少儿版① Lesson 5 第一课时
六年级上册英语课件Lesson 5 一起来读故事吧 科普版PPT
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Thanks and see you next time!
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Q2: News that she’s going to have a party.
(5) Are going to (6) I’ll/will (7) I am going to
Q3: They’re going to help with the cooking.
(8) Are going to, will Q4: She says she’ll help cook. (9) I’ll/will
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知识讲解
Let’s answer.
Q4: What does Jane offer to do? She says she’ll help cook. She says she’ll come dressed as a clown. She says she’ll speak Italian with her cousins.
六年级（上册）
Lesson 5
一起来读故事吧
Warming up
Let’s read and write together!
知识讲解
Let’s plan a party.
Planning a
(two neighbors talking)
剑桥少儿英语第一册UnitBook
剑桥国际少儿英语第一册教案Array Unit 1 Hello单元目标语言：语词red; yellow; pink; green; orange; purple; blue; monster; rainbow; and; 数字 1-10;发音/s/结构Hello; I’m… Goodbye; What’s your name How old are you What color’s the crayon It’s red.单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语;教师和课本上的指令语;能辨别/s/的发音说能够自我介绍;能就年龄进行提问和回答;能连续数1-10的数字;能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色;能用数字写出自己的年龄第一课时 Lesson 1课堂教学过程 40 minsright; left. Up; up; down; down. Bend your knees;One 跟着教师做动作即可学生可能不理解指令语..Hello; I’m学生的名字..如果学生还没有英文名字;可以先用中文名字;也可以此时拿出教师事前准备好的英文名字;为学生挑选一个英文名字..活跃气氛;注意时间不宜过长..学习打招呼和自我介绍..somefamily.Star; Stella Star; Simon Star; Suzy Star; Marie;说：Open your Pupil’s Book at page 2;说：It’s a star. 一起说出名字; 或者按照小组行、列来说出名字..翻开书;找到正确的页码..找到星星;说：Here itis...指出书中相应的人物..边听人物的自我介绍;边指向书上的相应人物..认识Star家庭成员;并说出他们的名字..Mr. Star 和Mrs. Star的发音对学生来讲比较难;可以先要求学生掌握其中一个发音..教师可以把页码写在黑板上;提示学生..找星星属于每单元的常规活动;在学生熟指出相应的单词卡片..说出相应的单词卡片..说出相应的单词卡片..集体重复人物的名字..互相指、说人物名字..练习人物指认..练习听说人物名称..前面的同学说出角色扮演的人物名字;其他同学听并检查是否正确..注意录音中的数字是题号;不是需要判断的内容..:Hello; Open your Activity Books at page 2;2 Marie;3 Monty;4 Simon;5 Maskman; 全班同学猜测并说出名字..两个人一组;互指互问;互相检查..个人活动;判断人物..模仿人物语气和语调;角色扮演;练习自我介绍..再次听说人物名称..这个游戏也可以使用学生自己的名字..练习说再见..第二课时 Lesson 2课堂教学过程 40 minsup.Sit up; 回答Hello; 教师的名字..听懂指令并做出相应动作..听懂自己小组扮演的角色并根据指令做出相应的动作..复习打招呼和学生的英文名字..◆帮助学生熟悉课堂指令..this. One; two; three; four; five; six; seven;4. Say the chant. 能够跟读数字并用手指表示不同的数字..听说、表示数字..eight; 说出相应数字..听说相应数字并做出快速反应..在学生熟悉流程后;学生两人一组进行活动..一个人说数字;一个人在空中写出来;轮流进行..练习听说..at 两人一组;完成练习..互相检查答案..最后全班一起对答案..按照此活动形式;两人一组练习人物的名字;培养学生的逻辑思维能力..运用数字..总结..轮流进行游戏..画完写好后;学生一边指一边说出数字..掌握好的学生能流畅数数;个别学生能跟随数数..第三课时 Lesson 3课堂教学过程 40 minsOne; eight; 听并指出相应数字..边唱边用手指表示数字..复习数字;同时熟悉课堂指令point to..4; 听懂、会说Meera的名字..熟练指认人物、说出名字..复习人物名字;学习一个新的人物..可以将页码写在黑板上..What’s your name How old are you 学会问答How old are youI’m six.指着书中的人物;齐声重复..