二手车评估》课程标准
二手车评估培训课程
二手车评估培训课程二手车评估培训课程是一门专门针对想要从事二手车评估工作的人员设计的培训课程。
随着社会经济的发展和汽车消费的普及，二手车市场也逐渐兴起。
但二手车市场的不规范以及交易风险较高，需要有专业的人员进行评估和鉴定，以确保消费者的权益和交易的公平性。
这门培训课程的目的是培训学员掌握二手车评估的基本理论和实践技巧，使他们能够准确、全面地评估二手车的价值和状况。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 二手车市场的基本知识：学员将了解二手车市场的发展历程、现状以及市场规模。
同时，还将学习二手车交易的法律法规和政策，了解相关的法律责任和维权途径。
2. 二手车辨别技巧：学员将学习如何通过外观、车况和内部设施等方面的观察和辨别，判断二手车的真伪和价值。
他们将学会检查车辆的外观漆面、车身结构、车辆底盘和悬挂系统等，以判断是否存在事故痕迹和结构损伤。
3. 二手车评估方法：学员将学习如何使用不同的评估方法和工具，包括市场调研、车辆检测和数据分析等，对二手车进行综合评估。
学员还将了解评估报告的撰写和表达，以书面和口头的形式向客户提供评估结果和建议。
4. 二手车的评估案例分析：学员将通过实际案例的分析，掌握评估的实际操作和应对解决问题的能力。
他们将学会处理不同类型的二手车，如不同品牌、不同年限和不同里程数的二手车，分别进行评估。
培训课程采用理论与实践相结合的教学模式，包括授课、讲座、案例分析和实地考察等，使学员能够全面了解二手车评估的知识和技能。
通过参与这门培训课程，学员可以获得专业的二手车评估师资格证书，提升自身的求职竞争力和行业认可度。
同时，他们还将具备更好的二手车评估能力，为消费者提供更可靠和准确的二手车评估服务。
总之，二手车评估培训课程是一门重要的培训课程，通过学习这门课程，人们可以获得二手车评估的专业知识和技能，为二手车交易提供保障，促进二手车市场的健康发展。
二手车鉴定与评估(第2版)课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准适用专业：汽车整形技术专业开设学期：第4学期（共6学期）学时：40～48学分：3一、课程性质1.课程定位《二手车鉴定与评估》是汽车整形技术专业针对二手车评估及汽车保险与公估就业岗位而设置的一门专业限选课程。
本课程构建于《汽车维护》、《汽车构造》、《汽车性能与使用》等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以二手车技术鉴定与价格评估为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够通过对二手车的静、动态检查以及辅助仪器设备检测的基础上，对二手车的技术状况给出准确的评定，并根据特定的交易目的，选择正确的计价标准及评估方法，计算二手车的现实价格，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
2.课程目标1）专业能力通过本课程的学习，使学生在获得汽车技术状况、二手车鉴定估价理论知识基础上，能够进行二手技术鉴定及价值评估，同时全面了解国家对二手交易的有关政策、法规相关要求。
通过对相关案例的分析研究，使学生在知识，技能，沟通与表达，团组分工协作能力等方面达到职业岗位要求。
2）方法能力①能独立学习新知识、新技术；②具有解决实际问题的创新意识；③能独立制定工作计划并进行实施；④能够查找资料与文献以取得有用的知识。
3）社会能力①具有团队意识和相互协作精神；②具有较强的沟通能力，人际交往能力；③注重事故保护和工作安全；④遵守职业道德；⑤注意环境保护的意识。
3.前续课程《汽车构造》、《汽车整车性能检测》、《汽车性能与使用》。
4.后续课程无。
二、课程教学内容与学时安排表1 教学内容与学时安排表三、课程设计思路及教学建议1.课程设计思路1）课程教学设计原则①按二手车鉴定与评估的实际工作流程设计学习任务。
②以学生为主体的行动导向的教学模式。
③以技能培养为主线，采用理实一体化教学方法。
以学习任务牵引理论的学习，实现理论知识和实践技能的有机融合。
④考核过程重视学生的工作过程的完整性。
二手车鉴定及评估课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车服务与营销授课系部：机电工程系计划学时：36学分：2一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车服务与营销的一门专业核心课程。
它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
《二手车交易与评估》主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标1．课程目标本课程系统地以常见旧机动车为主要对象，着重阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
要求学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
．2．职业能力目标（一）知识目标1.掌握汽车的基本构造及性能。
2.了解二手车交易市场的形成及发展概况。
