思政实践课方案.(优选)
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思政课校内教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在高校教育中的地位和作用日益凸显。
为了提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我校特开展思政课校内教学实践活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在实践中感悟思政课的真谛，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 提高学生对思政课的认识，激发学习兴趣。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 促进教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家学者开展主题讲座，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。
2. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、企业、社区等，让学生在实践中了解国情、民情，增强社会责任感。
3. 主题辩论赛：以思政课相关主题为辩论内容，培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 课题研究：鼓励学生结合所学知识，开展课题研究，培养学生的科研能力和创新能力。
四、活动实施1. 策划阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
确保活动顺利进行，保证学生的安全。
3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生、教师、家长的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的参与度高，活动取得了良好的效果。
2. 学生的理论知识和实践能力得到了提升。
3. 教师的教学水平得到提高，师生关系更加融洽。
4. 学校对思政课的重视程度得到提高，有利于推动我校思政课教学改革。
六、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排较为紧凑，部分活动时间较短，影响了学生的参与度。
2. 活动组织过程中，部分环节存在不足，如场地、设备、人员等方面。
3. 学生对活动反馈良好，但部分学生反映活动内容与课程内容结合不够紧密。
大学生思政实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，思想政治教育在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要性日益凸显。
大学生思政实践教学作为思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
本方案旨在通过一系列精心设计的思政实践教学活动，提升大学生的思想政治素质，培养他们的综合素质。
二、活动目标1. 思想道德教育：通过实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2. 爱国主义教育：让学生深入了解国家历史、文化，增强民族自豪感和民族自信心。
3. 社会责任感培养：培养学生的社会责任感和使命感，使他们在实践中学会关爱他人、服务社会。
4. 实践能力提升：通过实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 红色教育基地参观学习- 活动形式：组织学生参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园等红色教育基地。
- 活动目标：让学生了解革命历史，传承红色基因，增强爱国主义情怀。
- 具体安排：每学期组织两次参观活动，每次活动安排半天时间。
2. 社会实践活动- 活动形式：组织学生参与志愿服务、社区服务、支教等社会实践活动。
- 活动目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的实践能力。
- 具体安排：每学期安排一次社会实践活动，每次活动安排一周时间。
3. 创新创业大赛- 活动形式：组织学生参加创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业意识。
- 活动目标：激发学生的创新潜能，提升他们的实践能力。
- 具体安排：每年举办一次创新创业大赛，比赛时间安排在学期末。
4. 主题班会- 活动形式：以班级为单位，开展主题班会活动。
- 活动目标：加强班级建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
- 具体安排：每月举办一次主题班会，主题根据时事热点和学生需求确定。
5. 读书分享会- 活动形式：组织学生开展读书分享会，交流读书心得。
思政实践教学策划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。
二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。
（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。
2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。
（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。
（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。
4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。
（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
思政课实践活动方案3篇
