2013~2014学年度第二学期小学数学第四周教

2013-2014学年度第二学期四年级数学教学总结

2013-2014学年度第二学期四年级数学教学总结2013-2014学年度第二学期四年级数学教学总结; 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。

; 不但备学生、而且备教材、备教法。

根据教学的内容及学生实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法、并对教学进程的程序及时间安排都做了详细的记录、认真写好教案。

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种用于教学的课件，课后及时做好总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

; 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分学生学得容易，学得很轻松，学得愉快，注意精神、培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业。

; 布置作业有针对性、有层次性。

对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

; 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导并不限于学生知识性辅导，更重要的是对学生的思想辅导，提高后进生的成绩。

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，这样，后进生的转化到自觉的示知上来。

五、积极推进素质教育。

; 为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教学的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

; 一份耕耘、一份收获。

良好的成绩为我今后工作带来更大的动力。

教学工作苦中相伴、我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉地把工作做得更好。

二年级数学2013---2014学年度第二学期教学工作结

二年级数学2013---2014学年度第二学期教学工作总结本学期，我担任二年级数学教学工作，对于本班学生情况可以说有所了解，此本学期的教学工作很顺利，学生的学习成绩也稳中有进。

对于学校分配的各项教育教学工作尽职尽业，兢兢业业，努力去完成。

现对自己的工作总结如下：作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

这学期，我在教学工作上从没有放松自己。

我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

二、强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。

在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。

三、注重在教学中充分利用教具。

在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。

使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。

我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

在教学《平移与旋转》时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。

2013-2014学年度第二学期数学教研组工作总结

2014-2015学年第二学期数学教研组工作总结转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。

回顾这段学期的工作，我们教研组的几位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。

工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。

现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。

计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。

为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1．交流探讨本册教材。

开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。

教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

每位老师，平时教学中都严格要求学生有良好的学习习惯,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

几位老师在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。

一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。

2013-2014学年度第二学期新苏教版二年级下册数学教学计划

2.使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算，会进行加法和减法的验算；能通过估算确定两、三位数加减法的和或者差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。
3使学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感；在解决实际问题以及对解决问题的过程和结果作出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累和解决简单实际问题的经验。
重点：掌握有余数除法的计算，理解余数和除数的关系。
难点：理解有余数除法的意义。
2.25
-
3.5
二
4
+
3
时、分、秒
1.使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上表示的时间。
2.使学生联系用1时、1分、1秒的时间进行的各项活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，发展初步的数学思维能力。
1.综合复习期中前的知识，系统整理。
2.培养学生灵活、综合解题的能力。
查漏补缺
4.21-5Fra bibliotek19六
17
+
3
两、三位数的加法和减法
1.使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数、整十数加整十数、整百数加整百数以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。
2.掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各数位的名称，理解个数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的加法、减法口算；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表示数。
3.使学生在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的发现关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。

2013-14学年度一年级数学下册教学计划

2013-2014学年度一年级数学第二学期数学教学工作计划一、学生基本情况分析：一年级有学生41人，其中男生25人，女生16人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。

二、教学内容及教材分析：一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。

（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。

学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。

学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。

2013—2014年度小学二年级数学下册教学工作计划

2013—2014年度小学二年级数学下册教学工作计划2013—2014年度小学二年级数学下册教学工作计划保城镇中心校王和明一．学生情况分析：本年级学生36人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。

上期考试结果，及格率84%，优生率68%。

总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。

在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。

在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二．本期教学内容及教材分析：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。

这是学习读、写多位数的基础。

我国的计数习惯是每四位一级把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。

因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。

同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。

这些内容是进一步学习计算的基础。

解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2013-2014学年第二学期工作计划

2013—2014学年第二学期个人工作计划本学期我继续担任四年级五班数学学科的教学工作。

四年级数学教学是小学阶段的一个过度阶段,本期又是教材改革（苏教版）的第一年，故有着非常重要的位置。

我做为一名党员老教师，本学期又担任四年级数学教研组组长，深感自己的责任重大，既要搞好本组的各项工作，自己更应该在本职工作岗位上起到模范带头作用，要认真学习党的科学发展观精神，工作中要做到认真负责,深入班级，对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做深入了解。

根据本班实际情况，联系新形势下创新工作教学的特点，现将本学期的工作计划如下：一、师德方面忠诚党的教育事业，以认真负责的态度上好每堂课，用满腔的爱关爱学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，用党员的标准来严格要求自己，约束自己，鞭策自己，敬业爱岗，与同事们团结协作，相互帮助，按时保质保量地完成学校交给的各项工作任务。

