新版本三年级英语上Unit4We Love Animals part A Let's learn课件
新人教版小学英语三年级上册 第四单元Unit4 We love animals
Hello, Dog!
你好，狗！
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello, Duck! Follow Zoom.
你好，鸭子！跟着Zoom。
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello,Rabbit! Follow Zoom.
你好，兔子！跟着Zoom。
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof.
Here a quack, there a quack,
Here a quack, there a quack,
everywhere a quack quack.
everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
人教版三年级第四单元《We love animals》Part A Let’s talk教案
B.老师播放鸭子的叫声
T:What’s this?（老师画简笔画鸭子，贴单词卡片duck[dʌk]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a duck.两个句型）
C.老师播放熊的叫声
游戏是学生喜欢的活动，孩子们都喜欢小游戏，注意力很快就会集中起来。学生参与度很快得到提高。
Summary
1.师生共同总结本课学习的内容。
(1) Can you read these words?
dog bear duck
(2) Can you use this sentence?
What’s this?It’s a……
T:What’s this?（老师画简笔画熊的头像，贴单词卡片bear[beə(r)]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a bear.）
3.教师故作神秘看讲桌后的箱子，What’s in the box?突然拿出一只小狗玩具进行询问What’s this?
突然拿出一只鸭子玩具进行询问：What’s this?再拿出一个小熊问学生What’s this?三个小动物随机向学生展示并询问What’s this?
4.播放文本动画。
A．listen
B．read after cartoon.
C.分角色朗读和表演课文
5.再次拿出不同动物卡片或做出某个动物的动作，用本课句型问学生并及时纠正学生发音。
T：what’s this?
cat/dog/elephant/duck
Read together.
It’s a dog.
单元目标与本课时目标在本单元中的定位
人教PEP版英语三年级上册Unit 4Part A Let's learn课件
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
cat dog pig duck bear
Look at the ____. It is fat. Look at the ____. It is big. Look at the ____. It is on the log. Look at the ____. It is in the truck. Look at the ____. It is on the pear.
It's a cat!
What's this? It's a cat!
What's this? It's a duck!
What's this? It's a duck!
Oh,it’s Zoom!
What's this? It's a bear!
What's this? It's a bear!
Unit 4 We love animals A Let's learn
Warm up
Lead in
Presentation
Practice
Consolidation
Design your own farm.
This is a farm(农场). It’s a/an… . We love animals.
We love animals!
Animals are our good friends. We should love them and protect them ！
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教
人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4--We-love-animals教案教新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计Unit4 We love animals . 第一课时一.教材1．教材内容人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。
2．教材功能在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this It’s…. What’s that Look语言综合运用能力。
二．教学目标与要求：1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog,monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。
3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
三.教学重、难点1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …2、难点：elephant前用冠词 an突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。
培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.四.教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了直观演示、讲读、游戏、表演、TPR愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们兴趣发展到产生要学好它的志趣。
人教PEP版三年级上册英语课件：Unit4 We love animals Part A
Play a game What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
ShLoewt’tsimtea！lk What’s this?
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
Ⅰ.Guess and match.(猜一猜，并连线。) Exercise
A. cat
B.bear C.pig
D.dog
E.duck
Exercise Ⅱ.Read and colour.(读句子，涂色。)
①.The cat is yellow. ②.The dog is green. ③.The bear is white. ④.The pig is brown. ⑤.The duck is blue.
( A )2.别人问你用橡皮泥捏的是什么，你怎样回答？
A.It's a bear.
B.I have a bear.
( B )3.你想告诉对方你有一只鸭子，你会说： A.I have a pen. B.I have a duck.
( B )4.你想知道那是不是一只鸭子，你应该怎样问？ A.It's a duck. B.A duck?
1、You can introduce your lovely animals with hand magic.(用手影向小伙伴介绍你喜欢的动物）
2、Use the sentences we learned today to make a dialogue with your friends.(用今天学习的句子和朋友练习对话）
PEP英语 三年级上册 Unit 4 We love animals
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
Let’s spell
Kk
/k/
kite Kate
Let’s read and write
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite. Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
this/that
that this
Presentation
Let’s talk
What’s that? No! It’s a panda.
A bear?
Presentation
Let’s talk
Cool! I like it.
Look! A funny dog!
Listen and repeat.
PEP·三年级上册
Unit 4 We love animals
第2课时
Part A Let’s learn & Let’s chant
Warm up
Free talk
What animals do you know?
Warm up
Free talk
What’s this? It’s a duck.
第4课时
Part B Let’s talk & Let’s play
Warm up
What’s missing？
Review
—What’s this?
—It’s ...
Lead in
this/that
What’s thiWs?hat’s that?
It’sIta’sdoagk.ite.
Lead in
2023年人教版三年级英语上册《Unit 4 Part A Let's talk》PPT课件
Consolidation
What’s this?
Point and say
Consolidation
Let’s play
What’s this?
What’s this?
It’s a duck.
It’s a dog.
