课程设计(论文)封面模板
课程设计论文格式
课程设计论文格式————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ附件1:封面格式武夷学院电子工程系课程设计（论文）报告课 程 名称 :数字电子技术 课程设计题目：专 业（班级)：姓名：提示：以下各类电子文档格式模板中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本框及提示），黑色字体的内容全部保留！！封面不设置页码，摘要页码从II 开始，正文页码从1开始。
年级:学号：指导教师:完成日期：年月日ﻬ附件2 :中文摘要格式摘要（居中,小二号黑体)×××××(一般在100到２0０字，摘要内容用小四号宋体字书写，首行缩进,行距为固定值22磅)×××××(内容包含研究目的、方法、结果及结论)关键词:×××××(一般为3-５个左右,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐;行距为固定值22磅；关键词之间用分号相隔。
）注：中文摘要及关键词项目要求独占一页;摘要两字用小二号黑体字居中书写，上空1．５行,下空1行;关键词三字用四号黑体字顶格书写,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐,行距为固定值22磅。
附件３：目录格式目录(小三号黑体字，居中）(目录与目录内容之间空一行）1 引言(或任务要求)(作为正文第一章,一级标题小四号加粗宋体字）………………P２×××（方案论证与框图)（正文第二章标题，一级标题小四号加粗宋体字）……Ｐ2.１××××××（正文第二章第一节标题，二级标题小四号宋体字）……………Ｐ2.１.1××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P２.2××××××(正文第二章第二节标题,二级标题小四号宋体字）……………Ｐ 2.２．１××××××(三级标题小四号宋体字)………………………………………P2.2．2××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P3 ×××(电路设计与调试）（选用芯片介绍,正文第三章）………………………P 3．1（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字)……………………………P3.２（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字）………………………………P4 结论………………………………………………………………………………………………Ｐ5 心得体会…………………………………………………………………………………P 参考文献……………………………………………………………………………………P 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………附录B××××（必要时）…………………………………………………………………注：①目录按三级标题编写(必须与正文标题一致）,要求层次清晰。
教学设计及毕业论文封面格式要求范本
教学设计及毕业论文封面格式要求范本第一篇：教学设计及毕业论文封面格式要求范本教案设计格式见下：（禁止网上抄袭，一经发现，以不合格论处）课题（建议选择人教版或苏教版小学语文课文）教学目标：教学重点：教学难点：教学方法：教学过程：（以下内容控制在1000字以内）一、二、三、……板书设计：【设计论述主体内容如下（2000字左右）】：教学设计依据论述。
内容包括：教学目标、重点、难点确立的依据（即你“为什么”要这样确立你的教学内容）；教学方法选择的原则和依据（即你为什么首选“这样方法”而不是“其它方法”）；教学过程的步骤安排依据（即为什么“这样”安排而不是其它的安排）；板书设计的新颖之处和你这样设计的用意是什么。
对自己教学设计进行总评。
论文格式要求1、统一使用A4纸打印、装订。
毕业论文题目为三号黑体，正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。
2、毕业论文形式要完整，应当包括封面、论文摘要（100－300字）、关键词（3到5个）、正文、注释、参考文献等。
（1）封面：见下页。
（2）论文题目：应简短明确、有概括性，不宜太大，字数要适当，一般不宜超过20个汉字,可以用正副标题的形式。
（3）论文摘要（中文）：100-300字。
（4）关键词：是表达论文主题内容信息的常用单词或术语，关键词数量一般不超过5个。
（5）正文：正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。
段首空2格。
有页码。
（6）注释：采用尾注或脚注形式，全文的注释不得少于3个，形式如下：（1）《中国现当代文学研究》（月刊）第25页，2004年第3期。
（2）《中国现代文学三十年》,钱理群著，北京大学出版社，1998年第1版，整理自第20-30页。
（7）、参考文献：不得少于3个，形式如下：（1）陈敢《论散文题材的现代性》，《理论与创作》2000年第4期。
（2）《汪曾祺文集》，江苏文艺出版社，1993年9月第1版。
3、可根据论文实际要求编辑格式（如页边距、行距、段间距等），力求文章脉络清晰，阅读方便。
教学设计封面Word模板
2024/1/26
13
模板下载、安装及启动方法
下载模板
访问官方网站或教育资源 平台，搜索“教学设计封 面Word模板”，下载最新 版本模板文件。
2024/1/26
安装模板
将下载的模板文件保存到 本地电脑，双击打开文件 ，按照提示完成安装过程 。
启动模板
打开Word软件，点击“文 件”-“新建”，在模板库 中选择“教学设计封面” 模板，点击创建。
在插入图片前，调整图片 大小和分辨率，以适应 Word模板。
25
文字编辑过程中出现乱码或格式错误
问题原因：可能是由于 字体不兼容、编码设置 错误或复制粘贴时格式
混乱导致。
01
