北师大版七下历史第7课8课
(北师大版)历史七年级(上)课本参考题答案
七年级（上）课本参考题答案第1课中华大地的远古人类课程标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2{想一想}火的使用对人类的生存和进化有什么作用？提示火的使用有：①照明，从而扩大生活领域。
②御寒。
③熟食。
熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。
④火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
第2课星罗棋布的氏族聚落课程标准简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
2、{议一议}半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
提示相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表。
两者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：二者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。
半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。
4、{自我测评}我国较早种植水稻的是（）A、元谋人B、北京人C、半坡居民D、河姆渡居民提示 D第3课传说时代的文明曙光课程标准知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
1、{想一想}以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说和史实有什们区别？提示皇帝被看作是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，说它用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。
他让妻子嫘组教民养蚕。
他命史官仓撷观兽之迹而造字，令大荛做干支甲子，以为纪年的准绳，让令伦制作乐器等。
这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。
但是其中又含有真实的历史（史实），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
第5课夏商西周的更迭课程标准简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的史实。
了解夏、商、西周三代的更替。
1、{想一想}启时怎样继承王位的？世袭制与禅让制有什们区别？提示（1）启在禹的帮助下培植了个人势力，树立了较高的威信；（2）禹死后，启先后打败伯益和其他不服从的部落，正式继承父位，开始了“家天下”的历史。
(北师大版)历史七年级历史(下册)思考题参考答案
七年级历史（下册）思考题参考答案第１课隋的统一与大运河课程标准：以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
1、｛想一想｝隋为什么能完成统一大业？提示：（１）北方民族的大融合，南方经济的发展；（２）长期的分裂割据，人民渴望统一；（３）南方陈政权统治腐败；（４）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；（５）隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
２、大运河对生态环境方面会有哪些影响？提示：隋开凿大运河时，充分利用天然河道、湖泊；运河通航后两岸大规模植树造林，这些措施都有效地保护了生态环境。
第２课唐太宗与贞观之治课程标准：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
｛自我评测｝第３课气度恢弘的隆盛时代课程标准：知道武则天和“开元盛世”的基本史实２｛自我评测｝提示：错误之处：编修《贞观氏族志》正确的是：武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》第４课昂扬进取的社会风貌课程标准：了解隋唐科举制度的主要内容１、｛想一想｝科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？提示：科举制常设的科目有明经和进士两科。
明经科主要考察考生记诵儒家经典的能力；进士包括策问，以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。
３、｛自我评测｝说说唐朝科举制的历史作用。
提示：实行科举制便于在全社会范围内选拔人才，扩大中央政权的社会基础；士子可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的办事效率，他们推动一系列改革，开创政治、经济、文化及民族关系的新局面，赋于社会以革新气象和创造精神。
第５课“和同为一家”课程标准：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
３、｛自我评测｝（１）说一说“天可汗”的含义。
提示：“天可汗”即唐太宗。
“可汗”原为我国古代西北各族君主的称号，贞观四年（630年），回纥等族首领拥戴唐太宗为各族共主，尊称“天可汗”。
（２）谈谈文成公主入藏有什么意义？提示：文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去了许多工艺品，谷物，菜籽、药材、茶叶，以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的进步与发展。
北师大历史七年级 第7课春秋五霸战国七雄
1、春秋战国的名称是怎么来的？ 2、“春秋五霸”“战国七雄”分别是什么？
他们争霸的原因是什么？
周室衰微，诸侯强并弱
模块一
齐桓公称霸
• 1.春秋时期的时间？
• 2.你知道“春秋”名字的由来吗？
• 3.春秋五霸是谁（两种说法）？ • 4.为什么齐桓公能够首先称霸？ • • • 1. 盛产鱼盐； 2. 管仲改革，国富兵强； 3. “尊王攘夷”，策略正确。
（
战国七雄 东 南 西 北 到 中 间
燕 赵 秦 魏 韩
齐
楚
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
秦
齐 楚 燕 韩 赵 魏
合 纵 合 众 势 以 攻 一 强
:
燕 赵
齐
连 横 事 一 强 以 攻 众 弱
:
秦
楚
朝秦暮楚
魏 韩
张仪是连横主张的代表
从春秋到战国时期，战争发生了 什么变化？这说明出现了什么趋势?
