优秀教研组组长先进事迹材料 精
优秀教研组长事迹材料 中学政治教研组组长先进事迹材料 精品
优秀教研组长事迹材料中学政治教研组组长先进事迹材料一锐意进取,为人师表.同志坚持党的基本路线,忠诚和热爱党和人民的教育事业,有良好的教师职业道德和成熟的教育教学技巧,以党员标准严格要求自己,出色完成了各项工作任务.该同志注意学习新理论、新知识,在教育方法上不断更新,注意学习借鉴他人的教育经验,结合自身实际总结经验,写出多篇教育经验论文.该同志在实际工作中随时注意检点自己的言行,凡要求学生生做到的,自己首先做到,坚持以身作则,为学生师表.二、教书育人,无怨无悔,同志在长达20年的班主任工作中,全身心地投入到教育工作,认认真真带好每一届的每一个学生.不管是担任小学、初中的班主任,还是担任高中班主任,也不管是管理慢班还是有管理有高考升学任务的重点班,都坚持耐心细致地做学生的思想工作,采取多种措施和办法培养学生,抓住各种教育契机塑造学生,既重视过程管理,更重视方法的引导,注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育,在政治课教学中联系学生实际帮助学生树立正确的三观.用实际行动诠释了育人四诀：动之以情是德育教育的基础,晓之以理是打开学生心灵的钥匙,导之以行是对学生进行教育的关键,持之以恒是成功教育学生的保障.在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀.三、与时俱进,重视管理班级的科学性和艺术性.同志注意用科学理论指导班级管理,重视班级管理制度的建立和落实检查.班级管理讲究教育艺术,力求朴实真切,用爱心去换取爱心,通过有针对性的管理增强班级的凝聚力和战斗力.善于抓住教育契机做好学生的思想教育工作,使学生在愉悦的氛围中受教育,在和谐的情境中领悟道理.带领班级狠抓升学目标任务,注意拔高尖子生、狠抓踩线生、帮扶学困生.注意选好用好班干部、小组长及科代表,把有能力、有威信的同学选进班团干部队伍里来,对班团干部定期进行培训指导,放手让他们大胆开展工作.在他的影响下,师生之间、同学之间互相尊重,彼此信任,班集体人心齐、合力强、正气旺、学风浓.四、重视三结合教育合力的形成,注意协调班级各种关系.同志该同志20年来走遍了所有的乡镇,召开家长会近100次,接待家长数上千人次.工作中力求多接触学生、家长,了解其家庭经济状况、生活水平、个人理想等,对留守学生和单亲家庭学生倍加呵护,想方设法争取各方力量促进班级发展.该同志顾全大局,注意发挥党员的模范带头作用,重视营造和谐的教学氛围,经常深入实际了解情况,主动沟通协调科任教师、学生及家长之间的关系,为促进班级发展做了不懈的努力.五、关心爱护学生,重视学困生的转化.同志坚持对全体学生一视同仁,平等相待.对学困生分层要求,因材施教,多为他们创造成功的机会,多发现他们的闪光点.让他们在一次次的进步中体会成功的喜悦,在一次次的成长中找回找回自己的自尊和自信.该同志充分用师生情、同学情等情感去感化学困生,经该同志转化的学困生有多人经过拼搏考上了让人惊叹和羡慕的大学.六、指导和培养年轻教师.同志关心青年教师的成长,青年教师任小丽、陈丹、雷涛等在他的悉心指导下,班级管理能力都有很大的提高,任小丽等教师已成了深受师生好评的优秀班主任教师.实习教师的班主任工作在他的指导下进步快,受益良多.七、坚持科研引路,以研促教.同志自担任教师以来,一直重视教研工作,担任政治教研组长以来,带领全组教师开展了扎实有效的教育科研工作,自己也取得了一些科研成果.6月,教育部重点子课题《新课程下提高课堂教学有效性的教学策略研究》子课题《高一政治阅读理解能力培养研究》结题为优秀证书；9月,校级课题《初三至高一思想政治课德育工作相互衔接研究》》结题为优秀证书；2月,县级的子课题《高中思想政治课中加强德育教育的内容和方法》获县上评选二等奖.近年写下了近3万字的教育教学心得体会,积极撰写了多篇教研论文,《让读书成为新课改下教师自主发展的重要形式》获国家一等奖并出版；《怎样把高中政治课理论讲透、讲活》和《学生在政治高考中失分的原因及教学对策》在中学。
优秀教研团队组长先进事迹材料(精)
优秀教研团队组长先进事迹材料(精)引言该材料旨在介绍我们优秀教研团队的组长先进事迹，展示他在教研工作中的出色表现和领导才能。
通过团队的协力合作，他为学校的教学质量提升做出了显著贡献。
教研成果突出组长先生在过去的几年里，带领教研团队取得了一系列令人瞩目的成果。
他通过深入研究学科教学的前沿理论和方法，组织团队成员进行科研，不断引领教学内容的更新和优化。
团队在全市教学比赛中多次获奖，在学科竞赛中展现出了出色的实力，为学校赢得了荣誉。
团队协作能力强作为教研团队的组长，他注重团队建设和协作。
他善于发掘团队成员的优势，合理分配工作任务，并激发团队成员的工作热情。
他致力于打造一个积极向上、团结协作的团队氛围，提高了团队工作的效率和质量。
富有创新精神组长先生具备良好的创新意识和创新能力。
他鼓励团队成员尝试新的教学方法和技术，充分利用现代的教育技术手段进行教学，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过创学方法的实践，他使得教学内容更加生动有趣，激发学生的研究兴趣和动力。