3.掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识。
4.掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序。
5.了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
（二）能力目标1.能够依照汽车的报废标准判断汽车是否报废。
二手车鉴定与评估课程标准
一、二手车价格评估的概念
二、二手车价格评估的特点
三、二手车价格评估的目的和任务
四、二手车鉴定估价的业务类型
五、二手车价格评估的依据和原则
六、二手车价格评估的程序
七、二手车价格评估人员的岗位职责与素质要求
第九章二手车交易资格的审定
学习目的要求：
1．了解二手车的合法手续及一般检查
课程内容要点：
第一节汽车置换的产生与发展
一、汽车置换的定义
二、我国汽车置换的产生背景
三、我国汽车置换的发展状况
第二节国内主要汽车置换运作模式
一、我国汽车置换模式
二、汽车置换授权经销商
第三节汽车置换质量认证
一、认证的基本概念
二、二手车认证的发展历程
三、我国的二手车认证
第四节汽车置换的服务程序
第十七章二手车鉴定估价信息系统简介
2．了解二手车交易的条件
课程内容要点：
第一节二手车的合法手续及一般检查
一、二手车的合法手续
二、二手车交易涉及的有关证件
三、二手车一般检查
第二节二手车交易的条件
一、基本条件
二、禁止交易的车辆
第十章二手车技术状况的鉴定
学习目的要求：
1．了解机动车技术状况的静、动态检查
2．掌握机动车技术状况的辅助仪器的使用
3．根据职业岗位对从业者能力的要求，在把职业能力细化为能力标准的基础上，再将能力标准转化为课程教学内容。
4．在保证专业知识“必须、实用、够用”的前提下，打破学科体系的系统性、完整性、逻辑严密性等特点，精简、整合理论知识，为开展技能训练创造更大的空间。
5．为保证理论学习与技能培养有效地结合起来，相得益彰，教学中应把理论教学与技能训练相统一。
二手车鉴定与评估课程标准
《二手车评估与交易》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车技术服务与营销授课系部：机电系计划学时：36学分：4一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车技术服务与营销专业的一门重要专业课。
它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
《二手车交易与评估》课程是汽车检测与维修专业的一门拓展课程，本课程主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标1．课程目标本课程系统地以常见旧机动车为主要对象，着重阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
要求学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．职业能力目标（一）知识目标1.掌握汽车的基本构造及性能。
2.了解二手车交易市场的形成及发展概况。
3.掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识。
4.掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序。
5.了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
《二手车鉴定与评估》课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《汽车整车与配件营销》中对《二手车评估与交易实务》课程培养目标的要求而制定的，可作为二手车岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用，同时也可为学生将来二手车工作奠定基础。
（二）课程性质与作用课程性质：□公共基础课 专业核心课（专业方向课或岗位方向课）□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）课程类别： A类：理论课□B类：理论+实践课□C类：实验(践)课课程的作用：《二手车评估与交易实务》课程是汽车检测与维修专业的一门拓展课程，本课程主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标（一）总目标：（二）按照以就业为导向，以应用能力培养为主线的教学实施模式，突出理论够用、实践为重、特色创新、人格本位的教育理念，保证教学内容要适时、适度、实用、实际，做到课程设置符合岗位需求，教学内容符合技能培养。
（三）通过对岗位核心能力要求、专业人才培养目标、课程在人才培养目标中的定位等内容的分析，经专兼职教师共同探讨后，确定了《二手车评估与交易实务》的课程目标如下，从知识、能力、素质三个方面来进行表述。
、（四）分目标：1.知识目标1)了解汽车的分类；2)掌握车辆识别代号管理规则；3)掌握汽车的主要技术参数和性能指标；4)了解汽车鉴定评估的基本理论；5)掌握汽车鉴定评估的基本条件；6)熟悉二手车技术状况鉴定的主要内容；7)掌握四种二手车评估的基本方法；8)了解汽车碰撞损伤的检验与测量；9)了解汽车损失风险评估；10)掌握二手车交易的流程。
