研究生学位论文中存在的问题及对策
研究生学位论文过程管理体系构建与质量控制研究
研究生学位论文过程管理体系构建与质量控制研究一、引言研究生学位论文是研究生培养过程中的重要环节，也是对研究生科研水平和学术能力的一次全面考核。
当前研究生学位论文管理存在一些问题，导致学位论文的质量参差不齐，甚至出现了学术不端、抄袭等问题。
构建一套科学的研究生学位论文过程管理体系，并加强对学位论文质量的控制和监管，对于提高研究生教育质量、推动学术研究水平的提高具有十分重要的意义。
二、研究背景目前，我国研究生学位论文存在一些问题，主要表现在以下几方面：1. 论文质量参差不齐。
一些学位论文在研究内容、写作水平、学术价值等方面存在较大差异，严重影响了学位论文的质量和水平。
2. 学术不端、抄袭现象严重。
由于一些研究生缺乏学术道德意识，对于他人的研究成果进行抄袭剽窃，导致学术不端、侵权行为频发。
3. 学位论文过程管理不规范。
一些学校对研究生学位论文的过程管理不够严谨，导致学位论文质量无法得到有效控制。
针对以上问题，有必要构建一套科学的研究生学位论文过程管理体系，以及加强对学位论文质量的审核和控制。
三、研究内容和方法1. 研究内容本研究将着重从研究生学位论文的过程管理体系构建和质量控制两个方面展开，具体包括：（1）对研究生学位论文的过程管理进行分析，总结存在的问题和不足，并提出改进建议。
（2）构建研究生学位论文过程管理的体系框架，包括选题、撰写、审查、答辩等环节。
（3）提出学位论文质量控制的方法和措施，包括对学术不端和抄袭行为的监测和预防措施。
2. 研究方法本研究将采用文献研究法、案例分析法和问卷调查法相结合的方法，分析和总结国内外研究生学位论文管理的相关经验和做法，结合实际情况提出改进建议和对策。
四、研究成果1. 研究生学位论文过程管理体系构建通过对国内外相关文献的研究和案例分析，本研究提出了研究生学位论文过程管理的体系框架，包括选题管理、文献综述、研究设计、实验与数据分析、撰写和格式规范、审查与定稿等环节。
医学类专业学位硕士研究生学位论文问题及对策
中国卫生产业HE A L T H E DUC A T I O N 卫生教育研究生教育是我国培育高质量、高层次人才的重要途径[1],专业学位研究生培养模式是我国医学类研究生教育改革的一项重大举措,自1998年开始,国务院学位委员会把医学研究生分为科学学位、专业学位两大类型。
科学学位研究生培养目标要求是侧重于学术理论水平和实验研究能力,以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标。
而对专业学位硕士研究生培养目标是侧重于临床实际工作能力的培养,直接反映研究生教育质量的学位论文问题引起了全社会的重视,当前,对专业学位研究生,科研创新性思维能力的培养及如何提高学位论文质量,为更好向社会输送高素质的医学人才,已成为研究的热点问题。
1专业硕士研究生的培养目标1.1临床能力的培养专业学位是一种职业性教育学位,其目标是培养高[基金项目]2015年广西学位与研究生教育改革和发展专项课题(项目批准号:JGY2015093)2014年广西研究生教育改革专项课题(项目批准号:JGY2014145)。
[作者简介]蒋秋燕(1963.7-),女,主任医师、教授,正高三级,硕士研究生导师,研究方向:妇产科临床疾病研究。
[通讯作者]唐乾利(1961.10-),男,广西人,二级教授、主任医师,医学博士,博士、硕士研究生导师,右江民族医学院分管研究生教育副校长,研究方向:中西医结合外科疾病研究。
医学类专业学位硕士研究生学位论文问题及对策蒋秋燕1,吕震1,2,唐乾利2,曾鸿孟1,2,刘明1,21.广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023;2.右江民族医学院,广西百色533000[摘要]学位论文是衡量研究生培养质量的重要标志,而对专业学位硕士研究生学位论文质量问题的探讨,对培养高层次住院医师及加强其科研思维能力极为重要。
目前,医学类专业学位研究生普遍存在只注重临床技能方面的学习,而忽略了对科研思维能力的培养,出现一些学生对毕业学位论文写作不知从何下手的困惑。
文科硕士学位论文存在的质量问题及对策分析
海南师范大学学报（ 社会科学版）
Ｊ ＯＵＲＮ Ｉ ＡＬ ＯＦ ＨＡ ＮＡＮ ＮＯＲ ＭＡＬ ＵＮＩ ＶＥＲ Ｉ Ｙ ＳＴ
Ｎ ． ０ ２ ｏ ３２ １ Ｇｅ ｅ ａ ｏ １ ９ ｎｒ Ｎ ．１
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１９ ３
解 决 问题 的基 本思 路 ； 的论 文 上下 级 题 目不能 形 有 成 支撑 ； 有的论 文上 下 级题 目之 间存 在 交 叉 或 重叠 现象。 （ ） 三 论文论 证 。论 文论证 反 映学 生 的分 析 、 说 理水 平 。主要 表现 在 具 体 的段 落 当中 ， 是典 型 的论 证过程 。存 在 问题 有 四 ：． 有 提炼 论 点 。每 个 段 １没 落均 应 阐述 某 一思 想 、 明某 一 个 问题 。该 段 落 的 说 中心 思想 即是本 段落 的论 点 ， 通常 概 括 后置 于 该 段 落 之 首 。一 方 面 ， 具 有 支 撑 上 一 级 题 目的 作 用 ， 它