从争霸到兼并，说明出现了从分裂到 统一的趋势。
小结
• 春秋五霸 • 战国七雄
选一选
1.春秋五霸中最先称霸的是（ A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.越王勾践 ）。
2.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 （ ）。 ①齐 ②吴 ③楚 ④赵 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
B 晋 雍
新田
洛邑
A 齐 临淄
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
在课本36页找 到春秋五霸。
齐 晋
秦
雍
新田
临淄
周洛邑宋商 吴楚郢 越管 仲
齐桓公霸主地位 确立的标志：
公元前651年， 召集诸侯“葵丘 会盟”。
城濮之战 退避三舍
七下历史第七课、第八课、第九课知识点
七下历史第七课、第八课、第九课知识点第七课知识点：1.两汉时期社会经济的发展。
2.汉武帝时期的政治制度。
3.汉武帝的开疆拓土政策。
The knowledge points of Lesson 7:1. The social and economic development during the Western Han and Eastern Han periods.2. The political system during the reign of Emperor Wu of Han.3. Emperor Wu's territorial expansion policy.第八课知识点：4.红军长征的背景和经过。
5.中央红军抵达陕北的意义。
6.长征对中国革命的影响。
The knowledge points of Lesson 8:4. The background and process of the Red Army's Long March.5. The significance of the Central Red Army's arrival in northern Shaanxi.6. The impact of the Long March on the Chinese revolution.第九课知识点：7.反法西斯战争爆发的原因。
8.中国在反法西斯战争中的地位和作用。
9.抗战胜利对世界格局的影响。
The knowledge points of Lesson 9:7. The causes of the outbreak of the anti-fascist war.8. China's position and role in the anti-fascist war.9. The impact of the victory in the War of Resistance against Japan on the world order.。
北师大版七年级历史上册第7课铁犁牛耕引发的社会变革
• 荒地属于谁呢？
那些组织开垦的贵族（私人所有）
荒地由谁来耕种呢？
A奴隶集体耕种
千耦其耘
B 出租给农民个体耕种
兴
个体农耕
奋
想一想：
奴隶集体耕种
出租给农民个体耕种
公作
分地
则迟
则速
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主 阶级开始登上历史舞台
二、战国时期的改革风潮
商鞅
李悝
邹忌
吴起
申不害
连一连 魏国 齐国 楚国 韩国
＊2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ ）A
A 西周
B 春秋
C 战国
D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ C ）
A 商朝
B 西周
C 春秋
D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ D ）
A 集体耕种 B 个体劳动
C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（ ）D
北师大版七年级历史上 册第7课铁犁牛耕引发的
社会变革
2020/8/20
骨耜
石斧
第7课 铁器牛耕引发的社会变革
（一）从千耦其耘到个体农耕
你选用哪种工具耕作？为什么？
石器
骨器
青铜器
木器Biblioteka 铁器1.铁农具的使用
三齿耙 镰 锸 锄
联系上几幅图上的器具，请回答
铁农具为什么能够较快推广？
a.性能优越，更坚硬、锐利；b.冶铁业在 当时已经很发达 。
1.变法的历史背景 2.变法的时间:公元前356年 3.变法的人物:商鞅(在秦孝公支持下) 4.变法内容
5.作用:成为战国后最富强的国家,为 统一全国奠定了基础
