大班健康：我要成为小学生了-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《我要做小学生了》，具体内容包括：认识小学生活，了解小学生的一天，学习基本的学习用品名称和使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。
2. 培养幼儿的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小学生活与幼儿园生活的不同，培养他们适应小学生活的能力。
教学重点：学习基本的学习用品名称和使用方法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：小学生活图片、学习用品实物、PPT课件。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）邀请一位小学生来到课堂，分享小学生活的经验。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解小学生活与幼儿园生活的不同。
（2）教师展示学习用品实物，教授学习用品的名称和使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学习用品，用彩泥制作出来。
（2）每组派一名代表，展示作品并介绍制作过程。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何适应小学生活。
六、板书设计1. 大我要做小学生了2. 副小学生活知多少3. 内容：（1）小学生活与幼儿园生活的不同（2）学习用品名称及使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你向往的小学生活场景。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力，表达出自己对小学生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观小学，亲身感受小学生活。
（2）开展“我要做小学生”的主题活动，让幼儿从多方面了解小学生活，为顺利过渡到小学生活奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小学生活与幼儿园生活的不同，培养他们适应小学生活的能力。
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案(1)
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言综合教材第四章《我要成长了》，详细内容围绕“我要做小学生了”这一主题，通过故事、讨论、实践活动等方式，帮助幼儿认识和了解小学生活，培养幼儿的自主学习能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本情况，激发他们对小学生活的向往。
2. 培养幼儿的自主学习能力和生活自理能力，为进入小学做好准备。
3. 培养幼儿与人沟通、合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活与幼儿园生活的不同，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
重点：激发幼儿对小学生活的向往，让他们在情感上接受并期待小学生活。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、故事书、时钟、书包、文具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小学生活的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些图片上的小朋友在做什么吗？他们是谁？”2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我要做小学生了》，引导幼儿关注故事中小朋友的变化，以及他们如何适应小学生活。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事里的小朋友们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的小学生活。
5. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的画作，引导他们讲述画作中的小学生活场景。
7. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿模拟小学生活，如整理书包、按时作息等，培养幼儿的生活自理能力。
六、板书设计1. 《我要做小学生了》2. 内容：小学生活与幼儿园生活的不同培养自主学习能力和生活自理能力激发对小学生活的向往七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小学生活。
答案：幼儿根据自己的想象，画出小学生活场景。
2. 作业题目：讲述故事《我要做小学生了》中，你最喜欢的小细节。
答案：幼儿讲述自己喜欢的故事细节，锻炼表达能力和记忆力。
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我要成长啦》，具体内容包括：认识小学生活，了解小学生的一日生活规律，通过故事、讨论、实践活动等方式，培养幼儿对小学生活的向往和适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本内容和要求，提高他们对小学生活的认知。
3. 激发幼儿对小学生活的期待和向往，增强他们即将成为小学生的自豪感。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对小学生活的认知和向往，增强他们成为小学生的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、时钟、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小学生来到课堂上，与幼儿分享他的小学生活。
