高中地理 森林的开发和保护3
人教高中地理必修三《--森林的开发和保护》
A.①②④⑤
B.①②③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③
3.长江中上游防护林的主要作用是( A )
A.涵养水源、保持水土 B.美化环境、调节气候
C.过滤空气、降低噪声
D.提供动物栖息地、保护生物多样性
森林的开发和保护
思考:你知道森林的类型有哪些?
热带雨林
3、 森林的分类
①按人类影响程度分:原始林、次生林、人 工林。 ②按用途分:用材林、经济林、环境林。 ③按陆地分布分:针叶林、针阔混交林、阔 叶林、硬叶林、热带雨林、热带季雨林等。
材料2：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发 400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市 绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。
材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高 40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
一、森林的作用
原因：地广人稀、自然条件恶劣； 交通不便、开发较晚
3、地理分布
主要集中在南北美、北亚、东南亚、非洲赤道地区
森林分布
亚寒带针叶林
热带雨林
亚马孙
刚
果河
【特别提醒】 现存的原始森林主要有两片：亚寒 带针叶林和热带雨林，主要因为这些地区地广人 稀、自然条件恶劣，或者难以通行而开发较晚， 从而得以大面积保存。
道 路 两旁
保护农田、繁衍物种 涵养水源、保持水土 吸烟除尘、净化空气 调节气候、美化环境 防风固沙
不同地区
森林(绿地)的主要作用
河流中上 涵养水源、保持水土； 游、坡地。
平原农田 周围
保护农田、繁衍物种
荒漠地区 防风固沙，保护农田和草原；
城市（园 林区） 道路两旁
高中地理第二章区域生态环境建设第2节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例精练含解析新人教3
第2节森林的开发和保护-—以亚马孙热带雨林为例基础巩固一、单项选择题我国为了改善日趋恶化的生态环境，建设了许多防护林体系，其中规模较大的是“三北”防护林和长江中上游防护林。
据此完成1～2题.1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是（C）A．吸烟除尘B．美化环境C．防风固沙D．净化空气2．长江中上游防护林所起的生态作用是(A)A．涵养水源、保持水土B．繁衍物种、维护生物多样性C．调节气候、稳定大气成分D．净化空气、吸烟除尘【解析】第1题，三北防护林分布在我国的西北、东北、华北地区，主要功能是防风固沙，C对。
城市绿地的主要功能是吸烟除尘，美化环境，净化空气，不是三北防护林的主要功效,A、B、D错。
第2题，在长江中上游的防护林，主要生态作用是防止水土流失，涵养水源，保持水土,A对。
繁衍物种、维护生物多样性，是建立自然保护区的主要作用，B错。
调节气候、稳定大气成分,是雨林等大面积原始森林的主要作用，不是防护林的主要作用，C错。
净化空气、吸烟除尘,是城市绿地的作用，D 错。
3．热带雨林气候区的降水类型多属于(B）A．地形雨B．对流雨C．锋面雨D．台风雨【解析】热带雨林气候区一般分布在赤道地区,所以多对流雨。
4．世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是(B)A．美国B．俄罗斯C．加拿大D．中国【解析】亚寒带针叶林分布面积最大的国家是俄罗斯.某研究机构利用水池(4 m×2 m×1 m）、土壤、芦苇、水管等材料设计了一个人工湿地系统(如下图所示)。
读图，完成5～6题。
5．该设计主要模拟的湿地功能有（B)①防风固沙②净化水质③涵养水源④塑造地貌A．①③ B．②③C．①④ D．②④6．若用无植物的相同模拟系统实验，则检测到（C)A．出水口的排水量减少B．出水口流速明显减慢C．出水口的含沙量增加D．土壤有机质含量增加【解析】第5题，读图，地表水经过滤后流出，该设计主要模拟的湿地功能有净化水质,②正确；湿地的植被、土壤有涵养水源功能，③正确；不能防风固沙，①错误；湿地不能塑造地貌，④错误；B正确.第6题，若用无植物的相同模拟系统实验，则涵养水源、保持水土的功能下降，检测到出水口的含沙量增加,C正确。
人教高中地理必修3--2.2森林的开发与保护
热带雨林的分布地区，体现了自然地理环境:由赤 道到两极的地域分异规律，即纬度地带性规律
2.全球环境效应
1)地球之肺 2)调节全球水平衡 3)世界生物基因宝库
五、雨林生态的脆弱性
1.群落生产力高 2.生物循环旺盛 3.土壤很贫瘠 4.极易破坏
人教版高中地理地理必修三
第二章 区域生态环境建设
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
一、森林的作用
森林有调节气候、稳定大气成分、净化空气、 涵养水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土 等作用。所以，人们把森林称为“大自然的总调 度室”。
二、世界主要森林的分布
目前世界森林大多分布在 低纬和中高纬地区。
