我爱你,中国的字 - 360文档中心

《我爱你,中国的汉字》PPT-完美版

子。
字义： ①强制，逼迫；②〈书〉带嚼子的马笼头；③〈书〉统率；④〈书〉雕刻。
组词：勒(勒令)(勒派)(勒索) 勒(ｌēｉ)掯
辨字：勤（勤劳）（勤奋）（辛勤）造句：这家污染环境的化工厂被勒令停业。
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骋
ｃｈěｎɡ 马
十画左右动词
读课文，试着填一填。
《我爱你，中国的汉字》通过展示汉字的各种( 特点 )，表现了汉字的独特( 魅力 )，表达了作者对汉字的( 喜爱 )、( 珍惜 )与 ( 赞美 )之情。
《我爱你，中国的汉字》PPT-完美版
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特殊语句
文章语言优美，修辞手法丰富，找一找优美或者使用了修辞手法的句子。
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读写易错提示
正音：门框（ｋｕàｎɡ√ｋｕāｎɡ）沉坠（ｚｈｕì√ｚｕì）脂肪（ｚｈī√ｚī）
辨形： “骋”的右下部分不要写成“亏”； “魅”的里面是“未”，不要写成“末”。
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字义： ①(马)奔跑；②放开。组词：骋(驰骋)(骋怀)(骋目) 辨字：聘(招聘)(聘用)(解聘)(应聘) 造句：马儿在一望无际的草原上驰骋。
魅
ｍèｉ鬼
十四画半包围名/动
字义：①传说中的鬼怪；②诱惑，吸引。
组词：魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字：魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句：西藏以它特有的魅力吸引着我。
我
爱
形象美，像……像……
你

我爱你中国的汉字阅读训练及答案

我爱你中国的汉字阅读训练及答案（一）阅读下面《我爱你，中国的汉字》一文，完成（10——13）题：①我写着写着，常常为我面前这一个个方块而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，。

这时我真不忍将它们框在方格子里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮又闪着清丽的光辉，轻字使人有漂浮感，重字一望而沉坠，笑字令人欢快，哭字一看就像流泪，冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。

在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出。

它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。

③中华民族是诗的民族，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用他的人带来了诗的灵性，这些有色彩，有声音，有气味的字和词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎能从26个字词的组合中找到玩文字的魅力呢！甚至在语文以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。

④在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方向。

它是强有力的，自成系统的。

它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一个的大国的存在。

不管这块东方的土地上有多少中不同的语言，讲着多少种互相听不懂的.方言，但这汉字却成了交响队的总指挥！⑤面对着科学的飞跃发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。

是的，这种呐喊曾经搅动得热血沸腾，但却有点堂。

吉诃德打风车的憨态。

中国的汉字以其魅力雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。

5.9精读课文：我爱你,中国的汉字

教学内容精读课文：我爱你，中国的汉字五单元第9课时总课时57教学目标1、学会10个生字。

积累好词佳句。

2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文。

重点难点能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。

课前准备Ppt教学过程一、谈话导入，揭示课题。

1、齐读课题，你读出什么含义来了？2、从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。

近几年他写作散文颇丰。

以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。

台、港文坛对其散文评价颇高。

作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。

3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容？二、检查学生自学情况1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。

2、指名朗读课文，把每句话读通顺。

二、抓住文字，赏析内容。

1、默读课文，说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？板书：2、不是符号是精灵书法丰富对诗有灵性有瑰丽雄伟的生命力3、你最喜欢哪一部分的描写，好好的读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受？4、师生交流自己的感受（1）、读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）（2）、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？师述：是啊！汉字之美，美在形体。

我爱你中国汉字作文

我爱你中国汉字作文我爱你中国汉字作文一：我爱你中国的汉字（326字）我爱汉字，更爱写字！因为学了汉字就可以看书，写作......自古以来，汉字是传统的中国文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到了今天。

