）主题：在农场里教学目标：1.了解农场里的动物和农作物。
2.认识农场里的工具和农民的工作。
3.发展观察力和绘画能力。
4.培养对农场生活的兴趣和保护农田的意识。
教学准备：PPT或图片：动物（牛、羊、鸡、鸭、兔子等）、农作物（稻谷、小麦、大豆等）、农场工具（锄头、铲子、篱笆等）。
教具：磁贴动物玩具、农场拼图、绘画纸、彩色蜡笔。
教学活动：1.热身与导入（10分钟）-让幼儿动起来，做一些体操活动，如：摇身体、拍手、踢腿等。
-引入主题，通过图片或玩具动物，让幼儿认识农场里的动物。
问：“你们知道在农场里有哪些动物？”鼓励幼儿回答：“牛、羊、鸡、鸭、兔子等。
”-继续引导幼儿讨论并回答：“这些动物在农场里是做什么的？它们给我们带来什么？它们吃什么？”-教师总结：“农场里的动物给我们提供了食物和其他用品。
比如牛给我们提供牛奶，鸡给我们提供鸡蛋。
”2.新知与练习（20分钟）-让幼儿观察和认识不同的农作物，如：稻谷、小麦等。
通过图片或玩具农作物进行展示。
-引导幼儿回答：“这些农作物在农场里是怎么长大的？我们是怎么吃到它们的？”-教师继续讨论“农民是怎么种植和收割农作物的？农场里用到了哪些工具？”-引导幼儿回答问题，并通过图片或玩具农场工具进行展示：“农民用锄头、铲子等工具来种植和收割农作物。
”-让幼儿试着模拟农民的动作，用手做锄头、铲子等工具的动作。
3.创作活动（30分钟）-提供绘画纸和彩色蜡笔，让幼儿画出他们心中的农场场景。
-教师可给予提示：“你们可以画一片绿油油的稻田，里面有高高的稻谷；还可以画一排排的农场动物，比如牛、羊、鸡等等；还可以画一位农民在农田工作。
”-教师可以观察幼儿的画作，注意引导幼儿用丰富的想象力和颜色来描绘农场。
4.总结与反思（10分钟）-展示幼儿的绘画作品，鼓励他们互相欣赏。
-教师引导幼儿讨论：“你们绘画时有什么感受？你们最喜欢画哪一部分？”教学延伸：1.带幼儿参观农场（如果有条件）。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班艺术活动手册》第四章“可爱的动物”，详细内容为“在农场里”。
通过本节课的学习，让幼儿了解农场的环境和动物，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解农场的动物及其特点，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察农场动物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿对农场的动物的兴趣，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示农场的图片，引导幼儿观察农场环境，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么动物？它们长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）针对农场里的动物，挑选几个具有代表性的动物（如牛、羊、鸡等），详细讲解它们的特征，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行绘画练习，让幼儿根据观察到的动物特点进行绘画创作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习和交流。
六、板书设计1. 农场动物图片2. 动物特点简要描述3. 绘画步骤简要提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画你在农场里看到的动物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，根据自己的观察进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观农场，实地观察动物，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察农场动物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2. 实践情景引入：利用投影仪展示农场图片，引导幼儿观察农场环境。
小班艺术活动《在农场里》教案
一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过模仿农场里的动物，锻炼幼儿的模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物手偶若干3. 音乐CD《在农场里》4. 幼儿用书《在农场里》三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示农场背景图，引导幼儿观察农场里的动物，并说出它们的名字。
2. 歌唱活动：教师播放音乐CD《在农场里》，引导幼儿跟随音乐一起歌唱，注意音准和节奏。
3. 模仿动物：教师分发动物手偶，引导幼儿模仿手偶中的动物，锻炼他们的模仿能力和表达能力。
4. 故事分享：教师根据幼儿用书《在农场里》的内容，给幼儿讲述农场里发生的故事，引导幼儿积极参与故事讨论。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起歌唱、模仿动物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题，让幼儿在游戏中感受农场氛围。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的农场，培养幼儿的艺术创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价他们的音准、节奏和表达能力。
2. 评价幼儿在模仿动物环节的积极参与程度和表现。
3. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们的团队协作精神。
六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好农场主题的玩具、图片、故事书等材料。
2. 活动导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称和特征。
3. 主题故事：教师讲述一个关于农场的有趣故事，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 农场探索：教师组织幼儿参观农场，让幼儿亲身体验农场的氛围，观察农场里的动植物，培养幼儿的观察力和好奇心。
5. 手工制作：教师引导幼儿使用简单的材料和工具，制作自己喜欢的农场动物或植物，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，尊重他们的意见和想法。
小班艺术活动《在农场里》教案(通用
小班艺术活动《在农场里》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章“可爱的动物”，第三节“在农场里”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解农场动物的叫声、外形特征和生活习性，感知音乐节奏，培养对农场动物的兴趣。
教学内容详细包括：1. 农场动物的认识：牛、羊、鸡、鸭等；2. 学唱歌曲《在农场里》；3. 创编农场动物的动作；4. 合作完成农场场景的绘画。
二、教学目标1. 了解农场动物的基本特征，能够正确模仿它们的叫声；2. 学会歌曲《在农场里》，并能用动作表现歌曲内容；3. 培养幼儿对音乐的感知力和创造力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的掌握，动物动作的创编；重点：农场动物的认识，歌曲的学习与演唱，合作绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、歌曲《在农场里》的音频、画纸、彩笔；2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师扮演农场主人，邀请幼儿参观农场，介绍农场里的各种动物，引导幼儿模仿动物叫声，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《在农场里》，引导幼儿注意听动物的叫声；b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准；c. 教师邀请幼儿一起创编动物动作，边唱边跳。
