此生必听的一堂音乐课--最新整理的靳雅佳老师的歌词和故事

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此生必听的一堂音乐课--最新整理的靳雅佳老师的歌词和故事

靳雅佳老师在这堂课中唱了一组歌，将歌词整理贴出我们每个人都应该好好学习，做一个有道德的人《生命之河》生命的河喜乐的河缓缓流过我的心窝生命的河喜乐的河缓缓流过我的心窝我要唱那一首歌唱一首天上的歌天上的乌云心里的忧伤全都洒落啊啊天上的乌云心里的忧伤全都洒落《小草》没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风呀春风你把我吹绿阳光呀阳光你把我照耀河流呀山川你育哺了我大地呀母亲把我紧紧拥抱没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风呀春风你把我吹绿阳光呀阳光你把我照耀河流啊山川你育哺了我大地呀母亲把我紧紧拥抱大地呀母亲把我紧紧拥抱《我们是一家人》我的快乐来自你的笑声而你如果流泪我会比你更心疼我的梦想，需要你陪我完成而你给我的爱让我勇气倍增因为我们是一家人相依相惜彼此都感恩因为我们是一家人分担分享彼此的人生《妻子，你辛苦了》起早贪黑紧忙活上班回来就下厨每天三顿家常饭一年三百六十五买菜烧水洗衣服下有儿女上有母为了孩子操碎了心一年三百六十五妻子啊妻子挺辛苦你苦净在心里苦精打细算为了家常把家缝补妻子你挺辛苦有你那日子能过富妻子你挺辛苦一家老小都和睦都和睦起早贪黑紧忙活上班回来就下厨每天三顿家常饭一年三百六十五买菜烧水洗衣服下有儿女上有母为了孩子操碎了心一年三百六十五妻子啊妻子挺辛苦辛苦为了全家福细水长流过日子全靠你简..朴....妻子你挺辛苦有点那安慰就满足妻子你挺辛苦丈夫心里最有数最有数妻子你挺辛苦有点那安慰就满足妻子你挺辛苦丈夫心里最有数最有数妻子...你挺辛苦妻子...你挺辛苦,你挺辛......苦《丈夫，你辛苦了》没事的时候也不觉的啥有了事没你还真抓瞎要说过日子你才是主心骨你东奔西忙支撑起这个家丈夫你辛苦了……丈夫你辛苦了丈夫你辛苦了丈夫你辛苦了……一年年孩子长大你也有了白发丈夫你辛苦啦一年年孩子长大你也有了白发再难的日子没见你流过泪也许你背地里咬碎过牙丈夫你辛苦啦有些时候你也发发火我知道你工作的压力很大钱不好挣也不禁花你没让妻子手里太紧巴丈夫你辛苦了……丈夫你辛苦了丈夫你辛苦了一天天疼爱孩子你更孝敬爹妈丈夫你辛苦了丈夫你辛苦了一天天疼爱孩子你更孝敬爹妈再甜的日子没见你奢侈过你尽量让家里不缺啥丈夫你辛苦了《感恩一切》感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一枝花朵，它带给我芬芳；感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一缕阳光，托起我的希望。

传统文化下乡开幕词开场白

传统文化下乡开幕词开场白1男：尊敬的各位领导、各位老师女：亲爱的同学们合：大家晚上好!男：一把把黄土塑造千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏女：我们生长在辽阔广袤的国土，群山记载着中华民族不朽的历史，江河流淌着神州儿女心中的热血。

男：敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月女：在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结为一个主题：民族一家亲男：为丰富大学生校园文化生活，弘扬农大精神，增强校园文化氛围，深化学术之风。

激起广大同学对民族文化的热情，加强各民族间的交流，增强民族凝聚力，使各民族和谐相处，增进彼此间的尊重和爱国主义情怀。

在本次活动中学习民族文化，提升自身修养，同时做到“启益人生”。

也给少数民族的同学提供一个充分展示自我的舞台，让中国的少数民族文化在校园能够尽情传扬，我们特意在此隆重集会共同庆祝第二届中国民族文化艺术节。

女：在近一个月的中国民族文化艺术节里，我们用心灵去细细品味中华文明的魅力，用青春去传递那穿越千古声音，共同全是我们五十六个民族神圣的凝聚力和向心力。

男：好的，现在我宣布由山东农业大学南校区学管部主办、南校区文艺部承办的“弘扬农大多元文化细品民族特色风情”第二届中国民族文化艺术节现在开始首先，请允许我介绍出席本次活动的领导及嘉宾，他们是让我们再一次以热烈的掌声对各位领导及嘉宾的到来表示欢迎结束语：男：今夜，我们相约在这里，一起聆听穿越千古历史的声音女：今夜，我们相约在这里，一起感受中国民族文化的博大精深男：本届民族文化艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页女：民族艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的，让我们将参加民族艺术节的热情转化为动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

