2021年大班英语活动 好吃的TOMATO
幼儿园英语教案模板
幼儿园英语教案模板幼儿园教案大全英语篇一幼儿园中班英语活动教案设计意图每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。
让幼儿来了解大和小，并结合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动目标1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
活动准备神秘盒、ppt、英语视频。
活动过程一、情景导入。
1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。
2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。
（学习单词big.small）二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。
2、引导幼儿发现大小的变化。
（复习单词）3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Bigcircle、Smallcircle（学习词组）。
4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。
三、游戏：Bigcircle、Smallcircle1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。
2、幼儿分组玩游戏。
3、幼儿学习律动。
（复习词组）四、活动延伸请幼儿将Bigcircle、Smallcircle放到相对应的盒子里。
活动反思1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。
2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的。
大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五章“生活中的词语”，详细内容为“蔬菜Vegetables”。
通过本章的学习，幼儿能够认识和掌握生活中常见的蔬菜名称，学会用英语进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）。
2. 能够运用所学单词进行简单的句子表达，例如：“I like carrots”（我喜欢胡萝卜）。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的认读和句子表达。
2. 教学重点：单词的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅蔬菜超市的图片，引导幼儿观察并说出图片中的蔬菜。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的蔬菜，并用英语说出蔬菜名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示本章所学单词，带领幼儿认读。
（2）教师用简单的句子进行示范，如：“This is a carrot”（这是一根胡萝卜）。
（3）教师邀请幼儿模仿练习，并给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行蔬菜卡片接龙游戏，要求幼儿用英语说出蔬菜名称。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己画的蔬菜，并用英语进行描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中见到的其他蔬菜，鼓励幼儿用英语进行表达。
六、板书设计1. 板书Vegetables（蔬菜）2. 板书内容：carrot（胡萝卜）cucumber（黄瓜）tomato（番茄）bean（豆子）broccoli（西兰花）七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语说出你最喜欢的蔬菜。
幼儿园大班英语优质教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语优质教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第五册第四章，主题为“蔬菜Vegetables”。
教学内容包括认识各种蔬菜的英文名称，如potato、carrot、cucumber、tomato等；学习相关的句型“I like…”，并能运用句型表达自己喜爱的蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的蔬菜英文名称，如potato、carrot、cucumber、tomato等。
2. 培养幼儿运用句型“I like…”表达自己喜爱的蔬菜。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音蔬菜名称，熟练运用句型“I like…”。
教学重点：掌握各种蔬菜的英文名称，运用句型表达自己的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蔬菜店老板，邀请幼儿前来购买蔬菜。
通过实物展示，引导幼儿用英语说出蔬菜名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解蔬菜的英文名称，如potato、carrot、cucumber、tomato等，并教读发音。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“What do you like?”，引导幼儿用“I like…”句型回答。
4. 小组活动（15分钟）分成小组，每组选择一个蔬菜进行角色扮演，用英文介绍自己喜欢的蔬菜。
教师邀请幼儿上台展示，表扬表现优秀的幼儿。
6. 游戏环节（10分钟）进行“蔬菜蹲”游戏，幼儿用英文说出蔬菜名称，锻炼反应能力。
七、作业设计1. 作业题目：用英文画出自己喜欢的蔬菜，并标注英文名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时纠正发音错误，提高幼儿的口语表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行蔬菜英语学习，开展家庭实践活动。
大班英语活动好吃的tomato
大班英语活动好吃的tomato本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班英语活动：好吃的tomato活动目标：、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。
活动准备：各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的。
磁带；照相机；录音机；电脑等活动过程：（一）、“引出课题，学习单词tomato”（1）、唱Hello歌，进入活动室。
师：Goodmorning,children.幼：Goodmorning,teacher.师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。
）（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。
师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。
我才会让你拿走。
”礼物盒的要求听清楚了吗？yesorno?幼：yes.师：我先请一个小朋友来找礼物。
（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。
同时，老师领读。
）师：Saywithme,please.请小朋友和我一起读：appleapple红红的；orangeorange甜又酸；pearpear黄黄的；bananabanana弯又弯。
幼：（大声的跟读。
