1识字一
小学二年级语文上期生字表(一)
jù 巨
wā 洼
pā 啪
zhà 炸
jūn 君 qiú 求 qín 琴 chú 除 nínɡ 宁 hā 哈 lǎn 览
chãnɡ 橙 fán 凡 hú 胡 pí 疲 lânɡ 愣 qiàn 欠 ɡuǎn 馆
jú 橘 lì 利 xì 戏 juàn 倦 qiâ 切 chí 迟 jǐn 紧
jìnɡ 径 mï 模 wâi 喂 qiān 牵 jí 集 tàn 叹 pēnɡ 怦
xiã 斜
fēnɡ 枫
yú 于
ɡē 鸽 kùn 困 zhǎnɡ 掌 juã 决 wî 握
yǎnɡ 养
hánɡ 航
huǐ 悔 rïnɡ 容
pǔ 普
zhī 织 yǒnɡ 涌
yōu 优 dǎo 岛
shânɡ 胜 ɡã 隔
wān 湾 xiá 峡
lì 粒 yǔ 与
zú 族 lù 陆
mín 民
qìnɡ xiàn zhì jiã 庆 献 帜 洁 yānɡ wǎ zhuānɡ yán 央 瓦 庄 严 10课 tán jì shà 坛 迹 厦 xùn chuán yuē jù 11课 讯 传 约 聚 lâi zã kâ yánɡ 泪 泽 克 扬 shěnɡ diàn chú zhǐ 12课 省 店 橱 指 语文 tuì wēi xiǎn mǎi 园地 退 危 险 买 三 cùn yì zhānɡ bào 识字4 寸 益 彰 豹 yán jì xìn 13课 沿 际 信 hú lú tãnɡ wɑ 14课 葫 芦 藤 哇 zǎo qiǎn tū rěn 15课 枣 浅 秃 忍 chōu xù xī jí 16课 抽 续 吸 极 suān pú táo hú 17课 酸 葡 萄 狐 语文 chá pào bǎo páo 园地 茶 泡 饱 袍 四 yí mïu chái yàn 识字5 移 谋 柴 焰 cì wâi bǎn dânɡ 18课 刺 猬 板 凳 shù qiān rě tǔ 19课
识字(一)1、2、3课教案
（6）指三四名学生读。
（7）引问：你觉得“里”在这句话里又是什么意思？
（8）生自由说。（里：长度单位，常用来表示一个地方到另一个地方的距离。）
（9）教师小结：课文题目的意思就是到二三里远的地方。作者都看到了什么呢？（出示课件画面，学生试说看到了什么？）作者怎样把看到的这些美景写出来的呢？
2、同桌将一到十的汉字送给书上第二副图中的10个小朋友，汉字与球员衣服上的号码相符。
3、选生字，巧填空。（课件出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片，图片下为相应的词语填空。）指名选择正确的生字卡片填空，并领读。
4、生活识字大观园。找找你还在哪些地方见过这十个生字。
六、课文实践，拓展延伸。
3、课件出示图文结合的中国传统节日日期，学生齐读。
二、朗读古诗，了解节奏。
1、过渡：今天这些汉字朋友给我们带来了一位新朋友，瞧，它来了。（板书节奏线）看看它长什么样子。
2、学生自由交流汇报。（它是一条直直的，向左倾斜的线。）
3、师导学：它叫节奏线，常常出现在古诗或儿歌这样的诗歌里，朗读时见到它就要稍微停顿几秒钟。这首诗的节奏又是怎样的呢？请大家细心、认真地听老师读古诗，试着在合适的地方画上节奏线。
2、学生接龙数数。
3、这十个数字的汉字怎样写，你们知道吗？
二、借助数字，；了解字义。
1.这十个小朋友准备进行一次篮球比赛（出示十个分别印有一到十汉字的篮球），哪个小朋友能把这十个篮球分给十位运动员小朋友，使小朋友身上的号码和他们篮球上的数字相符合。
2.认读十个汉字让学生建立数字与汉字之间的关系。
三、运用古诗，巩固字音。
8、分清“八”和“入”。
（1）出示生字卡片：八，找找和以前学习的哪个汉字是一对好朋友（入）。
人教版二年级上册语文《识字一》课件
识字1
我会读
yí céng jìn rǎn dié
宜层尽染叠
cuì shuǎng zhuàng gǔ
huá
翠爽 壮 谷登华
我会认
宜层尽染叠
翠爽 壮 谷登华
翠鸟
攀登 登山 登高
换一换 壮-------状
尽力 凉爽 壮观 华丽 稻谷 叠衣服 楼层 翠绿 染色
宜人
读一读：
尽力 翠绿 华灯 登山
尽情 翠竹 华丽 登高
爽快 壮丽 谷子 层叠
凉爽 壮观 稻谷 楼层
直爽 雄壮 山谷 表层
金秋时节
比较上面两幅画，哪一幅你更喜欢？
景色宜人
层林尽染
叠 翠
流 金
五谷丰登
瓜果飘香
天＿高云＿淡 秋高气爽
大雁南＿飞＿
山 河
壮 美
秋收冬藏
小结
这节课我们学习了很多个秋天的成语，让我们 来再回顾一下。
丰 yí 宜 便宜 不宜
sè
色 色彩 红色
gǔ
谷jìn 稻谷 谷子 尽 尽力 尽心
fēng 丰收 丰富
壮 shí 实 实在 果实
huá
华 华丽 中华
jīn
金 金子 黄金
céng
层 云层 二层
zhuàng
壮丽 壮观
宜 宜人 实 实在 金 金色 尽 尽力
人家 在行 色彩 力气
家门 行家 彩虹 气球
一起玩“接龙”！
金秋时节
层林尽染 天高云淡 秋高气爽
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美
景色宜人
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
秋天到
秋天到，凉风起，雁南飞。
(bǎo)。
一年级语文上册识字1手足口耳目 PPT精品课件1语文S版
口
（开口） （人口）
ěr 耳
（耳朵） （耳目） （耳机）
mù 目
（目光）（耳目）
rén 人
（大人） （人口）
tiān
天
（白天） （天上）