在启益人生的进程中提升历练自己。

好的，现在我宣布“弘扬农大多元文化细品民族特色风情”第二届中国民族文化艺术节现在结束再次感谢各位领导老师同学们的光临!祝大家晚安。

六年级下册音乐教案-关山月-人音版

4.发展团队协作与沟通能力，课堂活动中鼓励学生相互交流、合作，共同完成音乐作品的学习与展示。
5.培养自主学习与探究精神，引导学生主动探索民族音乐知识，提高学生对音乐学科的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《关山月》的旋律、节奏掌握：学生需要学会歌曲的主旋律，理解并运用歌曲中的节奏特点，如切分音、附点音符等。
六年级下册音乐教案-关山月-人音版
一、教学内容
《关山月》为六年级下册音乐课程内容，选自人音版教材第四章《民族音乐欣赏》。本节课主要教学内容包括：一是了解《关山月》的创作背景及作者简介；二是学唱《关山月》，掌握歌曲的旋律、节奏及演唱技巧；三是分析《关山月》的歌词，理解歌曲所表达的爱国主义情感；四是通过欣赏和演唱《关山月》，培养学生对我国民族音乐的认识和热爱。具体教学内容如下：
1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学习《关山月》，使学生能够感受和理解民族音乐的风格特点，增强音乐审美体验。
2.培养音乐表现与创作能力，让学生在学唱《关山月》过程中，掌握歌曲的旋律、节奏，并能运用适当的演唱技巧进行表达。
3.增强文化理解与认同，通过分析《关山月》的歌词，使学生了解歌曲背后的爱国主义情感，培养家国情怀。
举例：《关山月》中的典型节奏如“X XX XX X”和“X·X XX X”，教师需引导学生通过拍手、敲击乐器等方式进行练习，确保学生准确掌握。
（2）歌词的理解与情感表达：学生需理解歌词的含义，感受歌曲所表达的爱国主义情感，并在演唱过程中进行恰当的情感表达。
举例：歌词“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，教师应引导学生理解其寓意，体会革命先烈的英勇精神。
此外，小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我认为可以尝试以下改进措施：一是提前为学生提供一些与讨论主题相关的参考资料，激发他们的兴趣；二是引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通能力。

一堂难忘的音乐课日记5篇

一堂难忘的音乐课日志 5 篇今日，我们上了一堂出色又难忘的音乐课。

刚开始时，教室里乱得一团糟，真是麻绳拎豆腐——别提了。

老师从门口进来说：“同学们，今日有好多大姐姐、大哥哥为我们表演，我们当小观众，给他们一些评论好吗?”我们说好，教室里马上寂静下来。

一个大姐姐开始表演了，她演唱的歌曲是《彩色的牵牛花》，只见她载歌载舞，歌声洪亮，我们给了最热情的掌声。

接着我们又听了《渔家娃》、《我是山里小歌手》这些哥哥姐姐唱得真好听呀!一堂难忘的音乐课日志篇二到了艺术楼外，我透过玻璃窗向里望，礼堂已经成了人的大海，望着这么多人我开始胆寒起来，门开了，同学们都怀着激动的心情走进去，一走进去，在场的每个人都把眼光齐刷刷地投向了我们。

在舞台的前面挂着一张白色的屏幕，屏幕下边有一张半圆形的桌子，桌子的前面不远处就是我们的位子坐在那边真有点众星拱月的感觉。

“《哦，苏珊娜》是我们今日音乐课的主要内容”阳老师说，听着这首开朗高兴的乐曲，同学们一个个如痴如醉的在那边拍打着节奏时时还会哼上一二句，“啪”阳老师笑着望我们身子轻轻向后倾斜，手在那边不断地打拍子，嘴在那边身不由己地动了起来。

到了表演节奏的时间。

“好，谁愿意上来表演”，“唰”同学们都你追我赶地举起了手，“好，你你，还有——你”，阳老师痛快地址了三位：黄海、李扬、李豪，李扬左右手不断地摆动而后美丽的转了一个身，样子很酷。

白白的黄海上下左右的蹦来跳去，像一只活蹦乱跳的小胖兔。

课快靠近结尾时，“看”阳老师像变戏法似的从桌子后边抽出了一件牛仔衣，一顶凉帽，“此刻我们去陶金好吗?”“好”阳老师穿上了牛仔衣，戴上帽子，自我感觉一番以后又把帽子戴在李扬的头上，又说：“你戴帅一些”立时，礼堂迸发出宏亮的笑声。

