上海交通大学体育的过去现在与未来(资料)

第一部分：上海交通大学体育发展的过去、现在与未来（资料）上海交通大学建校118多年来，就十分重视学校体育。

早在1898南洋公学（交大前身）举行的首届运动会提出“强国强身、崇尚文化、注重体育、健康向上”的体育思想贯穿至今。

“以学问为执业者亦有以调剂身心之快乐，贵校之体育会亦为调剂心理之一种，有勤学太过者则可籍体育以舒散其精神。

”——南洋公学特班总教习蔡元培(1901—1902年在任）体育运动“不仅足以发展学生之体力，并足以引起热心，增进智能”，能够起到强身健体、磨练意志，养成尚武精神的作用，“故当竭力鼓励之”。

——邮传部上海高等实业学堂监督唐文治《中学校会议答问》(1907——1920年担任交大监督、校长。

)学校体育与德育、智育并重，诚以国运之盛衰，民族之兴替，先长于国民体力之强弱”。

—交通大学上海学校主任张铸(1921—1927年在任。

)争自濯磨，勤于练习，持以毅力，葆以恒心。

——交通大学校长黎照寰(1929——1942年在任。

)孙文为我校《南洋周刊》和《技击部成立三十周年纪念册》题写了刊名和“强国强种”四个字。

1903年颁布的《奏定学堂章程》是我国近代教育史上第一个正式颁行全国的法令性文献，影响深远。

不仅对各级各类学校体育课程的设置作了规定，而且对当时体育课的内容、目的作了一些简要的说明，使教育工作者能明确体育课的作用和意义。

这个章程在“高等学堂”各专科课程设置中也规定了每周2—3节体操课，授普通体操、兵式体操，并指出了“学堂体操场，宜分屋外屋内二式”，“体操用器具，均宜全备”。

交大体育史上的第一1898年冬，南洋公学举行第一次运动会，比全国性运动会（1910年）早12年，可以说是我国体育会史上最早的运动会之一。

申国权，交大参加奥运第一人1915年，学校童子军正式成立，是我国中小学最早建团的学校之一足球和技击运动（即武术运动），是本校开展较早的两项运动。

在辛亥革命前夕，足球已达到一定水平。

圣约翰大学是本校的足球劲敌，经常开展比赛。

以后，又有东方六大学体育联合会组织的六大学足球锦标赛，每到决赛时刻，常常牵动着全校师生的心，足球也就成为当时本校学生最喜爱的运动之一。

1912年成立以“发扬国粹、强健身体”为宗旨的交通部南洋大学技击部。

1915年起，技击运动列入本校运动会项目之中。

1917年，二十周年校庆时，技击表演尤为出色。

1922年应沪江大学化妆演讲团的邀请，赴无锡表演。

校友陆定一也是当年技击爱好者，赴无锡表演时，陆定一参加了三个项目，是演出节目最多者之一。

六大学的体育交流（运动会、足球赛等）1914年成立六大学体育会，成员有金陵、东吴、沪江、圣约翰、之江、南洋；后加入东南、复旦。

1925年因南洋退出，不久解散。

南洋篮球队获冠军民国17年（1928年）交大足球队东征日本丰富的校园体育文化20年代获八大学棒球冠军。

1933年全国运动会“苏武牧羊勿忘国耻”奖牌1933年全国运动会强身强国奖杯百年见证—体育馆12月5日举行体育馆落成典礼。

设有室内游泳池，室内篮球场、乒乓球室、室内跑道等，为全国高校建立最早的体育馆之一。

交大体育的现在上海交通大学建校118年来，始终重视体育教育。

借鉴国内外一流大学的先进理念，坚持“健康第一”和“终身体育”的教育思想，进一步加大课程建设和教学改革力度，取得了一系列成绩。

2001年获国家优秀教学成果奖，2002年获国家优秀教材奖，2004年“大学体育”被评为国家精品课程，先后3次荣获“全国群众体育先进集体”，连续6次蝉联全国高校体育“十佳校长杯”，时任体育系主任孙麒麟教授2006年被评为国家级教学名师。

