现代科技在身边.教学设计.doc2
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案一、教学目标：1. 了解现代科技在日常生活中的应用；2. 掌握现代科技带来的便捷和变化；3. 提高学生对科技发展的认识和对未来科技的想象力。
二、教学内容：1. 什么是现代科技；2. 现代科技在日常生活中的应用；3. 现代科技带来的便利和变化；4. 未来科技的发展趋势。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过不同的图片和视频介绍现代科技，引起学生的兴趣，提问“你们生活中还有哪些现代科技？它们都有哪些功能？”2. 学习（30分钟）教师针对学生提出的问题，分别介绍现代科技的应用场景和功能，例如智能手机、智能家居、智能车、物联网等，让学生了解现代科技的广泛应用和不同领域间的融合。
同时，教师也可以利用一些实例进行讲解，例如通过视频介绍无人机在复杂环境下的优劣和智能机器人在工业生产中的应用，让学生更好地理解科技的潜力和价值。
3. 实践（40分钟）针对学生生活中存在的问题或需要改进的状况，教师可以引导学生思考和研究现代科技是否可以解决这些问题或改进现状，并鼓励学生通过小组讨论或实践操作来体验科技带来的便利和变化。
例如，学生可以编写一个简单的物联网应用程序，将家庭的温度、湿度等数据传输到手机上，便于实时掌控。
或者学生可以体验无人机及其摄像头的操作，通过图片和视频真实感受无人机航拍的广阔视野和多角度拍摄的优势。
4. 总结（10分钟）针对学生在实践操作中的体验和心得，教师带领学生进行总结和讨论。
并提问“现代科技在未来可能会有哪些发展？”引领学生思考科技的未来趋势和潜力。
5. 课后作业（5分钟）要求学生以小组为单位，自选一个相关主题或课题进行研究，撰写介绍或成果报告，展示科技应用的可能性以及未来的展望。
四、教学评价：教师可以根据学生参与情况以及作业质量对本次课程进行评价，同时也对学生进行反馈和建议，鼓励学生在科技领域中提升自己的创新能力和研究能力。
教学设计_现代科技在身边_政治_初中_蔡晓燕_3717250030022313
现代科技在身边郓城县五界中学蔡晓燕[教学目标]：(一)情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
[教学重点、难点]：1.感受现代科技给人类生活带来的新变化，领略现代科技的力量。
2.理解“科技是第一生产力”。
[教学过程]：一、导入新课。
视频导入：河南大学刷脸上课。
这样的科技产品离我们并不遥远，它就在我们的身边。
时代发展到今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
今天，就让我们一同乘上飞驰的科技列车，去领略现代科技的神奇与力量吧。
（多媒体出示课题：现代科技在身边）二、合作探究第一板块：科技与生活1、畅所欲言活动一：除了刚才老师说的这个刷脸神器，你还知道哪些我们身边的科技产品呢？让我们畅所欲言吧！学生回答。
2、观察生活变化感受科技的神奇活动二：自主探究合作讨论通过交流展示，让学生感受现代科技给我们日常生活带来的新变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。
从上面几组图片我们思考，科技给我们的生活带来了哪些新变化？（学生讨论回答）归纳总结：科技与生活息息相关活动让我们展开想象的翅膀，穿越到5年10年20年甚至50以后的未来，看看未来我们的生活将会是怎样的一番模样。
（多媒体展示）科技成就生活之美——使人们的愿望逐步变成现实；提高了人们生活的科技含量和生活质量；改变着人们的生活观念和生活方式。
第二板块：科技与社会活动一：图片展示（生产方式的变化）感受科技的进步，促进了农业劳动生产率的大幅度提高。
活动二：材料分析材料1. 据统计，目前发达国家科技对经济增长的贡献率高达百分之八十到九十，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过百分之五十六。
鲁教版思想品德八年级下册《现代科技在身边》教学设计
鲁教版《现代科技在身边》教学设计一、教材简析《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中的第一框。
本框涉及的主题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
本框共有两目：1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。
2、科技——社会发展的强大推力。
放眼古今中外，纵观上下五千年, 人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。
教学重点、难点：现代科技给生活带来新变化；科技一一社会发展的强大推力。
二、教学目标1、情感态度价值观目标：感受到科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
2、知识目标：懂得现实生活中的相关科技及其对我们的影响，认识科技对社会的巨大推动作用。
3、能力目标：初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。