不知不觉地到了下课的时间，这节课使我更喜爱音乐了，我相信我们会得第一。

一堂难忘的音乐课日志篇三游戏规则是：音乐老师抚琴，同学们任意迅速传达一个由老师提早准备好的小皮球，当音乐声停下时，皮球落在谁手里谁就要唱一支歌，音乐再次响起时，唱完歌的同学持续传给下一位同学。

慈善公益：东魁十一月份微博语录之三

慈善公益：东魁十一月份微博语录之三(2012-12-30 20:09:42)转载▼分类：东魁语录标签：文化有记者联系我，说要采访我做的慈善事。

我说谢谢，不用了，我只是做了自己喜欢做的事情，做人本该如此，我还要感谢大家给我做善事的机会呢。

受山东电视台吕明晰导演邀请，要去山东青州讲一天课。

公司太忙，本来去不了，但吕导是我非常尊敬的老师，只有请假前往了。

遗憾的是靳雅佳老师被邀请到贵州，去不了山东了。

靳老师也是我非常尊敬的老师，每次听靳老师的课——《此生必听的一堂音乐课》我都会感动得流泪，各位好友可以上网听听。

昨天讲了一天课，学长们都听得非常高兴，希望对大家有帮助。

今早意外惊喜，老师送我一大一小一对“天下父母胸章”，老师说这个胸章只有山东电视台天下父母栏目组的工作人员和老师有，因为您是我们的老师，所以送给你。

这个胸章也是叫你心里装着天下的父母，关心照顾帮助所有的老人，叫老人们幸福快乐地过晚年。

我会时刻记得天下的父母亲们的。

县政协的李叔叔告诉我，县政协一直在帮助一家特别困难的家庭，这个家庭成员几个人都得了重病，正好近期的几本书义卖得很好，末学就尽点微薄之力，帮助一些。

感恩李叔叔给我这个做善事的机会。

有记者问我：你一个80后，资助了上千名困难学生、几百位孤寡老人，还有孤儿，又免费送那么多《弟子规》，你有什么目地?我说，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？其实，我所有的目的是为了：心态、亲情、家人和谐幸福、快乐生活。