3. 创编动作（5分钟）：a. 教师分别展示牛、羊、鸡、鸭的动作，引导幼儿模仿；b. 幼儿自由创编其他动物的动作，与同伴分享。
4. 合作绘画（10分钟）：a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿回忆农场动物的特点；b. 幼儿合作完成农场场景的绘画，鼓励互相交流、分享。
a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程；b. 全体幼儿一起演唱歌曲《在农场里》，展示动物动作。
六、板书设计1. 板书在农场里2. 板书内容：农场动物：牛、羊、鸡、鸭歌曲名：《在农场里》创编动作：模仿动物动作合作绘画：农场场景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农场动物，并模仿它的叫声。
小班艺术《在农场里》教案
小班艺术《在农场里》教案一、教学目标1.通过观察农场动物的外形和生活习性，培养幼儿对于自然环境的认知和兴趣；2.培养幼儿的观察能力和表现能力，让他们逐渐学会观察和描绘对象的方法；3.提高幼儿的艺术技能，让他们能够运用丰富的色彩和形状表现画面中的对象；4.通过绘画体验，让幼儿感受艺术带来的乐趣和满足感，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学准备1.农场动物的图片或教具；2.油性粉笔和彩色铅笔。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师可以带领幼儿进行简单的游戏活动，例如动物叫声大比拼等，增加幼儿对农场动物的了解和热情。
2. 观察（10分钟）老师展示农场动物的图片或教具，让幼儿通过观察来认知动物的外形和生活习性。
针对不同的动物，老师可以提出一些问题，引导幼儿观察和思考，例如：•这是什么动物？•它长什么样子？•它住在哪里？•它喜欢吃什么？3. 描绘（15分钟）针对不同的动物，老师可以为幼儿提供一些简单的画面，或者让幼儿自己进行描绘。
通过画画的方式，让幼儿表现自己对于动物形象的理解和想象。
老师可以引导幼儿注意动物的特点，如颜色、形状和表情等，让幼儿尽可能地真实地表现出画面中的动物。
4. 涂色（15分钟）当幼儿完成描绘后，老师可以发放油性粉笔和彩色铅笔，让幼儿进行上色。
幼儿可以通过涂色来表达自己对于画面的感受和想象，同时也可以锻炼幼儿的色彩感觉和手部协调能力。
5. 展示（10分钟）让幼儿或者老师挑选一些优秀的作品进行展示，让幼儿相互观察和欣赏，鼓励幼儿对于好作品进行点赞和评论。
6. 总结（5分钟）老师可以引导幼儿综合认识今天的学习内容，通过讨论和总结来加深对于农场动物的认知，同时也要肯定幼儿的努力和成果，激发幼儿的学习热情。
四、教学反思在本次课程中，我采取了以观察、描绘和涂色的方式来帮助幼儿认识农场动物，并通过艺术创作的方式来培养幼儿的观察能力和表现能力，提高他们的艺术技能。
通过画画的过程，幼儿在主动观察和表现的过程中，加深了对于农场动物的认知，并且培养了自己的想象力和创造力。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。
2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 培养孩子的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。
2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。
3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。
教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。
2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。
活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。
2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。
3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。
活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。
3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。
4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。
活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。
2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。
例如：“用四条腿跳到马的区域。
”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。
4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。
总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。
2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。
3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。
拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。
2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。
评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。
小班音乐活动教案及教学反思《在农场里》
小班音乐活动教案及教学反思《在农场里》教学目标1.学生能够感受到音乐的节奏感和乐感。
2.学生能够理解音乐中表达的情感和意境。
3.学生能够在音乐活动中积极参与，锻炼身体和协调能力。
教学内容歌曲选取本次音乐活动选取了《在农场里》这首歌曲，这首歌曲的旋律简单流畅，节奏明快，易于学生接受。
歌曲通过形象的歌词描述了在农场里生活的场景和动物们的生活状态，生动地展现了农场的活力和美好。
活动设计1.课前热身在上课之前，老师可以选择一些适当的热身活动，例如头肩膀、精神头脚趾等游戏，增强学生的体验感和参与感。
2.歌曲欣赏首先，老师要为学生播放《在农场里》这首歌，让学生先听一遍。
然后，老师可以再次播放歌曲，引导学生一起欣赏歌曲的旋律和歌词，让学生感受到歌曲中的情感和意境。
3.歌曲演唱和动作接下来，老师可以带领学生一起唱这首歌。
同时，老师可以安排一些动作，例如：跳舞、拍手、拍打身体等，与歌曲的节奏相匹配，让学生在活动中锻炼身体和协调能力。
4.歌曲创意活动最后，老师可以发挥想象力，引导学生一起进行创意活动。
例如：让学生分组，根据歌曲的主题创作动物造型等，激发学生的创造力和想象力。
教学反思本次音乐活动旨在通过活动设计，引导学生感受音乐中的情感和意境，锻炼身体和协调能力，培养学生的创造力和想象力。
在活动中，学生的积极性很高，都愉快地参与到活动中来。
同时，老师也发现了一些问题。
例如：有些学生在唱歌和跳舞的时候不够自信，表现较为羞涩。
在这种情况下，老师可以采取一些合适的方法，例如，鼓励学生、加以引导、细心指导等，帮助学生克服自己的不安和惧怕，融入到活动中来。
通过这次活动的教学反思，老师将更加深入地了解学生，了解他们的表现、喜好和需求，从而更好的帮助他们在活动和音乐中成长。
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小班艺术活动《在农场里》教案
目标：
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演
难点：按音乐节奏唱歌和跳舞
过程：
一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”
2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。