南通大学青蓝工程记录

教师青蓝工程成果总结和汇报

教师青蓝工程成果总结和汇报一、引言教师青蓝工程作为我国教育系统重要的人才培养计划，旨在发掘和培养优秀的青年教师，为教育事业注入新的活力和创新力。

本次总结和汇报的目的在于全面展示我校教师青蓝工程的成果，分享教师们在科研、教学、科技创新等方面所取得的成绩，同时激励更多教师积极投身教育改革事业，为教育事业贡献自己的力量。

二、科研成果我校教师青蓝工程培养的教师在科研方面取得了一系列优秀的成果。

涉及领域广泛，涵盖了教育学、心理学、物理学、化学等多个学科。

通过深入研究，我们取得了一系列重要成果，其中包括发表在国际著名学术期刊上的论文、获得重要科研项目的资助等。

这些成果不仅提升了我校教师的学术声誉，也为学校增添了更多的科研实力。

三、教学成果在教学方面，我们的青年教师在不断探索和创新教学方法，努力提高教学水平的也培养了一批学术过硬、教学经验丰富的师资队伍。

他们积极参与教研活动，探索出一些新颖、高效的教学方法，为学校的教学质量提供了有力的保障。

教师们还积极参与学校和学科竞赛辅导工作，为学生的综合素质提升提供了有力的指导和支持。

四、科技创新成果在科技创新方面，我校青年教师踊跃参与各类科技创新项目，不断开展科研攻关工作。

在这些项目中，我们的教师们积极创新，结合学科特点和实际需求，取得了一系列的科技成果。

这些成果涉及到新型材料的研发、科技成果的转化等方面，对于推动学校科技创新和产学研结合起到了积极的作用。

五、结语通过本次总结和汇报，我们可以清晰地看到我校教师青蓝工程的成果和取得的进展。

在未来，我们将继续保持良好的工作态度，创新教育理念，积极参与科研、教学和科技创新工作，为学校的发展贡献更多的力量。

我们也希望更多的青年教师能够加入到这一计划中来，共同为我校的教育事业注入新的活力和动力。

南通大学“青蓝工程”协议书

南通大学“青蓝工程”协议书甲方（指导老师）乙方（青年教师）为加强学院教师队伍建设，让青年教师尽快成长，担当教书育人的重任，学院开展实施“青蓝工程”计划，甲乙双方自愿结为师徒，特立合同如下：一、甲方无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验，具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务；并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难。

二、甲方每周至少听乙方上课l节，做好听课记录，及时交换意见，帮助乙方改进教育教学方法和总结经验，提高实际工作能力。

三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受乙方咨询，主动传授经验，开放课堂，乙方可随时听课观摩。

四、乙方应尊重甲方，既要诚恳主动请教，虚心好学，又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范，认真工作，大胆实践，克服依赖思想。

五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会，认真记录，积极研讨，借鉴经验，取长补短，并随时接受甲方听课检查。

六、乙方的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及科研、教研课题等，均应事先征求甲方意见，力求在甲方指导下予以实施。

七、双方应从思想上、工作上、生活上做到互相关心。

甲方应帮助乙方巩固专业思想，制定成才规划，落实具体措施；乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。

八、本合同期为三年，通过拜师带徒话动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高，具体目标是：第一年打好基础，练好基本功。

即学会备课和上课，掌握教育教学原则、方法和一般过程，学会制定教育教学计划和进行教育教学质量分析。

第二年要能上好课。

即课堂教学做到目的明确，内容正确，方法适当，语言清晰，板书工整，学生积极性高，教学组织工作好，初具一定特色，并至少开一堂公开汇报课。

第三年出科研、教研成果。

所写经验、总结、论文能在院以上会议、报刊上交流或发表。

九，合同期满，甲方需认真写出《新教师评估意见》和《指导青年教师工作小结》，乙方需认真写出《指导老师的工作情况》和《个人小结》，并附交双方的“帮、学台帐”及双方“听课记载簿”。

