“工商管理情境教学模式--理论与实践”成果报告
工商管理社会实践实践报告
工商管理社会实践实践报告一、实践背景。
在当今社会，工商管理专业的学生需要通过实践活动来提升自己的综合能力，培养实际操作能力和团队合作精神。
因此，我们开展了一次工商管理社会实践活动，旨在让学生通过实践活动，了解企业运营管理、市场营销、人力资源管理等方面的知识，提升自己的综合素养。
二、实践内容。
我们选择了一家当地的小型企业进行实践活动。
在实践过程中，我们参与了企业的日常运营管理，包括生产流程、供应链管理、销售管理等方面的工作。
我们还深入了解了企业的市场营销策略，包括产品定位、渠道管理、促销活动等方面的内容。
此外，我们还参与了企业的人力资源管理工作，包括招聘、培训、绩效考核等方面的工作。
三、实践收获。
通过这次实践活动，我们收获了很多。
首先，我们对工商管理专业的理论知识有了更深入的理解，实践活动让我们将课堂上学到的知识应用到实际工作中，加深了我们对专业知识的理解。
其次，我们提升了自己的综合能力，实践活动让我们学会了团队合作、沟通协调、问题解决等能力，这对我们未来的职业发展将有很大的帮助。
最后，我们还对企业的运营管理有了更深入的了解，这对我们未来从事相关工作有了更好的准备。
四、实践体会。
通过这次实践活动，我们深刻体会到了实践的重要性。
只有将理论知识与实际工作相结合，才能真正提升自己的综合能力。
同时，实践活动也让我们更加深入地了解了工商管理专业的知识，让我们对未来的职业发展有了更清晰的规划。
我们也意识到，要成为一名优秀的工商管理人才，需要不断地学习和实践，不断提升自己的能力。
五、结语。
通过这次工商管理社会实践活动，我们收获了很多，也深刻体会到了实践的重要性。
我们相信，通过不断的实践和学习，我们一定能成为优秀的工商管理人才，为社会和企业的发展做出自己的贡献。
工商管理社会实践报告(优秀模板12篇)
工商管理社会实践报告（优秀模板12篇）工商管理社会实践报告第1篇一：实习目的经过大学四年关于工商管理理论知识的学习，我已经初步掌握了关于工商管理的基本理论知识，并逐步形成了在平常生活中有意识的应用所学知识解决平时所碰到的生活问题。
对专业知识的全面了解，使得我意识到工商管理专业的特点，优势以及劣势。
也全面的了解到在社会主义市场经济的形势下，以各企业要获得良好的发展所要具备的基本素质。
不过这所有一切的感触和认识，都仅仅停留在理论认识的表面上，如果要从实际生活中探寻真理，把握规律，就不可避免的要从实践中获得经验，掌握一些基于理论又高于理论的实践应用，使自己的知识更上一层楼。
所以今年的三月一日开始，我就开始了在闽侯县晓峰工艺品厂的实习经历。
回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。
二：实习相关晓峰工艺品厂地处福建闽侯县，在实习期间，我采用了看、问、做等方式。
分别在生产一线，公司人事部，财务部，市场部，以及经理办公室进行过短暂的近一个月的毕业实习。
三：实习经历1：背景我所实习的闽侯县晓峰工艺品厂是福建的一家小型的工艺品厂，主要生产仿真类工艺品、装饰品、工艺礼品、树脂类工艺品等小商品。
产品选料精良，造型新颖独特，形象华美玲珑剔透，颇有特色，具有较高的欣赏价值。
由于地处沿海。
其产品很大部分为出口产品。
这家外向型独资民营企业，创建于1998年，总厂占地面积2800平方米，建筑面积1800多平方米，拥有资产300万元，年生产能力500万元，年创汇60余万美元，创税20余万元人民币，全厂拥有职工130余人，其中管理人员和技术人员占据15%。
晓峰工艺品厂下设两个分厂，多家代理商遍布全国各地。
晓峰工艺品厂虽然是一家小型的工厂。
但工厂充分利用地方资源优势和现有的技术实力，在短短的7年多时间里，相继研发出树脂装饰品和各种仿真装饰品两大系列，尤其是树脂装饰品的研制成功，博得了专家和广大同仁的一致好评，倍受世人青睐，其逼真性、耐久性、环境适应性远远超过国际上同类产品。
工商管理实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，工商管理专业的重要性日益凸显。
为了提高工商管理专业学生的实践能力和综合素质，我们学院组织了一次为期一个月的工商管理实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
以下是我对本次实践活动的总结报告。
二、实践目的与意义1. 实践目的（1）提高学生的实际操作能力：通过实践活动，让学生将所学理论知识运用到实际工作中，提高学生的动手能力和实际操作技能。
（2）培养学生的创新精神：在实践中发现问题、解决问题，激发学生的创新思维和创新能力。
（3）增强学生的团队协作能力：在实践活动中，学生需要与团队成员密切配合，共同完成任务，从而提高团队协作能力。
（4）拓展学生的职业视野：通过实践活动，让学生了解企业运营、市场营销等方面的实际状况，为今后的职业生涯奠定基础。
2. 实践意义（1）有助于提高学生的综合素质：实践活动是提高学生综合素质的重要途径，有助于培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
（2）有助于提高教育质量：实践活动有助于检验教育成果，促进教育教学改革，提高教育质量。
（3）有助于培养学生的职业素养：实践活动有助于学生了解职场环境，培养良好的职业道德和职业素养。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次实践活动主要包括以下内容：（1）企业调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业运营、市场营销、人力资源管理等方面的实际情况。
（2）项目策划与实施：引导学生进行项目策划，如策划一次校园活动、企业培训等，培养学生的策划能力和执行力。
（3）团队协作：组织学生进行团队协作项目，如组织一次公益活动、开展市场调研等，培养学生的团队协作能力。