点 或结 论 。硕 士 学 位 论 文在 结构 方 面 存 在 二 个 问
硕 士 学位 论 文 是 对 学 生 基 础 知 识 、 论 水 平 、 理
分析能力 、 言能力 、 语 写作能 力等各方面情况的综
合 检测 和整体 反映 ， 是衡 量 学 生是 否 达 到硕 士 毕 业 水 平 的重要 依据 。近 年 来 ， 我 国硕 士 研 究生 招 生 在 规模 急剧 扩 大 ， 教 育 资源 承 载 压 力 过 重 背 景 下 ， 而 硕士研 究 生 培 养 质 量 呈 下 降 趋 势 ， 突 出 表现 是 ， 其
（ ｏｉ ｃ ｎ ｅ） ｓｃａ Ｓｉ ｃｓ ｌ ｅ
文科 硕 士学 位 论 文 存 在 的质 量 问题及 对 策 分 析
研究生学位论文培养环节管理存在的若干问题和对策
研究生学位论文培养环节管理存在的若干问题和对策汪家琦近年来，高校研究生录取人数逐年增加，招录学生素质层次多样性愈发显著，相应的学位论文质量也开始参差不齐。
针对目前研究生科研能力长短不齐、学生与导师沟通不多、老师评审论文积极性不高、考核流于形式等问题。
本文提出以下对策：考核管理下放、灵活考核环节，激活老师评审研究生学位论文积极性；强化导师责任、推行导师一票否定制，促进导师和学生“教学相长”；实行论文考核交叉互检、末位淘汰，打破形式考核。
一、研究生学位论文培养环节近况1984年，国家批准第一批高校招收研究生，至此我国研究生教育蓬勃发展。
研究生与本科生培养不同在于研究生需在指导教师（导师）指引下，通过实地考察、文献调研、实验设计、整理数据、得出结论等一系列过程完成一个科研课题研究，这个过程往往要1-2年的时间。
由此可见学位论文工作是研究生培养工作的重要构成，是培养研究生综合运用所学知识分析、解决问题能力的重要环节。
2007年来，高校研究生录取人数逐年增加，一方面学生有更多的机会就读高层次高校，激发自身潜力，满足社会对高学历专业人才的需求；但另一方面由于研究生招生条件放宽，地方高校招录研究生素质层次多样性愈发显著，相应的学位论文质量也开始参差不齐，甚至还频频爆出论文抄袭、数据作假等学术丑闻。
由此为提高研究生学位论文质量，加快优化论文培养环节管理迫在眉睫。
二、当前研究生学位论文培养环节存在问题1.考核需求多元，考核制度不灵活目前，地方高校对于研究生学位论文管理大都实行学校-学院联合管理。
学校研究生院/部统筹把控全校研究生学位论文各考核环节时间截点。
学院一般配置1位老师具体安排考核环节，如开题报告、中期检查、答辩等。
随着研究生扩招，地方高校招录研究生科研能力不同，学位论文进展快慢的分层愈发明显，对论文考核环节开展时间需求趋向多元化。
学院积极借助信息网络平台或QQ等联络工作时时反复发布考核时间和具体要求，安排多个考核场次才能使得全院研究生完成单项考核环节。
山东省语文教育硕士学位论文实施中存在的问题及对策
摘
要： 论 文分析 了山 东师 范大学、 曲阜 师范大学、 聊城 大学 、 鲁 东大学的语 文教 育硕 士学位论 文的专业
应 用性 ， 以及四所 高校语文教 育硕 士指 导教 师的构成 情况， 对如何提升 学位论 文专业应 用性 、 推进指导教师 队
伍 建设提 出了若干建议 。
关键词 ： 山东省 ； 语 文教育硕士学位论文 ； 专业应 用性 ； 指导教师构成
理论 和方 法解决 学科 教学 或教 育管 理 实践 中存 在 的实 际 问题 的能力 ， 能 比较熟 练 地 阅读 本 专业 的 外文 资料 ” 。 … 这 一 设 定 意 味 着 ， 教 育 硕 士 专 业 学位 教育 “ 有 其 特 殊 的 内在 规 定 性 ， 这 些 规 定 性
可 以概 括 为 教 育 专 业 、 硕 士学 位 、 职业 性 、 实 践 性” 。 ［ ］ ’
教学 或教 育管 理 的理 论 及 方 法 ， 具 有 运用 所 学 的
学， 山东师范大学 、 曲阜师范大学 、 聊城大学 、 鲁东
大 学 已经培 养 了多 届 学 科 教 学 （ 语 文） 教 育 硕 士 （ 简称语 文教 育硕 士 ） ， 为 推进 山东 省 基础 教 育 改 革 的深 入进 行做 出 了贡献 。不过 由于认 知理 念与 实践策 略方 面 的不 足 ， 四所 高 校 在语 文教 育 硕 士 学位论 文 实施上 还存 在一 些有 待修 正 的问题 。本 文拟 就较 为核 心而 有 内在 关 联 的 两个 问题 ， 即论 文选 题 的专业 应用 性 与指 导 教 师 的 构成 ， 做 一初 步 的分析 讨论 ， 以期 为 相关 管 理 部 门和 培 养 单 位
的评价和决策提供依据 ， 提升语文教育硕士培养
硕士生论文答辩中的常见问题及应对策略
硕士生论文答辩中的常见问题及应对策略在攻读硕士学位期间，论文答辩是一个非常重要的环节。
论文答辩是对研究生自身学术研究水平和硕士论文质量的综合检验，也是对研究生最后一个重要指标的评价。
然而，面对答辩委员会的提问和评判，很多学生常常感到紧张和困惑。
本文将介绍硕士生论文答辩中常见的问题，并提供一些应对策略。
