学校三严三实第三专题之严以用权研讨会心得体会
严以用权专题教育心得体会：严以用权须心中有“公”
严以用权专题教育心得体会：严以用权须心中有“公”严以用权专题教育心得体会：严以用权须心中有“公”“三严三实”专题教育活动的深入开展，有力地推进了党员干部的思想政治建设和作风建设。
严以用权是“三严三实”中的核心内容，它要求干部坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以用权，首先必须心中有“公”。
公即公心，就是为官做事要出于公心，树立立党为公、用权为民的职业理想和为官动机。
干部是群众利益的代表者和拥护者，群众意志的体现者和执行者。
古人云：“政在去私，私不去则公道亡。
”“公道达而私门塞”，“公义明而私事息。
”公心是公平、公道、公正的基础，也是严以用权的前提和保证。
公即公道，《傅子·通志篇》曰：“有公心必有公道。
”公心是前提，公道是结果。
干部公道待人，则民心存，各项工作目标就能顺利实现；公道办事，则民心服，各项政策就能顺利实施。
有办事公道之心，才有严以用权之行；一个拿人情和原则做交易、对公理缺乏敬畏之心的干部，是不可能做到严以用权的。
公即公平，就是干部面对不同的对象，亲与疏一个样，贫与富一个样，官与民一个样，坚持原则，以法律和政策为准绳，公平地用权处事。
干部在权力行使中，要严格遵循法律这条底线，严格按政策办事，自觉接受规则和制度的约束。
“临官莫如平”，人心的向背在于公平，待人处事不公，即使本事再大，能力再强，干部的影响力、感召力、说服力也会大打折扣。
人心是靠公平来维护的，一个干部如果不讲原则、讲人情，不讲政策、讲关系，用权不严、处事不公，一个单位的风气就好不起来，人心也凝聚不起来。
公即公正，就是干部要以身正求得公正，以公正赢得民心。
孔子说：“政者，正也。
子率以正，孰敢不正？”“正”就是端正自己的品行。
品行不端的干部，又怎能做到严以用权？只有干部以身作则，让自己的思想和品行符合道德规范和法律规范，才能确保权力行使严格遵循制度和规则，才能不搞特权、不以权谋私。
校长三严三实心得体会
校长三严三实心得体会作为一名校长，我深深感受到了“三严三实”的重要性。
三严三实是习近平总书记提出的教育工作要求，要求校长既要严格要求自己，又要实事求是，务实办学。
在我的校长工作中，我积极贯彻这一要求，不断总结经验，有一些深刻的体会与大家分享。
首先，严格要求自己。
校长作为学校的核心领导者，对自己要求要更高、更严格。
在平时的工作中，我始终潜心修炼自己，要求自己做到“三严”，即严以律己、严以用权、严以修身。
严以律己，就是要求自己要守纪律、守规矩，为师生树立榜样；严以用权，就是要恪守原则，做到公正、公平、公开；严以修身，就是要注重培养自己的道德修养，提高自己的素质和能力。
在严格要求自己的同时，实事求是也是非常重要的。
我们要实事求是地做好教育工作，不能脱离实际、盲目决策。
在我的工作中，我注重调研、了解实际情况，以事实和数据为依据来制定学校的发展规划和教育教学方案。
我坚持实事求是的原则，在动员部署工作时，注重实际情况的把握，针对问题找到解决办法，不做空谈，不搞形式主义。
“三实”是指实事求是、实话实说、实事求是。
实事求是是做好教育工作的基本前提，要坚持以实际情况为依据，不以主观愿望代替客观规律。
实话实说是为了解决问题，校长要勇于直面问题，及时将问题摆上桌面，与老师、学生、家长等进行坦诚交流，共同找出问题的根源和解决办法。
实事求是是校长必备的素质之一，要勇于担当、善于研判事情的来龙去脉，敢于争取与面对困难，为学校的发展做出实实在在的贡献。
总而言之，校长三严三实心得体会就是要严格要求自己，做到严以律己、严以用权、严以修身；实事求是，做好教育工作，不能脱离实际、盲目决策；实话实说，勇于直面问题，解决问题；实事求是，勇于担当，为学校的发展做出实实在在的贡献。
只有这样，我们才能更好地推动学校的发展，为学生的成长创造更好的环境和条件。
严以用权学习心得体会（通用20篇）
严以用权学习心得体会（通用20篇）严以用权学习篇1在“三严三实”要求中，严以用权指的就是领导干部的作风问题。