bù
不
（不是） （不好）
rén
kǒu
人
bā
口
目
m ù
你会写 了吗？
八
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
语文出版社S版一年级上册
识字1 手足口耳目
Shǒu
kǒu
手
口
ěr
zú
耳
足
mù
目
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
我会认
shǒu zú kǒu ěr
手 足 口 耳
mù rén tiān bù
目 人
天 不
shǒu
手
（左手） （右手）
zú
足
（足球） （手足）
kǒu
kǒu
（人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
人的五件宝是 手足口耳目 。
我会用字
手 足口耳目
我用_______。
手
目 足
耳
口
我会保护五件宝。
认准字
读读指指，找朋友
手 足口 耳 目
识字1第一课时
春
春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 处处闻啼鸟。 。 夜来风雨声， 夜来风雨声， 花落知多少。 花落知多少。
chūn
春
识字1
chūn tiān
chūn fēng
chūn yǔ
春 天
liǔ shù
春 风
xiǎo cǎo
春 雨
nèn yá
柳 树
bù gǔ
小 草
yàn zi
嫩 芽
mì fēng
布 谷
lí huā
燕 子
xìng huā
蜜 蜂
táo huā
梨 花
杏 花
桃 花
chūn tiān
chūn fēng
chūn yǔ
春 天
liǔ shù
春 风
xiǎo cǎo春 雨nèn Fra biblioteká柳 树
bù gǔ
小 草
yàn zi
嫩 芽
mì fēng
布 谷
lí huā
燕 子
xìng huā
chūn
chūn
chūn yǔ
春 天
liǔ
春 风
cǎo
春 雨
nèn yá
柳 树
小 草
嫩 芽
chūn yǔ
春 天
春 风
春 雨
liǔ
柳树
cǎo
小 草
nèn yá 嫩 芽
咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高， 碧玉妆成一树高， 。 万条垂下绿丝绦。 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀
赋得古原草送别 唐·白居易 离离原上草， 离离原上草， 一岁一枯荣。 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 野火烧不尽， 春风吹又生。 春风吹又生。
部编版语文一年上册 识字一 3 口耳目 第二课时 教案
3 口耳目第二课时教学目标1. 会写“耳、手”2 个生字和撇、弯钩2 个笔画。
2. 正确、流利地朗读儿歌。
3. 知道坐、站的基本姿势, 在活动中感受、体验，了解坐、站、行的规范姿势。
教学重点会写“耳、手”2 个生字和撇、弯钩2 个笔画。
教学难点知道坐、站的基本姿势, 在活动中感受、体验，了解坐、站、行的规范姿势。
教学准备课件资源。
教学过程Ⅰ复习旧知，导入新课1. 听写词语：一口耳目大手展示学生书写情况，师生评价。
(写得正确，得一颗星；既正确又规范，得两颗星) 同桌两个人交换过来，互相评价。
得两颗星的小朋友，你们都是最棒的！2.小朋友能把生字宝宝写得正确、规范，真不错
小学语文《识字1》教案13篇小学语文《识字1》教案13篇小学语文《识字1》教案1 一、看图说话，出示词语1．出示课文插图。
2．看图说话，出示词语。
你看到了哪些景物?这些景物有什么特点？(根据学生的介绍，随机出示词语)二、认读词语，自主识字1．出示卡片“我会认”，鼓励学生说出自己认识的字。
谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗?(学生复习已学生字，交流自主认识的生字)2．看书读词，引导学生自主学词学字。
(1)借助拼音读词语，画出词语中的生字，读一读，认一认。
(2)引导学生发现容易读错的字并正音。
看清韵母读准：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读准：苏、争(读准平舌音和翘舌音)看清腔调读准：复(3)鼓励学生用多种方法记字。
自编谜语记字：鸟儿张嘴唱(鸣)；“文”字踩高跷(齐)偏旁联想记字：柳、冰、泉(想想偏旁跟字意有什么关系) 部件组合记字：百(一+白)3．熟读词语，加深记忆。
老师领读，学生当小老师领读，开火车读，改动词语或调换词语顺序读。
4．补充说句子，理解字词。
(方法：一人描绘说句子，一人根据意思取词语卡片认读。
)(1)出例如句：春天来了，大地好似从沉睡中清醒过来。
找出词语：万物复苏认读生字：万复苏(2)照样子说句子，找词语、读字。
句子：春天来了，_______________。
词语：柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)5．指导写字，稳固生字。
(1)观察字形，让学生发现字的特点。
说说写字时要注意什么。
(2)老师范写，让学生看清笔顺及笔画的位置。
“万”字的笔顺是“一ノ”，横要写长一些，笔画横折钩中的“横”比拟特殊，应该写的向右下方斜一点，“ノ”在竖中线上起笔。
“丁”字横要长一些，写在上半格的中间，竖钩写在竖中线上。
“百”字的横写法同前两字，中间的小撇不要超过“日”字的左竖。
