高考语文说明文阅读技巧
高考语文阅读理解解题技巧和模板
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下面是由我为大家整理的“高考语文阅读理解解题技巧和模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考语文阅读理解解题技巧和模板语段阅读题答题总原则：(1)、先读题后读文。
读题时留意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心愿思。
(3)、预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼”。
(4)、答题时，详细题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、谈论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、大事、起因、经过、结果3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节(开端、进展、高潮、结局 )。
7、记叙文的表达方式：记叙、谈论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的谈论、抒情句。
9、文眼: 标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型大事;剪裁得体;详略得当。
高中语文阅读答题公式及模板修辞手法的作用句子本身作用，结合句子语境1比方拟人生动形象生动形象写出了 + 对象+特征2 有气概加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思索引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等;(4)、对比：强调了……突出了……(5)、反复：强调了……加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)高中语文阅读答题技巧一.文章开头结尾的作用常见答案开头的作用：1.吸引读者：(1)巧设悬念 (2)使用修辞(使文章文字生动)(3)布满生活情趣 2.总领全文3.奠定感情基调4.于后文发生某种关系：(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系 (3)呼应关系(4)欲扬先抑结尾的作用：1.中心类：(1)点明中心 (2)深化主题 (3)拓展主题2.于前文发生某种关系：(1)对比 (2)呼应3.给读者留下思索余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长二.关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较简单比方修辞的句子理解题)思索步骤：1.明确陈述主体(基石)2.分清本体喻体(重点) 3.理清比方内容(保障)三.关于三种人称各自的好处问题第一人称：(我) ： 1.使读者有身历其境之感2.便于表达自己较简单情感(我们)：1.说理性有号召力 2. 抒情性有感染力其次人称：(你，你们)：1.赞美性质：亲切感2.批判性质：(1)人：质问之势-气概剧烈-表达情(2)非人：拟人化—同上第三人称：(他，他们)：客观真实高中语文阅读答题的技巧高中语文现代文文体阅读答题技巧--记叙文阅读答题技巧：1.文章体裁：记叙文，谈论文，散文，小说，诗歌等。
高考语文阅读理解解题技巧
高考语文阅读理解解题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的综合语文素养有着较高的要求。
掌握有效的解题技巧，能够帮助考生在有限的时间内准确理解文章，提高答题的准确率。
一、阅读前的准备在开始阅读文章之前，首先要调整好心态，保持冷静和专注。
不要因为紧张或焦虑而影响阅读效果。
同时，要快速浏览题目，了解题目类型和大致的考查方向，这样在阅读文章时就能有针对性地关注重点内容。
二、整体阅读1、快速通读全文拿到文章后，先快速通读一遍，了解文章的大致内容和体裁。
对于记叙文，要把握故事的情节和人物关系；对于议论文，要明确论点和论据；对于说明文，要抓住说明对象的特征和说明顺序。
2、标注关键信息在阅读过程中，可以用笔标注出关键的词语、句子和段落。
比如，文章的中心句、段落的起始句和总结句、表达作者观点或情感的语句等。
这些标注有助于在回答问题时快速定位相关信息。
三、题目分析1、明确题目类型高考语文阅读理解的题目类型多种多样，常见的有理解词句含义、概括文章内容、分析写作手法、探究作者观点等。
要准确判断题目类型，明确答题方向。
2、抓住题目关键词认真分析题目中的关键词，这些关键词往往是答题的关键。
例如，“结合上下文”“从全文角度”等，这些提示语能够帮助我们确定答题的范围和角度。
四、答题技巧1、理解词句含义对于理解词句含义的题目，要结合上下文进行分析。
先在文中找到该词句所在的段落，然后联系前后文的语境，理解其在特定语境中的意思。
如果是比喻、拟人等修辞手法，要先指出修辞手法，再解释其在文中的含义。
2、概括文章内容概括文章内容时，要注意语言简洁、准确。
可以按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
对于篇幅较长的文章，可以先划分段落层次，然后分别概括每个层次的主要内容，最后进行综合。
3、分析写作手法分析写作手法时，要熟悉常见的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等。
答题时，要先指出运用了何种写作手法，然后结合文章内容具体分析其作用。
语文阅读理解万能技巧公式(汇总)
语文阅读理解万能技巧公式（汇总）语文阅读理解万能技巧公式一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：(1)说明方法(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
说明文的答题技巧
说明文的答题技巧说明文的答题技巧1答题技巧：1.把握说明对象，辨识说明方法。
常见题型以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如，本文的说明对象是什么。
本文的说明内容是什么。
拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，不少题目都表示说明的对象。
一般事物说明文的对象可以从标题上找。
抓首括句和中心句。
好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
理清说明顺序，分析文章结构，常见题型有以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次。
3、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。
常见方法有以下两种看内容，辨顺序。
介绍事物的`特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。