青蓝工程指导教师工作记录

（二）、教学的难点：
根据教学下纲，，结合学生的实际水平确立，不转过高，也不能过低。
（三）、教学方法的设计：讨论法的应用。
（四）、课时安排，教学准备，课件制作。
（五）、导入新课：（前面已经讨论）
（六）、新科讲授
（七）、当堂反馈巩固
（八）、作业布置
备注
因此在设计语文多媒体课件时一定要把它定位在为教学重点教学难点服务的原则不要让多媒体成为课本和板书的替代品首先在制作课件的主导思想上不能将课件视为教材的展示基本指导思想上是要减少课件的页数减少每片课件上的文字
青蓝工程指导教师工作记录
指导教师
学科
礼仪
类别
礼仪指导老师
学员教师
学科
礼仪
时间
2017年9月
指导主题
备注
指导教师
学科
礼仪
类别
礼仪指导老师
学员教师
学科
礼仪
时间
2017年10月
指导主题
如何做好课件
工
作
指
导
记
录
1媒体的选择因文体而异
媒体是一个介质，是为达到某种目的而借助的一种手段。媒体所包含的内容非常丰富，如文字、图片、声音、动画等，如此丰富的手段是不是在一个课件中一古脑儿全派上用场？不行！道理很简单，各种媒体的表现形式不同，对学生感官的刺激部位不同，所达到的效果也各异。因此，在选择使用哪些媒体上应尊重文体，记叙文、议论文宜多采用一些文字，诗歌、散文多采用声音、图片，说明文宜多些图片或一些结构图、流程图等。无论是做基于哪种文体的课件，如果我们能用声情并茂的讲解、简洁精要的板书等传统的表达方式表达出来的就不必大费苦心去做课件，但如果是抽象的内容，复杂的过程等，用语言难以表达清楚之时，我们就可以借助多媒体。

“青蓝工程”蓝方手册范本

三、青年教师的责任：1、主动、虚心向老教师学习，增强事业心和责任感，热爱本职工作。 2、认真备课、写好教学详案，主动请指导教师审查、提出意见，力争上好每一节课；授课结束，及时认真写好课后分析。积极向周围的同事学习，参加校内外的公开课，每学期至少听指导教师8节示范课，认真作好听课记录。 4、每学期结束前，认真上好一堂汇报课；按时参加校内外的业务培训活动；每学期撰写一篇教学体会类文章交教研室。
主要内容：
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课堂记录
课堂记录
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“青蓝工程”蓝方手册

“青蓝工程”蓝方手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：目录填写说明 (1)教师师徒结对协议书 (2)一、青蓝双方简况 (3)二、对青方培养方案 (3)三、蓝方示范课记录（每学期8节） (4)四、蓝方随堂听课（每学期8节以上） (20)五、青方汇报课记录（每学期1节） (135)六、指导青方教科研情况（每年1次） (151)七、青蓝双方交流记录（每学期至少1次） (152)八、蓝方检查与考核青方记录（每学期1次） (154)九、青方对蓝方阶段性评价意见或建议（每年1次） (156)十、青方对蓝方综合性评价意见（出徒时填写） (157)十一、蓝方“青蓝工程”工作总结（最终总结） (158)十二、学校评价意见 (159)填写说明1．本手册主要记录“青蓝工程”的实施过程，作为学校评价传、帮、带活动效果的主要依据材料。

2．填写“青蓝工程”手册要认真负责，实事求是，表达明确。

本手册（蓝方）由指导老师负责填写。

3．有关对青年教师的培养方案、要求，填写前，须在主管部门领导的指导下与青年教师本人共同商定。

4．有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。

5．本手册需用黑色钢笔或签字笔填写，字迹需工整，美观，不得涂改。

6．本手册由学校不定期检查，每年上交学校一次，由学校进行审核，其中“青蓝工程”协议书由学校备案。

西宁市回族中学教师师徒结对协议书为发挥我校优秀教师的带头、引领、辐射作用，为尽快提高我校青年教师的业务素质，按照学校的统一安排，实行以老带新，签定协议结成帮学对子的办法来帮助新教师的成长。