现存的原始森林集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区。 东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是 热带雨林的三大集中分布区。
三、全球森林减少所带来的危害
1．产生气候异常 2．增加二氧化碳排放 3．物种灭绝和生物多样性减少 4．加剧水土侵蚀 5．减少水源涵养，加剧洪涝灾害 6.生态环境恶化
Байду номын сангаас
四、雨林的全球环境效应
六、亚马孙开发计划及其影响
1.雨林被毁的原因 2.回顾历史 3.大规模开发计划 A.修建亚马孙横贯公路 B.移民亚马孙平原 七.雨林的前途——开发还是保护
谢谢观看！
地理必修3第二章第二节森林的开发和保护
最大分布：南美洲亚马孙河流域
分四组讨论这四个问题（看那组回答的最准确最完整）
第一组得出：雨林可调节大气中的碳氧平衡
第二和第三组得出：雨林可促进全球水循环，调节全球水平衡
第四组得出：雨林是世界生物基因库
教材32页思考
采用角色扮演的方式，让学生充分进行对话交流，并引发对话外的思考：西欧人与巴西人的争论实际上是两类国家两种立场的不同，其实质是环境与发展的问题。
二、雨林的全球环境效应
1、雨林的分布
展示全球热带雨林分布图
思考热带雨林的分布规律
（1）纬度分布
（2）集中分布区
（3）最大分布
2、雨林的全球环境效益
思考：
（1）热带雨林为什么被称为“地球之肺”？（运用数字，摆事实、讲道理）说明雨林有什么效益？
（2）雨林对当地水循环有什么影响，图2.19中水循环环节与海陆间水循环有何不同？说明了什么问题？
地理必修3第二章第二节森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
三维目标
知识与技能
1．分析雨林的环境效应，认识热带雨林面临的主要问题喝解决途径
2．学会合作进行热带雨林效益的探究，掌握运用地理图表分析雨林的脆弱性
过程与方法
从学习和生活中发现森林的效益，应如何保护森林。
情感、态度与价值观
增强热爱家乡的情感，增强关心和爱护环境的社会责任感
展示图2.17
【提问】1、历史上世界陆地三分之二的面积曾经为森林所覆盖。世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化？原因？
2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区，而中纬度则分布较少呢？
3、破坏森林带来什么样的危害
完成课本P30活动
绘制一幅联系框图加以说明
高中地理人教版必修三森林的开发和保护
高中地理人教版必修三森林的开发和保护第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例【学习目标】1.了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性，了解雨林开发的背景和原因；2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3.认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【学习过程】学习活动一森林的作用及世界森林现状任务一森林作用1.森林既是重要的资源，又是不可替代的资源。
2.森林在、稳定大气成分、、、保持水土、以及繁衍物种和等方面发挥重要作用，被誉为“大自然的总调度室”任务二世界森林现状1.现存的原始森林集中分布在和地区。
2.森林急剧减少的危害：导致全球气候失凋、恶化、自然灾害频发，锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
【合作探究1】1.Ｐ26活动，找出各地理事实的内在联系，并绘制联系框图加以说明。
2.试分析巴西的热带雨林气候区面积广大与其地形分布特征有何关系？学习活动二雨林的全球环境效应和脆弱性任务一雨林的环境效应1.分布: 南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°～25°。
地区、流域和流域是热带雨林的三大片集中分布区。
2.作用：——调节全球气候，维护全球生态平衡（1）热带雨林是地球上功能的生态系统，也是生产力的生物群落。
被誉为。
（2）热带雨林的全球环境效应，可概括为，调节、维护。
具体体现在三个方面：一是调节全球大气中的平衡，二是促进全球和调节全球。
三是宝库和宝库。
（3）雨林是全球最古老的植物群落，是地球上繁衍物种最多，保护时间最长的场所，被誉为。
任务二雨林的脆弱性1.热带雨林系统的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高。
2.热带雨林生态系统脆弱性: 作用强, 难恢复，养分储存在内。
【合作探究2】有人说热带雨林是“长着森林的热带沙漠”，回答：（1）热带雨林是“长着森林的热带沙漠”，这说明了。
地理必修3第章第二节森林的开发和保护
展示图2.26、图2.27
分析雨林分布的变化，这种变化与公路有没有关系？
2.雨林被毁的原因
那么雨林被毁的原因究竟有哪些呢？直接原因是什么？根本原因又是什么？
展示图2.28说明人口增长与雨林砍伐之间的关系
模拟听证会，请同学分别扮演政府要员，当地农民，环保人士，普通民众，伐木公司老板，发表自己的意见，阐述观点，形成听证报告。
地理必修3第二章 第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
三维目标
知识与技能