“齐”字上边的撇和捺要舒展开，下面的两画是竖撇和竖。
“冬”字的构造和“齐”字一样，可比照练写。
人教版小学一年级语文《识字1》教学设计及教学
人教版小学一年级语文《识字1》教学设计及教学实录《识字1》教学设计深圳市南山区后海小学闫漯教学目标1. 认读12个生字，会写5 个生字“万、丁、齐、冬、百”2. 能正确、流利地朗读。
教学过程：一、揭题导入1. 小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？2. 昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示）二、欣赏学生作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。
这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。
他喜欢的一句话是：他喜欢的词语是：下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？三、学习新课：（一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。
wàn wù fù s u li u shù b a i hu a zh e ngmíng万物复苏柳树百花争鸣b i ngxu e róng huà quán shui d i ngd o ng y i ng g e yàn wu e冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。
再把你认识的读给大家听？（二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。
你是怎么认识这些字的呢？家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。
课堂上：看拼音、问同学、请教老师。
（四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。
识字一 第一课时1
识字1教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解这些生字组成的词语。
认识4个偏旁。
2、学习按一定的顺序观察画面，培养学生的观察能力，把识字与观察事物结合起来。
3、有感情地朗读韵文，在朗读中巩固字词，感受春天景色的美好。
教学重点：识字、写字。
教学难点：教给识字方法，能力用本课的生字口头说话。
教具准备：生字卡片、投影片、挂图。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，教学词语。
1、春天到了，野外的景色可美啦！老师带小朋友们去那里看一看，愿意吗？（播放“春天在哪里”乐曲，出示文中插图，让学生认真观察，找找春天）2、谁能告诉大家，你在哪里找到了春天？（指导学生按从上到下的顺序用一两句说一说）3、根据学生的回答，相机带出注音的词语，标示在图中相应的事物旁，并进行音、义的教学。
字音，让学生借助拼音自行读准。
教师重点指导：“春”翘舌音，“草”平舌音，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。
词义，突出下列词语的教学：春风春天的风给人什么感觉？（暖暖的，轻轻的，柔柔的）春雨春天的雨是怎样的？（细细的，像细丝、牛毛）嫩芽你见过哪些植物的嫩芽？是什么样的？布谷是什么样的？一起来听听（或学学）它的叫声。
（播放布谷飞行鸣叫的音像）梨花、杏花、桃花你能认识图上的花分别是什么花吗？是怎样认识的？二、图文结合，巩固词语的音和义。
出示插图，把12个词语写在卡片贴在相应的事物旁，贴对了，再领着学生读一读。
三、朗读韵文。
1、学生自读课文并说说每组词语与春天的什么有关，达到正确流利。
2、再读课文说说这篇课文为什么好读。
（押韵，有节奏感）3、学生三读韵文，边读边想象画面，读出节奏、韵味、情感。
4、练习背诵韵文，边背边想象。
作业设计：认读生字，练习诵读韵文。
附：板书设计：识字1春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花。
小学二年级语文教案 识字1第一课时9篇
小学二年级语文教案识字1第一课时9篇识字1第一课时 1第一课时教学目标：知识和技能1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2 .在理解的基础上有感情地朗读词串。
过程与方法通过交流，初步了解一些传统节日和民间风俗。
情感态度和价值观了解春节、清明、端午、中秋这四个传统节日的民俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
教学难点：了解春节、清明、端午、中秋这四个传统节日的民俗民情。
教学设计一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国特有的？二、看图读文，初知大意⒈请同学们认真看图，想一想图上画了些什么？（学生汇报交流）2.图文对照，初步感知课文内容，了解课文的四组词语分别介绍了四种节日。
（根据学生的年龄特点，创设识字情境，拉近文本与生活的距离，激发学生的学习兴趣，主动地投入到识字学习中去。
）三、借助拼音，自主合作识字1.自读课文，画出生字。
2.借助拼音自学生字读音。
3.学习小组内互读互听，进行正音练习。