引领教研动向作为业内的专家学者，组长先生经常参加学术研讨会和交流活动，关注国内外教育教学的最新动向。
他及时将相关信息分享给团队成员，并组织大家进行讨论和思考。
他的学术积累和见解成为团队的宝贵财富，使团队的教研工作始终在行业的前沿。
社会影响力组长先生还积极参与各类社会活动，在推动教育改革、传播教育理念方面发挥着重要的作用。
他担任多个学术组织的职务，为教育事业的发展做出了积极贡献。
他的思想观点也经常被媒体广泛报道，产生了广泛的社会影响力。
结语在教育教学事业中，优秀教研团队组长的重要性不可忽视。
通过本次事迹材料的展示，我们可以清楚地看到组长先生在领导团队、促进教研工作、提升教学质量等方面的杰出表现。
他的先进事迹将激励更多的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
优秀教研组长事迹材料
优秀教研组长事迹材料
作为一名优秀的教研组长，需要具备一定的教育教学理论知识和管理能力，更
需要有卓越的领导才能和团队合作精神。
下面，我们就来看看某位优秀教研组长的事迹，从中学习他的优点和经验。
首先，这位教研组长在教育教学理论知识方面功底深厚。
他不仅熟知教育教学
理论，还不断学习更新知识，不断提高自己的理论水平。
在教研活动中，他能够准确把握教学方向，指导老师们制定科学合理的教学计划，确保教学质量。
其次，这位教研组长具备良好的管理能力。
他善于组织协调，能够合理安排教
研活动的时间和内容，充分调动教师们的积极性，使教研活动更加高效。
同时，他还能够有效地处理教研中出现的问题，及时解决各种困难，确保教研工作的顺利进行。
最重要的是，这位教研组长具有卓越的领导才能和团队合作精神。
他能够激励
教师们树立正确的教育理念，引导他们不断提高教学水平。
在教研活动中，他能够团结教师们，形成合力，共同完成教研任务，取得优异的成绩。
总的来说，这位教研组长凭借自己深厚的教育教学理论知识、良好的管理能力、卓越的领导才能和团队合作精神，成功地带领教研组取得了一系列的成就。
他的事迹不仅是我们的榜样，更是我们学习的对象。
希望我们能够向他学习，不断提高自己的能力，为教育事业贡献自己的力量。
教研组组长先进事迹材料
教研组组长先进事迹材料教研组组长是学校教学管理中的重要职务之一，承担着全面组织、指导和管理教研工作的职责。
在教学改革和发展中，一位出色的教研组组长能够发挥重要的引领和推动作用。
下面将为大家介绍一位优秀的教研组组长的先进事迹。
教育工作者赵军，担任A校初级中学的教研组组长已有十年之久。
他领导着教研组的教师团队，在教育教学改革方面做出了突出贡献。
以下是他在带领教研组工作中展现的先进事迹。
赵军在组织教研活动方面，具有高度的责任心和丰富的经验。
他善于根据学校和教师的需求，科学安排教研活动，确保每一次教研都有明确的目标和任务。
他注重教师的参与度，充分听取教师的建议和意见，确保教研活动的有效性。
他还经常邀请外部专家来校开展教研指导，为教研活动提供了更加广泛的视野和思路。
在教研成果转化与推广方面，赵军做出了积极的努力。
他注重教师的实际需求，针对性地进行对个别教师的专项指导，推动教师将教研成果运用到实际教学中。
同时，他通过多种渠道将教研成果进行宣传和推广，包括定期举办教学研讨会、编写教案手册等。
这些举措使得教研成果得以充分发挥，提高了教师的教学水平，同时对学校乃至地区的教学改革起到了积极的推动作用。
赵军在教学指导和培训方面也表现出色。
他耐心倾听教师的困惑和问题，并以开放的心态给予指导。
他制定了明确的教学指导计划，将教研成果转化为实际的指导措施。
他利用课余时间进行教学培训，通过开展集体备课、观摩课等形式，帮助教师不断提升教学水平。
他还鼓励教师参加各种教育培训和学习活动，为教师提供了广阔的成长空间。
赵军关心教师的心理健康和职业发展。
他经常与教师进行面对面的交流，关注教师的工作和生活状况。
他鼓励教师积极参与校内外的教学交流活动，并为教师提供机会展示自己的专业水平。
他还为教师申请到了多项科研项目和教育教学奖励，提升了教师的职业声望和发展机会。
在他的带领下，A校初级中学教研组在教学改革和发展中取得了显著成绩。
学校的教学水平和教师的教学质量得到显著提升，师生的教学积极性和创造力逐渐被激发出来。
张玉梅最美教研组组长个人先进事迹材料
最美教研组长先进事迹材料——记三宫店分校数学教研组组长张玉梅张玉梅老师是一名小学数学教师兼数学组教研组长。
她于82年9月参加工作，至今已经整整30年了。
在这30年的时间里，张玉梅老师把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献张玉梅老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中深深扎根。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
师范毕业后，她终于梦想成真，成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