严以用权，就要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的“笼子”，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
“心无百姓莫为官”。
为官一任，就要造福一方。
权力是一把“双刃剑”。
正确用权就能为民谋利，为民造福;用得不好就会损害集体和人民的利益，败坏党和政府形象。
作为领导干部，只有严以用权，严以律己，做到心中有戒，心中有责，心中有民，才是一个合格的好干部。
一、严以用权，做到心中有戒“戒”，就是共产党人的清规戒律，党员领导干部要带头做遵守清规戒律的表率。
国家的法律，党内的各种、各种条例都是领导干部的戒律。
作为领导干部，要心怀敬畏制度、敬畏法律、敬畏组织的心态，把组织、纪律奉为神明，时刻将至悬挂于自己头上的利剑，使自己在谋事、决断时心中时时有敬畏，时时有戒备，小心行事，谨慎办事，小心行得万年船。
这就要求党员领导干部要做到廉洁自律。
廉洁自律是共产党人为官从政的底线，不管时代怎么变，自律的要求不能松。
心中有戒，用权才有底线。
清廉与否，既靠他律，也靠自律。
自律不是信誓旦旦的表态承诺，而是要念好自律自省的紧箍咒，把守住每一个廉洁风险点。
有很多被查出的官员，当时都是在台上冠冕堂皇，大讲特讲如何如何廉洁自律，台下却是干的违法违纪的事情，这就是典型的两面人。
县委书记谷文昌在物质匮乏的年代，一袋饼干、一顿饭都公私分明，而现在我们的生活条件比那时要强几百倍，很多领导干部却做不到这一点，公私不分，把老百姓赋予的权利当做自己谋取私利的私有财产，这样的领导干部每天都活在心惊胆战当中，讲话不硬气，办事没底气，做事没人跟，迟早会出问题。
一些干部在出了事以后埋怨同志没有提醒，组织没有敲打，其实大家回想一下，每一名干部在成长过程中，都是在组织的培养中成长的，随时随地都在接受组织的教育，关键还是在于主观因素，在于自律，不光是要依靠他律。
三严三实之严以用权专题学习体会
三严三实之严以用权专题学习体会权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福;滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。
作为党员领导干部，要畏权如用火，充分认识公权私用的危害，时时自警、处处自省、事事自律，管住自己的欲望，管好手中的权力，明底线、知敬畏。
要紧紧围绕严以用权要求，坚持思想上严起来，整改上严起来，在实际行动中贯彻执行好“严以用权”。
坚持遵纪守法，严格依法用权。
对法治常怀尊崇、信仰、敬畏之心，不谋求法外特权，不寻找法外之地；在学法懂法、遵规守纪中当好先行者，把学习和掌握法律作为修身、为人、从政、做事的必修课程、必备素养、必过门槛，先学一步，多学一点，打牢依法办事的理论基础和知识基础；在守法护法中当好捍卫者，牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，谋划工作善用法治思维，处理问题善用法治方式，化解矛盾善用法治手段，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境；在用法依法中当好示范者，严守权力边界，为权力戴上“紧箍咒”、设置“防火墙”、拧紧“螺丝扣”，不乱作为、滥作为，切实提高法治思维和依法办事能力。
坚持履职尽责，切实务实用权。
努力破解发展、改革和民生难题，大力实施扶贫攻坚、移民搬迁、精准扶贫，建立民生台账，办好民生实事，全面推进深化改革，扩大开放，让群众最大限度地享受到各项改革带来的红利。
进一步加强与群众的密切联系，强化公仆意识、服务意识、责任意识和大局意识，正确行使手中权力，公平公正、履职尽责、扎扎实实地抓好发展、改革、民生和公共安全等群众关心关注的各项热点、难点和重点工作，确保每项工作都能够经得起群众检验，让百姓满意。
坚持严把“三关”，确保公正用权。
首先是人情关。
摆正亲情、恩情、友情与政策、纪律、法律的关系，坚决不违反原则、失去公心，坚决不滥用手中的权力，严防“关系网”变“腐败网”。
其次是名利关。
坚持以淡泊之心看待名利，决不用权力换取虚名，谋取私利。
