炎夏说瓜
介绍西瓜的作文400字（精选38篇）
介绍西瓜的作文400字介绍西瓜的作文400字（精选38篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的介绍西瓜的作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
介绍西瓜的作文400字篇1夏天，妈妈买了一个大西瓜，我看了，真想吃，连口水都差点流出来了。
我好想吃，于是我去恳求妈妈让我吃。
终于，在妈妈的批准下，我可以吃西瓜了。
我高兴极了。
那西瓜的外皮绿绿的，有一条条墨绿色的条纹，而且又大又圆，像一个绿油油的皮球，看着十分诱人。
我和弟弟磨刀霍霍，开吃了！我切开西瓜，顿时露出鲜红的果实，桌子上也有很多鲜红的汁水，好像西瓜流血了。
我迫不及待地切下一块来吃，真甜！一股甘甜流一涌而入，进了我的肺腑；真爽！整个人轻松了不少；真好吃！心中的燥热减少了好多。
我舔了舔嘴巴，然后又吃了一口，接着这块西瓜很快吃完了。
吃了一块还想吃，但是我不切西瓜了，那样的话，西瓜的“血液”那岂不是白白浪费了，于是我就换成用勺子挖，这样西瓜汁就不会浪费了。
我继续吃西瓜，一边美美地享受西瓜的甜味，一边悠闲地看着电视，真舒服啊！我吃了几口西瓜，妈妈又让我去做作业，我恋恋不舍的放下西瓜，心里想：作业做完后我还要去吃西瓜，因为它的甜味让我回味无穷。
这西瓜看着好吃，听说还有很多作用呢！我要去查一查，如果是真的，那我太爱西瓜了，因为西瓜全身是宝。
介绍西瓜的作文400字篇2夏天到了，我最爱吃的水果----西瓜上市了。
虽然西瓜在我们日常生活中比较普遍，但是大家可能不怎么深入地了解它。
现在，由我来作个比较全面的介绍吧！我国是世界上最大的西瓜产地和消费国，但西瓜的原产地并不是我们中国，而是在非洲。
从外形看，西瓜大都成球状或椭圆状，瓜皮呈条纹状，由黑色和深绿色的波浪线组成。
里面的果肉基本是红色，也有黄色，果肉多汁，深受人们喜爱，而且价格比较便宜，称得上“物美价廉”。
语文人教版四年级下册指导习作的群文阅读课——藏在文字中的乡情
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许， “到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的 天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你 想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露 天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺（ｆǎｎｇ）织娘。纺织娘通体透明， 头上长着两根细长的触须，身上裹（ｇｕǒ）着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小
心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘 用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一张锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小 路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只 小犬，旁边有一支土枪，这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几 句，道一声：摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一 手托一个瓜送到我们面前。用瓦盆里的清水洗一下，然用指甲弹弹，用眼睛看看瓜，再望一望我俩。 我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。 然后，把瓜皮咬下一块，刮着吃起来，瓜又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜 板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清 凉。沐浴着夏晚的风光，我们两个人聊着狐狸精偷瓜的故事，悠悠然走到了家。这时候，一钩新月像 镰刀高悬在他土屋的茅檐上。
课外阅读题
1. 古诗词三首晓出静慈寺送林子方单选：这首诗写的是哪里的景色？ A 西湖 B 东湖春游湖多选：这首诗写了哪些景物？A荷叶 B 荷花春游湖这首诗用了什么修辞手法？A拟人 B 比喻忆江南诗人最想回忆的事情有哪些？ A 吴酒 B 寻桂子C春竹叶D 赏月2.阿里山的云雾文中的魔术师是指什么？ A 阿里山的云雾B阿里山的千山万壑6. 西湖的绿多选：西湖的绿文中提到的西湖景点中有哪些？ A 黄龙洞 B 屏风山 C 花港观鱼D 飞来峰E冷泉亭7. 青海湖，梦幻般的湖判断：青海湖，梦幻般的湖是繁荣昌盛的鸟的王国。