【中小学资料】七年级历史下册 第7课 重大发明与科技创新巩固测试(含解析) 北师大版
重大发明与科技创新一、选择题1．“赵州桥什么人修？玉石的栏杆什么人留？……赵州桥鲁班爷爷修，玉石的栏杆圣人留。
”其实赵州桥并不是鲁班修建的，它的设计和建造者是（）A．贾思勰 B．祖冲之 C．李春 D．张玄素【答案】C【解析】试题分析：此题考查赵州桥的相关知识点。
隋朝杰出工匠李春设立并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，故选C。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·赵州桥2．世界上保存完好、最古老的单孔大石桥是隋朝的（）A.赵州桥B.玉带桥C.宝带桥D.泸定桥【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对赵州桥的准确识记。
依据所学知识可知，隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。
考点：人教新课标七年级下册·辉煌的隋唐文化·高超的建筑水平3．一座古代石桥历经一千三百多年依然屹立在洨河上，“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”，这座世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥是隋朝的A.赵州桥B.玉带桥C.宝带桥D.泸定桥【答案】A【解析】试题分析：此题考查我国古代桥梁的相关知识点。
阅读题文所给提示信息：“屹立在洨河上”，“世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥”，是隋朝建的。
因为隋朝李春建的单孔大石桥，是赵州桥。
选项中A符合题意，故选A。
考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·辉煌的隋唐文化4．在河北民歌《小放牛》中有这样的歌词“赵州桥什么人儿修”，对唱是“赵州桥鲁班爷爷修”，其实对唱并不符合历史。
如果由你来对唱，歌词可以改为A．“赵州桥隋朝工匠李春修” B．“赵州桥唐朝工匠李春修”C．“赵州桥唐朝工匠李白修” D．“赵州桥宋朝工匠毕升修”【答案】A【解析】试题分析：此题考查赵州桥相关的知识点。
阅读题文所给提示信息：河北民歌对唱“赵州桥鲁班爷爷修”并不符合历史。
因为根据历史知识的学习我们知道赵州桥是隋朝的李春设计和主持修建的。
第7课__疯狂的战车北师大版
一、和平到来了吗？——
《慕尼黑协定》
1、时间： 1938年9月底 2、地点： 德国慕尼黑 3、国家： 英、法、德、意
张伯伦
达拉第
希特勒
墨索里尼
4、《慕尼黑协定》的内容:
捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南 部地区割让给德国,捷方应于十天之内从上述领 土撤退完毕;英法应对捷克斯洛伐克的边界安全 给予”国际保证”。
德国西线进攻和敦克尔刻撤退
1940年4、5月
敦刻尔克撤退
荷兰
敦刻尔克
比利时 卢森堡
马奇诺防线
法国沦陷
色当 巴黎 斯特拉斯堡
6月14日，德军 进入巴黎。 1940年6月17日 战线。 6月22日，法国 投降。 根据停 战条款德国占 领区域。 傀儡政府所在地
法
国
维希 日内瓦
马赛
以戴高乐将军为首的一批爱国者 流亡英国，组织“自由法国”运 动，
2、德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的 A.白色方案 B.巴巴罗萨计划 C.联合国家宣言 D.霸王计划
A
3、右图反映的历史事件是： A.纳粹攻占莫斯科 B.1941斯大林红场阅兵 C.斯大林格勒保卫战 D.苏军攻克柏林
B
4、希特勒自1939年闪击波兰之后，连连得手，他 自认为德军“天下无敌”，使希特勒的这个说法破 灭的是下列哪个事件 C A.日军偷袭珍珠港 B.斯大林格勒战役的胜利 C.莫斯科保卫战的胜利 D.世界反法西斯统一战线 成立
严重损害了英美 这一地区的利益 1940年 确 立
增 加 援 助
日本
限制乃至禁止向日本出口战略物资
⑵日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发
珍珠港 1941· 12· 7
1941年12月 7日（夏威夷 时间8日）， 日本动用60多 艘舰船和423 架舰载飞机， 对美国太平洋 舰队所在地珍 珠港发动突然 袭击 。
第7课 春秋五霸与战国七雄课堂实录
第7课春秋五霸与战国七雄课堂实录————北师大版初中历史七年级上册一、教材分析：春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，本课是这段大变革时期在政治上的表现，起到了承上启下的作用，其地位十分重要。