使用常见的字体，避免 使用特殊或生僻字体。
03
在复制粘贴文本时，使 用“无格式粘贴”选项 ，避免带入原文档的格
式。
05
2024/1/26
2024/1/26
解决方案 确保使用的是与模板兼容的Word版本。
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插入图片后显示不清晰或变形
问题原因：可能是由于图 片分辨率低、图片格式不 支持或Word设置问题导 致。
解决方案
2024/1/26
使用高分辨率的图片，并 确保图片格式与Word兼 容。
检查Word中的图片设置 ，确保没有应用不必要的 压缩或变形。
2024/1/26
图片与课程相关
选择与课程内容相关的图片作为背景或插图，增强封面的直观性和 表现力。
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05 常见问题解答与故障排除
2024/1/26
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Word模板无法打开或显示异常
问题原因：可能是由于Word版本不兼容 、文件损坏或病毒感染等原因导致。
运行杀毒软件，确保计算机没有病毒。
大作业(或小论文)封面模板
大作业（或小论文）封面模板╳╳╳╳（课程名称，小1号黑体居中）学号：× × ×学生所在学院：× × ×学生姓名：× × ×任课教师：× × ×教师所在学院：× × ×（4号宋体居中）2007年7月（小2号宋体居中）撰写规范模板× ××（作者年级宋体小5号、左对齐）基于模型分析的学科专业立体结构调整（论文题目黑体小2号、居中）× ××（作者姓名宋体4号、居中）× ×× ×（作者单位宋体小5号、居中）摘要：（黑体小五号）从学科专业及其三维立体结构调整的理念出发，笔者从方法论角度试图建立其分析模型，提炼学科专业结构调整阶段模型特征、周期链及其主导行为，提出立体结构调整的价值链（网）及其扩展分析模式；分析不同维度上机制的调整和其调整主导行为特征。
（宋体5号）关键词：（黑体小五号）学科专业立体结构阶段模式价值链（宋体5号）学科是相对稳定的知识体系，每门学科都有自己相对稳定的研究领域和方向。
“专业是处在学科体系与社会职业需求的交叉点上”，………………（正文为宋体小四号）（正文中的小标题为黑体小四号）参考文献（黑体五号）[1]出版物：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起－止页码[2] 专（译）著：作者.书名（译者）.出版地：出版者，出版年，起－止页码[3] 论文集：作者.文题.编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起－止页码[4] 学位论文：作者.文题.博士(或硕士）学位论文，授予单位，授予年[5] 专利：申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，授权日期[6] 技术标准：发布单位.技术标准代号，技术标准名称.出版地：出版者，出版日期（·················宋体5号）。
大学教案模板封面
封面设计：【封面背景】背景采用淡蓝色渐变效果，寓意清新、宁静的学习氛围。
背景上方配以一幅简约的书籍图案，象征知识的积累与传承。
【封面内容】1. 课程名称- 大字标题：醒目地标注课程名称，如《高等数学》、《大学英语》、《计算机科学基础》等。
2. 授课教师- 小字标题：[教师姓名]，以黑色字体清晰呈现。
3. 授课班级- 小字标题：[班级名称]，如“计算机科学与技术1班”。
4. 授课学期- 小字标题：[学期名称]，如“2023年秋季学期”。
5. 课程编号- 小字标题：[课程编号]，如“012345”。
6. 教学目标- 小字标题：教学目标，列出本课程的主要教学目标，如：- 知识目标：掌握[知识点]，理解[概念]，熟悉[原理]。
- 能力目标：培养学生[能力]，提高[技能]。
- 素质目标：增强[素质]，形成[品质]。
7. 教学内容- 小字标题：教学内容，简要列出本课程的主要教学内容，如：- 第一章：[内容概述]- 第二章：[内容概述]- 第三章：[内容概述]- ...（根据实际课程内容添加）8. 教学方法- 小字标题：教学方法，介绍本课程采用的教学方法，如：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- ...（根据实际教学需要添加）9. 教学进度安排- 小字标题：教学进度安排，列出本课程的教学进度表，包括每周的教学内容、课时安排等。
10. 参考资料- 小字标题：参考资料，列出本课程的主要参考资料，如教材、参考书籍、网络资源等。
【底部设计】- 底部居中设计一行小字：“本教案模板仅供参考，具体内容请根据实际教学情况进行调整。
”【整体风格】- 整体风格简约、大方，色彩搭配和谐，符合大学课程教案的专业性要求。
【字样字体】- 标题字体：使用微软雅黑或黑体等醒目字体。
- 正文字体：使用宋体或仿宋等易于阅读的字体。
【尺寸要求】- 封面尺寸：A4纸张大小，上下左右留白适当。
通过以上设计，这份大学课程教学设计模板封面既展现了课程的严肃性，又兼具美观性和实用性，为教师的教学工作提供了良好的辅助工具。
本科毕业论文设计封面参考模板
聊城大学东昌学院本科生毕业论文（设计）题目：专业代码：作者姓名：学号：单位：指导教师：年月日文件四本科毕业论文（设计）参考模板说明：①毕业论文（设计）原则上采用计算机打印。
使用A4纸张，边距为：上下各为2.5cm，左右各为2.8cm,装订线0.5cm（居左），页眉、页脚各为1.5cm。
页眉内容：“聊城大学本科毕业论文（设计）”，黑体，5号，居中。
②全文1.5倍行间距。
