关于大学生人际交往状况的调查报告

关于大学生人际交往状况的调查报告课程：《思想道德修养》学院班级：地质与测绘学院地理二班课题组：第三组课题成员：杨磊 1321050208王术 1321050231徐郡 1321050201李霜霆 1321050232魏志婷 1321050229张寒 1321050233刘玉娇 1321050234孙迩菡 1321050230任课教师：王玮提交时间：2013年11月18日关于大学生人际交往状况的调查报告【摘要】马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和。

每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。

人际交往是人与人之间的一种互动，良好的人际交往促使人积极向上，反之，则不利于个人的健康发展。

大学生是特殊的群体，因为他们即将要踏入社会，现处于转型阶段。

在大学生的人际交往中，必定存在着一些问题，故在我们学院中进行一次关于大学生人际交往状况的调查，为我院中存在着一些人际交往问题提出相应的对策。

【关键词】地测学院大学生人际交往状况一、调查背景：人际交往是人类存在于社会生活中的必修课，因为人类是群居动物，所以每个人都要学会和他人相处，帮助他人的同时也获得别人的帮助，这样才能在社会中生存和发展。

在当今社会，人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。

对于我们在校大学生来说，人际交往是我们日常生活的基本内容之一。

大学生的人际交往比起中学生来说更为复杂、广泛，更加具有独立性和社会性。

因此，在我们的人际交往中往往会出现一些问题和矛盾。

为探求我们人际交往中所出现的问题矛盾及其原因，我组进行大学生人际交往状况的调查研究。

二、调查目的：通过调查问卷的发放，了解行知学院大学生们的人际交往状况，了解大学生们在人际交往中所遇到的问题，并找出解决的措施。

让我们大学生了解到较好的人际交往的方法，使大学生们对人际交往更加地自信。

三、调查对象：天津城建大学全体学生四、调查时间：2013年10月24日——2011年11月14日五、调查方法：问卷调查法六、调查步骤：七、调查数据及分析（一）调查问卷设有17道基本数据调查题及1道开放问答题。

本次调查共发放问卷100份，收回96份，回收率为96%。

其中有效问卷93份,有效率达96.8%。

在整理回收的有效问卷中，利用SPSS 统计分析软件进行数据处理。

被调查者的基本数据如下（参见表1、表2）。

问卷分析1、你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？A、很重要B、一般C、不是很重要D、很不重要从数据上来看，在大学生人际交往过程中，有65.6%的同学选择了很重要，说明了他们很看重人际关系在生命中所扮演的角色。

也有31.2%的学生在该问题上选择了一般，看来他们是冷静看待了这个问题，既不迷信人际关系，又不轻易忽视人际关系。

还有2.2%的学生选择不是很重要，只有1.1%的同学选择了很不重要。

这反映到生活中出现了第二个问题。

2、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面？（可多选）A、说话B、表情C、动作D、眼神E、其它细节动作通过调查看来，有71%的同学在人际交往时会注意要处理好人际关系，其中30%的人会偶尔注意，在他们看来交往过程中说话、表情是最重要的。

3、你认为你是一个会处理人际关系的人吗？A、是B、不是C、不清楚在我们收到的调查回复中，48%的人认为自己不是一个会处理人际关系的人，37%的人表示不清楚，只有15%的人承认自己是一个会处理人际关系的人。

大多数的同学认为自己不擅长于处理人际关系是有原因的。

有的同学常常只在乎自己的想法，在待人、接物、处事当中只关心自己的兴趣和需要，而忽视别人的处境和利益，很少站在别人的立场为别人着想。

还有的同学，性情孤僻，自我封闭，对人有偏见，有嫉妒心理。

有些人性格孤僻，不愿与他人交往，或者把自己的真实思想、情感掩盖起来，不关心周围的同学，冷眼看世界。

得出此结论，具体理由来自一下几个问题：你认为你的性格是内向还是外向？A、内向B、外向C、中性数据分析A:30% B:27% C:43%你回因同学一个扫你面子的玩笑而生气吗？A、不会B、会C、视情况而定数据分析A：32% B:43% C:25%当你与同学发生矛盾时，即使理在你那儿，你也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹把情况搞糟？A、会B、不会C、视情况而定数据分析：A:17% B:43% C:40%若朋友不小心打碎了一个你非常心爱的物品，你会一点不发怒的原谅他吗？A、能B、不能数据分析：A:42% B:48%你和寝室的室友相处好吗？A、都好B、一部分好C、都不好数据分析：A:32% B: 54% C:16%能否适应来自不同地区同学的生活方式？A、能B、基本上能C、不能数据分析：A:26% B:62% C:12%通过这一组问题，同学们在性格、家境、文化背景、成长经历的不同或多或少的给大家的交往带来了一些阻力。

有的同学不愿意与人交往，使周围的同学也很难与他交谈，就算是同个宿舍的也很难知道他在想什么。

家庭背景的攀比也是导致寝室关系极端化的一个原因。

有些同学因为家庭环境，或者因为外貌、成绩等因素，在与同学的交往中就会畏首畏尾，不敢大胆的表达出自己的想法，在交往中遭受到一点挫折，就会意志消沉，灰心丧气，有时还会怨天尤人。