1．分析雨林的环境效应，认识热带雨林面临的主要问题喝解决途径
2．学会合作进行热带雨林效益的探究，掌握运用地理图表分析雨林的脆弱性
过程与方法
从学习和生活中发现森林的效益，应如何保护森林。
情感、态度与价值观
增强热爱家乡的情感，增强关心和爱护环境的社会责任感
[过渡承转] 绿色和平组织警告说，如果不采取有效措施制止对森林的破坏，80年内热带雨林可能完全从地球上消失。开发还是保护?这是雨林的两种前途，也是人类面临的两难抉择。
五、雨林的前途——开发还是保护
开发的理由：在短期内提高当地人生活水平；保护理由要保护Fra bibliotek球利益和长远利益。
当前，两者利益不能兼顾，应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，把保护放在第一位。
学生阅读课文思考
得出热带雨林生态系统是脆弱的
学生阅读课文得出
前提：
主要计划项目：
学生思考，发表自己的观点
分析说明开发计划导致雨林破坏
分组讨论得出结论（思维发散）
分角色讨论，从生态环境雨可持续发展的角度出发。也站在其他角色的立场阐述自己的观点
高二地理必修三森林的开发与保护知识点总结详细
第二节森林的开发和保护一、森林资源的作用和现状1.森林的重要作用（1）经济价值：重要的自然资源。
（2）生态价值：重要的环境资源。
调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、防风固沙、繁衍物种和维护生物多样性、净化空气、美化环境、吸烟除尘、降低噪音。
2.森林急剧减少的危害：导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。
3.亚寒带针叶林和热带雨林成为保留最完整的原始森林的原因：气候恶劣，自然严酷；通行困难，人口稀少，开发较晚。
二、雨林的全球环境效应1.分布（1）分布规律（绿色腰带）：主要分布于赤道两侧，但在大陆向风地带可以延伸到南北纬15°~25°。
（2）三大片集中分布区：东南亚、非洲刚果河流域、南美亚马孙河流域。
2.雨林的全球环境效应：（1）地球之肺：通过光合作用，固定大量二氧化碳并向大气中释放大量氧气，维持碳氧平衡。
（2）促进全球水循环，调节全球水平衡（阻蓄降水并为当地提供50%的水汽来源）。
（3）基因宝库：雨林是地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所，维护了物种的多样性。
三、雨林生态的脆弱性：1.雨林生态的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛，生物生长迅速，这些都是群落生产力高的表现。
2.脆弱性的表现：（1）由于热带雨林有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长期高温多雨的淋洗，雨林中土壤一般都很贫瘠。
（这也是土壤贫瘠的原因）（2）雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植被体内，地上植被最容易遭受破坏。
通过人为的砍伐和焚烧，雨林被毁，养分遭受强烈的淋洗而很快丧失，雨林生态系统很难恢复。
四、亚马孙开发计划极其影响1.雨林破坏的原因：（1）根本原因：当地发展中国家的人口的增长和贫困，以及由此产生的发展需求。
（2）直接原因：人类的开发——过度的迁移农业；商业性伐木；采矿、修路、城镇建设；开辟大型农牧场。
2.热带雨林大面积保留的原因：从历史上看，巴西及亚马孙地区周围都是发展中国家，人口、城市、工业主要集中在狭窄的大西洋沿岸地带。
高中地理必修三森林的开发和保护课件
森林具有可再生性、结构复杂性、功能多样性等特点。其中，可再生性指森林在合理经营下可 以永续利用；结构复杂性指森林包含多种生物和非生物成分，形成复杂的网络结构；功能多样 性指森林具有生态、经济、社会等多种功能。
森林分布及类型
森林分布
森林分布受水热条件影响，主要分布在湿润和半湿润地区。从全球范围看，森林 主要集中分布在亚热带和温带地区。
社会文化价值
传承历史文化
森林是许多民族和文化的发源地 ，承载着丰富的历史文化信息， 对于传承和弘扬历史文化具有重
要意义。
促进生态旅游
森林资源具有独特的景观和生态价 值，是生态旅游的重要目的地之一 ，能够促进当地旅游业的发展。
提高居民生活质量
森林能够改善居民的生活环境，提 高居民的生活质量，为当地居民提 供休闲、娱乐的场所。
生态旅游
森林具有独特的自然 景观和生态环境，是 开展生态旅游的重要
资源。
森林食品
森林中的野果、野菜 、菌类等具有独特的 营养价值，是天然绿
色食品。
药材资源
森林中蕴藏着丰富的 药材资源，如人参、 灵芝等，具有极高的
药用价值。
04
森林保护意义及措施
森林保护意义
生态平衡
森林是地球上最重要的生态系统之一 ，对维持生态平衡起着至关重要的作 用。它们能够净化空气、调节气候、 涵养水源、保持水土等。
森林类型
根据树种组成、林相特征、生境条件等因素，森林可分为针叶林、阔叶林、混交 林等多种类型。其中，针叶林主要由松、杉等针叶树种组成，阔叶林主要由栎、 桦等阔叶树种组成，混交林则由多种针叶和阔叶树种混合组成。
森林生态系统功能
01
生态功能
森林具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等多种
2.2 森林的开发和保护-高中地理必修三教案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教学目的：1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林开发的背景和原因。