找重点词句辨顺序。
空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词。
拓展阅读：说明文的特点三要素是什么说明文的三要素是内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。
说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文三要素：1、内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2、说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3、语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
语言简明，说明严密。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
做高中语文阅读理解题的方法技巧有哪些
做高中语文阅读理解题的方法技巧有哪些如何做高中语文阅读理解题可以概括为以下几个方面：1 先通读全文，标好段落，对文章有个整体理解之后再做题2 审清题意，尽量选用文章中的字句组织语言，不要全换成自己的话(能在文中找到答案尽量在文中找)3 实在要自己概括的题目一定要注意分析题干和分值设置，找到原文出处，再详细回答4 分条答题，条理清晰5 要尽量多写，写满为止，注意不要出现错别字和病句，卷面一定保持干净整齐。
至于每个方面怎么去做，这就要看每个人的理解了。
要做好高考语文现代文阅读，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、整理归纳分析等放方面。
可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率;同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
最后需要提醒各位同学们的是，备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。
学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。
当然要想掌握住这些技巧并不是一两天的功夫，需要我们不断的练习和实践。
才能找到适合自己的做题方法和技巧。
高中语文阅读理解题的技巧(1)力求理解读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
(2)理清思路著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。
”意思是每一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。
高中语文高考复习说明文答题技巧
说明文答题技巧一、什么是说明文说明文是以“说明”为主要表达方式的文章体裁。
它要求对事物的性质、特点、成因、功能等做客观、科学的解释，从而给人以知识。
二、说明文的类别1. 按说明对象与目的①事物性说明文：以具体事物为说明对象，说明事物的形态、结构、性质、特征等内容。
②事理说明文：以抽象事理为说明对象，阐述概念、原理、规律、关系、方法等。
2. 按语言特色平实性说明文：直截了当说明所写对象，不夸张、无修饰，没有弦外之音文艺性说明文：采用文学的表现手法来介绍事物、阐述事理三、说明文的结构（1）总分式这种结构形式大概有三种情形：①总- 分式；②分- 总式；③总-分-总式事物说明文多用总分式，其中分的部分又常按并列方式安排。
（2）并列式文章各部分的内容没有主次、轻重之分，是平行式的结构。
并列式结构多用于采用空间顺序的说明文。
（3）连贯式各层之间按照事物发展的过程安排层次，前后互相承接。
连贯式结构多见于时间顺序的说明文。
（4）递进式各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质，后文在前文的基础上进一步说明。
递进式结构多用于从现象到本质的事理性说明文。
四、说明顺序1. 时间顺序按事物的发展、制作或演变过程，也就是以时间的先后为说明的顺序。
一般文中会出现表时间先后的标志性词语。
2. 空间顺序 按照事物的空间存在形式进行说明。
一般会出现方位词，如从上到下，从里到外，从近到远，从整体到局部等。
3. 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的规律进行说明。
常用于事理性说明文。
常用的逻辑顺序主要有以下八种：列举真实典型的例子，具体准确说明事物某方面的特征。
（2）列数字 运用科学严密的数据具体准确地说明事物的特征。
这里的“数据”包括确数、约数。
（3）打比方 用比喻的修辞，生动形象地说明事物特征，让复杂、抽象的科学道理简单化、具 体化。
（4）作比较用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 强调被说明事物的特征。
高考语文阅读理解的答题技巧
高考语文阅读理解的答题技巧高考语文中的阅读理解是许多考生感到棘手的部分，但其实只要掌握了一些有效的答题技巧，就能在这个板块取得较好的成绩。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的高考语文阅读理解答题技巧。
首先，要做好阅读理解，阅读的速度和质量都很重要。
在阅读文章时，要有意识地提高阅读速度，但不能牺牲对文章内容的理解。
先快速浏览文章的标题、开头、结尾以及每段的首句，大致了解文章的主题和结构。
对于一些较为复杂的文章，可以多读几遍，加深理解。
在阅读过程中，要学会抓住关键信息。
关键信息通常包括文章的主旨句、段落的中心句、表示转折、因果、递进等关系的关联词，以及一些能够体现作者观点和态度的词语。
例如，“然而”“但是”“所以”“因此”等词往往预示着文章的重点所在。
答题时，要认真审题，明确题目要求。
看清题目是要求概括内容、分析手法、理解含义还是阐述观点等。
不同类型的题目有不同的答题思路和方法。
对于概括类题目，要对文章的内容进行简洁、准确的总结。
可以采用“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式来概括记叙文；对于说明文，则要抓住说明对象的特征和主要内容进行概括；议论文则要总结论点和论据。
在分析手法类题目中，要熟悉常见的修辞手法、表现手法和表达方式。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等；表现手法中的对比、象征、衬托等；表达方式中的记叙、描写、抒情、议论、说明。
回答时，不仅要指出运用了何种手法，还要结合具体内容分析其作用和效果。
理解含义类题目通常考查对词语或句子含义的理解。
对于词语，要结合上下文来理解其在特定语境中的意思；对于句子，除了理解表面意思，还要挖掘其深层含义，往往与文章的主题和作者的情感有关。
阐述观点类题目要求考生表达自己的看法和见解。
在回答时，要观点明确，有理有据。
可以先表明自己的观点，然后结合文章内容和自己的知识积累进行论证，注意语言的逻辑性和连贯性。