练习How old are youI’m six.的问答说出I’m Stella. I’mseven.说出名字和年龄..写出、说出自己的信息..数数并写下数字..时间充裕的话还可以先涂色;再数数、写数字..应用I’m Stella.I’m seven.不要求学生能用she回答.用数字表达自己的真实信息..拓展活动;锻炼学生第四课时 Lesson 4课堂教学过程 40 minsten.说出、写出数字..复习数字的听说读写bottle of water. Who can help me Shake it 听说七种颜色的单词和It’s red..呈现颜色单词和It’s red的说法..purple Is it5;What 听说颜色..辨别颜色;练习颜色单词的听说..听数字、涂色..听说Whatcolor’s number one It’sblue.数字和颜色结合练习涂色、颜色单词的听说..out your color pens. Get ready with red; 听说数字..视听说颜色;彩虹的认知;唱彩虹歌..学生如果是初次玩儿Bingo的游戏;教师需要完整地演示一次;让学生明白游戏的意义在于自己的数字“中”了..时间充裕的话;还可以给数字增加上颜色;比如说blue two;来增加游戏的难度和变化..没有条件播放DVD;此步骤可以省略..学生知道彩虹;但可能不是很清楚彩虹的七种颜色;涂色可以帮助学生熟悉七色彩虹;这个认知过程不是浪费课堂教学时间的无意义活动;希望教师不要随意删减涂色的环节..第五课时 Lesson 5课堂教学过程 40 mins回答教师的问候;Hello; 教师的名字..复习问候;颜色;数字;彩虹歌..Take out your color pens. Show me your red/yellow/blue/green pen. Have youhavesix; 找出七种颜色并说颜色的单词;数数..Sid. 说出人物卡片;发现/s/读音..教师可以在黑板上把/s/的发音写在第一组卡片的一边;让/s/的发音更加一目了然..How 说出人物卡片;建立/s/的语音意识;练习其读音..卡片上能反映出 /s/和 /m/的发音;不强求学生掌握 /m/的发音..游戏结束后让学生挑出自己的卡片放回信封;留下次用..听音、辨音..听、说课堂用语并做出相应的动作..教师对完答案后;明确指出涂色的单词都有/s/的发音..游戏结束后让学生将卡片放回信封;留下次用..第六课时 Lesson 6课堂教学过程 40 minsSit down. Stand up. Close the door. Openeight; 说唱数字、颜色的歌谣和歌曲..听说数字;颜色;人物名字..复习数字;颜色;人物名字..7;Point to Marie.thethe 做动作;说数字..看/听懂故事;回答简单问题..听故事;回答问题..听故事;理解故事..复习重复性动作;加深印象..如果观看DVDSuzy’sRoom;在黑板上画怪物;用声音和动作让学生猜monster的意思;如果学生不懂可以用中文解释..看DVD之前问：Whatcolor is the monster学生看完一遍后回答：Blue.图片环游;通过关注故事图片;帮助学生预测故事内容..呈现故事之前提出问题;让学生带着问题看/听故事..逐图解析故事;帮助学生理解故事..关注故事图片中的细节;理解故事并排序..帮助理解故事..say number. 根据故事内容;找出相应的人物..根据故事内容;找出相应的图片..故事图片和故事内容匹配..找出错误;说出正确内容..加强理解..说出故事内容的要求比较难;不要求所有学生都能做到..模仿故事人物;表演Maskman; Marie; Monty.听说读写数字..通过表演;加深对故事的理解..如果学生已经能说出故事的部分内容;也可以让学生分角色表演..单元评价环节;检查学生掌握的情况..。
青少版新概念1A Unit 5课件
• No, she isn’t.
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23
以元音开头的名词用an
Paul: What about you? Claire: I’m an art student.
I’m at the art college
（ 艺术学院）.
an apple
an orange
a dog
a teacher
an egg
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24
Picture 4:
neighbour 邻居
come 来
nice 美好的
aunt 姨妈，姑妈
writer 作家
our 我们的
at 在
husband 丈夫
Thank you! 谢谢你 for 为了，因为
art college 艺术学院 welcome 欢迎
What do you do? 你是做什么工作的？
sports academy 体育学院 everybody 每个人
Unit 5
Meet the neighbours!
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1
快速反应汉译英
渴的 饿的 热的 冷的 笨的 好的
生病的 伤心的 高兴的 有趣的 聪明的
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2
P31看图造句
• Robert 很渴。 • Robert渴吗？ 是的。 • Robert饿吗？ 不，他不饿。 • Paul是聪明还是笨？他不笨，他很聪明。 • William很高兴吗？
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17
We :
This is _____C_l_ai_r_e_____ .
She is a ____s_t_ud_e_n_t_____ . She is at ___th_e_a_r_t_c_o_ll_e_ge_____ .