（）A 正确B错误8. 迷人的夏季牧场多选迷人的夏季牧场有哪些地方很迷人？( ) A 碧绿的草原 B 雪峰C蒙古包9. 小桥· 流水· 人家多选周庄的桥有哪些特点？ A 或大或小 B 或曲或直C或古朴或新颖10. 傣家晨曲多选傣家晨曲中有哪些场景和画面？ A鸡在啄食，牛在饮水B几只白鹤翩翩飞翔C田埂上劳动的男男女女 D 丰收的场景11. 家乡的桥多选家乡的桥名称有哪些？A千岁桥B如意桥C震龙桥D元宝桥E娘娘桥F骆驼桥12 宝剑赠知音单选宝剑赠知音中季札把宝剑送给徐君时，徐君是在世还是死了？ A 在世时B死后13. 立木建信单选立木建信中商鞅奖给移木的中年人的奖金是多少？ A 10两黄金 B 50两黄金14.诚实的分量我的茶叶每包够500克份量吗？ A 够 B不够15.一张假钞一张假钞最后我怎么处理的？ A 买东西了 B撕了16第六颗钻石第六颗钻石在哪里找到的？ A门边 B失业者手中 C 柜台边17.信任果园里我们采完的果子后怎么给钱？ A 自己放在箱子里 B有人在那里收钱18. 闪光的礼物是谁送给我的崭新的名牌自行车？ A59家订户B米瑟利先生C爸爸19.一碗牛肉面小男孩点了几碗牛肉面？ A一碗牛肉面一碗葱油面 B两碗牛肉面20．还你一枝清莲单选我买小女孩的莲花给了钱吗？ A 给了 B忘了带钱21.莲花落单选耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？A 是为生计所迫而沿家乞讨 B 就为表演22. 放弃射门单选福勒把点球踢进去了？ A 进了B没进23. 刻骨铭心的一课单选我说谎了，爸爸怎么教育我的？ A一直在车里说教 B步行回家，罚自己24.我们奇妙的世界多选在我们这个奇妙的世界中这篇文章中，有哪些地方向我们展示了许多宝藏？A天空 B 地球25. 在森林里判断 1.高山教我攀登。
五年级语文上册《课外阅读理解》寒假练习题(含答案)
五年级语文上册《课外阅读理解》寒假练习题（含答案）（一）童年读书①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有．在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊。
我就只能偷偷地看书。
我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。
晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。
我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。
我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
⑤读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命就爆发”，我童年读书的故事也就完结了。
1．选文是围绕“_______________”这句话来写的。
2．选文中，作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情，请用简洁的语言依次概括。
为了读《封神演义》__________；为读《青春之歌》______________；为读《钢铁是怎样炼成的》______________________。
部编版五年级语文下册试题-第一单元测测试卷含答案
统编版五年级语文下册第一单元测试卷一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
(2分)A.寒漪．(yī) 供．耕织(gōng)B.闲逛．( guàng) 明晃．晃( huàng)C.旖旎．(nǐ) 碧波万顷．(qīng)D.秉．性(bǐng) 凉飕．飕(sōu)二、看拼音，写词语。
(8分)húdiéshuǐpiáo chǎn tǔyīng táochéng rèn xiānào qīng tíng chútou精神：A.宗旨，主要意思；B.表现出来的活力；C.活跃，有生气。
1.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神．．，愈秀气。
（）2.这份文件的精神．．我们已经领会了。
（）3.运动会上，同学们个个精神．．饱满。
（）四、根据语境默写诗句。
(6分)儿童是那样天真可爱，“________________，______________”写出了童玩冰的稚趣；“_______________，_______________”写出了儿童横卧牛背吹短笛的调皮；“__________________，_________________”写出了儿童学大人种瓜的纯真稚态。