还有一种常见的题型是赏析类题目，比如赏析某个段落或句子。
高考语文阅读答题技巧
高考语文阅读答题技巧高考语文阅读理解解题技巧一1、结合说明方法谈写法模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)2、结合修辞手法谈写法模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈写法记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
高考语文阅读理解解题技巧二概括题：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式：不能。
因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型答题模式：(1)回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
(2)解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)(3) 不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
)问文中的关键词语、句子的位置能否调换：答题模式：(1)能否，(2)词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容，(3)词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)，(4)句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)问句子能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式：不行。
高考语文阅读理解答题技巧
高考语文阅读理解答题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位。
它不仅考查学生的语言理解能力，还考验着学生的综合分析、推理判断和归纳总结等多种能力。
对于很多同学来说，阅读理解是个不小的挑战，但只要掌握了一定的答题技巧，就能在这个部分取得较好的成绩。
一、先读题目，再读文章很多同学在做阅读理解时，习惯先读文章再看题目。
其实，更好的方法是先读题目，带着问题去读文章。
这样可以让我们在阅读时有更强的针对性，更容易捕捉到关键信息。
比如，题目中如果问“文章的主旨是什么”，那我们在阅读时就要特别留意能够体现作者主要观点和意图的语句；如果问“某段话的作用是什么”，那就要关注这段话在文中的位置以及与上下文的关系。
二、仔细审题，明确要求审题是答题的关键。
要认真看清题目中的每一个字，理解题目的意思和要求。
比如，是让我们概括内容还是分析原因，是让我们找出细节还是总结观点。
同时，还要注意题目中的限制条件，比如字数要求、答题角度等。
只有审清了题目，才能给出准确、完整的答案。
三、快速浏览，把握主旨在正式阅读文章时，首先要快速浏览一遍，了解文章的大致内容和体裁。
记叙文要抓住时间、地点、人物、事件等要素；议论文要明确论点、论据和论证方法；说明文要清楚说明对象、特征和说明顺序。
通过快速浏览，我们能够对文章有一个整体的把握，为后续的深入阅读打下基础。
四、精读文章，圈点勾画在初步了解文章主旨后，要进行精读。
边读边圈点勾画关键语句，比如文章的开头和结尾、段落的中心句、过渡句、抒情议论句等。
这些语句往往能够揭示文章的主旨、表达作者的情感或者体现文章的结构特点。
同时，对于文中出现的一些生僻字词、不懂的句子，可以先暂时跳过，不要在这些地方过多停留，以免影响阅读的整体进度。
五、善于推理，深入理解阅读理解不仅仅是表面的文字理解，还需要我们进行推理和判断。
比如，根据文中提供的信息，推测作者的写作意图、人物的心理活动等。
在推理时，要结合文章的背景、上下文的逻辑关系以及自己的生活经验和常识，做到合理、准确。
语文说明文的答题技巧模板大全
语文说明文的答题技巧模板大全语文是高考的重点，而说明文阅读是高考语文的重点，也是难点，下面是小编给大家带的说明文的什么是说明文答题技巧，欢迎大家阅读!说明文的答题窍门1、题目有什么妙处/作用/好处?答题格式：(1)点明了_说明对象;(2)突出了_说明对象的_特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍_说明对象的?答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/_几段采用了什么说明顺序?答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。
一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/_几段采用了什么空间顺序?答题格式：由_到_。
常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/_几段采用了什么逻辑顺序?答题格式：由_到_。
常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/_几段/某句采用了什么说明方法?常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表9、说明方法有什么作用?答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了_说明对象的_特征。
10、_词语去掉好不好?为什么?答题格式：不好。
因为(1)_词语意思是_，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了__，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。
如何分析“说明的语言”分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。
语文阅读理解解题万能公式
语文阅读理解解题万能公式阅读理解在高考语文考试中占据着非常大的比重，下面小编就带领大家盘点一下语文阅读理解解题的万能公式和解题技巧，希望对考生有所帮助。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）五、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.8、说明文的阅读理解.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮助.1、基本要领：整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤）找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）.[宜慢,仔细,并回读检查]最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详第一步,通读全篇,大致了解.第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