（2）让幼儿观察小学生带来的图片，了解小学生的一日生活。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示小学生的一天，引导幼儿关注时间观念。
（2）讲解小学生作息时间表，让幼儿了解小学生生活规律。
3. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，讨论如何安排自己的一天。
（2）每组选一个代表，分享他们的讨论成果。
4. 主题活动（1）画一画：让幼儿画出自己理想中的小学生活。
（2）说一说：让幼儿说说自己向往的小学生活。
（2）让幼儿谈谈自己对小学生活的期待和向往。
六、板书设计1. 《我要做小学生了》2. 内容：（1）小学生的一日生活（2）时间观念（3）向往小学生活七、作业设计1. 作业题目：画出自己向往的小学生活。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的认知程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）邀请家长参与，让幼儿向家长介绍小学生活。
（2）组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的策划。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 主题活动的实施方法。
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》一、教学背景“我要当小学生了”是大班幼儿园的一个重要主题，本主题旨在引导幼儿了解小学阶段的学习生活，为即将升入小学的幼儿提前做好思想准备，从而更好地适应小学生活。
通过本主题的学习，幼儿们将了解小学的生活、学习内容、学习方法等方面的知识，同时增强他们的学习动力和自信心。
二、教学目标1.了解小学生活的基本内容；2.掌握小学阶段的学习内容；3.学习小学生活中常用词汇；4.掌握简单的学习方法；5.培养自信心，增强适应小学生活的能力。
三、教学内容1. 小学生活基本内容小学阶段的生活内容包括上学、放学、课间休息、午饭、其他课外活动等。
通过图书、多媒体、影片等形式，向幼儿生动形象地展示小学生活，激发幼儿浓烈的学习兴趣。
2. 小学阶段学习内容小学的学习内容包括语文、数学、英语、美术、音乐、体育等方面。
通过幼儿园教学课程和小学教材的比较，让幼儿了解小学的学习内容及难度，调整学习心态。
3. 学习常用词汇让幼儿通过朗读、聆听、识字、口语等方式学习小学的常用词汇，如名词、数词、量词、代词、动词、形容词、副词等，为小学学习打好基础。
4. 简单学习方法教孩子简单、实用的学习方法，如听讲、思考、总结、记忆、复习等，让幼儿在未来的学习中养成良好的习惯，提高学习效率。
5. 培养自信心通过鼓励、肯定、激励等方式，增加幼儿的自信心和信心，使幼儿更好地适应小学的生活和学习，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。
四、教学反思本次教学通过多媒体教学、朗读、口语表达、角色扮演等方式，使幼儿对小学的生活、学习内容及方法、词汇等方面有了较清晰、全面的了解。
通过这次教学，幼儿们的学习兴趣、自信心和适应能力都有了提高。
但是，在教学中发现，部分幼儿语言表达和口齿不清，需要加强口语表达的基础训练；部分幼儿对自己的学习态度认识模糊，缺乏自信心，需要加强心理辅导和教育。
下一步，将着重加强这些方面的教学，提高幼儿的语言表达和心理素质，使他们更好地适应小学生活。
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案
幼儿园大班语言综合《我要做小学生了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《我要做小学生了》。
教学内容主要包括：认识小学生活，了解小学生的一日生活流程，学习基本的学习用品名称，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 了解小学生活，激发幼儿对小学生活的向往。
2. 学会表达自己即将成为小学生的喜悦心情，培养幼儿的语言表达能力。
3. 认识学习用品，培养幼儿的观察力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解小学生的一日生活流程，培养他们的观察力和记忆力。
教学重点：学会表达自己即将成为小学生的喜悦心情，认识学习用品。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、学习用品图片、小学生书包、课本、文具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小学生活的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）请幼儿谈谈自己对小学生活的了解和期待。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述小学生的一日生活流程，引导幼儿关注重点信息。
（2）教师提问，检查幼儿对小学生活的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示学习用品图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师拿出实物学习用品，让幼儿触摸并说出它们的名称。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用“我要做小学生了，我感到……”的句式表达自己的心情。
（2）幼儿互相交流，分享自己的喜悦心情。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何成为一名优秀的小学生。
六、板书设计1. 小学生活图片2. 小学生的一日生活流程3. 学习用品名称七、作业设计1. 作业题目：画一画自己向往的小学生活。