五、选一选。
(6分)1.下列句子中，关联词语使用不正确的一项是( )。
(2分)A.因为．．樱桃和李子都不大结果子，所以．．觉得它们并不存在。
B.一个中国人，无论．．在怎样的境遇里，总．要有梅花的秉性才好！C.我当时既．不懂什么叫诗兴，又．觉得心中油然有什么东西在萌动。
2.下列文学作品与作者，搭配不正确的一项是( )。
(2分)A.《祖父的园子》—萧红B.《月是故乡明》—巴金C.《稚子弄冰》－杨万里D.《四时田园杂兴》—范成大3.下列句子没有使用拟人修辞的一项是（）(2分)A.花开了，就像睡醒了似的。
B.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！C.我抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
阅读与欣赏
绝唱李智红在云南西部靠近老挝的热带雨林中，有一种美艳绝伦的小鸟，它们是众鸟中的尤物，是森林中的天使，是大地和天空的精灵。
据说，它们从来只以百花的蜜汁为食，用草叶上的露珠洗涤羽翎,用碧玉般的青苔，构筑温暖而美丽的巢。
这种名叫荆棘鸟的小精灵，毕生只歌唱一次，但它们的歌声比世界上任何性灵的歌声都要完美，都要动听。
它们从诞生的那一天开始，就有着一个不可更改，不可背弃的约定：寻找与自己的生命有着某种神秘的内在联系的，那棵美丽的荆棘树。
每一只荆棘鸟的心里都十分明白，它们是为那棵美丽的荆棘树而降生到这个世界上来的。
它们与荆棘树的关系，相似于一个圆球的两半，只有组合到一起才算完美。
荆棘树就是它们的本命树，犹如鱼和水，犹如血与肉，浑然不可割裂。
假若找寻不到那棵荆棘树，那它们的生命就是残缺的，就是毫无意义的。
因为只有荆棘树，才是它们的魂，它们的主宰，它们要以血和生命奉养的神灵。
只有荆棘树，才是它们最终的归宿，才是它们生命中一道最灿烂的风景。
不论艰难险阻，不论地老天荒，只有当它们最终寻找到了那棵美丽的荆棘树，才能够完成舍身举义的神圣使命，完成一生中那次最悲壮也最辉煌的绝唱。
它们从破壳而出的那一天起，就一直在为生命中的那次绝唱作着精密的准备。
所以，在没有找寻到那棵美丽的荆棘树之前，它们从不鸣叫。
总是金子般缄默着，像一朵朵飞翔着的花蕾，在天地之间穿行，飘泊。
它们在开满鲜花的树枝头，小心翼翼地筑巢，生下它们玛瑙石般晶莹剔透，上面密布着许多绚烂斑纹的鸟蛋，然后便进行孵化。
等到第二代的小鸟出壳并能够完全自立，终于已经“后继有鸟”的时候,它们便义无反顾地奋飞上了那漫长而又艰辛的，寻找荆棘树的苍凉旅途。
在众鸟之中，它们是最为忠诚，最讲求信誉的小鸟，是鸟中的义士，鸟中的金子，鸟中的风骨。
它们一旦离巢去寻找荆棘树，即便历尽千辛万苦九死一生，也非要找到才肯罢休。
那怕是渴死累死在那漫长的求索之路上，它们也一样无怨无悔。
那份百折不挠的执著，那份永不更改的虔诚，与唐僧的西天取经十分相像，非经九九八十一难不算功德圆满。
五年级语文下册试题-第一单元测试题 部编版(含答案)
五年级语文下册试题-第一单元测试题部编版(时间：90分钟满分：100分)积累与运用一、基础知识积累与运用。
(26分)1．结合语境，看拼音写词语。
(7分)童年的时候，天刚pòxiǎo()，我就起来在村子里到处guàng()，看漂亮的húdié()在yīng t áo()树下飞，看婶婶在村边采sāng yè()，看伯伯们在庄稼地里gēmài()，看爷爷在菜园里bácǎo()。
真是令人难忘的童年啊！2．选择题。
(19分)(1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是()。
(2分)A．昼夜/元旦幼稚/困难B．供奉/共同蚂蚱/爆炸C．樱桃/晶莹倭瓜/委屈D．陂田/山坡啃咬/肯定(2)下列词语书写不正确的一项是()。
(2分)A．耕云桑树春晓B．蝴蝶蚂蚱铲子C．承认拴住水瓢D．阴凉随意锄头(3)选择带点字的正确解释填在括号里。
(3分)①童孙未解供耕织。
()A．理解，懂得B．讲明白，分析说明②颇负盛名。
()A．偏、不正B．很、相当地③低头折节。
()A．弄断B．折服C．折叠(4)下列词语搭配不正确的一项是()。
(2分)A．明晃晃的太阳新鲜的花朵B．蓝悠悠的天空阴凉的地方C．平沙无垠的沙漠碧波万顷的大海D．晶莹澄澈的清光巍峨雄奇的大海(5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？()(2分)我有时()没有盖上菜种，()把它踢飞了。
祖父浇菜，我也过来浇，但()往菜上浇，()拿着水瓢，把水往天空一扬。
A．不但……而且……不是……而是……B．不但……反而……不是……而是……C．不但……而且……是……不是……D．不但……反而……是……不是……(6)下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分)A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。