一、研究问题在论文答辩中，委员会可能会询问你的研究问题及其意义。
要应对这个问题，首先要明确自己的研究问题，并能简洁明了地阐述。
在回答时，可以先回顾研究背景，再阐述问题的重要性，并指出自己的研究对该领域的贡献。
二、研究方法研究方法是论文中非常关键的一部分，委员会可能会就你的研究方法提问。
在回答时，要对所选方法进行详细说明，并阐明其合理性和适用性。
此外，也要准备好针对方法可能存在的局限性或不足之处的应对措施。
三、数据分析和结果委员会可能会就你的数据分析和结果提出疑问。
为了应对这个问题，首先要对数据分析方法和结果进行充分的理解。
在回答时，可以简要概括研究结果，并解释该结果对研究问题的意义。
此外，要准备好应对与数据相关的统计问题，比如数据采集的样本是否具有代表性等。
四、讨论和展望在答辩过程中，委员会可能会进一步探讨你的研究成果的讨论和展望。
为了回答这个问题，要对自己的研究成果有全面的了解，并准备好论文中未讨论到的相关问题。
在回答时，要重点突出自己的创新点和不足之处，并提出未来研究的方向和挑战。
五、学术贡献委员会可能会就你的论文在学术上的贡献性提问。
在准备答辩时，要明确自己的研究成果对学术界的贡献，并注意将其与现有研究进行对比。
回答时，可以列举自己的研究成果在该领域的应用前景，并指出可能产生的影响或改进。
六、应对策略除了以上列举的常见问题，还可能会有一些其他问题。
为了更好地应对答辩，可以采取以下策略：1. 充分准备：提前了解答辩内容和形式，针对可能的问题进行充分准备和思考。
2. 自信表达：在答辩中展示自信，清晰地表达自己的观点，用准确的专业术语进行回答。
研究生学位论文答辩工作存在的问题与对策
作者单位 ：０ ４ ８ 上海 ， ２０ ３ 第二军医大学东方肝胆外科
医 院 医 教 部
通讯作者 ： 稃传苗 ， － ｉ ｘ ｙｉｇ ｉａ ＯＩ Ｅ ｍａ ：ｍ ｘ ＠ｓ ． Ｈ ｌ ｎ ｎＣ
３６ 拥 有 发展创 造 力 的创造 环境 ．
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行 为 的发 生 。
环 境是 发 展 创造 力 ， 响人 们 创 造 性行 为 的重 影 要 因素 。可 激 发博 士生 从事 创新 活 动 的场所 即创 造 环境 。创造 环境 包括 人 文环 境 （ 尚科学 与创 新 、 崇 学 术 自由 的校 园文 化 ）制度 环 境 （ 、 国家 教 育 主管 部 门 的各种 法 规条 例 、 培养 单 位 的规 章 制 度 以及 历 史 形
维 的流 畅性及 产 生创 新灵 感 ）１ 尚科 学 、 １ ８ 。崇 平等 、 自
由 、 容 的人 文 环 境可 使 创 新 主体 在 创 新 过程 中免 宽 于 思想 和精 神上 的羁 绊 。丰富 的物 质资 源 为 主体进 行 创新 提 供 物 质条 件 ， 个 良好 的物 理 环境 能够 激 一 发 主 体 的创 造灵 感 ， 有利 于 创造 思 维 的 流 畅 性 。相 对 而 言 ，博 士 生拥 有 发展 创 造 力 良好 的创 造 环 境 ， 包 括 “ 造性 ” 创 的微 观 环 境 （ 园 文化 、 息 资 源 、 校 信 科 研 设 备 、 师 队伍 、 养 规 章 制 度 等 ） 宏 观 环 境 导 培 和 （ 法制 环 境 、 会 文化 环 境 、 治 环境 、 社 政 经济 环 境 、 技 术环境 ） 。这 些 创造 性 环 境 因素 有 助 于 博 士 生创 造 潜 力 最大 限度地 予 以释放 ， 动其 创 造 力 发展 和创 推
硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略
硕士学位论文质量管理存在的问题分析及改革策略一、硕士学位论文质量管理存在的问题一般而言, 围绕研究生的学位论文工作, 担负研究生教育的大学都要建立相应的管理制度。
现有的管理制度一般也体现了过程管理的精神, 大部分学校主要是对研究生课题研究阶段的开题报告、中期检查、答辩前随机抽查和论文答辩等三个不同的主要环节进行质量管理。
但是, 研究生培养的实践证明, 仅仅关注研究生课题研究的这三个大的环节并不能完全保障硕士学位论文的质量, 而且现有管理制度不完善和管理制度不能得到有效的实施, 也会导致硕士研究生在课题研究阶段的质量缺乏有效保障。
1.开题报告把关不严开题报告是对研究生学位论文选题工作的总结, 是开展学位论文工作的基础和重要环节, 也是保证学位论文质量的重要措施。
但是, 一些学校和导师对做好开题报告的意义认识不够, 重视不足, 没有认真抓好开题报告工作, 存在着对论文开题工作敷衍了事的现象。
一是研究生管理部门对开题报告缺乏统一的规范, 许多研究生的开题报告内容不完整,缺乏应有的学术规范, 为今后课题的研究和论文的撰写埋下隐患二是开题报告会往往由导师自行组织, 研究生教育管理部门和相关院系少有介入, 使相当一部分开题报告会流于形式走过场, 并没有真正发挥开题报告会的作用, 使得开题阶段论文设计中一部分可以在开题时能够发现和避免的问题, 直到论文中期检查或者论文完成时才暴露出来, 直接影响到硕士学位论文的水平和质量。