）（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。
幼儿园大班英语教案最新9篇
幼儿园大班英语教案最新9篇幼儿园英语教案篇一【活动目标】1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。
【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。
3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。
小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。
其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。
教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。
用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。
其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。
教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。
锻炼孩子的听力和反应力。
可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。
教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。
用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的'实物，可以加深印象。
洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。
紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
介绍番茄的英语作文
介绍番茄的英语作文Tomato is a popular fruit that is widely consumedaround the world. It is known for its vibrant red color, juicy texture, and distinct taste. In this essay, I will discuss the various aspects of tomatoes and why they are so loved by people.Tomatoes are versatile ingredients that can be used ina variety of dishes. They can be sliced and added to sandwiches, diced and used in salads, or cooked down into a rich pasta sauce. Their ability to enhance the flavor ofany dish is what makes them so appealing. For example, when making a classic Caprese salad, the combination of fresh tomatoes, mozzarella cheese, and basil creates a perfect balance of flavors.番茄是一种广受世界各地人们喜爱的水果。
它以其鲜艳的红色、多汁的质地和独特的味道而闻名。
在这篇文章中，我将讨论番茄的各个方面以及它们为什么受到人们的喜爱。
番茄是一种多功能的食材，可以用于各种菜肴。
它们可以切片加入三明治，切丁加入沙拉，或者煮成浓郁的意大利面酱。
它们提升任何菜肴的味道的能力是它们如此吸引人的原因。
大班英语蔬菜教案
大班英语蔬菜教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学英语教材第八册第五单元“Vegetables”。
本节课主要让学生掌握蔬菜类单词的读写，以及能够用英语简单描述蔬菜的颜色和形状。
具体内容包括：单词 carrot（胡萝卜）、tomato（番茄）、potato（土豆）、cucumber（黄瓜）、green（绿色）、red（红色）、yellow（黄色）、round（圆形）、long（长形）的读写，以及用英语描述蔬菜的颜色和形状的句子练习。
二、教学目标1. 学生能够掌握蔬菜类单词的读写，包括 carrot、tomato、potato、cucumber 等。
2. 学生能够用英语描述蔬菜的颜色和形状，例如：“The carrot is red and round.”、“The tomato is red and round.” 等。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高英语实际运用能力。
三、教学难点与重点重点：蔬菜类单词的读写，以及用英语描述蔬菜的颜色和形状。
难点：单词的准确发音，以及如何用英语描述蔬菜的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蔬菜图片、蔬菜模型、单词卡片。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张蔬菜市场的图片，引导学生观察并说出自己认识的蔬菜。
2. 新课导入：教师出示蔬菜单词卡片，引导学生学习新单词，如carrot、tomato、potato、cucumber 等。
3. 课堂练习：教师出示蔬菜图片，让学生用英语说出蔬菜的名字，并描述其颜色和形状。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一种蔬菜，用英语描述蔬菜的颜色和形状，并绘制在纸上。
5. 作业布置：让学生用英语写一篇关于蔬菜的小作文，包括蔬菜的名字、颜色和形状。
六、板书设计板书内容：蔬菜类单词及其描述颜色的句子。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于蔬菜的小作文，包括蔬菜的名字、颜色和形状。
番茄真好吃英语作文
番茄真好吃英语作文Title: The Delectable Tomato: A Culinary Delight。
Tomatoes, often hailed as the jewels of the culinary world, hold a special place in the hearts and palates of food enthusiasts worldwide. Their vibrant colors, juicy flesh, and rich flavor make them a versatile ingredient in various cuisines. In this essay, we delve into the delectable qualities of tomatoes and explore why they are truly a gastronomic delight.First and foremost, let us appreciate the sensory experience that tomatoes offer. Bite into a ripe tomato, and you're greeted with a burst of flavor that is both tangy and sweet. Whether enjoyed raw in salads or cooked into sauces, the tomato's taste tantalizes the taste buds, leaving a lingering savoriness that is hard to resist.Beyond their taste, tomatoes also boast a remarkable