三、设计理念本框以生活中以及历史上的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。
1、知识获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。
近几年来，新课程改革在全面实施，新课程改革中学习方式的重要变化是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
同时，在这一学习过程中，学生既要敢于表达、展示自己的能力，关注个人；还要尊重他人，倾听不同声音。
在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人和集体的能力。
因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享。
2、师生交往，积极互动，共同发展。
新课程中倡导的教学观尊重、赞赏；师生交往，积极互动，共同发展。
现代科技在身边
活动1
上海世博会已经成为推动这些 科技成果走向产业化的黄金道路。
杂交水稻对我国乃至 全世界粮食产量的提高作 出了重大贡献。目前，杂 交水稻在中国的年种植面 积约有 2.3 亿亩，占水稻种 植总面积的 50% ，产量占稻 谷总产量的 57% 。每年全国 因此增产的粮食超过 200 亿 公斤，能养活 6000 万人口。
水陆两用观光巴士—冒险鸭
通过刚才的交流展示， 你有什么
体会？
一、现代科技给人们生活带来新变化:
1、提供了丰富的衣食和舒适的住行
生活与科技 息息相关
2、提高了生活质量和科技含量 3、改变了生活观念和生活方式。
设计理由:这一环节的设计充分发挥了 学生的学习主体地位，无论是课前资料的 搜集，还是课堂上的成果交流，学生始终 是学习的主人，有利于激发学生的学习积 极性、主动性，同时也培养了学生搜集、 整理、加工信息的能力和良好的合作能力， 真正体现了自主、合作、探究学习方式的 特点。尤其是教师的有效引导，使教学在 生生互动、师生互动中共同发展，共同进 步。
科学技术是人类文明的标志
请你举例说明自己是如何利用科技丰
富业余生活的？
利用可视电话与在远方的朋友聊天 使用Email进行书信联络 利用电子书阅读喜欢的书籍 使用电脑创作卡通人物、、、、、、
设计理由：本环节设计紧紧围绕着学生关 心的热点新闻——上海世博会，通过丰富 直观的多媒体手段，为学生创设了生动的 情境，问题设计既紧扣教学目标，又贴近 学生生活，尤其是关注了学困生的发展， 使他们也能积极参与到课堂讨论、学习中， 去探究、交流、感悟、成长。
（一）新闻播报（约5分钟）
以事先分好的播报小组为单位，在个人搜集的 基础上进行组内的交流整理，再拿到课堂介绍给其 他同学，也可结合课本知识尝试提出小问题。
初中道德与法治_现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思
《现代科技在身边》教学设计一、教学内容鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框“现代科技在身边”。
二、教学目标1、通过让学生说一说并观看视频和图片让学生感受科技对生活的巨大影响；观察生活，列举实例，说出科技给生活带来的新变化。
2、通过引导学生亲手算一算，看一看，感受科技对社会发展的作用。
然后学生合作交流总结出“科技是第一生产力、人类社会发展的每一步都伴随着科技的进步”。
三、教学重、难点科技——社会发展的强大推力，既是本节课重点又是难点。
四、教学方法运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究发现和案例情境等方法来完成教学目标。
五、教学准备1、学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化。
2、教师准备：选取科技方面的图片、典型视频、资料，调查了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑，制作课件。
六、教学过程（一）创设情景，激趣导课（播放视频――神奇厕所）引出课题：现代科技在身边（板书）（二）自主感悟，合作探究板块一：科技与生活品）师生互动：学生小组合作讨论、教师引导点拨。
畅想未来：科技使我们的生活日新月异，你能设想一下2050年的生活吗？以文字、图画等你所擅长的方式，完成“我的未来之家”的构想。
教师点拨过渡：同学们的设想真的很有创意，我们相信，新科技一定有足够的力量把这些不可能变成可能。
（播放视频——未来之家）新科技能让我们的生活变得更加舒适，那么它在社会发展中又扮演了怎样的角色呢？让我们走进第二板块。
板块二：科技与社会发展教师：我国是一个农业大国，说到农业，我们不得不提到一个人---袁隆平。
“一粒种子改变世界的科学家”“杂交水稻”之父，----袁隆平第三期超级杂交稻,平均亩产900公斤,今年我国要推广1亿亩.112000000000我国普通水稻平均亩产500公斤.据估计，如果杂交水稻种植面积占到水稻总种植面积的50%，按杂交水稻每公顷2吨的平均产量，世界水稻总产量可以另外增加1亿5000万吨，每年可多养活4亿人。
现代科技在身边学案
第十四课感受现代科技现代科技在身边阳城五中宁素萍1.感受科技对生活和社会的巨大作用，做一个爱学习、爱科学、学科学用科学的好少年。