4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
5．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
教学难点：理解雨林的脆弱性教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：图示分析法、启发讨论法等教学过程：导入：利用课文中图“西欧人与巴西人的争论”提问：（1）巴西人的潜台词是什么？（2）双方争论的主题其实是什么？引出课题“森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例”提问：有人说“大自然的总调度室”，为什么？一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用【学生活动：】分析回答下列不同地区森林的作用：河流中上游、坡地——涵养水源、保持水土平原农田周围——保护农田、繁衍物种荒漠地区——防风固沙园林区——调节气候、美化环境道路两旁——吸烟除尘、净化空气【补充：】森林还具有稳定大气成分和维护生物多样性等方面作用【学生活动：】（1）一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？（讲解）：引导同学分析森林减少与温室效应之间的关系。
（2）找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系框图加以说明。
淹没沿海低地两极冰川融化森林面积减少海平面上升全球气候变暖大气CO2含量增加【讲解：】森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→全球气候变暖→两极冰川融化→海平面上升→淹没沿海低地。
同学也可以绘成不同的框图形式。
【进一步提问：】分析说明产生上述问题的关键环节【学生回答：】关键环节是——砍伐森林使得森林面积减小【总结：】森林的破坏会引起全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减2．世界森林现状【出示数据：】⑴目前世界森林面积约38．6亿公顷，森林覆盖率仅为30％。
高二地理必修三《2.2森林的开发和保护》 【公开课教案】
《2.2森林的开发和保护》第1课时第一课时：教学目标：a、知识与技能：（1）了解森林是重要的自然资源和环境资源（2）分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性b、过程与方法：（1）通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法（2）通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力c、情感、态度和价值观：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点：雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性教学难点：雨林生态的脆弱性教学分析：本部分内容主要以亚马孙热带雨林为例介绍森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
课型：新授教具：多媒体课件教学过程：【新课导入】用幻灯片播放热带雨林的视频资料片和森林的图片【板书】第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例一、森林概述：【设问导思】森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
那么森林有何作用？【学生回答】略【教师总结】森林被人们称为“大自然的总调度室”，它在很多方面发挥着重要的作用，既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，我们可以简单记为“水气净美无（物）尘沙”。
水——保持水土、涵养水源气——调节气候、稳定大气成分净——净化空气美——美化环境无（物）——繁衍物种和维护生物多样性尘——吸烟除尘沙——防风固沙【指导读图】读世界主要森林分布示意图，结合教材分析：1．世界森林覆盖率减少的原因2．现存的原始森林集中分布在哪些地区？森林分布的成因是什么？3．为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?4．为什么中纬度地区森林分布较少?使学生掌握森林的分布与现状【案例分析】教材30页活动题学生讨论分析后回答，教师给予评价并且进行总结。
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张)
1.影响(yǐngxiǎng)全球大气中的—碳— 地球(dìqiú)
氧平衡
之肺
第十一页，共38页。
2.具有促进全球水循环，调节(tiáojié)全球水平衡
的作用
—— 世界(shìjiè)
水库
第十二页，共38页。
思考： １、雨林对当地的水循环有什么影响？ ２、如果(rúguǒ)亚马孙雨林被毁，当地气候和全球 气候可能会发生怎样的变化？为什么？
A．生物残体分解快
B．植物生长速度快
C
C．养分几乎全部储存在地表的植物体内
D．群落以高大的乔木为主
