导学案(41)
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
空气的成分41
罗村中学 九 年级 化学 学科导学案 序号： 课题 空气的成分 课型 复习 执教教师学习目标1、测定空气的成分，知道各成分的体积分数2、熟悉空气质量日报的主要内容3、了解氮气和稀有气体的某些性质和用途 备课教师 审 核 重难点 测定空气的成分及各成分的性质 备课时间 上课时间学 案 内 容 学习随笔（教法、学法）一、选择题1.2008·北京）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中，不正确的是（ ）A.实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水体积约为氧气的体积2.（2008·温州）右图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ ）A ．氮气B ．氧气C ．二氧化碳D ．稀有气体3. （2007·泰州）金属陶瓷是一种应用于高科技的复合材料，合成方法是将陶瓷（主要成份A12O 3 , ZrO 2等 耐高温材料）和粘结金属（主要是Cr 、Mo 、W 、Ti 等高熔点金属）研磨混匀成型后，高温烧结使金属仍然以单质的形式存在于金属陶瓷之中。
已知Cr 、Ti 的金属活动性比Fe 强，和Zn 接近。
据此判断，在高温烧结时可以使用的保护气是（ ）A ．氧气B ．氮气或稀有气体C ．空气D ．HCl 和水蒸汽4.空气是一种宝贵资源。
下列有关空气的说法正确的是（ ）A ．空气中含量最多的是氧元素B ．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5C ．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D ．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好学案内容学习随笔（教法、学法)二、填空题5. 现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．托盘天平e．蒸发皿f．胶头滴管，请回答(填序号) ：(1)称量固体药品的是；(2)取用固体药品的是；(3)量取液体体积的是；(4)可用于搅拌液体的是；(5)用于给液体加热的是；(6)用于吸取和滴加少量液体的是。
水浒传41-45回导学案
《水浒传》名著导学案41-45【导学范围】《水浒传》第41一45回【导学目标】1．读懂《水浒传》中有关人物如李逵的故事。
2．从中汲取积极的精神力量。
【导学重难点】精读与略读的引领，阅读名著的兴趣的激发【导入】名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
欢迎进入名著阅读专题！阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。
【阅读名著的方法】（一）不妨先读前言、后记和目录。
以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
（二）略读与精读相结合。
略读全书，有利于整体把握主要内容。
精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。
二者结合，收获更多。
（三）做点读书笔记。
可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。
【解读课标】新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。
随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。
【资料链接】1．作家简介：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门（今江苏苏州），（一说钱塘（今浙江杭州）人）。
博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
关于其生平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。
其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。
有《施氏家薄谱》存世。
2．上回故事回顾：【预习导学】1．自由朗读课文，给加点字注音或根据拼音写汉字：2．解释加点的字词：【合作探究】1．交流预习内容。
外研版(三年级起点)六年级英语上册：全册导学案(Word表格版)
目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第一课时 (29)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4（复习测试） (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5（复习课） (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第一课时 (59)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7（复习课） (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8（复习课） (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ? 第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9（复习课） (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10（复习课） (103)总复习第一课时（Module1—2） (105)第二课时（Module3—4） (106)第三课时（Module5—6） (107)第四课时（Module7—8） (108)第五课时（Module9—10） (109)北冶镇小学六年级英语学科导学案主备教师孟晨晨审核教师刘萌课题Module1 Unit1 IIt’s more than twentythousand kilometers long.课型新授课课时1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