（4）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，让学生亲身感受职场氛围，提高实际操作能力。
2. 实践方法（1）实地考察：组织学生到企业进行实地考察，让学生亲身感受企业运营状况。
（2）案例分析：选取典型案例进行分析，引导学生从理论角度分析问题，提高学生的分析能力。
工商管理社会实践实习报告5篇
工商管理社会实践实习报告工商管理社会实践实习报告精选5篇（一）实习报告一、实习前概述本人于xx年xx月至xx年xx月期间，在某某公司进行了为期三个月的工商管理社会实践实习。
在此期间，我主要负责某某部门的日常工作，包括但不限于人事管理、财务管理、市场推广等。
通过实习，我对工商管理的理论和实践有了更深入的了解，并提升了自己的实际操作能力。
二、实习内容和任务1. 人事管理在人事管理方面，我主要负责招聘、培训和绩效评估。
我参与了招聘流程，包括发布招聘信息、筛选简历、面试候选人等。
我还参与了新员工的培训工作，包括向他们介绍公司的规章制度、岗位职责等。
在绩效评估方面，我参与了制定评估指标和评估过程，并对员工进行了评估和反馈。
2. 财务管理在财务管理方面，我主要负责预算编制、成本控制和财务报表的编制。
我参与了制定公司的年度预算，并对实际情况进行了跟踪和分析，确保预算执行的准确性和有效性。
我还对公司的成本进行了控制，通过优化采购流程、降低采购成本等方式，提高了公司的盈利能力。
同时，我还负责编制月度和季度财务报表，向上级汇报公司的财务状况。
3. 市场推广在市场推广方面，我主要负责制定营销策略、开展市场调研和组织市场活动。
根据公司的业务需求和市场环境，我制定了一系列的营销策略，包括线上推广、线下推广等。
我还进行了市场调研，了解了目标客户的需求和竞争对手的情况，为制定更有针对性的策略提供了依据。
同时，我还参与了组织市场活动的工作，包括策划活动内容、邀请嘉宾和参与者等。
三、实习成果和收获通过这次实习，我不仅学到了很多关于工商管理的理论知识，还提升了自己的实际操作能力。
同时，我还学会了与他人的合作和沟通，通过与同事合作，我有效地解决了许多工作中遇到的问题。
此外，我还提高了自己的分析和解决问题的能力，在工作中遇到困难时，能够迅速找到解决方法。
四、对未来的展望和建议在未来，我希望能够在工商管理领域继续深入学习和研究，为公司的发展做出更大的贡献。
工商管理实践报告（通用5篇）
⼯商管理实践报告（通⽤5篇）⼯商管理实践报告（通⽤5篇） 难忘的社会实践⽣活已经告⼀段落了，这段时间⾥，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
那么如何把实践报告写出新花样呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼯商管理实践篇），欢迎⼤家分享。
报告（通⽤5 ⼯商管理综合模拟实验是电⼤的⼯商管理本科专业集中实践教学环节的重要组成部分，通过对课程的学习，使我们能够将之前学习的各门知识进⾏融汇贯通起来，提⾼我们的实操能⼒，为我们更好的学习⼯商管理专业下⾯的课程作⼀个铺垫。
我们的课程是以迪宝乐有限公司为模型，模拟该企业的实际运作过程，通过⽼师及相应⼿册的指导，我们可以在实际⼯作的平台上进⾏各项⼯作，例如：营销、技术、采购、设备、⽣产等等，使我充分了解到⼀个现代的企业各个管理部门中的职能，明确企业要发展，实现内部的协调统⼀是⼗分重要的。
通过使⽤⼿册的学习，在实践⼯作中，为确保学习质量，在每次⾯授课学习前，我都会依照⼿册的内容进⾏预先学习，确保在学习过程中，能够迅速的学成⽼师所提出的操作流程。
在⼀个半⽉的学习中，我从最初的企业背景介绍，基础数据导⼊，到最后10⽉7⽇的模拟练习都能在第⼀时间完成⽼师布置的任务，确保⾃⾝学习的⾼效性。
其间的“营销管理练习”、“⽣产管理练习”、“财务管理”和“⼈⼒资源管理的实际练习”使我充分了解⼯商管理这门学科涵盖学科的⼴泛性。
通过实践环节的学习，我对企业的运作⽅式有⼀个全新的认识，原来在⼯作单位总觉得兄弟部门不配合，要太多太繁杂的⼿续，总是把⼀个简单的事情，搞得⾮常的复杂。
⽽现在看到，现代企业的管理不能以个⼈的喜好⽽定，要按具体的⼯作步骤进⾏，确保各项⼯作能够有理可依、有据可查。
让我了解现代企业管理的⼀般流程，整合所学的管理理论知识，掌握现代企业管理的实⽤⼯具与⽅法，做到真正的学习致⽤，学⽽有⽤。
迪宝乐有限公司的实践就如同我进⼀家企业当各个部门的负责⼈，通过对各个部门的⼯作、学习，了解到不同部门⼯作内空的侧重点，了解到各个部门之间关系协调的重要性。
谈工商管理教学中理论与实践的结合
谈工商管理教学中理论与实践的结合第一篇：谈工商管理教学中理论与实践的结合谈工商管理教学中理论与实践的结合摘要：理论和实践结合对于工商管理学科的教学效果有着重要意义，但是中国高校的工商管理教学普遍存在理论和实践的脱节的现象。
为了改变这种不良现象。
可以从三个方面入手：采用与中国相关的工商管理教学内容，在教学中采用新的方式方法。
大力提高专职教师的实或教学能力。
只有这样才能够在工商管理教学中做到理论与实践的紧密结合。
增强学生对知识的理解和运用能力。
关键词：工商管理实残教学操作能力随着我国改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，整个社会迫切需要大量既有理论知识，又有实践操作能力的工商管理人才。
然而，不少高校在工商管理类课程的教学过程当中。
没有对理论和实践的结合给予足够的重视，致使两者在教学中明显脱节。
笔者作为一名高校从事工商管理类专业课程教学的老师，在平时的工作中对教学理论和实践的结合有一些认识和体会。
基于此，本文对工商管理专业教学的理论和实践结合的问题进行了一些分析和思考，希望对工商管理学科的教学效果有所助益。
理论与实践结合对工商管理学科教学的意义首先，有助于学生对专业知识的深入思考和掌握。
学生在课堂上学习了理论知识，并不代表能够真正理解和掌握。
只有将所学的理论知识运用于实践，才能提高自己对专业知识的掌握和运用能力。
这种能力的培养必须通过实践教学环节，促使学生主动地思考问题，解决问题，才能够培养学生的学习和运用知识的综合能力。