4.检查交流，读准字音。
（发挥学生的主体性，让学生借助拼音自读课文，培养良好的学习习惯。
）四、合作探究，学习课文⒈你对哪个节日的习俗比较感兴趣？按学生的选择自由分成小组学习。
提出学习要求：1）、这个节日有哪些习俗？2）、把你过节的快乐体验讲给大家听一听，还可以介绍有关节日的知识，讲一讲有关节日的故事。
学生在小组内交流课前收集到的有关这些节日的材料，教师巡视指导。
（让学生选择自己感兴趣的节日习俗进行分组交流，培养学生的合作意识，使学生主动参与教学，真正成为学习的主人。
）⒉各小组派代表汇报交流。
小组内其他成员可以进行补充。
⑴学生交流春节这个节日。
①春节有哪些生活习俗呢？②多媒体出示“饺子”“拜年”的图片，人们在家里吃饺子，去亲戚家拜年。
板书“春节”“饺子”“拜年”等词语，分组朗读。
《识字一》课件(一下)
识字一的教学步骤
导入新课
通过展示一些有趣的汉字图片 或动画，引起学生的兴趣，导
入新课。
讲解汉字
讲解每个汉字的起源、发展与 变化，以及其在现代汉语中的 用法和意义。
互动练习
设计一些互动练习，如汉字拼 写、组词等，让学生在实际操 作中加深对汉字的理解和记忆 。
总结回顾
对本课所学内容进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生
总结环节
对本课所学内容进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学 知识，为后续学习打下坚实的基础。
06
教学评价
识字一的教学评价方法
01
02
03
04
观察法
通过观察学生在课堂上的表现 ，了解学生对汉字的认知和记
忆情况。
测试法
通过设计汉字认读、书写等测 试题目，检测学生对汉字的掌
握程度。
问卷调查法
培养学生的审美意识和审美能力，让学生感受到汉字的 美和魅力。
培养学生的责任感和使命感，让学生意识到学习汉字的 重要性和意义。
03
教学内容
识字一的教学内容
01
02
03
汉字的起源和演变
介绍汉字的起源，以及汉 字在不同历史时期的演变 过程。
汉字的构造
讲解汉字的笔画、部首、 结构等基本构造知识。
常用汉字
个性化教学
针对不同学生的学习情况，采用 个性化的教学手段，满足学生的
学习需求。
识字一的教学策略
循序渐进
按照学生的认知规律，逐步提高学习难度，引导 学生逐步掌握汉字的书写和运用。
归纳总结
对所学汉字进行归纳总结，帮助学生系统地掌握 汉字的规律和特点。
拓展延伸
在掌握基本汉字的基础上，引导学生进行拓展延 伸，提高汉字的运用能力和阅读理解能力。
鲁教版语文一年级上册《识字一》单元备课
鲁教版语文一年级上册《识字一》单元备课导读：鲁教版语文一年级上册《识字一》单元备课一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。
山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。
这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。
这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。
同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
教学设计时，要抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。
并留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。
在诵读古诗时，可让学生在试试、学学、比比等活动中，充分展开自己的想象，通过一次又一次的诵读来加深对古诗的理解和体验，享受审美的乐趣。
在研读时，引导学生进入如诗如画的小山村，说说看到了什么景物，进行美读。
这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。
在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。
通过一些有趣的游戏（象找一找我们生活中那些地方有这些字，摘苹果，激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字，旧字巩固新字的方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。
本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。
为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
因此在第一课时教学中，教学生字时，可把学习的主动权交给学生，让他们以小组的形式，互相交流学会的生字，让学生主动地把认识的生字介绍给大家，形成人人争当小老师的局面。
人教版一年级语文目录