【人教部编版】2019学年新版九年级下册语文 全册精品示范学案(41份 含答案)
《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案【学习目标】1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力2．理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣【学习难点】探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程【学习方法】诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感【知识链接】作者简介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇祖籍晋江泉州以后一直生活在厦门。
1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城1980年，调福建文联插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。
诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。
【初读诗歌】1. 初读诗歌，读准加点字音﹙A级﹚干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( )绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( )2.词语解释﹙A级﹚疲惫：簇新：绯红：喷薄：迷惘：整体感知，思考以下问题：﹙B级﹚1.第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?3.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?4. 第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?仔细赏读，理解品味作品：1．经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的? ﹙B级﹚.2. 每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化．为何有这样的变化? ﹙C级﹚3．舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声这首诗的哪些地方体现了这一特点?﹙C级﹚【学习反思】﹙B级﹚如何诵读这首诗？五【作业布置】﹙C级﹚赏析舒婷的《思念》，完成题目思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目／也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里，／在灵魂的深处1．诗的第一节选用、、和四个意象,分别抒写出、、和等情思2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么①蓓蕾一般默默地等待：②夕阳一样遥遥地注目：3．鉴赏第三节在全诗中的作用【拓展阅读】《双桅杆》舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里《双桅船》赏析：《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把它完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作本诗的一个重要艺术特点是象征在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度简言之，就是用具象来表达抽象诗题“双桅船”，就是一种象征全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理另外，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念边在一起意象的运用，是本诗的另一个重要艺术特点所谓意象，就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态它与传统诗歌中的“意境”不同意境一般是触景生情并借景抒情，从而达到景中含情的艺术目的而在朦胧诗中，诗人多以主观情绪和人的各种心态为表现对象，从主观情绪出发，想象并构造成某种具体的画面与景致，从而使抽象的情感形象化，以达到艺术表达的效果诗人在《双桅船》中所要表达的是一种心态，一种情绪，一种感情历程而落在语言上，却是“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等具体形象，并把这些具体形象加以组合，形成一幅完整的有动态过程的画面而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者的真情实感全诗意象清新，组合自然，使诗人内在, 强烈的情绪得以自如的表达另外，本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀诗的最后四名：“不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里”，被人们当作警句加以广泛流传和引用《祖国啊，我亲爱的祖国》参考答案一、1.注音：干瘪(biě) 驳船（bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng) 隧洞(suì)绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)2.词语解释：疲惫：非常疲乏簇新：极新(多指服装)迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办绯红：鲜红喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子二、1.诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象2. 答：第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，又寄托着淳朴百姓对生活的祈愿3. 第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，象征着祖国的希望4.笿：第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，感情达到了高潮诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自”，去实现她的伟大理想强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华四、仔细赏读，理解品味作品：1. 答：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点2. 答：四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来．把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感3. 答：诗的第一节和第二节，写祖国的过去诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂例如：“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，／是‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬六、参考答案：1．挂图代数琴桨橹茫然苦恼惆怅焦灼2．①时间缓慢②距离遥远3．第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心．是源自心灵深处的“思念”文章《诗词曲五首》导学案【学习目标】1.了解文学常识，掌握文本内容。
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案鲁教版七年级下册英语全册导学案⽬录Unit 1 Can you come to my party ? (1)第⼀课时(Section A) (1)第⼆课时（SectionB：1a – 2c） (5)第三课时（Section B：3a - 4) (9)第四课时（self check） (13)Uint2 I’m more outgoing than my sister (17)第⼀课时：Grammar focus&SectionA-3a (17)第⼆课时（Section B） (21)第三课时（SectionA&B Listening practice） (25)第四课时（单元总复习） (29)Unit 3 How do you make a banana smoothie? (33)第⼀课时（section A) (33)第⼆课时（Section B 1a-2c） (37)第三课时（Section B 3a-selfcheck） (41)第四课时综合能⼒测试 (45)第三单元达标检测题 (45)Unit 4 How was your school trip ? (49)第⼀课时（Section A） (49)第⼆课时（Section B） (53)第三课时（Selfcheck） (57)第四课时（单元总复习） (61)Unit 5 When was he born? (65)第⼀课时（Section A：1a、--4b） (65)第⼆课时（section B：1a — 2c） (69)第三课时（Section B：3a 3b 3c 4 self check） (73)第四课时（单元总复习） (77)Unit 6 What are you doing for vacation ? (81)第⼀课时（SectionA: 1a----Grammar Focus） (81)第⼆课时（SectionA:3a----SectionB:2c） (85)第三课时（SectionB:3a--Selfcheck） (89)第四课时（单元复习） (93)Unit 7 I’ m going to be a basketball player. (97)第⼀课时(1a----Grammar Focus) (97)第⼆课时Section A3a- SectionB 2c) (101)第三课时(SetionB3a—self-check) (105)第四课时（检测你雄厚的综合实⼒吧！） (109)Unit8 Could you please clean your room? (113)第⼀课时Section A (1a----Grammar Focus) (113)第⼆课时(3a----2c) (117)第三课时(3a-self-check) (121)第四课时 (125)Unit 9 What’s the best radio station? (129)第⼀课时（section A 1a-2c） (129)第⼆课时（section A 3a - self check） (133)第三课时（单元复习） (137)Unit 10 It’s a nice day ,isn’t it ? (141)第⼀课时(Section A:1a---4) (141)第⼆课时（Section B：1a--- 4) (145)第三课时单元复习 (149)Unit 1 答案 (153)unit2参考答案 (155)Unit3 参考答案 (157)单元达标检测题 (158)Unit 4 参考答案 (160)Unit 5参考答案 (163)unit6 答案 (165)unit7 参考答案 (166)Unit 8参考答案 (167)Unit 9 参考答案 (171)Unit10参考答案 (172)Unit 1 Can you come to my party ?亲爱的同学们，你曾参加或举⾏过聚会吗? 欢迎你⾛进Unit 1 , 相信你会成为风度翩翩的绅⼠或举⽌⽂雅得体的⼥⼠的！第⼀课时 (Section A)当你被别⼈邀请时，你都会做到恰如其分、彬彬有礼吗？相信你没问题！学法导引:学会情态动词can 的⼀般疑问句式及其肯定回答和否定回答。