适应用人单位对毕业生的要求。
第二，有助于学生发展独特的解决问题的方法。
学生的资质、兴趣、才能有很大的不同，不可能要求所有学生使用同样的方法去掌握和应用所学知识。
实践性教学有助于引导学生根据各自特点和专长，从不同的角度去分析和认识客观事物，发展出独特的分析和解决问题的方法。
第三，有助于提高学生的创新精神和能力。
加强对学生的实践教学，能够促进学生独立思考，解决所遇到的困难，培养了创新精神和创新能力。
关于工商管理社会实践报告
关于工商管理社会实践报告
工商管理社会实践报告是指在实际工商管理环境中实践活动的结果和反思总结的报告。
这种报告通常包括以下内容：
1. 实践活动背景：介绍实践活动的背景和目的。
2. 实践活动的具体内容：详细描述实践活动的过程，包括实施的方法、参与的人员、
时间安排等。
3. 实践成果和效果：总结实践活动的成果和效果，包括取得的收获、成就和挑战。
4. 问题分析和解决方案：分析在实践过程中遇到的问题和困难，提出解决方案和改进
措施。
5. 对工商管理理论的应用：探讨实践活动中应用到的工商管理理论，并评价其实际效果。
6. 实践经验分享和启示：分享实践中获得的经验和教训，对今后的实践活动提出建议。
在撰写工商管理社会实践报告时，应该结合理论知识和实践经验，用清晰明了的语言、数据和案例来支撑观点，以达到对实践活动的全面总结和深入分析。
工商管理社会实践实践报告
工商管理社会实践实践报告
一、实践目的。
本次社会实践活动旨在让学生们通过参与实践活动，了解企业管理的实际运作情况，增进对工商管理知识的理解和实践能力的提升。
二、活动内容。
我们选择了一家当地知名企业进行实地参观和交流。
在实践活动中，我们了解了企业的组织结构、管理流程、市场营销策略和人力资源管理等方面的运作情况。
同时，我们还参与了企业的一些实际操作，比如销售活动、客户服务和产品展示等。
三、实践收获。
通过本次实践活动，我们对企业管理的各个方面有了更加深入的了解。
我们不仅了解了企业内部的管理机制和运作流程，还体验了实际操作的过程。
这些经历让我们更加深刻地认识到了工商管理知识的重要性和实践能力的必要性。
四、心得体会。
参与实践活动让我们感受到了工商管理知识的实际应用，也让我们更加明确了未来的学习方向和职业规划。
我们深知只有不断学习和实践，才能在将来的工作中取得更好的成绩。
同时，我们也意识到团队合作和沟通能力在工商管理中的重要性，这将成为我们未来发展的重要素养。
五、建议和展望。
希望学校能够多组织类似的实践活动，让更多的学生能够亲身体验企业管理的实际情况，增强实践能力和职业素养。
同时，也希望学校能够加强对工商管理知识的教育，提高学生们的综合素质和竞争力。
通过本次社会实践活动，我们对工商管理有了更深入的了解，也增强了实践能力和团队合作意识。
我们相信这些经历将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
工商管理社会实践报告（通用13篇）
工商管理社会实践报告工商管理社会实践报告（通用13篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，经过这段时间的学习，一定积累了不少经验，让我们一起来学习写实践报告吧。
可是实践报告怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的工商管理社会实践报告，希望能够帮助到大家。
工商管理社会实践报告篇1在社会实践期间，我对日常行政管理工作有了更深层次的感性与理性的认识，让我体会到了作为一个社会人和学生的区别，收获颇多。
工作中，我采用了看、问、学等方式，对公司管理工作的开展有了进一步了解。
不同的职能办公室具有不同的工作及职责范围，作为公司的配套部门，其岗位使命是实施管理推进，协调内外关系，强化品牌宣传，为公司实现长期发展战略与经营管理目标服务的综合性部门，工作范围大，任务也比较繁杂。
综合管理工作是办公室的主体工作，领导要做到决策科学化，离不开各个管理人员的协助。
综合管理人员处理着大量的日常事务工作，使得领导能集中精力考虑大问题；另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。
办公室工作头绪多，任务重，必须抓好以下几个方面：第一，主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。
并从过去偏重办文办事，转变到既办文办事，又出谋划策。
第二、开展调查：了解供应商的物资供货情况，及时下达物料订单并跟踪到位。
第三、第四、组织起草本部门的工作计划、报告、总结、规划、决议和规章制度。
第四、日常工作，如：接收往来函件，供应办公用品的领用；各项工作公司各类会议的通知，会议决定的督办、反馈等。
在工作中让我学习到了不少工作流程和方式。
除此之外很重要的就是让我知道了如何安排时间及沟通的能力。
沟通创造价值，所以沟通也是很重要的，少点摩擦，多点宽容，这样同事、部门之间的工作才能协调配合的更好。
每天工作结束后我都会在便条纸上写下第二天待完成的工作，这样做的好处：第二天工作的时候就不会遗漏需要处理的事情，而且每做完一件事在做上记号，这样也利于我们工作总结。
工商管理专业实践报告
工商管理专业实践报告一、实践背景作为一名工商管理专业的学生，我们需要通过实践活动来实践所学的理论知识，并提高自己的专业能力。
本次实践活动是由学校组织的一次企业调研实践活动，旨在让我们了解企业的经营管理实践，并进行实地调研。
二、实践目标1.了解企业的经营管理实践，了解企业的运营模式、管理机制以及市场竞争力等方面的情况。
2.通过实地调研，了解企业管理的挑战与机遇，为今后的学习和就业提供参考。
3.通过实践活动，提高自己的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、实践过程1.选择企业我们小组选择了一家知名的互联网公司作为调研对象。
该公司在行业内有一定的影响力，并且在管理方面有一些独特的做法。