张玉梅老师告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，张玉梅老师想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，张玉梅老师明显地感觉到：自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
三、团结一心，互帮互助教育教学工作是一门艺术，只有团结一心，互帮互助，才可赢得同事的的信赖，才能在教书的同时育人。
管理班级琐碎繁冗的工作中，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
幼儿园优秀教研组长先进事迹材料
幼儿园优秀教研组长先进事迹材料近年来，我园一名优秀的教研组长赵老师以其出色的工作表现和领导能力，成为了全园教职员工的榜样。
以下是赵老师的先进事迹。
一、关注幼儿园教研工作，提升教学质量。
作为教研组长，赵老师深知教研工作对于幼儿园教学质量的重要性。
她带领教研组每周定期召开教研会议，分享教学经验和教学方法。
她注重教师的专业成长，组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的教学水平。
通过教研活动，赵老师不仅提升了教师的专业素养，也推动了幼儿园教学质量的提高。
二、建设优质教学资源，丰富幼儿园教学内容。
赵老师注重教学资源的建设，她积极收集、整理和制作各类教学资源，如教学课件、教具、教材等，为教师提供了丰富的教学素材。
她还组织教师编写教学计划和教案，确保教学内容的科学性和完整性。
通过这些努力，赵老师为幼儿园提供了优质的教学资源，丰富了教学内容，使幼儿的学习更加有趣和有效。
三、加强团队建设，激发教师的工作热情。
赵老师注重团队建设，她经常组织教师参加集体活动和培训，增强团队凝聚力。
她也鼓励教师发表自己的意见和建议，充分发挥他们的主观能动性。
她悉心倾听教师的困惑和需求，及时提供帮助和支持。
赵老师还积极参与教师之间的交流和合作，为教师们提供良好的学习和成长环境。
通过这些努力，赵老师有效地激发了教师的工作热情，提高了团队的整体工作效率。
四、积极参与家园合作，促进幼儿全面发展。
赵老师注重家园合作，她积极与家长沟通和交流，及时了解幼儿在家庭中的情况。
她鼓励家长参与幼儿园的活动和教育，提供家庭教育指导和支持。
同时，她也向家长提供幼儿的学习情况和发展建议，促进家园间的密切合作。
通过这种方式，赵老师为幼儿的全面发展提供了有力的支持和保障。
赵老师的先进事迹不仅展示了她出色的工作能力和领导才华，也为广大教育工作者树立了榜样。
她的教育理念和工作方法，对于我园的教师和幼儿园教育的发展具有重要的借鉴意义。
希望赵老师的先进事迹能继续激励和鼓舞更多的教育工作者，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
优秀数学教研组先进事迹材料
优秀数学教研组先进事迹材料优秀数学教研组先进事迹材料（精选篇1）本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、转变教学观念，坚持课堂教学模式改革本学期开学之前，学校组织全体数学组老师参加“石阡县中小学生高效课堂教学改革战略工程”的学习，促进“五环课堂”的实施，向课堂45分钟要质量。
正确把握数学教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自学自研，小组合作、交流展示的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期各位老师认真编写导学案、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、组织学生开展学生书法竞赛活动。
为了解除枯燥的学习生活，数学教研组组织开展了硬笔和软笔书法竞赛活动，也是为了中华民族的传统文化的传承，让他们意识到学好汉语，写好汉字是一门很高深的艺术。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
中学政治教研组组长先进事迹材料
中学政治教研组组长先进事迹材料中学政治教研组组长先进事迹材料中学政治教研组组长先进事迹材料事迹材料先进组长政治教研中学，男，39岁，中共党员，中学政治教研组组长，县首届高中政治学科带头人，市高中政治骨干教师培养对象，从事班主任工作20年，共带过小学、初中、和高中毕业班合计8届，届届超额完成目标任务，用辛勤的汗水和骄人的业绩推动了基础教育的快速发展。
一、锐意进取，为人师表。
同志坚持党的基本路线，忠诚和热爱党和人民的教育事业，有良好的教师职业道德和成熟的教育教学技巧，以党员标准严格要求自己，出色完成了各项工作任务。
该同志注意学习新理论、新知识，在教育方法上不断更新，注意学习借鉴他人的教育经验，结合自身实际总结经验，写出多篇教育经验论文。
该同志在实际工作中随时注意检点自己的言行，凡要求学生生做到的，自己首先做到，坚持以身作则，为学生师表。
二、教书育人，无怨无悔，同志在长达20年的班主任工作中，全身心地投入到教育工作，认认真真带好每一届的每一个学生。