因为现在不孝父母、夫妻反目、手足残杀，为物质、为钱财而伤害自己至亲之人呀。

我只是尽量地叫大家懂情谊。

今天见到了“中国绿色能源发展基金管理委员会”主席王彤，与主席交谈了绿色环保等方面的内容。

主席很有见地，令末学敬重。

有句话这么说：发展就是硬道理，硬发展就是无理。

主席说，他们的任务就是别人挖地球，他们补地球。

现在别人挖得太多，希望更多爱心人士来补地球，为绿色地球美好家园献爱心、做贡献。

祝王主席吉祥如意。

湘教版六年级下册音乐知识总结

湘教版六年级下册音乐知识总结湘教版六年级下册音乐知识总结一、歌曲1.《浏阳河》是一首湖南民歌，表达了人们对家乡的热爱之情。

2.《斑鸠调》是一首江西民歌，歌词简单朴实，曲调优美动听。

3.《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，充满了热情和活力。

4.《龙里格龙》选自《流水恋歌》，由XXX作曲，XXX转动听，充满了浪漫情怀。

5.《落水天》是一首广东民歌，歌词充满了对家乡的怀念之情。

6.《什么结籽高又高》选自歌剧《刘三姐》，表达了XXX的坚强和乐观。

7.《啊，XXX》由（美）XXX作词、作曲，是一首优美动听的情歌。

二、听赏1.《看灯》是一首管弦乐曲，其中加进了民族乐器唢呐，地方风格浓郁，取材于江西民歌，表达了对传统文化的珍视和传承。

2.《春之声圆舞曲》由（奥）XXX.XXX作曲，曲调轻快欢快，充满了春天的气息。

3.《放风筝》是一首河北民歌，曲调悠扬优美，表达了对自由的向往和追求。

4.《查尔达斯舞曲》是一首小提琴独奏曲，由（意）XXX 作曲，曲调热情奔放，充满了南欧的浪漫风情。

5.《G大调小步舞曲》是一首小提琴独奏曲，（德）XXX 作曲，XXX转动听，充满了音乐的魅力。

6.《京调》是一首民乐合奏，XXX编曲，表现了京剧独特的韵味和风格。

7.京剧的四大行当分别是生、旦、净、丑，他们各有特点和表演风格。

8.《北京喜讯到边寨》是一首管弦乐曲，XXX作曲，曲调欢快热闹，表达了喜庆之情。

9.《旱天雷》是一首广东音乐，曲调优美流畅，节奏明快活泼，音色清脆明亮，充满了岭南的韵味和特色。

10.《拉德茨基进行曲》是一首管弦乐曲，（奥）XXX.XXX作曲，曲调雄壮激昂，充满了庆典和荣耀的气息。

三、音乐知识1.大调式音阶为xxxxxxxx，小调式音阶为xxxxxxxx，它们是音乐创作和演奏中最基本的音阶。

2.不同拍子的节奏有不同的强弱规律，如2/4拍子每小节有两拍，以四分音符为一拍，强弱规律为强弱；3/4拍子每小节有三拍，以四分音符为一拍，强弱规律为强弱弱；4/4拍子每小节有四拍，以四分音符为一拍，强弱规律为强弱次强弱；3/8拍子每小节有三拍，以八分音符为一拍，强弱规律为强弱弱；6/8拍子每小节有六拍，以八分音符为一拍，强弱规律为强弱次强弱。

乡村音乐课观后感

竭诚为您提供优质文档/双击可除乡村音乐课观后感篇一：音乐优质课观后感心得体会1、注重听觉体验，每次聆听都有明确的目的且循序渐进。

音乐课是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，应贯穿在音乐教学的全部活动之中。

但聆听不是泛泛而听，对学生提出明确要求，有助于学生带着这个要求有目的地听，聆听才有效果。

对学生聆听的要求也要循序渐进，大体来说，可以分成三个阶段：快乐感知地听、分析理解地听、评价鉴赏地听。

我认为它们可以与初步感受歌曲情绪风格、歌曲学唱处理、歌曲表现等环节大致对应起来。

比如“这首歌好象把我们带到一个什么地方？”“今天，让我们带着愉快的心情去海边好吗？出发吧！”这时的聆听目的就是让学生初步感受音乐的基本情绪、速度、基本节奏等。

第二阶段聆听时，则注重从细微处入手，把注意力集中到旋律的起伏变化上，目的在于解决歌曲的难点，让学生对歌曲的情绪有了进一步深刻体验后把歌曲唱准、唱好、唱出感情。

如“你觉得歌曲中哪两个音变化最大？”“哪句歌词最能表达小朋友对小螺号的喜爱？”“小朋友是怎样唱的？速度怎样情绪怎样？”，都是为了对歌曲的情绪、风格特点、旋律走向等的进一步理解和把握，这样学生在演唱的时候就能注意这些地方。

第三阶段，鼓励学生对音乐有独立的见解，懂得鉴别。

如“你认为老师唱得好吗？为什么？”“小螺号想和你们比一比，请你们再次聆听——有信心比他唱得好吗？”这时的聆听就有了评判的目的。

当然这只是大致的划分，每一阶段又可以根据不同的需要提出具体的聆听要求。

2、以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

艺术来源于生活，音乐也不例外。

两首歌都是轻快的歌曲，离学生的生活实际有点距离，歌曲的节奏、歌词的理解都带来了一定的难度。

为此，两位老师都采用了一些图片，以参观游玩的方式激发学生的兴趣，欢乐节日舞蹈，海边微风的吹拂，拍击歌曲节奏，让学生感受到了海边的风景与节日欢乐的气氛。

不仅熟悉了歌词，也为歌曲的学唱作好了情感的铺垫。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

2024年人教人音版九年级音乐下册《苗岭的早晨》优秀课

苗族音乐特色
通过《苗岭的早晨》这首作品，学生深入了解了苗族音乐的独特风格，包括其旋律的起伏、节奏的变化以及和声的运用。
乐器演奏技巧
课程中重点介绍了苗族乐器如芦笙、木叶等的演奏技巧，并让学生通过实践掌握了一定的演奏能力。
民族音乐与现代元素的融合
通过分析《苗岭的早晨》这首作品，学生理解了民族音乐如何与现代音乐元素相融合，从而创造出新颖而富有感染力的音乐作品。
9
旋律、节奏及和声分析
2024/2/29
旋律
作品旋律优美动听，采用了苗族飞歌的旋律特点，起伏跌宕、高亢激昂，表现了苗族人民的豪放性格和对生活的热爱。
节奏
作品节奏明快活泼，以切分音和附点音符为主要节奏型，表现了苗族舞蹈的欢快节奏和人们劳动时的愉悦心情。
和声
作品和声丰富多变，运用了多种和声手法，如主调音乐与复调音乐的结合、和声模仿等，增强了音乐的层次感和立体感。同时，和声还巧妙地融入了苗族民歌的音调特点，使得作品更具民族特色。
体的建议和指导。
2024/2/29
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06 创意拓展活动设计
2024/2/29
23
民族服饰展示及讲解
2024/2/29
苗族服饰展示
邀请苗族代表或专业人士，穿着传统苗族服饰进行展示，让学生了解苗族服饰的独特之处和文化内涵。
服饰文化讲解
通过讲解苗族服饰的历史、制作工艺、图案寓意等方面，帮助学生深入了解苗族服饰文化。
2024/2/29
13
民族音乐与现代音乐融合
2024/2/29
民族调式与现代和声的结合
01
作品在保持苗族音乐调式特点的基础上，融入现代和声手法，
使作品既具有民族韵味又具有时代感。