目录（标题用黑体3号，加粗，居中）前言（宋体4号字，加粗） - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 1．正文一级标题（宋体4号字，加粗）- - - - -- - - - - - - - - - - -- - -- 11．1 正文二级标题（宋体小4号字）-- - -- - - - - - - --- - - - - - -- - - - - - - 3 1．1．1正文三级标题（宋体小4号字）- -- -- - -- - - - - - - -- - - - - - 51．1．2正文三级标题（宋体小4号字）- - - - -- - - - - - - -- - - ---- - 72. 正文一级标题（宋体4号字，加粗）-- --- - - - - - - - - - - -- -- - -202．1正文二级标题（宋体小4号字）- - - - -- - - - -- - - - - ---- - -- - - - -202．2 正文二级标题（宋体小4号字）- - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - 23……结论（宋体4号字，加粗）-- - -- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- -- - 50注释（宋体4号字，加粗，采用尾注者设此节，采用脚注者不设此节）-- -- - - --- -- - 51参考文献（宋体4号字，加粗）- - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - 52摘要（标题黑体3号字，加粗，居中）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX(摘要内容用宋体小4号字；首行缩进2字符，字数在300字以内) 关键词（宋体小4号，加粗）：XXXXX；XXX；XXXX；XXXXXXX（宋体小4号字，首行缩进2字符）Abstract（新罗马字体，3号，加粗）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX（新罗马字体，小4号）Key words（新罗马字体，小4号，加粗）：XXXXX；XXX；XXXX；XXXXXXX（新罗马字体，小4号）毕业论文（设计）题目（黑体2号字，加粗，居中）前言（正文一级标题用黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX（宋体小4号字，首行缩进2字符）1．正文一级标题（正文一级标题用黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行）1．1 正文二级标题（黑体小4号字，加粗，首行缩进2字符）1．1．1 正文三级标题（宋体小4号字，首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小4号字，首行缩进2字符）……2.正文一级标题（正文一级标题用黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行）2．1 正文二级标题（黑体小4号字，加粗，首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXX①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小4号字，首行缩进2字符）结论（结语）部分（正文一级标题用黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行）①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小4号字，首行缩进2字符）参考文献（黑体3号，加粗，居中，段前段后各空1行）[1]作者1, 作者2, 作者3等. 论文名称.论文刊物，出版年份, 卷号（期号）:起止页码例[2] 李艳霞,姚熹,张良莹.贱金属电极陶瓷电容器（BME-MLCCs）研究进展.材料导报，2003,17(10):41-43[2] XXXX……(参考文献内容用宋体，5号字)致谢【注：此模板为毕业论文（设计）写作提供参考标准。
课程论文格式及封面
内蒙古工业大学课程设计说明书（论文）书写规范一、说明书（论文）书写格式要求使用Word排版，A4纸打印1、题目：应有高度的概括性，不得超过25个字，尽量不设副标题。
2、摘要：要求中、英文摘要，中文在前，英文在后。
中文摘要在200～400字之间。
关键词3~5个，以分号相隔。
3、目录：应包括全部章节的标题（编到3级标题）和参考文献，若有附录也应编入。
4、正文：应按照目录所定的顺序依次编排，文字、公式、图、表应规范地书写和绘制。
正文内容篇幅不少于10页（含图、表、公式等）。
5、插图：插图包括曲线图，流程图，工艺图、设备图、框图，示意图，图片等。
插图序号用阿拉伯数字分章依序连续编排，每一插图都应有简短确切的图名，连同图序置于图的下方，图序与图名之间空一格，图名中和图名后不加标点符号。
6、插表：插表序号用阿拉伯数字分章依序连续编排，每一插表都应有简短确切的表名，连同表序置于表的上方，表序与表名之间空一格，表名中和表名后不加标点符号。
7、参考文献书写格式：参考文献不得少于6篇（1）普通图书[序号] 作者姓名．书名[M]．出版地：出版者．出版年．（2）会议录、论文集[序号] 主要责任者．题名：其他题名信息[C]．其他责任者．版本项．出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期]．（3）科技报告[序号] 主要责任者．题名：其他题名信息[R]．其他责任者．版本项．出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期]．（4）学位论文[序号] 作者姓名．论文题目[D]．学位授予单位所在地：学位授予单位名称，年．（5）专利文献[序号] 专利申请者或所有者．专利题名：专利国别，专利号[P]．公告日期或公开日期．（6）专著中析出的文献[序号] 析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]//专著主要责任者．专著题名．出版地：出版者．出版年．（7）期刊中析出的文献[序号] 析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．期刊名，年，卷（期）：页码[引用日期]．（8）报纸中析出的文献[序号] 析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．报纸名，出版日期（版次）．（9）电子文献（包括专著或连续出版物中中析出的电子文献）[序号]主要责任者．题名：其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期]．获取和访问路径．注：各参考文献的类型及其标志代码如表1所示；各电子文献的载体及其标志代码如表1所示。