B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
关于夏天的谚语大全100条
关于夏天的谚语大全100条1. 夏天炎热，酷暑难耐。
2. 炎夏三伏，火辣生活。
3. 烈日炎炎，人人乏力。
4. 冬瓜夏瓜，夏天最佳。
5. 夏天热，喝水最好。
6. 夏季来了，汗水像雨水。
7. 夏天高温，注意防暑。
8. 炎夏到来，雨下不停。
9. 一夏酷暑，立志活出风采。
10. 夏日阳光，照耀人心。
11. 夏天热，凉茶解渴。
12. 暑天到了，饮食要清淡。
13. 夏天到了，游泳是必须。
14. 西瓜爆炸，夏天到。
15. 烈日炎炎，似火如荼。
16. 夏季梅雨，阳光在召唤。
17. 炎热如火，夏天最壮观。
18. 夏天来了，海滩是乐园。
19. 夏天炎热，人们喜欢游泳。
20. 炎夏忍受，负重前行。
21. 炎夏时节，草木丛中。
22. 三伏天到，无暇休憩。
23. 炎炎夏日，荷花池塘。
24. 夏天天气，一波又一波。
25. 炎夏阻绝，成事难谋。
27. 炎热天气，人们皆躲。
28. 夏天炎热，空调最好。
29. 炎夏之果，梨子为尊。
30. 炎夏高温，可怜花草。
31. 炎热夏天，心情晴朗。
32. 夏日炎炎，空调救星。
33. 清凉如夏，心情愉快。
34. 炎夏之天，刀剑战斗。
35. 冷饮冰凉，解渴炎夏。
36. 炎夏火热，城市更热。
37. 炎夏天气，游泳最好。
38. 炎夏吃西瓜，解渴又凉快。
39. 炎炎夏日，汗流浃背。
40. 炎夏之日，人们喜闻乐见。
41. 炎炎夏日，冰淇淋美味。
42. 夏日炎炎，户外运动。
43. 炎夏时节，阳光灿烂。
44. 炎炎夏日，游泳馆热闹。
45. 炎热夏日，空调迎客。
46. 夏天来了，满山遍野绿。
47. 炎夏时节，蚊虫威胁。
48. 炎夏之天，海风吹过。
49. 炎夏似火，人间蒸煮。
50. 炎夏之日，日出山岚。
51. 炎夏太阳，光辉夺目。
52. 炎夏之际，人们汗水流。
54. 夏天炎热，游泳为主。
55. 炎夏烈日，露天避暑。
56. 炎夏避暑，山中寻幽。
57. 夏季到了，室内才凉快。
58. 炎夏之时，开水放冷藏。
59. 炎夏阳光，洒落大地。
【推荐】酷暑炎夏应多食“五瓜”
【推荐】酷暑炎夏应多食“五瓜”导语夏季天气非常火热，很多人容易上火，那么夏季吃什么食物好？吃什么食物会降火解暑呢？黄瓜性味甘凉，质地脆嫩，有一种独特的清香味。
其生吃有生津解渴之效，热炒则有软嫩滑爽之感；用之凉拌，酸辣皆宜，爽口之至；如果腌成酱菜，吃粥下酒，无不相宜。
据现代科学测定：黄瓜含有多种维生素、多糖类，多种游离氨基酸与钙、磷、铁、钾等微量元素，特别含有抑制糖类转化为脂肪的丙醇二酸，故已成为女士们垂青的、美容减肥的名瓜佳蔬。
暑天吃黄瓜，清爽又宜人。
丝瓜性凉味甘，入药有除热利肠、祛风化痰、凉血解毒等功效，作为家常蔬食入肴，无论炒食及做汤，味道都比较纯正，既细嫩又鲜滑，较受人们青睐。
它的营养成分也很丰富，如淀粉、蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、胡萝卜素、核黄素、尼克酸、抗坏血酸等，比较全面。
暑热之时，有一碗丝瓜笋干蛋花汤下饭，不仅那碧绿的颜色使人有清爽之感，而且它的清凉功能亦能使肠胃有舒适之感。
冬瓜性平味甘，有养胃生津、涤秽除烦、消痈行水之功效，对肠胃胀满、泻痢、霍乱等症有辅助治疗作用。
此外，还能解鱼、酒等物中的毒素，并有减肥作用。
清代医学家王士雄在著名的《随息居饮食谱》一书中说它诸病不忌，荤素咸宜，什么病都能吃，荤烧素炒都很适宜。
暑热之日，以冬瓜火腿汤下饭，不仅味道鲜美，有开胃作用，而且滋补利尿，能使肠胃为之一清。
苦瓜性寒味苦，明代药物学家李时珍对它评价很高，说它有除邪热，解劳乏，清心明目，益气壮阳之功效。
据分析，苦瓜含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等，特别是维生素C，每百克可食部中达到84毫克，约为黄瓜的14倍、丝瓜的10倍、南瓜的21倍，为瓜类蔬菜中最高的。
用苦瓜炒其他菜，自苦而它菜不苦，故苦瓜又有君子菜之称。
名列首位的，要数西瓜。
西瓜性寒味甘，有清肺胃，解暑热的功用；祖国医药称它为天生白虎汤，对烦热口渴，喉肿尿黄及肾炎等症，食之皆甚有益。
据现代科学分析，西瓜瓤汁中含有丰富的果糖、氨基酸、多种维生素及钙、磷、铁等微量元素与果胶、纤维素等物质，对人体健康十分有益，但寒体、腹泻及肠胃功能欠佳者，不宜多食。
论臧克家的散文创作
论臧克家的散文创作刘锡庆臧克家的全部创作，诗与散文始终是“双管齐下”的。
在现代，自是“诗压散文”；在当代，特别是“新时期”后，却是“散文压诗”了。
作为“诗人”，他受到的关注、研究较为充分；而作为“散文家”，对他的关注、研究就显得太不够了！一话头自然还得从“现代”说起。