六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版

六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版浏阳河教学内容：湘教版音乐材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。

教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。

激发学生热爱民族音乐的情感。

教学准备：课件、电子琴等。

教学过程：一.欣赏导入二.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲。

2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花3．（出示课件）师范唱，生伴唱。

4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。

（1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小热潮的局部在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。

（6）完整演唱，留意歌曲的情绪（带有歌颂性的）三.欣赏——体验《又唱浏阳河》1.细致听歌曲中有你熟的旋律吗？歌曲的演唱形式是甚么？（播放音乐）2.让我们再次欣赏。

（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）四.小结哩哩哩教学内容：湘教版音乐材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1.能用轻快、豁亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。

2.甲乙声部能亲昵配合，表现春天到来的欢乐。

3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。

教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。

教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。

教学过程：一.导语：今天我们就来研究一首朝鲜民歌《哩哩哩》。

二.研究歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。

1．：我们带着题目来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特性是否和适才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）研究节奏和旋律，讨论并解决难点1.节奏难点及图示，师范奏。

陈大惠重新认识传统文化

陈大惠重新认识传统文化尊敬的各位领导、各位长辈、各位来宾：我们的论坛在全国各地已经汇报了几十场，受到观众的热烈欢迎。

刚才中央党校的任教授讲，70多位诺贝尔奖的获得者开会研究21世纪人类要走向哪里，得出来的结论是要到中国2500年前的孔老夫子那里去找答案。

这个答案现在已经被我们的领袖非常荣幸、非常骄傲提出来，就是和谐社会。

趋吉避凶，实现和谐社会，是所有人的愿望。

你的家庭、你的父母、你的孩子他们靠近吉祥、平安、健康、幸福；远离什么？远离灾祸，就这么简单。

那很多人说这是学术，错了。

不是学术，这是你的命运，这是你家里面的吉凶祸福，还有比这个重要吗？怎么才能实现这个理想？方法和路径在那里？下面我给大家详细阐述一下。

大家听听看有没有道理。

德不配位，必有灾殃为什么今天的孩子那么爱生病，今天的年轻人那么容易英年早逝？平时儿童医院孩子们看病排队排到外面来。

有很多年轻的人一出名就死了，有些官员一提升重病，有的人家里有钱刚盖完房子，人去世了，出车祸了。

为什么？就是这四个字“德不配位”。

我们所有的财富、智慧，我们的一切，老祖宗用一个字来代表叫物。

厚德才能承载万物。

这就是清华大学的校训——“厚德载物”，厚，深厚的意思；德按照自然规律去工作、去生活、去做人做事；载就是承载；物就是我们说的福报。

相反是那句话？叫德不配位。

位就是我们的待遇，就是我们的德行不配我们的福报。

打个比方说，这有一张桌子，它能承受十斤重的份量，您非得给它放上15 斤、20斤、50斤的重量，那我们看这个桌子怎么样？它就开始发抖，它就开始变形了，出现崩溃之前的先兆。

所以我们一定要明白清华大学的古训“厚德载物”，金钱、权力、名望都是自己的福报，都是压自己的物啊，您能承载的了吗？靠什么承载，靠符合万物规律的德行。

比如有当父母的，当爷爷奶奶的，你要经常把珍惜福报这句话跟自己的孩子讲，对他非常有好处。

福报，福报就是我们的享受。

譬如我吃得好，我穿得好，我能有一万的不穿一千的，能吃十万的我不吃两万的，这些都叫福报。

中学校园课间一支歌活动总结

中学校园课间一支歌活动总结篇一：课前(课间)一支歌班级合唱活动总结平泉县职教中心开展“课前一支歌”班级合唱活动总结今年是中国共产党成立90周年，为庆祝建党90周年，推动开展“歌颂中国共产党、歌颂祖国、歌颂中国特色社会主义”的艺术活动，根据上级要求《关于在全县中小学开展“课前（课间）一支歌”班级合唱活动的通知》精神，平泉县职教中心决定在全校开展“课前（课间）一支歌”班级合唱活动。