学好本课有助于学生理解历史的变迁，可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力，同时也为以后知识的学习打下良好的基础。
如果学生不能够比较深入地理解本课，对于以后历史上的动荡时期学习不利。
二、学情分析：通过之前几课历史的学习，学生对历史有了比较直接的概念，对于夏商西周的历史沿革已经基本掌握，西周的分封制的实施使得周朝诸侯国林立，这些基础知识为学生理解东周时期诸侯争霸、战争不断奠定了基础。
作为初一新生对历史故事是十分喜爱的，本课又是众多成语典故的出处、源流，其中有的成语学生比较熟悉。
对于不了解的故事学生可以通过网络、书籍等途径搜集并整理。
在教学中将成语故事贯穿于全课，这样既提高了学生学习本课的兴趣又使他们掌握查找历史资料的途径，让学生课上课下积极地参与学习过程。
针对初一学生喜欢表现自己、敢于发表自己的观点的心理特征，我设计了成语故事大串联的环节，以小组为单位进行知识竞赛，使学生学会在合作中竞争，提高学生学习历史的兴趣。
三、教学目标：课程标准：知道春秋争霸和战国七雄的史实。
知识与能力通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。
填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。
通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。
过程与方法课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。
通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。
培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。
情感态度与价值现通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。
第7课_春秋五霸与战国七雄_说课课件
过程与方法
通过识读地图、动画演示、编制口诀、 和单位时间记忆的方式识记春秋五霸和 战国七雄的名称及位置。
过程与方法
阅读正文及相关材料，提炼有效信息，进 而归纳出齐桓公称霸的原因，并感悟启示，提 高学生阅读分析感悟的能力。
过程与方法
采用多媒体演示、教师讲解、学生回归课本 诵读含义和讲故事的办法理“合纵”“连横”策 略及其功效
1、兴趣 2、思维特点 3、知识基础 4、学风、班风
鉴于本课课程标准的要求、我的 专业技术水平、学生实际情况和山西 地方史中考要求。我制定了以下教学 目标、重点难点。
【教学目标】
知识与能力
1、说出春秋五霸名称。 2、说出齐桓公、晋文公、楚庄王称霸的史实。 3、识读地图，说出战国七雄的名称及具体位置。 4、掌握识读地图的基本技能，形成正确的历史 时空观。
连 横
燕
合 纵
: :
事
一
强 以
秦
攻
赵合
齐
合 众
远交近攻
魏
弱 以
韩
攻
众
纵
一
弱
楚
强
利用课后材料阅读，采用学生小组讨论，而后 教师的讲授，完成这一题目的分析与解答。 （这样设计的意图是充分利用课本资源，提高学生 文言阅读能力，和分析、归纳、整理材料的能力， 同时突破难点。）
4 【教学流程】
导入新课
复习提问 播放动画
每个同学动手填写，设计本题的意图是 强化记忆，熟悉战国形势图，检测课堂效果。 教师在教师巡回检查发现开小差的同学及 时予以批评，对填写又快又对的同学予以 表扬，这样做的意图是强化课堂管理，调动 每个同学上课的积极性。
【作业布置】
1、把课堂上没有记牢的重点内容以填空的 形式做到作业本上。
2023~2024学年北师大版必修1《第7课 辛亥革命和中华民国的建立》易错题集一
2023~2024学年北师大版必修1《第7课辛亥革命和中华民国的建立》易错题集一考试总分：114 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）1. 辛亥革命爆发后，《申报》《中外日报》《新闻报》等报刊因为报道革命军失败的消息而激起民众的愤怒，致使报社建筑、橱窗被损毁。
这说明当时A.民主革命具有一定的群众基础B.革命派担心列强武装干涉C.清政府加紧对革命党人的镇压D.新闻不实遭到民众的抵制2. 孙中山说：“武昌之成功，乃成于意外，其主因则在瑞瀓（湖广总督）一逃；倘瑞瀓不逃，则张彪（湖北提督，陆军副都统，辛亥武昌起义时，率督署卫队与起义军顽抗）断不走，而彼之统驭必不失，秩序不乱也。
”孙中山关于武昌起义的说法（）A.从侧面反映出清政府的异常腐败B.表明历史是偶然性与必然性的结合C.说明武昌起义的爆发其有偶然性D.说明影响历史发展的关键因素是个人3. 中国近代民主革命家胡汉民曾说：“当武昌起义以后，举国响应不为不快。