不管是担任小学、初中的班主任，还是担任高中班主任，也不管是管理慢班还是有管理有高考升学任务的重点班，都坚持耐心细致地做学生的思想工作，采取多种措施和办法培养学生，抓住各种教育契机塑造学生，既重视过程管理，更重视方法的引导，注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育，在政治课教学中联系学生实际帮助学生树立正确的“三观”。
tML用实际行动诠释了育人“四诀”：动之以情是德育教育的基础，晓之以理是打开学生心灵的钥匙，导之以行是对学生进行教育的关键，持之以恒是成功教育学生的保障。
在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀。
三、与时俱进，重视管理班级的科学性和艺术性。
同志注意用科学理论指导班级管理，重视班级管理制度的建立和落实检查。
班级管理讲究教育艺术，力求朴实真切，用爱心去换取爱心，通过有针对性的管理增强班级的凝聚力和战斗力。
优秀教研小组组长先进事迹材料(精)
优秀教研小组组长先进事迹材料(精)前言本材料旨在展示优秀教研小组组长在卓越职责履行中所取得的先进事迹。
通过深入分析其工作方法和优秀表现，我们希望能够启发和鼓励其他组长们在教学研究中的持续改进和创新。
先进事迹一: 高效的组织与协调能力作为教研小组组长，他/她积极运用自身的组织与协调能力，有效地组织并引导小组成员进行教学研究活动。
组长充分了解每个成员的专长和兴趣，并合理分配研究任务，使每个成员在合适的领域得到充分发展。
同时，他/她善于运用沟通技巧，协调各成员之间的关系，并确保研究进展顺利。
先进事迹二: 独特的创新思维与方法在教学研究中，优秀教研小组组长充分展现了独特的创新思维与方法。
他/她通过持续跟进和研究教育领域的最新动态和理论，将其应用到实际教学实践中。
组长积极引导小组成员参与教学研讨，促使团队形成创新的思维模式，并鼓励成员勇于尝试新的教学方法，实现教育教学质量的不断提高。
先进事迹三: 强大的团队领导与激励能力优秀教研小组组长展现出强大的团队领导与激励能力。
他/她善于激发团队成员的工作热情和创造力，通过情感交流和赞赏鼓励，建立起积极向上的团队氛围。
组长与小组成员建立了紧密的合作关系，鼓励大家提出创新观点和建议，并及时给予反馈和指导，实现团队目标的共同追求。
先进事迹四: 全面提升教研水平优秀教研小组组长致力于全面提升小组成员的教研水平。
他/她定期组织教研讲座和研讨会，邀请专家学者分享最学研究成果，并引导小组成员进行深入讨论和交流。
组长还积极推动小组成员参加学术会议和研究项目，提供专业指导和资源支持，帮助成员不断提升教研能力和学术造诣。
结束语通过以上先进事迹的展示，我们可以见证优秀教研小组组长在职责履行中所取得的卓越表现。
他/她高效的组织与协调能力，独特的创新思维与方法，强大的团队领导与激励能力以及全面提升教研水平的努力，为整个教研工作注入了新的活力和动力。
希望更多的教研小组组长能够从中受到启发，不断提升自身的能力和素养，为推动教育事业的发展贡献力量。
优秀教研组组长先进事迹材料
务实创新扎扎实实做好教研工作——先辈教研组长秦延云业绩材料秦延云,现任小弟八联办小学教诲主任,语文教研组长.负责黉舍的教研工作,介入工作11年以来,一向爱岗敬业,勤奋扎实,寻求长进,尽力研究,在教导教授教养各项工作中取得了凸起的成绩.我校以新课程为契机,容身本校现实,以问题牵动治理,以务实求真为理念,以造就研究型.进修型.创新型教师部队为目的,以优陪重用主干教师.引领新教师.改变老教师为原则,以进步教导教授教养质量为主旨,扎扎实实开展校本教研工作.一.增强迫度治理,确保“校本教研”有序进行1. 树立校本教研,研究和进修轨制.划定每周一下昼教师进行集体备课,组长提前一周安插备课内容,肯定中间谈话人,全组每人（粗备）——集体研究——小我细备——梳理成文——课后反思,由校长.教诲主任和学年组长负责,卖力组织年组教师进行集体备课,并对不合层次的教师进行有针对性的指点.每月进行两次营业进修,增强教师教导教授教养的理论基本.2.树立每学期的教授教养展现课运动轨制.每学期每位教师都要在全校进行教授教养展现.请求同窗科.教师必听,课后所有讲课教师.听课教师进行反思.研究,找到每位教师的闪光点和缺少,在交换研究中得到晋升.别的,教授教养校长.教诲主任在日常平凡要对教师进行随堂听课,并进行当堂验收,抽查教室的达成度,位每位教师打出分解档次.二.深刻研究,进步“校本教研”的工作实效（一）.增强校本教研理念：我校的校本教研工作本着抓实.抓具体的立场,以问题牵动治理,以教授教养进程中教师所面临的各类具体问题为对象,研究息争决现实问题,进步教师本质,促进每个学生的成长.（二）.抓准通例教授教养问题：多年来,语文学科的教授教养是我校的长项,每位班主任教师都有本身奇特的教室教授教养模式,学生的语文思维才能也在不合的进修模式中得到进步,但是作为小学班主任只具备较强的教授教养才能是不敷的,还要有厚实的语文教授教养功底,造就学生的语文分解才能.所以我校肯定了教研工作的主题：让长项更长,短项不短,在不竭深化增强数学教授教养的同时,优化语文教室教授教养,造就学生的分解本质.三.重视实效的教研运动：发明问题就要采纳快捷.有用的办法解决问题.