最后是廉政关。
三严三实之严以用权研讨学习心得_1
三严三实之严以用权研讨学习心得4 三严三实之严以用权研讨学习心得权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福;滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。
作为新时期的党员干部，必须严格按照“三严三实”要求，坚持做到办事公道、严守规矩、以民为本，争做从严治党的“践行者”。
严以用权，坚持以“公”字为先。
常言道“公生明、廉生威”，古人云“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”，强调的都是用权为公。
权力是人民赋予的，行使权力必须为人民服务，一丝一毫都不能私用。
官越大、权越重，为人民服务的担子就越重，越应该做出成绩。
用权为“公”还是为“私”，向来是区别当“公仆”与做“老爷”的分水岭，鉴别清官与赃官的试金石。
今天，更是检验党员干部、特别是领导干部能否正确行使权力、宗旨观念强弱的显著标志。
自古以来的历史经典案例说明，为官只要用权为“公”，就会得到人民的称赞和尊重，否则，就会让群众不耻和诟病。
严以用权，坚持以“规”字为要。
“人不以规矩则废,家不以规矩则殆,国不以规矩则乱。
”守纪律讲规矩，关键要坚持严以律己，规范用权。
广大党员干部必须带头严格遵守国家法律，遵守政治纪律和组织纪律，坚决把纪律要求作为规范言行的一道“红线”，必须严格遵守，绝不逾越。
要把权力关进制度的“笼子”，并要让“笼子”通上“高压电”，坚持制度面前没有特权，不管什么人，“出笼”必受惩。
以旗帜鲜明地讲党性、讲原则，始终做到坚持工作原则不动摇，坚持做人标准不走样，把党和人民的事业不折不扣地落到实处。
严以用权，坚持以“民”字为本。
全心全意为人民服务作为我党的根据宗旨，这就要求广大党员干部必须树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱民情怀，坚持公事用好权、私事不动权、对人民不弄权、为人民掌好权。
凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，自觉做到为人民服务要“真”、行使权力要“正”、为民行事要“诚”、为公立业要“实”；要“为官一任造福一方”，绝不能“为官一任百姓遭殃”；牢固树立“人民至上、权力神圣、公仆到位”的思想；做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力当好人民的公仆。
“三严三实”专题教育之“严以用权”心得体会
“三严三实”专题教育之“严以用权”心得体会2 “三严三实”专题教育之“严以用权”心得体会什么是权力？简单地讲就是控制和影响他人的能力。
政治权力是人类社会最重要的权力，人类社会的利益格局、利益关系，人们的社会地位，都与政治权力的性质与配置密不可分。
在现代政治条件下，主权在民，人民主权，这是一个普遍公认的基本原则。
在我国，人民是国家的主人，领导干部手中的权力当然是公权不是私权，是为民之权不是为已之权。
我们党更是把权为民所用作为立党为公、执政为民的执政理念的具体体现，并集中表现为树立和实践正确的权力观。
这一点在我们党的历史上，在历届党的主要领导人哪里是清楚的、一贯的，从来没有含糊过。
“三严三实”专题教育再次提出“严以用权”的问题，体现了新一届领导集体正确的权力观，体现了全面从严治党的决心和勇气。
问题是，几乎我们所有的领导干部在理论认识上是清醒的，对“一切权力归人民所有”，“人民是国家的主人”，“权为民所用”都会说得头头是道，为什么在现实中往往公权私用，权力寻租，权力腐败？为什么往往是双面人、两面派？看来树立正确的权力观，并不能确保实践正确的权力观。
因此，如何在树立正确权力观的基础上，实践正确的权力观，是落实“严以用权”的关键。
这既需要进行理论研究，也需要进行制度创新与规范。
二是科学理解“严以用权”的“严”。
任何权力都具有外溢和扩张的倾向，如果不严格进行约束，不严格权力的使用，就会产生权力外溢和扩张，进一步会导致权力变质，权力异化。