各地不但党人领导着运动，连国民也跟着运动，大家都觉得清朝非推翻不可了；就此群策群力，一鼓作气，把他很快的推翻掉。
”他旨在说明辛亥革命（）A.是革命党组织严密的社会革命B.一定程度上依靠和发动了群众C.得到了帝国主义列强大力扶持D.是各地汉民族狭隘的排满革命4. 叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅读报纸，见专电栏中有云：武昌已为革命党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府以推倒，亦未可知也。
”日记中所指的历史事件是（ ）A.黄花岗起义B.辛亥革命C.广州起义D.南昌起义5. 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，同时决定改用类似阳历的民国纪年。
北师大历史七年级下册第7-8课隋唐科技发明、文学艺术学案
A B 第7－8课 隋唐科技发明、文学艺术讲学稿【学习目标】 记住隋唐时期在科技、文学和艺术方面方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易、医学家孙思邈、【学习重点】 李春和赵州桥；雕版印刷术；灿烂夺目的书法和绘画；艺术宝库莫高窟。
【学习难点】 隋唐文化辉煌的原因，雕版印刷术的理解及对唐诗、书法和绘画的赏析。
【知识梳理】 一、建筑：1、特点：规模宏大，气魄雄伟，整齐而不呆板，华美而不纤巧。
2、隋朝 设计的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥，比欧洲早 年。
3、唐都 是世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿气势宏伟。
二、雕版印刷术：1、我国在世界上最早发明印刷术，是我国的四大发明之一。
（四大发明： 、 、 、 ） 2、唐代 是现存世界上 的雕版印刷品。
三、医学：唐朝医学家孙思邈著有《千金方》，后世尊称为“药王”。
四、诗歌 ：1、唐朝是我国诗歌创作的 ，成就最高，影响最大的诗人有：李白、杜甫、白居易。
2、列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容。
代表人物 生活时期 代表著作 诗歌特点 人称李白 盛唐时期 《早发白帝城》《蜀道难》杜甫 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重 白居易 唐朝中期《秦中吟》《新乐府》现实主义，讽喻社会，同情人民，通俗易懂五、书法：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，人称“颜体”，代表作是《颜氏家庙碑》；另一位书法家是 ，《玄秘塔碑》他和颜真卿被称为“颜筋柳骨”。
六、绘画：1、隋唐绘画的特点：宗教画的 越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。
展子虔（隋朝）《游春图》2、阎立本（唐朝）《历代帝王像》《步辇图》，擅长人物画。
3、吴道子（唐朝）《送子天王图》 他被称为 ，“吴带当风”，开后世写意画先河。
七、艺术宝库： ，位于 ，莫高窟被称为世界最大艺术宝库之一，主要因为：有大量精美的 。
八、乐舞：隋唐乐舞吸收了西域各族和周边各国的乐舞风格，著名歌舞有 （歌颂唐太宗）、 参与编创的《霓裳羽衣舞》。
七年级历史上册《铁器牛耕引发的社会变革》相关素材北师大版
第7课铁器牛耕引发的社会变革穿越时空看了上边的这组图片，你能否感受到，我们的祖先为了征服和改造自然，为了改善自己的生存环境，在漫长的历史长河中，不断地努力发现和创造着。
从石器到铁器，生产工具的每一次进步，都大大地促进着人类社会的开展。
春秋战国时期，人们开场使用铁器和牛耕，及此同时，中国社会开场进入翻天覆地的变革时期。
你是否想过，铁器牛耕的使用为何会引发巨大的社会变革这些变革的内容和影响怎样表达着怎样的时代风貌请跟我来……感悟历史本课导航商鞅变法简表时间变法目的变法措施作用公元前356年秦孝公时富国奖励生产秦国走上富国强兵之路，为兼并六国打下了根底强兵奖励军功加强中央集权推行县制编制户口，强加刑罚统一度量衡跨越障碍“社会变革〞“千耦其耘〞“公作那么迟〞“分地那么速〞分别指什么“社会变革〞指的是社会的变化及进步。
春秋战国时期，这一变革和进步主要是通过一系列的改革变法运动来完成的。
“千耦其耘〞：“耦耕〞就是指翻地时，一个人在前面拉，一个人在后面推，两个人共同操作一副翻土用的耒。
“千耦其耘〞指的就是在贵族的田地里，劳动者大规模的集体耕作。
“公作那么迟〞“分地那么速〞：“公作〞是指在贵族的封田里集体耕作。
因这种劳动付出很大，劳动者一无所获，因而没有积极性，生产效率低，故为“公作那么迟〞；“分地〞指的是地主把土地分给个体农民耕种，农民可以留下一局部收获物供自己支配，因而生产积极性、生产效率都较高，故为“分地那么速〞。