答案：幼儿根据自己对小学生活的了解和期待，用画笔描绘出心中的小学生活场景。
2. 作业题目：用“我要做小学生了，我感到……”的句式，写一段话表达自己的心情。
答案：幼儿根据自己的真实感受，用完整的句子表达自己即将成为小学生的喜悦心情。
幼儿园大班健康我要成为小学生了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康我要成为小学生了(三篇)目录：幼儿园大班健康我要成为小学生了一幼儿园大班健康教案我长大了二幼儿园大班健康活动太阳生病了三幼儿园大班健康我要成为小学生了一活动目标：1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
活动准备：带幼儿参观小学会唱《毕业歌》活动过程：1、回忆参观情景：教师：1）小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？2）你想做小学生吗？2、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备：教师：1）小学和幼儿园有哪些不一样？2）上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？3）上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？4）上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）5）有同学欺负你了，怎么办呢？6）被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？7）回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？8）回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？3、师生共唱《毕业歌》教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明能干的小学生。
老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？下面我们一起来唱一唱《毕业歌》.幼儿园大班健康教案我长大了二活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
幼儿园大班语言教案《我要做小学生了》(1)
幼儿园大班语言教案《我要做小学生了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节《我要做小学生了》。
主要内容包括：认识小学生活，了解小学生活与幼儿园生活的不同；学习表达自己即将成为小学生的喜悦和期待；培养幼儿积极的入学心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的特点，认识到小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 培养幼儿用语言表达自己情感的能力，学会分享自己即将成为小学生的喜悦和期待。
3. 培养幼儿积极向上的入学心态，为顺利过渡到小学生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己即将成为小学生的喜悦和期待。
教学重点：了解小学生活的特点，培养幼儿积极向上的入学心态。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、PPT、小学生活视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 讲解：播放PPT，详细介绍小学生活的特点，让幼儿了解小学生活。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是小学生”的角色扮演活动，让幼儿体验小学生活。
4. 例题讲解：请一名幼儿扮演小学生，向大家分享自己即将成为小学生的喜悦和期待。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具制作一幅表达自己喜悦心情的画。
7. 情感教育：鼓励幼儿要勇敢面对小学生活，保持积极向上的心态。
六、板书设计1. 大《我要做小学生了》2. 小（1）小学生活与幼儿园生活的不同（2）表达喜悦和期待（3）积极向上的入学心态七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己即将成为小学生喜悦心情的画。
答案：幼儿作品，以自己喜欢的方式表达喜悦心情。
2. 作业题目：与家长一起分享本节课所学内容，让家长了解幼儿即将进入小学生活。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园大班幼儿即将进入小学生活的特点，协助幼儿顺利过渡到小学生活。
同时，开展“亲子共读”活动，让家长陪伴幼儿阅读有关小学生活的书籍，增进亲子关系，为幼儿入学做好准备。
大班我要当小学生了教案
大班我要当小学生了教案一、教学内容1. 第一章：认识小学1.1 小学的样子1.2 小学生的一天2. 第二章：小学生活技能2.1 课堂礼仪2.2 学习用品准备二、教学目标1. 让学生了解小学生活的基本情况，为即将到来的小学生活做好心理准备。
3. 提高学生自主学习、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小学生活的具体情况及要求。
课堂礼仪的培养与实践。
2. 教学重点：了解小学生活的特点，为顺利过渡到小学生活做好准备。
四、教具与学具准备1. 教具：小学学校图片、小学生活视频。
课堂礼仪教学卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子等学习用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小学学校图片和小学生活视频，引导学生了解小学生活。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解小学生活的特点和要求，重点强调课堂礼仪。