第二十页，共38页。
四、亚马孙开发计划及其影响(yǐngxiǎng
1.雨林被毁的原因——人类(rénlèi)开发
第二十一页，共38页。
2、亚马逊地区(dìqū)的开发计划
（1）修建(xiūjiàn)亚马逊横贯公 路
A、正相关
B、负相关
C、不相关
D、有是正相关，有时负相关
4.面对当前的严峻形势，首先应该放在第一位的是：
A、保护
B、开发
C、开发的同时进行保护 D、保护的同时加以开发
5.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有： ①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐(cǎifá)与更新造林相结合 ④ 保护本国资源与采伐(cǎifá)亚马孙雨林相结合 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
第八页，共38页。
【探究(tànjiū)】 除东南亚、刚果河流域、亚马孙河流域外，雨林的分布还 可以延伸到南北纬15°～25°的向风地带有：马达加斯加 岛东部、澳大利亚东北部、
巴西东南部 请同学们分析上述三个地区存在热带雨林的原因？
第九页，共38页。
【探究】热带雨林(rè dài yǔ lín)的非地带性分布
人教版高中地理必修三2.2森林的开发和保护-教案
教案：第二节森林的开发和保护--以亚马孙热带雨林为例讲课者：课时设计：1课时教学目标知识与技能1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能. 2．理解雨林的脆弱性.3．了解雨林开发的背景和原因.4．讨论雨林开发与保护的措施和问题.过程与方法5．掌握区域环境问题的分析方法.情感态度与价值观6．认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，建立正确的环境观,树立共同保护全球环境的观念.教学重点1．雨林的环境效应和生物基因库功能. 2．理解雨林的脆弱性.3．讨论雨林开发与保护的措施和问题.教学难点理解雨林生态系统的脆弱性教具准备课件,投影仪,讲义及补充材料教学环节教学过程教学方法导入新课(板书)第二节森林的开发和保护 -- 以亚马孙热带雨林为例导入：1，同学们有谁知道“蝴蝶效应”吗？蝴蝶效应：是气象学家洛伦兹在1963年提出的，他说“南美亚马孙流域热带雨林的一只蝴蝶，偶尔扇了几次翅膀，可能使得两周后，美国的德克萨斯州发生一场龙卷风。
”蝴蝶效应中提到，亚马孙热带雨林的一点细微变化，可能都对离其很远的地方，产生意想不到的巨大影响。
那为什么亚马孙热带雨林有如此深远的影响呢？咱们今天就一起来一探究竟，走进神秘的亚马孙热带雨林。
设疑思考讲授新课(板书)一,森林的作用提问:根据已经学过的知识，哪位同学说一下森林有什么作用呢?1，被誉为“大自然的总调度室”森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外，还有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2,世界热带雨林分布刚刚我们了解了森林有如此多的重要作用,地球上现存的原始森林分布在亚寒带针叶林地区和热带雨林地区。
大家看图，热带雨林集中分布在非洲刚果河流域,东南亚地区和亚马孙河流域.推进: 亚马孙流域集中分布着地球上大约一半的热带雨林，所以,其全球生态环境效应尤为显著。
(板书)二热带雨林的重要作用先我们了解了森林的作用，亚马孙雨林除了具有一般森林的作用外，还有其独特性：1，雨林是地球上功能最强大的生态系统,通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气.亚马孙雨林每年释放的氧气就占全球氧气总量的1/3,被植被固定下来的碳的总储量有上千亿吨。
高中地理森林资源的利用与保护
1、林业开发存在的主要问题。
①采育失调。
采伐大于更新，资源减少，林质下降。
②森林覆盖率下降，生态环境日趋恶化，风沙、旱涝等自然灾害频发，珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。
③东北区目前采伐以皆伐为主，即被采的林地不分树龄全部伐掉。
皆伐利少弊多，造成森林资源的浪费，不利于森林的天然更新。
2、合理利用与保护森林资源的措施。
①坚持合理采伐。
对木材的采伐应坚持以蓄积量定采伐量。
按采伐量不能超过生长量的原则，严格控制采伐量。
②积极营造人工林。
要发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林。
③促进珍贵树种的更新，特别是要促进珍贵树种——红松的更新。
④提高木材的综合利用率。
利用木材剩余物生产纤维板、刨花板、纸浆、建筑材料和家具，有助于缓解我国木材紧张的局面。
⑤加强自然保护区建设，保护生态环境和防止生态环境的恶化。
3、森林资源的综合开发
（1）措施：①挖掘森林工业发展的潜力，发展多层次林产品深加工；
②提高林区野生动植物资源的利用率和利用深度；
③发展果园业和柞蚕生产，加强林业基地建设。
（2）案例：吉林省安图县（山上建基地，山下搞加工，科技创高效）（。
地理ⅲ人教新课标2.2森林的开发和保护教案
地理ⅲ人教新课标2《森林的开发和爱护-------以亚马孙热带雨林为例》教学设计课程标准与教材分析课程标准分析一般高中地理课程标准在必修3中的“区域可连续进展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理爱护措施。