具体协议如下：一、基本目标：一学年后，青年教师应达到我校对教师的各项要求的基本标准，成为一名基本合格教师，两学年后，成为一名合格老师。

五学年后，成为教学骨干。

二、指导教师责任：1、提高青年教师的思想认识，做到忠诚党的教育事业，有良好的职业道德和敬业精神；教书育人，为人师表，开拓创新，艰苦奋斗，勇挑重担。

青蓝工程记录

[原创]青蓝工程教研沙龙活动记录作者：毕晓斌发布时间：2012-3-30 10:38:49 编辑：丛宏录入：丛宏浏览次数： 1841时间：2011年3月22日下午4点地点：高区一中录播教室出席人：张校长，姜历历、刘乃英、牛英梅、李梅4位骨干教师及全体青年教师主持人：丛宏记录人：毕晓斌活动过程：一、主持人：我们学校正在构建“高效、愉悦”课堂，为了提高青年教师的专业素养和教学水平，今天在此举行了这次青蓝工程沙龙活动。

这次活动邀请了姜历历、刘乃英、牛英梅、李梅4位骨干教师，她们将结合自身在分层教学中的经验给我们作出专业的指导。

希望通过本次沙龙活动，青年教师能有所思、有所悟，真正地将分层教学的理念贯彻到在自己的课堂教学中。

二、张校长讲话：每次看到各位青年教师，你们身上的朝气、热情让我羡慕不已。

这次活动的目的就是通过骨干教师的引领让青年教师在教学水平，构建高效课堂上能够再上一个台阶。

在此，我希望各位青年教师能够通过此次活动逐步成长为一个年轻、漂亮的老师。

“漂亮”有三层含义：1、课上得漂亮；2、成绩教的漂亮；3、做一位漂亮的班主任。

牛顿曾经说“如果说我看得比别人远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。

”。

相信有了这些骨干教师的引领，你们的未来会更加光彩！三、骨干教师交流经验姜历历：分层教学在教学中的实施对于分层教学，我主要是从以下几方面做的：1、老师对学生的情感交流要分层。

列宁说过“没有人的情感就从来没有也不可能有人对真理的追求”。

这句话充分说明情感对于人的认识活动的重要性。

情感不仅是推动学习的动力，而且对人的行为起着巨大的作用。

为了消除学生对老师的情感障碍，培养学生的学习兴趣，因此，教师必须加强与学生之间的情感交流，了解他们的学习环境、思想、学习态度，帮助学生消除对学习的障碍。

特别是后进生，更应该跟他们谈心交朋友，拉过师生之间的距离，帮助他们解决学习困难，克服学习的自卑心理。

对于中等生、优等生，在跟他们谈心过程中，应以鼓励学习为主。

论高校“青蓝工程”实施中的问题与对策——以南通大学为例

２０１５年９月第３４卷第９期
黑龙江教育学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ
Ｓｅｐ．２０１５
Ｖｏ１．３４Ｎｏ．９
摘
要：南通大学“ 青蓝工程” 项目实施十多年来培养了一大批优秀人才，推动了学科的发展，从而改善了学校
原有的教师群体的年龄结构和知识结构，全面提升教师的教学素质，但多年来项目在培养内容上无多大变化，愈发迈入形式主义。老教师传帮带青年教师的方式方法、学院对新老教师进行的配置方案以及实施过程中的目标定位
教师的接触互助中，实实在在能够激发老教师的创新潜力，
１．帮助青年教师尽快成长
首先，青年教师在最初的教学中，会遇到许多之前从未
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１ — ７８３６．２０１５．０９．０１３
论高校 “ 青蓝工程＂实施中的问题与对策
以南通大学为例
许彩云， Βιβλιοθήκη 谨（南通大学文学院，江苏南通２２６０１９）
园的美好蓝图，使学校教育再上新台阶注入动力。
一
青年教师只懂得自学，却不懂得教授。老教师在听青年教师
讲课的过程中，可以进行课堂整体的分析，在课下讨论的过

“青蓝工程”蓝方手册范本

三、蓝方示范课记录（每学期8节）
上课时间
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青蓝工程活动记录表