示范课堂礼仪，引导学生模仿学习。
3. 实践与讨论（15分钟）学生分组讨论，分享对小学生活的期待和担忧。
学生进行课堂礼仪实践，互相提醒、纠正。
4. 随堂练习（10分钟）发放课堂礼仪练习题，学生独立完成。
老师巡回指导，解答学生疑问。
老师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 小学生活：学校的样子小学生的一天2. 课堂礼仪：坐姿端正专心听讲积极发言七、作业设计1. 作业题目：描述你心中的小学生活。
列举三个你认为重要的课堂礼仪。
2. 答案：示例：小学生活是丰富多彩的，有各种各样的课程和活动。
课堂礼仪包括坐姿端正、专心听讲、积极发言等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生是否掌握了小学生活的基本情况？学生在课堂礼仪方面有哪些进步和不足？2. 拓展延伸：组织学生参观小学，亲身感受小学生活。
开展课堂礼仪主题班会，加强学生之间的交流与合作。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践与讨论环节；5. 板书设计的清晰度；6. 作业设计的有效性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班综合教案：我做小学生了
大班综合教案——我做小学生了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生的生活和学习特点，知道成为小学生需要具备的基本素质。
2. 技能目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的独立性和自主性。
3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和期待，培养他们积极向上的心态。
二、教学内容：1. 小学生的生活特点：规律的作息时间、独立完成作业、参加课外活动等。
2. 小学生的学习特点：课堂学习、自主学习、合作学习等。
3. 成为小学生需要具备的基本素质：自律、自觉、耐心、细心等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解小学生的生活和学习场景，引发他们的兴趣。
2. 主体环节：(1) 讲解小学生的生活特点，让幼儿认识到成为小学生需要具备的独立性和自主性。
(2) 讲解小学生的学习特点，让幼儿了解小学学习的模式和内容。
(3) 引导幼儿讨论成为小学生需要具备的基本素质，培养他们的自我认知。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小学生生活和学习特点的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我管理能力和基本素质。
3. 搜集幼儿对小学生活的反馈意见，了解他们的心态和期待。
1. 图片素材：小学生的生活和学习场景图片。
2. 教学道具：小学生日常用品模型（如文具、课本等）。
3. 教学课件：小学生生活和学习特点的PPT。
六、教学活动：1. 生活角色扮演：让幼儿模拟小学生的日常生活，如独立完成作业、整理书包等，培养他们的自我管理能力。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论小学生如何与同学相处，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 情景剧：编排一场关于小学生日常学习和生活的小情景剧，让幼儿通过表演加深对小学生生活的理解。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 实践性教学：让幼儿亲身体验小学生的生活，提高他们的实践能力。
3. 情境教学：创设小学生的生活情境，让幼儿在真实的环境中感受小学生的生活。
大班我要当小学生了教案
大班我要当小学生了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，以培养幼儿对小学生活的适应能力为主题。
通过学习儿歌《我要当小学生了》，让幼儿了解小学生的生活和学习特点，为即将到来的小学生活做好准备。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识小学生的生活和学习环境，激发他们对小学生活的向往之情。
2. 培养幼儿的听力、口语表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《我要当小学生了》，了解小学生的生活和学习特点。
难点：儿歌中部分生僻字词的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：儿歌卡片、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观小学，让幼儿亲自体验小学生的生活环境，观察小学生的行为举止，从而激发他们对小学生活的向往之情。
2. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《我要当小学生了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师带领幼儿学习儿歌中的生僻字词，确保幼儿能够理解并正确跟唱。
（3）分组进行儿歌比赛，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3. 讨论小学生的生活和学习特点（5分钟）（1）教师提问：“小学生的生活和学习有哪些特点？”引导幼儿思考和回答。
（3）让幼儿谈谈自己对小学生活的期待和担忧，教师给予指导和鼓励。
4. 口语表达练习（5分钟）（1）教师创设情境，让幼儿模拟小学生在校的场景，如上课、排队、做作业等。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受，提高他们的口语表达能力。