战国时期各国为什么会出现变法运动①战国时期，随着铁器牛耕的推广，生产效率大大提高，新的生产方式出现，新兴地主阶级开场登上历史舞台。
②新兴地主阶级为了确立自己的统治地位，就必须废除旧贵族的特权，进展革新变法。
③战国时期诸侯争霸，只有富国强兵，方能不被兼并，因而迫使各国变法。
互动天地感悟商鞅变法活动目标创设历史情景，理解体验商鞅变法的困难过程及变法的重大意义，正确对待历史人物及活动，从而感悟：自古以来改革、变法之路就不是一帆风顺的，充满了荆棘及坎坷。
七年级历史上册《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》教案 北师大版
第8课铁器牛耕引起的社会变革教学目标知识与能力了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。
了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。
在了解商鞅变法的史实基础上，认识战国时期的社会变革，以提高学生理解历史问题的能力。
过程与方法收集材料。
学习收集材料的方法。
将全班同学分成石器组、木器组、铜器组和铁器组等几个组，收集相关的生产工具资料，整理后以各种形式在课堂上展示，比较人类生产工具不断进步的情况。
继而分析、归纳出从石、木、骨、蚌农具到铁农具的发明和使用是生产工具上的变革；从完全的人力耕作到利用畜力耕作，是农耕史上的一次变革。
编演历史剧。
指导学生收集商鞅变法的资料，通过自编自演历史剧，懂得编演历史剧的基本方法和技巧。
通过编演、观看历史剧，了解商鞅变法的艰辛史实，体会商鞅的创新精神和昂扬的斗志。
辩论。
教学生辩论的方法和技巧，使学生通过积极辩论产生知识的火花。
学习了商鞅变法的新知识以后，让学生通过广泛的辩论，明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，在史书上留下了光辉的一页。
商鞅为实现抱负不怕挫折和牺牲的精神，值得我们学习。
情感态度与价值观通过比较生产工具的变革情况，了解它对后世产生的深远影响。
通过商鞅变法的教学，使学生明白商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，培养学生勇于的意识和创新精神；通过揭示商鞅之死，使学生理解不是一帆风顺的，有时甚至要付出生命的代价，树立“实现抱负不怕挫折和牺牲”的观念。
通过分工合作收集资料、编排历史剧，培养学生的集体协作精神、团队精神。
教学重点：知识与能力方面，通过学习商鞅变法，认识战国时期的社会变革；过程与方法方面，在收集资料的过程中培养学生的团队精神。
教学难点：以通俗易懂的语言向学生解释从生产工具的进步到生产方式的变革再到社会变革这三者之间的内在联系。
教学方法：除使用讲述法等传统教学方法以外，注重采用比较法、讨论法、表演法等教学方法，并且充分运用现代化教育手段为教学服务。
历史：第7课《维新变法运动》教学课件(北师大八年级上)
了解严复的思想及其对近代中国思想 发展的影响；知道百日维新的主要内容， 分析戊戌变法的成败和得失，提高综合分 析问题的能力。
过程与方法 课前进行预习，查阅并提取有关严复 的有效信息，提高阅读和分析加工信息的 能力；通过讨论，养成主动学习、乐于合 作的学习习惯。
情感态度与价值观
认识戊戌变法是为了挽救民族危亡而 进行的自上而下的爱国进步的改良运动， 在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中 国近代化的进程。
实施变法的背景：
康有为第五次上书，指出形势已经到了“瓜分豆 剖”“揭杆斩木”的地步，朝廷如不及时革旧图新， 则国亡无日。同时，康有为在总理衙门驳斥了顽固派 “祖宗之法不可变”的谬论：“祖宗之法是用来治理 祖宗的领土的，今天祖宗的领土都保不住了，祖宗那 套法还有什么用呢？时代变了，祖宗之法也非变不 可！”从而可以看出，维新派是有胆识的，他们的主 张在当时的历史条件下是爱国的、进步的。“不甘做 亡国奴”的光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。 “国是”：国家的大政方针。
公车上书的背景：甲午战争后《马关条约》 的签订加深了中国的民族危机，列强掀起了瓜 分中国的狂潮，同时也促使人们觉醒。
上书时间:1895年
发起人：康有为、梁启超
上书主要内容：反对议和，请求变法。
阅读教材第35页的小字，这段文字主要介绍 了康有为的政治思想，即学习西方的政治制度。 这也是维新派与洋务派政治思想的主要区别。
康有为、梁启超、严复、谭嗣同等近 代史上的志士仁人善于向西方国家学习、 勇于改革创新的历史使命感和责任感值得 我们学习，逐步形成关心时政、关心国家 的责任感，树立以天下为己任的正确人生 观和价值观。