西南师大三年级数学上册《两位数除以一位数的口算》导学案(第1课时)
第1课时两位数除以一位数的口算学习内容教科书第41页例1、“试一试”和第42页课堂活动1以及第43页练习十第4题。
学习目标1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确的进行口算。
2．经历探索两位数除以一位数口算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法，提高学生的类比和推理能力。
学习重点探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。
学习难点理解两位数除以一位数的口算算理。
学习准备:学习挂图、小棒学习过程一、创设情境、引入新课同学们，春天来了！老师组织同学们去踏青，我们一起去看看吧。
（出示第40页情境图）(多感观学习)+1提问：请观察数学书第40页的插图，你能找到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？（冥想）+1（学生自由发言，教师作适当梳理。
）师：这些问题我们都可以用两位数除以一位数的除法来解决。
今天我们先来解决买西红柿的问题。
（板书课题：两位数除以一位数的口算）二、明确学习目标1、探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确的进行口算。
2．经历探索两位数除以一位数口算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括的能力，同时也培养学生解决问题的能力。
3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法，提高学生的类比和推理能力。
三、布置活动：活动一、观察例图，提出问题1、请观察数学书第41的例题图(多感观学习) +1（1）从图中你能获得哪些信息？（冥想）+1（2）根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说吗？（3）怎么列式解决？（20÷2=）（4）为什么可以用除法来计算呢？（冥想）+12、探索算法(1)鼓励学生独立思考，算出结果。
有困难的可以借助小棒，动手分一分，看看结果是多少。
(多感观学习) +1(2)引导学生根据分小棒的过程和结果，说说口算方法。
(多感观学习) +1①2个十除以2，等于1个十；②因为10×2=20，所以20÷2=10.3、理解算理学生用20根小棒代替20元钱，两根两根的分，平均能够分成10份；就是20元钱，每2元分成一份，平均能分成10份。
2019人教版八年级上册：41交通运输导学案语文
查汗淖尔学校师生共用教学案4.1交通运输（1）【学习人】【班级】53 【学习日期】【学习目标】1．能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；2．学会根据需要合理地选择交通运输方式；3．培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
学习重难点：合理选择交通运输方式。
学法指导:读、议、展、点、练温故互查：1．自然资源的种类和我国自然资源的基本特征？2．我国土地资源的主要特点？3．我国水资源的分布特点？学习探究：设问导读：读84页文字部分和图4.1、图4.2、图4.3，完成下列问题1.什么是交通运输？交通运输与我们的生活联系密切，它在国民经济中的地位如何呢？2.现代交通运输方式主要有哪些？3.选择合理的交通运输方式应考虑哪些因素？4.各种运输方式相比较各有哪些优势？完成表格：自学检测：1．交通运Array输做为经济发展的生产部门之一，它可以把和从一个地方送到另一个地方。
2.人们把交通运输形象的比喻为经济发展的“”。
3.现代交通运输方式主要有、、、、。
巩固练习：1．2019年8月3日我国云南省鲁甸县发生6.8级地震，一批急救药品欲从北京运往该地，应选择的合理运输方式是（）A．水运 B．铁路 C．公路 D．航空2．有一种运输方式，它具有运量小，运费高，速度快的特点。
这是哪一种运输方式呢？（）A．铁路运输B．公路运输C．航空运输D．水路运输3．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是（）A．农业 B．工业 C．旅游业D．交通运输4. 下列货物适宜由汽车运输的是 ( )A.1000吨钢材从包头运往北京B.10千克急救药品从北京运往拉萨C.1000吨煤从秦皇岛运往广州D.2吨苹果从郊区运往城区5. 交通运输自古有之。
在现代，人们使用的交通运输工具就更多了。
下面四种交通运输工具中，有一种不属于现代交通运输工具，你知道是哪一种吗？（）A．飞机B．轮船C．马车D．汽车6.我国西部开发中的“西气东输”工程是利用把西部的天然气运输到东部各地区的。
八年级日语导学案全一册
(1)(名)博客
［假名］
(2)(名)枝，树枝
［假名］
(3)(动 1 他)打，击打
［假名］
(4)(名动 3 他)邀请，招待 ［假名］
(5)(动 1 他)等候
［假名］
(6)(副)首先
［假名］
(7)(名)背景，舞台布景 ［假名］
(8)(动 2 他)摆，排列
［假名］
(9)(名)电子邮件
［假名］
(10)(动 1 他)运送
［假名］
『汉字写法』
(13)(名)原料
［假名］
『汉字写法』
(14)(动 2 他)教，告诉 ［假名］
『汉字写法』
(15)(名)（人、动物的）声音［假名］
『汉字写法』
(16)(名·动 3 他)计划
［假名］
『汉字写法』
(17)(名)参观工厂
［假名］
『汉字写法』
(18)(量)吨
［假名］
『汉字写法』
(19)(名)报纸
［假名］
『汉字写法』
(20)(名)大豆，黄豆
［假名］
『汉字写法』
(21)(名)酱，黄酱
［假名］
『汉字写法』
(22)(名)公司员工
［假名］
『汉字写法』
(23)(形 1)快乐，愉快
［假名］
『汉字写法』
(24)(名动 3 自)散步
［假名］
『汉字写法』
(25)(动 1 他)贴，粘
［假名］
『汉字写法』
(26)(形 2)复杂
( )10.(动 2 自)建成，会，发生 A. しゃいん① B. せいと① C. できる② D. みそ①