从1925年到1949年，即从作者20岁到45岁这25年中，臧克家共结集、出版散文①著作7部，它们依次为《津浦北线血战记》（通讯集，1938年5月）、《乱莠集》（散文集，1939年5月）、《随枣行》（散文、通讯集1939年10月）、《我的诗生活》（回忆录，1943年1月）、《挂红》（小说集，1947年6月）、《磨不掉的影像》（散文，1947年10月）、《拥抱》（小说集，1947年12月）。
除去两部“小说”集不算，也还有5部之多。
臧克家的这些“现代散文”创作，在我看来独创性强，自成一格，丰富和充实了白话散文创作的实绩，具有多方面不容忽视的“文学史”意义：首先，表现在狭义的“抒情散文”自出机杼上。
他擅长于“人物散文”的写作，《老哥哥》、《六机匠》、《悼》、《十六岁的游击队员》、《拾花女》、《我的先生闻一多》、《海——回忆一多先生》等，甚至包括《舟子》、《一个从滨江来的人》、《哄花》等，都是这种“写人”的篇什。
这几乎成了他“现代散文”的主流体式。
这丝毫也没有什么怪异之处：“人”是社会与人生的主角，以他反映现实、表现时代的“现实主义”文艺观来看，正可以通过它来映照生活、再现现实、勾画出时代的眉目。
写“群像”的《拾花女》、《哄花》等不必说了，那里面有着过多的“生的艰辛”满溢于篇中，尽管时值金秋送爽、满目丰收景象，也掩饰不住老老少少“哄花女”在贫困驱赶下无奈的苍凉；即使是写“个人”的《一个从滨江来的人》、《十六岁的游击队员》和《悼》等，那里面也同样有着时代、生活的很高的“含金量”：《一个从滨江来的人》迹近“新闻采访”，滨江“商人”和“我”的对话铺衍成篇，沦陷下东三省民众的“抗日”情绪跃然纸上；《十六岁的游击队员》里那位挂彩的“小伤员”简直还是个孩子，但从他身上昂扬着的却是一股抗敌救亡的英风豪气；《悼》也是以“淡墨间开出的悲哀的花朵”献给一位早逝的孩子的——这位天才的小“诗人”之所以不幸夭折，“杀手”还是不公的旧社会；《老哥哥》、《六机匠》是这类“写人散文”的精品，不仅深为作者所珍爱，也打动了不止一代人的心灵。
五上册定稿周目标
乐陵市实验小学五年级上册第一周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第二周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第三周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第四周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第五周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第六周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第七周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第八周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第九周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十一周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十二周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十三周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十四周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十五周周目标
乐陵市实验小学五年级上册第十六周周目标
申明：
所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
申明：
所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
种子的力量书香校园班级建设
班级读书会：小毛虫的蝴蝶梦
三、班级读书会的课型探索
“多元解读式〞阅读交流课根本模式及说明
——以?草房子?为例 美丽的草房子 坚韧的草房子 有情的草房子
点面 的的 突感 破受
永远的草房子
班级读书会：小毛虫的蝴蝶梦
三、班级读书会的课型探索
“归类整理式〞阅读交流课根本模式及说明
——以?昆虫记?为例 交流读书方法
教育哲学类：
?教育哲学?〔石中英〕 ?西方哲学与人生?〔傅佩荣〕 ?西方哲学史?〔罗素〕 ?中国哲学史?〔冯友兰〕
教师阅读书单
文学美学类：
?诗经二十篇? ?楚辞? ?庄子? ?孟子? ?道德经? ?史记? ?古诗词赏析二百篇? ?窦娥冤? ?西游记? ?红楼梦? ?三国演义? ?水浒传? ?儒林外史? ?朝花夕拾? ?呐喊?