同时提出了活动意见：描述在不同地区所能观看到的要紧地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。
由此能够看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域进展等问题，以利于学生形成可连续进展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。
教材分析本节内容要紧以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与爱护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林关于调剂气候，爱护全球生态平稳起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生明白得雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，明白得应以全球的、长远的眼光凝视雨林目前的严肃形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学设计设计思想新课标中指出地理课程应提供以后公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。
关注人口、资源、环境和区域进展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可连续进展的观念，本节课正是以这一理念为指导，以“森林的开发和爱护”为切入点，力图通过活动式和探究式相结合的教学方法，打破传统的授课方式，为学生制造分析、摸索的情境，让学生在探究实验、角色扮演、辩论讨论等形式多样的活动中，在亲躯体验和感受中潜移默化的学习地理知识，在发觉问题、分析问题、解决问题的过程中，将环境教育渗透于地理教育之中，使之认识到爱护森林、爱护环境的重要性，树立人地和谐进展的价值观。
高中地理必修三森林的开发和保护(课堂PPT)
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小结
一、森林的作用及其分布 1、森林的作用 2、森林的分布 3、森林减少的影响
二、雨林的全球环境效应 1、调节全球气候，维护全球生态平衡 2、促进全球水循环调节水平衡 3、世界生物基因库
三、雨林生态的脆弱性 1、雨林的养分主要储存在地上植被，易被破坏，难 恢复。 2、迁移农业对雨林生态的影响
雨林的破坏不完 ——怎么不想想你们自己 全是拥有国的错 的行为呢？
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雨林的全球环境效益 ——它应为全人类所有
保 目前出现的问题已到了不 ——考虑长远利 护 能忽视地步，危及全球 益和全球利益
吸取对雨林开 ——既没很好解决贫困， 发的历史教训 环境也破坏了
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从全球利益和长远利益来看： ——保护
⑶人口增加 相对土地面积减少 耕作频率加大
加速雨林的衰亡和土壤肥力的减退
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四、亚马孙开发计划及其影响
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1、亚马孙得以保存的原因
开发较晚 历史原因
发展水平相对比较落后
丛林阻隔 自然原因
环境湿热
社会经 人口很少 济原因 印第安人以渔猎采集和传统迁移农业为主
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2、20世纪60年代后，雨林的开发背景是什么？
2、找出下列地理事实的内在联系，并绘制一 幅联系框图加以说明。
森林面积减少 两极冰川融化
大气CO2增加 海平面上升
全球气候变暖 淹没沿海低地
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3、分析说明产生上述问题的关键环节， 并对解决这一问题提出你的看法。
产生上述问题的关键环节是全球气候变暖。
解决的途径主要有：一是减少温室气体的排 放，二是增加能够吸收二氧化碳的森林：首 先要保护好现存的森林，其次是植树造林， 扩大森林面积。
人教版高中地理必修三2.2 森林的开发和保护
１5～２0年
２、解释迁移农业从A－B －C－D土壤肥力的变化及 其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥 力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力 增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力 下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
加强环境教育，提高 公民环保意识
设立国际基金，使当地 从管理和保护中获益
加强雨林管理和保护， 建立自然保护区
◆在茂密的森林覆盖下，有与沙漠地区相 同程度贫瘠的土壤。 ◆雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏， 恢复相当困难。