5. 合作分享活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一个合作任务，如制作小学生活手抄报。
（2）在完成任务的过程中，引导幼儿学会合作、分享、礼貌待人。
六、板书设计黑板上写上儿歌《我要当小学生了》的歌词，旁边标注重点生僻字词的解释和用法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍儿歌《我要当小学生了》的内容，并谈谈自己对小学生活的看法。
2. 家长协助幼儿填写一份关于小学生活期待和担忧的调查表，教师在下节课进行反馈和指导。
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.掌握如何在小学生活中适应、融入和表现自己。
2.学习如何维护自己的小学生权益，并且尊重和理解小学生的行为规范和习惯。
3.了解小学生课堂上学习的内容和学习方法，为自己顺利进入小学生活打下基础。
4.建立自己的成长规划，积极思考自己想要成为什么样的小学生。
二、教学过程1. 课堂导入在学生进入教室的时候，播放一段小学生入学第一天的视频，让学生进入学习状态。
2. 新知输入第一步，由老师分析小学生在学校、课堂上需要注意的规矩和注意事项，引导学生更好地适应校园文化和课堂环境。
第二步，介绍小学的常见学科和学习方法。
从学习内容来让学生掌握小学生应学习的知识。
从学习方法上来让学生了解小学生学习需要去掌握的方法，比如听讲、预习、复习等。
第三步，分配策略性课程。
对学生进行职业和兴趣的调查，并按照小学的科目分配相关任务。
例如，学习曲线的调查，核心词汇的学习，以及小学生写作等等。
3. 课堂练习第一步，让学生分组讨论学习内容和学习方式，并制定实现自己小学生学习目标的计划。
第二步，对学生形成的计划进行集体交流和讨论，并向他们介绍小学生的习惯和任务。
第三步，让学生表现自己是一个好学生，作为小学生应该具备的品质。
4. 讲评老师进行总结，提醒学生切记课堂内容与实际行动的结合，并对学生整体表现进行总评。
5. 作业布置让学生根据之前的思考，以作业的形式进行学习总结，并且完成分配给他们的策略性课程。
三、教学反思本节课对于小学生的成长规划和任务分配进行了详细的探讨，旨在让学生在校园中建立自我形象，并且让学生更好的适应小学生活。
它易于实施，要求学生参与度高，并且让学生明确了自己学习和成长的方向。
此外，整个教学过程中我让学生充分的展现自己，既培养了他们的自信心，又促进了学生之间的交流。
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》
大班主题下学期教案及教学反思《我要当小学生了》一、教学目标通过本次教学，旨在帮助大班幼儿了解即将进入小学的重要性和变化，增强他们的适应能力，培养他们的自理能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.让幼儿了解小学的学习生活和重要性，积极迎接即将到来的变化。
2.培养幼儿的自理能力，包括整理书包、自主选择教材等。
3.培养幼儿解决问题的能力，包括遇到困难时主动寻求帮助和尝试解决问题。
4.提高幼儿的表达能力，包括书面和口头表达。
二、教学内容及方式1. 认识小学•教学内容：通过图片、故事等方式向幼儿介绍小学的概念、课程和学习生活。
•教学方式：组织观看图片和听故事的形式，与幼儿互动讨论。
2. 行李整理•教学内容：教授幼儿如何整理和装备书包，包括书和文具等。
•教学方式：示范和操作结合，让幼儿亲自动手整理书包并了解每样物品的用途。
3. 问题解决•教学内容：培养幼儿遇到问题时主动寻求帮助和尝试解决问题的能力。
•教学方式：通过角色扮演等活动，让幼儿模拟遇到问题时的情景，并引导幼儿寻求解决方案。
4. 表达能力训练•教学内容：培养幼儿的表达能力，包括书面表达和口头表达。
•教学方式：组织绘画、贴画等活动，让幼儿通过图画、口头表达等方式表达自己即将成为小学生的想法和感受。
三、教学反思本次教学以《我要当小学生了》为主题，通过多种教学方式开展了一系列活动。
总体来说，调动了幼儿的积极性，激发了他们对即将过渡到小学的兴趣和期待。
不过，也存在一些可以改进的地方。
首先，在教学内容上，虽然通过图片和故事向幼儿介绍了小学，但可以加入更多真实的小学生活情境的描述，让幼儿更加深入地了解小学生活的方方面面。
其次，在教学方式上，可以增加小组活动的设置，让幼儿分成小组进行讨论和合作，增强他们的团队合作意识和交流能力。
最后，在活动设计上，可以设置更多的情境活动，让幼儿在实际情境中运用所学的知识和能力，更好地体验小学生活。
综上所述，本次教案和教学反思的目标是为了帮助大班幼儿顺利迈进小学生活，提高他们的适应能力和自理能力，并培养他们解决问题的能力。
幼儿园大班《我当小学生》教案范文
幼儿园大班《我当小学生》教案范文第一章：我长大了教学目标：让幼儿认识到自己已经长大，具备成为小学生的条件。
教学内容：通过讨论、游戏等活动，让幼儿意识到自己的成长。
教学方法：讨论法、游戏法。
第二章：小学生的日常生活教学目标：让幼儿了解小学生的生活，激发他们对小学生活的向往。
教学内容：介绍小学生的日常生活，如上课、做作业、参加课外活动等。
教学方法：图片展示、故事讲解、互动讨论。
第三章：小学生的学习教学目标：让幼儿了解小学生学习的特点，培养他们对学习的兴趣。
教学内容：介绍小学生学习的科目、学习方法和学习要求。
教学方法：游戏、实践操作、互动讨论。
第四章：小学生的人际交往教学内容：学习礼貌用语、与人合作、解决冲突等社交技巧。
教学方法：情景模拟、互动讨论、游戏。
第五章：我准备好当小学生了教学目标：让幼儿认识到自己已经具备成为小学生的条件，自信心得到提升。
教学内容：通过各种活动，让幼儿展示自己的成长和能力。
教学方法：实践操作、互动讨论、游戏。
第六章：小学生的行为规范教学内容：学习小学生守则、日常行为规范，如排队、礼貌、整洁等。
教学方法：讲解、示范、实践操作、互动讨论。
第七章：小学生的安全常识教学目标：让幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学内容：学习交通安全、防火安全、防溺水等安全常识。
教学方法：讲解、示范、情景模拟、互动讨论。