2008年获国家优秀教学团队奖及国家精品教材奖。

体育系成立于1986年。

目前已经形成一所（上海交通大学体育科研所），两中心（上海交通大学学生体质健康检测中心、上海交通大学国际乒乓球交流中心），一基地（国家体育总局体育文化研究基地），一学位点（“体育学”一级学科硕士点），形成了“课内与课外相结合、校内与校外相结合、普及与提高相结合、科研与教学训练相结合”和“课程为核心，群体为基础，竞技为亮点，科研为动力”的体育课程体系，为构建具有时代特征、中国特色和交大特点的体育教育模式进行了积极探索。

校领导与全民健身我校体育课程坚持“健康第一”教学思想，以学生为本，构建以终身体育意识和技能为内容、以学生身心健康为目标的新型教学模式。

体育教学贯穿于本科生、研究生、留学生教育的全过程，实施学生网上自主选课、选师、选时，融入完全学分制体系，积极挖掘和开发校内、社会、自然的体育资源，形成了必修课、通选课、指定选修课、新生研讨课等多元结构和民族传统、现代竞技、时尚流行等多种类型的课程体系，努力满足学生体育学习的需求。

2006年在教育部与国家体育总局联合召开的建国以来第一次“全国学校体育工作会议”上，交大代表高校发言，并把交大经验以简报形式报送中央政治局、全国人大常委会、国务院、中共中央办公厅、全国人大常委会办公厅、国务院办公厅、全国政协办公厅等。

课内外相结合，创建课内外一体化教学模式1、以国家精品课程为中心，构建多元化体育课程体系加强国家精品课程《大学体育》的建设，牢牢抓住体育课堂教学这个体育教育的核心环节。

我校在本科生一、二年级必修课的基础上，还开设了本科生三、四年级的通选课，研究生的指定选修课、体育举趣班等，形成了面向本科生、硕士生、博士生及留学生在内的全体学生多元化体育课程结构，共开设娱乐体育、球类运动、艺术类、民族传统体育、体育理论及其他共六大门类38项课程。

在教育部质量体育工程五大奖中，我系悉数获得构建多维立体的体育教学空间，充分利用校园网络资源，将体育课堂教学与网络教学有机地结合起来。

认真推行《学生体质健康标准》，健全学生体质评价体系。

建立“体质健康监测中心”（已批准985三期立项500万），加强对学生体质健康的跟踪研究，建设了学生体质健康动态数据库。

学生体质健康合格率2007年97.62%、2008年98.80%、2009年99.02%、2010年99.09%、2011%、2012%、2013%2、以学生体育社团为核心，全面构筑学生体育健身网络为营造浓郁校园体育文化氛围，学校于1986年成立学生体育总会，至今已拥有40个单项体育协会，60%以上的学生参加一个体育社团，掌握一到两项运动技能，使得课内外一体化体育教学的实施有了良好的组织保障。

交大学生以总分第一的成绩荣获2011年东丽杯上海国际马拉松赛高校团体一等奖。

这是继2010年之后，我校第二次获得该项荣誉。

2011年，为使我校体育社团发展更趋成熟并更加规范化，学校参照2003制定的《学生体育社团管理条例》，重新修订并颁布了《上海交通大学学生体育总会管理条例》，通过营造一个和谐有序的良好氛围，共同努力加快交大体育社团管理规范化进程，使各个学生体育社团协调健康发展，让所有交大学生体育社团得到最大的发展空间，让交大学生群体体育事业迈上新的台阶。

2011年，为使我校体育社团发展更趋成熟并更加规范化，学校参照2003制定的《学生体育社团管理条例》，重新修订并颁布了《上海交通大学学生体育总会管理条例》，通过营造一个和谐有序的良好氛围，共同努力加快交大体育社团管理规范化进程，使各个学生体育社团协调健康发展，让所有交大学生体育社团得到最大的发展空间，让交大学生群体体育事业迈上新的台阶。