高考语文阅读理解解题技巧(很详细)
高考语文阅读理解解题技巧(很详细)文学作品的表达技巧是指作家在塑造文学形象和表现作品内容方面所运用的写作原则、规律和方法。
具体来说，分析文章的表达技巧主要包括作家在表达方式、文体知识运用、修辞手法以及其他相关写作方面的技巧。
在高考试题中，对表达技巧的考查不仅要求学生判断某种表达技巧是什么，还要求学生赏析其表达的作用。
叙述人称是指作家在叙述中所使用的人称，包括第一人称、第二人称和第三人称。
其中，第一人称能够自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，更能引起读者情感的共鸣；第二人称能够增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
叙述方式是指作家在叙述中所采用的方式，包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。
其中，顺叙能够按照某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙；倒叙能够造成悬念，引人入胜；插叙能够对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；补叙能够对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代；平叙能够使头绪清楚，照应得体。
描写是指作家在作品中所描绘的人物、景物、环境、场面等。
描写的作用主要包括再现自然风光、描绘人物的外貌及内心世界、交代人物活动的自然及社会环境。
其中，人物肖像、动作描写、心理描写能够更好地展现人物的内心世界、性格特征；景物描写能够具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想；环境、场面描写能够交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物；人物对话描写、心理描写、细节描写能够刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展，也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果；正面描写、侧面描写能够直接表现人物、事物，或者烘托突出人物、事物。
修辞是指作家在作品中所使用的修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比和反复。
其中，比喻能够化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；比拟能够给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富；借代能够以简代繁，以实代虚，以XXX；夸张能够烘托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛，揭示本质，给人以启示；对偶能够便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感，表意凝练，抒情酣畅；排比能够节奏鲜明，内容集中，增强气势，叙事透辟，条分缕析，长于抒情；反复能够写景抒情感染力强，承上启下，分清层次，多次强调，给人以深刻的印象。
高考阅读理解技巧有哪些
高考阅读理解技巧有哪些高考阅读理解在语文和英语等科目中都占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言理解能力，还检验学生的综合分析和推理判断能力。
对于广大考生来说，掌握有效的阅读理解技巧至关重要。
首先，要养成良好的阅读习惯。
在阅读文章之前，先快速浏览题目和选项，了解大致的问题方向，这样在阅读过程中就能更有针对性地寻找答案。
同时，要学会略读和精读相结合。
略读时，快速浏览文章的开头、结尾、段落的首句和尾句，把握文章的主旨大意；精读则是针对与题目相关的段落和语句，仔细分析和理解。
其次，提高阅读速度是关键。
阅读速度过慢会导致时间不够用，影响答题效果。
可以通过平时的大量阅读练习来逐渐提高速度。
在练习时，给自己设定时间限制，逐渐缩短阅读一篇文章所需的时间。
但要注意，速度的提高不能以牺牲理解为代价。
词汇量的积累也不能忽视。
丰富的词汇量能够让我们更轻松地理解文章的含义。
对于常见的高考词汇，要做到熟练掌握其用法和含义。
平时可以通过阅读英语或语文课外书籍、背诵单词等方式来扩充词汇量。
在阅读过程中，要善于抓住关键信息。
比如文章中的转折词（如but、however 等）、因果关系词（because、so 等）、总结性词语（inconclusion、all in all 等），这些词往往能够提示文章的重点和逻辑关系。
学会推理和猜测词义也是重要的技巧之一。
遇到不认识的单词或难以理解的句子，不要立刻放弃，可以根据上下文的语境进行推理和猜测。
例如，如果一个单词所在的句子描述了一种积极的情况，那么这个单词很可能是一个褒义词。
理解文章的体裁和结构也有助于解题。
不同体裁的文章（如记叙文、议论文、说明文等）有不同的特点和写作方式。
了解这些特点，能够帮助我们更快地把握文章的重点和作者的意图。
比如议论文通常会有明确的论点和论据，说明文则会对某个事物或现象进行详细的描述和解释。
对于细节题，要回到原文中仔细比对。
在阅读选项时，要注意选项中的关键词，然后回到文章中找到对应的内容，认真比对，确保答案的准确性。
说明文语言常考题型
说明文语言常考题型说明文是高考语文中的重要组成部分，它主要考查学生对语言的理解和运用能力。
在说明文阅读中，常见的题型有四种：词语理解、句子理解、段落理解和文章理解。
下面，我将结合具体实例，对这四种题型进行总结和解析。
一、词语理解词语理解题要求学生理解并正确运用词语。
这类题目通常给出一个词语，要求学生解释其含义或用法。
解答时，要注意从语境中推断词语的意义，理解词语的引申义、比喻义或象征义。
例题：在《低碳生活》这篇文章中，“低碳”一词的含义是什么？解析：解答这道题，首先要理解“低碳”的本义，即指较低的二氧化碳排放。
然后，结合文章的语境，我们可以推断出“低碳”在这里指的是一种生活理念，即通过减少能源消耗和二氧化碳排放，来保护环境和地球。
二、句子理解句子理解题要求学生理解句子的含义和表达方式。
这类题目通常给出一个句子，要求学生解释句子的意思或分析句子的表达效果。
解答时，要注意理解句子的表层意思和深层含义，分析句子的修辞手法和表达效果。
例题：在《海洋与陆地》这篇文章中，“海洋是地球的肺，陆地是地球的肾”这句话的含义是什么？解析：解答这道题，首先要理解句子的字面意思，即海洋和陆地分别承担着不同的功能。
然后，结合文章的语境，我们可以推断出这句话的深层含义是，海洋和陆地是地球生态系统的重要组成部分，它们各自发挥着重要的生态功能。
三、段落理解段落理解题要求学生理解段落的主题和内容。
这类题目通常给出一个段落，要求学生总结段落的主题或概括段落的内容。
解答时，要注意抓住段落的中心句，理解段落的结构和层次，概括段落的主题和要点。