字给我带来了快乐。

在老师检查作业时，总是夸我工整、干净，我心里听了美滋滋的。

我作为中国人，为汉字感到自豪，那一个个方方块块的字像一群可爱的小精灵，在纸上跳跃着。

古人是多么聪明啊！汉字是一种神奇的文字，它的变化很大例如：日字，加一横，就变成了目字，。

加一竖就变成了田子，特别有意思。

汉字是一种有趣的文字，它是各个偏旁组成的，比如：家字，上面的宝盖头是房子，而下面的这个表示猪，房子里有猪才是家。

还有一个荣誉的誉字，上面的兴字得了奖，我很高兴，下面的言字是我很高兴而发表的感言。

汉字是最具有魅力的文字，是人类智慧的结晶。

我爱你中国汉字作文二：我爱你，中国的汉字（434字）他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵；他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；他记录了一个又一个朝代的天灾人祸、歌舞升平。

在外国人的心目中，他是神秘的兵马俑，是雄伟的故宫；在中国人的心目中，他是孔子忧愁的眼神，是李白笔下流出的不朽。

你知道他是谁吗？他就是我们中国的汉字。

它是美丽而直白的！他有楷书的四平八稳，有草书的狂放小拘，有行书的龙腾虎跃。

看到“哭”字就使人伤心，看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界，“万水千山”使人一见就感到祖国风景优美，出处鸟语花香。

“花”字使人心旷神怡。

这些都散发着奇特的魅力，使人一见就生爱慕之心。

他国曾经践踏过我们中国的土地，但他们都惊叹我们中国汉字的神奇和美妙，惊叹我们中国人的智慧，都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下。

汉字比日本文字更完整，比英文更便捷。

总而言之，中国的汉字是高大的，是盖世无双的。

我无限钟情于我赖以生活的汉字。

如果人有来世的话，我一定要生在中国，与你——中国的汉字，共同飞翔！我爱你中国汉字作文三：我爱你，中国的汉字（370字）它，几千年的历史；在一代又一代的手中绽放出灿烂的花朵；它见证了我们这个民族的分久必合，合久必分；它记录了多少灾难与幸福。

《我爱你,中国的汉字》精美版课件

我爱中你国，的
汉字
汉字伴随着我们每一天的生活，那么，在我们的工作、学习和生活中它到底有些什么作用呢？今天，我们来好好地欣赏一下中国的汉字，领略它独特的魅力吧！
初读感知
知识链接
汉字形体演变从最初的甲骨文到现奠定了全文的感情基调。
分析一下课文是通过哪些语句表达的这种感情。
读课文，试着填一填。
的珍爱、赞美之情。
汉魅字(魅不力光)(魅美惑妙)有(魅趣汉人，)还字有着为悠久什的历么史，“蕴含不着丰是富的僵文化硬。的符号，而是有着独特性格的精
这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!——拟人
灵”？魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
二、先把词语补充完整，再解释所填的字。
三、指出下列各句所用的修辞手法。
字
再读课文
读课文，思考问题。
1.第①段最后一句用“真不忍”“真想”表达了作者怎样的思想感情？
“真不忍”“真想”表达了作者对汉字的珍爱之情。这两个词语让读者深刻地感觉到作者对汉字就像对自己心爱的孩子、亲人和朋友一样。
2.第②段可以分为几层？各写了哪些内容？用了哪些修辞手法？
第②段可分为两层：第１~10句是第一层，主要写汉字的风韵。力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感， “重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一第11~13句是第二层，写汉字能生发出无穷无尽的变化。作者运用了排比、比喻、反问等修辞手法，使文章读起来朗朗上口，富有变化，有一种音乐的节奏美。
选择一种或多种修辞手法写一段话
关于汉字的名句：汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。

我爱你中国的汉字作文

我爱你中国的汉字作⽂我你中国的汉字篇(⼀) 我爱你，中国的汉字汉字，是炎黄⼦孙的骄傲，是先⼈⼀代代智慧的结晶，是⼀种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着⾃⼰的情感。

瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

望见“朝阳”两字，你能感受到⼀丝明媚的阳光照耀着你，⽽望见“晚霞”，你会为那绚丽的⾊彩⽽迷醉;看见“崇敬”这个词，你⼜会感受到⼀股神圣的⼒量。

“喜”字使⼈笑逐颜开，“哀”字⼀望⽽皱眉;“哈”字使⼈脸上浮现出笑容，“呜”字⼀见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的⾹味，“⽆忧⽆虑”⼀词出现后，你就如⼩鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到⼀张哭丧的脸…… 当你⽤笔写出⼀个个⽣动的汉字时，⼀定会感叹汉字的奇妙。