2.中期检查简单行事, 走过场硕士研究生的课题研究阶段大约需要一年半的时间, 论文中期检查发挥着重要的作用。
学位论文中期检查工作就是为了让学生总结已有研究成果, 明确后期工作重点和方向, 以保证学位论文顺利完成。
论文中期也是攻坚的关键时刻, 需要认真总结前段研究工作成果、经验及教训, 以利于后期工作的顺利进行; 论文中期工作进展情况也反映出写作论文的本人能否按时完成论文, 能否按时毕业。
但是, 从实际的情况来看, 论文中期检查这一环节并没有受到应有的重视。
写论文可能存在的问题及建议
写论文可能存在的问题及建议在大学生活中，撰写论文是一项非常重要的任务。
通过写论文，学生们可以展示自己的研究能力、批判性思维和学术观点。
然而，在写论文过程中，许多学生会遇到各种问题。
本文将探讨写论文可能存在的问题，并提出一些建议来解决这些问题。
一、缺乏充分的主题研究与阐述当学生开始撰写论文时，他们经常会面临一个共同的问题，即找不到合适的主题或对所选主题缺乏深入研究。
这导致他们无法详细阐述自己的观点或无法为自己的論點提供充分的证据支持。
解决这个问题最好的方法之一是在选择主题之前进行广泛的阅读和研究。
学生应该花时间了解相关领域已有的研究成果，并选择一个感兴趣且具备潜力深入探索的主题。
此外，学生可以向导师或同事寻求意见和建议，以确保自己选择了适当且有价值的主题。
二、结构组织杂乱或缺乏逻辑写论文时，学生常常面临结构组织杂乱或缺乏逻辑的问题。
他们可能会在论文中重复内容，或者将不相关的信息放在一起，导致读者难以理解和跟随論點的发展。
为了解决这个问题，学生应该制定合理的论文大纲并遵循其进行写作。
大纲可以帮助学生确定每个段落所要阐述的内容，并确保整篇论文有一个清晰、连贯的结构。
此外，学生还应避免冗余、废话和不必要的信息，确保每个段落都对论文发展起到推动作用。
三、引用格式错误或未注明出处正确引用和注释是撰写论文过程中非常重要的一部分。
许多学生在写论文时常常忽视了正确引用和出处注明的重要性，导致他们被指责涉嫌抄袭或违反学术诚信规范。
为了避免这种问题，学生应仔细研究并遵循所选引用风格（如APA、MLA等）的规范。
他们应该准确记录每个引用来源的详细信息，并根据规定格式将其包括在论文中。
此外，学生还应该避免过度依赖引用，并保持自己观点的原创性和独立性。
四、语言表达不准确或冗长许多学生在写论文时常常使用不准确的语言表达或冗长的句子，导致他们的論點难以理解、逻辑混乱。
为了解决这个问题，学生可以通过阅读优秀的学术文章和参考书籍来提升自己的语言表达能力。
研究生学术论文写作存在的问题及对策
研究生学术论文写作存在的问题及对策一、研究生在学术论文撰写方面存在的问题及其原因分析(一)对学术论文的意义认识不足,缺乏严谨的学术态度学术论文写作与发表的意义和作用是多方面的,首先论文的写作是进行科学技术研究的重要手段,其次科技论文的发表可以促进学术交流并有利于科学积累。
然而,很多研究生对学术论文的意义认识不足,往往只是为了拿学位而被迫撰写和发表论文。
同时,一些研究生在就业压力之下,心态浮躁,撰写论文时随意选题,文章内容肤浅,甚至于在网上下载或购买论文以应付毕业、拿学位的要求。
严谨的学术态度的丧失导致学术论文成为研究生的一种负担,而不是促使其认真学习和研究的动力。
(二)缺乏学术创新精神做学问本身就是一种创新的过程,学术论文的写作过程是创造性思维深化的继续,是进行思维训练和素质教育的最佳载体[2]。
然而,创新是一件苦差事,需要清心寡欲、苦读深思,要有“板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”的境界。
而现在很多研究生的心态都比较浮躁,治学不勤;再加上发表学术论文需要一定的周期,所以一些研究生为了毕业、拿学位在没有进行深入研究的情况下就撰写学术论文,从而导致所发表的论文比较肤浅、创新性不强、学术造诣不高。
(三)理论知识素养不高众所周知,好的学术论文不仅要选题新颖、有价值,要有独创性的观点,而且要有科学的论据来支持学术观点。
要使学术论文达到这些要求,研究生必须要有较好的理论知识素养[3]。
在研究生阶段,大部分学生都是刚刚涉足自己所研究的领域,往往缺乏相关研究方向的知识积累,理论基础不牢靠。
这不仅会导致研究生在实际工作中走很多弯路,浪费实验资源和宝贵的时间,也会使他们的学术论文存在很多漏洞、缺乏说服力。
(四)写作过程缺乏科学方法的指导王振铎先生曾提出“方法技术问题是学术研究的两翼之一”。
这不仅对学术研究的领域而言是如此,而且对学术研究本身来说也是如此。
如果不讲求方法技术,即使在观念、态度方面做得很好,也会导致研究不得要领,甚至失败。
研究生学术不端行为产生原因及预防措施
Science &Technology Vision 科技视界新世纪以来,我国的研究生教育事业得到了蓬勃发展,同时我们也应该清醒地认识到,随着研究生招生规模的迅速扩大,加之受社会上拜金主义等一些负面因素的影响,象牙塔内的高等教育这片净土也受到了“污染”,所以当前的研究生教育更应关注教育质量的提升。
本文针对当前形势下我国研究生教育过程中科研道德存在的问题和学术不端存在形式,探讨研究生学术不端行为形成的原因,并在此基础上提出避免学术不端行为、加强研究生学术道德教育的对策。