一年级语文上册目录我上学了识字（一）1 天地人2 金木水火土3 口耳目4 日月水火5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1 a o e2 i u üy w3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r语文园地二9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie üe er12 an en in un ün13 ang eng ing ong语文园地三课文11 秋天2 小小的船3 江南4 四季语文园地四识字（二）6 画7 大小多少8 小书包9 日月明10 升国旗语文园地五课文25 影子6 比尾巴7 青蛙写诗8 雨点儿语文园地六课文39 明天要远足10 大还是小11 项链语文园地七课文412 雪地里的小画家13 乌鸦喝水14 小蜗牛一年级语文下册目录识字（一）1 春夏秋冬2 姓氏歌3 小青蛙4 猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一课文11 吃水不忘挖井人2 我多想去看看3 一个接一个4 四个太阳语文园地二课文25 小公鸡和小鸭子6 树和喜鹊7 怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三课文38 静夜思9 夜色10 端午粽11 彩虹语文园地四识字（二）5 动物儿歌6 古对今7 操场上8 人之初口语交际：打电话语文园地五课文412 古诗二首池上小池13 荷叶圆圆14 要下雨了语文园地六课文515 文具的家16 一分钟17 动物王国开大会18 小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七课文619 棉花姑娘20 咕咚21 小壁虎借尾巴语文园地八。
《识字一》生字表
《识字一》生字表姓名
天地人你我他一二三四五上下
口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九
十
注意：将不认识的汉字圈出来，便于老师掌握难点，并且多练习巩固，直到掌握为止。
《识字一》生字表姓名
天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九
十
注意：将不认识的汉字圈出来，便于老师掌握难点，并且多练习巩固，直到掌握为止。
《识字一》生字表姓名
天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九
十
注意：将不认识的汉字圈出来，便于老师掌握难点，并且多练习巩固，直到掌握为止。
识字1教学目标：1、会认12个生字
识字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：第一课时一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。
秋天就像一幅幅多彩的画卷。
让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。
第二课时一、复习导入。
认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。
三、指导学生书写。
注意写字习惯的培养。
四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。
回家后，可以画一画秋天。
1秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
《识字1》教学反思
《识字1》教学反思《识字1》教学反思1（约766字）《识字1》是《国标本(苏)语文》一年级下册的教学内容，它以词串识字的形式出现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。
全文共12个词语，分为四组，每一横行又从“气象”、“草木”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。
所以教学时我们不能为了识字而识字，要通过朗读、想像去体会、感悟，要让学生由词语想到具体的事物，由词串想到特写的画面，由整篇课文想到春天特有的场景，要让学生在脑海中留下一组关于“春天”词语的记忆板块，为今后的阅读和写作做必要的储备。
所以，识字和记忆词串应该是本课的教学重点和难点。
词串识字都有押韵合辙的特点，读起来朗朗上口，由此，“以读为本，读中感悟”成为本课教学的.重要手段之一。
通过多种形式的朗读帮助学生理解、感悟语言，从单个词儿的认读，到每行词串的连读，最后词串成文的诵读，由易到难，循序渐进，在反复诵读中，读出词语间的停顿和整个词串的诵读节奏，掌握诵读的技巧，为今后诵读诗歌奠定了基础。
另外，运用多媒体课件创设情境，把生活带进了课堂，使学生已有的感性认识与生活经验和抽象的词儿融合在一起，一边诵读，一边产生与词语相对应的图像，既有利于学生理解词义，又训练了语言。
学生们虽然对独立的词儿理解增多了，但像没组装的机器零件，只有把它们组合起来，才能发挥真正作用，所以，在教学中，我充分挖掘词与词之间的间歇、空白，引导学生凭借已有的知识和经验，通过想像进行补充和扩展。
在学生们的相互讨论中，原本貌似独立，实际具有相似关系的词语整合成一个“春天”的模块，在进行反复诵读、积极记忆后，一幅鲜活的“春天”画面就以模块形式建构、存储于学生脑海中，为学生日后激活、选择、匹配、重组相似模块提供了资源。
《识字1》教学反思2（约404字）课始，配上音乐，美丽的画面，孩子们的注意力一下子被吸引过来了，烟波、水乡、菱藕、芦苇、荷塘、归舟、枫叶等画面就这么直接的呈现在孩子们的眼前，什么解释都不必，孩子们就明白了！所以这课的重点我就放在了说话上。
识字1生字
一片一片又一片，
两片三片四五片， 六片七片八九片，
香山红叶红满天。
一 烟 亭 八
去 村 台 九
二 四 六 十