三．翻译
每天 6 点起床吃早饭。
明天请在学校前面集合。
人教版数学四年级上册垂直与平行导学案(精选3篇)
人教版数学四年级上册垂直与平行导学案（精选３篇）〖人教版数学四年级上册垂直与平行导学案第【1】篇〗教学内容浙教版四年级数学上册第40-41页。
教学目标1.通过自主探究活动，让学生理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，认识平行线和垂线，正确辨析平行与垂直。
2.通过观察、操作、讨论、思考、归纳等活动，让学生领悟分类的数学思想，积累数学活动经验，发展空间观念。
3.学生在具体的情境中感受“垂直与平行”来源于生活，在知识形成过程中体验数学的价值。
教学重点正确理解相交、互相平行和互相垂直的概念。
教学难点理解平行与垂直概念的本质特征。
教学过程情境引入一、画图感知，研究两直线的位置关系出示道路图1.看一看：图中有几条路？2.说一说：选择其中两条路，说说他们的位置关系。
3.想一想：如果还有7号路和8号路，想象一下这两条路的位置关系，可能会出现什么情况？4.画一画：如果我们把每条路看作一条直线，你能画出两条直线，表示出你心目中的7号路和8号路吗？探究新知二、观察分类，认识相交与不相交1.展示各种情况收集典型的作品贴在黑板上2.引导学生分类（1）引导：仔细观察这些作品中两条直线的位置关系，如果将它们进行分类，想想可以怎么分？（2）前后四人小组谈论怎么分类？按什么标准分？（3）交流反馈预设1：①②③④⑥⑤预设2：①②③④⑤⑥（4）辨析中明确：辨析：这两种分类，你觉得合理吗？明确：第5幅作品，延长以后可以交叉，所以第5幅也属于交叉的情况。
3.认识相交与不相交比较：交叉的这几种情况有什么相同的地方？（都有一个公共点）引出：像这样两条直线都有一个公共点，叫做两条直线相交（板书：相交）。
这个公共点就叫做他们的叫做“交点”。
如果这两条直线是直线AB和直线CD的话，那我们可以说直线AB和直线CD相交于点F。
如果两条直线没有公共点，叫做不相交。
小结：在同一平面上任意画两条直线，两条直线要么相交，要么不相交（板书：相交、不相交）。
人教版高中化学必修2全册导学案
人教版高中化学必修2全册导学案(共49页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《新课程人教版高中化学必修2·学生用书》目录(云溪一中·内部资料)第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表 (2)第二节元素周期律 (7)第三节化学键 (12)本章测评 (16)第二章化学反应与能量第一节化学能与热能 (16)第二节化学能与电能 (18)第三节化学反应的速率和限度 (20)本章测评 (22)第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物──甲烷 (22)第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 (26)第三节生活中两种常见的有机物 (31)第四节基本营养物质 (34)本章测评 (38)第四章化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源 (38)第二节化学与资源综合利用、环境保护 (41)本章测评 (45)第一章: 物质结构元素周期律第一节元素周期表基础认知1．第一张元素周期表是在1869年由俄国化学家____________将元素按照由小到大顺序排列而制得。
2．按照元素在_____________________________________________，得到原子序数。
原子序数 =_____________ = _____________ =______________3．在元素周期表中，把_______________的元素，按_____________递增顺序从左到右排成横行，再把不同横行中_________________相同的元素，按__________________的顺序由上而下排成纵行。
周期表的有关知识(一) (填入相关内容)周期表的有关知识(二)(填入相关内容)根据元素周期表，完成下表：4碱金属的物理性质的比较5．卤族元素的相关知识卤族元素的物理性质的比较卤族元素的原子结构和化学性质比较完成下列变化的方程式：氢气在氯气中燃烧________________________；钾投入水中________________________；锂在空气中加热_______________________；钠在空气中加热_______________________；氯气和水反应________________________；氯气通入碘化钾溶液中__________________。
2.1.1《平面》导学案
2.1.1 《平面》 导学案一、课前自主学习 知识自我探究（一）：平面的概念及画法（预习课本40---41页）问题一：生活中的的平面有大小之分吗？其“平”是相对的还是绝对的？ 问题二：几何中的“平面”是怎样的？新知自解【思考1】：如何理解平面概念？【思考2】：水平放置的平面画法步骤是什么？如何表示一个平面？【思考3】：描述点、直线、平面的位置关系常用有哪几种语言？你能用集合描述点与直线、平面的位置关系吗？知识自我探究（二）：平面的基本性质（预习课本41---43页）新知自解:【思考1】：请同学们拿出一只笔，把笔的任意两点放在桌面上，那么你发现了什么现象？这个现象反映了什么样的道理？公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上________点都在这个平面内（即直线在平面内，或者平面经过直线）.图形语言：如图所示 符号语言：,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈⇒⊂ 公理1作用：判断直线是否在平面内.【思考2】：请观察教室里的门，为什么只用两个合页和一把锁就能把门固定呢？你知道其中的道理吗？公理2：过不在同一条直线上的三点，_____________一个平面.图形语言：如图所示：符号语言：,,A B C 三点不共线⇒_______一个平面α，使,,A B C ααα∈∈∈.智慧改变命运 勤奋创造奇迹第 2 页共 4 页 公理2推论：一直线和直线外一点确定一平面；两相交直线确定一平面；两平行直线确定一平面.