请注意，以上是一个简单的模板，你可以根据实际情况进行适当的调整和补充。如果你需要更详细或专业的“青蓝工程”活动记录表。
活动成果
[总结活动的成果和收获，如徒弟在教学技能、专业知识等方面的提升，或者师徒共同解决的教学问题等]
徒弟反思
[徒弟对活动的反思和总结，包括自己的收获、不足以及改Байду номын сангаас计划等]
师傅评价
[师傅对徒弟的表现进行评价，指出徒弟的优点和需要改进的地方，并给予相应的建议和指导]
签名确认
师傅签名：[师傅姓名] 徒弟签名：[徒弟姓名]
青蓝工程活动记录表
“青蓝工程”活动记录表通常用于记录师徒之间的教学交流、听课评课、师徒研讨等活动情况。以下是一个活动记录表模板，你可以根据实际情况进行修改和完善：
活动时间
活动地点
活动主题
师徒交流/听课评课/师徒研讨等
参与人员
师傅：[师傅姓名] 徒弟：[徒弟姓名]
活动内容
[详细描述活动的过程和内容，可以包括师徒之间的讨论、教学观摩、问题解决等]

青蓝结对活动记录表十篇

青蓝结对活动记录表十篇回答：以下是对青蓝结对活动记录表十篇的总结：第一篇：活动主题为“我们的环保”。

结对的是一名高中生和一名小学生。

他们一起参观了当地的垃圾分类中心，聆听了环保专家的演讲。

在活动结束后，两位结对的学生决定将所学的环保知识传递给周围的人，并积极参与各种环保活动。

第二篇：活动主题为“走进大自然”。

结对的是两名高中生。

他们一起去了当地的森林公园，深入了解了野生动植物的生活习性。

在旅行结束后，两名学生决定将保护野生动植物的意识传达给更多的人，并积极参与各种保护活动。

第三篇：活动主题为“科技与未来”。

结对的是一名初中生和一名研究生。

他们讨论了人工智能、虚拟现实等主题，并一起体验了未来科技展示中心的展品。

在活动结束后，两名学生一直在探讨未来科技的发展方向，并积极尝试自己的科技创新。

第四篇：活动主题为“社区互动”。

结对的是一名研究生和一名社区老人。

在活动中，他们一起参加社区招聘会、义工活动等，增进了彼此的了解和信任。

在活动结束后，两个学生一直和该老人保持联系，和他一起度过周末时光。

第五篇：活动主题为“读书文化”。

结对的是两名小学生，他们一起访问了当地的图书馆，了解了书籍管理和资料整理的过程。

在活动结束后，两名学生一直坚持阅读，并互相交流自己读完的好书。

第六篇：活动主题为“友谊相伴”。

结对的是一名初中生和一名社工。

在活动中，他们一起游览当地的美景，进行情感分享。

两位学生的关系一直很好，他们常常在自己的日常之中保持联系。

第七篇：活动主题为“体育运动”。

结对的是一名大学生和一名中学生。

在活动中，他们一起进行了篮球比赛和长跑，增进了体育知识和健康意识。

在活动结束后，两位结对的学生一直保持得很好，并一直鼓励对方运动健康。

第八篇：活动主题为“海洋保护”。

结对的是一名海洋生物学者和一名小学生。

在活动中，他们一起去了当地的海洋博物馆，并参与了海洋生态保护的讲座。

在活动结束后，两位学生一直关注海洋资源保护，积极参与各种保护活动。

青蓝工程教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，全面提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，实施了“青蓝工程”。

该工程旨在通过结对帮扶、共同教研等方式，促进青年教师快速成长，为学校的教育教学工作注入新的活力。

本次教研活动是“青蓝工程”系列活动之一，旨在通过集体备课、听课评课等形式，提升青年教师的教学水平和教研能力。

二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 青年教师：张晓红、李明、王磊、刘洋等2. 蓝方导师：赵华、陈丽、刘洋、王芳等3. 学校领导：校长、教导主任、教研组长等五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学语文《草原》（2）备课过程：首先，由蓝方导师赵华老师主持，对《草原》这篇课文进行了深入的分析。

赵老师从文本内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细的讲解，强调了在教学中要注重学生的情感体验，引导学生感受草原的美丽风光和民族风情。