2.前期准备在实践活动开始前，我们对该企业进行了一定的了解，包括企业的发展历程、产品特点、市场竞争情况等。
同时，我们还制定了调研计划，明确了各组员的任务和分工。
3.实地调研我们分为几个小组，每个小组负责调研一个具体的方面。
其中，有的小组负责调研企业的运营模式，有的小组负责调研企业的管理机制，还有的小组负责调研企业的市场竞争力。
我们通过参观企业，与企业负责人进行深入交流，并进行访谈和观察，以获取尽可能多的信息。
4.数据分析与整理在调研活动结束后，我们将收集到的数据进行整理和分析。
我们使用了统计分析的方法，对收集到的数据进行了归纳和总结，得出了一些结论和发展趋势。
5.撰写实践报告最后，我们根据整理出的数据和分析结果，撰写了一份实践报告。
报告内容包括企业的发展历程、运营模式、管理机制以及市场竞争力等方面的情况，并提出了一些建议和改进措施。
四、实践成果通过这次实践活动，我们对企业的经营管理实践有了更深入的了解。
我们了解到了企业在运营过程中所面临的挑战与机遇，并从中汲取了一些有益的经验和启示。
同时，我们通过与企业负责人的交流和观察，培养了自己的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
五、心得体会本次实践活动是我们学习和实践的一次机会。
工商管理社会实践实践报告
工商管理社会实践实践报告一、实践活动背景。
为了更好地了解和掌握工商管理领域的实际工作情况，提高自身的综合素质和实践能力，我们组织了一次工商管理社会实践活动。
活动内容主要包括参观企业、实地调研、参与管理实践等多种形式，旨在通过实践活动，加深对工商管理理论的理解，提高实践能力和创新意识。
二、实践活动内容。
1. 参观企业，我们前往当地知名企业进行参观，通过实地参观了解企业的生产流程、管理模式、企业文化等方面的内容，深入了解企业的经营状况和管理实践。
2. 实地调研，在实践活动中，我们还进行了一些实地调研，主要包括市场调研和消费者调研。
通过调研，我们了解了市场需求和消费者的偏好，为企业的市场营销和产品策划提供了参考。
3. 参与管理实践，在一些企业中，我们还有幸参与了一些管理实践，包括人力资源管理、市场营销策划、财务管理等方面的工作。
通过亲身参与，我们深刻体会到了管理实践的复杂性和挑战性，也提高了自己的实践能力。
三、实践活动收获。
通过这次工商管理社会实践活动，我们收获颇丰。
首先，我们对工商管理领域的理论知识有了更深入的了解，实践活动使我们的知识得到了巩固和拓展。
其次，通过参与企业的实际工作，我们更加清晰地认识到了自己的不足之处，也提高了自己的实践能力和创新意识。
最后，实践活动还增强了我们的团队合作意识和沟通能力，使我们更好地适应未来的工作环境。
四、实践活动总结。
通过这次工商管理社会实践活动，我们更加深刻地认识到了工商管理领域的重要性和复杂性，也更加清晰地认识到了自己在这一领域中的定位和努力方向。
希望通过这次实践活动，能够为我们未来的学习和工作打下坚实的基础，也希望能够将实践中的收获和体会转化为自己的实际行动，不断提升自己的综合素质和实践能力。
工商管路社会实践报告
一、前言随着我国经济的快速发展，工商管理作为一门综合性学科，越来越受到社会各界的关注。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身综合素质，我们小组于2023年暑期开展了一次工商管理学社会实践。
本次社会实践旨在通过对企业实地考察、访谈以及市场调研，深入了解工商管理的实际应用，增强团队协作能力，提升对市场经济的认识。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国市场经济体制的不断完善，企业竞争日益激烈。
工商管理作为一门应用性学科，其理论与实践的结合显得尤为重要。
为了更好地将所学知识运用到实际工作中，我们小组决定开展此次社会实践。
2. 实践目的（1）了解企业运营管理的基本流程，掌握工商管理的实际应用。
（2）提高团队协作能力，培养团队精神。
（3）增强对市场经济的认识，为今后的职业发展奠定基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）企业实地考察：参观企业，了解企业规模、组织架构、生产流程等。
（2）访谈：与企业管理人员、员工进行访谈，了解企业运营管理中的实际问题。
（3）市场调研：通过问卷调查、实地走访等方式，了解市场需求、竞争对手等情况。
2. 实践方法（1）查阅资料：收集企业相关资料，了解企业背景、行业现状等。
（2）实地考察：组织成员前往企业进行实地考察，拍摄照片、记录视频等。
（3）访谈：提前准备好访谈提纲，与企业相关人员开展访谈。
（4）市场调研：设计问卷，进行问卷调查和实地走访。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题、制定实践计划、分工合作。
（2）实地考察：于2023年7月，我们小组前往某知名企业进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了企业的生产车间、办公区域等，并与企业相关人员进行了交流。
（3）访谈：我们小组分别对企业总经理、人力资源部经理、生产部经理等进行了访谈，了解企业在人力资源管理、生产管理、市场营销等方面的经验。
（4）市场调研：我们小组通过问卷调查和实地走访，了解了市场需求、竞争对手、消费者偏好等情况。
工商管理社会实践实践报告
工商管理社会实践实践报告一、实践背景。
作为一名工商管理专业的学生，我参与了一次社会实践活动，旨在提升自己的实践能力，加深对工商管理理论的理解，并将理论知识应用于实际工作中。
本次实践活动是在一家中小型企业进行的，通过实地参观和实际操作，我将所学的知识与实际工作相结合，深入了解了企业的运营模式和管理方式。
二、实践过程。
在实践活动中，我首先参观了企业的生产车间和办公区域，了解了企业的生产流程和管理结构。
在生产车间，我观察到了企业的生产线和员工的工作状态，了解了生产过程中的管理和协调方式。