2.初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.了解现代科技给生活带来的新变化，理解科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
1.重点：现代科技对生活带来的新变化。
2.难点：科技——社会发展的强大推力。
一、导入新课我们人类能够从远古的愚昧、野蛮、黑暗时代，走到今天的文明、发达、而又光辉灿烂的时代，其中起主要作用的是什么？科技不仅推动社会的进步，同时也改变着我们的生活。
这节课我们就来学习《现代科技在身边》二、多媒体展示导学设计1、观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新变化？2、展现你的想象天分，想象你准备发明一样什么科技产品，使你的未来生活更美好？3、如何理解科技是社会发展的强大推力？三、预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。
）四、小组合作讨论交流，然后小组代表展示预习成果。
五、教师点拨、指导。
六、教师展示课件材料，突破重难点。
1、展示课件，说明现代科技与我们生活息息相关。
2、展示课件，进一步理解科技是社会发展的强大推力。
七、出示板书设计，归纳本节要点。
让我们填填、读读、记记下列知识要点吧！本节课，我的收获是：1.现代科技给我们的生活带来哪些新变化？2.怎样理解科技——社会发展的强大推力？自我检测一、我来选择1.日新月异的科学技术让我们目不暇接，“你今天正享受着高科技带来的实惠，也许明天就已经过时了”。
下列对科学技术的认识正确的有（ ）①我们现在和将来的生活都离不开科学技术 ②科学技术是第一生产力 ③科学技术发展速度非常快 ④科学技术的进步深刻改变并将继续改变当代社会生活和世界面貌A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④ 现代科技给生活带来的新变化科技是社会发展的强大推力 提高了生活的科技含量和生活质量改变着人们的生活观念和生活方式 1、科学技术是第一生产力（物质） 2、科学技术是人类文明的标志（精神）3、科学技术将继续为人类的物质文明和精神文明做出更大的贡献 现代科技在身边2．20世纪以来，世界国民生产总值的增长中，科技进步的贡献率，在世纪之初占5%-10%，到五六十年代上升到50%，今天已经高达60%-80%。
现代科技在身边
现代科技在身边一、教学内容分析本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，引导学生领略现代科技的神奇与魅力,感受现代科技的发展速度之快,理解“科学技术是第一生产力”，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
因此，本课时所要解决的问题主要是科技知识教育和青少年为科技做贡献的品德教育的相关知识，是科技知识教育的开端。
这一框的学习将为本单元的学习打下良好的知识基础和情感基础。
二、教学目标（一）情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）知识与能力：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）过程与方法：积极创设情境，展开情境教学、活动教学、体验式教学；引导学生自主学习、小组合作探究学习。
三、教学重点、难点重点：现代科技给生活带来新变化；科技──社会发展的强大推力。
难点：理解科技──社会发展的强大推力。
生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。
学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。
对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响,理解科学技术是第一生产力。
四、教学过程课前出示板书，因为在上课时学生可以时时看到自己所处的环节，利于生把握环节之间的关系。
板书设计如下：现代科技在我身边站次：第一站：生活站第二站：物质文明站第三站：精神文明站终点站：未来站（一）创设情境，激趣导课教师播放动画《拜年》提出问题，“过年采用拜年的方式？”通过学生的回答引入课题。
采用动画的形式来吸引生的注意力，同时让学生从一个小的角度来切身感受变化。
《现代科技在身边》
《现代科技在身边》单位：台儿庄区泥沟镇中学姓名：潘中泽年龄： 40 职称：中学一级第七单元在科技飞速发展的时代里第十四课感受现代科技第一课时现代科技在身边教学内容分析本课是鲁教版八年级下册第七单元第十四课的第一框内容，主要引导学生领略现代科技的神奇与魅力,感受现代科技的发展速度之快,理解“科学技术是第一生产力”，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
本框内容共分为两个部分，第一部分“现代科技给生活带来的新变化”，分别从衣食住行等方面的变化来了解现代科技逐渐改变着人们的生活观念和生活方式；第二部分“科技——社会发展的强大推力”分别从科学技术是第一生产力、科学技术是人类文明的标志、科学技术创造了巨大的物质财富好精神财富三个方面阐述了科技与社会发展的关系。