如图所示：公理2及其推论作用：①它是空间内确定平面的依据；②它是证明平面重合的依据；③用来证明点共面.【思考3】：两个平面有一个公共点，那么的它们有多少条公共直线呢？这点与线又有什么关系呢？公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们___ ___一条过该点的公共直线.图形语言：如图所示：符号语言：,P l P l αβαβ∈⇒=∈ .公理3的作用：①它是判定两个平面相交的方法.②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线必过公共点.③它可以判断点在直线上，即证若干个点共线的重要依据.二、课堂合作探究例1．判断对错:(1)经过三点确定一个平面( )(2)经过一条直线和一个平面确定一个平面( )(3)四边形确定一个平面( )(4)梯形可以确定一个平面( )(4)两两相交且不共点的三条直线确定一个平面( )(5)两个平面相交,它们只有有限个公共点( )(6)如果两个平面有三个不共线的公共点,那么这两个平面重合( )例2.将下列符号语言转化为图形语言：⑴,,,A B A l B l αβ∈∈∈∈； ⑵,,a b a αβ⊂⊂∥,,c b c P c αβ== .例3.证明两两相交且不过同一点的三条直线共面.∆三边所在直线分别与平面α交于P、Q、R三点，求证P、Q、R三例4.已知ABC点共线.例5.三个平面两两相交于三条直线，若这三条直线不平行，求证：这三条直线交于一点.三、巩固检测1.下列说法正确的是（）A.平面的形状是平行四边形B.任何一个平面图形都是平面C.圆和平面多边形都可以表示平面D.因为平行四边形ABCD的面积大于平行四边形EFGH的面积，所以平面ABCD大于平面EFGH2.下列命题：(1)一平面的面积可以等于100cm3；(2)平面是矩形或平行四边形形状；(3)铺得很平的一张白纸是一个平面；(4)20个平面重合在一起比一个平面厚20倍，其正确的有( )A.0B.2C.3D.43.若M在直线a上，a在平面a内，则( )A.M∈a∈αB.M∈a⊂αC. M⊂a⊂αD.M⊂a∈α智慧改变命运 勤奋创造奇迹第 4 页 共 4 页 4.若直线上有两个点在平面外，则 （ ）A ．直线上至少有一个点在平面内B ．直线上有无穷多个点在平面内C ．直线上所有点都在平面外D ．直线上至多有一个点在平面内5.两个不重合的平面α、β，若α∩β＝A ，α∩β＝B,则平面α与β（ ）A.有且仅有两个公共点B.有有穷个公共点C.有无穷个公共点D.无法确定6.如图2.1 ,ABCD —A 1B 1C 1D 1是正方体，O 是B 1D 1的中点，直线A 1C 交平面AB 1D 1于点M ，则下列结论错误的是( )A. A 、M 、O 三点共线B. M 、O 、A 1.A 四点共面C. A 、O 、C 、M 四点共面D. B 、B 1.O 、M 四点共面7. 三条直线两两相交，可以确定平面的个数为（ ）A 、 1B 、 1或2C 、 1或3D 、 38.空间四点A 、B 、C 、D 共面而不共线，那么四点中（ ）A 、 必有三点共线B 、 必有三点不共线C 、 至少三点共线D 、 不可能有三点共线9.已知直线a 上两点A 、B 在平面内，则下列四个结论中不正确的是（ ）A 、 直线a 在平面内B 、 平面经过直线aC 、 直线a 上只有两点在平面内D 、 直线a 上所有点都在平面内10.两两平行的三条直线可以确定 个平面.（自助餐）O 1是正方形ABCD —A 1B 1C 1D 1的上底面的中心，过D 1.B 1.A 作一个截面， 求证：此截面与对角线A 1C 的交点P 一定在AO 1上.课堂练习：课本P43—练习1、2、3、4反思与总结： ___________________________________________________________________________.。
部编版一年级品德与生活下册导学案(全册)
部编版一年级品德与生活下册导学案(全册)第一单元祖国是花园第一课我的祖国- 研究目标：了解祖国的相关知识- 教学重点：祖国的概念- 教学难点：理解祖国的含义- 活动安排：1. 看图片，了解祖国是什么2. 听歌曲，唱国歌，研究祖国的国旗、国徽、国花等相关知识3. 制作国旗手抄报第二课我的家乡- 研究目标：认识家乡的相关知识- 教学重点：家乡的概念，了解家乡的地理位置、民俗风情等- 教学难点：理解家乡的含义，区分城市和乡村- 活动安排：1. 看图片、视频，认识家乡的地理位置，了解家乡的特产、名胜等2. 回家画自己的家乡，介绍自己所画的内容第二单元尊老爱幼第三课孝敬爸爸妈妈- 研究目标：了解尊老爱幼的知识- 教学重点：父母的辛苦，自己为什么要尊敬父母- 教学难点：理解尊老爱幼的含义，自己如何尊敬父母- 活动安排：1. 观看视频、讲故事，了解父母的辛苦，自己应该如何尊敬父母2. 制作贺卡，给父母表达自己的感激和爱意第四课听取老人意见- 研究目标：学会尊重老人，爱老人- 教学重点：尊重老人，了解老人的智慧- 教学难点：如何表达对老人的尊重，学会倾听老人的意见- 活动安排：1. 邀请老人来班级，与学生共同交流2. 学生自己制作感谢信，赠送给老人们第五课祖辈的故事- 研究目标：了解祖辈的故事- 教学重点：尊敬祖辈- 教学难点：掌握祖辈的故事，学会感恩- 活动安排：1. 请学生家长讲述祖辈的故事2. 学生自己制作小剧本，讲述祖先的故事第三单元爱护小动物第六课爱护花草树木- 研究目标：了解爱护花草树木的重要性- 教学重点：认识植物的重要性，了解植物的生长过程- 教学难点：理解植物对人类的作用，培养爱护植物的意识- 活动安排：1. 观察花草树木，了解它们的特点、生长过程等2. 给小植物浇水、除草、翻土等第七课爱护小动物- 研究目标：了解爱护小动物的重要性，培养爱护动物的意识- 教学重点：认识动物的生活性，了解如何爱护动物- 教学难点：如何保护小动物，学会关心动物- 活动安排：1. 带领学生一起去公园寻找小动物，观察和记录它们的生活性2. 在班里制作小动物的饲料和窝，照看小动物第四单元卫生健康第八课勤洗手- 研究目标：了解勤洗手的重要性- 教学重点：认识洗手的重要性，掌握洗手的方法- 教学难点：孩子不易养成勤洗手的好惯，如何引导孩子正确洗手- 活动安排：1. 观看视频，教育孩子勤洗手的重要性2. 每日定点洗手，班里制作洗手液和肥皂第九课睡前清洁- 研究目标：了解卫生惯对健康的影响- 教学重点：掌握睡前清洁的方法，了解卫生惯的重要性- 教学难点：孩子不易养成睡前清洁的好惯，如何引导孩子养成睡前清洁的好惯- 活动安排：1. 观看视频，教育孩子睡前清洁的重要性2. 学生制作睡前清洁用品全册内容涵盖了祖国、家乡、尊老爱幼、爱护小动物、卫生健康等方面的知识，通过生动的故事、多元化的活动等方式，使学生在轻松愉悦的氛围中感受到品德教育的魅力。