在办公区域，我与企业的管理人员进行了交流，了解了企业的管理体系和运营策略。
通过这些实地观察和交流，我对企业的运营模式和管理方式有了更深入的了解。
在实践活动的过程中，我还参与了一些实际操作，例如参与了企业的产品包装和销售工作。
通过这些实际操作，我体会到了企业的生产和销售环节的重要性，以及在实际工作中所需要的细致和耐心。
同时，我还参与了企业的市场调研和客户沟通工作，了解了企业在市场营销方面的策略和方法。
三、实践收获。
通过这次社会实践活动，我收获了很多。
首先，我对工商管理理论有了更深入的了解，通过实地观察和实际操作，我将所学的理论知识与实际工作相结合，加深了对工商管理的理解。
其次，我学会了与企业管理人员和员工进行有效的沟通和交流，了解了他们在实际工作中所面临的挑战和困难。
最后，我也意识到了企业管理和运营的复杂性和重要性，这将对我的未来学习和职业发展产生积极的影响。
四、实践感想。
通过这次社会实践活动，我深刻体会到了工商管理理论与实际工作的联系，也意识到了自己在实际工作中所需要提升的能力和素质。
我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力，为将来成为一名优秀的工商管理人才而努力奋斗。
同时，我也希望通过自己的努力，为企业的发展和社会的进步贡献自己的力量。
工商管理社会实践报告
工商管理社会实践报告一、实践背景和目的在大学生的专业学习中，社会实践是一种非常重要的学习方式。
通过参与实践活动，学生们可以更好地了解社会的运作机制，培养实际操作能力，提升综合素质。
本次工商管理社会实践活动的目的旨在让我对工商管理领域的实际运作有更深入的认识，将课堂所学理论知识应用于实践中，提升自己的综合素质。
二、实践过程在实践活动中，我们团队选择了一家中小型企业进行观察和研究。
通过实地考察和面对面访谈，我们深入了解了企业的市场营销策略、人力资源管理、财务管理等方面的运作情况。
在整个实践过程中，我们积极倾听和观察，并记录下了一系列有价值的数据和信息。
三、实践成果和收获通过本次实践活动，我深刻认识到了工商管理领域的重要性和复杂性。
我了解到，在一个企业中，各个管理部门之间的协作是至关重要的，每一个细节都可能对企业的经营状况产生巨大的影响。
我还学会了如何制定科学合理的市场营销策略，如何挖掘潜在客户，并建立长久的合作关系。
，我还收获了团队合作的经验。
在实践活动中，我们团队成员之间密切合作，相互协助，共同完成了实践任务。
通过与团队成员的交流和合作，我体会到了团队合作的重要性，并且意识到只有通过团队的力量，才能更好地完成任务。
四、实践启示和感悟通过参与工商管理社会实践活动，我深刻认识到了实践的重要性。
只有将所学的理论知识与实际操作相结合，才能更好地应对复杂多变的社会环境。
实践活动也提醒我，在的工作中，要保持谦虚、学习的态度，不断提升自己的能力和素质。
，通过与实践对象的接触，我也认识到了企业面临的困境和挑战。
在竞争激烈的市场环境下，企业需要不断创新和调整经营策略，才能获得持续发展的机会。
我意识到作为一个工商管理专业的学生，我需要不断学习和更新知识，提升自己的综合素质，为将来的工作做好充分准备。
五、通过本次工商管理社会实践活动，我对工商管理领域的实际运作有了更深入的了解。
我了解到了企业在市场营销、人力资源管理、财务管理等方面需要面对的问题和挑战，并体验了团队合作的重要性。
工商管理社会实践实践报告
工商管理社会实践实践报告一、实践目的和背景。
本次工商管理社会实践旨在提供学生们一个机会，通过实地考察和参与，深入了解工商管理领域的实践运作和相关问题。
通过此次实践，学生们将能够加深对工商管理的理论知识的理解，并将其应用于实际情境中。
二、实践过程和内容。
1. 实践地点，某知名企业总部。
2. 实践时间，2021年5月10日至5月15日。
3. 实践内容：a. 参观企业总部，学生们参观了企业总部的各个部门，包括人力资源、市场营销、财务管理等，了解了企业内部的组织结构和运作方式。
b. 与企业管理者座谈，学生们与企业管理者进行了座谈，就工商管理的实践问题进行了深入的交流和探讨。
c. 实践项目参与，学生们参与了企业的实际项目，例如市场调研、产品推广等，亲身体验了工商管理实践的具体工作内容和挑战。
三、实践收获和体会。
通过此次工商管理社会实践，学生们获得了许多宝贵的经验和体会：1. 理论与实践相结合，学生们通过参与实际项目，将之前学到的理论知识应用于实际情境中，加深了对工商管理的理解。
2. 组织与协调能力，在实践项目中，学生们需要与团队成员合作，协调各方资源，培养了良好的组织和协调能力。
3. 解决问题的能力，在实践过程中，学生们遇到了各种实际问题，通过分析和解决，提升了解决问题的能力。
4. 与企业管理者交流的机会，通过与企业管理者的座谈，学生们了解了企业管理者的思维方式和管理经验，对自己的职业规划有了更清晰的认识。
四、实践心得和建议。
此次工商管理社会实践为学生们提供了一个宝贵的机会，让他们在实践中学习和成长。
然而，也有一些需要改进的地方：1. 实践项目的设置，可以更加贴近实际工商管理的工作内容，以提高学生们的实践能力。
2. 实践时间的安排，可以适当延长实践时间，以便学生们更充分地参与实践项目。
3. 实践指导和反馈，可以加强对学生们的指导和反馈，帮助他们更好地理解和应用工商管理的知识。
综上所述，此次工商管理社会实践为学生们提供了一个宝贵的机会，让他们在实践中学习和成长。
工商管理实践报告
工商管理实践报告一、引言随着现代商业环境的不断变化和发展，工商管理在实践中扮演着重要的角色。
本报告旨在总结我在工商管理实践中的经验和收获，以及对未来发展的展望。
二、实践背景在实践之前，我对工商管理领域有着浓厚的兴趣，并获得了一定的理论知识。
基于这个基础，我决定参与一项实践项目，以加深对工商管理的实际应用和技能的理解。
三、实践内容在实践过程中，我参与了公司的市场营销活动，负责市场调研和竞争分析。
通过实地调研和客户访谈，我深入了解了市场需求和竞争态势，并提出了一些改进策略。