其中科技——是社会发展的强大推力是本课时及本课的重点。
学习好本课时将为本单元的学习打下良好的知识基础和情感基础。
教学目标:情感、态度、价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
教学重点：现代科技给生活带来的新变化。
教学难点：科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。
教学设计思路：本框以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。
针对学生自己了解生活变化进行情景式教学，具体提高“创设情境——师生互动——收获平台——达标检测”四个环节来实现教学目标的。
关于“现代科技给生活带来的新变化”的教学，将通过教师播放图片来让学生观察现代科技对人们生活观念及生活方式的改变。
进一步通过学生列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化，从而培养学生热爱科学的感情。
鲁教版初中政治八年级下册14.1现代科技在身边word教案(2)
第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。
二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：播放歌曲<今天是个好日子>同学们，听了这首好听的歌曲<今天是个好日子>，好日子是怎么来的呢？首先看看同学们用的学习用具吧：小结：同学们说了这么多，说得很好！这些产品包含先进科技在里边，并为我们的生产和生活带来方便、快捷。
由此可见：现代科技在身边----是我们这节课学习的内容。
歌曲导入，快乐点题。
（时间约3--5分钟）学生谈自己学习用品：MP3、MP4、计算器、快乐一点通、电脑等。
（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目现代科技给生活带来新变化情境活动一：结合图片阅读教材P58页-59页通过图片、材料学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。
（学生讨论、交流，时间3——5分钟）人们不断推陈出新的科技。
那时的人民生活水平能否和我们现在相比）第二目科技——社会发展的强大推力（1）科技进步推动物质文明的发展（科学技术是第一生产力）（2）科学技术推动精神文明的发展.（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富情境活动三：结合图片阅读教材P61材料：这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。
现代科技在身边
现代科技在身边一．教学目标：1、知识目标：（1）列举科技给我们的生活带来的变化。
（2）了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用。
2、能力目标：（1）分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因。
（2）探究科技是如何推动人类社会不断发展的。
3、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度。
（2）感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
二、课时安排：1课时三、教学活动：导入新课：（师）同学们，老师最近有一个词语的意思搞不懂，想请同学们帮一下忙，好不好？（生）好！（师）非常感谢！这个词语就是“科技产品”，同学们相互之间可以展开讨论，一会儿请同学们来给我解释一下。
（时间1分钟）（讨论毕）好，谁能给老师解释一下，自己主动站起来就行。
（生）（赵）就是包含一定科学技术的产品。
（张）有人类的智慧包含在里边的产品。
（李）把科学技术融入到产品中，并给我们的生活带来方便快捷的产品就是科技产品、、、、、、（师）好，很好！通过这几个同学的解释，我明白了，所谓科技产品就是要包含先进科技在里边，并为人类的生产和生活带来方便、快捷的产品。
那么，同学们，在我们周围有没有科技产品？（生）有。
（师）谁能来说出几种？（生）（王）多媒体、手机、电脑、因特网。
（李）电话、纯平彩电、摩托车、轿车。
（刘）还有飞机、宇宙飞船等。
、、、、、、（师）好，先说到这儿，我看好多同学还跃跃欲试。
可以说，我们周围的科技产品举不胜举，那么拥有了这些科技产品，有没有使我们的生活发生变化呢？（生）有。
（师）谁能来说一下。
（生）（赵）多媒体教学让我们学习生活更丰富多彩了，极大的增强了我们的学习兴趣，开拓了我们的视野，学习不再是枯燥无味了。
（韩）因特网、手机、电话的普及大大提高了人们的办事效率，节省了时间、人力、物力、财力，拉进了人与人之间的距离，地球不是被称作“地球村”吗。
（马）电视、广播传媒让我们足不出户，便了解天下，开阔了我们的视野。
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案
课题：现代科技在身边
一.教学目标：
1.情感目标：