所以,我校开展了一系列扎实有用的教研运动,以此来促进教师语文教授教养才能的晋升.每次组织的教研运动都主题光鲜,有针对性,有实效性,形成系列化,我们的作风就是务实.具体,让每位教师在运动中有所收成,有所晋升.1.既新又实的语文教研运动.为了进步语文教室教授教养的质量.造就学生的语文才能,解决学生进修语文时所碰到的问题及教师在教授教养中的迷惑,我们将语文教授教养分为“浏览教授教养.作文教授教养.略读课文教授教养”这三部分进行深刻研究.每学期肯定一个研究主题,分五个环节进行,即：教师自学.专题培训.引路课.教室教授教养轮听.反思研究.第一环节：教师自学.安插教师假期自学研究主题的相干内容,将进修内容记在自学笔记上,学期初由黉舍进行同一检讨.如许做既使教师在介入教研运动时奠基厚实的理论基本,也为开学后的教研运动做好充分的预备.第二环节：专题培训.由营业引导.主干教师主讲,环绕教研的主题,联合黉舍现实.学生现实.教室实践等方面临教师进行专题培训,解决教师在现实教授教养中的迷惑.解决教师的教授教养所需,经由过程培训进一步增强教师的理论基本,使教师有本身的教授教养思绪,为教室教授教养打下稳定的基本.第三环节：引路课.由主干教师做教室教授教养展现,为全校教师引路.第四环节：教授教养轮听.在主干教师做示范课后,对所有教师的教授教养程度进行全校拉练,请求每位班主任预备一节关于教研主题的教授教养展现课,进行全校轮听.天天进行一个年组,请求同年组教师必须互听,其他年组教师争夺互听,主管引导深刻各班听课,懂得教师的现实教室教授教养程度,实时反馈.指点,给每位教师打出档次,记入学期末教师分解目的.第五环节：反思研究.在运动之后,进行反思研究,是对运动的一个升华,使教师对本身的教室教授教养进行深刻反思,在反思中晋升.此环节分两部分：自我反思和听课后反思.反思本身教授教养中的闪光点和得与掉,吸取其他教师的教授教养经验.办法,分析教授教养中的问题,取长补短;引导点拨指点,教师间研究交换,解决现实问题,促进.完美语文教室教授教养.在教授教养中踏扎实实,勤勤奋恳,在进程中肯下功夫,真抓实干,才会真正的有所收益,才真正的有用.教研工作更须要这种扎实的精力,把每个环节做实.做具体,从而晋升教授教养质量.因为本身的尽力工作和凸起成绩也受到了各方面的一致好评.2005年被授予奖励,2006年获得先辈工作者和优良毕业班主任的光彩称号;2008年获得县级榜样教师的称号.。
优秀学科组组长先进事迹材料(精)
优秀学科组组长先进事迹材料(精)引言作为优秀学科组组长，___老师以其出色的领导才能和积极进取的工作态度，为学科组的发展和学校的教育事业做出了突出贡献。
以下是XXX老师的先进事迹。
杰出管理能力XXX老师具备卓越的管理能力，在学科组的组织和协调方面表现出色。
他能够合理制定工作计划，科学分配任务，确保每个教师在规定时间内完成工作。
他积极推动学科组的发展，鼓励教师们进行教学研究和教学创新，提高教学质量。
团队建设与激励XXX老师注重团队建设，懂得激励教师，使整个学科组形成了良好的工作氛围。
他通过定期组织教研活动、互相交流经验，提高了教师们的专业水平。
同时，他还注重发现和培养学科组中的优秀教师，为他们提供更多的培训机会和成长空间。
突出的教学成果___老师在教学工作中取得了显著的成绩。
他不仅教学水平高超，而且创学方法，激发学生的研究兴趣。
他经常关注学生的研究情况，并根据学生的实际情况进行个别化指导，帮助每个学生取得进步。
他多次带领学生在学科竞赛中获得优异成绩，充分展示了学科组的教学实力。
积极参与学校发展作为优秀学科组组长，___老师积极参与学校的各项工作，为学校的发展作出了积极贡献。
他参与相关会议，提出宝贵的建议和意见。
同时，他也积极参与学校组织的各种活动，为学校的多元发展贡献自己的力量。
结语XXX老师以其突出的管理能力、出色的团队建设和激励能力、优秀的教学成果以及积极参与学校发展等方面的先进事迹，成为学科组组长的杰出典范。
相信他将继续发扬优秀学科组组长的精神，为学科组和学校的进一步发展贡献力量。
教研组长先进事迹材料
县级优秀教研组长成红艳事迹材料成红艳，女，洋县桑溪镇中心小学语文教研组组长，多次被评为学校优秀教师和先进个人， 2014年在全县教师说课大赛中荣获三等奖，2015年3月在全县赛教中荣获一等奖。
自2012年担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。
一、认真踏实落实管理在落实常规管理方面，本组以教研处为指导，坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，创建高效课堂。
重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度。
这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地吸收了他人的长处。
老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭课堂应变能力的方法。
2、坚持每年一次的教师赛课制度。
语文组都坚持开展每年一次的赛课活动：通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、坚持听评课制度。