它就如⼀位技术精湛的魔术师，时⽽轻如鸿⽑，时⽽重如泰⼭，时⽽飘若游丝，时⽽娇若惊鸿。

每⼀个字都是⼀幅幅流光溢彩的画页，也是⼀个跳跃欢快⾳符的乐章。

它们还有悠长的历史：从甲⾻⽂到⾦⽂、篆书、⾪书、草书、⾏书，最后到我们现在的楷书，你说有哪⼀样不值得我们去感叹的呢? 汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷⼈，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的⽂化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上烦恼，坐下来听⼀段优美的散⽂，脑海⾥似乎跳动着⼀个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底⼩诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了⼀段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟⼤创作，是中国民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的⽂化更上⼀层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字!我真想对你说：“我爱你!” 我爱你中国的汉字篇(⼆) 在我们的中，处处都离不开汉字，处处也都能看到汉字。

我刚会说话、⾛路。

我的妈妈就买来许多识字图、⽔果图……妈妈⼀个⼀个教我读，我⼀开始觉得很枯燥，⼀个个⽅⽅正正的，有什么好看?可是，读得多了，我便觉得那些简单的汉字挺好记的，⽽且读起来也特别好听，我便喜欢上了读字，看字。

我爱你中国的汉字优秀作文大全10篇

我爱你中国的汉字优秀作文大全10篇我爱你中国的汉字优秀作文大全（精选篇1）汉字蕴涵着中华民族独特的文化，它们记载着中华民族的精神历，它们可不是没有生命的符号。

如果你们说汉字并没有什么生命力的话，那你们就大错特错了，是它使得我们中华民族得以发展。

它们各有独自的魅力。

看到“暗”这个字眼前仿佛会出现阴暗的角落，而望见“明”，眼前会出现一片亮光。

“哈”字使人脸上浮现出笑脸，“衰”字一望而皱眉。

“崇敬”令人感到一股神圣的力量，“嘲笑”好像一阵阵失落的笑声进入耳边。

“绿叶”两个字一出现，那娇嫩的绿色会让你看到新的生命，当你写下“鲜花”会让你进入色彩缤纷的春的海洋。

当你写下一个个汉字时，仿佛身临其境。

它们像一群变化多端的小精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

每个字都是一幅画，都是一曲音乐。

古往今来，我们中华民族出了许多著名的书法家，有颜真卿，王羲之。

柳公权等。

这些汉字在书法家的笔下，变得更加生动，有魅力，有情感，有声音，有气味，所以，汉字以成为了我国瑰宝。

被我们所珍爱。

最能突出汉字的特点当然是古典诗词了，古典诗词各有自己的时间吟颂，如看到瀑布时吟“飞流直下三千尺”，遇到竹林时吟“任尔东西南北风”，梅花盛开吟“墙角数枝梅”；思乡时吟“无边丝雨细如愁”；鼓舞别人时吟“只要肯登攀”；读书时吟“读书破万卷”……古典诗词已被人们所珍爱，所实用，所浏览。

像观赏着傍晚的红霞，为那绚丽的色彩而迷醉，我无限沉迷于那神奇的汉字，而它的魅力，将会使更多的人为它而痴迷！我爱汉字！我爱你中国的汉字优秀作文大全（精选篇2）今天，在作文课堂上，老师带我们做了一个有趣的游戏——猜汉字。

怎么样？光听这个游戏名，你就觉得特别有趣了吧？想知道我们是怎么玩的吗？那就让我来告诉你吧！猜汉字游戏规则是：屏幕上会出现一张图片，图片上会有它的名字，两人一组，一人来猜，另一人来用语言或动作给对方作出提示。