二手车鉴定与评估
《二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车鉴定与评估适用专业：汽车检测与维修教学模式：项目化教学总学时：48学时实践学时：8学时第一部分前言一、课程性质课程性质：《二手车鉴定与评估》是培养具有现代汽车后市场进行二手车交易中，进行评估与鉴定的应用型技术人才。
通过本课程的学习，能够培养学生熟练掌握二手车鉴定与评估的基本技术规程，且综合素质较高的一专多能的高技能、应用型专门人才。
《二手车鉴定与评估》是一门职业技术课程。
课程的作用：汽车鉴定与评估是一门既有基础理论又有一定实践的专业课程，主要研究二手汽车技术状况的鉴定方法和价值评估的方法。
通过本课程的学习，使学生掌握二手车的鉴定与评估的相关实务，使学生初步具备中级二手车评估师的能力，为考取评估师证书和毕业后胜任二手车相关工作打下一个坚实的基础。
本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生掌握汽车各组成部分的结构特点、工作原理、故障分析方法等基本知识；掌握汽车检测与评估、汽车鉴定与理赔所应有的知识；具备能够对车辆进行性能检测与评估、对事故车进行定损与评估的能力；能够胜任汽车保险、事故车损坏评估、二手车交易评估、车辆定损与理赔等主要岗位的高素质技能型专门人才。
先修课：《汽车构造》、《汽车电器设备与维修》、《汽车电控技术》；后续课程：《汽车维修基础》、《汽车维修实训》。
二、课程设计理念1.坚持以高职教育培养目标为依据，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的情景化专业课程体系”的总体设计要求，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2.注重培养学生的专业逻辑思维能力和专业实践能力。
3.把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4.培养学生分析问题、解决问题的能力。
5.以实际评估案例促进课程学习。
三、课程设计思路我们围绕汽车维修行业工作需要，深入企业，与企业联合，确定了本课程的课程目标，具体规划了12个典型工作项目，根据项目组织教学内容，每个项目包含具体的生产实践技能，针对技能要求选择理论知识，不求理论的完整性，只求理论的实用性，以能懂够用为准则，强化理论的服务性。
(教案)二手车评估概述
(教案)二手车评估概述引言概述：二手车评估是指对已经使用过的汽车进行全面的检测和评估，以确定其真实价值和状况。
在购买二手车时，进行评估是非常重要的，它可以帮助买家了解车辆的实际情况，避免购买到有问题的车辆。
本文将从五个大点来阐述二手车评估的概述，包括车辆外观、车辆内部、车辆机械部件、车辆历史记录和市场行情。
正文内容：1. 车辆外观1.1 车身漆面：检查车身漆面是否有划痕、凹陷或者涂装不均匀的情况。
1.2 车身结构：检查车身是否有明显的变形或者修复痕迹，以确定是否发生过重大事故。
1.3 灯光和玻璃：检查车辆的前后灯光、转向灯和玻璃是否完好，并确保灯光的亮度和玻璃的透明度正常。
2. 车辆内部2.1 座椅和内饰：检查座椅和内饰是否有磨损或者污渍，并确保座椅的调节和安全设施的正常使用。
2.2 空调和音响：检查车辆的空调和音响系统是否正常工作，包括制冷、制热和音质等方面。
2.3 仪表盘和控制面板：检查仪表盘和控制面板上的指示灯和控制按钮是否正常工作，以确保驾驶者能够准确获取车辆的信息和操作车辆。
3. 车辆机械部件3.1 发动机和传动系统：检查发动机的工作状态和声音，以及传动系统的换挡是否顺畅。
3.2 刹车系统：检查刹车系统的制动效果和刹车片的磨损情况，确保刹车的灵敏度和安全性。
3.3 悬挂系统：检查悬挂系统的减震效果和悬挂零件的磨损情况，以确保车辆的稳定性和乘坐舒适性。
4. 车辆历史记录4.1 车辆维修记录：查看车辆的维修记录，了解车辆是否经常维修以及维修项目的性质。
4.2 车辆事故记录：查询车辆是否有过重大事故，以及事故后的修复情况。
4.3 车辆保养情况：了解车辆的保养情况，包括定期保养和更换零部件的记录，以判断车辆是否得到良好的维护。
5. 市场行情5.1 车辆品牌和型号：了解车辆的品牌和型号在市场上的受欢迎程度和价值。
5.2 车辆年限和里程数：考虑车辆的使用年限和行驶里程，了解其对车辆价值的影响。
5.3 车辆价格：根据车辆的实际情况和市场行情，合理评估车辆的价格。
二手车鉴定与评估课程标准
辽宁机电职业技术学院《二手车鉴定与评估》课程标准课程类别：专业选修课程课程代码：教学时数：48学分：3制订人：黄旭完成时间：2014-4-5一、课程标准的制订依据本课程标准依据汽车技术服务与营销专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《二手车鉴定与评估》课程教学目标要求而制定，用于指导《二手车鉴定与评估》课程建设和课程教学。
二、课程性质与作用在汽车制造与装配技术专业课程体系中，本课程是一门专业选修课程。
本课程针对汽车制造与装配技术专业学生掌握旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制。