剑桥少儿英语一级教案详细版
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What ’s your favorite toy My favorite toy is … in, on, under, next to, Where ’s your … Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥国际少儿英语KB每课教学目标内容
《剑桥国际少儿英语》Unit 1 Hello!单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字 1-10，发音/s/结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red).单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音说 能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读 能认读出阿拉伯数字写 能正确涂色，能用数字写出自己的年龄第一课时 Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Our World Review Units 1-4单元目标语言：语词家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/s//m//t//b/ 结构to be, 疑问句单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，辨别/s//m//t//b/的发音说能够就家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语进行简单回答，能唱关于颜色，数字，教室物品，玩具，介词，家庭成员和形容词的歌曲歌谣读能认读出阿拉伯数字和发音/s//m//t//b/写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2Unit 2 My School!单元目标语言：语词table, book, chair, eraser, pen, pencil, your, puppet, monkey, mouse, 发音/m/结构Is this a (pen)? Yes/No, Who’s that? Who’s he/she? How old are you? How old is he/she? He/She is (7). How are you?I’m fine, thank you.单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，教室物品单词的单复数发音，能辨别/m/的发音说能够就他人年龄进行提问和回答，能谈论教室物品，简单回答问题，并说一首有关教室物品的歌谣，能唱一首问候的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 3 Favorite toys单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys结构What’s your favorite toy? My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your…? Is your (bag) under your (chair)? 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音说能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 4 My Family单元目标语言：语词family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, Bertie Bat结构Who’s that? We’re (young).单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，辨别/b/的发音说能够就家庭成员的话题进行简单回答，用形容词描述人物，能唱一首关于家庭成员和形容词的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 5 Our Pets单元目标语言：语词cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue), long, short, big, small, clean, dirty, Penny Penguin，发音/p/ 结构They’re (ugly/big)，复数单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，宠物的名称，形容词，辨别/p/的发音说能够就宠物的话题进行简单回答，用形容词描述宠物，能说唱歌谣、歌曲读能认读部分颜色、数字、形容词的单词，全部宠物的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写部分宠物和形容词的单词第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Our World Review Units 5-8单元目标语言：语词衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/p//h//k//d/ 结构to be, 疑问句, have got单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，辨别/p/ /h/ /k/ /d/的发音说能够就衣服，野生动物，脸和身体，宠物进行简单回答，能说唱关于衣服，野生动物，脸和身体，宠物的歌曲歌谣读能认读出衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和部分家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，字母Aa-Pp，首字母发音为/s//m//t//b/的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和字母Aa-Pp（大小写）第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2Unit 6 My Face单元目标语言：语词face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, Henry horse, 发音/h/ 结构Have you got a (small mouth)? Yes, (I have). No, I haven’t. I’ve got (purple hair). We’ve got (six dirty ears).单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，脸和身体部位的名称，辨别/p/的发音说能够就脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部脸部部位的单词和部分颜色、数字、身体部位和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部脸部部位的单词和部分脸和身体部位的单词第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 7 Wild animals单元目标语言：语词crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, Cassandra cat, 发音/k/ 结构They’ve got (big mouths). They haven’t got (tails). Have they got (long legs)? How many (teeth) have they got?单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，野生动物、身体部位的名称，辨别/k/的发音说能够就野生动物、脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部野生动物的单词，部分身体部位、颜色、数字和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部野生动物的单词和部分身体部位的单词第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 8 My clothes单元目标语言：语词jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt, Daisy dog, 发音/d/ 结构He’s/She’s got…, He/She hasn’t got…单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，服装的名称，辨别/d/的发音说能够就服装进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲读能认读全部服装的单词，部分颜色、数字和形容词的单词写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部服装的单词第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6Unit 9 Fun time!单元目标语言：语词play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish, dive a car, Freddy Frog发音/f/结构I, You, He, She can/can’t… What can you do? Can you (fish)?单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲读能认读体育运动和活动的短语写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语第一课时Lesson 1第二课时Lesson 2第三课时Lesson 3第四课时Lesson 4第五课时Lesson 5第六课时Lesson 6。
新概念青少版1Alesson5课件
Annie: Who’s that man? Polly: Which man? Annie: The man with the black umbrella. Polly: That’s Mr. Jenkins. He’s Robert’s father.
新概念青少版1A
Unit3
Who’s that?
LESSON 5
Mime and say：
翻译下面句子：
1.这是什么？ 这是一辆自行车。 2.那是什么？ 那是一把雨伞。
3.这是谁的连衣裙？ 这是凯瑞的？
4. 威廉姆的课桌是什么颜色的？ 它是棕 色的。
Look at these pictures and answer me some questions.
2. Is her bicycle red?
3. Is Paul’s car old?
4. Is Paul Lucy’s cousin? 5. Is Paul a student?
6. Is Paul’s car new?
Annie: And who’s that girl on the red bicycle?
Polly: That’s Lucy Jenkins. She’s Robert’s sister.
Annie: Look at that young man. Who’s he? Polly: Which young man? Annie: The young man in that old car. Polly: Oh, that’s Paul. Paul is Lucy’s cousin.
Question 1: Who’s the young man in the old car? Question 2: Who’s the girl on the red bicycle? Question 3: Is Paul a student?
剑桥少儿英语第一册-Unit-1-Book-1
1 / 23《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit 1 Hello!单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字 1-10,发音/s/ 结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s <the crayon>? It’s <red>. 单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语,教师和课本上的指令语,能辨别/s/的发音 说能够自我介绍,能就年龄进行提问和回答,能连续数1-10的数字,能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲 读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色,能用数字写出自己的年龄第一课时 Lesson 1课堂教学过程 〔40 mins 〕2 / 23第二课时Lesson 2课堂教学过程〔40 mins〕5 / 236 / 237 / 23第三课时Lesson 3课堂教学过程〔40 mins〕8 / 239 / 2310 / 23第四课时Lesson 411 / 23课堂教学过程〔40 mins〕12 / 2313 / 2314 / 23第五课时Lesson 515 / 23课堂教学过程〔40 mins〕16 / 2317 / 2318 / 23第六课时Lesson 640 mins〕课堂教学过程〔19 / 2320 / 2321 / 2322 / 2323 / 23。