第八章：适应小学环境教学目标：让幼儿了解小学环境，帮助他们顺利适应小学生活。
教学内容：参观小学、认识教室、了解课程设置等。
教学方法：实地参观、讲解、互动讨论。
教学内容：学习时间管理、任务分配、专注力培养等。
教学方法：实践操作、互动讨论、游戏。
第十章：迈向小学生教学目标：让幼儿对即将成为小学生充满期待，培养他们的自信心。
教学内容：通过各种活动，让幼儿展示自己的成长和能力，激发他们对小学生活的向往。
教学方法：实践操作、互动讨论、游戏。
第十一章：小学生的心理健康教学目标：让幼儿了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
大班语言教案我要做小学生了
大班语言教案我要做小学生了一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《我要成长》，详细内容包括：认识小学，了解小学生活，学习基本的学习用品名称和使用方法，培养孩子对小学生活的期待和向往。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，认识小学的基本环境。
2. 培养幼儿对小学生活的热爱和向往，激发他们成长的积极性。
3. 通过学习，让幼儿掌握基本的学习用品名称和使用方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活的意义，培养他们的学习兴趣。
重点：学习用品的认识和使用，以及对小学生活的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：小学生书包、文具盒、课本、作业本等。
2. 学具：每人一份文具盒、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小学生，展示小学生书包、文具盒等学习用品，让幼儿观察并提问。
让幼儿分享他们对小学生活的了解和期待。
2. 例题讲解（15分钟）教师以课本内容为例，讲解小学生活的基本情况，引导幼儿认识学习用品。
通过讲解，让幼儿了解小学生每天的学习任务，培养他们的责任感。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行文具盒、作业本等学习用品的认识和使用的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感受。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
让幼儿表达自己对小学生活的期待和向往。
六、板书设计1. 《我要做小学生了》2. 内容：小学生活：认识小学、了解小学生活学习用品：文具盒、作业本、铅笔等我要成长：热爱学习、向往小学生活七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心目中的小学生活场景。
2. 答案要求：画面中包含小学的校舍、学习用品、小学生等元素，表现出对小学生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，提高他们对小学生活的期待。
同时，鼓励家长参与，了解幼儿在园的学习情况，共同培养孩子成长。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
大班综合教案：我做小学生了
大班综合教案——我做小学生了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生的生活和学习特点，对即将到来的小学生活充满期待。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务、自我调节的能力，为成为小学生做好准备。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，勇敢面对小学生活的新挑战。
二、教学内容：1. 小学生活的认知：通过图片、视频、故事等形式，让幼儿了解小学生的生活和学习场景。
2. 自我管理能力的培养：学习整理书包、摆放文具、打扫卫生等自我服务技能。
3. 自我调节能力的培养：学习遵守纪律、排队等候、安静听讲等良好习惯。
4. 社交能力的培养：学会与同学相处、主动交流、合作完成任务。
5. 心理准备的调整：引导幼儿正确看待小学生活，减轻入学前的焦虑。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示小学生的生活场景，引发幼儿的兴趣。
2. 视频观看：播放小学生的生活视频，让幼儿更直观地了解小学生活。
3. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识小学生活的特点。
4. 实践操作：组织幼儿进行自我服务技能的实践活动，培养实际操作能力。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的经验和感受。
6. 心理辅导：通过游戏、谈话等方式，引导幼儿调整心态，做好心理准备。
四、教学准备：1. 图片、视频、故事等教学资源。
2. 实践操作所需的物品，如书包、文具、扫把等。
3. 心理辅导所需的游戏材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿对小学生活的认知程度，了解教学目标是否达成。
2. 评估幼儿在实践操作中自我管理、自我调节的能力，观察其技能目标是否实现。
3. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解其在社交能力方面的进步。
4. 通过与幼儿的谈话、家长反馈等方式，了解幼儿心理准备的调整情况。
六、教学活动一：认识小学生的生活1. 活动目标：让幼儿对小学生的生活有初步的了解，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 活动内容：通过图片展示、视频观看，让幼儿了解小学生在校的生活和学习情况。
大班综合教案：我做小学生了