同时，我还参与了团队的招聘和培训工作，积极参与公司的人力资源管理实践。
四、实践成果通过实践，我取得了一些显著的成果。
首先，在市场调研方面，我准确识别并分析了我们的目标市场，并制定了一套市场推广计划。
其次，在人力资源管理方面，我成功地参与了招聘和培训，并推动了员工绩效管理的改进。
最后，在团队合作方面，我积极协作，并与团队成员建立了良好的沟通与合作关系。
五、实践收获通过实践，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，我学会了如何将理论知识应用于实践，并有效解决实际问题。
其次，我提高了沟通和协调能力，学会了与不同背景和角色的人合作。
最重要的是，我培养了解决问题和应对挑战的能力，提升了自信心和领导力。
六、实践反思在实践中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，市场竞争激烈，我需要更深入地了解竞争对手并灵活调整策略。
此外，团队合作中存在沟通障碍，我需要更好地运用有效沟通工具和技巧。
通过反思和总结，我已经意识到了这些问题，并制定了相应的改进计划。
七、未来展望基于工商管理实践的经验和收获，我对未来发展有了新的展望和目标。
我希望能在工商管理领域深耕，并继续提升自己的专业素养和实践能力。
同时，我也希望能够应对不断变化的商业环境，创新和发展自己的管理思维和能力。
八、结论工商管理实践是提升自身能力和实践技能的重要途径。
通过参与实践项目，我深入了解了工商管理的实际运作和挑战，并获得了宝贵的经验和知识。
实习过程与成果——我在工商管理实习中的总结报告
实习过程与成果——我在工商管理实习中的总结报告。
一、实习过程本次实习是在一家中型企业进行的，我所在的部门是市场部。
实习开始前，我先了解了公司的组织结构、产品和服务以及市场营销等方面的基本情况，以便更好地进行实习工作。
我被安排进行市场调研。
市场调研是市场部的核心工作之一，也是我所要掌握的重要能力之一。
通过学习市场调研的理论知识和实践经验，我逐渐掌握了如何进行市场调研、如何收集和处理数据等基本技能。
同时，我也了解到了市场营销的一些基本原则和方法，如产品定位、目标市场、市场细分等。
我被分配到了市场推广的工作。
市场推广是市场部的另一个核心工作，也是实习期间我所要学习的另一项重要能力。
通过学习市场推广的相关知识和实践经验，我掌握了一些基本的推广策略和技巧，如广告制作、活动策划、客户沟通等。
我被要求参与市场分析与预测。
市场分析与预测是市场部的另一个重要工作，也是我所要掌握的另一项核心能力。
通过学习市场分析与预测的相关知识和实践经验，我逐渐了解到了市场分析的重要性，掌握了如何进行市场分析、如何进行预测等基本技能。
同时，我也了解到了市场趋势和竞争对手的情况，为企业的决策提供了参考依据。
二、实习成果在本次实习中，我取得了一些成果。
我成功地完成了市场调研任务，并准确地收集和处理了数据。
我参与了一些市场推广活动，如制作海报、策划促销活动等，取得了一定的效果。
我参与了市场分析和预测工作，为企业的决策提供了参考依据。
此外，我还在实习中学到了很多知识和技能。
我了解到了市场营销的方法和原则，掌握了市场调研、市场推广、市场分析等基本技能。
我学到了如何与客户沟通、如何制作广告、如何策划活动等实用的技能。
我也了解到了企业的运营和管理等方面的知识。
三、心得体会通过本次实习，我深刻地认识到了自己的不足和需要提升的地方。
我发现自己在市场调研和市场分析方面还需要进一步提高技能和方法，提高数据收集和处理的准确性和效率。
我也发现自己在与客户沟通的过程中还需要提高口才和表达能力，更好地了解客户需求并为客户提供服务。
工商管理社会实践报告
工商管理社会实践报告《工商管理社会实践报告》一、实践活动介绍近期，我校组织了一次工商管理社会实践活动，旨在帮助学生更好地了解和掌握工商管理知识，提升实践能力和综合素质。
本次实践活动以就业创业为主题，围绕企业管理、市场营销、财务管理等方面展开，共持续了一个月。
二、参与实践活动我作为一名工商管理专业的学生，非常热衷于这次实践活动。
在活动开始前，我与队友一起做了充分的准备工作，包括了解市场状况、研究竞争对手等。
在实践活动中，我们分工合作，积极参与。
三、实践过程及结果1.企业管理我们选择了一家中小型企业进行实践，通过观察和沟通了解了企业内部的运营流程和管理策略。
我们发现，该企业在人力资源管理方面存在一些问题，员工的工作积极性和凝聚力不高，导致整体业绩不尽如人意。
我们提出了一些改进建议，包括加强员工培训、建立激励机制等。
2.市场营销我们对一款新产品进行了市场调研，通过问卷调查和市场竞争分析，了解了消费者的需求和市场潜力。
我们发现，该产品在市场上的竞争力还较弱，我们根据调研结果提出了一些市场推广策略，例如增加产品功能、降低售价等。
3.财务管理我们通过对一家企业的财务报表进行分析，了解了其财务状况和经营情况。
我们发现，该企业存在资金使用不合理和成本管控不到位等问题。
我们提出了一些建议，包括降低运营成本、优化资金运作等，帮助企业改善财务现状。
四、实践成果通过这次实践活动，我学到了很多实践经验和技能。
首先，我深刻认识到实践是理论的检验和应用的过程，只有通过实践才能真正掌握知识。
其次，我对工商管理的各个方面有了更深入的了解，尤其是企业管理、市场营销和财务管理等方面。
最后，我提高了自己的团队合作能力和沟通能力，在实践中学会了与他人合作、协调和解决问题。
五、反思与建议通过这次实践活动，我也发现了一些自身的不足。
首先，我的实践经验相对较少，需要更多的实践机会来提高自己的能力。
其次，我在实践过程中有时候缺乏耐心和细致，需要更加细心和认真对待实践工作。
工商管理实践报告
工商管理实践报告一、引言工商管理是一个广泛应用于企业管理领域的学科，旨在帮助企业有效运营和管理各项业务。
本报告将重点介绍我在工商管理实践中的经验和收获。
二、市场营销实践1. 市场调研在实践中，我学习了如何进行市场调研，包括调查问卷的设计、数据收集和分析方法等。
通过调研，我能够了解目标市场的需求和竞争对手的情况，为企业的市场营销决策提供依据。