雨林生态系统的养分循环示意
借助上图及所学知识，试解释“长着森林的绿色 沙漠”？
《雨林的毁灭——世界性灾难》 巴里·齐默尔曼(英国)
根本原因
热带雨林迁移农业
１、说说迁移农业的过程。 同一块土地被再次利用的 周期大约需要多少年？
增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降 水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。
森林的破坏会带来哪些危害？
热带丛林的木材公司
全球气候变暖 淹没沿海低地
森林面积减少
大气二氧化碳含量增加 海平面上升
两极冰川融化
沿海国家心系木材公司
把下列地理事实的内在联系，填入上图中并加以说明。 ◆淹没沿海低地 ◆两极冰川融化 ◆森林面积减少 ◆海平面上升 ◆全球气候变暖 ◆大气二氧化碳含量增加
4、陆地面积大。
神奇的亚马孙热带雨林
热带雨林的全球环境效应
１、调节全球大气中的碳氧平衡
“地球之肺”
２、促进全球水循环，调节全球水平衡
“蓄水海绵”
3、雨林的物种（生物）资源丰富，保存良好
“基因宝库 ”
4、雨林植物的药用价值
“医学宝库”
有人说热带雨林是“长着森林 的绿色沙漠”，这是为什么？
地理必修三第二章第二节森林的开发和保护ppt文档
亚马孙开发计划
• 修建亚马孙公路，横穿热带雨林 • 移民亚马孙平原 • 外资企业大肆砍伐木材、开发牧场
破坏雨林的根本原因是……
从森林的生态作用出发，想想破坏 森林会产生怎样的后果？
• •
雨林（森林）的生态环境效益从 将 高 此 统 由 的值现 释 外 的 于 温超在 放 ， 稳 乱 室涵吸繁维调净过到亚定砍气5养烟衍持节化5全马性滥体25水滞物生气空0亿源尘种物候气球逊。伐排3到0， ，， 多两的和放年保防样9年毁 其 量持风性，69水固温坏 他 占亚亿土沙室也 破 到马吨气将 坏 全逊的体打 林 球地二排破 地 温区气变氧大水风灾物生候化放全行 室气的土沙害种物化变加污量球为气流肆 频锐 多森碳暖剧染失虐发减样的气而体林，、、，性总候造排退其减和系成放少化最。雨林（森林）破坏后的生态环境
地理必修三第二章第二节森林的开发和保护
优选地理必修三第二章第二节 森林的开发和保护
针阔混交林
亚马孙热带雨林
印尼热带雨林——折翼的生态天堂
印尼热带雨林——折翼的生态天堂
印尼热带雨林——折翼的生态天堂
印尼热带雨林——折翼的生态天堂
• 联合国粮农组织的调查显示，非洲刚果 盆地热带雨林的面积正在以每年3190平 方公里的速 度减少。
总量的17％，仅次于人类使用能源而造成 的温室气体排放量。
问 题
强大的热带雨林
地球之肺
强大的热带雨林
海绵、水库
强大的热带雨林
物种基因库
强大的热带雨林
医学宝库
• 在中非共和国及坦桑尼亚等非洲地区的丛 林植物提炼的化合物质，对导致爱滋病的 HIV病毒有抑制作用。
• 在亚马逊的雨林地区，科学家（而非巫婆） 从一种蜘蛛的毒液中提炼出治疗小儿麻痹 的药物，还从某种蝙蝠的唾液
高二地理知识点-森林的开发和保护.doc
高二地理知识点-森林的开发和保护高中地理是一门文科类的学科，因此需要大家投入大量的精力去记忆，只有这样才能提高大家的地理学习水平，为了帮助大家掌握好高二地理知识点，下面为大家带来高二地理知识点-森林的开发和保护，希望大家能够认真阅读。
1.森林资源现状⑴属性：既是自然资源又是环境资源。
⑵作用：调节气候、涵养水源、防风固沙、保持水土、吸烟除尘、净化空气、美化环境等。
⑶森林分布：亚寒带针叶林和热带雨林地区。
因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。
2.热带雨林⑴分布：热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展道南北纬15-25度。
集中分布在东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。
⑵雨林的全球环境效应：①地球之肺：深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。
②地球的储水库：促进全球水循环、调节全球水平衡③世界生物基因宝库：在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所。
⑶雨林生态①优越性：全年高温多雨，光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。
②脆弱性：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。
⑷热带雨林破坏①根本原因：当地发展中国家的人口增长、贫困以及由此产生的发展需求。
②直接原因：人类开发。
⑸热带雨林的开发(亚马孙开发计划)①20世纪五十年代以前：生活方式落后，未开发，没有产生太大的影响②人口急剧增长，雨林遭到空前的破坏③1970年，巴西政府又正式公布了著名的亚马孙流域大规模开发计划：修建亚马孙横贯公路、移民亚马孙平原、鼓励跨国企业投资开发。
⑹雨林的保护：在当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把保护放在第一位。
①鼓励保护性开发，如雨林观光等;②加强环境教育，提高公民环保意识;③森林选择性采伐和更新造林相结合;④加强森林缓冲区建设。
森林受到危害，也会影响着我们人类的社会生活，所以保护森林实现可持续发展人人有责。