现将具体活动情况总结如下：一、领导重视，严密组织。

为确保活动有效开展，制定了“课前（课间）一支歌”活动实施方案，并举行了活动启动仪式。

政教处主抓，音乐教师教唱、班主任协助，强调活动时间，责任到人。

二、精选内容，确保时间。

音乐课由教师教唱《没有共产党就没有新中国》、《红星歌》、《歌唱祖国》《黄河大合唱》《走进新时代》等传唱已久红色经典歌曲，校园广播站特别开设了“经典红歌欣赏”栏目，每天利用特定时间段播放红歌，营造良好的氛围；利用每天上午第一节课和下午第一节课前的10分钟，由班级的班长和音乐委员组织进行班级合唱，做到班班有歌声。

尤其是“爱国歌曲大家唱”这一号召，传唱红色经典革命歌曲蔚然成风。

各班团支部利用团队活动组织学习、传唱红色经典革命歌曲。

同学们在音乐课上、课间非常乐于传唱一系列的革命歌曲：《歌唱祖国》、《爱我中华》、《打靶归来》、《游击队歌》、《红星歌》、、《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》、《我们走在大路上》、《我爱北京天安门》《大中国》、《同一首歌》等。

红色经典革命歌曲深入人心、朗朗上口。

三、定期检查，做好考勤。

组织开展学红歌、唱红歌活动，组织学校全校师生在课前、大课间、校园集会等公共场所合唱红歌。

同时组成学生检查组，加强对各班在学唱红歌等方面的监督检查，每周检查落实情况并记录，对积极开展活动的班级给予表扬。

四、开展系列活动，传唱经典。

开展“我爱记歌词”、“讲红歌的历史背景和感人的故事”等团队活动，高昂的歌曲旋律，深刻的歌词内涵，极大激发了同学们对党的深厚感情和新时代接班人的自豪感、荣誉感、责任感。

六年级下册音乐教案-1.1.1关山月｜人音版

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《关山月》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动。尝试为《关山月》编创新旋律或节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《关山月》音乐表现手法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-在节奏变化方面，教师可用拍子器、身体动作等辅助工具，让学生在实际操作中感受和掌握节奏。
-在情感表达方面，教师可让学生分享自己对歌曲情感的理解，通过小组讨论、角色扮演等方法，使学生更好地融入歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《关山月》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过古诗词改编的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《关山月》的奥秘。
举例解释：
-在学习旋律、节奏和歌词方面，教师要引导学生通过反复听、唱、练，确保熟练掌握。
-在了解文化背景方面，教师可通过故事讲解、图片展示等方式，让学生深入了解《关山月》的历史背景。
-在培养音乐表现力方面，教师应关注学生的情感体验，通过示范、指导等方法，帮助学生把握歌曲的情感。
2.教学难点
-歌曲中的高音部分：对于部分学生来说，高音部分可能存在难度，需要教师进行专门的发声练习和指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《关山月》的基本概念。这是一首将古典诗词与音乐相结合的作品，表现了诗人的情感和意境。它对我们理解中华传统文化和提升音乐审美能力具有重要意义。

六年级下册音乐说课稿《1.1.1关山月》人音版(3)

六年级下册音乐说课稿《1.1.1关山月》人音版 (3)一. 教材分析《1.1.1关山月》是人音版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲是一首富有地方特色的民歌，歌词描绘了美丽的关山景色，旋律优美动人。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐文化，感受不同地域的音乐风格，同时提高音乐鉴赏能力和演唱技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。

他们在学习过程中，需要进一步培养对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动，感受音乐的魅力。

三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《1.1.1关山月》，使学生了解民歌的特点，认识不同地域的音乐风格。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高歌唱技巧，学会用气息支撑声音，使声音更加悦耳动听。

3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美能力，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《1.1.1关山月》的歌词，掌握歌曲的旋律，准确演唱。

2.教学难点：理解民歌的特点，感受不同地域的音乐风格，运用正确的歌唱技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的视听体验，帮助学生更好地理解歌曲。

六. 说教学过程1.导入：以一幅关山月的画卷为背景，引导学生欣赏美丽的自然景色，激发学生对音乐的兴趣。

2.新课教学：介绍《1.1.1关山月》的背景，讲解民歌的特点，教授歌词和旋律。

3.实践环节：分组练习，学生互相交流学习心得，教师巡回指导。

4.课堂展示：学生代表演唱歌曲，全班同学共同评价，教师总结点评。

5.拓展延伸：引导学生了解其他地域的民歌，提高音乐鉴赏能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用流程图、图标、关键词等形式，展示歌曲《1.1.1关山月》的学习过程和重点内容。