Summary
1. 单词：
Unit 4 We love animals
duck , dog , bear
What’s this?
It’s a dog.
Let’s talk
Look and say
What’s this?
Oh, no! It’s a bear!
Let’s talk
Look and say
Oh, it’s Zoom!
Language points
课本原句： —What’s this? —It’s a duck.
Practice
Make your chant!
What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____.
Summary
七彩课堂 1. 学习了下列单词：pig, bear, cat, duck, dog。 伴你成长 2.学习了句型：It’s a …
Homework
one
two
七彩课堂 听并跟读 Let’s learn。
画一些动物的图片。与 自己的小伙伴用句型
伴你成长 将Let’s chant的歌曲唱
三年级上册英语教案Unit 4 We Love Animals PartA∣人教(PEP)-word文档
《Unit 4 We love animals Part A 》教案【教学目标】1.知识与技能（1）能听懂、会说What’s this? It’s a/an....并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
（2）能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, duck, pig, bear并能用英文介绍这些小动物。
（3）学生能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容并在真实的情景中进行交流和运用。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观培养热爱动物的意识，激发学生学习英语的兴趣。
【教学重点】掌握重点词汇。
【教学难点】根据Let's learn部分进行提问与回答。
【教学方法】情景教学法、任务型教学法、交际法。
【课前准备】多媒体PPT，动物的图片卡。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)2. Ask and answer.教师拿出一些动物图片卡，并问学生“What’s this?”引导学生回答“It’s a/ an…”不会用英语表达的老师说答案。
3. Warming up.教师出示第2页幻灯片，Let’s chant。
唱一唱这首歌，引出句型What’s this？It’s…二、Presentation1. Let’s guess and read.(1)出示幻灯片3--7页，播放图片猜动物，学习新单词cat, dog, duck, pig, bear.(2)再次播放幻灯片，学生模仿发音学习单词。
2. Let’s learn(1)教师出示词汇卡片，学生认读，复习巩固本课单词。
(2)出示幻灯片第8页听句子及词汇。
(3)教师请一个学生配合，以教师指学生答的方式复习巩固句型It’s …(4)呈现对话内容，整体跟读录音，模仿语音语调。
(5)板书：cat, dog, duck, pig, bear.2. Let’s say.(1)出示幻灯片第9页，看图片说句子It’s…(2)再做一次该练习，老师纠正错误发音。
人教版小学英语三年级上册Unit-4-We-love-animals第二课时教学设计
人教版小学英语三年级上册Unit 4 We love animals教学设计课题：Unit 4 We love animals科目：小学英语教学对象：三年级课时：period 1提供者：一、教学内容分析We love animals是小学英语人教版pep三年级的第四单元。
本单元以animal为话题，是讲关于询问动物。
课本先向我们展示了一幅小朋友在动物园玩耍的情景。
由于练习较多，考虑到学生的接收能力和上课效率，第一节课讲授第一课时Part A部分Let’s talk and Let’s play。
学生学习这单元的内容，可以掌握一些动物的词汇，并培养学生爱护小动物的思想品德。
每个学生都有最喜欢的动物，因此这节课相比其他课程更能激发学生兴趣。
二、教学目标1、知识与技能：能听懂，会说“What ’s this? It ’s a/an···”，并会新词鸭子、狗、熊（duck,dog,bear）这三个表示动物的单词，正确流利地进行情景对话。
2、过程与方法：通过观察图画、图文结合，单词卡片学习、歌曲学习、情景交际等方法，增强学习能力。
3、情感、态度与价值观：初步学习简单的动物的英语表示法，增强学生热爱小动物的思想品德，体会动物为人类的贡献。
三、学习者特征分析这个阶段的学生刚入学半学期，基本上可以采取英语教学，此阶段需要学生踏实地掌握知识，而不是一知半解的状态。
本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力，因此上课多加引导，强化练习即可。
四、教学策略选择与设计本课设计的基本落脚点是让学生掌握单词和句型的听说读写，在学习过程中渗透情感教育，丰富学生的历史文化，激发学生热爱动物和保护动物的意识。
在教学中可以采用直观教学法，教学中利用动物玩偶、图片、和PPT等教具直观形象地展示课文内容，创设真实的情境，学习单词和句型。
通过任务型教学和活动型教学相结合，探究学习和合作学习相结合的各种学习活动，把简单的知识操练活化成丰富的教学活动，以激发学生的学习兴趣。
小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》单元教案(表格教案)
小学英语三年级上册《Unit 4 We love animals》单元教案作业设计： 必做题：1．听录音，跟读P41的learn 和chant5遍； 2．边演边说Let’s do 5遍； 补充题：你能把句子与表示动作的图片对应起来吗? 1．Act like a rabbit ． 2．Act like a cat ． 3．Act like a panda ． 4．Act like a duck ．1． Climb like a bear ．作业设计：必做题：1．听录音，跟读P41的learn 和P40 Let’s talk 5遍；2．给课文写上中文意思；3．跟录音唱歌曲“Old MacDonald”选做题：课时特训P40：（4 5）作业设计：必做题：1．听录音，跟读P41的learn 和P40 Let’s talk 5遍；2．边读边演P41的Let’s do；3．跟录音唱歌曲“Old MacDonald”选做题：课时特训P43：（6 7）作业设计：必做题：1．听录音，跟读P43 Let’s talk 5遍；2．跟录音唱歌曲“Old MacDonald”补充题：从B栏中找出A栏的答句，并将其字母代号填入相应的句子前的括号内。