nutritional profile. They are rich in vitamins,particularly vitamin C and vitamin K, as well as antioxidants like lycopene, which is linked to various health benefits, including reduced risk of certain cancers and heart disease. Incorporating tomatoes into one's diet not only enhances the flavor of meals but also contributes to overall well-being.In the realm of culinary arts, tomatoes serve as a cornerstone ingredient in countless dishes. From classic Italian pasta sauces to refreshing gazpachos, tomatoes add depth, acidity, and complexity to a wide array of recipes. Their versatility knows no bounds, as they can be roasted, stewed, grilled, or even sun-dried to intensify theirflavor and texture.Moreover, tomatoes are emblematic of seasonal eating and farm-to-table cuisine. When harvested at the peak of ripeness, they offer a taste of summer that is unrivaled. Their availability in various shapes and sizes, from cherry tomatoes to beefsteaks, allows chefs and home cooks alike to experiment with different flavor profiles and presentations.One cannot discuss the allure of tomatoes without mentioning their cultural significance. In many cultures, tomatoes are revered as symbols of abundance, vitality, and hospitality. They feature prominently in festivals, rituals, and traditional culinary practices, serving as a testamentto their enduring popularity and culinary importance.From a culinary perspective, tomatoes possess a magical quality to elevate even the simplest of dishes. A humble tomato salad becomes a masterpiece with the addition offresh basil, extra virgin olive oil, and a sprinkle of sea salt. A basic marinara sauce transforms into a culinary revelation when simmered with garlic, onions, and aromatic herbs.In conclusion, the tomato stands as a culinary marvel, celebrated for its taste, versatility, and cultural significance. Whether enjoyed fresh off the vine or incorporated into elaborate recipes, tomatoes have earned their place as one of nature's most cherished gifts to the world of gastronomy. So, the next time you savor the juicygoodness of a ripe tomato, take a moment to appreciate its culinary brilliance and the joy it brings to every dish it graces.。
介绍番茄的英语作文
介绍番茄的英语作文The Tomato: A Delicious and Nutritious FruitThe tomato, a vibrant red fruit, is a culinary star that has captured the hearts and palates of people worldwide. Despite its popularity, it is interesting to note that the tomato was once considered poisonous due to its resemblance to certain toxic plants. Fortunately, this misconception was dispelled, and today, the tomato is recognized as a healthy and delicious addition to any meal.Tomatoes are a member of the nightshade family and are grown in various climates, from tropical to temperate regions. They thrive in well-drained soil and full sunlight, making them a common sight in gardens and farms. The fruit comes in various sizes, shapes, and colors, ranging from small cherry tomatoes to large beefsteak varieties, and their colors can vary from bright red to yellow, orange, and even purple.Nutritionally, tomatoes are a rich source of vitamins C and K, as well as potassium and folate. They also contain lycopene, a powerful antioxidant that has been linked to reducing the risk of heart disease and certain types of cancer. Lycopene is particularly abundant in cooked and processed tomatoes, making ketchup, tomato sauce, and tomato paste excellent sources of this beneficial compound.In the kitchen, tomatoes are incredibly versatile. They can be eaten raw in salads or sliced as a side