例题：在《动物的语言》这篇文章中，第二段主要介绍了什么内容？解析：解答这道题，首先要阅读第二段，理解段落的内容。
然后，抓住段落的中心句，我们可以得出第二段主要介绍了动物的语言特点，包括声音、体态和气味等方面。
四、文章理解文章理解题要求学生理解整篇文章的主题和内容。
这类题目通常给出一篇文章，要求学生总结文章的主题、概括文章的内容或分析文章的结构。
高考语文阅读理解技巧(精选5篇)
高考语文阅读理解技巧（精选5篇）1.高考语文阅读理解技巧第1篇1)、概括文章的内容：a、把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
b、把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。
c、分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
2)、结构特点(划分段落)方式：a、以时空变化划分b、以作者思想感情的变化来划分c、按记叙内容的变化来划分d、按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分2.高考语文阅读理解技巧第2篇1).分类别(使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象)2).举例子(可使读者对说明对象的特征获得具体认识，加强说服力)3).打比方(突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性)4).列数据(使说明对象更具体，便于读者理解相关内容)5).作比较(用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征;明白相关事物性状，把握具体鲜明印象)6).下定义(使读者对说明对象、事理有个明确的概念，揭示出事物的本质特征)7).作诠释(对事物、事理的某些特点所作的解释说明，揭示概念的部分含义)8).画图表(弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物)9).引资料(使说明的内容更充实、具体)10).摹状貌(使被说明对象更形象具体)※说明结构：总分式、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
3.高考语文阅读理解技巧第3篇1)、定区域。
先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2)、明方向。
认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。
二)、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写——要求结合原文信息和所学语文知识进行解答，答题要点包括以下三个方面：1).用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)2).表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果)3).有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)三)、审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者对作品的观点和看法，即短文赏析的中心论点;要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
高考教学语文说明文阅读技巧
高考语文说明文阅读技巧高考文明文技巧明文是客地明事物的一种文体，目的在于人以知，或明事物的状、性、功能等方面的特征，或述事理。
其考点主要有：1、整体把握文章的大致内容，弄清明象。
2、准确抓住明象的具体特征。
3、分析、文章的明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析言的准确性。
正确理解在句中的意和作用，准确地的限制、修作用行析。
5、了解和各种明序。
6、理解文性明文的特点。
7、把握段落的中心句、关句。
一、在明文的和明象上1、从明象的角度：事物性明文、事理性明文、程序明文⑴从形状、性、方位、构造、、功能等方面行明的文章，其明象就是⋯⋯事物;⑵从概念、原理、成因、律、系等方面行明的文章，其明象就是⋯⋯事理，答明象即⋯⋯的原理(原因、成因、律、系)(提防上的当，如?恐无不在?)⑶介操作、、制作的程的明文，就是程序明文。
⑷文艺性说明文：运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。
这类说明文具有较多的文学色彩。
知识小品(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
比如，?松鼠?这篇文章就属于。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象●注意在题目上设题答题思路：概括了文章的说明内容(或点名了说明对象)，运用了什么修辞生动形象、吸引读者。
(?奥运飞人的追风战靴?)二、在提取信息上设题1、给被说明的对象下定义2、从几句话中提取概括信息3、从一个段落中提取概括信息4、从几个段落或全篇中提取概括信息答题技巧：明确在文中搜索信息的范围。
注意抓住段首句或中心句，或文段中结构类似的词语、短语或句子。
有时需要将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
三、在说明的顺序上设题说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序具体包括：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
高中语文说明文阅读答题技巧
高中语文说明文阅读答题技巧语文说明文阅读主观性强，学生答题时要将语文主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
下面是小编整理分享的高中语文说明文阅读答题技巧，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!1高中语文说明文阅读答题技巧方法/步骤1(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)2格式：本句/段运用了__的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了__(说明对象)的__特点，使读者……说明顺序1(时间、空间、逻辑)2问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?3答：本文使用了__的说明顺序对__(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。
语言特点1 (准确、形象生动、简明平实)2 格式：本文充分体现了说明文的__特点，如__一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的__特征。