语文组组除要求老师自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，听课节数每一学期不少于20节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
孔繁梅同志先进事迹材料
孔繁梅同志先进事迹材料韩城市新城三中孔繁梅孔繁梅，女，汉族，1971年5月3日出生。
1994年加入中国共产党，大学本科学历，小学高级教师，自工作25年来，一直担任语文教学工作，班主任工作，现在新城三中任教，兼任小学语文教研组组长。
教学篇儿时，她就有一个美丽的梦想——长大后成为一名光荣的人民教师。
1989年7月，她毕业于陕西大荔师范学校后，主动申请，来到地处山区的桑树坪矿小学任教，把青春奉献给山区的教育事业。
90年代初，全国教学改革热潮风起云涌，我市的教研教改开展得如火如荼。
初出茅庐的她刚工作一年，因成绩突出，被学校派往北京参加了“愉快教学”培训班的学习和教研教改学术研讨会。
会上，论文《让快乐走进课堂》与专家、名师进行了交流。
学习结束后，在学校领导的大力支持下，接任了全局唯一的“情境教学实验班”的语文教学工作兼班主任工作。
从此，她全身心投入教育事业，致力于教研教改的工作，尝试着通过创设情境，寓教于乐。
教法上推陈出新，不拘前人，板书设计图文并茂，别具一格，形成了自己的教学风格，使学生能够在轻松愉快的氛围中主动求知，学有所获。
工作之余，她反复研读教育教学理论，做了大量的读书笔记，心得体会。
为了让学生能在乐中求学，她自学了花虫鸟兽的简笔画，并收集纸板等材料，亲自动手制作直观形象的教具，有绘画，有剪图，有头饰，有课文道具……91年，代表学校参加全局讲课比赛活动，所执教的《狐假虎威》将表演课本剧搬上课堂，把故事内容以表演艺术的形式进行再现，学生在情境中掌握了新知，通过课后抽查检测，教学效果显著，综合评定后荣获全局第一名。
赛后又代表教育系统赴省厅参加优质课汇报活动。
94年，说课活动掀起高潮，在全局举行的说课竞赛中，她的参赛作品《跳水》荣获一等奖，被评为说课标兵，并先后在韩城市、蒲城做巡回示范，得到领导、老师们的高度评价。
96年，在全局组织的课堂教学比赛中又一次脱颖而出，被选送参加陕西省授课及论文评选竞赛活动，《溶解》一课的课堂设计及现场教学荣获省一等奖。
优秀教研组组长先进事迹材料精
优秀教研组长申报材料邓州市张楼乡油坊小学:孙志国孙志国, 现任张楼乡油坊小学语文教研组长。
负责学校的教研工作,参加工作以来,一直爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机,立足本校实际,以问题牵动管理, 以务实求真为理念, 以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标, 以优陪重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则, 以提高教育教学质量为宗旨, 扎扎实实开展校本教研工作。
一、加强制度管理,确保“校本教研”有序进行1、建立校本教研,研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课, 组长提前一周布置备课内容,确定中心发言人,全组每人(粗备——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思, 由校长、教导主任和学年组长负责, 认真组织年组教师进行集体备课, 并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。
每月进行两次业务学习, 加强教师教育教学的理论基础。
2、建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。
要求同学科、教师必听,课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨,找到每位教师的闪光点和不足,在交流研讨中得到提升。
另外,教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课, 并进行当堂验收,抽查课堂的达成度,位每位教师打出综合档次。
二、深入研究,提高“校本教研”的工作实效(一、加强校本教研理念我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度, 以问题牵动管理, 以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象, 研究和解决实际问题,提高教师素质,促进每个学生的发展。
(二、抓准常规教学问题多年来, 语文学科的教学是我校的长项, 每位班主任教师都有自己独特的课堂教学模式, 学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高, 但是作为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的, 还要有厚实的语文教学功底, 培养学生的语文综合能力。