A B( )1．May I have a look? A．Cool!( )2．Nice to meet you．B．Sure，here you are．( )3．Look! I have a monkey．C．Fine，thanks．( )4．It’s lovely．D．Nice to meet you，too．( )5．How are you? E．Thank you．作业设计：必做题：1．听录音，跟读P44 Let’s learn 5遍；2．跟说：Let’s do 5遍，边说边做。
选做题：课时特训：P44 (8 1 2)作业设计：必做题：1．听录音，跟读P45 Let’s chant 5遍；2．跟说：Let’s do 5遍，边说边做；3．跟录音唱P47 的歌曲“Hop, Brown Squirrel”；补充题：按动物的本领分类，把序号填在横线上1．cat 2．bird 3．rabbit 4．squirrel 5．monkey 6．duck 7．dog 8．fish Animals that can fly (能飞的)：Animals that can jump (能跳的)：Animals that can swim (能游的)：31。
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Unit 4 We love animals.A.Let’s learn
Do you like animals ?
What animals can you see?
I can see …
New Words about Animals
What’s this? It’s a
What’s this? It’s a
重点句型3
• I like the……我喜欢
• 例句：I like the dog. Because it’s funny. • I like the cat.我喜欢这只小猫。 • I like the duck.我喜欢这只小鸭子。 • I like the bear.我喜欢这只小熊。 • I like the pig. 我喜欢这只小猪。
Ⅰ.Purpose（学习目标)
• 1. 知识目标： • 能听、说、认读一些常见的动物单词cat， dog, pig, duck, panda, bear, 并能用英语介绍 这些小动物。 • 2.能力目标：能听懂一些简单的指示语，并 能按照指令模仿动物做出相应的动作。 • 3. 情感目标 • 懂得爱护动物、保护动物。
（ C ）4. 有一种动物，它特别懒，大家称它为“吃饱了睡，睡饱
）来了。 ）来了。
了吃，它是： （
） A. monkey
B. dog
C. pig
（ A ）5.今天我们还学习了一种动物，它看起来像狗，但不 是狗，它是（ ） A. bear B. dog C. duck
Key Sentence
重要句型
exercise2
• ----What’s this? B • ----_______________. • A Me, too. • B It’s a bear. • C This is John
重点句型2
• I have………我有…… • 小狗dog汪汪汪 I have a dog. 我有只小狗。 • 小猫cat 喵喵喵 I have a cat.我有只小猫。 • 小猪pig哼哼哼 I have a pig.我有一只小猪。 • 鸭子duck嘎嘎嘎 I have a duck.我有只鸭子. • 小熊bear bear bear bear I have a bear.
Summary
Boys and girls .Today we learned the animal words and the sentences. You know that the animals are our good friends, so we must protect them.
同学们今天我们学习了有关动物的单词 和句型，你们知道了小动物是我们人类的好 朋友，我们一定要好好保护它们哦！
重点句型1
• What’s this?这是什么？ • 用于问对方这个物体是什么 • It’s a/an…………这是……
• 例如:---What’s this? • --It’s a pencil/pen/ruler/crayon.
exercise1
• 你要问一个物体是什么时， 你应该说： A • A What’s this? • B What’s your name? • C How are you?
Homework
1. 把这一课学习的新单词五个： dog, cat, pig, bear, duck. 以及三个 重要的句型一定要熟记会读。
2. 把英文字母A到T一个写三遍。
What’s this?
It’s a
What’s this ? It’s a
What’s this ?
It’s a
Let’s play a game
Sharp eyes（火眼金睛）
bear
pig
duck
dog
cat
情景游戏
（ B ）1. 当你听到“woof! Woof!”的叫声，就知道（ A. duck B. dog C. panda （ A ）2. 当我们听到“Mew!”的叫声时，就知道（ A. cat B. monkey C. rabbit （ C ）3. 众所周知鸭子应该这样叫： A. Mew B. Woof C. Quack
Let’s read
Look at the cat.It is fat(胖的）. Look at the pig .It is big .
Look at the dog. It’s on the log（原木）.
Look at the duck.It’s in the truck （卡车）.
Look at the bear.It’s on the pear.
• 我有只小熊。
Which animal do you like best? Why?
dog duck rabbit panda
cat
pig
mouse
bear
elephant
monkey
bird
Let’s say.
.I like the…
我喜欢…….. NhomakorabeaBecause it’s (funny ,super, big, nice, cool, great, cute, fat, lovely…) 因为它是……