接着，青年教师们结合自身教学实际，就备课过程中的疑问进行了讨论。

张晓红老师提出了在课堂上如何引导学生进行朗读的问题，李明老师则关注到如何在教学中融入多媒体技术，提升课堂趣味性。

最后，蓝方导师们对青年教师们的备课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

陈丽老师指出，在教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动；刘洋老师强调，多媒体技术的运用要适度，避免喧宾夺主；王芳老师则建议青年教师们多关注学生的个体差异，因材施教。

2. 听课评课（1）听课环节：青年教师张晓红老师进行了《草原》的公开课展示。

张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，将草原的美丽风光和民族风情展现得淋漓尽致。

课堂上，学生们积极参与，互动频繁，教学效果良好。

（2）评课环节：首先，蓝方导师们对张晓红老师的公开课进行了点评。

赵华老师认为，张老师的课堂氛围活跃，教学目标明确，教学手段丰富，是一节成功的公开课。

“青蓝工程”蓝方手册范本

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青蓝工程记录册

阡道完小青蓝工程记录册指导教师：青年教师：时间：师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。

2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。

3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。

4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。

5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上,另附在备课本和听课笔记上。

6、“记载本”教导处定期抽查,学年末交教导处归档。

阡道完小2016—2017青蓝工程培养计划为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用, 加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，使我镇小学的“青蓝工程”取得实效,让师徒共同进步，取得双赢，我和结对教师王姣特制订如下计划：一、培养总目标：互相学习,互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步;当徒弟的努力进取，早日成材，争取“青出于蓝而更胜于蓝”！二、具体要求：1、师傅:(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

(2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3)精心指导徒弟备好课认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见. （4）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求,讲评是否有针对性，提出改进意见。

（5）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作.（6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

2、徒弟教师:（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

青蓝结对活动记录表十篇

青蓝结对活动记录表一、活动概况本次青蓝结对活动是由某高校的学生会组织的一项志愿服务活动。

活动目的是通过建立青年志愿者与老年人的联系，促进青年与老年之间的互动交流，同时帮助老年人解决一些日常生活中的困难。

活动主要包括定期走访老年人、提供陪伴和服务、记录活动内容等。

二、活动时间与地点•时间：每周六上午9:00-11:00•地点：某社区老年活动中心三、参与人员•青年志愿者团队：共10人，由大一和大二学生组成•老年人群体：社区老年活动中心的居民，约有20位参与•教师指导：活动由一位老师负责指导和协调四、活动内容1. 第一次活动（XX年XX月XX日）•介绍：志愿者团队首次走访社区老年活动中心，与老年人建立联系•活动内容：–活动开始后，志愿者依次与老年人进行简短的自我介绍，并询问他们对活动的期待和需求。

–志愿者为老年人讲解活动内容和安排。

–志愿者与老年人进行小组讨论，了解他们的兴趣爱好和生活习惯，为后续的活动安排提供参考。

–志愿者和老年人一同制定了每周活动的时间表，并约定了活动的具体内容。

2. 第二次活动（XX年XX月XX日）•介绍：志愿者团队走访社区老年活动中心，为老年人提供陪伴和服务•活动内容：–志愿者按照事先制定的时间表，准时到达社区老年活动中心，并与老年人开展活动。

–志愿者与老年人一同参与室内健身操，加强老年人的身体锻炼。

–志愿者与老年人一同进行手工制作，培养老年人的兴趣爱好。

–志愿者与老年人进行心理咨询，解答他们在生活中遇到的问题。

3. 第三次活动（XX年XX月XX日）•介绍：志愿者团队走访社区老年活动中心，为老年人提供陪伴和服务•活动内容：–志愿者与老年人一同做游戏，加强他们的社交互动。

–志愿者采购食材，与老年人一同烹饪午餐，帮助老年人解决日常生活中的问题。

–志愿者与老年人进行手工制作，培养老年人的创造力和动手能力。

–志愿者与老年人一同观看老电影，追忆往昔的美好时光。

4. 第四次活动（XX年XX月XX日）•介绍：志愿者团队走访社区老年活动中心，为老年人提供陪伴和服务•活动内容：–志愿者与老年人一同参观社区图书馆，借阅书籍，丰富老年人的业余生活。