4.养成良好的阅读习惯。 〔1〕不歪着头或躺着看书，不走路看书。学会整理自已的图书。 〔2〕初步养成每天阅读半小时的习惯。
5.完成规定的阅读数量。 〔1〕背诵优秀诗文30篇〔段〕。 〔2〕课外阅读量不少于10本。
“六年影响一生〞阅读规划
二、指导策略 〔1〕指导学生学习按顺序阅读，学习完整阅读一个篇章。 〔2〕认真上好阅读启蒙课，师生同读“必读书目〞，建立起“书〞的概 念。 〔3〕利用“日有所诵〞“午间吟诵〞等时段，指导学生吟诵 “必背诗词 〞。 〔4〕每天课外阅读至少半小时，填写阅读清单。 〔5〕评选班级“读书大王〞，开展“家庭小书架〞评比。
班级读书会：小毛虫的蝴蝶梦
三、班级读书会的课型探索
“绘本导读课〞根本模式及操作说明
读写绘课程方案
看。看封面、扉页、环衬及封底。 赏。赏画面。读懂故事，发现细节，感悟内涵。 读。读文字。大声读、表演读。 猜。猜情节。推想猜测。 创。创编故事。议一议、编一编、画一画、写一写。
五年级语文上册阅读理解及答案(全面)
五年级语文上册阅读理解及答案（全面）一、阅读课外选段，完成练习。
戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。
”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。
兄长少坐，我去叫了这厮上来。
”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。
宋江看见，吃了一惊。
宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。
本身一个异名，唤做黑旋风李逵。
他乡中都叫他做李铁牛。
因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。
因酒性不好，人多惧他。
能使两把板斧，又会拳棍。
”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）1．联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）A．顾客。
B．过街叫卖的人。
C．服务人员。
2．选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）A．为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。
B．具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。
C．李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。
3．李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？___________________________________________________4．李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。
____________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
五年级下册语文阅读理解及答案(全面)
五年级下册语文阅读理解及答案（全面）一、课外阅读，回答问题。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
我国古代就有“结绳记事”的方法。
发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结．(jiēji é)。
各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重．(chóng zhòng)要不重要，属于什么种类。
人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。
还有一些民族用贝壳代替绳结。
贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。
一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。
∥不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。
跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。
譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。
那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。