经济管理学院本科课程设计论文封面(数据库开发与应用)
经济管理学院本科课程设计论文数据库开发与应用课程设计学号：姓名：班级：管理081 专业：信息管理与信息系统系别: 管理系指导教师：孙鸿飞2011 年 12 月24日吉林第1章书写规定1.1 论文字数本科课程设计论文不少于20页。
1.2 论文书写纸打印。
每行约37个印刷字符。
页本科课程设计论文一律要求用A4眉距上边界 1.5cm，页脚距下边界 1.7cm。
论文上、下页边距为 2.5 cm，左边距为3.0cm，右边距为2.5cm。
行间距20磅。
1.3 目录目录是论文的提纲，可以帮助读者查阅所希望了解的内容。
目录应包括课程设计论文中全部章节的标题及页码，页号从正文开始直至全文结束。
奇数页页眉为“目录”。
目录含：正文章节题目（要求编到第3级标题）参考文献附录（可选择或不选择）1.4 论文正文1.4.1 章节及各章标题论文正文分章节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般在15字以内，不得使用标点符号。
标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业通用缩写词。
1.4.2 层次层次应根据实际需要选择，并要求统一。
1.4.3 页码编排论文除封面及扉页外，均应居中编排页码。
“目录”页采用罗马字母单独编写页码。
格式如：“Ⅰ”正文部分从第一章开始采用阿拉伯数字编页码。
格式如：“－1－”。
1.5 名词术语文中名词术语应采用GB3100～3102－93或部标术语，国标或部标中未规定者，应采用行业通用术语或名称。
全文名词术语必须统一。
一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。
采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应用圆括号“（）”注明英文全文。
1.6 外文字母正、斜体用法物理量符号、物理常量、变量符号用斜体，计量单位等符号用正体。
1.7 公式公式原则上应居中书写。
如公式必须转行时，只能在+，-，×，÷，＜，＞处转行。
上下式尽可能在等号“＝”处对齐。
课程设计小论文封面
课程设计小论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第五章节的核心概念和原理，包括XXX、XXX和XXX等。
学生应能够运用这些知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
此外，学生应通过本课程的学习，培养对科学的兴趣和好奇心，提高其科学素养。
二、教学内容根据教学目标，本章的教学内容主要包括XXX、XXX和XXX等。
具体的教学大纲如下：1.第一节：XXX，主要介绍XXX，通过举例让学生理解并掌握XXX的概念和原理。
2.第二节：XXX，主要讲解XXX的应用，让学生学会如何运用XXX解决实际问题。
3.第三节：XXX，主要探讨XXX的产生和发展，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课程的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
3.实验法：通过实验，让学生直观地了解课程内容，增强其对科学的兴趣和好奇心。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：XXX教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓展其知识面。
3.多媒体资料：通过视频、动画等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，增强其实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等，评估其对课程内容的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对课程知识的应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节都有充分的时间进行学习和理解。
电子课程设计论文封面
电子课程设计论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本概念、原理和实验技能，培养学生对电子科技的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子学的基本概念、原理和电子元件的特性，掌握电子电路的分析和设计方法，了解电子技术在现代科技领域的应用。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和设备，进行电子电路的搭建、调试和分析，具备一定的电子实验技能和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生对电子科技产生浓厚的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生对科技发展的关注和参与意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子学基本概念和原理：电子、电荷、电场、电磁波等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本原理。