青蓝工程培养对象面临的困难和挑战

青蓝工程培养对象面临的困难和挑战实践证明，实施师徒结对“青蓝工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。

“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。

但这是一个纵向的知识传递的过程，这种活动形式，效果是明显的，问题也是突出的。

在调查研究中，笔者主要针对以下问题进行了探索：1、老教师传帮带青年教师的方式方法有待完善南通大学“青蓝工程”项目在实施上已有些年头，但是沿袭旧路现象较为严重。

老教师传、帮、带中新老教师的提升力度不大，加之传、帮、带的帮扶方法缺少创新，很大程度上已经不太能适应当今的工程项目实施发展策略。

对比近年来的“青蓝工程”项目实施方案不难发现，大体上是原封不动地使用从前的老思想、老套路，跟不上时代脚步，没有成形的现代技术的方案，如若仍一成不变，势必会影响整个方案的效果。

继承和发扬是齐头并进的，一味地沿用，在扬弃面前只会变得一文不值。

2、各学院对新老教师进行的配置方案不太合理师傅的关键词是榜样和奉献，徒弟的关键词是虚心和认真。

两者都具备，才为成功的师徒配置打下根基。

但是，南通大学对师徒配置并没有进行合理研究和个人征求意见。

由于各学科有新旧、强弱的差异，新兴学科的“新”教师找不到相应学科的“老”教师配置，其他学科的老教师能不能带?能不能找其他学校的老师带?并没有经过论证。

而且“老”带“新”多流于形式，并没有严格按照协议、规章办事。

本人曾问过一部分参加“青蓝工程”项目的青年教师，他们说，只知道他的导师是某某某，并没深入地交流过，到考核时填填表就好了，师徒有名无实。

我们要认清“青蓝工程”不是面子工程，不是简单地给新老教师配对，其配对要结合科学性、合理性和双方自愿性，把自律和他律结合起来，把激励和约束结合起来，这样才能更有效地开展以后的工作。

3、目标责任书制定的依据以及考核不太规范南通大学“青蓝工程”项目的目标责任书是依据省教育厅的“青蓝工程”目标责任书而制定的，培养对象的工作计划等都是个人填写，各学院对培养对象的工作要求根据各学院具体情况而具体制定，在实施考核中，考核小组由学院、分工会、教研室领导及有关专家组成，考核依据师德修养、教学工作效果、科研成绩等，每年年终进行考核。

青蓝工程指导内容记录

青蓝工程指导内容记录青蓝工程是一项旨在推动中国社会和经济可持续发展的重要工程，其指导内容涵盖了多个方面。

本文将针对青蓝工程的指导内容进行详细阐述，以帮助读者更好地了解和理解这一工程。

一、生态环境保护青蓝工程强调生态环境保护的重要性，鼓励采取各种措施来减少污染和资源浪费。

其中包括：加强水源保护，提高水资源利用效率；推动生态修复和植被恢复工作，保护和改善土壤质量；加强大气污染治理，降低空气污染物排放；推动垃圾分类和资源回收利用，减少固体废物的产生等。

