中考病句复习
中考复习——病句辨析及修改
病句辨析及修改
黄忠
中考常见病句类型
（一）用词不当 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）成分残缺 （五）重复罗嗦（六）表意不明 （七）不合逻辑
（一）用词不当
句子中用词有不符合语境的现象，如词语 感情色彩与句意不合或关联词误用等。
1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
7、并列结构要当心，谨防前后出问题。
8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
聚焦中考
选择题形式 (2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一 项（2分）（ C ）
A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度， 合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。 D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。 A、防止„ 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑） B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（六）表意不明
包括指代不明，有歧义等
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 2、前面走过来两个学校的老师。
3、动手术的是他父亲。 4、他看见父亲在和他的同学说话。
（七）不合逻辑事理
不合逻辑事理，是指句子所表达的意思， 不符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。
中考语文复习专题三病句
〔三〕病句专题复习自主练习1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
〔缺主语〕2、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
〔搭配不当〕3、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。
〔自相矛盾〕5﹑全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园文化发生了巨大变化。
〔否认不当〕6﹑我生长在戏剧之家，琼剧对我一点都不陌生。
〔主客颠倒〕考点简析在题型上主要有两种：1、选择题:选出对所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。
2、改错题：在病句上用修改符号直接修改；在语段中修改划线的句子。
课标分析"语文课程标准"对修改病句根本要：1、修改病句以改通顺、改正确为原那么，不作语言修饰，不变句子原意2、正确把握句子构造，了解常见病句类型及修改方法。
3、养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
4、了解根本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
复习点津一、常见的病句类型有：1、成分残缺〔或赘余〕如：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
〔缺宾语〕2、搭配不当如：改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。
3、语序不当如：全校学生认真讨论和学习了"中学生守那么"的容。
4、不合逻辑如：考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。
〔“一面与两面〞不当〕5、表意不明如:王明发现华正在和他的同学探讨问题。
〔指代不明〕6、构造混乱如：这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
二、修改病句要遵守的原那么病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原那么。
三、常用修改符号备考指南一、常见的辨析病句的方法〔1 〕梳理枝干法。
即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰局部。
〔2 〕语感审读法。
调动语感，看句子是否合于语言习惯。
可与语法分析配合使用。
〔3 〕造句类比法。
对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的构造造一个日常用的句子，比拟得出结论。
中考初中病句复习大全
修改病句1.常见病句类型病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
（1）用词不当①感情色彩不当。
如：他那么认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应该为“学习”。
）②关联词用错。
如：只有坚持核查，节能和平解决伊拉克问题。
（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
）（2）搭配不当①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）③主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”与“一天”搭配不当。
应删去“的劳动”。
）④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”与“心血”搭配不当，应该为“很多”。
）（3）成分残缺①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我们明白了许多做人的道理（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去）②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
）（4）语序不当①逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
（“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
）②关联词语序不当。
如：A.不但我信任他,而且信任他的朋友。
B.我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
（两个分局是同一主语时，关联词在主语后边。
例如A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分局主语不同时，关联词在主语前边。
如例B，两个分局主语分别是“我”“人”，关联词“不但”应放在“我”前边。
）（5）前后矛盾①前后不统一。
中考语文病句复习题(附解析)
中考语文病句复习题（附解析）1．下列句子没有语病的一项是( )A．妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。
B．正在这时候，一只骇人的大猎狗紧紧地跑来站在他的身边。
C．把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
D．为实现可持续发展，我们要努力构建“人水和谐”。
解析B‘紧紧地”调换到“站”的前面C在“把头藏到翅膀里面”前加上“他”。
D在“人水和谐”后面添加“的社会”。
答案A2．下列句子没有语病的一句是( )A．当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。
B．关于事故的详细情况，以后再作汇报。
C．记者又到学校采访到许多张老师的事迹。
D．在他快走到门口之前，他看见了我。
解析A、B选项的句子是典型的状语前置而缺少主语的类型，而在口语中又常被滥用，因此易判断错误。
c句有歧义。
答案D3．与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。
”一句错误相同的一项是( ) A．学习是否努力，是学习成绩好的关键。
B．今天来了几个出版社的编辑。
C．就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。
D．市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。
解析例句的错误是缺少宾语中心语。
A选项的错误是前后表达不一致，主语包含两方面意思，谓语只有一方面意思。
C选项的错误是用词不当“确切”应改为“确实”。
B选项的错误是有歧义。
I)选项的错误是缺少宾语中心语。
答案D 4．下列各句中与例句错误不同的一句是( )例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。
A．我国有世界上没有的万里长城。
B．我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3／5，大长了中国人的志气。
C．上海建成了中国没有的南浦大桥。
D．张宁取得了全校没有的最好成绩。
解析例句犯了前后矛盾的错误，既然“没有人能解决”那他解决了就不算人啦?A、C、D三项都出现了同样的毛病，B项是用词不当“囊括”必须是全部获得。
答案B5．下列选出没有语病的一句是( )A．一位农民向国家赠献了一枚占代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
中考复习修改病句及答案
中考语文修改病句复习练习11、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A 黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。