二、教材分析
本课在第二单元“近代化的艰难起步”中 起了承前启后的作用。以“自强求富”为口号 的洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促 进了中国近代化的发展。甲午中日战争后，探 索挽救民族危亡的维新变法运动又在社会上起 到了思想启蒙的作用。它为后来的辛亥革命和 新文化运动起了积极的推动作用。所以，维新 变法运动和洋务运动、辛亥革命和新文化运动 等重大事件一样，承担了挽救民族危亡、探索 救国救民的使命，同时不同程度地推动了中国 近代化的步伐。
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· · · · · · · · · 唐朝的繁荣昌盛，激发了人们的灵感，并 提供丰富的创作素材；文化交流活跃，思想解放， 文化唐朝是比较开放的朝代，中外经济文化交流频 繁，中原传统文化与周边少数民族接触，互相影响， 彼此渗透；各种学术流派和宗教信仰兼容并蓄，自 由传播，这些对诗词的发展以积极的影响； · · · · · · · 唐代以诗词取士，知识分子为了科举成名， 跻身政坛，不得不研习诗词； · · · · · · 唐代帝王都好声律，莫不能诗，朝堂庆典 及宫廷宴乐，常唱和吟咏· · · · · —— 邱树森 陈振江主编 《新编中国通史》 阅读以上材料，试分析唐朝诗歌繁荣的原因？
你有什么好的建议来保护它吗？
打击破坏文物行为，提高
文物保护意识 保护生态环境，防沙治沙 科学控制游客人数 高科技修复已损坏的壁画
轻松一刻 结合课外了解的知识， 猜猜当时表演《霓裳羽 衣舞》最好的是谁? （杨贵妃）
壁画的名称是什么，它是什么地方的 一张名片？
（飞天 敦煌）
唐诗流传至今的作品 大致有多少首？ 近5万首
火药是古代炼丹家在炼制丹药时发现的副产品。
火药是由硫磺、硝石、木炭三种物质构成。
唐末：火箭用于军事
用麻布裹着火药，发射前 点燃麻布包，主要作用是 引起大火，杀伤力更大。
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用火药制造的武器叫“火箭”或叫“飞火”。
赵州桥（1300多年）
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时间：隋朝
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你知道吗？
中国古代 “四大发明” 是什么？
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属于隋唐时期的科技成就： 1.雕版印刷术 2.火药 3.赵州桥
雕版印刷
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发明：唐朝初年，人们从印章和拓印刻石 中得到启发，发明了雕版印刷术。
大量吸收了西域各族 和周边各国的传统乐舞， 再加以创新，呈现出气势 恢宏、风格多样、优美和 谐、铿锵热烈的盛世特色 。
唐太宗《秦王破阵乐》 唐玄宗《霓裳羽衣舞》
公孙大娘舞剑
追求卓越 三、“满壁风动”的敦煌艺 融会中外 放眼全球 术
艺术宝库莫高窟外景
1、石窟艺术的出现与什么有关？ 2、以前曾学过什么石窟艺术？ 3、敦煌莫高窟中以什么著称于世？
《霓裳羽衣舞》相传是唐 朝哪位皇帝创作的？《秦 王破阵乐》中的秦王是谁？
（唐玄宗、唐太宗）
李杜文章在，光焰万丈长 诗中誉 李白杜甫的？ “诗仙”“诗 圣”
“墙壁上的图书馆” 和“沙漠中的美术馆” 指的是什么地方？
敦煌莫高窟
“观者如山”是杜甫 描写谁舞剑时用的 词？ 公孙大娘
印章
拓印刻石
雕版印刷中所用的雕版
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雕版印刷的方法
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先在薄纸上写字， 反贴在木板上，用刀 在木板上雕刻成凸起 的反字，制成雕版。 再把白纸平铺在刷好 墨的雕版上，最后用 平刷子在白纸上刷几 下，这样，字就印在 纸上了。
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一、千古吟咏的唐诗 1.我国古代诗歌发展的黄金时代：唐朝 2. 唐代影响最大、成就最高的诗人：李白、杜甫（李杜） ①李白，诗仙，雄奇飘逸，想象丰富 ②杜甫，诗圣，沉郁顿挫，反映社会现实（诗史） 二、“观者如山”的乐舞 1. 唐太宗创作《秦王破阵乐》 2. 唐玄宗创作《霓裳羽衣舞》 三、“满壁风动”的敦煌艺术 1. 敦煌莫高窟位于：甘肃省西部 2. 壁画内容：以佛教故事为主 3. 敦煌壁画的象征：飞天图案
多姿的彩塑