二、绿色发展青蓝工程倡导绿色发展，鼓励采用清洁能源和高效节能技术，减少对传统能源的依赖。

同时，推动绿色交通发展，鼓励使用公共交通工具和非机动车，减少机动车的使用。

此外，青蓝工程还鼓励推广绿色建筑和绿色消费，促进可持续发展。

三、教育与科技创新青蓝工程注重教育和科技创新的发展，鼓励加强人才培养和科技创新能力。

其中，青蓝工程提倡加强学校教育，提高教育质量和公平性；鼓励高校和研究机构加强科研合作，推动科技成果转化；支持创业创新，培育和引进高层次创新创业人才等。

四、农村发展青蓝工程关注农村地区的发展，提出了一系列支持农村经济发展和改善农民生活的措施。

其中包括：加强农业基础设施建设，提高农业生产效益；推动农村电商发展，促进农产品销售；支持农民合作社和农民专业合作社的发展，促进农民增收等。

五、社会公平与民生改善青蓝工程强调社会公平和民生改善的重要性，提出了一系列措施来促进社会公平和改善民生。

其中包括：加强社会保障体系建设，提高社会保障水平；推动医疗卫生体系改革，提高基本医疗服务水平；加强城乡基础设施建设，改善基本公共服务条件等。

六、文化遗产保护与传承青蓝工程注重文化遗产的保护与传承，倡导保护和弘扬传统文化。

其中包括：加强文物保护工作，提高文物保护水平；推动非物质文化遗产的保护和传承，促进传统文化的发展等。

七、社会治理与法治建设青蓝工程强调社会治理和法治建设的重要性，提出了一系列措施来加强社会管理和法治建设。

青蓝结对活动记录十篇

青蓝结对活动记录十篇1. 青蓝结对活动第一天：相互了解在青蓝结对活动的第一天，我们的青年志愿者和蓝领工人进行了相互了解的环节。

青年志愿者向蓝领工人介绍自己的背景、兴趣爱好和参与志愿活动的动力，而蓝领工人则分享了自己的工作经历和生活情况。

通过这一环节，双方建立了初步的了解和沟通基础，为后续的合作打下了良好的基础。

2. 青蓝结对活动第二天：共同制定目标在青蓝结对活动的第二天，青年志愿者和蓝领工人共同制定了合作的目标和计划。

双方根据蓝领工人的需求和志愿者的能力，确定了具体的合作内容和时间安排。

他们一起讨论并制定了解决问题的具体步骤和计划，确保双方在合作过程中能够达到预期的目标。

3. 青蓝结对活动第三天：实施合作计划在青蓝结对活动的第三天，青年志愿者和蓝领工人开始实施他们制定的合作计划。

他们根据计划的安排，共同完成了一项具体的任务。

在合作过程中，志愿者发挥自己的专业知识和技能，为蓝领工人提供帮助和支持。

蓝领工人则通过与志愿者的合作，提高了工作效率和技能水平。

4. 青蓝结对活动第四天：交流心得体会在青蓝结对活动的第四天，青年志愿者和蓝领工人进行了心得体会的交流。

双方分享了在合作过程中的收获和感悟，讨论了合作中遇到的问题和解决的办法。

通过这次交流，志愿者和蓝领工人相互学习和借鉴，提高了彼此的工作能力和合作水平。

5. 青蓝结对活动第五天：互相学习在青蓝结对活动的第五天，青年志愿者和蓝领工人进行了互相学习的环节。

志愿者向蓝领工人介绍了一些新的工作技巧和知识，而蓝领工人则向志愿者展示了一些实际操作的技巧和经验。

通过这次互相学习，志愿者和蓝领工人共同进步，不断提升自己的专业能力。

6. 青蓝结对活动第六天：共同解决问题在青蓝结对活动的第六天，青年志愿者和蓝领工人共同面对一个具体的问题，并展开合作解决。

双方充分发挥各自的优势，共同思考并提出解决方案。

通过合作解决问题的过程，志愿者和蓝领工人增进了理解和信任，形成了更加紧密的合作关系。

“青蓝工程”活动记录表--

3）在课堂上尽可能发挥学生主动性。
4）Practice部分设计难度要由浅入深，一步一步引导学生，关注学生的差异，顾全大局。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 2 次填表时间： 2018 年 3 月 13 日
甲方
整堂课以Chen Jie过生日串成一条线，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。
备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第 3 次填表时间： 2018 年 3 月 27 日
3.努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表
学期：2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
周次
甲方
（指导教师）
（签名）
谢露
乙方
（被指导教师）
（签名）
张侠
活动名称
PEP四上Unit5 What would you like?复习课
活动地点
五年级教室
活
动
摘
要
记
录
谢老师上的是PEP四上Unit5 What would you like?复习课，内容是食品名称，餐具名称和句型What would you like? I’d like some… What’s for dinner/lunch/breakfast? I’d like some…和Let's talk。由于复习课要求学生熟练地操练句型、对话，并能把以前所学的知识融会贯通，培养学生综合运用语言的能力。张老师在教学设计上结合课件，直观生动地呈现本单元知识，让学生身临其境，轻松说英语。