dish. Cooked tomatoes are a staple in sauces, soups, and stews, adding depth and richness to dishes. Their sweet and acidic flavors pair well with a variety of ingredients, making them a perfect complement to meats, vegetables, and grains.Moreover, tomatoes are not just for eating. They also have various applications in skincare and beauty products. The antioxidant-rich properties of tomatoes are believed to have anti-aging benefits, and tomato-based masks and cleansers are popular among those seeking natural skincare solutions.In conclusion, the tomato is a remarkable fruit that offers both culinary and nutritional benefits. Its unique flavor and versatility make it a favorite ingredient in countless dishes, while its nutritional value adds to its appeal. Whether enjoyed raw, cooked, or even in skincare products, the tomato is a true gift from nature that deserves a prominent place in our diets and lifestyles.番茄：美味且营养丰富的水果番茄，这种充满活力的红色水果，已经凭借其独特的风味和营养价值，赢得了全球各地人们的喜爱。
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思
小班主题教案好吃的番茄教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“好吃的蔬菜”章节，详细内容围绕“番茄”这一主题展开。
通过对番茄的生长过程、营养价值、食用方法等方面进行讲解，使幼儿对番茄有全面的认识。
二、教学目标1. 了解番茄的生长过程，知道番茄的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿的观察能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解番茄的生长过程和营养价值。
教学重点：观察、品尝番茄，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、番茄生长过程的图片、番茄样品、品尝工具等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示番茄的生长过程，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪种蔬菜吗？”“它是怎么长大的呢？”2. 番茄知多少（5分钟）讲解番茄的生长过程、营养价值、食用方法等，让幼儿对番茄有更深入的了解。
3. 观察番茄（5分钟）分发番茄样品，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出番茄的颜色、形状、质感等特征。
4. 品尝番茄（5分钟）组织幼儿品尝番茄，让幼儿说出番茄的味道，引导幼儿讨论番茄的食用方法。
5. 番茄创意画（10分钟）指导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的番茄形象，培养幼儿的审美能力和动手能力。
邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的表达能力。
7. 团队合作游戏（5分钟）组织幼儿进行团队合作游戏，如“番茄接力赛”，培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计1. 番茄的生长过程2. 番茄的营养价值3. 番茄的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的番茄形象。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的番茄形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对番茄的生长过程、营养价值等方面有了更深入的了解，观察、品尝环节让幼儿对蔬菜产生了浓厚的兴趣。
大班英语活动教案蔬菜Vegetables
大班英语活动教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语教材》第五章，主要内容是学习蔬菜单词以及简单的蔬菜介词短语。
具体内容包括：单词 carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、potato（土豆）、onion （洋葱）；介词短语 on the plate（在盘子里）、in the bowl（在碗里）、next to（在旁边）。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读蔬菜单词，并能够用英语简单描述蔬菜的特征。
2. 学生能够听懂、会说、会读蔬菜介词短语，并能够用英语描述蔬菜的位置。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：蔬菜单词的认读及蔬菜介词短语的运用。
难点：蔬菜单词的准确发音及蔬菜介词短语的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜卡片、实物蔬菜；学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种蔬菜图片，引导学生说出蔬菜名称，并用彩笔在作业本上画出自己喜欢的蔬菜。
2. 单词学习（10分钟）（1）教师出示蔬菜卡片，引导学生认读蔬菜单词，如carrot、cucumber等；（2）学生跟读，教师纠正发音；（3）学生分组进行角色扮演，用所学蔬菜单词进行对话。
3. 介词短语学习（10分钟）（1）教师出示蔬菜卡片，引导学生说出蔬菜所在的位置，如on the plate、in the bowl等；（2）学生跟读，教师纠正发音；（3）学生分组进行角色扮演，用所学蔬菜介词短语进行对话。
4. 实践环节（5分钟）教师组织学生分组，每组选择一种蔬菜，用英语描述蔬菜的特征，并展示给其他同学。
5. 作业布置（5分钟）（1）抄写本节课所学的蔬菜单词；（2）用英语描述家庭中的蔬菜，并画出图片。
六、板书设计板书内容如下：蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、potato、onion介词短语：on the plate、in the bowl、next to七、作业设计1. 抄写蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、potato、onion；2. 用英语描述家庭中的蔬菜，并画出图片。
幼儿园大班主题优秀教案《西红柿》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班主题优秀教案《西红柿》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e76167f0ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2d6.png)