这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。
这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。
什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连．(lián nián)声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。
谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
1．文中带点字应该怎么读？用“\”划去错误的读音。
2．读第二自然段中画线的句子，“这本‘书’”在文中指________3．读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关的句子写下来。
______________________________________________4．短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。
描写青瓜的唯美诗句子简短(精选2篇)
描写青瓜的唯美诗句子简短(篇一)青瓜，一种清凉的夏日水果，宛如清新的绿叶托起我的遐想。
它的形状修长，皮肤瓤儿翠绿，犹如一把把握满清新的希望的绿色微光。
如今，让我以唯美诗句的形式，细细描绘青瓜的美丽吧。
1. 鸣蝉婆娑夏日长，瓜夜独行缀绿香。
2. 翠绿洁净喜欢夏，清新滋味藏其中。
3. 天地设色夏日间，瓜瓤清新迷人眼。
4. 果实修长精致美，叶绿似海迷人魂。
5. 绿衣舞动风中翩，瓤白甜蜜饱口颜。
6. 清新水润竞飘香，瓜香盈满盛夏堂。
7. 绿意融入阳光里，青瓜清爽解渴心。
8. 绿茵扶疏美如画，阳光洒下点点霞。
9. 凉夜独行月色寒，瓜瓤饱满悦人眼。
10. 青瓜湖绿呈清晖，夏日炎炎又一追。
11. 碧绿的瓜皮如玉石，清甜的滋味置心间。
12. 静静地垂挂在藤上，顺滑的身姿常倾慕。
13. 夏风吹过绿水荡漾，舒适的世界西瓜长。
14. 翠绿之中蕴藏甘甜，切开一盘色香味鲜。
15. 宛如仙女身着绿装，邀人品尝清凉的味道。
16. 炎夏之中，空气中散发着甘甜的芬芳。
17. 瓜瓤水灵，鲜嫩宛如少女娇颜。
18. 瓜藤上如孕育春天的绿叶，它的味道却更胜一筹。
19. 随着品尝，瓜甜水灵的滋味扑面而来。
20. 冬瓜宛如出水太湖石，而青瓜宛如湖面涟漪。
21. 点点绿光舞于夏日，水灵回荡浸人心坎。
22. 清香夏日散飘香，青瓜娇艳似仙乡。
23. 水果之中领清凉，青瓜香甜梦中尝。
24. 碧绿如夏垂柳翠，青瓜皮肤多妩媚。
25. 清凉婆娑夏时气，瓜夜独行馨香至。
26. 绿色世界里的天使，青瓜宛如瑞雪洒。
27. 碧绿丝带悠然飘，清风引我寻水乡。
28. 瓜细叶粗味甘美，青瓜点缀夏日夜晚。
29. 清凉如水心旷神怡，青瓜轻盈展夏风姿。
30. 睡莲般的绿邂逅，一口青瓜解暑困。
31. 风中拂过瓜藤间，瓤甘清爽舒心颜。
32. 青瓜清凉夏日夜，滋味醉人捧心间。
33. 绿叶婆娑迎风舞，瓜瓤回荡寄清欢。
34. 翠绿清爽解暑真，一口青瓜去燥气。
35. 夏夜风轻瓜香溢，解暑佳餐清新时。
五年级语文下册课外知识阅读理解实验学校习题含答案
一、现代文阅读。
炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。
这是谨防獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，向来刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。
吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。
这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走，一会儿就到了家。
这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天，一样是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。
1．《炎夏说瓜》是一篇________ (记叙 说明)文，主要写了作者儿时和 __________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的 ____________之情。
2．文中画“ ____ ”的句子运用了________的修辞手法。
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(四年级上、下册)阅读欣赏与经典诵读校本教材2014.05.