2. 品牌建设品牌是企业在市场中的形象代表，我参与了一个品牌建设项目。
在项目中，我学会了制定品牌定位和品牌传播策略，通过品牌建设的方法将企业的核心价值观传达给目标受众。
3. 销售管理在销售管理方面，我学习了如何制定销售目标、管理销售团队和监控销售绩效。
通过实践，我掌握了与客户有效沟通和销售谈判的技巧，提高了销售成果。
三、人力资源管理实践1. 招聘和选拔人力资源管理是企业成功的关键之一，我参与了一个招聘和选拔项目。
在项目中，我学习了编写招聘广告、筛选简历、面试和评估候选人的各种方法，以便找到最适合企业的人才。
2. 培训和发展为了提高员工的技能和知识水平，我参与了一个培训和发展项目。
通过制定培训计划和组织培训活动，我帮助员工不断提升他们的专业能力，并为公司的发展做出贡献。
3. 绩效评估为了评估员工的工作表现，我学习了如何制定绩效评估指标、进行评估和提供反馈。
通过绩效评估，我能够识别员工的优势和不足，并提供必要的培训和支持，以改善员工的绩效。
四、运营管理实践1. 供应链管理供应链管理是一个关键的运营管理领域，我在一个供应链管理项目中积累了经验。
通过优化供应链流程，我帮助企业提高了运营效率，降低了成本，并提供了更好的客户体验。
2. 质量控制为了确保产品和服务的质量，我参与了一个质量控制项目。
在项目中，我学习了如何建立质量控制体系、制定质量标准和进行质量检查。
通过质量控制，我帮助企业提高了产品的可靠性和客户满意度。
3. 项目管理在一个项目管理实践中，我学习了项目管理的基本概念和技术工具。
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“工商管理情境教学模式——理论与实践”成果报告1 基本内容1.1 构建工商管理情境教学模式的必要性从上世纪80年代初开展工商管理教育以来，我国至今已经培养了近3800万名管理人才。
然而，企业普遍反映毕业生在走上工作岗位之初难以适应工作的需要，难以应用所学的知识解决实际工作中遇到的问题。
为了解决这一问题，国内各商学院在教学模式上开展了大量的探索工作。
尽管早在上世纪国外一流商学院就开始探索情境教学方法，提出了一些理论，对我国的工商管理教育具有一定的启发性和参考借鉴价值，但一方面由于情境教学理论尚不成熟，另一方面由于中西方在文化、经济和政治等方面存在明显的差异，这就使得有必要深入研究中国情境下的情境教学理论并构建具有中国特色的工商管理情境教学模式，使其既能体现中国特色，同时还能有针对性地适应国内高校的教学以及学生的学习需求。
在这种背景下，研究和构建我国工商管理情境教学模式成为国内商学院亟待解决的重要课题。
1.2 工商管理情境教学模式的内涵与作用通过一直以来的探索和近几年的集中研究，大连理工大学管理与经济学部“工商管理情境教学模式——理论与实践”课题组逐渐形成并最终构建及实施了符合我国商科教育特征、满足我国商科教育需求的工商管理情境教学模式。
工商管理情境教学模式是以中国企业运营情境为背景，以企业管理实践信息为知识载体，以学生的协作和交流为核心，以教师的课前准备、课中引导以及课后修正为依托，以企业基地和教学设施的建设和发展为保证，以培养和提高学生分析和解决实际问题的能力为目标的，在课程中综合运用学生企业实践、企业家进课堂、案例教学、角色扮演和模拟教学等各类型的情境教学方法的教学体系。
区别于传统教学模式脱离实际、以教师为核心直接向学生移植知识的模式；情境教学以问题为导向的特征能够有效激发学生的学习兴趣（Poorman, 2009）并促进思考（Hung, 2002）；并且在学习过程中学生综合运用视觉、听觉、推理和思考等方式形成对情境的认知、分析问题并解决问题（Willis & Cifuentes, 2005），最终不仅能够掌握知识、并理解知识的本源，而且在未来的工作中也能灵活运用知识（Richardson, 2010），成为企业迫切需要的人才。
1.3 工商管理情境教学模式框架的设计工商管理情境教学模式具有两阵地、三阶段、四参与者和五要素的特征。
工商管理情境教学模式框架如图1所示。
(1)五要素。
五要素是指在工商管理情境教学中应用的具体教学方法，包括企业实践、企业家进课堂、案例教学、角色扮演和模拟教学。
这五种教学方法不仅能够单独使用，五者的综合共用还能达到取长补短的效果，避免木桶效应，推动我国商科教育的持续、健康、快速发展。
图1 工商管理情境教学模式框架(2)三阶段。
三阶段是指工商管理情境教学需要通过课程开始前教师对企业的深入调研和对企业家的访谈工作设计教案，在教学中客观和充分地体现中国企业的真实情境和具体管理实践；课程期间以学生为核心，通过教师的引导和激励学生的积极思考和小组讨论以及与企业家进行面对面的对话完成教学工作；以及课程结束后通过师生对所学知识的实践和反馈，评价教学效果和教学模式的效率和效果并进行修正，循序渐进完成教学目标。
(3)两阵地。
两阵地是指为了保障情境教学的顺利进行，需要分别建立企业基地和先进的教学设施。
其中，企业基地是情境教学的重要阵地，为教师和学生的调研和实践提供条件；教学设施是情境教学的主阵地，为教学工作的开展提供先进的软硬件设施和设备基础。
(4)四参与者。
四参与者是指情境教学中涉及的学生、学生团队其他成员、教师和企业等四个重要的组成部分。
在情境教学过程中通过这四类参与者的有机互动，互相启发、激励和协同学习共同实现教学目标。
1.4 工商管理情境教学模式框架的执行在框架的指导下，课题组在所授课程、大连理工大学管理与经济学部以及全国范围内应用并推行了工商管理情境教学模式。
(1)课程开始前企业基地和教学设施的建设及企业家聘请课题组与大连机车车辆有限公司、大连三洋冷链有限公司、大连重工·起重集团有限公司、中兴通讯有限公司、太原钢铁集团有限公司和大连韩华管理咨询有限公司等国内知名企业合作建立了企业基地。
课题组成员一方面带领学生进入企业进行深入调研，准备教案、引导学生了解和理解中国企业的运行模式和管理机制；另一方面，还向国内其他商学院引荐企业基地，协助其他教学团队进行企业调研。