二、课堂教学方面1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

虽说教授的是四年级，但教材由人教版变为苏教版，教学内容有了很大变化，几乎是全新内容。

在备课中，我要认真钻研教材、教学用书。

学习好新的教学课标，虚心地学习别人的先进经验。

力求吃透教材，找准重点、难点，力争突出新教材、新思路、新方法。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。

2．教学工作中，我要立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。

2013—2014学年度下学期二年级数学教学总结

本学期我担负二年级五班的数学教学工作。

一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出以下总结：一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统熟悉，建立以学生发展为本的新观念，牢牢围绕学生的探索与创新活动展开，显现出乐、实、活、新的教学情境。

例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操纵、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力进步课堂教学质量1.备课。

学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，侧重进行单元备课，把握每部份知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课。

增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。

（1）创设各种情境，激起学生爱好。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中把握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成能力，发展思惟。

2013～2014学年度第二学期小学四年级班主任工作计划

2013～2014学年度第二学期小学四年级班主任工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2013～2014学年度第二学期小学四年级班主任工作计划一、指导思想：以我校《工作计划》、《德育计划》和《教学计划》为指导，以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。

实施精细化的教学管理，大面积地提高教学质量。

统一思想，团结奋进，明确任务，创造性地开展工作。

二、重点工作及措施（一）、常规方面：抓好级部常规管理，首要抓学生的纪律和行为习惯的养成。

1、学生的纪律是开展活动的基础和保障，抓住开学初的有利时机，狠抓学生的纪律。

一方面要求各班主任将学生的纪律放在工作的首位，制订措施，常抓不懈；第二方面要求其他任课老师协助班主任抓好纪律，形成齐抓共管的局面；第三方面加强督查力度，校长、主任、组长经常巡视级部。

2、结合我校“九九八十一”个好习惯的开展，真真正正的抓起学生的行为习惯。

加强教师顶班的巡查力度，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。

让学生在阅读、每周一诗，每日一张字活动中，提高学生自主管理能力。

（二）、教师成长方面：加强级部教师队伍建设，提升教师业务素养。

进一步加大理论学习的力度，认真学习新课程标准，积极引导组内成员广泛阅读教育教学类书籍、刊物和杂志，不断提高自己的业务水平，给年轻教师搭建更多平台，在完成学校教学计划的基础上，在本级部开展优秀教师展示课活动，积极参加送课、示范课活动，在组内形成相互交流、相互学习的良好局面，并推出级部的优秀教师。

（三）、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、强化教学管理的过程性、针对性、实效性，将教学管理抓细、抓实。

加大常规检查的力度，定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改；强化教学管理的过程性、针对性、实效性，将教学管理抓细、抓实，指出教学管理中存在的问题并及时改正。

2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划

2013-2014学年度第二学期数学教学工作计划教师：武文艺一、指导思想认真学习与贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。

面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。

二、学情及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差，发挥学生群体的作用。

抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、教学内容通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

三、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。

熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。

并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。

2、总结学习方法。

针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。

只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。

鼓励学生大胆创新，勇于探索。

培养学生创新能力和创新意识。

努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。

以优带差，共同提高。

不伤害学生的自尊心。

让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。

小学数学教研组2013-2014年第二学期工作计划

小学数学教研组2013-2014年第二学期工作计划商鼎路第一小学数学组为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想以学校教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，稳步推进课程改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作目标：1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达标。

2、在数学学科教研中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、根据学校工作要求，合理安排时间，积极参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

三、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。

教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改,作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。

各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

2013～2014年第二学期一年级班主任工作及数学教学工作总结

2013～2014年第二学期一年级班主任工作及数学教学工作总结2013～2014年第二学期一年级班主任工作及数学教学工作总结执笔：林一懿本学期我除了担任一（6）班的数学教学工作，还临危受命担任本班的班主任工作，我感受到自己肩上的担子之重。

经过一学期的教育教学工作让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。

需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

现将本学期的工作总结如下：一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、持之以恒，形成习惯。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

2013-2014学年第二学期人教版小学数学五年级下册教学计划

2013-2014学年度第二学期小学五年级数学教学计划本学期即将开学，为了搞好教学工作，提高教育教学质量。

结合本班学生的实际以及教材内容，特拟定如下计划：一、指导思想：根据学校教学工作计划及有效教学的教学理念，本着激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的良好习惯、优化学生学习数学的思维能力、提高学生学习数学的成绩，打赢质量检测战，争取学生成绩名列前矛。

二、学生情况分析：1、整体情况:我们班共有学生66人。

大部分学生学习态度积极，踏实，有良好的学习习惯，个别有几个学生的学习兴趣不高，自控力较差，经常性不完成作业。

2、优等生情况：本班优等生对数学的学习兴趣很高，考试成绩不错，这些孩子经常一起对数学中的问题进行激烈地讨论，比着学。

对于班内的后进生，我让他们帮助耐心辅导。

但是这些孩子容易浮躁，经常出现一些不认真的问题。

3、学困生情况：本班学困生层次也不同，因为来自于不同的家庭，有些孩子的学习习惯不是很好，但也有的学生，学习还是比较踏实的，只不过基础知识和灵活性以及分析习题能力不够，有待于提高。