一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题“探索社会，践行思政”二、课程目标通过实践活动，增强学生对思政理论的理解和应用能力，培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新思维。
三、实践内容1. 社会调研：选择当前社会热点问题，如环境保护、教育公平、养老保障等，组织学生分组进行实地调研，了解现状、分析问题并提出建议。
2. 志愿服务：安排学生参与社区服务、关爱弱势群体等志愿服务活动，让学生在奉献中体会思政理念。
3. 参观学习：组织参观红色教育基地、博物馆、先进企业等，拓宽学生视野，加深对国家发展历程和先进文化的认识。
4. 主题讨论：定期开展思政主题讨论活动，针对实践过程中的问题和收获进行交流分享，促进学生思维碰撞和知识内化。
四、时间安排[具体学期]，每周[X]课时，共[X]周。
五、实施步骤1. 第一周：课程介绍和分组，确定调研主题和志愿服务项目。
2. 第二周至第四周：开展社会调研和志愿服务活动，同时进行参观学习安排。
3. 第五周至第七周：各小组进行调研成果整理和汇报准备。
4. 第八周：组织调研成果汇报和讨论。
5. 第九周至第十周：继续深入开展志愿服务活动。
六、考核评价1. 参与度（30%）：包括出勤情况、活动参与积极性等。
2. 实践成果（40%）：社会调研成果质量、志愿服务表现等。
七、教学团队由思政课教师、辅导员和相关专业教师组成。
八、教学资源1. 联系相关单位和社区，确保实践活动的顺利开展。
2. 准备必要的调研工具和资料。
九、注意事项1. 确保学生安全，提前做好安全教育和防范措施。
2. 加强与各方的沟通协调，保障实践活动的有序进行。
3. 引导学生正确对待实践过程中遇到的问题和困难，培养学生的抗压能力和解决问题的能力。
篇二《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题“探索社会，践行思政”二、课程目标通过实践活动，增强学生对思政理论的理解和应用，培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力。
思政课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。
二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。
2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。
（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。
（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。
3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。
2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。
3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。
4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。
思政实践策划书(共5篇)
思政实践策划书（共5篇）第1篇：思政课实践活动策划书——全国一百所“211”工程重点建设院校2021级食品学院思修课实践教学策划书班级：组长：小组成员：目录一、活动名称 ......错误!未定义书签。
二、活动背景 ......错误!未定义书签。
三、活动目的及意义错误!未定义书签。
四、活动对象 ......错误!未定义书签。
五、活动时间及地点错误!未定义书签。
六、活动流程及安排错误!未定义书签。
七、注意事项 .........7 八、总结与反思 . (7)2 一、活动名称：《道德》诗朗诵——“快乐思想，成长你我”实践教学活动二、活动背景：根据理论联系实际的教育理念和学以致用的教学思想，采取多种形式的实践教学，深化、拓展思想政治理论课教育教学内容，提高学生观察分析问题的能力，提升学生的思想政治素质，增进思想政治理论课的育人价值和导向功能。
三、活动目的及意义：公民道德具有特殊的调节作用、价值导向作用和教化作用。
现实生活中人们的各种社会活动和社会关系本质上是一种利益活动和利益关系，其主体也是利益活动和利益关系，社会不和谐的根源实质上就是一种利益矛盾和利益冲突，公民道德调节社会生活，是从现实利益关系的角度，特别是现实生活中个人对待社会整体利益和他人利益的态度的角度，去调节人们的各种社会活动和社会关系。
公民道德立足于现实，又指向理想，因此，它以规范为基本形式，以价值为实践指向，为人们的相互关系的调节和行为选择提供一种价值支撑和价值导向。
道德是人性的自觉产物，是人之所以为人的内在规定性之一。
道德来源于现实，又高于现实；它是理论与实践的统一，是现实与理想的统一。
因此，充分发挥公民道德的调节作用，价值导向作用和教化作用，对于调整各种社会利益关系、利益矛盾与冲突，以此来调动人们的积极3 性，激发社会活力，不仅对建设和谐社会有重大价值，而且会更好地促进社会的和谐发展。
四、活动对象：四川农业大学食品学院17级食品科学与工程全体学生五、活动时间及地点十教A312 星期二第三、四节课六、活动流程及安排： 1、主持人简单介绍2、诗朗诵 3、安排以下袁：道德是什么？它是五千年岁月长河中，最清澈、最纯净的甘露，荡涤着世俗、邪恶、腐化的污垢，呼唤着伟大、正义、廉洁的声音，一路驰骋，生生不息，让一个泱泱大国从复兴走向繁荣富强李：道德是什么？它是早晨八九点钟.最耀眼.最灿烂的阳光，它为我们的心灵.照进一片渴望.已久的温暖，是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德最完美的统一，把为人民服务.写进青春的履历，让年轻的心，投身历史洪流.只为信仰而跳动。
思政实践课实施方案（精选3篇）
思政实践课实施方案（精选3篇）思政实践课实施方案篇1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施1、坚持学习、提高素质。
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的xx大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。