大班综合教案：我做小学生了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生的生活和学习特点，知道成为小学生需要具备的基本素质。
3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和期待，培养幼儿勇敢面对挑战的信心。
二、教学内容：1. 第一课时：了解小学生的生活和学习特点导入：通过图片和视频展示小学生的生活和学习场景，引起幼儿兴趣。
主题活动：参观小学，让幼儿实地感受小学生的生活环境。
课后作业：让幼儿谈谈对小学生的认识和感受。
2. 第二课时：培养自我管理能力导入：讲解小学生自我管理的重要性，引导幼儿思考。
主题活动：开展自我管理小游戏，让幼儿学会自我管理的方法。
课后作业：让幼儿制定一个简单的自我管理计划，并执行。
3. 第三课时：培养自主学习能力导入：讲解小学生自主学习的重要性，引导幼儿思考。
主题活动：开展自主学习活动，让幼儿学会自主学习的方法。
课后作业：让幼儿选择一个感兴趣的话题，进行自主学习。
导入：讲解小学生良好学习习惯的重要性，引导幼儿思考。
5. 第五课时：激发对小学生活的向往导入：讲解小学生生活的乐趣，引导幼儿思考。
主题活动：开展小学生生活体验活动，让幼儿感受小学生活的快乐。
课后作业：让幼儿画一幅自己向往的小学生活画面。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频、实物展示等直观手段，让幼儿更好地理解和感受小学生的生活和学习特点。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
3. 情境教学法：创设真实的小学生活情境，让幼儿身临其境地感受小学生的生活。
4. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互讨论、合作，培养团队精神和沟通能力。
四、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 结果评价：通过课后作业、实践活动等方式，检验幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 综合评价：结合幼儿的认知、能力、情感等多方面的发展，进行全面评价。
六、第六课时：培养人际交往能力导入：讲解小学生人际交往的重要性，引导幼儿思考。
大班综合：我要做小学生了-2019最新幼儿园大班教案
大班综合：我要做小学生了
大班综合我要做小学生了
活动要求
1、能结合录像，用生动、形象的语言创造性地讲述玲玲迟到的原因。
2、懂得做事要有条理，为上小学做准备。
活动准备情景录像、丰富幼儿上小学前的相关经验、书包及学习用品活动过程
一、观看幼儿在园生活与学习的录像与幼儿谈话，引入主题
师小朋友在幼儿园已经生活了近三年的时间了，老师还记得你们刚入园时候的样子，一眨眼三年的时间很快就过去了，再这三年里小朋友都学到了哪些知识和本领呢？（幼儿回答）。
大班语言活动教案：我要成为小学生了
大班语言活动教案：我要成为小学生了一、活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活，减轻他们对小学生活的焦虑和恐惧。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性，为小学生活做好准备。
3. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、活动准备1. 小学生日常生活照片2. 小学生学习用具（如文具盒、课本、作业本等）3. 小学生体育用品（如跳绳、篮球等）4. 故事书《我要成为小学生了》5. 白板笔、白板三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对小学生活的期待和担忧。
2. 主题讲述：讲述故事书《我要成为小学生了》，引导幼儿了解小学生活。
3. 图片观察：展示小学生日常生活照片，让幼儿观察并描述照片中的场景和人物。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的期待和担忧，并互相鼓励。
5. 情景模拟：让幼儿模拟小学生的生活场景，如上课、做作业、参加体育活动等。
6. 自我管理训练：通过游戏和活动，培养幼儿的自我管理能力和独立性。
7. 总结：引导幼儿总结活动内容，强化他们对小学生活的积极态度。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关小学生活的资料，如照片、课本等。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活。
3. 主题展览：让幼儿将自己的作品和收集的资料展示出来，与大家分享。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3. 通过与幼儿的对话，了解他们对小学生活的认识和态度。
六、活动内容1. 学习小学生日常行为规范：通过讲解和示范，让幼儿了解小学生应该遵守的行为规范，如排队、礼貌用语、按时完成作业等。
3. 学习小学生交际技巧：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿学会如何与同学沟通、合作和解决问题。
七、教学方法1. 讲解法：教师以生动、形象的语言，讲解小学生日常行为规范和良好学习习惯的重要性。
幼儿园大班主题下学期教案《我要当小学生了》及教学反思（大全五篇）
幼儿园大班主题下学期教案《我要当小学生了》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园大班主题下学期教案《我要当小学生了》及教学反思《大班主题下学期教案《我要当小学生了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题下学期教案《我要当小学生了》含反思！活动目标：1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
活动准备：1.幼儿事先参观过小学。
2.进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。