B 今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。
C 雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。
D 马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。
2、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是（）A 据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。
B 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
C 到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。
D 正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势3、没有语病的一句是（）A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C 育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
4、下列句子中，没有语病的一项是（）A 我班的外语基础是全校最好的一个班级。
B 我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。
D 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。
5、下面一段话有三处错误，请加以改正。
“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。
1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断。
2气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。
3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。
答案补充1、C2、D3、C 、D5、1句同学们争先恐后地上台演讲 2句气氛非常热烈 3句这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养中考语文修改病句复习练习21.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
2023年中考复习：病句修改 课件(51张PPT)
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七、结构混乱 （1）句式杂糅 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思 不清。
例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要 介绍。 （“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简 介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其 一即可） 1.据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资 者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语 定义：宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。 人们促进了大量品种的繁殖。
（1）缺主语 例：1.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁 密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）
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例：（６）多层状语语序不当。 复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语＋表时 间的名词或介宾短语＋表处所的名词或介宾短语＋表范围或频率、程 度的副词＋表情态的形容词或动词＋表对象的介宾短语”。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处 所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例：（７）主客倒置。 例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。 《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的 （８）关联词语位置不当。 例如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失
2024年九年级语文中考专题复习：病句辨识与修改(含解析)
2024年九年级语文中考专题复习：病句辨识与修改1．下列句子中没有语病的一项是（）A．城乡学校近十年的变化，既是四川教育发展的缩影，又投射出四川城市空间格局的历史性巨变。
B．汪德芬长期扎根于扶贫一线，她的扶贫历程挽救了很多濒临绝境的家庭。
C．美国政府要求欧洲盟友一同封杀华为5G项目，德、法两国公开拒绝，而且还被德国“翻旧账”回怼。
D．世界空间静电领域“奠基人”张丰认为，印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致，“变异”“边缘”就在兰州。
2．下面是某单位下发的精神文明创建要求的部分内容，其中没有语病的一项是（）A．运用多种形式宣传展示精神文明创建内容。
B．小区附近的墙面、玻璃无污秽破损，无小广告乱张贴乱涂画，照明灯完好。
C．地面无积存的垃圾、纸屑、烟蒂、废弃物现象。
D．从大门口到小区楼栋口沿途有楼梯或有台阶的地方，设有轮椅通道、扶手或缘石坡道，能够保证乘用轮椅者和老年人正常、安全通行。
3．下面一段文字中有语病的一项是（）①电影《我要当老师》的天津首映是一场文化盛事。
②电影凸显了教育的重要性，彰显了教师职业的尊贵地位。
③通过这部影片，使观众体会到教师在当代社会中的重要地位和作用。
④这是对电影艺术的精彩展示和对先进教育理念的深入宣传与实践。
A．第①句B．第①句C．第①句D．第①句4．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．在北京冬奥会成功闭幕后，学校开展了“话说冬奥”。
B．“停课不停学”期间，能不能做到自律、自觉、自立，是同学们在学习上成功的关键。
C．一场初雪如期而至，飘落到学校的各个角落，粉妆玉砌的校园让同学们怦然心动。
D．认真倾听完他那感人的报告和慈样的面容，在座的同学无不潸然泪下。
5．下列句子的表述，没有语病的一项是（）A．通过开展“传统戏剧进校园”宣传活动，使我校师生对戏剧知识有了更多的了解。
B．5月22日10 时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．大运会吉祥物“蓉宝”，经过精心设计，外形憨态可掬，深受大家喜爱。
初中语文中考复习修改病句常考题型专项练习(共8类,附参考答案)
中考语文修改病句常考题型练习班级考号姓名总分（一）用词不当1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。
4.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
5.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
6.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。
（二）成分残缺1. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
2. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?4.列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
6.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
7.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
8.近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
（三）搭配不当1.你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
”2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
”3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。
5.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
”6.加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。
7.近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
8.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
9.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。
（四）语序颠倒1.我国棉花的生产，长期不能自给。
中考语文专题复习：常见病句类型讲解(共26张PPT)