所以我校确定了教研工作的主题:让长项更长, 短项不短, 在不断深化加强数学教学的同时, 优化语文课堂教学,培养学生的综合素质。
教研组组长先进事迹材料
教研组组长先进事迹材料敬爱的领导、尊敬的各位老师：我代表学校教师队伍，向大家推荐我们教研组的组长，某某老师。
某某老师出色的教学能力、卓越的领导潜质以及良好的师德形象，使其成为我们学校教师队伍中备受尊敬和信赖的优秀人物。
一、教研成果显著某某老师任教多年，深谙教学之道。
作为教研组组长，他以身作则，带领教研组的老师们形成了良好的工作氛围。
在他的带领下，教研组取得了一系列显著的教学成果。
通过深入研究学科教学大纲和教材，某某老师推动了教研组的教学改革，提出了一系列切实可行的教学方法和策略。
同时，他带领团队积极参与区域性和全国性的教学研讨会，与其他学校的优秀教师进行交流学习，借鉴先进的经验和教学模式。
这些努力使得教研组的教学质量不断提升，学生成绩水平大幅度提高。
二、团队建设有方某某老师深谙团队合作的重要性，并将其贯穿于教研工作中。
他注重激发教师的创新能力和教学热情，鼓励各位教师提出自己的教学观点和思路。
他坚信“团队力量大于个人力量”，积极营造了一个开放、融洽的工作环境，让每一位教师都能在这个平台上充分展现自己的才能和特长。
此外，某某老师还制定了教研组的年度工作计划，明确了每个人的职责和任务，并时刻关注教师的工作进展，保证每个项目都按时完成。
他的领导方式既注重结果，又注重过程，使得整个教研组形成了一种团结协作的良好氛围。
三、充分发挥个人优势某某老师具备卓越的学科素养和教学经验，能充分发挥自己的个人优势。
他反复研究教材和学科知识，深入了解学生的学习特点和需求，在教学过程中时刻关注学生的学习效果，因材施教。
某某老师还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过实践活动、课外科技竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
他的温和耐心和深入浅出的讲解方式，深受学生喜爱。
某某老师的课堂教学风格和教学方法多次受到学校和家长的肯定和赞许。
教研组组长某某老师凭借其卓越的职业素养与敬业精神，在教学科研上做出了突出贡献。
他致力于搭建一个学习型教研组，推动了学校教研工作的深入开展。
英语教研组长先进事迹材料（最新版）
英语教研组长先进事迹材料英语教研组长先进事迹材料郑少颖，莆田五中英语组组长。
虽然是一名年轻的教师，教书生涯也才刚刚步入第八个年头，但郑少颖在教学上取得的成绩不可谓不丰硕。
2001年参加福建省首届中小学英语教师教学技能大赛获省一等奖；2001年被评为莆田市英语教研先进个人；2002年被评为市教育工会先进工作者；2003年在校主持国家教育科学十五规划课题英语报刊阅读辅助教学新模式的研究，最终莆田五中被评为全国四所21世纪英语报刊阅读示范校之一（华南片区唯一获奖的学校）；2005年被认定为市骨干教师；2005年11月参加城厢区教育论坛获一等奖；2005年被评为城厢区先进教育工作者；2006年被评为城厢区教坛新秀；被授予城厢区2003-2006教学成绩突出奖；2016年度城厢区劳模和团市委颁发的新长征突击手光荣称号报刊教学特色教育出成果走进郑少颖任教的高一（4）班，你会发现：这个班级的学生学英语的热情格外高，英语更是张口就来。
这得益于郑老师对英语报刊阅读辅助教学新模式的研究。
2003年，郑老师接下了在校主持国家教育科学十五规划课题英语报刊阅读辅助教学新模式的研究重担，她带领课题组成员认真研究学习新型教育理论，观摩优质课，经过三年多的探索和实践，开创出具有自身特色的报刊教学新模式。
该课题成果在全国600多所实验学校中脱颖而出，莆田五中因此被评为全国四所21世纪英语报刊阅读示范校之一，成为华南片区唯一获奖的学校。
现在，报刊教学新模式已深入人心，每周的英语课上，郑老师都会利用《21世纪英文报》，让学生用英语进行新闻播报、模仿电视节目秀、阅读竞赛等，充分调动学生说英语的积极性和主动参与活动的热情，让学生在轻松有趣的课堂氛围中学习掌握知识。
郑老师还在教学上倡导我学英语我快乐的学习理念，关心学生的素质提高和全面发展。
生动活泼的英语角、英语演讲比赛、十佳英文歌手赛、英语风采大赛、英语广播站、DIY英文报等活动的开展，使校园里形成了良好的学习氛围，学生的英语水平也不断提高。
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优秀教研组长申报材料
邓州市张楼乡油坊小学:孙志国
孙志国, 现任张楼乡油坊小学语文教研组长。
负责学校的教研工作,参加
工作以来,一直爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机,立足本校实际,以问题牵动管理, 以
务实求真为理念, 以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标, 以优陪
重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则, 以提高教育教学质量为宗旨, 扎扎实实开展校本教研工作。