三 五 七 枝
里， 家， 座， 花。
yī
一 像 蚕 宝 宝 腰 细 头 尾 圆
,
èr
下 一 横 多 出 的 部 分 要 相 等
,
sān
三 横 画 分 均 匀 中 间 短 下 最 长
ห้องสมุดไป่ตู้, ,
,
shí
横 画 左 边 低 竖 画 下 面 长
,
(
四 ) 朵 向 日 kuí
（
五）只
鸡
（
六
）朵 花
zhī
亭台 烟
座 枝
烟村 树枝
亭台 花朵
yí
qù
èr
sān lǐ
一
yān
去
tái
cūn
二
liù
sì
三 里，
wǔ jiā
烟
tíng
村 台
九
jiǔ
四 六
十
shí
五 家，
qī zuò
亭
八
bā
七 座，
枝
zhī huā
花。
(yì ) 一心一意 三心二意
四面八方 六神无主 十全十美 五光十色 七上八下 九牛二虎之力
识字1
Yī èr
liù qī
sān
bā
sì wǔ
jiǔ shí
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
yí
qù
èr
sān lǐ
一
yān
去
tái
cūn
二
liù
全套人教版第一册生字表
人教版第一册生字表（会读、会写）王梓儒识字一（1）一个一人一生二十二月二两三月三年三寸识字一（2）十月十足一目十行木头木耳土木禾苗禾田识字一（3）早上书上天上山下下边上下出土土地水土一个各个这个识字一（4）八只八人八方入口出入入门长大大小广大天才天气今天课文1工人人口古人灭火开火发火中文文字文化六只六月六个课文2七月七上八下七人男儿儿时儿子九月九个九牛一毛无比无心无关课文3口才门口入口日出今日平日心中中午水中课文4走了（le）好了去了长子王子母子大门开门车门明月正月（zhēng）月色课文5不去不来不平打开公开开门四季四周四面八方五朵五光十色五花八门课文6目光一目十行目前耳朵木耳入耳出头头发心头大米千米玉米课文7再见看见见面白云白色花白水田田边田地电话闪电电动课文8也是也行也许很长（cháng）长远长处高山山头上山出来出名出头课文9马上马车马儿飞机飞车飞快小鸟鸟类鸟语花香课文10乌云白云云朵公平公布公民火车汽车开车识字二（1）水牛牛气放牛小羊羊毛羊皮小山小河从小多少（shǎo）少见少许识字二（2）毛巾手巾头巾月牙牙口门牙公尺一尺尺寸羊毛毛发毛巾识字二（3）萝卜看了又看又快又好又唱又跳关心用心小心台风风光风力识字二（4）力气用力主力分手手心手里开水水果井水课文11广场广大广告上升升高升学不足失足手足走向走动出走课文12大方方法方向半天半空多半下巴巴士尾巴课文13开业工业作业本色书本本来平分公平平安书写书生书包课文14来自自由自古自己己见知己东方东北关东东西西瓜西边课文15回来回家回头一片刀片名片外皮果皮毛皮课文16天生生火书生手里里面里外成果水果果品课文17几只几个几天有用不用用心大鱼刀鱼鱼苗课文18今天今后古今正在公正正好风雨雨水下雨两个两用两全课文19西瓜瓜果瓜地上衣风衣雨衣从来来去回来课文20 每年少年（shào）左边左手左右右面右手右边人教版第一册识字表（会读、尽量会写）王梓儒拼音3爸爸阿爸妈妈阿妈我有我们我家拼音4大人大小大米玉米土地泥土大地天地马车大马拼音5小花开花花朵哥哥大哥弟弟弟兄一个个别画画图画拼音6下车下雨下棋洗手洗衣服上衣衣服服装小鸡公鸡拼音7做工做事过河过来过去好了(le) 走了对了不用不同不好快乐欢乐拼音8出门出入读书读报书本看书骑车骑马马车汽车车辆好的说话话语拼音9你们你好他的他们河水水池水果白天白色雪白果皮皮毛表皮儿子子女孩子在家正在好在拼音10小马小草小河爱吃喜爱热爱吃鱼小吃吃饭小鱼大鱼金鱼和好我和你牛羊小牛老牛小草青草好人好事好像拼音11大家画家回家飞机起飞机长机器有人拥有有趣儿女儿童女儿小河河水入口出入入门学校校园校外拼音12大山上山高山水田田地种田左右左边左面几片一片右手向右半夜半边一半白云云朵她的拼音13老师老人师长师父老师文化文字文学花朵云朵白鹅天鹅一条鱼几条小雨大雨天气天地天空大桥木桥石桥识字一（1）一天回去出去来去二个三年里外公里里面四个四只四十五只五个五天六岁六天六人七日七个七只八天八人八个九月九天九个十全十美十个十天识字一（2）人口口才口头右耳左耳耳朵目标目光羊肉山羊小羊鸟类鸟儿小鸟小兔兔子白兔日月日后日光月亮明月月光木头木材木床禾苗竹子竹叶竹子识字一（3）沙土沙子沙滩发生发电发现电报日报报纸白纸纸张彩纸台灯电台一台灯火灯光灯笼电视电脑电子视线视角(jiǎo) 视力晚上今晚夜晚上面上学上头运送送给送来果实水果苹果欢笑笑声笑话也是也好也要识字一（4）打败打人打球篮球皮球足球拔刀拔出拔河排球拍手拍打跳起跳远跳高高大高兴高中奔跑赛跑跑步走步步行步子手足足球满足响声响亮音响上课课外课堂真好真心真情身体身份身长体育体重身体跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝课文1远近远处远方蓝色红色色彩近来近日近处听见收听听话无人无比无声风声雨声声音春季春色春天还是还有还在人类人民人们来回来到来去受惊惊讶惊人课文2对着相对对话说话解说说法是非是的可是叶子树叶荷叶圆柱圆形方圆夏季夏日夏天秋风深秋秋天雪白雪花雪人肚子(dù) 