语言品析1 例1：A.__词有何作用B.__词能否去掉，为何? C.__词能否换成另一个格式：不可以，__词原来是什么意思，在文中是什么意思。
它生动形象/准确地说明了__事物的__特征(情况)，体现了说明文的准确性。
若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。
2 例2：“__”词好在哪里?格式：用了“__”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(或是符合实际情况，具有科学性)。
某句在文中的作用1 格式：结构上引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。
内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。
2高考语文说明文阅读解题技巧(一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交_现象。
2.下定义：使读者对概念有确切的了解。
3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
高考语文阅读理解解题技巧方法
高考语文阅读理解解题技巧方法高考语文阅读理解解题技巧方法高考语文阅读理解怎么答题得分高，有什么方法技巧?下文给大家整理了高考语文阅读理解的解题技巧和方法，仅供大家参考，希望对考生们在高考语文阅读中能够有所帮助。
一、确定中心论点的主要方法是：①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(所以、总之、归根结底、一句话)④概括论据证明的观点 .方法：1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子.二、论据知识的考查有以下几种类型：①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法：一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴.B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.★答题方式：人物+事例+简短评价③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)⑤根据论据概括段落的观点、内容.三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?举例论证、通过事例,有力地证明了(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点道理论证(引证法)：引用名言来证明(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点比喻论证：用来比喻 ,把这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点对比论证:把和放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点注意：答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失.★答题方式：这一段(一句)运用了. 论证方法,论证了(论点),显得(好处)四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据五、议论文的段落作用：结构加内容开头作用：①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点.结尾作用有：①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望.六、议论文语言的最基本特点：准确、严密.常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的理解七、开放性试题：写读后的认识和感受.八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括：本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.三、记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.(2) 倒叙:造成了的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富,使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.七、评价感悟类评价：是不是、同意不同意、好不好?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答2.联系自己或社会实际情况,引发感悟3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.词句品味类答题方法：词语品味答题方法：A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.B.分析修辞,体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同)：陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.★答题方式：我认为美在它表现了八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.★答题方式：本段运用了的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象,表现了性格,体现了精神品质等.九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力.第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.十二、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境,栩栩如生记叙文中的议论：点明中心,升华主题记叙：要结合具体语言环境来分析(例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练一句交代了时代背景.)★答题方式：本段采用了的表达方式,表达了作者的感情,起到使读者的作用.描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)二、怎样抓住说明文的特征呢?从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词.三、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总分;B、总分总; C、分总)四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题.