领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展之快，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。
2．能力目标：
培养热爱科学的精神，增强创新精神和创新能力。
培养科学态度和探索精神，激发创造性欲望，培养独立思考的能力，促进自己创造性潜能的发挥。
3知识目标：
识记：（1）科学技术是第一生产力。
（2）科学技术是人类文明的标志。
理解：(1)科技与生活息息相关。
（2）科学技术的进步和普及。
二.教学重难点：
科学技术是第一生产力。
三.教学方法：
案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。
四.教学手段：
多媒体
五.教学过程：
1.新闻（学生一边看一边想）
2.导入新课：
总结新闻引入本课的学习。
教学设计2：现代科技在身边
现代科技在身边教学设计教学目标1．情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
2．能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3．知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
教学活动(一)创设情境，导入课题通过图片猜谜激发学生兴趣，教师引导总结出新课题：现代科技给生活带来新变化(板书)(时代发展到今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
今天，就让我们一同乘上飞驰的科技列车，去领略现代科技的神奇与力量吧)(二)交流合作，共同探究一、现代科技给生活带来新变化。
活动1：以现代生活记者采访的形式：“请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或件，并它对我们生活的影响活动2：我是时尚生活报记者1)展望未来：大胆想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后未来的科技又会给我们的生活、学习、工作带来怎样的变化？(尽情描述自己对未来的想象，展示出自己对美好生活的向往。
如：家庭生活自动化，包括穿衣、吃饭、洗澡、看电视等；人身体器官损坏后可以随意更换；人类已经能够在月球上长期定居；已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。
2)引导归纳小结：活动3：拓展探究补充材料：课本P61 多媒体展示图片师归纳。
二、科技──社会发展的强大推力。
师生共同归纳出：科学技术是第一生产力，人类社会的每一次科技进步，为社会生产力和人类文明进步开辟了更为广阔的空间，有利地推动了经济和社会的发展。
我国的高科技迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了劳动生产水平的提高，有力地带动了整个国民经济的发展。
过渡：科技发展的影响不仅表现在以上几方面，还有很多……活动4：记者采访：新旧对比，教师展示课件1．过去人们通过什么方式丰富自己的精神生活，2．现在人们可以通过哪些方式来丰富自己的教师引导学生归纳出：科技进步是人类精神文明的标志。
现代科技在身边教案2
三、学习过程：
（一）课件出示自主什么说科技是社会发展的强大推力？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
1、现代科技给生活带来哪些新变化？
（1）现代科技给我们提供了丰足的衣食，舒适的住行，使人们的愿望逐步变成现实；
（2）新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。）
做练习
7
5
5
6
4
8
10
板
书
现代科技在身边
1、现代科技给生活带来新变化：两点
2、科技是社会发展的强大推力，为什么？3点
教
后
反
思
2、为什么说科技是社会发展的强大推力？
①科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间。实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。②科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。③科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
现代科技在身边教案
现代科技在身边牡丹区牡丹中学吴吉峰【教学目标】1、情感、态度、价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
2、能力：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。
3、知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
【教学重点】现代科技给生活带来的新变化。
【教学难点】科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。