但是不能说出图片上的字，而且只有3次提示机会。

《我爱你,中国的汉字》教学设计2篇

《我爱你，中国的汉字》教学设计1《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。

课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。

赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。

教学目标1。

学会本课10个生字。

2。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3。

了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

4。

欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。

教学重难点引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。

设计理念1。

对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。

2。

良好的开端是成功的一半”。

开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。

更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。

3。

整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。

第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。

教学过程一捕捉异点，揭题导入。

师：知道老师今天要和你们一起学习哪一篇课文吗？（生说课题）师：好，看老师写课题。

师板书：6我爱你，中国的字（观察学生的反应）师：咦，有什么不对吗？（预设：写错了，是“我爱你，中国的汉字”，不是“我爱你，中国的字”！）师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？（预设：中国还有其它的文字。

我爱你,中国的汉字

•
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。 • 在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
• 这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。
• 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
6、我爱你，中国的汉字
•
这个字是“男”。左为“田”，右为“力”。“力” 表示的是一种古代农具“耒”的形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此，用“男”来表示男人。
沉坠幽深勾勒智慧驰骋徜徉瑰丽
• •
挺拔如山清凉如溪浩瀚如海凝滑如脂
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
•
你看吧，每个字都有不同的风韵。 “太阳”这个词，使你感触到热和力，而 “月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。 “笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字，一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。

我爱你,汉字作文15篇

我爱你，汉字作文15篇我爱你，汉字作文1“全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际化”，这首SHE的经典，如今也经常被人拿出来翻唱，因为歌词太丰富了，用了许多民谣，绕口令等。

中国的汉字真的是博大精深啊！其中，我最喜欢的一个汉字是情。

“情”，竖心旁，青声。

他的释义有感情、情面、情理、情况等。

通常我们习惯解释它为感情。

”情”有”问世间情为何物””天若有情天亦老”。

从古人到现在世间处处离不开情。

亲情，来自于家人血浓于水的感情。

从小学开始，便一人独自睡在一个房间里，到了高中，亦更是如此。

高中，我们一生最宝贵，也是最艰辛的一段时间，每天重复着上学，回家，上学两点一线的生活。

晚自习回家后，洗漱完毕，看了，一会书点睡觉了。

一天的劳累，使我迅速进入了梦乡。

梦乡中充斥着英语单词，还有尚未解决的数学难题，却听见微弱的声音”嗒—嗒—嗒”，由于特别的困，我已经睁不开眼睛，只是朦胧地看见一个高大的身体走近我，叹了一口气温柔的说：”这丫头，怎么又踢被。

”一双粗壮的大手替我整了整被沿，我没有太理会，过了一会儿，那个高大的身影又蹑手蹑脚地走了出去，小心翼翼地关上了，又是那个熟悉的声音”嗒—嗒—嗒”。

没错，那个脚步，那些个话语，是我的父亲。

怎料一个在外很有主见，不拘小节的中年男士也有如此温柔的一面。

父母之情，不可改变，细腻而高大。

友情，一生有一两个至友便足以了。

同桌时，我俩很少吵架，顶多一年吵一次。

那次，我说话说的过分了，再说出口之后，我便后悔了。

内心是满满的自责。

她非常生气，似乎要被我说哭了，眼眶你的眼泪在打转了，却始终未留下，好像是什么在支撑着她，让她别哭。

后来，在不知不觉中，互相迁就对方，关系开始缓和。

我望着她的双眸，”对不起，我的话说重了。

”因为友情，我不想伤害她，因为友情，我们互相迁就，因为友情，我们共同经营问世间情为何物？只寓于点滴之中。

”情”，心灵的碰撞，心与心的靠近，这就是我最喜爱的汉字”情”。

我爱你，汉字作文2星期天的早上，我们来到姜傲寒家参加小组活动——我爱你，汉字。

《我爱你,中国的汉字》教学设计3篇

《我爱你，中国的汉字》教学设计1《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。

课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。

赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。

教学目标1。

学会本课10个生字。

2。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3。

了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

4。

欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。

教学重难点引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。

设计理念1。

对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。

2。

良好的开端是成功的一半”。

开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。

更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。

3。

整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。

第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。

教学过程一捕捉异点，揭题导入。

师：知道老师今天要和你们一起学习哪一篇课文吗？（生说课题）师：好，看老师写课题。

师板书：6我爱你，中国的字（观察学生的反应）师：咦，有什么不对吗？（预设：写错了，是“我爱你，中国的汉字”，不是“我爱你，中国的字”！）师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？（预设：中国还有其它的文字。