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森林的开发和保护
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
读森林的覆盖率和表面土流失程度的关系图，回答1—2题。
1．图中反映的是森林的哪种生态环境效应
A．防风固沙B．保持水土
C．净化空气D．平衡大气成分
2．与上图中森林的主要生态环境效应相同的是
A．城市园林B．西北地区的防护林带C．长江上游的防护林带D．热带沿海的红树林【参考答案】1．B 2．C
森林的开发和保护
一、雨林的全球环境效应
1．在自然界中，森林在①、稳定大气成分、②、保持水土，以及繁衍物种和维护③等方面发挥着重要作用。
2．热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的④。
3．亚马孙流域大约50%的降水量是由该地区的雨林自身所产生的。
整个亚马孙雨林所涵养的水量约占⑤的23%。
4．由于雨林植被的强大生命活动，大气层中每年大量⑥被固定下来，同时又向大气中释放大量的⑦。
一旦雨林被毁，雨林中积累的大量碳素就会转化成⑧释放到大气中造成⑨。
二、雨林生态的脆弱性
1．亚马孙地区全年高温多雨形成了以高大密集的⑩为主的雨林群落。
这是由于雨林强烈的
⑪，生物循环旺盛，生物生长迅速，这是雨林有别于其他生态系统的优势所在。
2．雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑫而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。
三、亚马孙开发计划及其影响
1．在亚马孙地区，破坏雨林的人类活动主要包括过度的⑬、大规模的农场和牧场开发、商业性⑭，以及采矿、水利和公路建设。
2．20世纪中叶前亚马孙地区因丛林阻隔和⑮的影响，一直未被开发。
当地印第安人以渔猎、采集和传统的⑯为生，对雨林系统造成的影响不大；20世纪中叶以来巴西政府公布实施了亚马孙开发计划，内容包括：修建⑰，移民亚马孙平原，同时借助外资，鼓励跨国企业投资开发，这些举措使亚马孙雨林面积以惊人的速度减少。
四、雨林的前途——开发还是保护
1．从全球利益和长远利益考虑，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把⑱放在第一位。
2．保护亚马孙雨林要以⑲为优先目标，这不仅是当地国家和人民的义务，而且整个国际社会都应对此负责，尤其是发达国家应承担更多的责任。
非洲的刚果盆地是地球上热带雨林的三大分布区之一，目前该地雨林遭受到了史无前例的破坏，研究人员开展的研究显示：到2050年，森林砍伐可能导致刚果盆地气温上升0.7℃，将使温室气体造成的变暖加剧50%。
据此回答1—3题。
1．刚果河流域雨林大面积被毁的根本原因是
A．历史遗留的迁移农业B．发达国家需要大量木材
C．人口快速增长和生活贫困D．热带雨林的土壤贫瘠
2．近年来，对该区域的热带雨林进行大规模开发所产生的不利影响有
①生物多样性减少②全球温室气体浓度上升，气候变暖③地下水位上升
④水土流失加剧，河流泥沙含量大⑤土地盐碱化、荒漠化加剧
A．①②③B．②④⑤C．①②④D．①③⑤
3．地处刚果盆地的国家为保护这一片原始森林采取的措施，正确的是
①加强雨林管理和保护，建立自然保护区②森林选择性采伐与更新造林相结合
③加强环境教育，提高公民环保意识④为摆脱贫困，只砍伐名贵木材
⑤加强法律法规建设，严禁砍伐树木
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③
4．读图和材料，回答下列问题。
昔日银川水系发达，湖泊湿地资源丰富。
20世纪60年代至90年代，受自然和人为因素影响，银川的湖泊湿地大幅度萎缩。
通过扩湖整治和沟道水系连通等工程的实施，湿地生
态环境明显改善，但同时也出现了乱垦乱牧、水体污染等问题。
（1）读图1，说出贺兰山的走向及其地理意义。
（2）指出银川湿地的主要类型。
简述湿地的生态环境效益。
（3）分析20世纪60年代至90年代银川湖泊湿地大幅度萎缩的主要原因。
（4）请提出保护银川湿地生态环境的主要措施。
【答案】1．C 2．C 3．D
3．只砍伐名贵木材，会导致名贵木材数量锐减，造成树种单一，不利于可持续发展，④错误。
若严禁砍伐树木，会导致树木更新速度缓慢，影响当地对森林资源的合理开发利用，⑤错误。
加强雨林管理和保护，建立自然保护区；森林选择性采伐与更新造林相结合；加强环境教育，提高公民环保意识，①②③正确。
故选D。
4．【答案】（1）南北（东北－西南）走向。
季风区与非季风区的分界线（内蒙古与宁夏分界
线，内外流域分界线）；阻止了西北侧流沙的侵入；减轻了寒冷的冬季风对宁夏平原的冻害；夏季风的迎风坡，可增加降水量。
（2）河流湿地、湖泊湿地。
调节气候、涵养水源、调节径流（蓄洪防旱）、降解污染物、保护生物多样性等。
（3）自然原因：蒸发量远远大于降水量；河流泥沙淤积。
人为原因：围湖造田；城市和交通建设用地等。
（4）退耕（牧）还湿；防治湿地污染；制定和实施保护湿地的法规；生产（农业、工业）、生活节约用水；提高公民环保意识等。
（3）由图2可知，该地区降水量远远小于蒸发量，又由材料可知该地乱垦乱牧、水体污染严重，故可能是因为人们围湖造田、城市工业等发展导致湿地面积萎缩，人类对植被的破坏还会导致河湖泥沙淤积湿地，使湿地面积萎缩。
（4）可以采取退耕（牧）还湿、防治污染、制定保护湿地的法规、提倡节约用水、提高公民环保意识等措施保护湿地。