2.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性、参数和应用。
3.电子电路：基本电路分析方法，如电压、电流、功率的计算，交流电路、串并联电路等。
4.电子实验：电子元件的检测和测量，电子电路的搭建和调试，实验数据的分析和处理。
5.电子技术应用：了解电子技术在现代科技领域的应用，如通信、计算机、家电等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解电子学的基本概念、原理和电路分析方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的思考和交流能力。
3.案例分析法：分析电子技术在实际应用中的案例，帮助学生了解电子技术的广泛应用和价值。
4.实验法：学生动手进行电子实验，培养学生的实验技能和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《电子学导论》等电子学相关教材，提供基本知识和理论框架。
2.参考书：提供电子学相关的扩展阅读材料，帮助学生深入了解电子学领域。
课程论文封面及格式
附件2：福建农林大学材料工程学院课程设计(论文)课程名称专业年级姓名学号教师成绩日期年月日实习总结、设计说明书、课程论文等打印材料的排版格式本排版格式是针对教师的实习总结、学生课程设计的说明书、学生课程论文等制定的，其它的材料可以参照执行。
3、学生的课程论文⑴封面：学院统一格式，学生自行下载填写后打印；⑵摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容（小四号宋体）。
摘要内容下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），加“：”后打印关键词（小四号宋体），每两个关键词之间空两格。
“Abstract ”采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文摘要的内容采用小四号“Times New Roman ”字体；“Key words ” 采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文关键词采用小四号“Times New Roman ”字体。
⑶引言、正文、结论：每章标题以小三号黑体字左起顶格打印，“章”下空一行为“节”以四号黑体字左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”以小四号黑体字左起顶格打印；“小节”后换行打印论文内容，采用小四号宋体字。
表格编号格式：表3—1、表3—2…(小四号宋体)（3—1）(小四号宋体 ) ][122σ≤+T M W （3—2）(小四号宋体) ⑷参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。
文献的著录格式举例如下：①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份.起－止页码. ②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份.起－止页码.表3—1 参数名称 取值 圆盘质量 27.5kg 轴刚度系数 300kN/m表3—2 L 型 带宽, mm 最大值, N 12.7 76.5 19.1 124.5③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起－止页码.④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起－止页码.⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起－止页码.⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。
2024版教学设计的封皮模板
2024/1/28
调整纹理的透明度、大小、方向 等参数，使其与封面整体风格相
协调。
纹理背景能够为封面增添细节和 丰富度，提升整体的视觉效果。
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自定义背景实现个性化
使用自定义的图片或图形作为背景，展示独特的设计风格和创意。
2024/1/28
可将校徽、校名、专业特色等元素融入背景设计中，体现个性化特征。
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图标颜色、大小及位置调整技巧
颜色调整
根据设计需求选择合适 的颜色，注意与背景色 的对比和搭配，突出图 标的视觉效果。
2024/1/28
大小调整
根据封面布局和图标重 要性，合理调整图标大 小，使其与整体设计相 协调。
位置调整
将图标放置在合适的位 置，如标题附近、角落 等，以引导观众视线并 突出主题。
排版要整齐划一，注意行间距、字间距的调整，以及对齐方式
03
的设置，使整个封面看起来更加美观舒适。
6
图片、图标等素材使用建议
图片和图标的使用应与教学设计的主题和内容相关，能够直观地表达课程的核心思 想或特点。
图片和图标的选择要清晰度高、色彩鲜艳、寓意明确，避免使用模糊不清或寓意不 明的素材。
在使用图片和图标时，要注意其版权问题，确保使用的素材来源合法且已获得授权。
控制行间距
多行标题排版时，应适当控制行间距，避免过于拥挤或过于稀疏。
对齐方式选择
根据标题长度和版面需要选择合适的对齐方式，如左对齐、右对齐 或居中对齐等。
保持整体协调性
多行标题排版时，应注意各元素间的协调性，确保整体视觉效果和 谐统一。