1学术不端行为的表现形式1.1数据造假由于不具备试验条件或不愿意付出辛苦进行科研试验,有的人伪造试验数据,这种现象相对较少;更常见的情况是为了得到更有规律的数据,部分人随意修改自己的试验数据。
1.2剽窃或者抄袭他人成果未经过他人的同意或授权,经过简单修改、拼凑后就将他人的数据、文字作为自己的研究成果引入到自己的文章,这些都属于剽窃行为[1]。
研究生群体中的学术剽窃或抄袭主要有:①学术论文写作中的抄袭。
很多研究生培养单位规定研究生的评优选先、中期考核、学位授予等环节均需要研究生公开发表学术论文,部分研究生采取弄虚作假、东拼西凑等方式帮助自己在学术期刊发表论文。
②毕业论文中的抄袭。
为应付毕业,部分研究生出现论文代写、毕业论文抄袭等学术道德失范行为。
1.3代写论文代写论文包括自己替别人撰写论文和请他人替自己撰写论文两种情况,论文包括发表的学术论文和毕业用的学位论文。
在《百度》上输入“代写论文”可以检索到5200000条搜索结果,甚至催生了一个产业。
这种通过金钱购买学术产品,彰显自己的学术能力,蒙混过关,骗取学位的学术不端行为,后患无穷。
1.4不规范署名不规范署名包括导师署名、首长署名和友情署名等问题。
导师署名多指研究生发表论文时导师作为论文的共同作者或通讯作者,如果是学生独立完成的成果这种现象就违反了学术道德;所谓首长署名,就是为了增加论文被采用的几率,研究生在发表论文时将未参加工作的名气很大的学术泰斗加入共同作者中;友情署名出于哥们义气,在论文共同作者中加入未参加工作的同学或课题组其他人员,这属于“搭便车署名”现象。
硕士毕业论文写作常见问题
硕士毕业论文写作常见问题硕士毕业论文写作常见问题硕士毕业论文写作常见问题一、开题报告中的形式主义，脱离正文论文开题是研究生学习与研究形成论文的精髓综合。
它决定着研究的实施、方向和结果。
有些研究生在开题中就存在选题、研究方法、研究方向诸多问题，分散且凌乱，单纯为了开题而开题，忽略了与正文的关系。
所以虽然看起来题目一样，读起来，却让人感觉开题完全脱离了正文。
两者不能衬托呼应。
如果没有真正解决，就会使开题中的问题在后续研究中继续存在并导致严重的后果。
目前研究生的开题报告粗看起来范式合理、头头是道，但潜伏着某些不能忽视的问题。
1.研究问题中的问题研究问题的提出是整个研究过程中最重要也是最难的环节。
对于某些硕士生来说，常有下列不足：(1)缺少问题性。
缺少问题性是指有的选题并未能显示出研究者对某一事物的真正质疑和兴趣点，没有理论上或实践中的困惑与认知冲突。
如“幼儿同伴合作策略的研究”，其缘由是“提高同伴合作能力是促进幼儿社会性发展的重要内容;适宜的合作策略对幼儿合作能力的提高很有必要”。
显而易见，这些正确的话语构不成研究需要，难以产生研究思路。
这种研究中的“无病呻吟”并不少见，其内在的原因大抵是研究者心中没有形成个人化的感兴趣的问题情境，因而也会缺乏方向和激情。
具有问题性的问题使研究更具意义和需要，是推动研究不断深入的内在动力。
(2)问题笼统模糊。
问题明确具体，应是研究生学位论文选题的重要特质。
有的研究生在开题报告中所提出的问题只是一个方向、一个领域、一个主题，如“本研究拟对幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系现状进行实证研究。
在此基础上，提出一些针对性的教育对策”。
这里的“同伴关系现状”是很笼统模糊的,在这种状态下研究就无从下手。
当然在开始的时候，研究者头脑里的问题可能只是一个方向、一个主题，但接下来就要逐渐产生并聚焦问题，明确自己要研究的主题及主题之下的待研究子问题。
也可以说，子问题的清晰和合理是研究问题是否明确、具体的重要标志，它具有指导研究进程的功能和作用。
文科类研究生学位论文质量提升问题研究
文科类研究生学位论文质量提升问题研究作者：王薇来源：《人力资源管理》2014年第08期摘要：通过对近十年来有关文科类研究生学位论文质量问题的研究文献进行归纳综述，发现文科类研究生论文在选题、写作以及管理上都存在一系列问题。
应从提升培养质量、调动研究生和导师积极性以及强化管理环节等方面加强文科类研究生学位论文质量管理。
关键词：学位论文研究生综述随着中国高等教育的大众化，研究生的招生规模也迅速地扩大。
研究生数量的扩张未能带来其质量的同步提升，甚至在某些程度上是质量的下滑。
其主要表现是作为文科研究生质量主要标志的毕业论文的质量明显下降。
一、研究生学位论文质量状况存在的问题文科研究生毕业论文质量的不如意，突出地表现在大部分研究生论文缺少不为任何功利因素所左右、单纯探求真理的学术精神。
首先在学位论文选题上，存在选题创新能力不够，理论深度不够，大小不合适，不新颖，简单重复前人的研究，不善于发现亟待研究的问题等一系列问题。
文献综述基本上是简单的罗列，看不到对前人研究成果的独到的见解和学术理性分析。
把论题的新颖与观点的独创混为一谈，在开题报告中提不出一个贯穿论文始终的、统领全篇的独创性观点；参考文献更是一个多多益善的大杂烩，把与论题看上去有点关联的著述统统纳入其中，遗漏了虽书名与论题无关但其学理却对本项研究有重要指导意义的学术著述；研究方法同样也是想当然地列举若干，以充门面。