三、教材内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

四、教学目标：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

2013_-2014学年度第二学期教学计划

口外小学2013——2014 学年度第二学期教学工作计划以十八届三中全会精神为指导，以改革创新为动力，以实现基础教育现代化为目标，以提高教育质量为核心，坚持立德树人，全面实施素质教育，促进教育均衡协调发展，推进精细化管理，提高我校教育教学质量。

并结合县局春训会精神和工作要点，抓好今年的教育教学工作尤为重要，现结合我校实际，特制定本学期工作计划：一、指导思想本学期，我校以“十八届三中全”精神为指导，深入贯彻落实省市县各级教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以提高教育质量为核心，以深化素质教育为主线，推进精细管理，强化师资培训，不断加快基础教育现代化进程，努力办好人们满意的优质教育，全面提高我校教育教学质量。

二、工作总体思路：围绕一个主题：全面推进素质教育把握一个核心：以质量求生存三、工作任务：（一）立德树人，提高素质，促进学生全面健康成长1、进一步整合德育管理力量。

本学期，我校一是要抓好班主任工作，以绩效工资的实施为杠杆，加大班主任工作的考核力度。

二是要强化课堂主渠道作用，我校将在每周开展听评课活动，并把评课做为教师业务提高的一项措施，根据各学科特点，强化德育渗透。

三是要发挥我校少队德育组织和宣传作用，开展丰富多彩的德育活动。

2、丰富德育活动、创新德育实践。

一是深入开展“三生”和”“三爱”教育我校将在3、4 月份开展“三生”和“三爱”教育征文活动，使学生树立正确的生命观、生存观、生活观；并充分利用对学生进行“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”教育。

二是将在学生中积极开展“低碳环保•厉行节约从我做起”，及“中国梦•我的梦” 主题教育实践活动，激发学生爱党、爱国热情，树立远大理想。

，三是继续组织开展“书香校园” 读书系列教育活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生爱读书、常读书习惯。

四紧抓“课堂教育主渠道、校园文化主阵地”，广泛开展孝道教育活动，培养学生孝敬父母的意识和行为。

2013-2014学年度第二学期小学数学教学教学计划

2013-2014学年度第二学期小学数学教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标1、坚持“教研兴校”思想，以课堂教学中师生双边及全程状况为研究对象，解决在落实课程标准实际教学活动中发现的问题。

达到逐步改变学生的学和教师的教的行为，确保学生学习轻负提高质量，培养学生轻轻松松学习数学的兴趣。

2、坚持以课堂教学为重点，加大教师业务和网络教研的力度，充分发挥远程教育资源优势，让绝大多数教师应用媒体占领课堂，真正体现“三维”目标，培养学生自主、合作、探究和动手实践能力，逐步达到学生主动学习数学的目的。

3、坚持以课题研究为总抓手，结合本教研组正在研究的课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究》搞好教学研究工作。

以达到提高教师教学水平和科研能力的目的，使教师逐步成长为科研型教师。

三、主要工作及措施1、认真学习教学理论。

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。

在学习的过程中采用集中学习和分散研究的方式，充分发挥网络资源的优势，鼓励教师通过博客等形式进行交流研讨。

2．做好教材分析培训工作。

学期初组织全体数学老师参加教材分析和培训，并结合进行课堂教学的观摩，帮助教师理解教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学的要求和要注意的一些问题。

3、开展“解决问题”专题研究活动，本学期以“解决问题”为主题，开展交流活动。

继续研究、总结和交流下列问题：①解决问题的内容包括什么?与传统的“应用题教学”有何区别和联系；②在解决问题的教学中，如何创设有效的情景；③解决问题教学时，分析法、综合法等一些分析应用题的方法还要不要，数量关系和线段图还要不要；④解决问题到底有哪些策略；⑤怎样培养学生的应用意识和解决问题的能力；4．结合课题研究搞好课堂教学研究活动。