使学生理解和掌握有关旧机动车鉴定与评估的各方面的知识，并能应用于实际中。
为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
三、本课程与其他课程的关系四、课程目标培养学生在全面掌握旧机动车交易所需的车辆管理，交通安全管理，国有资产管理，社会治安管理，环境保护管理等各方面的知识。
掌握旧机动车交易价格的特殊性，不仅要求能够正确地反映车辆实体的有形价值，还要反映之外各种手续及市场状况的无形价值。
应使学生具备初步分析、判断旧机动车交易估价能力。
掌握各类旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制，从而为学生深入进行汽车的综合学习打下良好的专业基础。
1.专业能力（1）掌握旧机动车估价的方法及旧机动车交易的手续。
（2）掌握旧机动车技术状况的鉴定。
（3）掌握旧机动车估价步骤。
（4）掌握汽车常见故障对车辆技术状况及旧机动车收购估价与销售定价。
（5）掌握旧机动车鉴定估价信息系统的应用。
2.社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：（2）具有团队精神协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能与客户建立良好、持久的关系。
（5）具备良好的职业道德和社会责任感。
3.方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制订工作计划并实施；（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。
《二手车鉴定与评估》_课程标准
《旧机动车鉴定与评估》课程标准1.课程计划
2.课业计划
3旧机动车实践教学装备标准
3.实施建议
（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法，授课教师应具备一定旧机动车鉴定与评估经验，且不少于2人；
（2）在学习讨论过程中，严格控制各讨论小组人数，大致为5~8人；
（3）授课场所应便于布置讨论所需的场景；
（4）所选取的教材尽量时最新版本，最好采取自编教材的方式解决教材问题；
（5）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件和案例；（6）评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用（比例建议：小组评价30%+个人自评50%+教师评价20%）；教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见；
（7）教学中应结合本地区企业生产实际，对具体学习任务、教学时间和教学内容进行修改。
《二手车评估》课程标准
《二手车评估》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车维修高职专业的专业拓展能力的主要课程。
通过本课程的学习，使学生具备了如何对旧机动车的进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序的能力，使学生掌握国家对旧机动车交易的有关政策、法规及旧机动车交易过户、转籍的办理程序。
本课程是汽车汽车营销专门化中的一门课程。
（二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分模块按步骤来实施（三）课程设计思路按“以就业为指导”为设计出发点近年来，随着我国汽车工业产业的实施，汽车流通体制改革的深化，汽车需求呈现多元化，与新车交易相拌，旧机动车交易日趋活跃，蓬勃发展，交易量以每年20%的速度递增，旧机动车交易涉及车辆管理、交通安全管理、国有资产管理、社会治安管理、环境保护管理等各个方面、尤其价格构成有一定特殊性，不仅要求能够正确反映车辆实体的有形价值，而且还要反映车辆的无形价值。
因此，旧机动车鉴定估价师在市场上有很大的需求量。
以“能力为本位”为着手点旧机动车鉴定估价要求鉴定估价人员有较宽的知识面，而且还要有丰富的实践经验，其政治素质和业和素质的高低直接影响着鉴定估价的工作质量。
为提高旧机动车鉴定估价人员的素质，统一鉴定估价职业标准，规范旧机动车鉴定估价行为，将对旧机动车鉴定估价人员进行职业技能鉴定，实行职业资格证书制度。
而作为具备大专学历的我校高职学生，在一定程度上会满足旧机动车鉴定师在这一方面的要求按“学历证书与职业证书相嵌”通过本门课程的学习，可以使学生多掌握一门技能，对旧机动车进行价格的鉴定，了解旧机动车鉴定价格的程序，能进行与旧机动车相关专业的岗位工作。
课时分配依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数项目教学增加学习与实际工作的联系，以项目教学的方法提高学生的技能学习，学习程度用语主要使用了“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用语表达技能的学习程度。
二手车评估课程教学大纲
二手车评估课程大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《二手车评估》是中央广播电视大学汽车专业（开放专科）的重要选修课，它是为培养应用型人才掌握二手车评估、交易、咨询服务等方面的知识和技能而开设的。