4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A.《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了文明交流互鉴、共 同繁荣的理念。 B.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开 创性贡献。 C.在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走了百花电影 节最佳男主角。 D.近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、 山更绿。
常见 病句类型复习
常见病句类型
01 语序不当 02 搭配不当 03 成分残缺/赘余 04 结构混乱
05 表意不明 06 不合逻辑 07 用词不当 08 不合语 言习惯
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
8、关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 （“而是”改成“而且”）
示例2：改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 （关联词位置不当，不但和工业调换位置）
三 成分残缺/赘余
1、句子成分残缺
示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”与“回响”搭配不当） （1）缺少主语
2、句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
中考语文病句修改专项复习
4、修饰语和中心语搭配不当
（1）今天，各公司对网络信息交换了广泛的 意见。 修改：今天，各公司对网络信息广泛地交 换了意见。
（2）自己有双聪明能干的手，什么都能造出 来。 修改：自己有双灵巧能干的手，什么都能造 出来。
5、一面与两面搭配不当
（1）学习成绩的提高，取决于学生自身是否 努力。 修改：学习成绩的提高，取决于学生自身的 努力。 （2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人 们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他 们体味着人间的温暖。 修改：“温暖” 改为 “ 冷暖” (3)思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。 修改：“健康”后加“与否”或删掉“坏” 字
3、主宾搭配不当
（1）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。 修改：这劳动的最后一天是同学们最紧张、 最愉快、最有意义的一天。 （2）政治稳定团结的局面，是我国市场经济 体制建立健全的先决条件。 修改：政治局面的稳定团结，是我国市场经 济体制建立健全的先决条件。 （3）我国人口是世界上最多的国家。 修改：我国是世界上人口最多的国家
F、她是一位优秀的有20多年教学经 验的国家队的篮球女教练。 修改：她是（国家队）的（一位） （有20多年教学经验）的（优秀） 的（篮球女）教练。
注意：多层定语的排列顺序
表领属（或表时间、表处所）+ 表数量（或指 称词语）+ 动词（或动词短语）+ 形容词（或形 容词短语）+ 名词（或名词短语）+ 中心语
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面 再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三 重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已有 “不要”的意思，应去掉“不要”。
初中常见的病句类型举例中考复习
初中常见的病句类型举例中考复习初中常见的病句类型举例（一）、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。
）例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。
）（二）、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
）（三）、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。
）（四）、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（“具体”与“详”重复。
）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。
）（五）、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。
）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
）（六）、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。
”也可以理解为“车没锁起来。
”）例12：做手术的是他的父亲。
（“做手术的”人可是医生，也可指病人。
）（七）、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（“不要超过”和“左右”前后矛盾。
）（八）、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4。
修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。
两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。
缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。
重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
中考语文复习：病句
中考语文复习：病句一、病句类型（一）搭配不当1.主谓搭配不当例：人民的生活水平正在不断地改善。
（“改善”改为“提高”）2.动宾搭配不当例：一部分同学端正了学习目的。
（“目的”改为“态度”）3.关联词搭配不当例：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（“尽管”改为“不论”）（二）成分残缺1.缺主语例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（应去掉“使”，或者去掉“听了”）2.缺宾语例：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（句尾加“的习惯”）（二）语义重复1.词语（成语）例：全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
（删去“当前”）2.概数例：港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
（删去“约”或“左右”）（三）语序不当1.定于例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（将“几千年前”和“刚出土”换位置）补充：多层定语的排列应依照以下原则（从离中心词最远的算起）：①表示领属或时间，处所的名词、代词或短语，表示“谁的”；②指示代词，数量短语，表示“多少”；③动词，动词性短语表示“怎么样”；④形容词，形容词短词表示“什么样”；⑤表示性质的名词或名词性短语（表示“什么”）。
”例：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
2.状语例：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
（将“充分”放在“发挥”之前）补充：多层定语的排列应依照以下原则①表目的或原因的（介宾短语）②表时间或处所的（名词）③表语气（副词）或对象的（介宾短语）④表情态或程度的（副词）例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈。
3.动词例：全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
（将“讨论”和“学习”调换位置）4.递进关系例：这个纪录片不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人们怀念童年时的美味。
初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析
初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析一、结构混乱1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。
2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。
3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
4、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
5、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。
二、残缺与赘余1、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
“截止日期和最后一天”，重复2、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。
缺宾语中心词，应改为"事关……的全局"。
3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
缺宾语中心词，应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。
4、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热烈的掌声，对这次精彩的表演评价很高。