小学2013-2014学年度第二学期周工作安排

xxxx小学2013-2014学期第二学期教育教学周工作安排
周次德育、纪律、卫生、安全第一周 2.17-2.21 教研组德育、纪律、卫生、安全第二周 2.24-2.28 教研组德育、纪律、卫生、安全第三周 3.3-3.7 教研组德育、纪律、卫生、安全第四周 3.10-3.14 教研组德育、纪律、卫生、安全第五周 3.17-3.21 教研组德育、纪律、卫生、安全第六周 3.24-3.28 教研组德育、纪律、卫生、安全第七周 3.31-4.4 活动内容开学安全教育、纪律整顿、全校大扫除观看王金战《教育思想转变与教学行为创新》讲座防溺水安全教育观看王金战《教育思想转变与教学行为创新》讲座学雷锋，“日行一善”德育主题活动观看王金战《教育思想转变与教学行为创新》讲座植树节环保教育安全大排查、安全演练如何让培养学生的倾听习惯结合世界水日（3月22日）进行节约用水教育裴巧玲“思维导图”培训安全演练如何转化后进生（xxx、xxx）水痘预防宣传开展寻找“弯腰行动小使者”活动，语：观看吴忠豪视频讲座 ห้องสมุดไป่ตู้：学习数学课标中的第8-26页，了解小学各阶段的内容要求英;巩固新课标，明确各年级教学目标德育、纪律、卫生、安全结合世界卫生日（4.7）进行环保教育活动、安全演练语：讨论期中测试卷命题原则教研组数：讨论期中测试卷命题原则英：讨论期中测试卷命题原则每人一课（语：下午第一节）、数：下午第二节、英：下午第三节校级活动思维导图我会讲（1-6年级） 4.4教研活动清明节放假一天 3.28教研活动 3.21教研活动教学主任、各教研组长 3.14教研活动 3.7教研活动 2.28教研活动活动时间负责人备注 2.21教研活动
教研组
第八周 4.7-4.11

小学2013—2014学年度第二学期四年级下册数学教学计划

邹城市北宿镇鑫星小学2013—2014学年度第二学期四年级数学教学计划王宪科一、学情分析本学期我任教的四年级有学生99人，其中男生52人，女生47人，课堂纪律相对来说比较好。

有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。

思维能力还是比较不错的。

但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，学习比较吃力。

上学期期末检测及格率93.26%，优秀率56.3%。

二、教材情况本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。

既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

2013–2014年度第二学期苏教版数学教学计划(四下)

2013–2014年度第二学期教学计划一、班级情况分析:四（1）（3）班大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，数学还好玩的，数学学习是一件轻松愉快的事情。

也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业拖拉，正确率不高，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

二、教材简析1．经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感；2．经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能；3．在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念；4．经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。

体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。

三、总的教学目的和要求：1．能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；2．能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；3．能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；4．知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

5．能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平；6．能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。

2013～2014学年度新课标人教版四年级第二学期数学单元教学计划

时间2014、2、1 单元第一单元备课教师禚秀芬备单元主题第一单元四则运算备《课程标准》1、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。

2、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

备单元目标1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

备单元重难点解决问题的步骤和策略是重点和难点备课例知识点备教学措施1、将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。

本单元是让学生在经历解决问题的过程中，感受混合运算顺序规定的必要性，掌握混合运算的顺序。

因此，教学时，要充分利用教材提供的生动情境，放手让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法，先求什么？用什么方法计算？再求什么？又用什么方法计算？最后求什么？用什么方法计算？使解题的步骤与运算的顺序结合起来。

当学生列出综合算式后，还要追问每步算式列出的依据及表示的实际意义，促进学生正确地概括出混合运算的运算顺序。

2、帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。

本单元混合运算的顺序是结合解决问题进行的，其中解决问题的步骤和策略又是重点和难点之一。

教学时，要注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生透过数看到量，用量的关系来描述解题思路。

如，可引导学生这样描述思路“先算出每天接待多少人，再计算6天接待多少人。

”不要停留在“先用987÷3，再乘6”的描述方式上。

可能开始学生不习惯，但要逐步培养这种分析方法。

备教学准备教师教学准备：本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1．数位顺序表、三角板、量角器等(旧）2.用硬纸条做的三角形(新）学生学习准备：以前的教具和学具，一些仍可继续使用备课时安排四则运算.......... ............（8课时）时间单元第二单元备课教师禚秀芬备单元主题第二单元位置与方向备《课程标准》1、结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。

2013--2014第二学期六年级数学下册教学计划

比例的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；
能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。
6、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。
7、通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等
解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算圆柱的
体积，圆锥的表面积。
3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，
能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标
轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反
基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法
合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学过的一些数量关系和解
决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些
简单的实际问题。
8、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。
9、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。
三、学情分析：（包括学生数、原有成绩、总分、平均分、及格率、优秀率、优差生基本情况）
本班现有学生44人，上学期期末考试总分3542，平均分80.5，及格率88.6%，优秀率54.6%。优秀生24人左右，差生5人左右。本班学生在上学期的学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，大部分学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻。因此在本学期的教学中加强对学生的思想教育和学习方法的指导，进一步提高学生的综合能力的培养和训练，力争本班的数学成绩在上学期的基础上有更大的进步。