2014年秋高二物理 机械振动41--45
江苏省射阳中学2014年秋学期高二物理导学案（41）第十一章 机械振动 第1节 简谐运动主备人：孙雪林 审核人：孙汉成课前预习【预习目标】：通过对弹簧振子的运动情况的观察和分析，理解简谐运动的定义和条件。
【学程指导】 （一）阅读内容1、阅读教材p. 2第二段，完成问题思考中的第1题。
2、阅读教材p.2内容及相关问题. 完成问题思考2。
4、阅读教材P.3.完成问题思考第3、4题。
（二）问题思考 1、什么样的运动是机械振动？机械振动的物体一定有个平衡位置吗？2、弹簧振子的位移—时间图象是它的运动轨迹吗？为什么？3.简谐运动运动与机械运动是什么样的关系？4.研究简谐运动的位移是以什么位置作为起点？它的位移-时间图像有什么特征？【预习自测】1.下列说法正确的是 （ ） A.弹簧振子的运动是简谐运动 B.简谐运动就是指弹簧振子的运动 C.简谐运动是匀变速运动D.简谐运动是机械运动中最基本、最简单的一种振动2.水平放置的弹簧振子，质量是0.2 kg ，它做简谐运动，到平衡位置左侧2 cm 时受到的回复力是4N ，当它第一次运动到平衡位置右侧4cm 时，位移大小为 ，方向向 ；它的加速度大小为_______m/s 2，方向向_______．【课堂展示】例1.如图是某质点做简谐运动的振动图象。
根据图象中的信息，回答下列问题 (1)质点离开平衡位置的最大距离有多大？(2)在1.5s 和2.5s 这两个时刻，质点的位置各在哪里?(3)在1.5s 和2.5s 这两个时刻，质点向哪个方向运动?例2.在上图的范围内回答以下问题.(1)质点在哪些时间内相对平衡位置的位移方向跟它瞬时速度的方向相同？在哪些时间内跟瞬时速度的方向相反？(2)质点在第2s 末的位移是多少？ (3)质点前2s 内走过的路程是多少？例3.如图所示为弹簧振子P 在0～4s 内的运动图象，从t =0开始（ ） A.再过1s ，该振子的位移是正向的最大 B.再过2s ，该振子的速度沿正方向 C.再过3s ，该振子的加速度沿正方向 D.再过4s ，该振子的加速度最大例4.如图所示,弹簧振子在水平光滑杆上做简谐运动,往返于A 、O 、B 之间，O 点是其平衡位置，则 （ ） A.振子由A 到O 运动过程中，弹力与加速度的方向相反B.振子由O 到B 运动过程中，弹力对振子做负功C.振子由O 到B 运动过程中，运动的加速度逐渐增大D.振子由B 到运动O 过程中，运动的速度逐渐减小B A江苏省射阳中学2014年秋学期高二物理导学案（42）第2节简谐运动的描述主备人：孙雪林审核人：孙汉成【预习目标】1、理解描述简谐运动的物理量及其特点。
《哦-香雪》导学案
《哦，香雪》导学案学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿学习目标知识与技能：了解作者及其本文相关知识，并概括文章内容；理解小说折射出的时代信息过程与方法：通过自主学习和探究，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
情感态度与价值观：学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。
学习重点：学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。
学习难点：品味小说清新淡雅的语言特色。
学习流程一、简介（一）写作背景这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。
作者铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会理事，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。
她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。
（二）作者介绍铁凝，女，姓：屈。
1957年9月出生，高中学历，1975年7月参加工作，中共党员，1984年成为河北省文联专业作家，1986年出任河北省文联副主席，1996年开始担任河北省作协主席，2006年11月出任中国作家协会主席，中共16届、17届中央候补委员。
原籍河北赵县，生于北京，四岁回保定。
父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。
铁凝为长女。
1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队，同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集，后被认定是其小说处女作；1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑；1982发表短篇小说《哦，香雪》，之后名声鹊起，受到广泛称誉，获同年全国优秀短篇小说奖。
根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖；>（三）内容介绍这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。
导学案ai 、ei 、ui
ai ei ui学习内容：教材第40-41页。
学习目标：1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2.练习声母与复韵母ai 、ei 、ui的拼音。
正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3.正确书写ai 、ei 、ui三个音节。
学习重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写ai 、ei 、ui三个音节。