最后一句缺主语，应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。
5、经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。
滥用介词造成没主语，应去掉"使"字。
6、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。
中考修改病句知识点
中考修改病句知识点篇一：中考病句知识点梳理中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解初中阶段常见的几种病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
中考病句复习类型+方法
病句复习病句类型（6种）+辨析方法+题型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
A、先后顺序不当示例：相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现、和制止欺凌行为。
应改为：应将“干预”与“发现”调换位置。
B、关联词语序不当示例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。
应改为：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应在“不仅”和“中草药调换位置”。
C、状语语序不当示例：在休息室里昨天许多老师都同他进行了热情的交谈。
应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”D、主客颠倒示例：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
二、搭配不当A、主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
B、动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
C、主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
应改为：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配D、修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
应改为：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
E、关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
应改为：“只要”改为“只有”。
F、一面与两面搭配不当示例：保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
应改为：“保持为政清廉”是一面性，“能否”是两面性的，应将“能否”删去或在“保持为政清廉”前加上“能否”。
三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺A、缺少主语示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”B、缺少谓语示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
中考病句修改专题复习
❖ 6.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。
❖ 修改：
❖ 1、昆明的春天是一个美丽的季节。 ❖ 2、人民的生活水平正在不断地提高。 ❖ 3、春天的广安是一个美丽的地方。 ❖ 4、中学是学习的重要阶段。 ❖ 5、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩
短了一倍。（倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数） ❖ 6、学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。（“冷饮”
5.看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共 读。（看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读的情景。）
❖ 七、结构混乱（句式杂糅等） ❖ 如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要
小心了，这个句子可能犯有的结构混乱（句式杂糅等）毛病。因 为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面相应得要从两个 方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病， 有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则 在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑 错误。 ❖ 1、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。 ❖ 2、人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利 开展。 3、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 ❖ 4、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
理。
成分残缺：关联词勿用使句子缺少主语(“使”字，使“我”丧失
了主语的作
用，所以，应删去。)
5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
语序不当：学习和讨论调换位置。
6、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
前后矛盾(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删
7、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 重复啰嗦 （顽症和疾病） 8、开学以来，我班同学都能准时到校，基本上无一例外。 前后矛盾（都能到校和基本上无一例外） 9、扬州获得“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果、 句式杂糅（....的原因和....的结果） 10、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 许多表意不明 11、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。 否定不当 12、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门 开会研究，制定出具体的改进措施。 矛盾：防止与不再
2024年中考病句复习：语义重复
2024年中考病句复习：语义重复一、是什么：在某个中心词的前面或后面，添加一个与中心词意义相同或相近的词语，常常会出现句中某个成分的多余而导致语义的重复。
二、2024年怎么考：1、选择题：B．第②句的语病是语义重复，应该去掉“余”或者“左右”。
2、修改题①：③处语义重复，应修改题②：小圳发现小深的回复中划线句⑤是一个病句，请修改后将正确的句子写在下面。
3、填空题：①划线句有语义重复的语病，应将“”或“”删去。
三、怎么改：1、通常是“删”，如果有材料，删哪个需要斟酌。
比如：超过或大约。
2、问修改意见的，写出病因类型以及删哪个。
比如：语义重复，应删去“大约”。
3、让修改的直接抄修改后的句子。
四、训练题：1、我把所有一切的力量汇集起来，形成波浪滔天的洪水，怒吼着，咆哮着冲垮堤坝。
2、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。
3、云南陆军讲武堂走出了朱德、叶剑英两位共和国元帅，培养了很多数百名将军和杰出人士。
4、在賨人文化展览基地，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对神秘古賨国的向往之情。
5、光阴如水，在这马上即将到来的春节里，我将何处安放我那抑制不住的兴奋！6、清明过后雨水增多，尤其特别是南方，气候潮湿，容易让人产生疲倦嗜睡的感觉。
7、以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得通过公映许可证。
8、从卡塔尔世界杯32强的旗帜到加油鼓劲的喇叭、哨子，从足球到球衣、围巾，到大力神杯的摆件和抱枕，义乌制造几乎都占到整个世界杯周边商品市场份额的70%。
9、一张张泛黄的照片，向后人诉说着那一段刻骨铭心的不能忘却的艰苦岁月，展现着中国人民坚不可摧的革命精神。
10、在当今社会，个体获取知识的方式有很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种主要的途径之一。
11、当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。
12、2024年全国两会在北京召开，大会期间，全国各地报纸、电视、媒体等纷纷参与了报道。
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人才逐年减少，产生了人才危 机。
C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布
之乡”的称号。
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清
晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前， 主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了 使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语， 补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)
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• 10、这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是 可耻的。 病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果， 任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任 意浪费的行为，”
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11、下列句子结构完整的一项是(
)
A．从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后
矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
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（1）缺少主语 【通过这次谈话 】，【使我】
（明2）白缺了少～许谓～多语～道～理。
中国人民‖【正在】【为建设一 个现代化的社会主义】强国 。 （3）缺少宾语
我们‖【积极实用】文档开展学习雷锋。
• 4、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 病句类型：成分残缺。去掉“使”。
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5.我们庆祝李明评上了“三好学生”。
病句类型：成分残缺。“评上”前增加 “被”。
• 6.少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型：成分残缺。“公共财物”前增 加“保护”
• 7.听了报告，受到了教育。
病句类型：成分残缺。“受到”前增加
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2、搭配(用词、关联词）不当
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2、句子成分搭配不当
是指一个句子的各个
成分之间搭配不符合语言习惯
（。1）、主谓搭配不当
(中学时代 的( 那些同学 (的愉)快 笑) 容(和 爽) 朗 )的歌‖【声 ，
至今】【 】【 还 在我】的耳边
回响。
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（2）主宾搭配不当
只( 靠关、卡、压，而不做思
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• 4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。
• 5.因为老舍爱养花，而且养了许多花。 病句类型：搭配不当。“而且”改为“所 以”。
• 6.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 病句类型：搭配不当。去掉“的病”。
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1.长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿 蜒”。
理。
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练习
1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志 学习”。
（在句子末尾加上“的号召”）
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• 2、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌
机，击沉了三艘军舰。”
• 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 病句类型：成分残缺。“都”前增加“我 们”。
3、不合事理（包括归类不当）
（1）、稻子熟透了，田野里像铺上 了绿色地毯。 病句类型：不合事理。“绿色” 改为“黄色”
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• （2）：为了防止今后不再发生类似的事件，有关 部门进一步完善了安全生产措施。
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚
（缺主语）
修改：这篇文章，热情地歌颂了 新风尚
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3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从 小就养 成爱劳动的习惯。
4、通过这件事，使我明白了一个道理。 （缺宾语）
修改：这件事，使我明白了一个道理。 通过这件事，我明白了一个道
“我”。
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• 8：经过志主任再三解释，才使他的怒气逐 渐平息。
• （主语残缺。多用了一个介词“经过”， 使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 相同的还有，“通过……，使……。”）
• 9：为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发 展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技 术培训班。
• （宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是 “经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪” 后面加上“的经验”句子就通了）
病句类型
1、成分残缺 2、搭配(用词、关联词）不当 3、不合事理（归类不当） 4、前后矛盾 5、词序颠倒 6、词义重复啰嗦 7、指代不明
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中考病句类型
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配
不符合语言习惯。
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，
影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
2.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩 大。 病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。
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主谓不当
主宾不当 动宾不当
句 定语和中心语
子
成
分
搭 配
状语和中心语
不
当
补语和中心语
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怎样辨析
1、找出主干，先找出句 子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配 不当。
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2、理出枝叶。在句子中， 定语、状语、补语与主 干相比较犹如枝叶一样 如果检查过主干没有差 错，就应检查定、状、 补是否恰当的修饰或说 明中心语。 实用文档
【 大扫除】时 ， 我‖【们 把 】 教室打〈扫得干干〉〈净净、整整〉齐
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练习：
• 1.即使你是天才，却同样离不开老师的培 养教育。 病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。
• 2.《草原》的作者是老舍写的。 病句类型：搭配不当。去掉“写的”。
• 3.我们要增强克服困难的信心和方法。 病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。
想工作，不给群众解决实际问题 的
人‖) ，是( 对工作不负责任的 （法3）动宾) 搭配不当
～方～
同学们‖ 注报告。
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（4）定语和中心语搭配不当
（大5街）两状旁语‖和站中了() 心数语万搭名()配欢不送当的～人～群
你‖【 题。
稍】微
深〈思
一〉～下～这～个～问
（6）补语和中心语搭配不当
缺 主 语
缺 谓 语
缺 宾 语
句子结构不完整
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常见病句类型：
1、句子结构不完整
句子结构不完整是指句子成分残
缺。在一般情况下，一个句子必 须具备主语、谓语，有的还必须 带宾语，才能表达一个完整的意 思，其结构才算完整；而缺少了 这些句子成分，结构就不完整。
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1、成分残缺练习
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）