3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。
4.电脑室。
活动过程：一、观看“我要上的小学”调查表并谈话1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。
有的将上××小学，有的将上×××小学。
前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。
怎么办呢?2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。
想想看，有没有其他办法?(可以上网看一看。
)二、到网上“参观”小学1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。
(1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击“拉萨路小学”，从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第一机房等内容。
)(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击“分校风采”的“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。
)(3)(点击“走进拉小”的“现任校长”。
)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长，她姓周。
周校长还是南京市的名校长呢!(4)(点击“教师之家”的“名师工作室”)这是什么地方?我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。
“出自:屈;老.师”这些都是南京市的优秀青年教师呢。
幼儿园大班《我当小学生》教案范文
幼儿园大班《我当小学生》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生的日常生活和学习环境，激发他们对小学生活的向往和好奇心。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们适应新环境的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让他们体验成为小学生的荣誉感。
二、教学内容：1. 小学生的日常生活：起床、刷牙、洗脸、吃早餐、上课、做作业等。
2. 小学生的学习环境：教室、图书馆、实验室、操场等。
3. 小学生的活动：课堂互动、课间休息、体育活动、社团活动等。
三、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察小学生的生活和学习场景，让他们亲身体验小学生的生活。
2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解小学生的日常生活和学习环境。
3. 互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对小学生生活的看法和期待。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、小学生日常生活用品等。
2. 场地准备：教室、操场等。
五、教学过程：1. 导入：邀请一位小学生来班上分享他们的日常生活和学习经验，激发幼儿对小学生活的向往。
2. 观察环节：组织幼儿观察小学生的生活和学习场景，让他们亲身体验小学生的生活。
3. 讲解环节：讲解小学生的日常生活和学习环境，让幼儿了解小学生的生活。
4. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对小学生生活的看法和期待。
5. 总结环节：让幼儿谈谈自己对小学生活的感受，鼓励他们勇敢面对新的挑战。
6. 实践活动：组织幼儿进行模拟小学生生活的活动，让他们体验成为小学生的乐趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察环节和实践活动中的表现，了解他们对小学生生活的认知和适应能力。
2. 听取幼儿在互动环节的讨论和分享，评估他们的表达力和合作精神。
3. 关注幼儿在模拟小学生生活活动中的参与程度和表现，评估他们的实践能力。
七、教学反思：1. 针对幼儿在教学过程中的表现，反思教学内容和教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。
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大班健康：我要成为小学生了
大班健康我要成为小学生了
活动目标
1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
活动准备
带幼儿参观小学
会唱《毕业歌》
活动过程
1、回忆参观情景
教师1）小学生是怎样上的？怎么举手发言的？
2）你想做小学生吗？
2、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备
教师1）小学和幼儿园有哪些不一样？
2）上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？
3）上铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？
4）上铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）
5）有同学欺负你了，怎么办呢？
6）被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？
7）回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？
8）回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？
3、师生共唱《毕业歌》。