幼儿园大班主题优秀教案《西红柿》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《西红柿》及教学反思《大班主题优秀教案《西红柿》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。
我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。
这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢!活动目标：1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
愿意连续观察自己种植的西红柿。
2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
活动准备：1、收拾整理好种植园地2、西红柿秧苗、铲子、盆。
3、《西红柿生长记录表》。
活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：“你吃过西红柿吗?。
本.文来源：快思老.师教案网;你知道西红柿长在哪里?”教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。
你愿意去栽西红柿吗?二、栽西红柿将幼儿带到种植园地1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录1、师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。
教学反思：对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。
下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。
自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。
课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。
能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。
较好的完成教学目标。
大班主题优秀教案《西红柿》含反思这篇文章共1886字。
第二篇：幼儿园大班数学优秀教案《好吃的西红柿》及教学反思《大班数学优秀教案《好吃的西红柿》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《食物》的第二节《蔬菜Vegetables》。
主要内容包括：学习关于蔬菜的英文单词，如tomato （番茄）、carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、bean（豆角）、broccoli（西兰花）等；掌握关于蔬菜的简单句型，如“What's this? It's a tomato.”以及“I like carrots.”等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读五个蔬菜的英文单词。
2. 能够运用所学句型进行简单的蔬菜问答。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音和句型的运用。
2. 教学重点：掌握五个蔬菜的英文单词和简单句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蔬菜、单词卡片、句型卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅蔬菜超市的画面，让幼儿观察并说出他们认识的蔬菜。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示实物蔬菜，引导幼儿用英文说出蔬菜名称。
（2）教师教授五个蔬菜的英文单词，并让孩子们跟读。
（3）通过单词卡片，让幼儿认读五个蔬菜单词。
（4）教师展示句型卡片，教孩子们运用句型进行蔬菜问答。
3. 实践环节（5分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个蔬菜，用所学句型进行问答。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个蔬菜，现场进行问答示范，让孩子们理解并模仿。
5. 随堂练习（5分钟）播放PPT，展示各种蔬菜，让孩子们用所学知识进行回答。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
六、板书设计1. 在黑板上写出五个蔬菜的英文单词，并配以相应的图片。
2. 在黑板上写出两个例句：“What's this? It's a tomato.”和“I like carrots.”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写五个蔬菜的英文单词，每个写五遍。
大班英语活动优质教案蔬菜Vegetables
大班英语活动优质教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第三单元，主题为“蔬菜Vegetables”，详细内容包括：1. 学习蔬菜的英文单词，如：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、broccoli（西兰花）等；2. 学习使用What's this/that?（这是什么/那个？）和It's a （它是一个……）句型进行问答；3. 通过实践活动，让学生能够正确运用所学单词和句型进行简单交流。
二、教学目标1. 能够掌握本节课所学的蔬菜英文单词，并能正确发音；2. 能够运用What's this/that?和It's a 句型进行问答，进行简单的情景交流；3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音蔬菜单词，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：掌握蔬菜英文单词，理解并运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物蔬菜、磁性板；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅蔬菜图片，引导学生说出图片中的蔬菜名称，激发学生兴趣；2. 新课内容：学习蔬菜英文单词和句型，采用教师示范、学生模仿、分组练习等形式；3. 实践活动：将学生分成小组，每组挑选一个蔬菜，用英文介绍该蔬菜的名称、颜色、形状等；4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答；5. 随堂练习：让学生相互提问，用所学句型进行回答，巩固知识；7. 课堂小结：邀请学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书Vegetables2. 板书内容：蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、broccoli等；句型：What's this/that? It's a七、作业设计1. 作业题目：请用英文描述你最喜欢的蔬菜，并说明原因；2. 答案示例：My favorite vegetable is broccoli. It'sgreen and looks like a small tree. It's very healthy and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蔬菜的信息，如生长过程、营养价值等，并在下节课分享。
幼儿园大班英语教案《Vegetables》
幼儿园大班英语教案《Vegetables》一、教学目标1.词汇：认识8种蔬菜单词，包括carrot, tomato, cucumber, pea,onion, pepper, potato, corn。
2.句型：学会基本的表达方式，如“What’s this?” “It’s a carrot.”等句式。