肚皮肚量就好就是就来冬季冬天冬日课文3竹排木排排长画中（zhōng）中国中间游泳游动游玩水流河流流水合唱独唱唱歌两人两天两个上岸江岸两岸树木树叶树苗禾苗小苗花苗绿色碧绿绿油油江南长江江水南面南方南门课文4哪座哪里哪个几座一座山座位漂亮（piào）明亮亮光光亮青春青山青天门窗门口大门窗台门窗窗户香气香水花香屋子木屋房屋要好主要不要人们（men）他们我们课文5老爷大爷爷爷一棵几棵到达到来回到交给给人送给穿衣穿着（zhuó）穿上保暖暖和（huo）暖风冷风冰冷寒冷开门打开开关打伞雨伞花伞热水热情热爱课文6平静宁静安静黑夜夜晚夜色床头木床河床光明月光光亮举手举起举重抬头头发头脑东张西望看望愿望低头低温低矮故乡故事故地乡村家乡乡亲课文7船头飞船小船弯弯弯曲弯腰坐车请坐坐下只好只有只是看来看到看见见面见到再见闪开闪光闪亮星空星光星星蓝光蓝色蓝天课文8阳面阳光太阳好像像话像样金色金光金子野地野外田野更好更加更快桌面河面表面长短（cháng ）长空长久早上早晨清早拉开拉动拉手进来进入跳进谁的（shuí）谁家谁来课文9影后倒影影子前面前方向前后身后来后面时常非常常常跟着跟随脚跟笑着（zhe）跟着看着黑色黑板黑天狼狗小狗狗粮它们它的朋友亲朋高朋满座友好友情好友课文10比方比较比一比结尾尾巴末尾巴士大巴巴望短刀短处长短一把（bǎ）把门把手猴子猴年马月猴头松鼠松果松鼠老鼠鼠目寸光鼠标扁豆压扁扁担最好最大最多公鸡公园公布鸭子鸭蛋小鸭识字二（1）黄牛黄瓜黄色猫咪小猫花猫杏花杏子杏树桃树桃子桃花苹果苹果绿红枣红色红花一边左边路边多年多少多个少见少数（shǎo）少许一群人群群众几颗颗粒一颗一堆土堆堆放识字二（2）商场商业商店操场场面场地包子面包书包羊奶奶奶牛奶毛巾毛衣羊毛头巾手巾围巾笔头毛笔铅笔尺子一尺尺寸作业作文工作行业工业作业本子本课书本东西东方东北西方西面西风识字二（3）卷心菜白菜菜园公园花园园丁豆类豆子土豆牛角号角豆角萝卜心里中心心情又多又来又好捉住捉拿捉迷藏迷路迷宫迷信藏宝躲藏包藏嘴巴嘴角张嘴越过越来越好越飞越高大风风车风雨识字二（4）光明明亮明天鲜味鲜花新鲜沙尘灰尘尘土尖端山尖尖刀力量力气用力男性男生男孩休息修养休假手头手里手气树林林海丛林森林森严阴森从前听从力不从心众人众多群众课文11想法多想想念告诉广告告别诉说诉状诉讼小路道路马路可能才能能够走开走来快走北方北京南北东京京城京剧进城城里城市平安安定安全广大广播广阔旗子红旗旗手课文12雨点雨滴一点数一数（shǔ）数不清数数分清清楚清白五彩彩云彩色飘动飘扬飘落降落落叶落下天空晴空半空问话问题问答回答回去回来答案对答报答下方方面方便课文13平安平常平静搭建搭石搭桥中间（jiān）房间一间房这里这样这个一些这些些许都有都去都好住在住处居住你呢他呢她呢没来没有没去很好很大很多课文14自己自身自由己见己任舍己为人来吧好吧去吧您的您好您家带路带领带来好吗对吗行吗深入深水深处学问学习学会开会体会会面那边那个那里景色背景美景美丽美好美化课文15几次每次次品冬瓜黄瓜西瓜燕子燕雀燕窝什么那么多么这么说得对（de）再见再次再来可是可以可行仔细细说细心细算高兴助兴兴趣现在发现现有课文16寻找找到找来花生生活学生旁边旁人路旁种植种地种田许多许可也许合格格外方格外边外面格外艳丽鲜艳明艳来呀去呀行呀每个每天每人言语语言发言语文话语词语课文17好啦快啦行啦梅花杨梅酸梅用处家用有用几个几只几天成为（chéng）变成成长青蛙蛙鸣牛蛙因为（wèi）为什么为何山洞树洞洞口睡觉睡眠睡梦课文18安放放学放羊花布白布布匹（pǐ）熊猫黑熊熊胆快乐欢快快说怎么怎样怎能早饭盒饭午饭上班值班班长拿出拿住拿来正要正在公正礼物礼品礼盒事物物品物价今天当今今年课文19孩子小孩孩童让座让步让开起身起来一起玩笑游玩玩耍来往后来来日午觉（jiào）睡觉烧水烧火燃烧知道知晓明知道路铁道道理开化文化溶化课文20砍柴砍树砍刀造船造房子造句装满满意满分舍去舍不得舍弃结果（jiē）结实结巴一年百年大计年轻一直直行动手动力流动一束花花束结束美丽华丽亮丽一年三班:王梓儒第一册认字词语表（书上词会读）王梓儒汉语拼音3爸爸妈妈我的4大米马车土地河马5十个开花荷花哥哥弟弟6下棋洗衣服公鸡小鸡7做贺卡过桥对了不会快快乐乐8日出读书骑车说话热情的9你好他们提水白兔皮袄胡子在这10小猫爱吃鱼头和平小牛吃草问好11大家飞机有趣月儿大河流入校园复习三爸爸妈妈哥哥弟弟小鸡小鱼河马水牛读书画画洗衣服骑车12左边田地一片右边登山半天白云她们13老师语文一朵白鹅一条下雨蓝天大桥复习四老师大家花朵草地小河大桥水田风雨识字一1一年去年二十三个里面四条五只六个七万八个九条十年2口头耳朵目光山羊小鸟日头月亮火花木头禾苗竹叶3沙发报纸台灯电视晚上送来水果笑话也是4打球拔河拍皮球跳高跑步声响下课真好身体课文1远看色彩近处听见无声春天还在人们来去吃惊2对话说法不是荷叶圆柱夏天秋天雪人肚子冬天就是3竹排中午游泳水流唱歌两岸树木禾苗江南绿油油江水树苗树叶木排两天绿色绿地4哪座房子漂亮青年大门窗户香水屋后要是我们5爷爷一棵到来给他穿上暖和不冷撑开小伞热水语文园地二爷爷我们她们房屋屋门高山江河河岸大树青草夏天雨伞漂亮冷热远近6安静午夜床前月光举手头发望天低头故乡7小船弯弯的坐下只有看见闪光星星蓝天8阳光好像金子田野更绿河面长长的早晨进来谁的拉开9影子前面后来常常跟着黑狗它是朋友10比较尾巴短小一把猴子松鼠扁豆最好公鸡鸭子语文园地三白云木船小河鸭子野花小狗一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花识字二1黄牛花猫杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆2面包牛奶牙膏毛巾铅笔尺子作业本东西3菜园豆角萝卜心里细又长捉迷藏尖嘴越南风光青菜土豆热心公园越长越大4明天鲜花尘土尖刀灭火力气男孩休息双手林木森林从前众多笔尖竹林明天手心课文11想去告诉小路能走北京城门天安门广场升旗12数不清雨点云彩飘落空中问话回答地方13平安搭积木时间这些都是住房