论文本身质量上也存在诸多问题，创新性、独创性不足，把论文当做散文来写，或者把学术论文写成领导讲话稿。
关于计量和统计学基本知识的缺乏影响了论文的质量。
另外，管理制度也存在一系列的问题。
选题不尊重学生自身学术爱好和兴趣，开题报告、预答辩流于形式。
论文评审专家碍于情面，给论文的评价普遍偏高，而没有对论文的不足提出实质性的修改意见。
此外，诚信与道德问题也时常出现。
一些人抄袭拼凑学位论文，甚至买卖论文，形成了不良的学术风气。
二、引发文科类研究生学位论文质量不高的原因分析对于产生这些问题的原因，主要有以下几方面。
研究生学位论文文献综述存在的问题及指导研究
研究生学位论文文献综述存在的问题及指导研究摘要：文献综述是研究生学位论文不可或缺的基本要素，是研究生学位论文创新的重要突破口。
当前，研究生学位论文文献综述撰写存在的主要问题是：缺乏应有的文献综述，简单罗列堆砌文献，没有紧扣研究主题，缺乏权威性，与背景描述相混淆，只述不评。
指导文献综述撰写的具体建议是：充分认识文献综述的地位作用，紧扣研究主题来组织文献，遵循“文献树”原则，突出权威性文献，评述结合。
同时，应正确处理好泛读与精读、文献综述与资料汇编、客观评价与抬高自己、学术期刊与书本杂志等四种关系。
关键词：研究生；学位论文；文献综述；指导文献综述是指在全面搜集、大量阅读有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究主题的相关成果以及理论贡献和存在的问题等进行系统、全面的叙述和评论。
文献综述是一篇学位论文不可或缺的要素，是学位论文的核心内容之一，其质量高低直接关系到学位论文的成功与否。
文献综述对于读者，是一种特定专题研究线路的标识；对于其作者，则是一种思想形成过程的记录。
文献综述可以帮助研究生弄清本领域的研究前沿，找准有价值的主题，厘清所研究问题“从哪里来，到哪里去”。
研究生学位论文要想取得优异的创造性成果，为学科知识宝库做出贡献，增添新的知识，必须先扎扎实实地做好文献综述工作。
一、文献综述是保证学位论文质量的重要环节研究生在广泛阅读文献的基础上，经过自己的消化吸收、分析判断、整理思考后，独立地写出具有针对性和有参考价值的专题性评述。
这一方法，既能帮助、促使研究生掌握最新研究动态和学科前沿，也有助于找准学位论文创新的突破口和增长点。
（一）文献综述是研究生学位论文不可或缺的基本要素1.文献综述是导出研究主题的基础和前提。
任何一项研究工作都不可能“前无古人”，任何一项研究工作都是在前人工作的基础上取得的，以前人到达的高度为起点，再去探索新高峰。
西蒙在检讨当时广泛流行的最优理论的基础上提出有限理性论；科斯发现古典经济学中交易费用的界定与现实之间的差距，提出了科斯定理。
论文中期目前存在的问题
论文中期目前存在的问题一、引言在学术界，撰写和完成一篇高质量的论文是每个研究人员的重要任务之一。
无论是本科毕业论文、硕士研究生学位论文还是博士学位论文，中期评审都是每个阶段不可或缺的环节。
然而，在中期评审阶段，仍然存在一些共性问题需要解决。
本文将针对这些问题进行分析，并提出相应的对策。
二、问题描述1. 研究目标和意义不明确：在一些中期报告中，研究人员未能清晰地阐述其研究目标和意义。
这严重影响了读者对该研究价值的判断，也会给导师、评委留下混乱的印象。
2. 文章结构混乱：有些中期报告呈现出结构混乱、组织杂乱的特点。
未按照规范要求将内容进行合理划分和安排，导致读者无法找到有效的信息线索。
3. 方法与数据分析不完善：在某些情况下，研究人员没有充分讨论选取的方法是否合适，并且没有提供充足的数据支持来证明自己的假设和观点。
这使得中期报告缺乏说服力和可靠性。
4. 缺乏实际创新：有些中期报告只是简单的复述或整合现有文献，未能提供真正具有创新性的观点和实践经验。
这在某种程度上反映出研究人员缺乏对问题的深入思考以及实际解决方案的能力。
三、解决对策1. 确立明确的研究目标和意义：在中期报告中，应当明确指出该研究的目标，并解释其科学、社会意义以及在实践中的应用价值。
通过给读者提供详尽而清晰的背景信息，使得他们能够更好地理解并接受研究内容。
2. 优化论文结构：为了提高中期报告阅读体验和逻辑性，应当按照规范要求对论文进行良好组织和结构调整。
可以合理分段并使用恰当的标题，将主题逐步展开，并利用相关引言、结果总结等部分来帮助读者理清论文思路。
3. 完善方法与数据分析：在撰写中期报告时，应将重点放在方法和数据的选择和分析上。
研究人员应合理评估所选方法的优缺点，并根据实际情况提供充足、有说服力的数据来支持自己的观点。
4. 强化实际创新：为了提高中期报告的质量，研究人员还需提升自身创新意识与能力。
在研究问题时要深入思考，并尝试提供独特而有实际指导意义的解决方案。
从论文答辩看高校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的问题
近日，笔者参加了某学校的硕士论文答辩。
在评审和论文答辩的过程中，笔者发现该校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在着以下问题。