学习难点读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片课时安排：2课时学习过程：第一课时一、新课导入教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。
我们今天就来学习复韵母。
板书：ai ei ui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。
二、初读课文，学习新知1.学习ai（1）图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
教师范读：ai。
学生学读ai。
（2）ai有四个声调：āi ái ǎi ài。
（集体读字母和四声，个人读，分行读）（3）ai的书写写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。
学生练习写，相互纠正，教师巡视。
2.看图学习字母ei（1）问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i 的音，就成了ei的音（2）教师范读：ei，学生学读：ei。
（3）ei有四个声调：ēi éi ěi èi。
（运用多种方法练习读。
）（4）字母ei的书写复韵母ei由e和i组成。
要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写e，然后在第一格和第二格写i。
3.看图学习字母ui（1）问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui 的音。
小学数学人教二年级上册3角的初步认识认识锐角和钝角导学案
《认识锐角和钝角》导学案
班级：姓名：
一、41页例5的内容。
（独立学习，认识锐角和钝角）
1、我知道:
①比直角（）的角是锐角。
②比直角（）的角是钝角。
锐角（）钝角（）
3、给直角、锐角和钝角排排队。
（）＜（）＜（）
二、合作探究，巩固对锐角和钝角的认识。
（一）折一折。
用卡纸分别折一个锐角和钝角。
用手摸一摸，锐角和钝角的顶点，有什么不一样的感觉？
（二）演一演
自由表演：用身体的四肢动作表示锐角、钝角和直角。
（三）画一画
试着在下面画分别画一个锐角、一个钝角和一个直角。
三、练
(一)基础练习，我最棒。
( )角( )角
（二）拓展练习，我能行。
一共有（）个角
（三）闯关练习，争当数学之星。
第一关：谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。
（☆）
第二关：每个钟面上的时针和分针组成的是什么角?(☆☆)
（）角（）角（）角（）角
第三关：画一条线，使下面的角分成一个直角和一个锐角。
（☆☆☆）
第四关：我有火眼金睛（☆☆☆☆）
有（）钝角
我闯到了第（）关，得了（）颗☆。
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第41学时： 课题：直线、射线、线段
课型：新 授 执笔：崔兴东 审核：朱金玲
学习目标：
【知识与技能】在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的
性质，能用几何语言描述直线性质
【过程与方法】会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形；
【情感态度与价值观】初步应用空间和图形的知识解释生活中的现象，体会研
究几何的意义。
学习重点理解并掌握直线性质，•会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。
学习难点：根据语言描述画出图形．
学习过程：
一、温故知新
1．在小学已经学过了直线、射线、线段．请你画出一条直线、一条射线、一条
线段？
直线
射线
线段
2．填写下列表格：
端点个数 延伸方向 能否度量
线段
射线
直线
二、学习新知
1、直线的性质
（1）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？操作一下，试
试看。
答：
（2）经过一个已知点的直线，可以画多少条直线？请画图说明。
答： O ·
(3)经过两个已知点画直线，可以画多少条直线？请画图试试。
· · 答： A B 猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点，你可以得到什么结论？ B A 直线AB
·
· a 直线a
直线的基本性质：
经过两点有 条直线，并且 条直线；
简述为：
三、典例探究
举例说明直线的性质在日常生活中的应用：
(1) 在挂窗帘时，只要在两边钉两颗钉子扯上线即可，这是因为
(2)建筑工人在砌墙时拉参照线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据
(3)你还能从生活中举出应用直线的基本性质的例子吗？试试看：
2、直线有两种表示方法：①用一个小写字母表示；②用两个大写字母表示。
平面上一个点与一条直线的位置有什么关系？
①点在直线上；②点在直线外。
当两条直线有一个共公点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们
的交点。
3、射线和线段的表示方法：
如图。
显然，射线和线段都是直线的一部分。
图①中的线段记作线段AB 或线段a ；图②中的射线记作射线OA 或射线m 。
注意：用两个大写字母表示射线时，表示端点的字母一定要写在前面。
思考：直线、射线和线段有什么联系和区别？
四、当堂训练
1.课本第 126 页练习第1、2、3题.
2．下列给线段取名正确的是 （ ）
A ．线段M B.线段m C.线段Mm D.线段mn
3.如图,若射线AB 上有一点C,下列与射线AB 是同一条射线的是 ( )
A.射线BA
B.射线AC
C.射线BC
D.射线CB
4.下列语句中正确的个数有 ( )
①直线MN 与直线NM 是同一条直线 ②射线AB 与射线BA 是同一条射线
③线段PQ 与线段QP 是同一条线段
④直线上一点把这条直线分成的两部分都是射线.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
点B 在直线外 · B · 点A 在直线A O b a · a · B A O A m · ② ① A B C。