人教版六年级上册第五单元八音盒演唱《雪绒花》

成为男爵家庭教师，不仅赢得了七个孩子的喜爱，还与男爵结婚并帮助他们全家逃出纳粹魔掌的故事。
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲《雪绒花》
歌曲情绪：优美、抒情地歌曲速度：慢速 C大调四三拍
四三拍的强弱规律：强弱弱
再次聆听：歌曲用了哪种演唱形式？
二声部合唱
第一乐段
音的和谐、统一。
课堂活动
男女生分组演唱歌曲，比一比哪一组唱得好。
课堂总结
这节课我们学唱了歌曲《雪绒花》，并且进行了二声部合唱，课后请同学们背唱这首歌曲！
感谢聆听
人教版六年级上册
雪绒花
第五单元八音盒
欢迎来到音乐课堂
歌曲简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959 年合作完成。演出后深受观众欢迎。 1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。
观看电影《音乐之声》片段
电影《音乐之声》是一部由罗伯特·怀斯执导的经典音乐片，于1965年3月2日在美国上映。影片改编自奥地利人玛利亚·冯·特拉普的自传体小说《特拉普家庭演唱团》，讲述了二战前夕，一名实习修女玛丽亚
歌曲为什么要赞美雪绒花？
雪绒花，又名“火绒花”、“薄雪草”，一种菊科草本植物。因其生长在阿尔卑斯山脉海拔超过1700米的岩石地表，顾见过它的人都被誉为英雄。因此它象征着勇敢，被奥地利人奉为国花。
跟着老师的钢琴伴奏用 “”wu” 模唱歌曲旋律。
歌曲可以分为几个乐段？两个乐段

肖复兴音乐笔记

肖复兴音乐笔记提起音乐，我总会想起那些被音符和旋律填满的美好时光。

而肖复兴的音乐笔记，就像是一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往音乐奇妙世界的大门。

记得有一次，我偶然间在图书馆的角落里发现了肖复兴的《音乐笔记》。

那本书安静地躺在书架上，封面有些许陈旧，仿佛在诉说着它所承载的岁月故事。

我好奇地拿起它，随意翻开一页，没想到就此沉浸其中。

书里的文字，没有那种高深莫测的乐理术语，而是像一位亲切的老友，在耳边娓娓道来关于音乐的点点滴滴。

肖复兴讲述着他对各种音乐的感受，那些细腻的情感和独特的见解，让我仿佛能听见音乐在耳边奏响。

其中有一段关于古典音乐的描述，让我印象极为深刻。

他说古典音乐就像是一位历经沧桑的老者，每一个音符都蕴含着无尽的智慧和情感。

他提到贝多芬的命运交响曲，那激昂的旋律仿佛是在与命运进行一场激烈的抗争。

肖复兴写道：“每一次听命运交响曲，都像是被一股强大的力量推动着，心跳也随之加速，仿佛自己置身于狂风暴雨之中，却又坚定地向着前方迈进。

” 这样生动的描述，让我这个原本对古典音乐有些敬而远之的人，也忍不住想要去深入感受一番。

还有他对民间音乐的热爱，也通过文字传递给了我。

他讲述了在一个偏远的小山村，听到一位老人吹奏竹笛的经历。

那简单而质朴的笛声，在山谷间回荡，仿佛与大自然融为一体。

他说：“那笛声里，有对生活的热爱，有对土地的眷恋，更有着一种无法言说的宁静与美好。

”我能想象出那个画面，青山绿水之间，悠扬的笛声飘荡，让人的心灵得到了极大的慰藉。

肖复兴对于音乐人的描写也十分精彩。

他讲述了与一位年轻钢琴家的相遇，那位钢琴家在舞台上的激情演奏和台下的谦逊温和形成了鲜明的对比。

他写道：“看着他在舞台上的投入，手指在琴键上飞舞，那一刻，他仿佛不是在演奏，而是在倾诉，把自己的灵魂都交付给了音乐。

” 这样的描写，让我对那些默默追求音乐梦想的人充满了敬意。

读完肖复兴的音乐笔记，我开始更加用心地去聆听身边的音乐。

走在街头，听到店铺里传来的流行歌曲，不再只是匆匆而过，而是会停下脚步，感受那旋律中的青春活力；在公园里，听到大爷大妈们播放的广场舞音乐，也会会心一笑，体会他们在音乐中找到的快乐。

靳雅佳老师《此生必听的一堂音乐课》观后感

靳雅佳老师《此生必听的一堂音乐课》观后感解丽霞生命之河生命的河，喜乐的河。

缓缓流过我的心窝。

生命的河，喜乐的河。

缓缓流过我的心窝。

我要唱那一首歌，唱一首天上的歌。

天上的乌云，心理的忧伤。

啊······啊······“和谐社会，愿我们每个人，从我做起，从我心做起，从我家做起，让这些爱与感恩的歌，让这些孝道的歌，唱遍祖国的大江南北，唱遍世界的每一个角落。