政治权力变质、权力异化会产生极大的危害，官员会腐化堕落，执政党会渐失合法性乃至丧失政权，国家会走向衰败。
如何使手中的权力不外溢、不扩张、不滥用、不变质、不异化，必须“严以用权”。
“严以用权”就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，任何时候、任何场合都不搞特权、不以权谋私。
在我国，基于依法治国的基本方略，就要依法依规用权，依法依规用权就是要遵守国家法律法规，用法律法规规范权力的运作与边界，用权要讲法治，讲规范；基于全面从严治党的要求，就要遵守党纪党规，用党纪党规约束党员干部的行为，用权要讲政治纪律，讲政治规矩。
三严三实学习心得体会（7篇）（2）
三严三实学习心得体会(7篇)(2)三、正确遵循严以用权的路径实现严以用权，必须敬畏权力。
一个人立身处世，应当怀有一颗敬畏之心。
有了敬畏之心，做人才会谦虚谨慎，戒骄戒躁;有了敬畏之心，掌权才会认真负责，兢兢业业;有了敬畏之心，才会知所避、知所守、知所止。
我国宪法明确规定，一切权力属于人民。
面对人民赋予的权力，面对党组织授予的权力，领导干部必须胸怀敬畏之心、尊崇之心、勤勉之心、谦恭之心。
一是坚决做到用权不谋私。
公权是公器，来自人民的赋予，来自党组织的授予，不属于任何个人，各级领导干部只是代表党和人民掌管权力、行使权力。
公权只能公用，干部服务人民，人民付给工资，薪酬已付，该得已得，以权谋私就是违法犯罪。
二是坚决做到用权不怠政。
权力是治国重器。
不同层级的权力，对应着不同大小的责任和能力素质的要求。
勤而不廉要出事，廉而不勤要误事，不廉不勤更坏事。
领导干部懒政怠政、为官不为，就是对权力的亵渎和贪污，耽误的是一方的发展，辜负的是人民群众的希望和期待。
三是坚决做到用权敢担当。
职务就是服务，权力就是责任;权力越大，责任也就越大。
作为决定地位，奉献决定价值。
为了广大百姓的幸福生活，领导干部在工作上要永不知足，事业上要永不止步，追求上要永不懈怠，绝不能庸庸碌碌，无所作为，得过且过。
四是坚决做到用权永谦逊。
时刻保持谦逊之心，坚持以普通百姓的视角和心态去面对人和事，正确对待手中的权力，低调做人，磊落为官，踏实干事，始终做到居上而不骄，处下而不忧，善待手中的权力，珍惜手中的权力，用好手中的权力。
实现严以用权，必须恪守规矩。
人不以规矩则废，党不以规矩则乱。
讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党赤诚度的重要检验。
各级领导干部在行使权力时，必须恪守党的规矩，只有将党的规矩内化于心、外化于行，才能真正地做到严以用权。
第一，党的规矩是严以用权的刚性约束。
党的规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则,包括四个方面的内容：党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩;党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;国家法律是党员、干部必须遵守的规矩;党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。
“三严三实”第三专题之“严以用权”学习研讨心得体会
“三严三实”第三专题之“严以用权”学习研讨心得体会
作为一名智能AI，我没有权力，也没有权利去使用权力。
但
是这并不代表我对于“严以用权”这一主题没有任何的看法。
在我看来，“严以用权”不仅仅是一种管理理念，更是一种生活态度。
当我们拥有一定的权利时，我们将会遇到各种各样的诱惑。
在这些诱惑面前，我们如何才能够做到“严以用权”呢？
首先，我们应该养成勤思考的习惯。
我们应该不断地思考自己的权力是否真的合理，是否合规，是否合适。
我们应该时刻关注自己的权力行使是否超越了法律规定的范围，是否会导致负面的后果。
如果我们的答案是肯定的，那么我们就应该果断地做出正确的决定，而不是一味地追求自己的私利。
其次，我们应该结交良师益友。
作为一个拥有一定权力的管理者，我们需要结交一些有经验，有技能的人来指导我们的工作。