阅读欣赏与经典诵读校本教材许昌实验小学语文学科校本课程编写小组许昌实验小学语文学科校本课程设计方案一、设计背景《基础教育课程改革纲要》课程改革目标中明确提出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分,它的开发有利于全面落实党的教育方针,有利于提高课程的适应性,有利于学校办出特色,有利于满足学生的个性发展和促进教师的专业发展,有利于激发学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
校本课程的开发与实施,为学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。
许昌实验小学是一所中国名校。
在长期的教学实践中,学校形成了自己的办学特色。
以努力创建“绿色、书香、人文、智能”校园为办学目标,以“创造适合学生发展的教育服务”为办学理念。
结合我校的实际情况,经过反复的研究、论证,特制订校本课程规划方案如下。
二、指导思想依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和我校办学理念、办学目标出发,坚持以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生都得到发展。
本着有效利用现有教育资源和开发新教育资源,依靠本校教师和专家、领导、家长共同开发的原则,开发具有本校特色的校本课程。
为进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平,最终促使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。
三、开发原则1、以人为本原则。
校本课程的研究与开发活动应当认真考虑学生的需要、兴趣与经验,一切从他们的成长、发展出发。
尤其重视不同层次学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。
2、发展性原则。
校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的,课程的最大价值在于促进学生成才、教师成长、学校发展、社会发展。
学校利用自身资源,构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。
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三伏天吃三瓜是哪三瓜
三伏天吃三瓜是哪三瓜三伏天吃三瓜是哪三瓜必看丝瓜丝瓜浑身都是宝，除了人体必需的营养元素之外，还含有木胶、皂甙、瓜氨酸等特殊营养成分，是公认的“天然护肤品”，盛夏骄阳似火，紫外线特别强，多吃丝瓜不仅可以清热去暑，还能缓解三伏天皮肤的不适。
冬瓜俗话说“春吃芽，夏吃瓜”，夏季就是吃瓜果的季节。
其中冬瓜在坊间素有“夏季第一瓜”的美誉，富含多种人体所需的微量元素，含水量更是可与西瓜媲美，但含糖量却远低于西瓜，入伏后多吃冬瓜正好可以补充由于出汗多而流失的微量元素和水分。
苦瓜入伏之后，高温潮湿的天气让人食欲不振、疲倦不堪等，人们倍感煎熬，这就是老人常说的苦夏。
俗话说“夏吃苦，胜进补”，也就是入伏之后要“以苦制苦”，多吃一些苦味的食材。
这些食材大多数都是凉性的，其中所含的苦味素有清热的作用，它们就像夏日里的“灭火器”，能消灭由于高温带来的心情烦躁、食欲不振、身体乏困等问题。
在众多苦味食材中，苦瓜不仅营养丰富，更是清热去暑的一把好手，入伏后不要忘记常吃苦瓜。
三伏天的日期知识中伏的时间处于初伏和末伏之间，也就是夏至后的第四个庚日是中伏的开始时间，夏至后的第四个庚日一直持续到立秋后的第一个庚日这段时间便是中伏的时间。
今年立秋后的第四个庚日在7月21日，7月21日至8月9日为中伏，今年中伏总共20天，整个三伏天有40天，是加长版三伏天。
今年夏至后的第五个庚日在7月31日，为“庚寅日”;今年夏至后的第六个庚日在8月10日，由于夏至(6月21日)与立秋(8月8日)之间有5个庚日，我们同样可以知道今年中伏有20天。
三伏天为什么很热?由于夏至后的第一个“庚日”每年出现的时间几乎不一样，因此每年三伏天的开始时间几乎都不一样，同时庚日出现的早晚将影响中伏的长短。
总体来说，每年三伏天的时间大体在7月中旬至8月中旬，即小暑和处暑之间。
夏至后虽然白昼时间在慢慢缩短，但是白昼时长依然大于黑夜，地面吸收的热量依然比散发的多，地面的热量还将不断积累，到了三伏天地面积累得热量达到最大;此外三伏天主要吹东南风，东南风温暖而潮湿，这也是三伏天闷热的重要原因。
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我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。
夏天一早，我跟他下“西河”。
他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。
晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。
傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。
小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。
我们拨开高粱，走进瓜棚。
主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。
这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。
我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。
主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。
我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。
我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。
瓜，又甜，又鲜，可口沁心。
吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。
这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。
我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。
“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。
我们一面说一面走，一会儿就到了家。
这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。
一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。