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佛 教
菩萨
说法
莫高窟“飞天”壁画
追求卓越 融会中外 泉州城标“飞天迎宾” 放眼全球
判断 雕版印刷 1. 唐朝初年发明了活字印刷术 2. 唐咸通九年印制的《金刚经》是雕版印刷品 3. 唐朝末年，雕版印刷业发达，出现用做交易凭据的印 刷品——“印纸” 4. 唐末，成都和西安是著名的印刷业中心 成都、洛阳 炼丹术 5. 火药的发明与古代的炼金术有密切关系 6. 火药是唐初炼丹家和医药学家孙思邈发明的 7. 唐初孙思邈在《丹经》首次记录下火药的配方 末年 8. 火药开始运用于军事是在唐朝初年 9. 最初用火药制造的武器叫“火炮” 火箭 10.赵州桥是世界上最古老的大石桥 单孔大石桥 11.安济桥的设计者是隋朝的李春
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追求卓越 一、雕版印刷术 自主学习（课堂笔记） 融会中外 放眼全球 1.发明时间：唐朝初年 2. 成果：① 唐末交易凭据（“印纸”） ② 成都、洛阳（著名印刷业中心） ③ 唐咸通九年印制（《金刚经》） 二、火药 1. 发明过程：古代炼丹术的副产品 2. 第一次记载火药配方：唐初，孙思邈，《丹经》 3. 开始运用于军事：唐朝末年，“火箭（飞火）” 三、赵州桥（又称“安济桥”） 1. 设计者：隋朝，李春 2. 设计方案：单孔石拱（保存完好，最古老） 3. 意义：开创平拱桥先河，古代劳动人民智慧结晶
列举唐朝有名的乐 舞二部。
《霓裳羽衣舞》《 秦王破阵乐》
设计者：李春
原名安济桥，位 于今天河北赵县的洨 河上，全50.82米。宽 9.6米，跨度37.37米 建于隋炀帝时期。
地位：是世界上保存完好，最古老的一座单孔大 石拱桥。被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。
赵州桥的设计巧妙在哪里？
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赵州桥的设计巧妙在哪里？
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你能完成下面的表格吗?
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代表作
盛唐时期
诗歌特点
豪迈奔放，清新飘逸 想象丰富，意境奇妙
李白
“诗仙”
《早发白帝城》
《上阳台》
《送孟浩然之广陵》 （浪漫主义） “三吏” “三别” 《望岳》 气魄雄浑，沉郁悲怆 语言精练
杜甫
“诗圣” “诗史”
（现实主义）
由盛转衰
追求卓越 融会中外 唐代乐舞的特点： 放眼全球
追求卓越 挑战学习：火眼金睛 融会中外 放眼全球
三、反思学习
敦煌莫高窟保存的45000多平方米的壁 画，一半以上患有被称之为壁画中的“癌 症”──酥碱病。自从石窟壁画公开展出后， 由于壁画长时间的受到空气粉尘和游人呼出 的二氧化碳等酸性气体腐蚀以及一些游客有 意无意间的人为破坏，加速壁画颜料变色和 壁画起壳、起酥。莫高窟的壁画正处于濒临 灭绝的险境。 ──摘自《文汇报》
代表作品： 唐朝咸通九年印制的《金刚经》是世界上现 存最早的有明确时间记载的印刷品。
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（2）雕版印刷发明之前，书是手抄写 的，那么雕版印刷相对于手抄写有哪 些优点呢？它有没有缺点呢？
优点： 省时、省工、效率大大提高、字迹工整 缺点：费料、错字不易更改。
炼丹引爆图
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“奇巧固护，甲于天下”（科学性） “百尺长虹横水面，一弯新月出云霄” （艺术性）
1.采用了单孔石拱的设计方案。
2.增加了桥的稳定性和承重能力。
3.方便人畜通行，节省了石料。
4.增强桥的泄洪能力，减轻了桥的 自重，而 且造型美观。（科学性与艺术性的完美结合）
唐诗繁荣的原因有哪些？
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为什么杜甫与李白的诗歌风格特点有这么大 的差异？
李白与杜甫的身世经历不同
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李白生活在盛唐时期，而且家庭也比较 富有。杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛 转衰的时代。他不仅经历了科举的挫折， 而且饱受了战乱之苦，在失意和贫困中， 杜甫看到了朝政的黑暗，体会到了人民生 活的痛苦，饱尝了国破家亡的惨景。 李杜文章在，光焰万丈长。 ——韩愈 吟咏流千古，声名动四夷。 ——白居易