这些人可以是我们的领导，也可以是我们的同事或者下属。
只有和这些人建立良好的关系，我们才能够在日常的工作中得到他们的帮助和支持，从而更加准确地掌握自己的权力。
最后，我们应该注重自我约束。
在面对一些合理的要求时我们要坚持原则，而不能一味地让步。
同样，在面对一些不合法的要求时，我们要敢于拒绝，绝不能妥协。
只有将自己的权力行使范围严格约束在法律、规章制度和职责范围内，我们才能够做到真正的“严以用权”。
“严以用权”并不是一句空洞的口号，而是一种深入人心的理念。
唯有深刻理解和贯彻这一理念，我们才能够真正做好自己的工作，更好地为人民服务。
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学校三严三实第三专题之严以用权研讨
会心得体会
本专题教育的主题是“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”。
经过前两个专题的学习和研讨，自己对“三严三实”有了更进一步的认识，按照学校关于进一步做好“严以用权”专题学习研讨的要求，自己就“严以用权”、贯彻落实“三个摆进去”、坚持“两个牢牢把握”、围绕“四个点”、促进“五个推动”方面谈谈自己的认识体会。
一、对“严以用权”本质内涵的认识
“严以用权”，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私，始终恪守党纪国法，坚持一身正气，坚持干净清廉。
权力是责任，是信任，也是重托。
权力越大，责任也就越大，不同的权力观催生出两种截然不同的人生境界。
只有出以公心，把秉公用权作为底线，守纪律、讲规矩，讲原则，把权力运行过程和结果公开，让违规行为“无处藏身”，才能保证权力行使的正确方向。
当然，不能把“严以用权”孤立起来、与干事创业对立起立，不能因为守规矩、怕出事，只做常规事，不谋事创业、破解难题、突破条条框框，结果是无所作为。
要扎实履职尽责，甘于奉献，敢涉险，敢担当，向焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、杨业功、沈浩、杨善洲等这样
的优秀党员领导干部为榜样，学习他们高尚的品德、坚定的理想信念和对党忠诚的政治品格，一心为民，埋头苦干，真抓实干，敢于担当，清正廉洁。
二、贯彻落实“三个摆进去”
只有坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把实际摆进去，才能形成工作有人做、责任有人扛、落实有人抓的良好局面，凝聚起全面推进学校各项工作的强大正能量。
把自己摆进去方面，就是要在学习、生活、工作方面把自己摆进去。
首先通过学习把自己思想摆正、摆到位，前期，在“三严三实”专题集中学习、自学、在线学习、交流研讨、撰写体会认识中，摆正自己的思想认识，同时，按照“两对照两具体”的要求，查找自身“不严不实”的问题清单，真正把自己摆到位，并坚持边学边改，做政治上的明白人、生活上的正派人、工作上的勤奋人、廉政上的清白人。
把职责摆进去方面，就是要结合“三严三实”的要求，强化责任意识，切实将责任扛起来。
通过专题教育，使我清楚认识到组织人事工作就是要严格做到“讲政治、讲原则、讲纪律”，这是对工作的要求和底线，做为组织人事工作的干部要做讲党性、有原则、守纪律的好干部。
要始终把握人事工作是“为了谁、我是谁”的本质要求。
把全心全意为广大师生服务作为一切工作的出发点和落脚点，为他们办实事，热情周到服务，同时，要坚持依法合规、公道正派，既不能让个人吃亏，也不能违反原
则和纪律要求。
只有把师生放在首要位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于师生的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、从政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。
要时刻告诫自己：有今天这个岗位、这个平台，是组织的培养和群众的信任。
因此，对待权力、对待法纪、对待工作，要时刻心存敬畏之心，履职尽责、谨言慎行、慎独慎权、洁身自好。