《我爱你,中国的汉字》作文五年级范文(10篇)

《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文（10篇）《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇1你要是问我爱什么，我一定会回答说：“中国汉字！”是呀，中国文化渊源流长，其中最有特点的小精灵便是中国汉字，连横呀竖呀都是那么可爱，每个字都有不同的性格：看到“弱”字，我就为它弱不禁风的.小身板担心；看到“美”字，我又羡慕它那天使般的面容；看到“聪”字我又希望把它那天才大脑移到我的脑子里。

汉字一字多意，如“老”这个字，既可以是年龄大的意思，也可以是经验深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar 只能代表酸，Monday只能代表周一。

汉字非常神奇，像顺口溜“丫头啃鸭头，鸭头，鸭头咸，丫头嫌，”读出来声调一样，可意思大不同，这就是谐音。

因为有谐音，所以才有许多谐音笑话和歇后语。

谐音歇后语“上鞋不用锥子——真好（针好）”就是一个例子。

汉字在书法家笔下有时若行若飞，有时生动形象，有时正楷端庄，有时凤舞龙翔，不过无论哪个形象，都有其风韵。

少了汉字，就少了一篇篇优美动人的文章；少了汉字，就少了一本本奇趣无穷的故事书；少了汉字，就少了一叠叠我们学习知识的课本；更重要的是，少了汉字，中国就不会成为诗歌传统国家。

所以汉字是不可缺少也不可能缺少的。

汉字啊！我愿和你一起学习知识，一起探索奥秘，写一篇篇文章，看一本本好书。

千言万语汇成一句话：我爱你，中国汉字！《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇2当我在读书时，看见一行行整齐排列的汉字，它们像一只只蝴蝶在花丛中嬉戏打闹，又像一个个小音符在纸上欢快的跳跃着，真想让它们跳出去，去大自然享受无穷的快乐与自由。

汉字，是一种具有神奇魔法的小精灵，每一个字都有自己独特的风格，看到“火”字就像一把火在你身旁时刻温暖着你，而看见“冰”字就仿佛置身在寒风刺骨的南极；望见“蛋糕”二字好像眼前就摆放着一个精致可口的甜点；但望到“垃圾”这两个字却会让你感到一股恶心、厌恶、刺鼻的味道，“明”字一看就感觉到世界和天气都充满了灿烂、明媚，“暗”字却会觉得你走进了伸手不见五指的黑暗中，这些用横、竖、撇、捺、造成的汉字，同人间的每一处都是那么相同、那么和谐，这些小精灵在书法家的笔下都是那么生动形象，篆书隶书，古色古香，行书流畅、正楷端庄、狂草奔放，凤舞龙翔。

《我爱你,中国的汉字》PPT[优秀课件]

我爱中你国，的
汉字
汉字伴随着我们每一天的生活，那么，在我们的工作、学习和生活中它到底有些什么作用呢？今天，我们来好好地欣赏一下中国的汉字，领略它独特的魅力吧！
初读感知
汉字形体演变从最初的甲骨文到现在的楷体，汉字字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆文、隶书和楷书。甲骨文是殷商文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期的一种文字，小篆是秦代颁行的统一字体；隶书产生于秦代，通行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，成熟于唐代。
魅
ｍèｉ鬼
十四画半包围名/动
字义：①传说中的鬼怪；②诱惑，吸引。
组词：魅(魅力)(魅惑)(魅人)
辨字：魁(魁梧)(魁首)(魁伟)(夺魁)
造句：西藏以它特有的魅力吸引着我。
读写易错提示
正音：门框（ｋｕàｎɡ√ｋｕāｎɡ）沉坠（ｚｈｕì√ｚｕì）脂肪（ｚｈī√ｚī）
辨形： “骋”的右下部分不要写成“亏”； “魅”的里面是“未”，不要写成“末”。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。表达了对汉字的喜爱与赞美之情和作为中国人的自豪与骄傲。
中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。表达了作者对汉字能消化各种外来的新创造这一特点的赞美，对汉字“瑰丽雄健”的生命力的赞美。
点拨：采用“总—分—总”的构段方式，不但可以使文章脉络清晰，而且可以做到内容紧凑，首尾呼应。
精读课文
文章详细讲述了汉字的特点和魅力，表达的是作者对汉字（深切的喜爱与）赞美。之情
分析一下课文是通过哪些语句表达的这种感情。
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。奠定了全文的感情基调。