结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等.五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?模式：方法+效果+特征运用了的说明方法,说明了(说明对象)的(特点).1分类别:把分别加以说明,显得条理清楚2引用：引用,突出了既增强了说服力,也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了增强了文章的趣味性.4作诠释：对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.5举例子：具体说明的特点,从而使说明更具体,更有说服力.6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点,使说明更加严密.7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点.8列数字: 用具体的数据加以说明,使说明更准确更有说服力.9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼.六、感悟说明语言.修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎)能否删除或替换,为什么?语言准确类答题方法：1.××词好在哪里?★答题方式：用了××词,生动地(准确地)说明了事物的特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性).2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为,与实际不符,不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.★答题模式：不能删.因为××词表示,删掉后句子的意思就变成了,这与事实不符.体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.。
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高考语文说明文阅读技巧
高考语文说明文阅读技巧
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或
说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。
其考点主要有：
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明对象的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。
正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
6、理解文艺性说明文的特点。
7、把握段落的中心句、关键语句。
一、在说明文的类别和说明对象上设题
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文、程序说
明文
⑴从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象就是……事物;
⑵从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其
说明对象就是……事理，答题时说明对象即为……的原理(原因、成因、规律、联系)(提防上标题的当，如《恐龙无处不在》)
⑶介绍操作、实验、制作的过程的说明文，就是程序说明文。
⑷文艺性说明文：运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说
明文叫文艺性说明文。
这类说明文具有较多的文学色彩。
知识小品
(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
比如，《松鼠》这篇文章就属于。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性
语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象
●注意在题目上设题
答题思路：概括了文章的说明内容(或点名了说明对象)，运用了什么修辞生动形象、吸引读者。
(《奥运飞人的追风战靴》)
二、在提取信息上设题
1、给被说明的对象下定义
2、从几句话中提取概括信息
3、从一个段落中提取概括信息
4、从几个段落或全篇中提取概括信息
答题技巧：
(1)明确在文中搜索信息的范围。
(2)注意抓住段首句或中心句，或文段中结构类似的词语、短语
或句子。
(3)有时需要将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当
的语言加以归纳。
三、在说明的顺序上设题
说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序具体包括：主——次、原因——结果、现象——本质、
特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：
1、本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序，第二空
应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但
又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)
2、辨识说明顺序的常见方法有以下两种：
①看内容，辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一
般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。
②找重点词句辨顺序。
空间顺序
一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。
▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
●注意：说明事物的文章常采用时间和空间顺序，说明事理的文
章常采用逻辑顺序。
有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序，要注
意整体顺序和局部顺序。
●说明文的结构
并列式结构、承接式(时间顺序)、递进式(逻辑顺序)
总分式(总——分，分——总，总——分——总，其中分的部分
常用并列式)
四、在说明方法上设题
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹
状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用(引资料)。
(10种说明方法的表述均为3个字)
2、常见说明方法的作用：。