思政课程实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的地位日益凸显。
思政课程作为思想政治教育的主渠道，承担着培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识的重要任务。
为提高思政课程的教学效果，培养学生的实践能力，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 增强学生的思政理论素养，使学生掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 培养学生的道德品质，引导学生树立诚信、友善、公正、正义的道德观念。
三、实践教学内容1. 马克思主义基本原理教育：组织学生深入学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理，提高学生的理论素养。
2. 社会主义核心价值观教育：引导学生学习社会主义核心价值观的基本内容，树立正确的价值观。
3. 民族精神教育：通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
4. 公民道德教育：组织学生参与志愿服务、公益活动等，培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
5. 团队协作能力培养：开展团队拓展训练、集体活动等，培养学生的团队协作能力。
6. 创新能力培养：鼓励学生参加科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践教学方法1. 课堂教学与课外实践相结合：在课堂教学中，注重理论知识的传授，同时在课外实践活动中巩固理论知识。
2. 实地考察与模拟演练相结合：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，同时开展模拟演练，提高学生的实践能力。
3. 案例教学与互动教学相结合：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，同时通过互动教学，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化与集体化相结合：根据学生的兴趣、特长，开展个性化实践教学，同时注重集体化教育，培养学生的团队精神。
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）思政课实践活动实施范文篇1一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。
努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标：1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书》一、课程主题探寻红色足迹，传承革命精神二、课程目的1. 增强学生对思政理论的理解和认识，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
三、课程时间[具体时间]四、课程地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、课程安排1. 上午（1）集合、出发：在学校门口集合，乘坐大巴前往实践地点。
（2）开营仪式：抵达实践地点后，举行开营仪式，介绍本次思政实践课的目的、内容和注意事项。
（3）主题讲座：邀请思政领域专家或学者进行主题讲座，深入解读思政理论。
2. 中午（1）午餐：在实践地点享用午餐。
（2）午休：学生进行午休，为下午的活动养精蓄锐。
3. 下午（1）实践活动：组织学生参观当地的红色教育基地、纪念馆或革命遗址，让学生亲身感受革命历史和文化。
（2）小组讨论：在参观结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会，深化对思政理论的理解。
（3）团队活动：安排团队合作游戏或挑战，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 傍晚（3）返程：乘坐大巴返回学校。
七、课程评估1. 学生个人表现评估：根据学生在课程中的参与度、表现和态度进行评估。
2. 小组团队评估：根据小组团队在团队活动中的表现进行评估。
3. 课程反馈评估：通过问卷调查或座谈会等形式，收集学生对课程的反馈意见和建议，以便不断改进和完善课程。
八、注意事项1. 安全第一：确保学生的安全是首要任务，在活动前对学生进行安全教育，制定安全预案。
2. 组织管理：安排专人负责课程的组织和管理，确保课程的顺利进行。
3. 学生管理：要求学生遵守纪律，听从指挥，积极参与课程活动。
4. 环境保护：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持实践地点的整洁。
5. 其他事项：根据实际情况，提前做好相关准备工作，如物资准备、场地布置等。
思政实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和文明素养。
二、活动目标1. 提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动内容1. 实践教学活动主题：传承红色基因，践行社会主义核心价值观。
2. 实践教学活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
（3）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（4）主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
3. 实践教学活动安排：（1）第一阶段：前期准备（1周）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。
2. 组织学生报名，确定参与人数。
3. 准备相关资料，如宣传海报、活动记录表等。
（2）第二阶段：实践活动（4周）1. 红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