你呢好啊没有很多14自己去吧您好带来好吗不深学会那边风景美丽15一次冬瓜燕子什么一样再见可是仔细高兴发现语文园地五天空广场这里那些长城红旗景色美好回家再见仔细高兴16找人花生旁边种地许多格外鲜艳来呀每天自言自语生长生日种树种菜不许也许外面外衣外语17梅花不用几步成长青蛙为什么参加洞里睡着18放着布熊怎么快乐早饭上班拿起正要礼物今天放心放松班长正在正常飞快19孩子让座一起玩球往来睡觉烧火知道化学又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆20坎树造句长满舍不得结满一年一直动物一束美丽王梓儒第一册认字表（会注音）王梓儒爸爸妈妈我的大米马车土地河马十个开花荷花哥哥弟弟下棋公鸡洗衣服小鸡做贺卡过桥对了不会快快乐乐日出读书读写骑车说话热情的你好他们提水白兔皮袄胡子在这小猫爱吃鱼头和平小牛吃草问好大家飞机有趣月儿大河流入校园小鱼河马水牛读书画画第一册认字表练习2 王梓儒左边田地一片右边登山半天白云她们老师语文一朵白鹅一条下雨蓝天大桥大家花朵草地小河水田风雨一年去年二十三个里面四条五只六个七万八个九条十年口头耳朵目光山羊小鸟日头月亮火花木头禾苗竹叶沙发报纸台灯电视晚上送来水果笑话也是打球拔河第一册认字表练习3 王梓儒拍皮球跳高跑步声响下课真好身体远看色彩远近听见无声春天还在人们来去吃惊对话说法不是荷叶圆柱夏天秋天雪人肚子就是冬天竹排中午游泳水流唱歌两岸树木禾苗江南绿油油江水树苗树叶木排两天绿色绿地哪座房子漂亮青年大门窗户香水屋后要是第一册认字表练习4 王梓儒我们爷爷一棵到来给他穿上暖和不冷撑开小伞热水她们房屋屋门高山江河河岸大树青草夏天雨伞漂亮冷热远近安静午夜床前月光举手头发望天低头故乡小船坐下弯弯的只有看见闪光星星蓝天阳光好像金子田野更绿河面早晨长长的拉开进来谁的影子前面后来常常跟着黑狗它是朋友比较尾巴短小一把猴子松鼠扁豆最好公鸡鸭子白云木船小河鸭子小狗黄牛花猫杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆面包牛奶牙膏毛巾铅笔尺子作业本东西菜园豆角萝卜心里细又长捉迷藏尖嘴越南风光青菜土豆热心公园明天越长越大鲜花尘土尖刀灭火力气男孩休息双手林木森林从前众多笔尖竹林明天手心想去告诉小路能走北京城门天安门广场升旗数不清雨点云彩飘落空中问话回答地方平安搭积木时间这些都是住房你呢好啊没有很多自己去吧您好带来好吗不深学会那边风景美丽一次冬瓜燕子什么一样再见可是仔细高兴找人花生旁边种地许多格外鲜艳来呀每天生长自言自语生日种树种菜不许也许外面外衣外语梅花不用几步成长青蛙为什么参加洞里睡着放着布熊怎么快乐早饭上班拿起正要礼物今天放心放松班长正在正常第一册认字表练习8 王梓儒飞快孩子让座一起玩球往来睡觉烧火知道化学又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆坎树造句长满舍不得结满一年一直动物一束美丽。
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识字一
教学目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：
1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。
教学方法：集中识字、表演朗读
课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时
前置性作业：1、搜集秋天的四字词
2、学生自制生字卡片
第一课时
一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！
二、看图识字。
1．出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
（根据学生介绍，随机出示词语。
）
2．交流学生收集的画面。
（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。
3．看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字：宜、层……
这些生字你都会认吗？自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。
（互相交流识字的方法。
）
5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
）
5、齐读词语。
第二课时
一、复习巩固。
1．开火车认读生宇和词语。
2．改动词语顺序，指名认读。
课件出示：
金秋时节景色宜人
层林尽染叠翠流金
天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美
五谷丰登瓜果飘香
春华秋实秋收冬藏
二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？
4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。
比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。
板书设计：
识字一
层林尽染叠翠流金
金秋天高云淡大雁南飞
五谷丰登瓜果飘香
教学效果：1、学生自主识字的能力较差，2、指导学生朗读词语时，有的学生读得不够与准确，没有感情。
采用多种方法指导学生朗读，鼓励互相帮助，力求读正确。