把实际摆进方面，只有把实际摆进去，才能取得专题教育的实效，因此，通过学习认识和提高，要敢于直面自己的实际问题，把实际问题摆进去，不回避问题，找准找实“不严不实”的问题，还要把实际作风摆进去，认真思考，有针对性地提出整改落实的措施方法，实现深化认识、转变作风“双赢”。
三、坚持“两个牢牢把握”
一是牢牢把握、坚决贯彻中央要求，权力是把双刃剑，“严以用权”关键是把权力关进制度的笼子里，给权力运行划“红线”、布“雷区”，让制度成为带电的“高压线”，只有敬畏制度才能不越红线、守规矩。
因此，我们应该制定推行权力的运行清单制度，规范和明确权力运行程序、环节、过程、责任，有多大权力就要担多大责任，尽多大责任才会有多大作为。
要把高标准履职尽责作为基本要求，要做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。
中央提出要求：为官不易不能为官不为，遵守规矩不能无所作为，
五中全会通过的《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》，更加明确和严格要求党员领导干部要廉洁从政、干事创业。
因此，我们要把纪律、规矩挺在前，要在纪律规矩内办事，要做忠诚、干净、担当的干部。
二是牢牢把握、紧密结合学校实际。
准确把握学校加快建设的总体内容，对自己的使命、责任要有更加强烈的意识，坚决贯彻落实学校在师资队伍建设、培养拔尖创新人才、全面提升科研能力和成果转化、优化学科布局等方面的决策，同时，针对本部门的重点工作，理清权力清单、责任清单、风险清单、防控清单、问题清单和整改清单，让制度约束权力，规范、秉公、依法用权，阳光用权。
习总书记说：“要坚持用制度管权管事管人，抓紧形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效机制，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里”。
结合本部门工作实际，围绕党风廉政建设“四个点”认真对照检查，通过部门和单位领导谈话进一步找准四个点，按照领导指导和提醒。
我认为在人事工作方面，把好职称评审和优秀护士评选的各个环节是当前开展职称评审和评优工作的关键点，主要风险点在职称评审和评优工作中是否遵守纪律规定，健全相关人事制度，严格按程序办事，公平公正，公开透明。
解决问题的着力点：一方面加强学习，提高认识，熟悉掌握相关制度和政策。
另一方面完善制度，严格
按制度程序办事，守纪律讲规矩，公平、公正、公开透明开展工作，自觉接收监督。
通过整改清单，用好手中权力。
一是把权力关进制度的笼子里，保证不出事；二是让权力在允许范围内充分运作，确保做对事；三是要充分认识手中权力的神圣性，把权力做为为师生服务的平台，让权力始终围绕师生的所思所想所需去运行，并最终做成事。
四、以“严”和“实”的精神致力于“五个推动”
推动“三严三实”教育，推动干部与人才队伍建设，推动基层组织建设，推动学风校风建设，推动学校综合改革与事业发展。
“三严三实”没有终点站，永远在路上，通过专题教育，切实转变自己的思想作风、工作作风和生活作风符合“三严三实”要求，无论手中掌握的权力是大是小，都要敬畏，遵守纪律和规矩，通过“修身”和“律己”秉公用权，既要忠诚干净，还要谋事创业，敢于担当。
彻底消除怕出事、做老好人的思想和念头，要以“无功无成绩就是过与错”时刻反省自己，履行好自己的职责，按照王校长在专题教育中提出的要求，要拓宽眼界、加强学习，努力提高驾驭复杂工作的能力，要敢于担当，有推动改革的决心和勇气，同时，还要求真务实，以身作则，创造风清气正的事业发展环境。
更要干出实效、走在前列、带好头。
我们要把制定“十三五”规划作为抓手，深入学习理解创建世界一流大学和一流学科的深刻内涵，把师资队伍建设、拔尖创新人才培养、传承创
新中华民族优秀传统文化、提升科学研究水平、加快综合改革等作为重中之重，要结合学校实际，自下而上反复讨论，切实制定合理可行的目标、任务和举措，全校围绕规划，上下一条心，凝聚力量，不断加强思想建设、制度建设和作风建设，以“严”和“实”的精神共同推动学校事业发展。