教科版科学六上1.5《定滑轮和动滑轮》ppt课件3
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六年级上册科学课件1.5定滑轮和动滑轮_教科版(共13张PPT)
1.5 定滑轮和动滑轮
Байду номын сангаас考：
升旗的时候，为什么向下拉绳子，旗帜就能 升得那么高？ 关键点：旗杆顶部
旗杆顶部的装置 滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样， 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫做定滑 轮。
思考：
升旗时绳子的运动方向是什么样的 呢？定滑轮能不能省力呢？
向下拉绳子，旗帜向 上升。
结论：定滑轮可以 改变力的方向。
定滑轮可以省力吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:08:3712:08:3712:088/25/2021 12:08:37 PM
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三12时8分37秒12:08:3725 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时8分37秒下午12时8分12:08:3721.8.25
起移动的滑轮叫 做动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢？
动滑轮不固定，可以随着重物的移动而 移动。 可以省大约一半的力。 不可以改变力的方向。
力的方向
是否省力
定滑轮
动滑轮
思考一下：
我们在什么情况下使用定滑轮，在什么 情况下使用动滑轮？
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2512:08:3712:08Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:08:3712:08:3712:08Wednesday, August 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2512:08:3712:08:37August 25, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午12时8分37秒12:08:3721.8.25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时8分21.8.2512:08August 25, 2021
Байду номын сангаас考：
升旗的时候，为什么向下拉绳子，旗帜就能 升得那么高？ 关键点：旗杆顶部
旗杆顶部的装置 滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样， 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫做定滑 轮。
思考：
升旗时绳子的运动方向是什么样的 呢？定滑轮能不能省力呢？
向下拉绳子，旗帜向 上升。
结论：定滑轮可以 改变力的方向。
定滑轮可以省力吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:08:3712:08:3712:088/25/2021 12:08:37 PM
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三12时8分37秒12:08:3725 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时8分37秒下午12时8分12:08:3721.8.25
起移动的滑轮叫 做动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢？
动滑轮不固定，可以随着重物的移动而 移动。 可以省大约一半的力。 不可以改变力的方向。
力的方向
是否省力
定滑轮
动滑轮
思考一下：
我们在什么情况下使用定滑轮，在什么 情况下使用动滑轮？
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2512:08:3712:08Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:08:3712:08:3712:08Wednesday, August 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2512:08:3712:08:37August 25, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午12时8分37秒12:08:3721.8.25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时8分21.8.2512:08August 25, 2021
1.5教科版科学六年级上册《定滑轮和动滑轮》PPT
不平衡 平衡 不平衡
不平衡
2 3
定滑轮左右两边 的钩码个数一样 多时，两边才平 衡。说明定滑轮 不省力。
•
像塔 吊的吊钩上 可以随着重 物一起移动 的滑轮叫做 动滑轮。
组装一个动滑轮实验装置，用它提 升重物。测量用了多大的力，记录并分 析数据，看看动滑轮有什么作用。
50 100 150 200
25 50
让我们模拟升旗的装置，来研究旗 杆顶部的滑轮
想一想 试一试
• 当我们利用定滑 轮提升重物时， 需要向什么方向 用力？
向下用力
• 这说明定滑轮有 什么作用？
能改变用力方向
在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不 是有省力的作用呢？我们怎样来研究？
记录下研究数据和我们的发现
1
1 2 2 1 1
平衡
1
2
菁华学校—李威
• • • • • • • • •
二、选择题 1、旗杆顶端的滑轮的作用是（ A ） A、能改变用力方向 ，但不省力 B、既不省力，又不改变用力方向 C、能省力，但不能改变用力方向 2、不能改变物体受力方向的是（ A ）。 A 、动滑轮 B 、定滑轮 C 、滑轮组 3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（B ） A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇
省力杠杆 省力 费力杠杆 方便
等臂杠杆 等力
轮轴 轮带动轴 省力 轴带动轮 费力
滑轮
定滑轮
动滑轮
•
滑轮 升旗的时候， 我们肯定想过， 为什么向下拉 绳，旗帜就升 上去了？仔细 观察一下，我 们就会发现， 原来旗杆顶部 像旗杆顶部的滑轮那样 有一个滑轮！ 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮
教科版六年级科学上册课件：1.5定滑轮和动滑轮
用测力计直接提 升钩码，记录用 了多大的力。
借助动滑轮提升同 样多的钩码，记录 用了多少力。
动滑轮作用的发现 的力（N） 重物的（N）
0.5
0.25
使用动滑轮
1
0.5
能省力
2
1
使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。
• 比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
1.5 定滑轮和动滑轮
认 识 滑 轮
滑轮有什么特点?
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮。
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转 动而不移动的滑轮，叫定滑轮。
旗杆顶部的轮子——定滑轮
1.升旗时，我们向什么方向用力？ 旗子向什么方向运动？ 2.这说明定滑轮有什么作用？ 这有什么好处？
定滑轮可以改变用力方向， 使工作方便。
会移动的滑轮——动滑轮
要使重物上升，人必须往哪个方向拉绳子？ 说明，使用动滑轮能不能改变用力方向？
动滑轮不能改变用力方向。
2.使用动滑轮省不省力？
请你设计一个实验，通 过实验来验证使用动滑 轮是否可以省力。
研究方案：
1.组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。
省力情况
改变力方 向的情况
定滑轮 不省力
改变
动滑轮 省力
不改变
下图中，底下的重物一样重时，甲用的力比较小还 是乙用的力比较小？
乙用的力小
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
定滑轮是否具有省力作用？
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数
1 2 3
右边钩 码个数
六年级科学上册1.5定滑轮和动滑轮 PPT精品课件3教科版
定滑轮左 右两边的 钩码个数 一样多时， 两边才平 衡。说明 定滑轮不 省力
• 可以随着重 物一起移动 的滑轮叫做 动滑轮
实验计划表
实验问题 动滑轮能省力吗
猜想
？ 1个滑轮，1个测力计。
实验材料1盒钩码，1段粗线绳1个铁架台 实验过程
1．用测力计测出2个钩码 的重量； 2．把线绳一端固定在铁架 台上方，如图所示组装一 个动滑轮装置，通过动滑 轮提升2个钩码，在匀速上 升时，测出所用的拉力。 3．比较拉力与重物重力的 大小。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
定滑轮有什么作用？
定滑轮能改变 用力方向
向下用力
重物往上升
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 （平衡或者不平衡） 我们的 发现
中小学课件
Байду номын сангаас
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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定滑轮左 右两边的 钩码个数 一样多时， 两边才平 衡。说明 定滑轮不 省力
• 可以随着重 物一起移动 的滑轮叫做 动滑轮
实验计划表
实验问题 动滑轮能省力吗
猜想
？ 1个滑轮，1个测力计。
实验材料1盒钩码，1段粗线绳1个铁架台 实验过程
1．用测力计测出2个钩码 的重量； 2．把线绳一端固定在铁架 台上方，如图所示组装一 个动滑轮装置，通过动滑 轮提升2个钩码，在匀速上 升时，测出所用的拉力。 3．比较拉力与重物重力的 大小。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 的力（N） 用动滑轮提升重 物的力（N） 我们的发现
• 动滑轮 能够省 力。
动滑轮省力
但不能改变用力方向
定滑轮不省力 但能改变用力方向
如果说滑轮也是一种杠杆，你能找到它的 三个点的位置吗？
教科版小学6机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
定滑轮有什么作用？
定滑轮能改变 用力方向
向下用力
重物往上升
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 （平衡或者不平衡） 我们的 发现