一、加强制度管理,确保“校本教研”有序进行
1、建立校本教研,研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课, 组长提前一周布置备课内容,确定中心发言人,全组每人(粗备——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思, 由校长、教导主任和学年组长负责, 认真组织年组教师进行集体备课, 并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。
每月进行两次业务学习, 加强教师教育
教学的理论基础。
2、建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。
要求同学科、教师必听,课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨,找到每位教师的闪光点和不足,在交流
研讨中得到提升。
另外,
教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课, 并进行当堂验收,抽
查课堂的达成度,位每位教师打出综合档次。
二、深入研究,提高“校本教研”
的工作实效
(一、加强校本教研理念
我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度, 以问题牵动管理, 以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象, 研究和解决实际问题,提高教师素质,促进每个学生的发展。
(二、抓准常规教学问题
多年来, 语文学科的教学是我校的长项, 每位班主任教师都有自己独特的
课堂教学模式, 学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高, 但是作
为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的, 还要有厚实的语文教学功底,
培养学生的语文综合能力。
所以我校确定了教研工作的主题:让长项更长, 短项
不短, 在不断深化加强数学教学的同时, 优化语文课堂教学,培养学生的综合素质。
三、注重实效的教研活动
发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。
所以, 我校开展了一系
列扎实有效的教研活动, 以此来促进教师语文教学能力的提升。
每次组织的教
研活动都主题鲜明,有针对性, 有实效性,形成系列化,我们的风格就是务实、具体,让每位教师在活动中有所收获,有所提升。
为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力, 解决学生学习语文
时所遇到的问题及教师在教学中的困惑, 我们
将语文教学分为“阅读教学、作文教学、略读课文教学”这三部分进行深
入研究。
每学期确定一个研究主题, 分五个环节进行, 即:教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。
第一环节:教师自学。
布置教师假
期自学研究主题的相关内容, 将学习内容记在自学笔记上, 学期初由学校进行
统一检查。
这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础, 也为开学
后的教研活动做好充分的准备。
第二环节:专题培训。
由业务领导、骨干教师主讲,围绕教研的主题, 结合
学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训, 解决教师在实
际教学中的困惑、解决教师的教学所需, 通过培训进一步加强教师的理论基础, 使教师有自己的教学思路,为课堂教学打下稳固的基础。
第三环节:引路课。
由骨干教师做课堂教学展示, 为全校教师引路。
第四环节:教学轮听。
在骨干教师做示范课后, 对所有教师的教学水平进
行全校拉练, 要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课, 进行全校
轮听。
每天进行一个年组, 要求同年组教师必须互听, 其他年组教师争取互听,
主管领导深入各班听课, 了解教师的实际课堂教学水平, 及时反馈、指导, 给每位教师打出档次,记入学期末教师综合目标。
第五环节:反思研讨。
在活动之后,进行反思研讨,是对活动的一个升华, 使教师对自己的课堂教学进行深入反思, 在反思中提升。
此环节分两部分:自我反思和听课后反思。
反思
自己教学中的闪光点和得与失, 汲取其他教师的教学经验、方法,剖析教学中的问题,取长补短;领导点拨指导,教师间研讨交流,解决实际问题,促进、完善语文课堂教学。
在教学中踏踏实实, 勤勤恳恳, 在过程中肯下工夫, 真抓实干, 才会真正的有所收益, 才真正的有效。
教研工作更需要这种踏实的精神, 把每个环节做实、做具体, 从而提升教学质量。
我因自己的努力工作和突出成绩而受到了各方面的一致好评:2009获得市先进工作者光荣称号;年终考核多次被评为优秀……。