3.发音：学会正确发音，注意每个单词的音标和发音。
4.教育：帮助幼儿认识蔬菜的作用，明白蔬菜的重要性，培养幼儿的爱好好的饮食习惯。
二、教学重点1.学习蔬菜单词和相关的句型。
2.增强幼儿对蔬菜品种和形状的认识。
3.激发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
三、教学难点1.区分不同蔬菜的单词和对应的形状。
2.学习单词时掌握正确的发音。
四、教学准备1.教师需要准备相关的图片或挂图以便教学。
2.需要准备足够数量的蔬菜模型或实物以便幼儿观看和摸索。
3.准备黑板或白板、粉笔或马克笔、擦子、台灯等教学用具。
五、教学过程1. 导入新课教师可以通过自然对话或其他方式引导幼儿对蔬菜兴趣的注意。
比如教师会有一个模型蔬菜，模型蔬菜颜色鲜艳，颜色和形状清晰可辨，引导幼儿观看，问这是什么蔬菜，引导幼儿回答，然后教师开始介绍其他蔬菜单词，如tomato, cucumber等。
2. 学习蔬菜单词1.教师出示蔬菜图片让幼儿看到实物。
2.教师发音并教授蔬菜的单词，幼儿听取并理解。
3.教师可以将单词写在黑板或白板上，着重强调每一个单词的发音。
4.教师可以设计一些游戏，如猜单词或者看图片回答等，让幼儿更好地掌握单词。
3. 交流蔬菜使用方法教师可以引导幼儿一起试着讨论蔬菜的使用方法，如carrot可以用来制作萝卜糕、玉米可以制作爆米花等。
4. 带领幼儿诵读蔬菜单词教师可以自己带着幼儿一起大声诵读蔬菜单词，以便他们更好地记忆。
5. 进行活动教师可以设计一些与蔬菜有关的游戏或活动，如画蔬菜图、制作蔬菜沙拉或使用模型开展各种活动，让幼儿更好地理解蔬菜的形状、颜色、质地等，并增进他们的好奇心和热情。
大班下学期英语教案蔬菜Vegetables
大班下学期英语教案蔬菜Vegetables教案名称：大班下学期英语教案——蔬菜（Vegetables）一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《ABCmouse》第四单元第10课时，主要学习蔬菜类单词：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、potato（土豆）、pepper（辣椒）。
同时，学习句型“What's this? It's ”进行蔬菜单词的问答。
二、教学目标1. 能正确说出五种蔬菜的英文名称，并在情景中正确运用。
2. 能听懂并回答“What's this? It's ”的句型。
3. 培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：五种蔬菜单词的掌握和句型“What's this? It's ”的应用。
难点：单词的发音和句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜卡片、水果盘、录音机。
2. 学具：幼儿用书、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一个水果盘，里面有各种蔬菜，引导幼儿观察并说出它们的中文名称。
然后告诉幼儿今天我们要学习它们的英文名称。
2. 单词学习（10分钟）教师出示蔬菜卡片，一个一个地教幼儿学习五种蔬菜的英文名称，并在卡片上指出蔬菜的图片，让幼儿跟着读。
教师可以边教边让幼儿触摸蔬菜实物，加深他们对单词的记忆。
3. 句型学习（5分钟）教师引导幼儿学习句型“What's this? It's ”，并用蔬菜单词进行练习。
例如：教师拿着一个蔬菜问：“What's this?”, 幼儿回答：“It's a carrot.” 教师给予表扬，并继续进行其他蔬菜的练习。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组有一个水果盘，里面放有各种蔬菜。
小组成员轮流用英语描述蔬菜，其他成员猜。
猜对的成员得到一个小奖励。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织一个“蔬菜接力赛”的游戏。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容二、教学目标1. 能够正确认读和拼写蔬菜的英文单词。
2. 能够用英文描述蔬菜的颜色、形状和口感。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜的英文单词和描述词汇。
难点：如何用英文描述蔬菜的颜色、形状和口感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、单词卡片、颜色卡片。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜的图片，引导学生用中文说出蔬菜的名称，然后引出本节课的主题——学习蔬菜的英文单词。
2. 呈现（10分钟）教师展示实物蔬菜，引导学生用英文说出蔬菜的名称，并教读单词。
同时，通过颜色卡片，让学生学会用英文描述蔬菜的颜色。
3. 实践（10分钟）将学生分成小组，每组挑选一种蔬菜，用英文描述其颜色、形状和口感。
然后进行小组展示，其他小组猜一猜是哪种蔬菜。
4. 巩固（10分钟）利用单词卡片进行“蔬菜接龙”游戏，学生需用英文说出上一个同学所说的蔬菜的下一个蔬菜名称。
5. 应用（10分钟）教师设计一个“蔬菜市场”的情景，让学生用英文进行角色扮演，模拟购买蔬菜的过程。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 蔬菜名称：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper、broccoli2. 描述词汇：red、orange、green、long、round、crispy七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的蔬菜，包括颜色、形状和口感。
答案示例：My favorite vegetable is the red tomato.It's round and juicy.2. 完成练习册中的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景，让学生掌握了蔬菜的英文单词和描述词汇。
在课后，教师应关注学生对蔬菜的认识和掌握程度，对学习有困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起制作一份英文蔬菜海报，增强亲子互动，巩固所学知识。
西红柿语言大班教案
西红柿语言大班教案教案标题：西红柿语言大班教案教学目标：1. 学习认识和描述西红柿的外观特征。
2. 学习掌握与西红柿相关的词汇和表达。
3. 培养学生的观察力、口语表达能力和合作精神。
教学准备：1. 西红柿的图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 单词卡片：tomato（西红柿）、red（红色）、round（圆形）、smooth（光滑）、juicy（多汁）、delicious（美味）等。
4. 绘本或故事书：《The Tomato Thief》等。
5. 相关练习和活动的材料。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张西红柿的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察西红柿的外观特征，如颜色、形状、质地等。
主体活动：3. 利用PPT或黑板，展示并教授与西红柿相关的词汇和表达，如tomato（西红柿）、red（红色）、round（圆形）、smooth（光滑）、juicy（多汁）、delicious （美味）等。
4. 通过绘本或故事书《The Tomato Thief》等，讲述关于西红柿的故事，激发学生的想象力和情感参与。
5. 进行口语练习，让学生用学过的词汇和表达来描述西红柿的外观特征，例如：“The tomato is round and red. It feels smooth and it's juicy and delicious.”6. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一份西红柿，让他们观察并讨论西红柿的外观特征，然后让每组派一名代表向全班展示并描述他们的西红柿。