2. 社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
（3）第三阶段：总结评价（1周）1. 收集活动资料，整理活动记录。
2. 组织学生进行活动总结，评选优秀个人和团队。
思政实践课教学教案(3篇)
第1篇课程名称：思政实践课授课班级：高二（1）班授课教师： [您的姓名]授课时间： 2023年10月25日教学目标：1. 知识目标：- 了解思政实践课的意义和目的。
- 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
- 理解个人与社会的关系，培养社会责任感。
2. 能力目标：- 提高学生的社会实践能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的集体荣誉感和互助精神。
- 增强学生的自信心和自我认同感。
教学内容：一、导入1. 引导学生思考：什么是思政实践课？为什么我们要学习思政实践课？2. 介绍思政实践课的意义和目的。
二、课程内容1. 社会主义核心价值观- 讲解社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 通过案例分析，让学生理解社会主义核心价值观在现实生活中的体现。
2. 个人与社会的关系- 讲解个人与社会的关系，强调个人在社会发展中的责任和使命。
- 通过小组讨论，让学生思考如何在社会中实现自我价值。
3. 社会实践活动的策划与实施- 讲解社会实践活动的策划步骤，包括选题、分组、活动方案制定等。
- 通过模拟实践，让学生体验社会实践活动的策划与实施过程。
4. 团队合作与沟通- 讲解团队合作的重要性，以及如何进行有效沟通。
- 通过团队游戏，让学生体验团队合作和沟通的重要性。
5. 问题分析与解决- 讲解如何分析问题，提出解决方案。
- 通过案例分析，让学生学会分析问题和解决问题的方法。
三、实践活动1. 组织学生分组，每组确定一个社会实践主题。
2. 指导学生制定活动方案，包括活动时间、地点、内容、预期效果等。
3. 学生分组开展实践活动，教师巡回指导。
4. 活动结束后，每组进行总结和汇报。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考思政实践课的意义和目的。
2. 教师简要介绍思政实践课的内容和安排。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题探索红色文化，传承革命精神二、实践目的1. 通过参观红色文化遗址和纪念馆，深入了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的思想政治素质和实践能力，促进学生的全面发展。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细地址]五、实践对象[具体参与人员]六、实践内容1. 参观红色文化遗址和纪念馆，听取讲解员的介绍，了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 开展红色文化调研活动，通过问卷调查、访谈等方式，了解当地居民对红色文化的认知和态度。
3. 组织红色文化宣传活动，通过发放宣传资料、举办展览等方式，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
4. 开展红色文化体验活动，通过观看红色电影、唱红歌等方式，让学生亲身感受红色文化的魅力。
七、实践步骤1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目的和任务。
（2）收集相关资料，了解实践地点的历史背景和红色文化资源。
（3）制定实践计划和安全预案，确保实践活动的顺利进行。
（4）准备实践所需的物资和设备，如宣传资料、调查问卷等。
2. 实施阶段（1）按照实践计划，组织学生参观红色文化遗址和纪念馆。
（2）开展红色文化调研活动，收集相关数据和信息。
（3）组织红色文化宣传活动，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
（4）开展红色文化体验活动，让学生亲身感受红色文化的魅力。
（2）组织实践成果展示和交流活动，分享实践经验和体会。
八、实践预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 门票费用：[具体金额]5. 宣传费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 遵守实践地点的规章制度，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 注意安全，避免发生意外事故。
3. 爱护环境，保持实践地点的整洁和卫生。
4. 严格遵守实践计划和时间安排，确保实践活动的顺利进行。
思政实践课教学计划模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：思政实践课2. 课程代码：XXX3. 课程类型：必修课/选修课4. 学分：2学分5. 学时：32学时6. 适用专业：全体学生7. 教学对象：本科生/研究生8. 教学学期：第1学期/第2学期二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理；（2）了解我国社会主义发展历程和取得的伟大成就；（3）培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的思想政治素质和道德品质；（2）培养学生的社会实践能力和创新精神；（3）增强学生的团队合作意识和领导能力。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养学生具有强烈的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 中国特色社会主义理论体系（1）马克思主义基本原理；（2）中国特色社会主义理论体系的基本内容；（3）习近平新时代中国特色社会主义思想。
2. 中国社会主义发展历程（1）新民主主义革命时期；（2）社会主义革命和建设时期；（3）改革开放和社会主义现代化建设新时期。