《我爱你,中国汉字》PPT课件

在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者 “无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。
六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

我爱你中国的汉字朗诵稿

我爱你中国的汉字朗诵稿
我爱你中国的汉字,就如同我爱你家的房子,它的结构设计精美,居住着舒适便捷;就如同我爱你家的饭菜,它的烹饪方式丰富多样,吃着美味可口;就如同我爱你家的老人,它的关爱温暖人心,让人感到温馨幸福。

汉字,是中华民族的瑰宝,是中华文化的精髓,它蕴含着中华民族文化的深厚底蕴和智慧,是我们交流的桥梁和纽带,是我们理解世界和表达自我的重要工具。

我爱你中国的汉字,愿你在未来的日子里更加繁荣昌盛,是中华民族的骄傲与希望。

我爱你中国汉字300字作文

我爱你，中国汉字作文篇1你好！汉字。

很高兴能交上你这么一个和蔼可亲的好朋友。

你们，蕴含着中华民族独特的文化；你们，记载着中华民族的精神历史；你们，可不是没有生命的符号。

它们，就是——汉字！你就是我的知心朋友。

高兴时挥几笔，和你分享快乐；激动时写几笔，让你也知道我此时此刻的心情；气愤时把你当做让我气愤的那个人，咒你，骂你，打你。

你是多么奇妙啊！你就像一朵美丽多姿的鲜花愉悦我的眼睛，你以无限活力和奇特魅力吸引和我，你以不同的风韵展示你的灵性。

你就像一串快乐的音符，让人入迷。

汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。

由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。

汉字的出现，对后世也有着重要的影响。

汉字是中国古文化的`精化，更是我们中华民族的骄傲。

汉字有着古老的历史，从最早的3000多年前甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。

这可是经过了几个时代的演变。

汉字具有强大的魔力，优雅又直白。

它时时呼唤着我，使我不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。

汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……我爱你，汉字！爱你的字正腔圆、龙飞凤舞、简单易懂、博大精深、龙飞凤舞、历史悠久、与众不同、字字玑珠。

我爱你，中国汉字作文篇2在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的.汉字。

说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。

你看到“古”，总会想到古老的事物；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。

还比如青字加竖心旁可以变成“情”，加三点水还可变成“清”，还有“靖”“晴”“蜻”……汉字固然变化多端，它也非常容易错而产生笑话。

我爱你,中国的汉字作文【小学五年级500字】

我爱你，中国的汉字
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流过山谷。

当我读书的时候，在我面前的不计其数个小小的方块总给会带给我惊喜。

它们小巧玲珑、活泼可爱，是中华名族的瑰宝。

它们像一群朋友，手拉手连缀成一个优美的语句；又似一个顽皮的小精灵，一会儿又到那里寻找伙伴。

中华汉字就是一个名符其实的小记者，生动形象、绘声绘色地向我们诉说了大大小小的事情。

汉字形态各异，有许多种写法。

如一个“马”字就有七、八中写法。

还有一些汉字邻居不容易分开，比如“治”和“冶”很像，可区别就在一点上，“治”表示治疗，治理；“冶”表示冶金。

汉字变化多端，一个汉字在不同的词语、句子里代表不同的含义。

“深”在深山中是距离大的意思，在深秋中又是时间久的意思。

还有一些字，有好几种读音，且每种读音含义都不同。

“扇”字一声时是动词，四声时是名词。

它们的性格是你们古怪呀！一会儿这样，一会儿那样。

看到“义”字你会感到朋友的力量，看到“班”字你会感触到集体的温暖。

“秋”字令人愉悦，“风”字一看就使人心旷神怡。

“中华”二字让人不禁爱国之心油然而生，“奔放”好像驰骋在草原上，自由潇洒。

我爱你，中国的汉字。

你是人类历史上功不可没的功臣。

我坚信，人们已经渐渐明白，汉字是不可能被废除的。