3 以运动竞赛为抓手，积极开展丰富多彩的校园体育比赛充分发挥学校各组织各部门的作用，组织开展全校性的、院际的、院内的、专业与专业的、班级与班级的、学生社区楼与楼宿舍、各单项体育协会内的以及个人报名参赛的体育活动每学年达90余项。

学校里周周有活动、月月有比赛，鼓励学生个性化参与，鼓励学生个性化参与。

“体总杯”、“希望杯”、“新生体育节”、“思源杯”、“巾帼杯”、“智力运动会”等体育赛事已成为全校学生关注并参与传统体育赛事。

每学年举办28项体育活动，700多个参赛班级，85%的学生参与到校园体育活动。

2011年参加上海市阳光体育大联赛20项，获24项一等奖，其中组织的跳踢比赛获“优秀赛区奖”，受到上海市政府表彰。

交大获全国大学生阳光体育乒乓球比赛一等奖（1）把校园体育赛事转化成课程的实践教学平台。

把校体育文化节、校运会团体操表演变成拳、操、舞完整教学课程的组成部分。

(2) 在开展传统赛事的同时，学校继续推广新兴项目的比赛活动，加强健身性与趣味性的结合，让交大体育协会成为拓展学生素质的平台，让更多学生在运动中体会到对生命的激情和对生活的热爱，构建起一个人性化的大学生体育健身网络。

12.9冬季学生长跑运动作为上海交通大学的传统品牌赛事之一，2010年又加入“健康跑”，2012年5月“校园跑邀请赛”的主题，激发学生参与体育运动的兴趣，强身健体。

通过院系发动，鼓励学生参与阳光晨跑。

两年一届的校运会和教职工运动会也是推动学生与教工参与体育锻炼、促进学生体质健康的有效方式。

(3) 围绕校园体育文化建设，开展丰富多彩的校园体育文化节系列活动。

邀请奥运冠军校友明星，举办体育明星联谊活动，开设体育文化讲座，提高学生体育文化素养和体育审美能力。

组织交大高水平运动员，成立“学生教练团队”，深入体育社团指导。

增强交大学生荣誉感、自豪感。

(4) 交大——复旦文体对抗赛，交大所有参加文体对抗赛的学生参赛热情高，主动要求增加训练次数，通过训练比赛，充分展现我校学生健康向上的精神风貌和丰富多彩的文体生活，激发了学生参与体育运动的热情和积极性，提高我校学生的运动技能，展示我校健康和谐的校园体育文化，并积极引导和带动上海市高校体育的整体发展。

4 百年名校校园体育文化传承与发展研究由上海交通大学牵头，全国20多所百年高校参与的《百年名校校园体育文化传承与发展研究》编写。

大学体育文化作为大学文化的重要组成部分，其健身、娱乐、教育、激励等功能，对于学生竞争意识、创新精神、自信心的培养，对于学生人文素质的提高，具有极大的促进作用。

百年名校皆文化底蕴深厚，有丰富多彩的体育文化素材可供发掘。

百年名校体育文化传承和发展是弘扬中华传统文化，对我国高校体育发展的研究和梳理，是前无古人的开创之举，是我国高校体育文化研究中举足轻重的重要一笔。

高度重视体育文化建设在高校校园文化建设中的重要地位，钻研历史，展望未来，为高校体育文化建设提供新的见解。

校内校外相结合，积极开拓体育课程新资源1、利用社会资源设置课程，扩大学生自主选课空间与上海市射击中心合作，为爱好射击运动的学生设置了射击课程，接受高水平的专业教练的指导。

在我校承担了全国教育规划十五国家课题基础上，从2002年正式开设了“野外素质拓展的技能与技巧”课程，吸引了众多的学生，把课堂拓展到大自然，丰富了大学体育内涵。

2、以学区共建为导向，大力提升大学体育的辐射功能在开展体育活动的同时，学校还努力为社区的全民健身活动作出贡献。