3. 社会实践与志愿服务（1）社会实践活动的意义；（2）志愿服务的基本原则和内容；（3）参与社会实践和志愿服务的经验分享。
4. 道德与法治教育（1）道德的基本原则和规范；（2）法律的基本知识和法规；（3）道德与法治在现实生活中的应用。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解思政理论，使学生掌握基本知识。
2. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，提高学生分析问题的能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，使学生将理论知识与实际相结合。
4. 角色扮演法：模拟现实生活中的场景，培养学生解决问题的能力。
5. 实践教学：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，提高学生的综合素质。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍课程背景、教学目标和教学内容。
2. 第二周至第四周：系统讲解中国特色社会主义理论体系。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题“探寻红色足迹，传承革命精神”二、实践目的通过参观红色遗址、访谈革命前辈等活动，让学生深入了解中国革命历史，增强对党的信仰和对国家的热爱，提升思想政治素养，同时培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细的红色遗址地点等]五、参与人员[具体参与的学生或群体]六、实践内容1. 参观红色遗址组织学生前往当地的红色遗址，如革命纪念馆、烈士陵园等，由专业讲解员进行讲解，让学生了解革命历史和英雄事迹。
2. 访谈革命前辈邀请当地的革命前辈进行访谈，听他们讲述亲身经历的革命故事，感受他们的爱国情怀和奉献精神。
3. 红色主题调研4. 举办红色文化讲座邀请专家学者举办红色文化讲座，深入解读红色文化的内涵和意义。
5. 红色文化宣传活动通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向社会公众宣传红色文化和革命精神。
七、实践步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和参与人员。
（2）联系相关单位和人员，如红色遗址管理部门、革命前辈等。
（3）准备实践所需的物资，如宣传资料、调研问卷等。
2. 实践实施（1）按照实践内容依次开展各项活动。
（2）指导老师全程指导学生的实践活动，确保安全和效果。
（2）组织实践成果展示和交流活动。
八、实践预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 门票费用：[X]元5. 宣传资料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 严格遵守实践纪律和安全规定，确保学生的人身安全。
2. 尊重革命前辈和当地的风俗习惯。
3. 认真完成各项实践任务，积极参与团队合作。
4. 爱护实践地点的环境和设施。
篇二《思政实践策划书示例》一、实践主题“探索红色历史，传承革命精神”二、实践目的通过实地参观、调研、学习等方式，深入了解红色历史和革命精神，增强参与者的思想政治素养，培养爱国主义情怀和社会责任感。
思政课实践教学策划案(3篇)
第1篇一、背景及意义随着我国高等教育的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养学生综合素质、树立正确价值观方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高思政课的教学效果，增强学生的实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实践教学策划案。
一、实践目标1. 培养学生的政治觉悟和道德品质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力和创新精神，增强其解决实际问题的能力。
3. 拓展学生的知识面，使其在实践活动中获得丰富的社会经验。
4. 增强学生的团队协作意识和组织协调能力，培养其领导才能。
二、实践内容1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、博物馆等，了解我国历史和文化，培养学生的爱国情怀。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参加社区服务、支教、扶贫等志愿活动，锻炼其社会责任感和奉献精神。
3. 科研实践活动：引导学生参与教师科研项目或开展自己的科研活动，提高其科研能力和创新意识。
4. 企业实践活动：组织学生到企业实习，了解企业文化和运作模式，培养学生的职业素养。
5. 模拟活动：开展模拟法庭、模拟联合国等模拟活动，提高学生的法律意识和国际视野。
三、实践组织与实施1. 组织机构成立思政课实践教学领导小组，负责实践活动的整体规划、组织协调和监督评估。
下设办公室、实践部、宣传部等部门，分别负责实践活动的具体实施、宣传报道和后勤保障。
2. 实践方案制定根据实践目标，结合实际情况，制定详细的实践方案，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。
3. 实践实施（1）社会实践活动：提前联系相关单位，安排好行程，确保实践活动顺利进行。
（2）志愿服务活动：组织学生进行报名、分组，明确分工，确保志愿服务活动的质量和效果。
（3）科研实践活动：鼓励学生积极参与科研项目，提供必要的指导和帮助。
（4）企业实践活动：与企业协商，为学生提供实习岗位，确保实习质量和安全。
（5）模拟活动：提前准备相关材料，组织学生进行模拟活动，提高其实践能力。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题探索社会现象，培养公民意识二、课程目标1. 帮助学生了解社会现象，提高社会认知能力。
2. 培养学生的公民意识，增强社会责任感。
3. 提高学生的实践能力和团队合作精神。