如果受到别人的耻笑与污辱，就会忍气吞声，沉默寡言，最终导致在陌生的环境下表现的很不如意。

然而，针对那些以自我为中心的同学，我们深入的思考了形成的原因。

在独生子女家庭中，孩子间缺少相互交往，缺少交往就缺少理解，就无法感受别人的存在，就无法体验别人的感受，就无法知觉别人的利益。

皮亚杰的认知发展理论和米德的社会互动理论，强调在角色互动中也就是交往中才能互相理解，才能改变自我中心主义的倾向。

这从另一个方面说明，缺少实质性的交往，是构成“自我中心”的原因之一。

接下来的问题反应了同学们面对陌生人时的交际能力：你愿意和陌生人主动交往吗？A、会B、不会数据分析：A:28% B:72%当陌生人主动与你交往时，你会A、真心相待B、小心谨慎C、不理不睬数据分析：A:15% B:45% C:40%你有勇气在公开场合发表自己的看法吗？A、有B、没有数据分析：A:18% B:82%你是通过什么样的原因与班级以外的人交上朋友的？（多选）A、都是老乡，聚会时交上的。

B、一个协会的，共事时交上的。

C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友。

D、通过朋友认识的。

数据分析：A:25% B:50 C:5% D:20%从数据上来看，有28%的学生在碰到陌生人会打招呼，人就是从陌生走到熟知，跟陌生人打招呼这是一种主动的表现。

虽没有主动交谈，但已经在另一个方面慢慢地去习惯，去相识。

以后如果多次碰到或许慢慢地也成为了朋友，这是一种巧合，也是一种缘分。

但有72%的学生选择不会与其主动交往，在他们心中感觉跟陌生人交往有点莫名其妙或者认错人的表现。

无论谁向你主动交往，你却不理睬的话，对于对方无疑就是一种伤害。

从这几道题可以看出只有28%的学生是希望去跟别人交往，作为将来要进入社会的一员，大学生应该好好培养和提高自己交际能力的。

在现状调查中我们提及到：你有几个知心朋友？A、没有B、1—3个C、4—6个D、6个以上其中50%的同学选择了4到6个知心好友，28%的同学的知心好友数在1到3个，知心好友达到六个以上的占到了20%，只有2%的同学认为自己没有知心好友。

你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）A、性格B、兴趣爱好C、道德品质D、处事作风E、个人能力F、学习成绩G、长相H、家庭状况在这道多选题中，同学们大多将性格、处事风格、道德品质列为了交友中最重要的几个因素。

调查结论与建议一、处理人际关系的原则对于绝大多数学生来说，日常与同学相处的时间最为漫长，因此，同学关系融洽与否，是衡量学生幸福指数的重要指标。

无论你在任何时候，处好同学关系都非常重要。

相处得好，自然开心；相处不好，就很糟心。

如何处理好与同学及老师之间的关系，树立正确的交往心态，是每位同学的必修课。

1、摆正同学的距离：有的同学平时与人为善，对人亲热。

有的同学，表面上很好，暗地里喜欢做别人的私活。

你不能好人歹人分不清，老少胡子一把捋。

对任何同学，都应有原则，不卑不亢大方得体。

2、摆正对事的处理：每个人都会出现各种各样奇怪的事情，不能什么事，都要过问。

有的事你过问人家会领你的情，对你很感谢。

而有的事你就不能过问，你热心过问，有时反而会出现令人尴尬的局面。

3、摆正好与坏界线：同学接触，说话做事，都有到什么山唱什么歌的区别。

有的人敢于说真话，并不问对方能不能接受。

有的人就像薛宝钗，见人说人话，见鬼说鬼话。

说真话的，当时并不一定好；说鬼话的，也许能得人喜欢。

对此，你要有识别能力，分别对待。

4、摆正态度分场合：不同场合，应有不同的态度。

如果你始终用一种态度，去对待不同场合的同一件事，肯定要将事情办糟。

也许你还想不通：“我并没错啊！怎么会这样呢？”这时，你可以读读辩证法，场合变了，就是条件变了，你还不变，能不糟吗？二、建立良好的人际关系需具备的个性品质1、真诚。

“人之相知，贵相知心”。

真诚能使交往双方心心相印，肝胆相照，真诚的人能使友谊地久天长。

真诚即真实诚恳。

真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。

2、信任。

美国哲学家和诗人爱默生说过：你信任人，人才对你重视。

在人际交往中，信任就是要相信他人的真诚，从积极的角度去理解他人的动机和言行，而不是胡乱猜疑，相互设防。

信任他人必须真心实意，而不是口是心非。

3、自信。

俗话说，自爱才有他爱，自尊而后有他尊。

自信也是如此，在人际交往中，自信的人总是不卑不亢、落落大方、谈吐从容，决非孤芳自赏、盲目清高，而是对自己的不足有所认识，并善于听从别人的劝告与帮助，勇于改正自己的错误。

4、热情。

在人际交往中，热情能给人以温暖，能促进人的相互理解，能融化冷漠的心灵。

因此，待人热情是沟通人的情感，促进人际交往的重要心理品质。

5、宽容。

有着海纳百川的精神，宽容也是相互理解。

宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。

6、态度。

“态度决定一切”，做任何事情都需要一种态度。

对于朋友，如果是一种不友好的态度，那么友谊将不能持续。

7、责任心。

在这个世界上，人们都扮着不同的角色，而归根结底不变的是一种责任心。

责任心是一种习惯也是一种素质。

在人际交往中不可缺少的是对朋友的一种责任心，别人跟你交朋友，我们就要有经营好这段友情的责任。

地信二班第三课题组全体成员2013.11.16。