与此同时，在课题组的带动下，其他院校也开展了企业基地的建设和企业家的聘请工作，如北京航空航天大学经济管理学院推出了海尔企业基地，新加坡国立大学和台湾科技大学也积极参与到企业基地的建设和企业家的聘请活动之中，形成了国内外共建的持续发展态势。
新建和改建国际一流水准的案例教室400余平；购进SAP的ERP沙盘以及芬兰CESIM公司的Simbrand模拟软件，派出教学团队赴国外进行学习交流；拍摄案例公开课视频、角色扮演视频和模拟教学视频供全国范围内的工商管理教师进行学习；联合加拿大毅伟商学院和南京大学等国内外知名高校共同拍摄、共享和推出情境教学视频；近三年来，自行开发教学案例200余篇并在中国管理案例共享中心的协助下，以主办的全国百优案例评选活动和其他案例征集活动为契机，收集和整理全国各MBA院校教师开发的教学案例500余篇，并成功推动百优案例入选国务院学位中心学科评价指标体系；引进加拿大毅伟商学院的国外企业管理案例10余篇，并借此平台，面向国际推出中国企业本土案例和情境教学视频。
邀请海信集团董事长周厚健、万达集团董事长王健林、大商集团董事长牛刚以及中兴通讯副总裁李继潮等国内外知名企业家担任客座教授，与教师和学生进行面对面的对话，介绍企业管理实践，畅谈中国企业管理经验，阐释企业的用人原则与需求。
并为企业家与全国其他商学院牵线搭桥，推动中国企业管理实践与经验的传播，加深全国工商管理专业学生对中国企业的了解与理解。
(2) 在教学过程中综合运用各类情境教学方法，搭建并推出情境教学方法协同体系积极实践情境教学方法，探索各种方法之间的协同共用，形成情境教学方法协同体系，如图2所示。
该体系将教学过程分为教学过程中和课程后期两个阶段，根据前一阶段需要促进学生新知识学习、后一阶段需要强化学生知识学习效果的需要，对各种情境教学方法进行分解，在不同的阶段根据具体需要选择和实施教学方法，最终达到让学生理解知识的本源、掌握知识、并通过实践具体运用知识的效果。
图2 工商管理情境教学方法的协同体系在搭建工商管理情境教学方法协同体系的基础上，课题组面向全国推广情境教学方法和协同体系。
近三年来，在全国范围内举办各种案例教学师资培训班10余次；承办模拟教学方法研讨会1次；以中国管理案例共享中心为平台，面向全国推出多个案例教学视频公开课、企业家访谈视频、角色扮演视频和模拟教学视频；主办和承办多次校级和全国的工商管理专业学生案例和模拟大赛。
通过上述方式，有效促进了全国情境教学师资的培养以及学生对情境教学的兴趣和分析及解决问题能力的提升。
(3) 面向全国征集教师对情境教学的意见和建议并广泛征集学生的反馈，对情境教学模式进行评估与完善以师资培训班为契机或者通过邮件和电话等渠道，广泛征求国内各高校教师对情境教学的意见和建议；并广泛征集学生的意见和建议；从教师和学生两个角度重新审视情境教学模式，进行评估，并根据反馈意见和评估结果进行修正和完善，使情境教学模式越来越贴近教师和学生的需求，提高可行性、针对性和实施效率与效果，最终分别构建了如图1和2所示的工商管理情境教学模式框架和情境教学方法的协同体系。
1.5 工商管理情境教学的理论在上述分析的基础上构建我国工商管理情境教学理论，主要包括以下三个层面：(1)我国工商管理情境教学的内涵。
工商管理知识具有情境性的特征，要求学生不仅能够掌握知识并且还能够灵活运用所学的知识。
这就需要遵循构建主义的思想，以中国企业运营情境为背景，以企业管理实践信息为知识载体，以学生的协作和交流为核心，以教师的课前准备、课中引导以及课后修正为依托，以企业基地和教学设施的建设和发展为保证，以培养和提高学生分析和解决实际问题的能力为目标的，在课程中综合运用学生企业实践、企业家进课堂、案例教学、角色扮演和模拟教学等各类型的情境教学方法的教学体系。
(2)我国工商管理情境教学模式的特点。
由于我国的文化、政治和经济体制具有明显的区别于西方的特征，这就使得我国工商管理情境教学模式表现出明显的区别于西方的特征：需要建立企业基地并聘请企业家参与教学；在教学过程中突出中国企业的实际运营情境和管理实践，强调教师的引导作用和总结点评。
①强调企业基地的建设和企业家的聘请。
由于相对于中国企业而言西方企业较为开放，为教师和学生进入企业调研铺平了道路；而中国企业却相对较为封闭，这就加大了教师和学生接触企业的难度。
因此，在我国，情境教学的开展需要以企业基地的建设为前提。
与此同时，还需要聘请企业家。
企业家是企业实践信息的汇集点，能够为教师和学生提供大量的企业信息。
但是由于受中国传统文化中“务虚”思想的影响，与西方企业家在访谈中“务实”的风格不同，中国企业家在访谈中往往注重思想而非企业实践，这就需要教师事先能够与企业家进行沟通，引导企业家介绍企业的实际做法，能在课堂上充分体现中国企业的运营实际。
这就使得聘请企业家并进行事先沟通具有必要性。
②强调教师对学生的引导和总结点评。
由于长期以来实施的是“填鸭式”教育模式，导致国内学生过分关注事务的表象而非内在本质。
这也对我国学生进入企业调研、进行案例教学、角色扮演和模拟教学产生了负面影响。
因此，在我国的工商管理情境教学中要求教师能够积极地引导学生透过企业管理的现象看本质。
另外，受到同一问题的影响，为了加强学生在情境教学中知识的构建效果，还要求教师在情境教学结束后加强对相应知识点的总结和点评。
(3)我国工商管理情境教学模式的框架。
我国工商管理情境教学模式的特点要求构建一个两阵地、三阶段、四参与者和五要素的工商管理情境教学模式框架。
即通过企业基地和先进教学设施的建设，将教学分为课程开始前、课程阶段和课程结束后三个阶段，在课程开始前由教师深入企业调研和访谈、制定教学计划，将中国企业的真实运营情境和实践带入课堂；在教学过程中综合采用企业调研、企业家进课堂、案例教学、角色扮演和模拟教学方法，以学生为核心，激发学生的思考及其与团队其他成员、教师和企业的互动交流，实现理解知识本源、掌握知识并灵活运用知识的目标；并在课程结束后通过反馈、评估和修正不断完善情境教学体系。
2 成果创新点“工商管理情境教学模式——理论与实践”兼具理论和实践创新性，具体包括如下三个方面：(1)提出了工商管理情境教学模式的理论。