?一、文不对题?某学生的论文题目是“xxx开发研究”，但里面的所有内容都是“xxx规划研究”。
笔者当时是这样点评的：“在经济学界对搞计量经济学的人有这样一个评价：说世界上本来没有老鼠，而搞计量经济学的经过一番折腾，然后告诉我们他逮到了一只老鼠，一只好大的老鼠。
而你的这篇论文逮到的不是老鼠，而是一只小鸟，然后你告诉我们说你逮到了一只老鼠，而且这只老鼠还会飞。
我想你应该知道开发与规划的差别，开发是针对产品（product）（product）、针对功能实现的，而规划只是告诉了我们你将要做什么，要怎么做。
”?二、把学术论文写成散文?某学生在论文中写道：“这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，桂林壮观；洞中怪石，鬼斧神工，……”笔者当时给他的建议是：“你提交给我们的是学术论文，老师们到这里来也都不是欣赏散文的，而且你的这部分带有散文性质的描述还不是你自己的语言，既不会增加论文的美感，也不会对你要论述的内容有实质贡献。
”?三、把学术论文写成领导讲话稿?一个学生在论文中写道：“xx县各级政府应积极学习《国务院关于促进广西经济社会发展的若干意见》等有关推动桂林旅游业发展的政策性文件，提升自身对旅游业的了解认识……”，“政府要把旅游合理规划和有序开发摆在重要的位置，实行统筹规划，全方位、分层次的开发”，“政府应充分认识发展旅游业的特殊性和重要性，应建立旅游业健康发展的保障体系”等。
这些内容，如果不是出现在硕士学位论文中，一般人都以为是某位领导的讲话稿。
所以笔者提醒该同学：“请把你想要表达的这些内容用学术性的语言来重新叙述，不要把你的学术论文写成政府工作报告或领导讲话稿。
”?四、整段摘抄无意义的内容，实质问题论述太少?在某学生的论文中，针对桂林旅游生态贫困化地区问题的论述总共有800字，但却摘抄了三段大致700字有关桂林的地理位置、景区、历史和旅游发展历程的网上现有文本，真正论及主题的只有50字，这就冲淡了该段原本要表明的桂林生态贫困化地区问题的论述。
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研究生学位论文中存在的问题及对策
作者：常宝英
来源：《教书育人·高教论坛》2008年第09期
学位论文是研究生教育的重要组成部分，是检验研究生理论基础、专业知识、科研能力、创新能力、学术水平的重要手段，学位论文的质量是衡量研究生学位授予质量的重要标志。
但是，近几年，随着研究生招生规模的不断扩大，学位论文质量有下滑趋势。
本文就目前研究生学位论文中存在的问题，从研究生招生、培养和管理三个方面，探讨提高研究生学位论文质量的有效途径。
研究生学位论文存在的主要问题
1.选题不当
有些论文选题缺少新意，缺乏前沿性、先进性和开拓性；有些论文的题目太大，对于硕士研究生来说根本不可能做到深入研究；有些论文题目又太小，没有大的理论意义和应用前景，无法展开论述。
2.理论深度不够
有些论文研究内容涉及面广，但多是泛泛描述，理论深度不够；对前人工作的综述不够全面，缺乏必要的分析；对所研究的问题分析不透彻，研究不足或对数据分析不够深入，重点不够突出，尤其是缺乏实证研究，一些新方法、新模型（或理论）缺乏验证。
3.创新性不够
有些论文只做一般的介绍，写些人所共知的知识，不能提出新观点、新方法，结论与科研成果不能突破前人；有些论文虽然提出了新的方法，但是缺乏与其他方法的全面比较，导致很难看出自己创新的程度。
4.写作不规范
问题较多的是中英文摘要用词不当，参考文献的引用及图表标注不规范，表符、图号混乱；还有些论文文字表达不够准确，错别字较多，文章整体结构不够严谨等。
提高研究生学位论文质量的对策
1.确保研究生生源质量是保证研究生学位论文质量的基础
（1）加大招生宣传的力度
要通过各种途径和形式加强招生宣传的力度，加强与国内知名大学的协作，争取吸引更多的优秀学生[1]。
近几年，我院教师利用讲学、开学术会议、项目合作、交流等机会先后到国防科技大学、西工大、湖南大学、湘潭大学等著名大学进行招生宣传，效果十分显著，仅以2007年为例，在全国硕士生报名人数降低的情况下，我院报名人数反而增加了近100人。
（2）制定周密的复试方案
研究生入学考试内容主要倾向于基础的学术知识和理论等知识性的内容，这无法考核考生的分析问题、解决问题的能力以及创新能力等综合素质，因此，在研究生复试中应加强这方面的考核，制定严格的研究生复试方案，根据具体情况适当调整差额复试比例。
为此，我院成立了专门的复试领导小组，制定了详细、周密的符合计算机学院特点的研究生复试方案，本着复试方案要透明、复试成绩要量化、差额原则要明确等原则，精心组织了专业综合考试：包括计算机硬件基础、计算机网络、操作系统、数据库原理和离散数学五部分内容；英语听力、口语考试；综合知识测试及政审，通过一系列严格的考察，最终确定了复试合格名单。
（3）做好硕博连读、提前攻博选拔工作
实行硕博连读、提前攻博是选拔优秀学生的有效途径。
通过制定相关政策可以比较全面地考核研究生的综合素质，有利于科研工作的连续性。