17
04 图片素材选用及处理方法
2024/1/28
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高质量图片来源推荐
课程设计小论文封面模板
课程设计小论文封面模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和理论，如XXX（具体概念），并能够运用到实际情境中。
2. 引导学生了解本章节的知识体系，如XXX（具体知识点），并能够准确描述其内在联系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣，培养其主动学习的习惯。
2. 培养学生具有探究精神，敢于提出问题、质疑和挑战。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，使其认识到所学知识对社会和国家的贡献。
课程性质分析：本课程为XXX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，为后续学习打下坚实基础。
学生特点分析：针对本年级学生的认知水平和兴趣，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和合作学习能力。
教学要求：1. 教师应充分准备教学资源，设计生动、有趣的教学活动，提高学生的参与度。
2. 教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中取得进步。
3. 教师应注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的讲解与演示：- XXX概念及其应用- XXX理论的基本原理- XXX知识在实际案例中的应用分析2. 技能训练与实践操作：- XXX技能的基本步骤与方法- 结合实际情境进行XXX技能的练习- 小组合作完成XXX项目的实践操作3. 情感态度与价值观的培养：- 学科发展历程的了解与感悟- 探究活动中勇于提问、质疑的培养- 讨论学科知识对社会、国家发展的意义教学大纲安排如下：第一课时：导入与知识点讲解- 引导学生了解课程目标，激发学习兴趣- 讲解XXX概念及其应用第二课时：理论教学与实践操作- 讲解XXX理论的基本原理- 演示XXX技能的基本步骤与方法第三课时：小组合作与项目实践- 学生分组进行XXX技能的实践操作- 教师巡回指导，解答学生疑问第四课时：情感态度与价值观的培养- 讨论学科发展历程，感悟学科价值- 分析学科知识在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感教学内容与课本关联性说明：本章节教学内容紧密围绕课本XXX章节，涵盖了课本中的核心知识点，旨在帮助学生系统掌握学科知识，培养其技能和情感态度价值观。
课程设计的封面模板
课程设计的封面模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将了解XX学科的基本知识，包括XX概念、XX原理和XX方法等。
2.技能目标：学生将能够运用所学知识进行XX操作，如XX技能、XX实验和XX分析等。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养对XX学科的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一章：XX概念及其应用，介绍XX的定义、特点和应用领域，通过案例分析让学生了解XX的实际应用。
2.第二章：XX原理的理解，讲解XX原理的来龙去脉，并通过实验演示让学生深刻理解XX原理。
3.第三章：XX方法的实践，教授XX方法的具体操作步骤，并通过练习题和实验让学生熟练掌握。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解XX概念、原理和方法的基本理论，帮助学生建立基础知识体系。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX原理和方法在实际问题中的应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对XX方法的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的XX学科教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓展知识面，加深对XX学科的理解。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，确保实验课程的顺利进行，让学生亲身体验XX方法的应用。
五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观地反映学生的学习成果，包括平时表现、作业和考试等方面。
课程设计封面
课程设计封面课程设计(论文)题目名称基于单片机的电子时钟设计课程名称单片机原理及应在电气测控学科中的应用学生姓名曾翰捷学号1041201195系、专业电气工程及其自动化指导教师王跃球2012年5月30日系电气工程及其自动化专业班级10电三题目名称基于单片机的电子时钟设计课程名称单片机原理在电气测控学科中的应用一、学生自我总结通过本此次单片机课程设计的学习，在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。
为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。
其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：C语言、模拟和数字电路知识等。
虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。