本课程是一门重要的专业课，二手车市场是一个迅速发展、潜力巨大的市场，对二手车鉴定评估人员的素质要求越来越高，这方面的专业人才十分紧缺，市场需求十分迫切，因此本课程在专业教学中具有十分重要的地位和作用。
本课程的任务是介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
二、课程的目的和要求1、要求学生了解掌握汽车的基本构造及性能；2、要求学生了解二手车交易市场的形成及发展概况；3、要求学生掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识；4、要求学生掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序；5、要求学生学习了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等；6、要求学生以所学理论为依据，具有实际二手车交易评估能力。
三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为了解和掌握两个层次。
其中：了解”要求学生能够一般地了解相关内容，可以用自己的语言准确叙述相关的概念和知识要点。
掌握”要求学生能够掌握所学内容，并能够熟练操作。
第二部分教学媒体和教学建议、学时分配本课程课内学时为90学时（5学分）。
二、教学媒体主教材：本课程主教材为文字教材。
文字教材是教学内容的基本载体，是各种教学媒体的核心。
文字教材名称：《二手车评估》马岳峰主编，中央广播电视大学出版社出版。
辅助教材：本课程辅助教材为音像教材。
三、考核本课程考核采用终结性考试和形成性考核相结合的方式，其中形成性考核成绩占总成绩的30%,终结性考核成绩占总成绩的70%,终结性考试采用开卷考试的形式，考试时间90分钟。
四、教学建议本课程所提供的音像教材教学单位可根据自有设备和条件组织教学。
《二手车评估》实验教学大纲
《旧机动车鉴定与评估》实验部分教学大纲
二、课程教育目标
1.培养学生二手车鉴定与评估的正确态度和严谨的思维方式。
2.通过实验，加深对基本理论的理解，培养学生的动手能力。
3.掌握二手车鉴定与评估的基本原理，熟悉常见二手车技术状况鉴定、汽车碰撞损伤评估和二手车价值评估的具体方法。
三、实验教学内容与要求
1、绪论部分
（1）内容：
①掌握二手车的鉴定评估基础的同时，掌握二手车技术状况鉴定的方法；
②掌握汽车碰撞损伤的评估方法；
③掌握二手车价值评估的计算方法；
（2）基本要求
①教育学生养成良好的实验作风和习惯，了解科学实验的重要性。
②通过实验，加深对二手车鉴定与评估知识的理解，学会有关实验方法和实验技术；学会常用设备的操作方法，加强动手能力的训练；培养学生的初步的科研能力。
四、报告要求
1、基础性实验（验证性实验）、提高性实验（综合性实验）的报告按系统一要求的内容、格式进行书写、批阅。
2、研究性实验（设计性实验）报告按自然科学论文撰写的一般格式书写，再由指导教师批阅。
五、实验考核方式
1、考查：操作考核。
2、考核要求：实行随机项目操作考核。
六、成绩评定
由平时成绩、实验报告、实验笔试考核成绩、操作考核成绩按一定比例构成。
具体比例按院系相关规定执行。
七、必要的说明
本实验采用分层次、分阶段循环式教学，实验室开放，实验项目开放。
执笔人：凤鹏飞审核人：
修订时间：2009-12-30。
二手车鉴定与评估课程思政考核评价标准
二手车鉴定与评估课程思政考核评价标准一、课程思政教师考核评价标准评价指标评价标准和内涵分值分数备注教学目标具体明晰，贴合专业能力目标体系，可操作性强根据具体的专业知识点，将课程思政的总体目标分解为具体的课程思政育人目标。
每一个经过设计和提炼的课程思政元素，都能明确地指向总体课程思政目标。
30通过检查教学大纲和教案、随堂听课、分析教学反馈等方法，因地制宜，建立覆盖教学全过程的课程思政评价体系。
教学内容合理准确，能有效契合教学目标教师在教案中明确列出本课程或本次课的思政元素以及相关联的具体专业知识点或教学案例，并明确所涉及思政元素的具体教学内容。
思政育人元素保持“适度、留白”。
30教学方法灵活巧妙课程思政元素在教学过程中的具体教学形式、方法要合理、巧妙和灵活多样，既要让这些事先设计的思政元素在课程教学中得到充分展现，实现对学生思想和心灵的熏陶，又要避免影响专业教学。
30教学考核细腻无形课程思政的考核应与育人目标相匹配，以“隐性考核”为主体思路，融于专业课程的过程性评价与结果性评价之中。
10合计100二、课程思政学生考核评价标准二手车鉴定与评估课程思政育人的考核评价，以过程考核、结果性考核为主，课上课下相结合。
评价指标评价标准和内涵分值分数备注专业学习评价课程思政是立足于专业的隐性思政教学。
课程思政教学的一个重要评价方向，必须定位于专业学习的成效。
50过程考核、结果性考核为主，课上课下相结合过程性评价学生课堂学习态度，是否养成严谨认真的学习态度、工作态度等。
25课后任务通过学生是否完成学习平台资源、是否完成课后任务等等，对学生的思政育人效果进行评价。
25合计100。
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《二手车评估》课程标准
一、概述
（一）课程性质