三、课程时间[具体时间]四、课程地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或学生群体]六、课程内容1. 社会现象调研（1）选择一个社会现象，如环保、教育、就业等。
（2）学生分组进行调研，收集相关资料和数据。
2. 社区服务（1）选择一个社区，如养老院、孤儿院、社区中心等。
（2）学生分组进行社区服务，如义务劳动、关爱老人和儿童、宣传环保知识等。
3. 公民意识培养（1）组织学生观看相关视频或阅读相关文章，了解公民意识的内涵和重要性。
（2）开展主题讨论，引导学生思考如何在日常生活中培养公民意识。
七、课程实施1. 第一阶段：课程导入（1）介绍课程目标和内容。
（2）引导学生思考社会现象和公民意识的关系。
2. 第二阶段：社会现象调研（1）学生分组，选择调研主题。
（2）教师指导学生制定调研计划和方法。
（3）学生进行调研，收集资料和数据。
（4）教师组织学生进行调研结果分析和讨论。
3. 第三阶段：社区服务（1）学生分组，选择服务社区。
（2）教师指导学生制定服务计划和内容。
（3）学生进行社区服务，记录服务过程和感受。
4. 第四阶段：公民意识培养（1）教师组织学生观看相关视频或阅读相关文章。
（2）学生分组进行主题讨论，分享自己的观点和感受。
（3）教师引导学生思考如何在日常生活中培养公民意识。
（2）学生分享自己的学习成果和体会。
八、课程评估1. 学生调研报告和服务报告的质量。
2. 学生在课程中的参与度和表现。
3. 学生对社会现象和公民意识的理解和认识。
4. 学生在团队合作和实践能力方面的提高。
九、注意事项1. 安全第一，确保学生在课程中的安全。
2. 教师要给予学生充分的指导和支持，帮助学生顺利完成课程任务。
校内思政课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国高等教育事业的不断发展，高校思政课作为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要课程，其实践教学环节的重要性日益凸显。
为提高思政课的教学效果，激发学生的参与热情，本方案旨在构建一套科学、合理、有效的校内思政课实践教学体系。
二、方案目标1. 培养学生的政治素养，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 拓展学生的视野，增强社会责任感和使命感。
4. 促进思政课与专业课程相结合，实现理论与实践的深度融合。
三、实践教学体系构建1. 实践教学模块（1）理论学习与实践相结合：通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等形式，让学生在理论学习中提高实践能力。
（2）社会实践活动：组织学生参与志愿服务、社会调查、实习实训等，让学生在实践中感悟思政课的内涵。
（3）实践教学课程：开设实践教学课程，如思想政治理论课实践教学、形势与政策教育、国防教育等。
2. 实践教学方式（1）课堂实践教学：在思政课课堂教学中，结合教学内容，开展实践教学活动，如课堂辩论、情景模拟等。
（2）课外实践教学：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查、参观考察等。
（3）网络实践教学：利用网络平台，开展线上实践教学活动，如在线讨论、视频教学等。
3. 实践教学评价（1）过程评价：对学生在实践教学过程中的参与度、表现等进行评价。
（2）成果评价：对学生在实践教学中的成果进行评价，如论文、作品、报告等。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我反思能力。
四、实施方案1. 制定实践教学计划根据课程特点和学生需求，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、形式、时间等。
2. 建立实践教学团队组建一支由思政课教师、辅导员、专业教师等组成的实践教学团队，负责实践教学的组织实施。
3. 完善实践教学资源收集和整理实践教学资源，如案例、教材、视频等，为学生提供丰富的实践教学素材。
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一、追寻——寻访红色革命事迹
为纪念辛亥革命一百周年，中国共产党建党九十周年，鼓励我校大学生以“追寻——寻访红色革命事迹”为主题的社会实践活动，号召青年团员及学生党员通过追寻红色足迹，重走红色革命路线参观相关历史博物馆，深入革命老区走访老红军，调研革命老区经济发展等方式，践行青年马克思主义者的崇高志向。
二、情系新农村——服务新农村建设
激励在校大学生深入农村、了解农村、服务农村，以人民群众为师，与人民群众交友，在劳动实践中锻炼就业创业能力，增强与人民群众的鱼水深情。
三、绿色家园——环保低碳调研
随着哥本哈根全球环境会议的召开和我国“十二五”规划的公布，可持续发展、低碳经济越来越成为时代发展的潮流。
近年来，我校青年学生也在持续关注绿色环保课题，在今年的活动中，青年学生可以从家乡实际情况入手，探访社会民情，倡导低碳绿色的生活方式，从身边小事做起,投身到低碳环保的实践中去。
四、大手拉小手——服务未成年人思想道德建设实践活动
加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措，也是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。
学校鼓励青年学生深入到中小学或者中职学校中，以支教的形式，通过多种方法和途径，开展服务未成年人思想道德建设的实践活动。
五、感念父母恩，回报家乡情——大学生返乡调研实践活动
学校鼓励暑期返乡大学生关注、关心家乡发展，主动参与家乡扶贫开发建设，为促进当地经济社会发展提供有力的智力支持。
学校支持返乡学生利用假期走进工厂、社区和农村，实地调查家乡的经济社会发展情况和生态环境现状，为家乡各项建设事业出谋划策，努力改善家乡贫穷落后的面貌，以此引导广大青年学生饮水思源，反哺故土，尽一份造福桑梓的义务，回报父老乡亲的养育之恩。
附表3：实践报告格式与要求
附表4
注：一、实践学生情况、时间、内容由学生填写；实践接收单位及联系方式和意见建议由接收单位填写；系审核意见在系党总支指导下由系团总支填写。
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