后，要做好一个课程设计，就必须做到：在设计程序之前，对所用单片机的内部结构有一个系统的了解，知道该单片机内有哪些资源；要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图；在设计程序时，不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路；学生签名：曾翰捷2012 年 5 月30日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重30 40 30单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。
中文摘要单片机是集CPU、RAM、ROM、定时、计数和多种接口于一体的微控制器。
近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展，单片机的应用正在不断地走向深入而51 单片机是各单片机中最为典型和最有代表性的一种。
由于它具有功能强，体积小，功耗低，价格便宜，工作可靠，使用方便等特点，因此特别适合于与控制有关的系统，越来越广泛地应用于自动控制，智能化仪器，仪表，数据采集，军工产品以及家用电器等各个领域,本文介绍单片机AT89C51结合74LS373设计时钟定时控制器实现的方案。
课程设计模板封面
课程设计模板封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科】的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握【具体知识点1】、【具体知识点2】、【具体知识点3】等基本概念和原理，了解其应用范围和限制。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行【具体技能1】、【具体技能2】、【具体技能3】等实践操作，并能够对相关问题进行分析和解决。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能够培养对【学科】的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和探究精神，培养团队合作意识和科学思维方式。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.【具体知识点1】和【具体知识点2】的学习，通过讲解和案例分析，使学生了解【学科】的基本概念和原理。
2.【具体技能1】和【具体技能2】的实践操作，通过实验和练习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3.【具体知识点3】和【具体技能3】的综合应用，通过项目研究和案例分析，提高学生的综合分析和创新能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选择适合学生水平的教材，提供系统的知识框架和理论基础。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件和视频资料，增强课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，支持实验教学法的实施。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和参与程度。
课程设计封面格式
课程设计封面格式一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生能够：1.掌握核心概念个，能够运用到实际问题中。
2.能够运用方法解决具体问题**个。
3.培养学生的情感态度价值观，如团队合作、批判性思维等。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括：1.核心概念：详细讲解个核心概念，并通过实例让学生理解其应用。
2.方法论：介绍种方法，并通过案例分析让学生学会运用。
3.情感态度价值观的培养：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作和批判性思维。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解核心概念和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和批判性思维。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生学会运用方法解决实际问题。
4.实验法：进行次实验，让学生亲身体验并加深理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择本教材，作为学生学习的主要参考。
2.参考书：提供种参考书，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作个多媒体课件，帮助学生更好地理解。
4.实验设备：准备种实验设备，进行实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：占**%的比例，通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估。
2.作业：占%的比例，包括次作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：占%的比例，包括次考试，评估学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
评估结果将用于改进教学方法和教学内容，以提高教学效果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：共个教学单元，每个单元课时。
2.教学时间：每周课时，持续个月。
3.教学地点：**教室。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。