7. 扩展活动：让学生用西红柿的形状和颜色创作自己喜欢的形象，例如用红色的西红柿做成小猪的鼻子等。
总结活动：8. 回顾所学的词汇和表达，并让学生再次描述西红柿的外观特征。
9. 鼓励学生分享他们在活动中的观察和体验。
评估方式：1. 教师观察学生在口语练习和小组活动中的表现。
2. 学生完成相关练习和活动的材料。
拓展活动：1. 带领学生参观市场或超市，让他们亲自观察和购买西红柿，进一步加深对西红柿的认识和理解。
tomato的用法总结大全
tomato的用法总结大全下面是关于“tomato”的用法总结：1. tomato 作为名词：表示“番茄”，常用于食材和菜肴的描述中。
- I love eating fresh tomatoes.（我喜欢吃新鲜的番茄。
）- Tomato sauce is a common ingredient in many Italian dishes.（番茄酱是许多意大利菜肴中常用的成分。
）2. tomato 作为形容词：表示“红色的”或“番茄似的”。
- The tomato soup is very tasty.（番茄汤非常好吃。
）- She is wearing a tomato-colored dress.（她穿着一件红色的裙子。
）3. tomato 作为动词：表示“扔番茄”或“把番茄浆状物涂在某物上”，常用于形容演出受到不满的场景。
- The crowd tomatoed the singer off the stage.（观众们用番茄朝歌手扔了过来，将其赶下了舞台。
）4. tomato 作为短语：还有一些常用的固定短语和表达方式：- catch a tomato：指在演出或表演中被扔番茄，意为受到极度不满的评价或批评。
- The performer was so bad that he caught tomatoes all night.（那个表演者太糟糕了，整晚被扔番茄。
）- ripe as a tomato：形容番茄成熟到了可以食用的程度，引申为形容某人健康或状态良好。
- She looks as ripe as a tomato after her vacation.（她度假回来看起来很健康。
）- tomato-red：形容非常鲜艳的红色。
- The curtains were a vibrant tomato-red.（窗帘是非常鲜艳的红色。
）以上就是关于“tomato”的用法总结大全。
希望对你有帮助！。
幼儿园大班英语教案《Vegetables》
幼儿教育：________ 幼儿园大班英语教案《Vegetables》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班英语教案《Vegetables》幼儿园大班英语教案：Vegetables主题：蔬菜Vegetables活动目标：1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,Orange and pear, do you also remember them?S：yes！T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is ……1）What color is it?（在黑板上画出颜色）2）What sample is it?（在黑板上画出样子）第 2 页共 5 页T：This is atomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /long、Thick粗。
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大班英语活动好吃的tomato
大班英语活动：好吃的tomato 活动目标：
1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子a tomato,please! here you are. thank you. you are wele.
2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。
活动准备：
各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。
磁带；照相机；录音机；电脑等
活动过程：
（一）、“引出课题，学习单词tomato”
（1）、唱hello歌，进入活动室。
师：good morning,children.
幼：good morning,teacher.
师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱hello歌，幼儿找到小椅子坐下。
）
（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。
师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？
幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．
师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。
我才会让你拿走。
”礼物盒的要求听清楚了吗？yes or no?
幼：yes.
师：我先请一个小朋友来找礼物。
（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。
同时，老师领读。
）
师：say with me,please.请小朋友和我一起读：apple apple红红的； orange orange 甜又酸；pear pear 黄黄的；banana banana 弯又弯。
幼：（大声的跟读。
）
（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.
师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。
幼：是西红柿。
师：对了，是西红柿。
那你们知道它的英文名字吗？它叫
tomato.(幼儿跟读。
)
师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！
幼：tomato tomato你出来吧！
师：哇！原来真是西红柿呀。
看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomato tomato红又红； tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟读。
）
(二)、玩游戏：西红柿专卖店。
照全家福。
复习学过的单词。
（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。
师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。
我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。
他说：“想买到西红柿，必须说英语。
”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“a tomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ here you are. （给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“thank you. （谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你
说：“you are wele.（不客气）。
”下面咱们来练习练习。
我当售货员，小朋友当顾客。
（再练一遍，师幼互换角色。
）
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