【教学准备】1、学生准备：把学生分为“衣”、“食”、“住”、“行”、“用”等几个小组，利用课余时间搜集反映各自领域变化的资料。
2、教师准备：搜集有关科技产品与现代生活的资料和图片，制作多媒体课件。
【教学内容和过程】（一）创设情境，导入新课虎年春晚，刘谦的魔术表演再一次让观众感到震撼，刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。
果汁的倒转是刘谦的助理遥控了开关装置帮助完成的。
每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。
刘谦魔术的特制硬币和有机玻璃，都是可以通过遥控装置控制其快速变换的。
不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
（多媒体出示课题：现代科技在身边）（二）交流分享，共同探讨1、科技与生活（板书）（多媒体出示展示现代生活的四幅图片）（探究一）现代科技给我们生活带来哪些新变化？教师：课前大家已经围绕“现代科技给生活带来新变化”这一主题做了认真调查搜集。
现在各小组相互交流一下吧。
“衣”组（略）“食”组（略）“住”组（略）“行”组（略）“用”组（略）接着教师把学生搜集的资料制作的幻灯片演示一下然后同学们谈一下感受（略1）教师总结：科技给人类生活产生的影响：为我们提供了丰足的衣食，舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
教师：现代科技正在改变着我们的生活，随着现代科技的发展，它必将赐予我们更多的物质文明（探究二）想象和推测一下，随着科技的发展， 30年后我们的生活和科技发展将是怎样的？学生回答（略）下面是联想集团为我们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。
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第十四课感受现代科技
现代科技在身边教学设计
执教者林联琼
内容标准
三1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。
三4.4 了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
教学活动
（一）创设情境，激趣导课
通过图片猜谜激发学生兴趣，教师引导总结出新课题：现代科技给生活带来新变化（板书）
（时代发展到今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
今天，就让我们一同乘上飞驰的科技列车，去领略现代科技的神奇与力量吧）
（二）交流合作，共同探究
一、现代科技给生活带来新变化。
活动1：以现代生活记者采访的形式：“请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或件，并它对我们生活的影响
活动2：我是时尚生活报记者
1）.展望未来：大胆想像和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后未来的科技又会给我们的生活、学习、工作带来怎样的变化？（尽
情描述自己对未来的想象，展示出自己对美好生活的向往。
如：家庭生活自动化，包括穿衣、吃饭、洗澡、看电视等；人身体器官损坏后可以随意更换；人类已经能够在月球上长期定居；已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。
2)引导归纳小结：
活动3：拓展探究
补充材料：课本P61 多媒体展示图片
我的思考
1，上述材料中数字说明了什么——————————————————————
1、我国在现代科技领域取得的举世瞩目的成就————————————
——————————————————————————————-——
2、这些现代科技成就对我国会产生的影响————————————————————————————————————————————————归纳：
二、科技──社会发展的强大推力。
师生共同归纳出：：科技对社会的影响：科学技术是第一生产力，人类社会的每一次科技进步，为社会生产力和人类文明进步开辟了更为广阔的空间，有利地推动了经济和社会的发展。
我国的高科技迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了劳动生产水平的提高，有力地带动了整个国民经济的发展。
过渡：科技发展的影响不仅表现在以上几方面，还有很多……
活动4：记者采访：新旧对比，教师展示课件
1.过去人们通过什么方式丰富自己的精神生活，
2.现在人们可以通过哪些方式来丰富自己的
教师引导学生归纳出：科技进步是人类精神文明的标志。
（过渡：通过前面的学习，我们认识到了科学技术的作用巨大，那你有何打算？
活动五：知识延伸，内化素质
“我的打算”：“作为一名当代中学生你打算怎样为科技进步做贡献？”
教师及时引导人物创新：“说出你知道的几位创新发明同学的名字，并试着讲一个他们的科技创新的故事。
（此环节的设计重在激发学生从小热爱科学的意识，培养从小热爱科学的习惯）
活动六：思维训练，发展提升
（补充材料）：略
（三）：课堂小结
学生自我反思谈感悟，教师点评归纳，补充作业，：（多媒体展示）。