如我院对硕博连读的学生要求其是推荐免试硕士生或入学英语考试成绩在60分以上，并在入学后的第三学期末课程基本结束时，由学科带头人组成五人左右的资格考试委员会对其进行博士资格考试，考试通过者方可取得博士生资格，否则将转按硕士生培养。
2.重视研究生培养是保证研究生学位论文质量的关键
（1）加强导师队伍建设
导师在研究生教育中起着主导作用，导师的学术水平、科研能力、思想观念等综合素质对研究生的影响贯穿于整个学位论文的始终[2]。
要提高研究生学位论文的质量，首先要把好导师遴选关，严格研究生导师的遴选条件，选拔出有一定科研实力、科研课题的导师并对其进行培训。
其次要加强导师梯队建设，实行集体指导制度。
要选好学科带头人，建立一支结构合理的导师梯队，形成合理的研究生指导小组，充分发挥群体优势，加强指导作用，以集体智慧拓宽研究生的思路，启发研究生思维，培养出高素质的人才。
最后要建立有效的导师激励制约机
制。
要把研究生的培养质量与导师出国、参加学术交流、申报课题等挂钩，实行奖惩制度，促使导师重视提高研究生的培养质量。
（2）修订培养方案，培养科研能力
培养方案是研究生整个培养过程中重要的指导性文件，是研究生培养最基本的质量标准。
及时修订培养方案，合理设置研究生课程体系，要求、鼓励研究生参加学术活动，并规定研究生在校期间必须公开发表与学位论文相关的学术论文，以此来培养研究生严谨治学的科学态度，掌握开展科研创造活动的能力[3]。
（3）增强研究生创新意识
创新性是评价学位论文质量高低的重要标准。
学校要鼓励研究生参加科研活动，建立研究生创新实践基地；设立研究生科技创新奖学金，用于奖励研究生在学年内完成的且正式发表的学术论文、专利、科技发明和专著等，以此来促进研究生学位论文整体水平的提高。
3.加强研究生过程管理是保证研究生学位论文质量的保障
（1）建立严格的开题报告制度
建立严格的开题报告制度是做好学位论文开题工作，保证研究生顺利完成论文的前提。
首先要加强对学位论文选题的指导，实行导师负责与学科部共同参与相结合的方法[4]。
其次要对开题报告的内容和写作要求进行统一和规范。
最后要严格开题报告的答辩、审查与评估工作，严格把关、不能走形式，开题报告不合格者，专家组应指出其问题所在，并与导师协商、要求其在限定的时间内重新开题，否则不能进入论文课题的实施阶段。
此外，在每学期开题工作结束后两周内，应随机抽取全部开题报告的10％送交外校专家进行评审，评审未通过的，需进行重新开题[5]。
（2）完善中期检查制度
在研究生的学位论文撰写进行到一半时应由研究生部统一对研究生的论文写作进行一次中期检查。
研究生要按照学校的要求写出比较详细的检查报告，论文检查小组要对论文撰写工作进行严格认真的检查和评议，提出有针对性的问题，以便学生据此改进自己的论文工作，对于论文工作存在问题比较多的研究生，应建议或要求研究生延期毕业和进行论文答辩[6]。
（3）加强论文评阅与答辩工作
为了保证研究生学位论文质量的提高，应建立学位论文评阅专家库，积极推行“双盲”评阅。
同时答辩审查应严格把关、不能走形式，要实行答辩委员论文质量保证负责制[7]。
答辩委员会的评价要严格公正，对学位论文质量不合格者，责其重新修改后再答辩，保证有一定的
淘汰率。
答辩后，答辩委员要在学位论文上签字，如果通过答辩的论文受到质疑，除了研究生和导师以外，答辩委员也要承担一定的责任。
（4）实行“双盲”抽检、“秋后算帐”制度
为了督促学院和导师重视研究生学位论文质量，切实加强和改进研究生培养过程管理，研究生部对于已授予学位的研究生学位论文实行“双盲”再审查制度。
抽检比例控制在15％~20％之内，抽检结果要在一定范围内进行公示通报，对于连续在硕士学位论文抽检评议中硕士学位论文不合格的硕士研究生导师，经校学位评定委员会审议后应暂停招生或取消其硕士研究生导师资格。
实践证明，通过连续5年的学位论文抽检，我院硕士研究生的学位论文质量总体上有了提高。
总之，随着研究生教育事业的不断发展，新的问题会不断出现的，我们只有不懈努力，不断研究新问题，解决新问题，才能不断提高硕士学位论文的质量，从而提高硕士研究生的培养质量。
参考文献：
[1] 霍明虹.加强研究生学位质量管理的几点措施[J].教育理论与实践.2007，27（1）：7-9.
[2] 王春知.保证硕士学位论文质量的过程管理[J].安徽工业大学学报（社会科学
版）.2004，21（4）：88-89.
[3] 任玲.关于提高硕士研究生学位论文质量的思考及对策[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2007（5）：172-173.
[4] 廖薇，梁晓珍，陈媛.加强过程管理，提高硕士学位论文质量.河北建筑科技学院学报（社科版），2005，22（4），86－87.
[5]姜晶玲.研究生学位论文质量保证措施的思考与实践.中国高等教育.2005（22），37－38.
[6]溥纯芝.硕士学位论文质量管理保障制度研究[J].天津市教科院学报.2005，（6）：57-60.
[7] 王建民，楚红丽.扩招中的硕士研究生培养质量控制与提高——以北京市全日制统考硕士研究生培养为例[J].学位与研究生教育， 2003，24（5）：66—70.。