”听完了靳老师的课，我非常的感动，历时俩个小时的音乐课，我是哭着听下来的，让我的心情久久不能平静，让我对音乐有了更深层次的认识：音乐不仅可以传递美·传递快乐，还可以传递善良·传递道义·传递智慧·传递爱。

更让我懂得了：孝道是我们中华民族的根，是我们做儿女的本分。

天地重孝孝为先，一个孝字全家安孝是人道第一步，孝顺子弟必明贤古人云,“百善,孝为先。

”说明孝亲敬老人是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。

如果人类应该友爱,那么首先应该爱自己的父母,其次才能谈到爱他人,爱集体,爱社会,爱祖国……试想,一个人如果连自己的父母都不爱,连孝敬父母、报答养育之恩都做不到,谁还相信他是个有爱心、有责任感的人呢?人生于世，长于世，源于父母。

给了我们生命,教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩,终生难以回报。

所以说孝敬，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。

父母儿女亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感，也是今后各种品德形成的基本前提.孝道讲法:万恶淫为首，百善孝为先。

我们想要自己的人生有价值，有意义，孝门不开，一切事情都能开，也做不好。

只要是为人子女，八德为首，孝，悌，忠，顺，和，慈，良，贞，静。

天理是人应该遵守的本分，男人，女人都是以孝字当头，水有源，树有根，源源则流长。

人根在父母，在老祖宗那里。

骊歌夏威夷民歌国语版

骊歌夏威夷民歌国语版《〈骊歌〉夏威夷民歌国语版：那歌声中的温暖与离情》在我小小的世界里，有一首特别的歌，那就是骊歌，夏威夷民歌的国语版。

每次听到这首歌，就好像有一阵轻柔的风，吹进了我的心里，带来了好多好多的回忆和情感。

我记得第一次听到这首歌，是在学校的毕业典礼上。

那时候，教室里挂满了彩色的气球，同学们都穿着整齐的校服，脸上带着既兴奋又有点难过的表情。

老师站在讲台上，眼睛里闪着亮晶晶的东西，就像星星掉进了眼睛里。

当骊歌的音乐缓缓响起，那旋律就像一条缓缓流淌的小溪，流进了教室的每一个角落。

“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”这歌词就像一幅画，我仿佛看到了在长长的亭子外面，有一条古老的道路，道路两边的青草长得特别茂盛，一直延伸到天边去了。

那时候我就想，这歌怎么这么神奇呀，几个字就能让我看到这么美的景色呢？我转头看了看身边的小伙伴，他的眼睛也直勾勾地盯着前面，像是被那歌声施了魔法一样。

我轻轻地碰了碰他，说：“嘿，你说这歌里的人是不是特别舍不得离开呀？”他眼睛都没眨一下，就回答我：“那肯定呀，你看这歌词，写得这么美又这么伤感，就像我舍不得离开咱们学校一样。

”我们班有个特别调皮的同学，平时总是嘻嘻哈哈的，没个正形。

可是在骊歌响起的时候，他也安静了下来。

我看到他的嘴角没有了往日的笑容，反而紧紧地抿着。

我想，这首歌的魔力可真大呀，能让调皮蛋都变得这么安静。

我心里想，这骊歌就像一个神奇的小盒子，把大家各种各样的情绪都装了进去。

后来，我回到家里，还是对骊歌念念不忘。

我就缠着妈妈给我讲关于骊歌的故事。

妈妈笑着说：“宝贝呀，骊歌可是一首很有历史的歌呢。

它就像一个经历了很多风雨的老人，见证了无数的离别。

”我似懂非懂地点点头。

妈妈接着说：“你看，当人们要分别的时候，心里总是充满了不舍，就像你舍不得你的小玩具一样。

骊歌就把这种不舍用歌声表达出来了。

”我歪着脑袋想了想，说：“妈妈，那是不是每次听到骊歌，就代表有人要分开了呀？”妈妈摸了摸我的头说：“也不是啦，有时候听到这首歌，也会让人们想起曾经那些离别的美好回忆呢。

陈雅佳:向陌生人安静地倾诉

陈雅佳：向陌生人安静地倾诉
佚名
【期刊名称】《初中生》
【年(卷),期】2010(000)020
【总页数】5页(P4-8)
【正文语种】中文
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此生必听的一堂音乐课--最新整理的靳雅佳老师的歌词和故事