本课程是汽车维修高职专业的专业拓展能力的主要课程。
通过本课程的学习，使学生具备了如何对旧机动车的进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序的能力，使学生掌握国家对旧机动车交易的有关政策、法规及旧机动车交易过户、转籍的办理程序。
本课程是汽车汽车营销专门化中的一门课程。
（二）课程基本理念
以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分模块按步骤来实施
（三）课程设计思路
➢按“以就业为指导”为设计出发点
近年来，随着我国汽车工业产业的实施，汽车流通体制改革的深化，汽车需求呈现多元化，与新车交易相拌，旧机动车交易日趋活跃，蓬勃发展，交易量以每年20%的速度递增，旧机动车交易涉及车辆管理、交通安全管理、国有资产管理、社会治安管理、环境保护管理等各个方面、尤其价格构成有一定特殊性，不仅要求能够正确反映车辆实体的有形价值，而且还要反映车辆的无形价值。
因此，旧机动车鉴定估价师在市场上有很大的需求量。
➢以“能力为本位”为着手点
旧机动车鉴定估价要求鉴定估价人员有较宽的知识面，而且还要有丰富的实践经验，其政治素质和业和素质的高低直接影响着鉴定估价的工作质量。
为提高旧机动车鉴定估价人员的素质，统一鉴定估价职业标准，规范旧机动车鉴定估价行为，将对旧机动车鉴定估价人员进行职业技能鉴定，实行职业资格证书制度。
而作为具备大专学历的我校高职学生，在一定程度上会满足旧机动车鉴定师在这一方面的要求
➢按“学历证书与职业证书相嵌”
通过本门课程的学习，可以使学生多掌握一门技能，对旧机动车进行价格的鉴定，了解旧机动车鉴定价格的程序，能进行与旧机动车相关专业的岗位工作。
➢课时分配
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数
➢项目教学
增加学习与实际工作的联系，以项目教学的方法提高学生的技能学习，学习程度用语主要使用了“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用语表达技能的学习程度。
二、课程目标
通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者所必需的二手车评估基本知识和基本技能。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神
（一）总目标
本课程主要学习旧机动车鉴定，包括：车辆识别代号和机动车编号，汽车构造，旧机动车鉴定估价的程序的学习，为以后的工作过程的旧机动车鉴定奠定基础。
（二）具体目标
1、素质教学目标
具备一个合格的二手车评估鉴定人员的基本素质，做到遵记，遇到走私车、非法改装车要举报，不可徇私舞弊。
2、知识教学目标
能了解国内旧机动车交易市场概况
能了解国外旧机动车交易市场概况
能辨别车辆识别代号编码和机动车编号规则
能认识汽车的总体构造
影响汽车使用寿命的因素
旧机动车鉴定估价的程序
旧机动车评估与折旧旧机动车交易的咨询与服务机动车技术状况的评定
撰写旧机动车鉴定估价报告
3、能力教学目标
能辩识车辆识别代号和机动车编号
能描述汽车构造及其工作原理
会分辨汽车使用寿命
会运用旧机动车估价标准鉴定旧机动车
能操作旧机动车鉴定估价的程序
能运用旧机动车的正确估计方法
能掌握旧机动车交易的咨询与服务
能进行旧机动车交易的手续检查
能进行旧机动车技术状况的鉴定
能正确对旧机动车进行估价
三、内容标准
按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。
（一）必修内容和要求
1、模块(项目)一内容和要求。
2、模块(项目)二内容和要求。
……
（二）选修内容和要求
1、模块(项目)一内容和要求。
2、模块(项目)二内容和要求。
……
四、实施建议
根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教与学、教学评价、课程资源开发与利用等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。
（一）教学建议：
建议学时为96学时，在教学中应采用项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情景。
采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。
（二）考核评价建议：
教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合。
（三）教材编写建议：
教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，车型的选取要科学，体现地区行业特点，具有可操作性。
其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。
（四）实验实训设备配置建议：
本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备
（五）课程资源的开发与利用建议：
开发相关的学习辅导用书、教师指导用书、网络资源等，要注重仿真软件的开发
五、其他说明
本课程标准适用汽车技术服务与营销专业。